第一篇：第五單元中考試題集錦文檔

中考試題集錦

《桃花源記》

2．文中能表明桃花源中人聽了漁人的話后，雖“嘆惋”但仍想繼續在桃花源里生活的一句話是 此中人語云：“不足為外人道也。”

4．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們________________的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為______________________________(2 分）熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活（意合即可?

5．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？(4分)表達了作者對和平（沒 有 戰 亂）的向往，對平等和諧自足的幸福生活的追求。意合即可。? “和平”與“平等和諧自足 ”兩點每點各２ 分）

3．用原文語句作答：（3分）

（1）漁人“欲窮其林“的原因是：（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。

（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：避秦時亂

4．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。

5．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。

3．陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）

5．本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）

3．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）

欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□； □□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。

世外桃源 與民同樂（各2分）

成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語________________，就是濃縮本文的故事而來，意思是___________________________________________________。(2分)世外桃源 比喻不受外界影響的地方。或理想中的脫離現實的美好場所或境地。或環境幽美的地方 4．留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(2分)只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的內容文中都沒有具體體現，但讀者結合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。

5．漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現。

5.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。

4．下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)（B）A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)B．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)C．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)D．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)2.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）

武陵漁人“忘路之遠近”，發現了桃花林，甚是好奇，就“_______________”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“_______________”。離開桃花源時，他“_______________”，但再來尋找時還是“_______________”。

答：欲窮其林 怡然自樂 處處志之 不復得路 需要強調的是，你必須用原文四字短語填寫

4.第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？（3分）

答：桃花源與世隔絕，遠離戰亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環境優美，民風淳樸。人們安居樂業，祥和幸福

《核舟記》

21.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)21.(1)蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。(2)他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。(每句1分，共2分)22.從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現在哪些方面?(3分)22.主要表現在以下三個方面：①用料體積小;②所刻東西(字、景、人、物)多;③刻畫細膩逼真，情態畢備，富有詩情畫意。(每點1分，意思對即可。共3分)《杜甫詩三首》 望岳

1、本詩的“岱宗夫如何？齊魯青未了。”句式什么特點？

設問句式，為全詩全篇，視野宏大。以距離之遠來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。

2、這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩個字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“鐘”字好在何處，而“割”字又好在何處？

“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結晶。“鐘”是“聚集”的意思，一個“鐘”字將大自然寫得十分有情。一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

3、“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。

春望

1、詩人在這首詩中抒發了怎樣的感情？

描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。

2、“城春草木深”中的“深”字很有表現力，歷來為人所稱道，請你說說它的表達作用。

“深”字乍看仿佛直寫草木，無關情感，其實不然。春已來臨，若當盛世，城中本應熙熙攘攘，行人接踵，而今呢？作者沒有明寫蕭瑟頹敗，只用了三字“草木深”，深深草木，掩人行跡，城池之內，荒草叢生，著一“深”字兒悲意全出。

4、“感時花濺淚，恨別鳥驚心。“有人認為花不會流淚，鳥也不會驚心，你怎么認為？

參考課后練習的答案。

“烽火連三月，家書抵萬金”一聯中，詩人用“抵萬金”來形容什么？（2分）

形容家書的珍貴，表達對妻子兒女強烈的思念之情。

從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？（2分）

憂國思家的情懷。

石壕吏

2、“有孫母未去，出入無完裙”的意思是什么？說明了什么？

因為有孫子，他的母親沒有離去，但出入沒有一件完整的衣服可穿。

3、怎樣理解“有吏夜捉人”這一行徑？

表現了官府“捉人”之事經常發生，百姓白天躲藏起來，狠毒的官府只好趁百姓入睡的黑夜來突然襲擊。表明當時社會的黑暗和官府征兵的無度。

4、本文表現了作者怎樣的思想感情？

表現了作者對安史之亂中遭受苦難的人民的深切同情，表達了作者憂國憂民的崇高感情。

第二篇：中考過關：第五單元測試題

九年級教科版思想品德

環保意識。

11、近年來隨著工業化進程的加快，我國農村生活垃圾城鎮化趨勢日益明顯。記者在農業大省湖北、江西等地調研發現，農村垃圾亂堆亂放現象隨處可見，而目前的垃圾處理方式單一，極易引發嚴重二次污染，危及農村生態環境。對此，我們應該：（）①增加環保經費的投入；②實施科教興國戰略與可持續發展戰略相結合；③努力促進經濟建設與環境保護相協調；④獻治理環境后發展經濟A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 12、2008年北京奧運會提出了“綠色奧運”的口號，奧運場館的建設中，資源節約成為最醒目的綠色理念之一。如果你有幸到北京觀看奧運會，你不會采取的行為是：（）A、在觀眾席上把雜物用自備的塑料袋裝好；B、使用太陽能電能；

C、為了節約時間，每次均乘坐自家的私家車；D、有秩序迅速退場，減少場內電器使用時間。

13、“速度、質量、效益相協調；消費、投資、出口相協調；人口、資源、環境相協調”。這三個“相協調”最能反映的是：（）A、可持續發展B、計劃生育的基本國策C、以經濟建設為中心的思想；D、對外開放的基本國策

二、概括題（用簡單的語言概括其中的道理）

1、為解決當地飲水困難和飲用水高氟、苦咸及污染等問題，某縣水利工程技術人員深入全縣各地實地勘查，合理規劃、設計供水建設工程。截止目前，已投入資金1900多萬元，建設安全飲水工程36處，解決了16個鄉鎮、38個村、8萬余人的飲水困難和飲水安全問題。

2、當前我國農業生產基本上還是使用手工工具，每個勞動力年生產糧食1200-1300公斤，發達國家為2萬-10萬公斤；工業的總體管理水平和技術水平也不高，鋼鐵工人人均煉鋼產量，我國為33噸，日本為4500噸，采煤工人人均年采煤量，我國為360噸，美國為2692噸。

三、簡答題

1、“十一五”期間，某鄉黨委組織了幾十名黨員干部深入農戶，幫助農民致富，他們引資辦廠，聘請專家指導農民栽培蔬菜、花卉、果樹，開展產業化經營，還堅持開展理論、科技、文化、法律“四進家”活動，使全鄉產生了100多個“科技示范戶”，農民人均收入由原來3200提高到5600元，社會風氣也明顯好轉。

（1）材料中所體現的中國共產黨的性質、宗旨分別是什么？

（2）請你從材料中摘引該鄉黨員干部落實“三個代表”重要思想進行實踐的具體內容。

四、辨析題

我國現階段雖然存在不少影響社會和諧的矛盾和問題，但是，并不存在主要矛盾。

五、觀察與思考

1、改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，但我國人均GDP仍排在世界百位以后，我國仍然是一個相對落后的國家。正如溫家寶總理所說的：中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多么可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平。

（1）上述材料反映了我國現階段哪一方面的嚴峻問題？這一問題對我國發展有哪些不利影響？

（2）針對以上問題，我國應堅持什么基本國策？實施這一基本國策的主要目的是什么？

2、材料一：推進節能減排，我國“十一五”規劃確定了兩項約束性指標，即到2010年，萬元GDP能耗將在2005年的基礎上降低20%左右，主要污染排放總量減少10%。兩年來，盡管我國節能減排工作取得較大進展，但要完成已確定的節能減排任務，相當艱巨。

材料二：山西省政府明確規定：年底前，對未完成治理任務實現污染物排放全面達標的企業將實行“零點關停”；對十月底前未完成焦爐煤氣脫硫的焦炭生產企業，一律停止生產；對不能按要求完成減排任務的任務，政府主要領導和分管領導將被問責。

（1）開展節能減排是針對我國哪一方面的國情提出來的？請簡單闡述。

（2）開展節能減排對我國經濟社會發展具有什么重要意義？

（3）在參與節能減排活動中，我們青少年應該如何落實這一行動？

六、活動與探索

1、材料一：與老百姓生活息息相關的塑料袋已經“誕生”一百多年了，塑料袋的發明在當時無異于一場科技革命，但它在某次評選活動中卻被評為二十世紀最糟糕的發明。

材料二：國務院《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》中指出，從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋；所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。否則，將受到最高1萬元的罰款。

（1）你認為，塑料袋為什么會被評為二十世紀最糟糕的發明？

（2）據報道，在“限塑令”正式實施之日，有些商場為了招攬生意，仍然在免費向消費者提供塑料袋。請你從法律角度來分析商場的這一行為。

（3）為了使國務院的“限塑令”得到有效實施，請你提出兩點以上好建議。

2、今天，歷經30年改革開放的中國，站在了新的歷史起點上，新的宏偉藍圖已經會就。中國特色社會主義成為中國人民的共同理想，堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧，成為中國人民的意愿和行動，“人民美好生活新篇章”開始濃墨重彩地譜寫。當年，一代新人在天安門前打出“小平，您好！”字幅，顯示中國改革開放的新形象。今天，在這個特殊的日子里，俯仰百年中國，縱情奧運盛事，緬懷鄧小平的豐功偉績，我們當道一聲“小平，放心！”

某班同學決定開展以“盛贊改革開放”為主題的系列活動，請你也參與完成任務。（1）請搜集你身邊改革開放的實例。

（2）三十年來，中國的發展超越了新中國以往任何一個歷史時期的發展速度。這告訴我們什么道理？

（3）為加快當地的改革開放進程，請你給政府出謀劃策。

（4）在改革開放的大潮中，我們青少年應該如何努力？

九年級思想品德

第三篇：第五單元過關檢測試題

第五單元過關檢測試題

（90分鐘100分）

第一部分積累與運用（31分）

１、給加粗的字注音或根據拼音寫漢字。（7分）

嗔（）怒聒（）噪面面廝覷（）譖（）害

麾（）軍腆（）著肚子啐（）在臉上避 huì（）綰（）著頭發星xiù（）攥（）緊帶挈（）桑zǐ（）胡謅（）

２、根據課文內容填空。（5分）

(1)、楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。楊志（）。只見兩個虞侯和老都管（），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。

（2）、屠戶把銀子（）在手里緊緊的，把拳頭（）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往懷里（）——

３、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）。（3分）

A

B

C

D

４、對課文內容理解錯誤的一項是（）。（3分）

A、《智取生辰綱》通過描寫楊志與老都管、虞侯、眾軍士的矛盾及與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟、取生辰綱的經過，表現了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的性格特征，也表現了晁蓋等七人的足智多謀、隨機應變。

B、《楊修之死》記敘了楊修被曹操殺害的經過和緣由，生動的表現了楊修的聰明才智和他恃才放曠的思想性格，揭露了曹操為人的偽善奸詐，也表現了他的深謀遠慮。文中對曹操的描寫符合歷史事實。

C、《范進中舉》運用諷刺與夸張的手法，刻畫范進中舉后癲狂的丑態及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，辛辣的諷刺了封建社會人與人之間的關系。

D、《香菱學詩》通過香菱苦志學詩，終獲成功的典型事件，不僅表現了香菱的聰明靈秀、執著專一，同時也對殘害婦女的封建社會作了無情的控訴。

５、下面語段中有兩個語病，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第（）句是病句，修改：。

第（）句是病句，修改：。

6、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。（4分）

一次善意的批評是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

7、填空（5分）

（1）、本文選自《水滸》第十六回。《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為

題材的長篇章回體小說，作者是（）。

（2）、本文節選自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我國清代一部長篇（）

小說，主要寫了封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者是（），字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。

（3）、零落成泥碾作塵。

（4）、莫道不消魂，簾卷西風。

第二部分【拓展提升】（18分）

8、按照提示寫古詩詞。（6分）

有關秋花的：

有關秋雨的：

有關秋風的：

9、請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。（4分）

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

燈泡：

短尺：

10、《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。

請根據自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這些英雄好漢在性格

方面的共同點。（3分）

梁山好漢姓名：

梁山好漢在性格方面的共同點：

11、《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面

有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從

兩地生孤木，致使香魂返故鄉。大家知道這首判詞說的是誰嗎？（2分）

12、請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學，并根據提示結合作品內容

寫出推薦理由。（3分）

名著：

這本書在語文學習上給我最大的幫助：

第三部分 古詩閱讀與感悟（8分）

十五夜望月寄杜郎中（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

8、這是一首以中秋月夜為內容的七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫（）和（）心情。（4分）

9、請用自己的語言描繪此詩中描寫的景色。（4分）

第四部分【主題閱讀】

（一）①范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。②他（）將起來，又（）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛（），把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳（）在塘里，（）起來，頭發都（）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。③眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

10、在文中括號里填上恰當的動詞。（6分）

11、分析畫線句子，說說它們表現了范進怎樣的心態？（3分）

12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說明。（3分）

13、范進中舉，多年的心愿得以實現，本應高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會現實？（3分）

（二）行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好。”二人至莊前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陳宮曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍。”說罷，即起身入內。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待。”言訖，匆匆上驢而去。

操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之。”二人潛步入草堂后，但聞人語曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲。”遂與宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手攜果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一豬相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉騎。”操不顧，策馬便行。行不數步，忽拔劍復回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣。”宮曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”陳宮默然。

11、給加點的字注音。（2分）

成皋（）驢鞍前鞒（）

12、解釋下列加粗詞語的意義。（3分）

①覓一宿②沽一樽③言訖

13、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現他的這一性格？（3分）

14、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認為他還能繼續追隨輔佐曹操嗎？（3分）

（三）約至二更以后，徐寧收拾上床。娘子問道：“明日隨值也不？”徐寧道：“明日正是天子駕幸龍符宮，須用早起五更去伺候。”娘子聽了，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去隨班；你們四更起來燒湯，安排點心。”時遷自付道：“眼見得梁上那個皮匣便是盛甲在里面。我若趕半夜下手便好。--倘若鬧起將來，明日出不得城，不誤了大事？且捱到五更里下手不遲。”聽得徐寧夫妻兩口兒上床睡，兩個丫鬟在房門外打鋪，房里桌上卻點著碗燈。那五個人都睡著了。兩個梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，時遷溜下來，去身邊取個蘆管兒，就窗欞眼里，只一次，把那碗燈早吹滅了。

看看伏到四更左側，徐寧起來，便喚丫鬟起來燒湯。那兩個使女從睡夢里起來，看房里沒了燈，叫道：“呵呀！今夜沒了燈！”徐寧道：“你不去后面討燈等幾時！”那個梅香開樓門下胡梯響。時遷聽得，從柱上只一溜，來到后門邊黑影里伏了。聽得丫鬟正開后門出來便去開墻門，時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。梅香討了燈火入來，又去關門，卻來灶前燒火。這使女便也起來生炭火上樓去。多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了，叫燙些熱酒上來。丫鬟安排肉食炊餅上去，徐寧吃罷，叫把飯與外面當值的吃。時遷聽得徐寧下來，叫當值吃了飯，背著包袱，拿了金槍出門。兩個梅香點著燈送徐寧出去。時遷卻從廚桌下出來，便上樓去，從樓子邊直踅到梁上，卻把身軀伏了。兩個丫鬟又關閉了門戶，吹滅了燈火，上樓來，脫了衣裳，倒頭便睡。

時遷聽得兩個梅香睡著了，在梁上把那蘆管兒指燈一吹，那燈又早滅了。時遷卻從梁上輕輕解了皮匣。正要下來，徐寧的娘子覺來，聽得響，叫梅香，道：“梁上甚麼響？”時遷做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不聽得是老鼠叫？因廝打，這般響。”時遷就便學老鼠廝打，溜將下來；悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣，下得胡梯，從里面直開到外面，來到班門口，已自有那隨班的人出門，四更便開了鎖。時遷得了皮匣，從人隊里，趁鬧出去了。

15、下面句中加粗的詞語，表現了時遷怎樣的特點和心理？（3分）

①時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。②悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣。

16、上文中，三次寫到時遷的“溜”。結合原文，說說這三次“溜”，分別由哪里溜到哪里？ ①時遷溜下來是由溜到。

②從柱上只一溜是由溜到。

③溜將下來是由溜到。（6分）

17、文中畫線的句子寫時遷兩次用蘆管吹滅碗燈，他這樣做的目的分別是什么？（3分）

18、通讀上文，說說作者主要表現了時遷的哪兩個特點。（3分）

19、時遷是《水滸》中一個很有特點的人物，你知道他的綽號嗎？（2分）

第四篇：《出師表》中考試題集錦

《出師表》中考試題集錦

（一）①臣本布衣??爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎??而忠陛下之職份也。

1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。

2、解釋下列加點詞的意思。

①由是感激（）②遂許先帝以驅馳（）③故五月渡滬（）

④先帝不以臣卑鄙（）⑤深入不毛（）⑥臣本布衣（）⑦三顧臣于草廬之中（）

3、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語

回答：

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為______________，臨危委重任

和______________。作者回顧這些往事的目的是_____________。（用自己的話概括作答）。

5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顧：三顧茅廬：①六出：_______②東和：______③收二川：________④七擒：______⑤北拒：_________⑥排人陣： _________

6、與“咨臣以當世之事”中的“以”字用法相同的一項是（）

A、先帝不以臣卑鄙B、以傷先帝之明C、悉以咨之D、故臨崩寄臣以大事也

7、用一個成語概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。劃線語句的內容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以報先帝，而忠陛下之職份也。”中的“此”指代什么？____________________________（用原文作答）。

10、概括這兩段的文字的內容。第一段：____________第二段：______________________________

11、作者強調自己本來的志向的作用是什么？____________________________。

（一）答案

1、表是古代向君主陳情言事的一種文體。

2、①感動、激動②奔走效勞③所以（因此）④身份低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望

3、北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。

4、三顧茅廬臨崩寄大事表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪

5、①六出：六出祁山②七擒：七擒孟獲③東和：東和孫吳④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取東川、西川（6）排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可）

6、D7、三顧茅廬

8、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事

9、當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，拔除奸兇，興復漢室，還于舊都

10、自敘三顧茅廬之恩。追憶白帝托孤，并表示興復漢室的決心。

11、突出先帝“三顧茅廬”的恩德。

（二）【甲文】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

【乙文】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。

1、解釋下列短語。（4分）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：

（4）意氣揚揚：（4）名顯諸侯：

2、用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

3、選出理解和分析有誤的一項。（）（2分）

A、甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。

B、乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C、甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D、乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但晏子用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

4、諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（2分）

答：

5、根據本文內容，選用文中恰當的語句填空。（3分）

諸葛亮非常感激劉備在他“躬耕于南陽”，就“”。為報知遇之恩，諸葛亮在“后值傾覆”時“”。由于諸葛亮做事謹慎，所以劉備在駕崩時“”。劉備和蜀國的崛起與諸葛亮息息相關。

（二）答案：1．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）

2．（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）3．B（2分）4．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。5。遂許先帝以驅馳受任于敗軍之際，奉命于危難之間寄臣以大事

（三）（2010年貴州安順市）閱讀《出師表》，完成下面各題。（16 分）

1、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）

①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遺德（）

③是以先帝簡拔以遺陛下（）④悉以咨之（）

2、用現代漢語翻譯下面句子。（4 分）①此誠危急存亡之秋也。譯：_________________________________________

②今當遠離，臨表涕零，不知所言。譯：________________________________________________

3、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）_____________________________________________________________________

4、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（答出三點即可）（3分）

5、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（3 分）答：

（三）答案出師表

1、卑鄙：身份低微，見識短淺光：發揚光大簡拔：選拔咨：詢問

2、這實在處在形勢危急決定存亡的時刻啊。今天正當將要遠離陛下的時候，面對著所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了些什么。

3、圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分）

4、①積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）②積極薦賢，安排內政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）③平定南方，使后方穩定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。

5、圍繞“無

論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。

（四）閱讀下面的古詩文，完成下面各題。（19分）

【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙??星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（《觀滄海》）

【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，??臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）

【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。”【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太

宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

1.下列句中加點詞意義相同的一組是（）（3分）

A.有上書請去佞臣者則有去國懷鄉，憂讒畏譏B.流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源

C.深鄙其為人先帝不以臣卑鄙D.朕欲使大信行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信

2.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）

A.皆以為賢B.請陛下佯怒以試群臣C.朕常以魏武帝多詭詐D.不欲以詐道訓俗

3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。譯文：_____________________

（2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________________________

4.甲文中描寫水的句子是“____________”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_______________________________________。

5.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）答：

（四）1.B2 B3.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王室的任務交給我（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。4.水何澹澹洪波涌起運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。5諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。

譯文：貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭。皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命

令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”

（五）（2010年云南省大理市）（12分）

閱讀文言文《出師表》臣本布衣……進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

10．解釋下列加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽（）（2）先帝不以臣卑鄙（）

（3）庶竭駑鈍（）（4）以傷先帝之明（）

11．把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）由是感激放，遂許先帝以驅馳。譯文：

12．用“/”劃分下列句子的朗讀節奏（每句只劃一處）。（2分）（1）受 任 于 敗 軍 之 際

（2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙

13．這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的哪幾件事？（3分）答：

14．作為現代中學生，你如何看待諸葛亮的“忠”？（3分）答：

（五）（2010年云南省西雙版納）閱讀下面的文言文，完成下面各題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，??攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷，一日三至不得見也。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵祿者，固輕其主；其主傲霸王者，亦輕其士。縱夫子傲爵祿，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率而朝，靡有不至。選自劉向《新序》

注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

1．解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：

（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：

2．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：

3．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）答：

4．結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）答：

5．請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）答：

（五）1（1）躬：親自。（2）猥：這里是降低身份的意思。（3）攘：排除，鏟除。

（4）弗：不，沒有。

2．（2分）譯文：（只希望）在**中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚名顯貴。（1分）

3．（2分）答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。4．（3分）答案要點：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）

（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去拜訪。5．（3分）答案要點：內容:情真意切地表達了諸葛亮的一

片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3

分）

第五篇：中考對聯試題集錦

中考對聯試題集錦

一、單獨設題考查對聯

1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。

上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。

（鎮江市中考題）

《西游記》：

《水滸》：

2．在春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北省黃岡市非課改區中考題）

上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；

下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。

上聯：石林自有高材生，群峰拔地；

下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。

3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林省中考題）上聯：少小離家為異客

下聯：□□□□□□□

4．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。

（蘭州市中考題）

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景 如畫，人游山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐；下聯為：

5．根據提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）

古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三

（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。

請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。

上聯是：

下聯是：

6.【材料3】

對聯

屋后松竹添秀色

門前梅蘭

請在材料３下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。）

7.“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴展后的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。(山西省課改區中考題)

上聯：輕風細柳

下聯：淡月隱梅花

8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題)

上聯：滾滾波濤蘊寶藏上聯：

下聯：下聯：海洋乃人類未來糧倉

9.某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（山東省東營市中考題）

10.請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯，然后根據材料內容對出下聯。（烏魯木齊市中考題）

2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。

①徐本禹送教進山播撒智慧

②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊

③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一

11．下面加“”的一句是一副對聯的上聯，請選出下聯中最好的一句()(四川省攀枝花市中考題)“月送花香浮小院”

A．綠葉紅花映山前

B．風搖竹影到幽齋

C．夢隨春風到天明

D．風吹螢火到滿園

12.對對子（湖南省邵陽市中考題）

出句：山色風光美

對句：_________________。

13.閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（常州市中考題）

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日有刪改）

上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下聯：

14.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。()（貴州省貴陽市課改區中考題）

A.依山傍水景中勝境

坐北朝南函里新居

B.紅梅點點

春意濃濃

C.福分洋洋如東海

鶴壽悠悠似南山

D.古人卻向書中見

男子要為天下奇

二、在綜合性學習中考查對聯（河南省試驗區中考題）

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

1.下面⑴⑵兩題，任選一題作答。

⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居

B．湯陰岳飛廟

C．南陽臥龍崗

D．嵩山少林寺

⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！

（）

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯

B．婚聯

C．挽聯

D．行業聯

2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

三、在閱讀中考查對聯

閱讀下面兩個文段，回答13—23題。（廣東省河源市非課改去中考題）

對聯小人生，人生大對聯

讀2005年2月28日某報《昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。

文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子“不肖”的故事——2005年春節，該鎮一戶人家門上，貼著這樣一副對聯：

上聯：冷冷清清過個年養子不肖

下聯：坦坦蕩蕩過此生展望未來

橫批：笑看人生

寫此對聯的主人公姓黃，原是包工頭，現已50多歲，有妻室并生下三男一女，均已長大成人，其中有大學畢業生，本是一個相當幸福的家庭。但10多年前，黃老板在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個情婦，并公開帶回家中，還生下一個男孩。這樣引起原妻及兒女的當然不滿，從而導致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。

最近幾年，黃老板事業不順，荷包“冇”了，甚至難以自養，其情婦見狀便不辭而別，丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養，生活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節，這個黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。讀罷上文，我想，此聯可否改為：“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護!當然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應當“坦坦蕩蕩”了!早知今日，何必當初?

是啊，舞臺小社會，社會大舞臺。不管有意無意，現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得如何，得由觀眾來評價。要當心一不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的“黃老板”，就實在演得不怎么樣，以致落得個雞飛蛋打，為人恥笑。

一個過慣了“黃世仁”日子的，一下子要他過“楊白勞”的春節，也確實是難為了他：昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚”的古訓，要用對聯來發泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會的。

而作為其家人，對之采取“羞于為伍”的態度，與之分道揚鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結局，正應驗了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點，這叫“善有善報，惡有惡報”。當然，懲罰不是目的，當確認其已痛改前非并做出適當表示(比如說學古人負荊請罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時候，家人還是應伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!

故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事：

“文革”后期，某鎮一小街，有父子兩家面對而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平日里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發難，在門上貼上一副“對聯”： “時時提高警惕，處處嚴防壞人。”橫批為：“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱，貼上“最高指示”與之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”橫批為“不忘階級斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看，成為當年春節的一道特別“風景”，至于今日，仍為談笑之資。

相映成趣的兩則對聯故事，令人幾多感慨，幾多回味!

對聯小人生，人生大對聯。對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意，或拿對聯來做發泄的工具。小小一副對聯，即可反映社會風情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯，可能會擬得不那么“工”(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹)，但在人生舞臺上，當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又上些。

1.綜觀全文，作者要表達的主要意思是：

2.作者將原對聯改為“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”其言下之意是什么?(注意加點詞語)

3.根據文中內容，說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?

“黃世仁”指代：

“楊白勞”指代：

4.文章的寫法及語言運用很有特色，請你舉例說出其中一方面的一個特色。特色：

例子：

5.文中說，對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意。下面有個上聯，請你試試對出下聯：

上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；

下聯：

參考答案：

一、單獨

1.①每聯要求字數相等、句式相近；

②下聯中要寫出“性格、人名、事件”。

2.湖南、湖北、云南、海南。

3.寬對即可，例如“鄉音已改是歸人”等即可；

“每逢佳節倍思親”、“鄉音無改鬢衰”等亦可。

5.聆聽先哲教誨

感悟人生真諦

6.“吐幽香”、“著新裝”等。

7.拂

8.示例：①茫茫人海覓知音

②南極是地球最后凈土

9.答案舉例：賞名畫如沐春風

10.例：①田世國為母換腎奉獻孝心

②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平

③實現廿年期待中國女排再戴桂冠

11.B

12.邵水景色麗

13.例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

14.C

二、綜合1．⑴①D ②B③A④C⑵①A②C③D④B

2．王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？

三、閱讀

1.人生好比一副對聯，我們要盡自己所能使人生更完美(有意義)。(或：“對聯小人生，人生大對聯。”)

2．諷刺黃老板，要他不要埋怨別人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦蕩蕩度此生，怎么會鬧出笑話?)

3.“黃世仁”比喻荒淫而霸道的人；

“楊白勞”比喻窮苦無地位的人。

4.(寫法方面)如：作者善于聯想。如從黃老板對聯故事聯想到文革中父子打“對聯仗”之事，顯得生動風趣。(語言運用)如：語言風趣，意味深長。如“當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又工些。”(本題能舉例說明一方面的特點即可)

5.如：錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)

65、下面是某報上面的一則消息，請你在15字以內為它擬一個標題。（1分）

昨日，永川市在渝西廣場舉行了“駐港部隊歡送儀式。”此次駐港部隊征有永川籍新兵30