第一篇：同興小學(xué)教案書寫要求

教案書寫要求

1.首頁：課程名稱、授課單位及教師和授課班級等。2.課程表

3.教案前應(yīng)有班級學(xué)生成績單，要及時記載學(xué)生的成績（如提問、口頭作業(yè)、單元驗收等成績）4.各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總目標(biāo) 5.各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的學(xué)段目標(biāo)。6.全冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點 7.教學(xué)進(jìn)度表

8.各單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)時間。

9.每課時的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等。每一課時的教案都要包括如下幾個基本要素：(1)本課時的教學(xué)內(nèi)容(具體到知識點)。

(2)本課時的具體教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度整合在一起進(jìn)行闡述，不要人為地割裂為三個目標(biāo)。）(3)本課時的教學(xué)重點難點

(4)本課時的教學(xué)方法（如談話法、實驗法、探究式等）和教學(xué)手段的運用（如多媒體課件、掛圖、直觀教具、學(xué)具等）。

(5)本課時的完整教學(xué)環(huán)節(jié)（重點包括導(dǎo)入或復(fù)習(xí)、新課部分的師生活動設(shè)計、反饋訓(xùn)練題、分層次布置作業(yè)等）。其中教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，凸顯學(xué)生的探究過程，突出教學(xué)重點、難點的處理，對主要內(nèi)容及重點難點內(nèi)容既要寫清楚教什么，又要比較詳細(xì)地寫清楚怎樣教。加強(qiáng)教案的實用性。

(6)標(biāo)明各教學(xué)步驟的時間分配（按幾個大的環(huán)節(jié)標(biāo)注，不需要具體到某一個小問題。）(7)板書設(shè)計 10.教師要在集體備課（一般提前一周）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)個人的二次備課。要根據(jù)自己對課標(biāo)及教材的理解及本班學(xué)生實際情況的了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和自己的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真修改，批判吸收，合理取舍，克服集體備課中忽視學(xué)生的個體差異，忽視教師自身的教學(xué)特點的弊端，可以進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計，使之更貼近自己的教學(xué)實際。應(yīng)該在上課之前（一般提前一至三天）對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法及手段等進(jìn)行修改或補(bǔ)充，加強(qiáng)二次備課的針對性和時效性。11.每單元或每小節(jié)或每課時的教學(xué)反思。教學(xué)反思要及時，反思的內(nèi)容要有實效性，杜絕千篇一律的套話、空話和廢話（如：“本課內(nèi)容學(xué)生掌握得很好”等）。每次上完公開課或有領(lǐng)導(dǎo)、教研員聽課后，授課教師要把與同行、領(lǐng)導(dǎo)、教研員交流后的體會與反思及時體現(xiàn)在教案上。教學(xué)反思可以從以下幾個方面中選擇一至幾個方面，不必面面俱到： ? 反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

? 反思教學(xué)設(shè)計的落實情況，學(xué)生在教學(xué)過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。

? 對教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計教學(xué)反饋，實際的改進(jìn)效果如何。

? 如果重新上這節(jié)課，我會怎樣上？有哪些新想法。

12.教案要一課時一案，書寫力求工整、詳略得當(dāng)，不準(zhǔn)寫雷同的二次備課，提倡中青年教師手寫教案

由于各學(xué)科的學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容、教師個人風(fēng)格的差異，教案書寫的具體格式暫不作統(tǒng)一的規(guī)定（可以是文檔式，也可以是表格式）。

第二篇：教案書寫要求

教案書寫要求

教案是教師實施教學(xué)內(nèi)容的具體方案，是教師在備課的基礎(chǔ)上對自己授課行為的精心設(shè)計安排，是上課的重要依據(jù)，教師在每次授課前都必須認(rèn)真寫好教案。

1教案內(nèi)容一般包括本次課的題目；教學(xué)目的與要求；教學(xué)重點及其基本要求；授課內(nèi)容提要及時間分配；教學(xué)難點；教具（課件、VCD、掛圖、幻燈、錄像等）教學(xué)方法；本單元教學(xué)總結(jié)（效果、存在問題、改進(jìn)措施、反饋信息等）；實驗課的組織與實施措施；思考題和作業(yè)等。

2教案的書寫形式不拘一格，但必須合理安排教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，對重點、難點，欲充實更新的內(nèi)容，教學(xué)嘗試等應(yīng)寫得周密詳細(xì)，一般內(nèi)容可適當(dāng)簡略。

3對各級教師所開新課之教案，教學(xué)改革之教案，教研室主任（負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)把關(guān)，保證質(zhì)量。

4教案應(yīng)妥善保存，以備檢查，此資料為業(yè)務(wù)考核和晉升職稱的條件之一。

第三篇：教案書寫要求

教案書寫要求

一、教學(xué)計劃（基本情況、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、采取措施、課時安排）；

二、單元備課（單元名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時安排、課的類型）；

三、課時教案： 1.課題及備課時間；

2.教學(xué)目標(biāo):(知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、可測性等)3.重點、難點(本課所必須解決俄關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)4.課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課等）

5.教法、學(xué)法：（常見的教法：情境教學(xué)法、講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、評價激勵法、知識遷移法、游戲教學(xué)法、討論法等。常見學(xué)法：自主探究、小組合作、自我評價、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、參觀法、討論法等。）

6.教具 7.前提診測

8.教學(xué)過程：（教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）①導(dǎo)語

②教學(xué)內(nèi)容（重點寫每個知識點教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，學(xué)生如何學(xué)、討論、歸納等以及時間分配）； ③設(shè)計練習(xí)題（練習(xí)題要有層次、梯度、有密度期且靈活；適量具有綜合性、探究性和開放性的試題等）；

④ 小結(jié)（讓學(xué)生總結(jié)學(xué)到了什么）；

⑤反饋檢測題（圍繞教學(xué)目標(biāo)出題，學(xué)生獨立完成，教師統(tǒng)計效果）；

9．板書設(shè)計（簡潔、直觀形象在線教學(xué)內(nèi)容的圖文）； 10.作業(yè)（要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性）11.改寫、增減的地方；

12.課后反思、單元反思及單元成績分析與小結(jié)。（課堂亮點、意外及處理，教學(xué)內(nèi)容、方法與結(jié)構(gòu)思考，教學(xué)中的敗筆，教學(xué)理念的課堂呈現(xiàn)、課堂上的生成問題以及改進(jìn)對策和努力方向等）

第四篇：教案書寫要求

教案書寫要求：

1、所有在崗教師必須備教案，必須帶教案上課。

2、教案字跡要工整，盡量不出現(xiàn)錯別字。

3、教案必填項目不能空缺。如授課時間、教學(xué)重難點、課時、課題、教學(xué)反思等。

4、教學(xué)進(jìn)度與授課時間應(yīng)統(tǒng)一。

5、教案內(nèi)容除新授課之外，還可補(bǔ)充其他課型。如：

（1）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問題。（2）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)的范圍、主要內(nèi)容、知識要點和能力要求等。

（3）試卷講評課型教案要在對學(xué)生答卷認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出講評的要點，特別是容易出錯試題的原因分析，解決的辦法；知識的缺漏情況和查漏補(bǔ)缺的措施。只對答案不是真正的講評課。此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后。（4）綜合實踐活動教案應(yīng)包括：活動的時間地點、活動的目的、活動的過程、活動的注意事項和應(yīng)該注意發(fā)生的危險或安全等內(nèi)容。

（5）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文評講課）每次（兩節(jié)課）可寫一個相對系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案。語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導(dǎo)課可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當(dāng)相對詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實際，當(dāng)詳則詳，當(dāng)簡則簡，實用為上，有效為宜，但不能無教案上課。嚴(yán)禁使用舊教案上課。

教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的手段之一。教務(wù)處每月檢查一次。教案數(shù)量按本學(xué)科實際開設(shè)節(jié)數(shù)計算。檢查形式可為：教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計教案數(shù)量；

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整；（3）必填項目是否有空缺，是否有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)反思（教學(xué)后記）；

（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷，避免用草書；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）；是否有錯別字。

（5）教學(xué)進(jìn)度與授課時間應(yīng)統(tǒng)一。

（6）教案內(nèi)容要與教材相符。

（7）存在的主要問題。

6、每次教案檢查后，教務(wù)干部應(yīng)在組內(nèi)對教案的優(yōu)缺點進(jìn)行評價，評出優(yōu)秀教案。對存在問題較多的教師應(yīng)及時談話，并給予具體指導(dǎo)。

7、教務(wù)處在每學(xué)期末匯總并通報每個任課教師的教案數(shù)量；確定等級，教務(wù)處記入個人教學(xué)檔案。

8、為常規(guī)的教案，應(yīng)包括以下幾點內(nèi)容：（1）課題：即章節(jié)標(biāo)題或核心內(nèi)容。（2）授課時數(shù)：一般語、數(shù)、外以兩課時為一個教學(xué)單元，其他學(xué)科一個課時為一個教學(xué)單元。

（3）教學(xué)目標(biāo)及要求：包括知識、能力、技能和思想教育等方面的目標(biāo)及要求。

（4）教學(xué)重點及難點：教學(xué)的重點、難點是教案必不可少的重要組成部分，對于教學(xué)重點、難點的把握應(yīng)準(zhǔn)確無誤。

（5）教學(xué)方法: 講授法、討論法、演示法、實驗法、練習(xí)法等。

（6）實驗儀器及教具：要寫清實驗所用儀器、器材的規(guī)格、數(shù)量。教具可填寫模型、掛圖、投影儀、電腦平臺等。

（7）教學(xué)過程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排、時間分配。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。

（8）板書設(shè)計：應(yīng)針對重點、難點、主要定理、公式等進(jìn)行設(shè)計，要求精美、簡潔、實用，能體現(xiàn)目的性、針對性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點。

（9）教學(xué)反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后教學(xué)建議、資料索引等。

第五篇：教案書寫要求

前村小學(xué)教案書寫規(guī)范與檢查的規(guī)定

教師備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是本職工作的職責(zé)之一，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著“實用、有效”的原則，對教案書寫規(guī)范做如下規(guī)定：

1、課堂教學(xué)設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提。它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容、時間分配、雙邊活動、板書設(shè)計、課后作業(yè)等）、教學(xué)媒體（含課件）等因素。課堂教學(xué)設(shè)計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認(rèn)知規(guī)律。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教案符合學(xué)生的實際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。

2、教案書寫要體現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。（1）共性要抓住關(guān)鍵：第一，寫“準(zhǔn)”教學(xué)目標(biāo)；第二，寫“活”教學(xué)過程；第三，寫“實”教學(xué)后記。這樣，開頭有目標(biāo)，中間有過程，結(jié)尾有總結(jié)。（2）個性要突出特色：在“準(zhǔn)”、“活”、“實”的前提下，教師可以去任意發(fā)揮和選擇，不拘一格。尤其是寫“活”教學(xué)過程，一定要盡力體現(xiàn)出“活”來，充分表現(xiàn)出自己的個性、習(xí)慣，展示自己的特長、風(fēng)格，突出自己的特色和創(chuàng)造性。寫“活”教學(xué)過程就是不但要有教學(xué)過程，而且還要靈活多樣，切忌一個模式到底。無論采取那種模式，都要抓住“教師活動”與“學(xué)生活動”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。

3、教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復(fù)習(xí)單課一個單元有一個完整教案，嚴(yán)禁不備課無教案上課。以手寫教案為主電子教案為輔。手寫教案書寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的教案本上；電子教案按A4紙教案格式設(shè)計編寫并打印，以備檢查。教案要條理清楚，手寫教案要字跡工整、力求書寫美觀。課本批注可作為常規(guī)教案的補(bǔ)充。在實施課堂教學(xué)的過程中對教案要不斷充實、豐富、修改、完善，以期成為個人勞動和智慧的結(jié)晶，成為最具有價值的教學(xué)資源。

4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書為依據(jù)，認(rèn)真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及重難點的基礎(chǔ)上，獨立寫好教案。要求每個任課教師必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。

5、教案編寫的繁簡詳略應(yīng)依據(jù)不同學(xué)科的特點和不同的課型而定，下面就學(xué)科教學(xué)共性對不同課型提出具體要求：

（1）新課型指講授的新課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，詳細(xì)編寫教案，做到內(nèi)容詳實，形式完備。

（2）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問題。

（3）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)的范圍、主要內(nèi)容、知識要點和能力要求等。

（4）試卷講評課型教案要在對學(xué)生答卷認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出講評的要點，特別是容易出錯試題的原因分析，解決的辦法；知識的缺漏情況和查漏補(bǔ)缺的措施。只對答案不是真正的講評課。此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

（5）綜合實踐活動教案應(yīng)包括：活動的時間地點、活動的目的、活動的過程、活動的注意事項和應(yīng)該注意發(fā)生的危險或安全等內(nèi)容。

（6）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文評講課）每次（兩節(jié)課）可寫一個相對系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案。語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導(dǎo)課可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當(dāng)相對詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實際，當(dāng)詳則詳，當(dāng)簡則簡，實用為上，有效為宜，但不能無教案上課。嚴(yán)禁使用舊教案上課。

教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的手段之一。學(xué)校每月檢查兩次次。教案數(shù)量按本學(xué)科實際開設(shè)節(jié)數(shù)計算。

檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計教案數(shù)量；（2）教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整；

（3）是否有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)反思（教學(xué)后記）；（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷，避免用草書；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）。

（5）存在的主要問題。

每次教案檢查后，教務(wù)干部應(yīng)在組內(nèi)對教案的優(yōu)缺點進(jìn)行評價，評出優(yōu)秀教案。對存在問題較多的教師應(yīng)及時談話，并給予具體指導(dǎo)。

學(xué)校在每學(xué)期末匯總并通報每個任課教師的教案數(shù)量；每學(xué)期期末教研組長要對組內(nèi)每一成員的教案給予綜合評價，確定等級，記入個人教學(xué)檔案。作為常規(guī)的教案，應(yīng)包括以下幾點內(nèi)容：（1）課題：即章節(jié)標(biāo)題或核心內(nèi)容。

（2）授課時數(shù)：一般語、數(shù)、外以兩課時為一個教學(xué)單元，其他學(xué)科一個課時為一個教學(xué)單元。

（3）教學(xué)目標(biāo)及要求：包括知識、能力、技能和思想教育等方面的目標(biāo)及要求。

（4）教學(xué)重點及難點：教學(xué)的重點、難點是教案必不可少的重要組成部分，對于教學(xué)重點、難點的把握應(yīng)準(zhǔn)確無誤。

（5）教學(xué)方法: 講授法、討論法、演示法、實驗法、練習(xí)法等。

（6）實驗儀器及教具：要寫清實驗所用儀器、器材的規(guī)格、數(shù)量。教具可填寫模型、掛圖、投影儀、電腦平臺等。

（7）教學(xué)過程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排、時間分配。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。

（8）板書設(shè)計：應(yīng)針對重點、難點、主要定理、公式等進(jìn)行設(shè)計，要求精美、簡潔、實用，能體現(xiàn)目的性、針對性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點。

（9）教學(xué)反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后教學(xué)建議、資料索引等。