第一篇：杉木塘小學2011年下學期第3次教學工作檢查方案大全

2011年下學期第三次教學工作檢查方案

為了較全面地了解教師的常規教學情況，促進教師及時完成教學任務，提升教師的專業水平，全面提高我校的教學質量，學校決定第13周進行本學期第三次教學工作檢查，現將有關事宜通知如下：

一、組織領導小組 組 長：黃鳳偉 副組長：譚新明 文 芬

成 員：賴小平吳果香 鄒玲 劉樂林

二、檢查小組

組 長：文芬

副組長：賴小平吳果香

成 員：鄒玲 劉樂林 凌虎 余佳 雷春梅

三、檢查內容

1、各學科教學進度及內容完成情況。

2、各學科備課情況(含科/文活動、健康/環境等)。

3、各學科使用現代教育技術情況。

4、作業批改情況。

5、聽課筆記、業務學習筆記

四、檢查時間：第13周星期1至星期3（11月21——25日）

五、檢查形式

本次檢查采取普查與抽查相結合的形式。

六、檢查分工

1、劉樂林、余佳負責檢查語文教研組和綜合教研組教師的教學情況，雷春梅、凌虎負責檢查數學教研組和藝體教研組教師的教學情況。

2、吳果香負責檢查教師的聽課筆記、業務學習筆記。

3、文芬、賴小平①調查訪問學生，了解各學科教學完成情況、現代教育技術使用情況以及教師上課、作業批改等情況；②抽查教師的教案和學生的作業本。

4、鄒玲負責教學檢查方案的下發與資料的收集和整理。

七、具體要求

1、每位教師必須在備課本封面上注明教師姓名、所教班級、執教學科；用序號將課時及反思的次數進行標注；教學中若使用了現代教育技術，必須在備課的“課前準備”中進行標注。

2、教師務必將備課本、作業本放置在自己的辦公桌上，以便檢查組檢查。檢查期間如遇請假，請假教師銷假后要及時將備課本交檢查組人員補檢，否則視為教學工作未完成。

3、凡是檢查過的教案、業務筆記都必須寫上檢查人姓名、檢查日期并蓋好公章。

4、檢查組的全體成員要認真檢查，實事求是，做好檢查記錄并寫好檢查總結，必要時當場對教師本人進行反饋。檢查時如遇教師請假，必須在該教師銷假后及時補檢。

5、檢查組成員務必于11月25日上午下班前將檢查小結（紙質和電子稿）交到到教務處。

杉木塘小學

2011年11月16日

第二篇：第3次教學伏案工作檢查小結

第3次教學伏案工作檢查小結

11月29日、30日晚自習學校對全體教師伏案工作進行了全面檢查，現將檢查情況通報如下：

一、專業組情況。

1、備課：節次：蔡佩霖： 計應30節，PS6節；張星：計應26節；彭芳：FL6節，計應20節；陳穩：C語言、網絡40節，等級優；蘇羅麗：CDR20節，計應30節；彭琳源：CAD6節；陳麗元：C語言25節。陳穩備課書寫工整、規范，備課詳細。

2、技訓報告：全部交齊。絕大部分任務明確、具體；彭琳源、陳穩、陳麗元備課優秀。

3、專業筆記本：各班都交了，但少數班未交齊。37班批2次，批閱質量優；38班批4次；39班批1次；40班批2次，批閱質量優；29班批3次；30班批3次，批閱質量優；31班批2次；32班批2次；25班批1次。

4、專業科代表專用登記本：37班批閱2次，批閱質量優；38班批閱1次；39班批閱1次；40班批閱2次，批閱質量優；30班批閱3次；31班批閱1次，批閱質量優；32班批閱2次，批閱質量優；25班批閱1次，批閱質量優。

二、綜合組情況。

1、備課：節次：嚴蒙一年級19節，等級優，二年級20節；何君一年級17節，二年級17節；羅艷二年級19節，三年級28節；薛祝麗一年級16節；數學：劉洋二年級15節，等級優，一年級14節；李紅春二年級18節，等級優，一年級13節，等級優；王友元二年級14節，三年級22節；黃冬平：一年級15節，二年級17節；英語：黃枝二年級15節，三年級33節；黎莉：一年級18節；王娜：一年級18節；朱鳳姣：二年級16節，等級優，一年級16節；熊月敏二年級15節。安健：黃守仁4節薛祝麗3節；普通話：嚴蒙何君各4節；音樂：黃枝熊月敏各4節；職訓：黃冬平劉洋各4節；電工：劉洋王友元各4節；活動：黃守仁薛祝麗羅艷朱鳳姣李紅春黃冬平各2節。質量：語文：嚴蒙備課認真，目的、重難點突出。薛祝麗嚴蒙何君作文備課各2節，所有班級已寫作文各1篇，嚴蒙作文備課等級優。數學：劉洋、李紅春備課圖文并茂，重難點突出。英語：朱鳳姣備課具體、詳細，知識點明確，重難點突出。

2、早晚自習專用筆記本：25、30、31、32、37、38、39、40上交。

3、字帖：30班33本批閱4次，31班27本批閱4次，37班51本，38班50本，批閱3次，39班45本批閱12次。

三、其他情況：

1、聽課：張星、蔡佩霖、彭琳源、蘇羅麗、陳穩、羅艷、嚴蒙、何君、黃守仁、王友元、李紅春、黃冬平、劉洋、朱鳳姣、熊月敏、王娜、黃枝、各聽課2次，薛祝麗、黎莉各聽課3次。

2、班級日志：全部上交。31、32、37、39班記載翔實，書寫認真。少部分班級部分欄目仍然未填寫或填寫不具體。

3、作業：各班都交了，但有些班未交齊。語文批閱次數都是6次，何君40班羅艷39班批閱質量優，英語批閱次數除1個班（4次）外都是6次，朱鳳姣38班熊月敏30班黎莉37班王娜39班黃枝25班批閱質量優。數學批閱次數最多是7次（劉洋29班王友元30班），最少是4次。安健批閱次數最多4次（38、39、40班），最少2次。作文都批閱1次。何君、薛祝麗作文批改有眉批、尾批，改錯情況好。主專業批閱次數最多6次（彭芳37班蔡佩霖38班蘇羅麗39班）。大部分專業作業對學生的更正進行了批閱。陳麗元29、30班蘇羅麗31班彭芳37班批閱質量優。

簡單的招式練到極致就是絕招，這句話道出了教與學的根本方法，即認真做好教與學的每件事，并要反復做反復練。我建議我們每上一堂每講一個知識點都要保證讓大部分學生達到：聽懂了，記住了，學會了，掌握了。

為了更好地搞好教學工作，確保圓滿完成本期教學任務，我們要在保量的基礎上竭盡全力去做好提質工作，重點是要在備教法上下功夫。特別是臨近期末復習迎考階段，我們更要注重備好課上好課，注重知識梳理，注重拋磚引玉，注重項目驅動，注重教學反饋、作業反饋。

2011年12月5日

第三篇：杉木小學2011下學期一年級美術教學工作總結

杉木小學2011下學期一年級美術教學工作總結

轉眼間，一年二期美術學習結束了。回顧這個學期的工作，有得有失，總的來說學生的美術素養提高了，對美術更加感興趣了。教學任務的完成

一年級教材有20課，其中繪畫課6節，工藝制作課13節，口頭表達欣賞課1節。繪畫課的主要內容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動物。《七彩飛虹》這課主要是讓學生認識彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來，進一步掌握彩虹的七種顏色。這個難點突破了。但學生作畫的時候，畫面出現較空、內容較雷同等問題，對于一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發得還不夠。《泡泡樂》和《由小變大的畫》、《劃劃印印》這些課，有一定難度，但由于我在課前準備了精美的范作，所以完成得不錯。

本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示范，如《飛旋的紙條》、《彩球滾滾》，這兩課學生完成得不錯。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。為了上好《蝶兒飛飛》這課，我專門去烈士公園看蝴蝶展，花了很多時間畫不同蝴蝶的范作，還為學生上課準備了細鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如《泡泡樂》、《紙拖鞋》、《鼓兒響咚咚》，學生做得高興，畫得開心，玩得快樂。《辦家家》在課，學生表現出來的創造力讓人很吃驚，說明學生有無限的潛力。總的來說，本期較好的完成了教學任務。而且我發現經過一年的訓練，學生完全適應了新教材。教學方法的運用

本期美術課，老師除了運用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論，引導學生思考想像、進行創作外，還多次的使用了課件。我總是運用表情和語氣的輕重，來吸引學生的注意力，及時表揚表現好的學生，并獎勵星星。我注意師生的互動，和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路，學生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來，做起來也越發有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優勝組。整節課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學生興趣高漲。這類課訓練學生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學生意猶未盡。

為了上好一年級的課，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什么》來看，上網查關于螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經常向他人請教，聽優秀課。教學的不足

如何在教學方法上創新再創新是值得我思考的問題。此外，一年級的學生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對策，抓好課堂紀律。

第四篇：杉木小學植樹節活動方案

杉木小學

2014植樹節活動方案

為了綠化校園，美化環境，保持生態平衡；為提高大家義務植樹的意識，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心，我校開展樹木種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

活動時間

2014年3月7日

活動地點

杉木小學廚房后面區域

活動對象

杉木小學學生（1－6年級）

活動形式

杉木小學全體學生分班、分組等形式

活動口號

“綠化校園，美化環境，創建書香校園”

活動流程

A：前期準備

中午召開教師會議，協同班主任分班做好宣傳，明確植樹的必要性。并在中午時間距家近的學生帶好工具。

B：規劃場地

1、學校教師中午時間準備好場地，確定樹與樹之間的距離（前后

左右3米一棵）。

2、植樹的棵樹。

3、將植樹區域布置到班級

C：樹苗準備

班主任根據標準分組分發樹苗（班主任在德育處領取樹苗）。D：具體過程

各班對學生進行分組，；3月7日中午1點，班主任帶領各班級到指定地方種植。

E：注意事項

班主任要對學生進行安全教育，講解安全注意事項，注意言行舉止，爭做文明學生。

杉木小學德育

安全

工會

2013年3月6日

第五篇：杉木小學2011下學期四年級美術工作總結

杉木小學2011下學期四年級美術工作總結

陳旖

轉眼間，又放寒假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待明年教學水平更上層樓。

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。