第一篇：第八周教案

第八周

(10月17日—10月21日)晨區(qū)活動

計算區(qū)：計算器、小圓珠、數(shù)字卡片（認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字）益智區(qū)：飛行棋、魔方。結(jié)構(gòu)區(qū)：各種積木、三通管。

美工區(qū)：美工紙、膠水、剪刀（制作糖果）等。閱讀區(qū)：幼兒繪本（圖書、）體育活動：

早操活動 ：器械操、基本動作、音游、歌表演、放松動作 體育游戲：長高了變矮了、傳球比賽 分組活動：風(fēng)車、扔沙包等及大型器械歐羅巴

三、自由活動

戶外：散步、跑跑跳跳等

上午：

10月17日 星期一 活動一

語言活動《頂鍋蓋》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。2.用替換的形式嘗試仿編兒歌，邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

3.提高幼兒語言表達(dá)能力，體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備： 1.玩具鍋蓋一個。2.豐富幼兒對菜名的認(rèn)識。活動過程： 1.學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）教師出示鍋蓋，這是什么？

（2）教師用食指頂住鍋蓋的中心：看，老師把鍋蓋怎么樣了？猜猜鍋蓋下面炒的是什么菜？炒菜的時候要加些什么調(diào)料？（2）教師用手掌代替鍋蓋，引出兒歌內(nèi)容。

教師：老師把剛才的事情變成了一首有趣的兒歌，我們一起來聽一聽。頂鍋蓋，炒青菜，鹽放多了不要怪，噗，一口風(fēng)，噗，兩口風(fēng)，噗，三口風(fēng)。

（3）帶領(lǐng)幼兒念兒歌，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等字音。教師：兒歌里是怎么說的？老師把什么變成了鍋蓋？我們一起來學(xué)一學(xué)兒歌。2.替換仿編兒歌。

（1）教師：除了炒青菜，還可以炒什么菜？加的是什么調(diào)料？（2）教師：誰會用兒歌里的話來說一說？（3）幼兒替換仿編兒歌，教師幫助幼兒提煉詞語。3.交代游戲規(guī)則。

教師：剛才我們小朋友編的兒歌還可以玩游戲呢！

（1）教師示范“頂鍋蓋”游戲。（兒歌念完，食指被抓住。）（2）教師：游戲是怎么玩的？什么時候手掌鍋蓋抓食指？抓到了怎么樣？

（3）小結(jié)：兩人必須邊念兒歌邊玩游戲。一幼兒做“手掌鍋蓋”，一幼兒用食指頂住“鍋蓋”。兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓食指，同時食指趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。若被抓住，說出一道新菜名，兩人互換角色，繼續(xù)游戲。4.引導(dǎo)幼兒游戲。

（1）請兩名幼兒在集體面前玩“頂鍋蓋”游戲。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴游戲。教師觀察幼兒活動情況，對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo)。

（3）教師：“頂鍋蓋”游戲還可以三個人、四個人，甚至更多的人一起玩，下次我們一起來試一試。附兒歌：頂鍋蓋

頂鍋蓋油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗，一口風(fēng)，噗，兩口風(fēng)，噗，三口風(fēng)。

《我會用剪刀》

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒生活禮儀，人際關(guān)系及社會性發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)安全措施及保護(hù)。

二、活動準(zhǔn)備:

1、每人手一把剪刀、人手一張紙

三、活動過程

1、教師介紹工作區(qū)域。

2、教師拿用具，托盤內(nèi)放剪刀，教師介紹今天的工作名稱。

3、教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給別人。

4、請幼兒嘗試操作。

5、展示完畢，教育幼兒把剪刀放回原處。提醒幼兒注意：尖端處朝下，不會傷到自己或別人。

四、活動變化與延伸：可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀等。

10月19日（星期三）活動一：《小鴨洗澡》

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音，愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作，3、體驗創(chuàng)編的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：木偶 小鴨一只

三、活動重難點

重點：學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。難點：嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作。

四、活動過程：

1、引題：組織幼兒談話：引導(dǎo)幼兒并說出自己洗澡的先后順序。

2、接著通過木偶表演，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法，并引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。

3、教師以小鴨的身份唱范歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。

4、接著教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，唱歌曲時注意提醒幼兒用自然的聲音唱。

5、待幼兒能熟練的歌唱時，可要求幼兒表現(xiàn)愉快的情緒。

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作便演唱歌曲，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出自己愉快的情緒。

7、教師提問；小朋友還知道或者見過其他哪些動物洗澡的，它們又是怎樣洗澡的？通過交流課進(jìn)行引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編成新歌詞繼續(xù)演唱。

8、表演唱形式，課將幼兒分成小組用互相幫助洗澡的辦法邊表演邊唱歌。

9、分組表演：A、幼兒邊唱邊表演

B、引導(dǎo)幼兒把小鴨或其他小動物洗澡的某一動作畫下來 C、讓幼兒給小動物洗澡

五、活動小結(jié)

結(jié)合課題教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，經(jīng)常洗澡，勤剪

發(fā)、勤剪指甲等習(xí)慣。

六、活動延伸

請家長提供小動物玩具，大水盆，讓幼兒實際操作為小動物洗澡。

活動二

美工藝培

10月20日（星期四）

活動一：主題活動 ：藝術(shù)：《小樹葉》

一、活動目標(biāo)；

1、感受作品中所表達(dá)的不同情感

2、嘗試用不同的聲音、表情表現(xiàn)歌曲中快樂與悲傷的情感。

3、嘗試用繪畫方式將快樂悲傷的情感表現(xiàn)出來。二；活動準(zhǔn)備

童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》

教育掛圖及學(xué)習(xí)包 三、活動重難點

活動重點：感受作品中所表達(dá)的不同情感

活動難點：嘗試用不同的聲音表達(dá)歌曲中快樂與悲傷的情感

嘗試用繪畫方式將快樂與悲傷的情感表現(xiàn)出來

四、活動過程

1、引題：直接播放故事《樹媽媽與樹葉娃娃》并出示教學(xué)掛圖，讓幼兒初步感受文學(xué)，音樂作品所表現(xiàn)的情感。

2、提問：樹媽媽看著樹葉娃娃們飄走了心情怎么樣？當(dāng)樹葉娃娃們用歌聲安慰樹媽媽后，樹媽媽心里怎么樣？鼓勵幼兒想出一句話來安慰樹媽媽，讓樹媽媽高興起來，提醒幼兒說完整話。

3、再次讓幼兒感受童話，提出重點讓幼兒帶著重點，引導(dǎo)幼兒注意傾聽樹葉娃娃是怎樣離開樹媽媽的？又是怎樣回到樹媽媽身邊的、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

4、學(xué)唱歌曲《小樹葉》，指導(dǎo)幼兒先用正常的速度來演唱

5、幼兒較熟悉歌曲后，可要求用不同的速度、力度和唱法來演唱歌曲。

6、教師與幼兒分別扮演樹媽媽和樹娃娃進(jìn)行對唱，或者女孩和男孩分別扮演樹媽媽和樹娃娃進(jìn)行對唱。

7、教師與幼兒一起唱歌曲，并鼓勵幼兒邊唱邊自由表演，表達(dá)出故事角色的情感。

8、組織幼兒討論：秋天的樹和春天的樹在外形、色彩上有什么不同？樹媽媽和事娃娃在春天和秋天的心情又什么不同？為什么？

9、分組活動：A、啟發(fā)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)出春天與秋天的悲傷與快樂的情感 B、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，比

一比哪棵秋天的樹最傷心？哪棵春天的樹最快樂？引導(dǎo)幼兒用添畫反方式表現(xiàn)出來。

五、活動小結(jié)：教育幼兒愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。

六、活動延伸：請家長周末帶幼兒到戶外或公園體驗秋天的天氣，親眼體驗樹葉娃娃離開樹葉媽媽的情景。活動二：戶外活動

10月21日（星期五）

活動一：主題：藝術(shù)：《會跳舞的葉子》

一、活動目標(biāo)

1、

第二篇：第八周教案專題

第三課時 《擠奶舞》練習(xí)并表演 8/1 教學(xué)目標(biāo)：

1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機，投影。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)

1． 欣賞樂曲《擠奶舞》

1）談?wù)剶D奶的有關(guān)知識，組織學(xué)生觀看擠奶片斷； 2）完整地聆聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。3）復(fù)聽時可自編動作表演。

2． 復(fù)習(xí)擠奶舞的基本動作。(硬肩與笑肩。)3． 跟著音樂跳一跳。

4． 挑選跳得棒的小朋友上來領(lǐng)舞。5． 四人一小組進(jìn)行配合練習(xí)。6． 自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《擠奶舞》。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第六課 咯咯噠

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《公雞 母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

三、教材分析： 1.管弦樂《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲及終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》 《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。3.歌曲《母雞叫咯咯》

《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。4． 歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級學(xué)生演唱和表演。

四、學(xué)情分析

本課的內(nèi)容非常的有童趣，學(xué)生會非常喜歡聽喜歡唱，學(xué)生掌握起來也比較的輕松。

五、課時安排：三課時

第一課時學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》8/2

2、表演歌曲《母雞叫咯咯》

3、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

2、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

3、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機，投影。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3． 小練習(xí)：打擊樂器： 1）響板的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，2、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

3、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴

4、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第三篇：第八周主題班會課教案

第八周主題班會課教案

活動主題：清明時節(jié)憶先烈 組織者：（班主任）參加人員： 年級 班 全體學(xué)生 活動時間：2014年 月 日 活動目的：

１．知道清明節(jié)的來歷，了解清明節(jié)的習(xí)俗。

２．通過紀(jì)念和緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，對全體同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，讓學(xué)生們懂得今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。教育同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，知榮明恥，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，爭當(dāng)新時期的好少年。

活動過程：

一、認(rèn)識清明節(jié)

1．同學(xué)們，你們知道今年的4月4日是什么節(jié)日嗎？

2．對，那天是我們一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)是我們中國人傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事吧。（介子推的故事）

3、清明節(jié)習(xí)俗的介紹（可以配PPT）

（1）到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當(dāng)時清明掃墓時的情景和氛圍。

（2）清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

二、追憶先烈 1．介紹烈士(1)家鄉(xiāng)烈士或有名的英雄人物(2)學(xué)生比較熟悉的烈士。2．播放《歌唱二小放牛郎》。3．表演《夏明翰的故事》

4、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花 像燦爛的火把燃燒在眼前?? 五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹?? 面對莊嚴(yán)的墓碑

我們心如潮涌 面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶?? 耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲 眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙?? 永遠(yuǎn)不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪 永遠(yuǎn)不會忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤 一個聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息?? 是你們

使天空變得晴朗高遠(yuǎn) 是你們

使大地變得瑰麗斑斕 是你們

使陽光變得燦爛輝煌 是你們

使春風(fēng)變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚 聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

三、總結(jié)

師：今天，在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻(xiàn)。

第四篇：小班數(shù)學(xué)第八周教案

小班數(shù)學(xué)第八周教案

教學(xué)內(nèi)容及課時安排：《高和矮》兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：高和矮 教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中感知高和矮明顯的區(qū)別。2.在情境中嘗試區(qū)分高和矮。3.積極參與游戲，主動與他人交往。教學(xué)重點：感知高和矮的區(qū)別 教學(xué)難點：正確區(qū)分高和矮 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.高矮不等的蘋果樹若干。

2.長頸鹿兩只、籃子一只，字卡“高”“矮”各兩張 3.多媒體課件 教學(xué)過程：

一、開始部分

1.組織教學(xué)，師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。2.師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。

二、基本部分：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞

師：小朋友，今天天氣真好，果園里的蘋果也熟了，媽媽帶寶寶們?nèi)ゲ商O果。

2.新授知識：高和矮

Ａ到了果園，來到了兩棵高高的蘋果樹下：媽媽說“寶寶們，看看這棵樹上的蘋果真多呀，讓我們來采吧！”寶寶們一蹦一跳爭著采。小朋友看看，他們采到蘋果了嗎？為什么他們采不到蘋果呀？”（因為樹太高了）（老師在樹上貼上一個“高”字）那他們怎么才能采到蘋果呢？（讓幼兒想辦法）看看媽媽能不能采到蘋果？ “為什么媽媽可以采到樹上的蘋果呢？”（因為媽媽長得比他們高）

Ｂ媽媽說“寶寶們，你們想不想自己采蘋果吃啊？”（想）“那讓我們?nèi)フ艺矣袥]有能讓我們寶寶采得到的蘋果”（帶幼兒到矮的蘋果樹下）“寶寶們，讓我們再來試試，能不能采到蘋果”（幼兒采蘋果）“哈哈，寶寶也采到蘋果啦！為什么剛才一棵樹上的蘋果你們采不到啊？”（因為那棵樹長得高）“為什么這棵樹上的蘋果你們能采到啊？”（因為這棵樹長得矮，教師貼個“矮”字）

Ｃ“你們采到了蘋果高不高興啊？咦？我們看看誰來了？”（長頸鹿）“長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶長得一樣嗎？”（不一樣）“哪兒不一樣？”（長頸鹿媽媽高，長頸鹿寶寶矮）她們呀也想吃蘋果，我們把蘋果送給她們好嗎？（把蘋果送進(jìn)籃子里，籃子一個高一個矮）

３.復(fù)習(xí)鞏固對高矮的認(rèn)識。

Ａ“寶寶們，小猴聽說果園里的蘋果豐收了，也想來吃蘋果，可是樹爺爺看到小猴吃了蘋果，一定要讓小猴回答他的問題，小猴想請寶寶們來幫忙，你們愿意嗎？回答對了就有獎品的哦！”

Ｂ看多媒體動畫，回答問題。

Ｃ和老師比高矮：“小朋友，你們想不想和老師比一比誰高誰矮啊？比完了，再說一說，老師高還是你高？好嗎？”

三、結(jié)束活動：

1.小結(jié)：高有高的好處，矮有矮的好處，高矮是可以互補的，小朋友們在一起活動時，要互相幫助，和睦相處。

2.評講本節(jié)課的效果，以鼓勵為主。3.聽音樂帶幼兒到室外活動。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：高和矮 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒掌握比較物體高矮的正確方法。2.引導(dǎo)幼兒用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序。

3.鼓勵幼兒愉快地參與活動，并敢于大膽表述自己的想法。教學(xué)重點：掌握比較物體高矮的正確方法 教學(xué)難點：用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.高矮不等的樹、房子、動物圖片等。2.幼兒用書、畫筆。教學(xué)過程：

一、開始部分

1.組織教學(xué)，師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。2.師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。

二、基本部分 1.幼兒互相比高矮。

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：我比XX高，我比XX矮，我和XX一樣高。

2.出示動物圖片，猜猜誰高誰矮。

（1）出示小貓和小兔的上半部分，猜猜誰高誰矮。（2）出示小貓和小兔的下半部分，請幼兒判斷自己是猜對了還是猜錯了？說說為什么？

（3）讓幼兒明白比較物體高矮的正確方法：被比較的事物應(yīng)在同一水平線上。

3.操作活動

（一）比較兩種物體的高矮。A.提醒幼兒在同一水平線上比較兩種高矮不同的物體。B.出示樹，請幼兒說說誰比誰高，誰比誰矮。C.出示房子，請幼兒說說誰比誰高，誰比誰矮。D.出示動物圖片，請幼兒說說誰比誰高，誰比誰矮。

（二）比較三種物體的高矮。

A.提醒幼兒在同一水平線上比較三種高矮不同的物體。B.出示樹，請幼兒說說誰最高，誰最矮。C.出示房子，請幼兒說說誰最高，誰最矮。D.出示動物圖片，請幼兒說說誰最高，誰最矮。4.打開幼兒用書，幼兒操作。（1）引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖畫。

（2）將最高的物體用紅筆連線，將最矮的物體用藍(lán)筆連線。（3）教師指導(dǎo)個別幼兒完成。

三、結(jié)束部分

（1）小結(jié)：比較物體的高矮時，要看它們是不是在同一水平線上，在同一水平線上高的就高，矮的就矮。

（2）講評本節(jié)課的效果，以鼓勵為主。（3）聽音樂帶幼兒到室外活動。

第五篇：一年級第八周鋼琴課教案

鋼琴課教案

一 授課時間：第八周二 授課對象：一年級

三 課時：一課時

四 教學(xué)內(nèi)容：回課 哈農(nóng) 跳音的標(biāo)記及彈奏方法，半連音的彈奏 作業(yè)：鋼基《香擯》《練習(xí)曲》《民歌》《拜厄》11~20條

五 教學(xué)重難點：

1：哈農(nóng)手指練習(xí)應(yīng)該注意高抬指快速觸鍵，音值均勻：要有序的加速練習(xí);

2：跳音即跳音奏法，在鋼琴演奏中，跳音一般分為三種演奏方法，即手指跳音，手腕跳音以及手臂跳音。彈奏時，手腕要有彈性，類似拍皮球的感覺。聲音要明亮，集中富有彈性，切忌手臂拍打琴鍵，以及時值過于短促等不良現(xiàn)象。

3半連音：長跳音,要彈本來音附時值的四分之三，這種跳音時值比純粹的跳音時值要長一些!彈的時候不要太短!

六 教學(xué)過程：

首先，回課檢查，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容。

然后，新課知識提示：

（一）跳音又稱跳奏，是斷奏的發(fā)展變化形式。音符上標(biāo)有圓點或小黑三角記號的音，均要求用跳音的奏法演奏。從理論上講，標(biāo)有小圓點的音符跳奏，只需要彈出該音符時值的二分之一拍，而其余二分之一拍為休止符的時值；標(biāo)有小黑三角記號的音符跳奏，只需要彈出該音符時值的四分之一拍，而其余的四分之三拍為休止符時值。然而，演奏實踐中的跳音，一般是根據(jù)音樂風(fēng)格的具體表現(xiàn)而加以合理實施。在有的彈奏概念中，跳音（跳奏）與斷音（斷奏）被視為同類奏法范疇。

（二）跳音的分類：跳音有單音跳奏、雙音跳奏和和弦跳奏之分。雙音跳奏和和弦跳奏的要領(lǐng)與單音跳奏相同，需要特別關(guān)注的是觸鍵雙指或三個手指要同步整齊。跳音彈法有多種類型，如反彈力跳音、下彈力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏實踐中，許多不同的跳音多表現(xiàn)為音樂風(fēng)格性的綜合適用。

（三）跳音的彈奏要領(lǐng)主要是：以前臂和手腕動作為主，從肩關(guān)節(jié)至腕關(guān)節(jié)應(yīng)放松、有控制力，掌關(guān)節(jié)到指尖要保持張力（適當(dāng)緊張）。手指貼近琴鍵(有一種觸摸感)，手指著力反彈，觸鍵敏捷，手指離鍵迅速，聲音集中透亮而富有彈性。指尖觸鍵要迅速、敏捷。聲音輕巧、短促。多表現(xiàn)歡快、活潑、跳躍的情景。老師演奏給學(xué)生看，讓學(xué)生更加透徹地理解如何演奏不同類型的跳音。

（四）半連音：長跳音,要彈本來音附時值的四分之三，這種跳音時值比純粹的跳音時值要長一些!彈的時候不要太短!老師演奏給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠更加透徹地理解如何演奏半連音。