第一篇：大班語言 小狗抬花轎 教案

大班語言

小狗抬花轎

活動目標：

1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。

活動重點：

能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

活動難點：

大膽創編小狗戰勝老虎的情節。

活動準備：

一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

活動過程：

一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什么？

2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？

評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。

3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？

5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？

評：（3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎。）

二、討論、創編故事情節。

1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）

3、個別幼兒講述畫面內容。

4、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，文檔僅供參考

幫助個別有困難的幼兒完成講述。

6、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2"3）

7、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖

三、圖四）把你看到的講給大家聽。

8、完整講述一遍。

9、你喜歡故事中的誰？為什么？

10、你能為故事起個名字嗎？

三、學習兒歌

教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！

1、教師有表情、動作的示范朗誦。

2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動作提示）

3、幼兒獨立朗誦一遍。

四、情境表演。

根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。

評：這個情節安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產生情感共鳴，并對詩歌內容有了文檔僅供參考

進一步的理解。

五、結束

我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考

第二篇：大班語言：小狗抬花轎(兒歌)

大班語言：小狗抬花轎（兒歌)

大班語言：小狗抬花轎（兒歌)

活動目標：

1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。

活動重點：

能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

活動難點：

大膽創編小狗戰勝老虎的情節。

活動準備：

1、一本自制的大圖書。

2、八只小狗頭飾、一只老虎的頭飾、一頂自制的轎子。

3、一只小鳥、一棵大樹和一只小猴的手偶。

4、一首活潑歡快的曲子及《大花轎》的音樂磁帶。

活動過程：

一 導語：孩子們，今天有張老師給你們上課，你們歡迎嗎？（歡迎）。那張老師帶你們到動物樂園里去！聽說哪兒發生了一件特別有趣的事情。準備好了，我們就出發吧。

（2）幼兒隨老師一起聽音樂做小鳥飛、小魚游、小兔跳、青蛙跳的動作入場。

二 引導幼兒仔細觀察并講述童謠內容。

1、小狗抬轎，老虎坐轎。

（1）出示圖片一：觀察圖片提問：看，在山腳下有什么？（轎子）猜猜轎子里面坐得會是誰？（幼兒猜想）我們來看看究竟是誰？ 師：（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，那又會是誰來抬轎子呢？我們一起來看一看。（小狗）

（2）提問：我們來數一數有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺怎么樣？（好）從哪里可以看出它很高興、快樂的樣子。（它在笑、扇著扇子）

（3）我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，那么它是一只什么樣的老虎？

（4）這只兇猛的老虎坐在花轎里心情怎么樣？（高興、快樂）我們一起來學一學老虎坐在轎子里的樣子。

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

2、老虎欺負小狗。

（1）小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）

（2）究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）

（3）老虎正在那舒服的坐著，突然轎子差點倒了，你們想一想老虎會怎么樣對待小狗?（個別幼兒說一說）(出示圖三)

（4）小狗被老虎踢了一腳，心里怎么樣？它是怎么叫的？（請個別幼兒學一學），教師鼓勵、引導幼兒把小狗傷心、難受、疼等的心情表達出來。（出示圖四）

（5）小狗氣得汪汪叫，老虎在干什么？幼兒說一說。（出示圖五）

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

3、小狗對付老虎。

（1）你們說這只老虎可惡不可惡。真是一個大壞蛋。老虎這樣欺負小狗，你們愿意嗎？我們大家一起來幫幫小狗吧！

（2）幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師聆聽幼兒的講述。

（3）你們想出的辦法真好！老師特別想把你們想出的好辦法告訴這些小狗，不過，這些聰明的小狗也想出了好辦法，我們一起來看一看是什么辦法？（出示圖六）（4）我們一起來學一學小狗是怎么對付大老虎的。（幼兒重點學習“拋”的動作，并大聲喊出“一二三”）。

（5）當小狗用足力氣喊道“一二三，往上拋”以后，我們想一想，老虎會怎么樣？（出示圖七）

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

三、學習兒歌（引導幼兒模仿動物的不同聲音來學習兒歌，激發幼兒內在的學習動機）。

1、教師：動物王國里發生的這件事，讓小鳥看見了，它把這個故事編成了兒歌，一起來聽聽吧！教師拿手偶，模仿小鳥的聲音有表情的示范朗誦。

2、這首兒歌好聽嗎？那你們想不想學小鳥的聲音說一說這首兒歌？小鳥說話的聲音應該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。

3、小鳥說的這首兒歌被大樹爺爺（出示手偶）聽見了，我們想一想大樹爺爺的聲音是什么樣的？（粗一點，啞一些）。幼兒邊模仿“大樹爺爺”的聲音朗誦邊做動作。

4、這首兒歌又讓調皮的小猴子（出示手偶）聽見了，我們一起來模仿小猴子的聲音來朗誦這首兒歌。

5、動物王國里發生的這件事越傳越遠，最后，讓我們幼兒園的小朋友聽見了，來，孩子們，我們一起把這首兒歌說給大家聽。（幼兒用 X X X X X X X — 的節奏朗誦）。

四、情境表演。

請幼兒戴上頭飾（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一頂轎子）根據兒歌內容表演。其它人邊拍手邊念兒歌。

五、結束

1、呀！我們學了半天兒歌，怎么連這首兒歌的名字也不知道，我們去把來給這首好聽的兒歌起個名字吧！

2、小狗終于戰勝了大老虎，他們多開心呀！孩子們，你們也覺得很開心吧！那我們一起出去玩《抬花轎》的游戲！幼兒在《大花轎》的音樂聲中走出教室。

兒歌附后：

小狗抬花轎 八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，向上拋，老虎摔了一大跤。

第三篇：大班歌唱教案 小狗抬花轎

大班歌唱教案 小狗抬花轎

設計意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。

一、活動目標

1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現、體驗參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備

花轎圖片、圖譜

三、活動過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個什么好辦法？最后發生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲

老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）

(四)通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動自然結束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第四篇：大班歌唱教案 小狗抬花轎

大班歌唱教案 小狗抬花轎

設計意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。

一、活動目標

1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現、體驗參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備

花轎圖片、圖譜

三、活動過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個什么好辦法？最后發生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲

老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）

(四)通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動自然結束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

六、活動過程：

（一）、激發興趣：

1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節奏訓練：

小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。

第五篇：幼兒園大班語言活動：小狗抬花轎

幼兒園大班語言活動：小狗抬花轎

一、活動目的 1．引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。2．激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。3．理解詞：山腰、拋

二、活動準備 1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。2．扇子幾把

三、活動過程

一、理解圖意。1出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容 師：山腳下有什么？ 猜一猜誰會坐在花轎里？ 讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）2出示八只小狗圖片 師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？ 有幾只小狗抬轎子？ 為什么要8只小狗來抬轎子？ 老虎在轎子里舒服嗎？（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發生什么事了？ 小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？ 3出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？ 快幫小狗想辦法對付壞老虎。4移動轎子到山腰 師；看小狗用什么辦法對付老虎？（重點理解“山腰，拋”兩個詞）語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

二、引導幼兒試編詩歌。1師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。2出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

三、分組看圖、編后半部分。