第一篇：抬驢-教學教案

學情分析：初讀課文揭示課題“抬驢”。指導學生讀準“驢”字音。然后設問：毛驢有哪些用場？為什么要抬它？細讀課文抓住關鍵詞語，通過認真指導朗讀，幫助學生理解課文內容，接受語言訓練。教學要求：

1.學習默讀課文，能復述這個故事。

2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。初步認識感嘆句和反問句。知道反問能加強肯定的語氣。

3．教育學生遇事要有主見，不要盲目聽從別人的話。教學時間：三課時 第一課時

一、導入新課 小朋友，上面一篇課文《誰的本領大》是一個童話故事，他告訴我們的道理“各有各的本領”是明說的，今天我們要學習的一個故事要告訴我們的一個道理卻沒有明說，要我們去體會。這個故事的題目是《抬驢》。

二、揭示課題

1、板書課題

2、教學課題生字。

3、看了課題，你一定會很奇怪吧，我們來看這個故事。

三、初讀

1、借助拼音，自讀課文。要求讀準字音，讀通句子。

2、再讀課文，讀完后，畫出生字詞。

3、自讀詞語，這些字在音形義上有什么值得注意的地方。

4、指名分段朗讀課文，師生共同糾正。

四、教學生字

五、指導寫字

六、作業

（一）選字填空 記 紀

日（）（）念 筆（）（）者（）律（）錄

（二）比一比，組詞

抬（）受（）經（）紀（）臺（）愛（）輕（）記（）第二課時 教學要求：

1、理解詞語的意思，認識感嘆句、反問句，并能知道兩種句子表達的語氣。

2、教育學生從課文故事中懂得一個道理：遇事要有主見，不要盲目聽信別人的話。教學過程：

一、復習

1、指名讀課文。

2、課文主要告訴我們一個什么道理？

二、新授

1、學習第一段（第一自然段）這件事的起因是什么？ 自讀第一段，回答上述問題。

2、學習第二段（第2——5自然段）在回家的路上，父子倆遇到了哪些人呢？他們怎么說的呢？

(1)指名讀第2——5自然段。其他同學邊聽邊思考邊用筆畫出有關語句。(2)四人一組互相討論。

(3)學生討論交流。師出示教學掛圖，邊說邊指圖。相機理解感嘆句，疑問句，這里要讀出什么語氣？有感情讀一讀。(4)那些人說話后，父親是怎樣做的？從中可以看出，他是怎樣的人？自己在讀讀第二大段，回答。

(5)分角色朗讀全文。

第三課時

教學目的:

1、練習默讀課文，一邊默讀課文，一邊思考問題。

2、再次體會反問句所表達的感情。

3、練習復述課文。

一、復習

1上節課，我們學完了《抬驢》這個故事，從中你懂得了什么道理？ 2．齊聲朗讀課文。

二、默讀指導。

1、愿意把這個故事講給你爸爸媽媽聽嗎？

2、默讀時，要由慢到快，眼睛看得快，腦子想得快。下面自己默讀課文，第一遍慢，第二遍快。

三、指導復述。

1、通過我們默讀課文，許多同學對故事情節又掌握了不少，下面就請你看看圖，自己說說，也可以通過板書內容，自己說說。

2、同座位互講。

3、指名復述。

四、課后練習。

1、讀讀課后練習4的句子的要求（1）指名讀第一組兩個句子。（2）這兩句話的意思相同嗎？（3）在表達形式上有什么不同？（4）這兩個句子分別叫什么句？（5）讀一讀，在語氣上有什么不同？（6）有感情地朗讀兩個句子。

2、第二組句子教學同上。

五、課堂練習。第三課時作業設計

一、抄寫課后練習3的詞語兩遍。

二、填字成詞語。

忍不（）經得（）抬不（）過得（）走不（）走得（）吃不（）吃得（）

三、將下列詞語整理成句子，在加上標點符號。1．一個老人 一頭毛驢 和他的兒子 買了

2．孩子的 看見了 一個 婦女 抱著

第二篇：小老鼠抬花轎教案

《老鼠抬花轎》教案

活動目標：

1.對繪畫活動產生興趣，能欣賞轎子花紋和圖案，能感受轎子的美。2.初步了解轎子的特征。3.能大致畫出轎子外觀。

活動準備：

1.幼兒在日常生活中對轎子有一定的認識。

2.教學課件、視頻《老鼠抬花轎》、轎子圖片若干、繪畫顏料、筆、紙。

活動過程：

一、導入：在團體討論時，教師出示一張“轎子”圖片。

教師：小朋友們，這張圖上面是什么呀？ 教師：你是怎么認出它的？

教師：對，轎子是幾個人抬的一種交通工具。在古代沒有車的時候，有人出門就是坐轎子。不僅如此，結婚的時候，人們都用轎子來接新娘。

二、認識轎子 教師展示更多轎子圖片。

教師：大家看了這么多轎子，你知道轎子有哪些特征嗎？

三、設計轎子

教師：大家看了這么多轎子，你們喜不喜歡？想不想要臺自己的轎子？今天季老師就來教大家畫美美的轎子好不好？

教師出示自己設計好的圖片，并講解轎子的畫法。

教師：剛剛我們已經知道了轎子有轎頂、兩根抬轎子的木桿、窗戶和窗簾等這些特征。大家注意在畫的時候要在紙的中間畫。我們先畫轎子的轎頂，再畫轎子的轎身，給轎子安上一個窗和兩根木桿，最后再裝飾裝飾。

小朋友自己畫出自己的轎子，教師在旁邊指導，發散孩子思維。

四、成果展示

教師與同學們一起欣賞幼兒作品并點評優秀作品。

活動延伸：

請小朋友課下自己了解與轎子相關的傳統文化，并與家長分享。

第三篇：小狗抬花轎 教案

小狗抬花轎

小狗抬花轎

活動目標：

1．嘗試創編歌曲，并用有趣的動作表現歌曲的情節。

2．對動物的特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

活動準備：

1．課件“小狗抬花轎”

2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網、紙盒、扇子等

活動過程：

一、動物的特殊本領：節奏火車

1．師：這段時間，我們一直在研究動物，知道了動物是我們的朋友，還了解到動物有許多特殊本領，請你用一句好聽的話，把你知道的動物有什么特殊本領，介紹給大家，好嗎？

2．幼兒按節奏來介紹動物的特殊本領，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。

二、創編歌曲

1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領？

2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：

（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發生了什么事？誰能來表演一下？

（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？

（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。

3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

三、合作表演 1．引導幼兒創編歌曲

師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？

2．引導幼兒分組討論，創編動作。

3．合作表演，自找道具并創編動作，將歌曲里有趣的動作表現出來。

[元宵節主題活動方案]：歡樂元宵節

［活動目的］

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂

第四篇：教案八只小狗抬花轎教案

大班詩歌教案：八只小狗抬花轎（兒歌）

活動目標：

1、觀察畫面，樂意講述，結合圖譜學習詩歌。

2、愿意根據詩歌進行表演，體驗表演的樂趣。

活動準備：課件，相關圖譜

活動過程：

一、結合課件和圖譜，學習詩歌

1．電腦出示花轎的圖片1：小朋友們看，這是什么？（花轎）

2．花轎里會坐著誰呢？（幼兒猜想）看，是誰啊？（大老虎）那誰會抬花轎呢？（幼兒猜想）（小狗）有幾只？（八只）八只小狗干什么？(圖譜1)花轎是怎么抬的？請你們用動作來做一做，抬花轎呀我們的節奏要一樣，這樣花轎才會穩，我們一起來抬一抬花轎把這句話說一說吧。

3、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請你們也來學一學老虎的樣子。（圖譜2）能不能加上動作來把這句話說一說。

4、哎呀！突然發生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么樣？

5、一只小狗摔一跤，把花轎打翻了，你們猜老虎會對小狗怎么樣？老虎對它怎么樣？

6、小狗被老虎踢了一腳，它怎么樣？小狗生氣怎么樣？

7、老虎卻在干什么？（圖譜3、4、5、6）現在呀每個小朋友既當小狗又當老虎，邊來念這幾句詩歌邊在下面做動作好嗎？

8、這只老虎真可惡，小狗抬它，它還要欺負小狗是吧，你們能不能幫小狗想個辦法對付這只老虎，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來看看小狗想了什么好辦法？小狗抬轎到哪里？（圖譜7）半山腰也叫山腰，所以我們這里可以用山腰。

9、他們想的這個辦法好不好？（圖譜8）想個辦法真正好。

10、他們把轎子抬到山腰，還做了個什么動作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，來，我們一起做做看這個動作。（圖譜9）

11、老虎怎么樣？（圖譜10）

二、朗誦詩歌

1、看，我們邊看動畫，邊把它編成了一首詩歌，名字叫八只小狗抬花轎，你們可不可以看著圖譜連起來有節奏的念一念？

2、你們在朗誦的時候有沒有發現每句詩的最后一個字都藏了一個小秘密？請你們聽陳老師來朗誦一遍，你們找找看這個小秘密好嗎？（師朗誦）（前面輕聲念，最后一個字加重）

3、指著轎、搖、跤、腳、叫、覺、腰、好、拋這些字，有沒有發現這些字很好玩？都有一個ao的音，這個呀叫押韻。所以我們念起來很順口也很有趣。你們以后編詩歌的時候也可以試一試。

三、表演詩歌

1、這首詩歌這么有趣，你們想不想來表演下？那我們請“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友幫助他們打節奏念兒歌好嗎？

2、小朋友表演的真棒，有沒有誰也想來試試？（幼兒表演的同時放音樂《八只小狗抬花轎》）

四、結束

剛剛他們在表演的時候有沒有聽到嗎？哦，原來這首詩歌還可以唱出來，你們想唱嗎？那下一節課我們來學唱好嗎？

附：兒歌《八只小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗生氣汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤

第五篇：《小狗抬花轎》教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的《小狗抬花轎》教案，希望對您有所幫助!

活動目標：

1、初步學習兒歌，感受兒歌的趣味性。

2、在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動作、表情表現兒歌內容。

活動準備：

多媒體.課件。

活動過程：

1、播放第一遍，邊放邊講述。

⑴、“這是什么?”(花轎)“這么一頂漂亮的花轎是誰坐里面的呢?”

⑵、“是誰來抬花轎的?”(小狗)“有幾只小狗啊?”(八只，請幼兒數一數)

引出兒歌內容：“八只小狗抬花轎”。

⑶、“老虎坐在轎子里干嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”。

⑷、“你們看發生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“幾只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

⑸、“那老虎怎么樣啊?”(老虎對它踢一腳)

⑹、“你們說這只老虎可惡嗎?”“小狗怎么樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來學一學，小狗氣的時候怎么叫的?”

⑺、“看看老虎這個時候在干什么?”

⑻、“小狗抬轎到了哪兒?”(到山腰)“想個辦法真正好。”

⑼、“小狗齊心協力想了個什么辦法?”

(“一二、三、往上拋，老虎摔了一大跤”)

2、邊看動畫片，邊集體說出詩歌內容，教師提示幼兒。

3、集體完整地念一遍詩歌，教師用動作提示。

4、根據兒歌內容表演，請“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。