第一篇：論技校體育課如何增強學生核心競爭力、提高就業質量

論技校體育課如何增強學生核心競爭力、提高就業質量

韓志帥

（臨汾高級技工學校 臨汾 041000）

摘要：技工教育蓬勃發展，畢業生迅速增加，就業市場競爭日趨激烈，而大部分技校畢業生身體素質較差，勞動能力相對不足，直接影響著就業質量。提高學生競爭力，增加體育課時量和體育教學改革已迫在眉睫，本文結合技校生工種的特點和勞動技能，主要從體育課和課外活動兩方面進行改革，從而提高學生核心競爭力，提高就業質量。

關鍵詞：體育課

工種

勞動技能

核心競爭力

就業質量

近年，隨著我國技工教育的快速發展，技工學校每年畢業生的總量明顯增加，加劇了就業市場的競爭，而就業市場的激烈競爭實際上是畢業生能力和素質的較量。如何提高學生的綜合素質，增強畢業生的就業競爭能力，已經非常急迫地擺在各技工學校面前。為此，我校應準確把握社會需求，快速提升人才培養規格，全力搶占就業工作制高點，在“打造學生核心競爭力，提高就業質量”方面走出自己的獨特之路。

我們所說學生的核心競爭力就是能夠使他們獲得持續競爭優勢的能力。它不僅僅是學習力、道德力、創造力，勞動能力也是重要的一方面，也是技校生不同于其他學生的一大特征。經過走訪多家企業，如鑫金山特鋼、科海公司、宇晉鋼鐵等，他們不僅對新員工的技術能力有較高要求，令他們更憂慮的是新員工的身體素質能不能達到企業的要求，能不能勝任工作崗位的要求。因為技校畢業生大都剛剛年滿18周歲，未有體力方面的工作鍛煉，在每屆畢業生中都有因體質原因被企業辭退的現象。而技校的體育課時相對較少，對學生身體素質的鍛煉明顯不足。因此，為了更好的提高學生的綜合素質，增強核心競爭力，我們必須增加一定的體育課時量，大膽改革教學方法來加強學生的身體素質訓練，保證體育教學任務的全面完成，使畢業生具備更高的身體素質，更強的核心競爭力，更好的為社會服務。下面就我所從事的技工學校體育教學的實踐，發表我個人的一些看法。

一、體育課教學要與工種特點、勞動技能相結合

體育課是對學生進行身體鍛煉、增強體質的一種基本組織形式。多年來，我們實行自然的體育制度，在體育課中總是以教學方法代替體育方法，重行藝，輕鍛煉，不能有效地培養學生的勞動能力。課的組織形式呆板、機械，學生在上課過程中缺乏靈活性、生動性、趣味性。既不能把教學作為鍛煉的預備過程來處理好教學與鍛煉相輔而行的關系，也解決不了同時完成增強學生體質任務的問題。因此，課的結構應分為教學和鍛煉兩部分。既要有教學的過程，又要有鍛煉的過程，不但有教學的組織形式，而且有鍛煉的組織形式。

1、課堂教學要與勞動技能相結合

普通高中體育教學注重在學生們繁重的理論課程學習之余釋放與調節心情，以達到以逸促學的目的。在體育教學的形式上也是側重于競技體育項目，如：100米跑、3級跳遠、擲鉛球等，顯得死板，機械。其教學以培養高層次腦力勞動者為根本，是為高層次的腦力勞動者的培養所服務的。而在技校的特色教育中，培養的是既能從事理論工作又能在實踐工作中嶄露頭角的產業工人。所工作的特殊環境對工作者的身體素質要求高，它與理論知識、技術水平同等重要。所以說在我們特色的教學環境里，體育教學是與其他教學同時并行實施的一項專業教學，重視體育教學是必要的。

因此在我們技校的體育教學中要取精舍弊，除基本的體育運動教學外，還要結合工種特點來進行教學。工種不同必須掌握的技能技巧不同，對身體素質的要求也就不同，相對應的訓練項目方式也就不同。例如：在鉗工班的教學中，可加入背沙袋、滾輪胎等運動項目；分析化驗班的教學中可加入挖沙坑、三足跑等一些趣味性的、與勞動技能相結合的項目。結合工種特點進行體育教學對技工學校培養高素質、強競爭力技術工人目標的完成有非常重要的作用。所以我們應在體育教學中根據學生所學工種的特點和今后的工作需要，對他們進行有針對性的身體培養。

2、課堂訓練要與工種特點相結合（1）精心設計課課練內容

結合工種特點進行體質訓練是在體育課的“課課練”中實施的。體育教師必須認真研究自己所任課班級的工種特點，了解該工種學生的生產勞動性質和狀況；在制定年度或學期教學計劃時，根據學生工種特點，有針對性地制定出發展該工種所必需的身體素質和實用技能的體育訓練項目，并科學合理地安排到每次體育課的課課練中。

結合工種特點進行訓練的身體訓練項目因專業而定（目前沒有統一的標準）。例如：焊接專業學生畢業后主要從事管道等安裝及維護工作，需要長時間保持蹲立、半蹲或站立姿勢進行手工操作；經常從事室內外的空中、地下作業，所以身體綜合素質要好，特別是靈敏性要高。聽口令快速變換動作、武術的快速躲閃等身體練習項目應該作為該專業的訓練內容。鉗工專業的學生操作時，需要長時間保持站立姿勢，用兩手扳動虎鉗等，這就要求他們必須具有很好的上、下肢力量和腰腹力量。俯臥撐、雙杠臂屈伸、負重跑、引體向上、懸垂收腹舉腿和墊上的俯臥與仰臥兩頭起等身體訓練項目應作為該專業課課練的訓練內容。分析化驗專業學生畢業后主要從事化學實驗的操作工作，除需要長時間保持站立姿勢外，還需要用雙手熟練準確的取樣、滴定、化驗等，這就要求他們手指手腕必須具有很強的控制能力，因此，籃球的傳球、投籃練習應作為該專業課課練的訓練內容。

（2）認真組織課課練訓練

技校體育課是兩節課連上，課課練內容一般放在結束部分進行。每一次課，教師都要根據教學計劃，認真組織好該部分的專項教學。課課練的教學方法主要是練習法。在課課練的教學中,教師要做好以下幾方面的工作：首先，要做好學生課課練的思想動員工作。由于課課練是提高學生專業身體素質的身體訓練，運動量一般都較大，需要學生做好吃苦的準備，并且在完成基本部分身體練習后學生已經有了不同程度的疲勞，因此教師在安排身體訓練時，要讓他們懂得本次課課練的意義，使他們能積極、主動地去完成身體練習。為了調動學生課課練的積極性，教師還可以采用游戲法進行教學。例如：在發展學生下肢力量的負重跑教學時，可將學生分成若干組進行負重跑接力比賽或爭先賽。再如，在發展上肢及腰背力量的課課練中，可分成兩人一組進行“推小車”游戲。其次，要控制好運動量。教師在制定課時計劃時，要結合課時內容和學生身體素質狀況，根據循序漸進的原則對課課練的運動量做出科學合理的安排，既不能太小，太小了達不到訓練效果；又不能過大，超出了學生身體承受能力易使學生產生逆反心理，同樣達不到預期的目的。課課練的運動總量以中等強度和大強度之間為宜。再次，教師要做好練習的檢查、督促和指導工作。在學生進行課課練的身體練習時，教師要認真檢查、督促學生按照運動負荷要求去完成，不能讓學生私自減少運動負荷和運動總量，以保證學生在練習中得到有效鍛煉。要對未掌握動作要領的學生進行指導，使他們按照正確的動作技術完成練習。

（3）將課課練納入考核，促進訓練內容的落實

考核是對課課練效果，也就是學生身體素質發展情況進行的檢查。教師在制定教學計劃時，就應制定出每學年和每學期學生課課練的考核內容及標準。例如：對鉗工專業的學生，要制定出上下肢及腰腹力量的考核項目及指標，上肢可考核引體向上，下肢可考核負重跑，腰腹力量可考核仰臥起坐，也可制定綜合考核項目，如俯臥撐等。考核的標準要比普高的體育達標標準略高，如體育達標標準中引體向上項目高一年級考核標準是10次及格，14次滿分。對鉗工工種所要求的引體向上項目的考核標準可定為12次及格，18次滿分。考核成績應作為學生體育成績的重要組成部分。

二、建立體育機構和團隊開展各種體育活動，增加學生對體育鍛煉的興趣

組織開展好師生課余體育活動，是技校體育的一個重要方面。對技校課外體育活動的組織，必須依靠全校廣大師生，充分發揮他們的潛力和作用，積極支持他們建立體育機構和團隊，放手讓師生自己組織和開展各種體育活動，使其成為技校學生體育鍛煉工作的一支主要力量。其鍛煉內容的選擇，也應以自愿為原則可按愛好與需要，自覺地由基層體育機構和學生團隊來組織進行，并要求每位學生必須參加一項活動。這樣可以豐富師生的課外生活，培養體育骨干和進行體育普及及教育，便于各基層體育機構、團體有效地組織所屬成員參加各種活動，而且可以利用基層和學生團隊自己的力量去克服因場地、條件等帶來的困難，使課外體育活動更加豐富多彩，效能大大提高。

1、積極展現教師特長，吸引帶動學生積極參加課外活動，提高運動興趣 由教師牽頭，組織各種以強身健體為目的的團隊。不局限于體育教師，其他各科教師都可以組織體育活動。每位教師都有自己特長的一面，鼓勵他們積極發揮特長，以強健體質為目的，活動內容豐富充實，活動形式豐富多樣化，來吸引帶動學生積極參加活動。這樣既豐富了師生的課余生活，也鍛煉了師生的體質，響應了“全民健身”的號召。例如：數學教師牛紅老師組織訓練籃球隊、體育教師張心平老師組建健美操隊等，他們利用下午活動時間來組織學生進行鍛煉。

2、充分發揮學生團隊的潛力和帶頭作用，組建體育運動小組，提高鍛煉效能 由學生會組織或學生自發組織體育運動協會、小組。充分發揮學生干部，體育骨干的帶頭作用，組織更多更有特色的活動小組。可以彌補教師組織活動項目的不足，也可以利用學生團隊自己的力量克服因場地、環境、器材等帶來的困難，使課外活動更多彩，鍛煉效能更高。例如：由學生會體育部組建乒乓球協會、舞蹈協會、毽球協會等等。利用課外活動時間各協會開展豐富多彩的體育鍛煉。

3、多開展校內小型競賽活動，擴大大中型比賽范圍，增進了解增強競爭力 對于校內競賽活動，應以小型為主，經常開展。比如：籃球對抗賽、拔河賽、踢毽球賽等。小型比賽可以宿舍為單位比賽，以班級為單位比賽，也可以自由組隊參賽。學校的大、中型競賽，一方面可在3個校區間開展，另一方面也可擴展到與其它技校、普通中學競賽，也可以擴展到與就業方向一致的企業去競賽，既能增進了解，又利于學生就業。

總之，體質對人的重要性是不言而喻的，技工學校培養的技術工人對身體的要求更高。結合工種特點進行教學訓練是技工學校體育教學的主要導線，體育教師應充分認識結合工種特點進行教學在技工學校人才培育中的重要作用，精心組織好體育課及課外活動，確保技校體育教學任務的全面完成，使畢業生具備更高的身體素質，更強的核心競爭力，更符合就業標準，更好的服務于社會。

參考文獻：

1、《體育》 勞動部教材辦.北京:中國勞動出版社.1996

2、《體育理論》 全國體育學院教材委員會.北京:人民體育出版社

3、《學校體育學》 李祥 北京:高等教育出版社 2001.6

論體育如何增強技校生核心競爭力、提高就業質量

臨汾高級技校體育組

韓志帥

第二篇：加強企業質量文化建設,增強企業核心競爭力

加強企業質量文化建設

增強企業核心競爭力

內容摘要：

企業質量文化是企業發展的內在精神動力,是企業在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的重要保證。企業的發展靠的是它的核心競爭力,核心競爭力來自于企業的不斷創新,而創新則依靠管理水平的提高,管理水平又集中體現了企業文化的內涵和精髓。本文闡述了加強企業質量文化建設對增強企業核心競爭力具有重要戰略意義、重要手段，提出了如何加強企業質量文化建設，才能增強企業核心競爭力，促進企業可持續發展。

關鍵詞：企業質量文化建設 核心 競爭力

企業質量文化建設是20世紀80年代興起的新興企業管理理論。目前,在世界發達國家和地區已經廣泛興起研究和建設企業質量文化建設的熱潮。企業質量文化建設的研究在企業管理理論發展中具有劃時代的重大意義,它標志著現代企業管理進入一個新的發展階段。

一、企業質量文化含義：

企業質量文化是企業發展的內在精神動力,是企業在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的重要保證。它分為物質層、行為層、精神層。

1、物質層：是指看得見的東西,大到房子、機器、產品,小到用

品、招牌等。它通過企業的經營環境、職工的精神面貌、產品、服務的質量形象所表現，是質量文化的表層。

2、行為層: 是指企業的各種規章制度和經營活動。它通過企業的質量組織、質量標準、質量法規、質量我體系所表現，是質量文化的顯層。

3、精神層：是指共同目標、價值觀、企業道德、企業精神、企業理念、企業氛圍等。它通過企業職工的質量意識、質量觀念、質量精神所表現，是質量文化的核心層。

二、加強企業質量文化建設對增強企業核心競爭力具有重要戰略意義

1、加強企業質量文化建設是企業參與國際競爭的必然要求。

隨著我國加入WTO,任何一家企業無論是在國內還是在國外,都將不可避免地與世界同行業的強手去較量和抗衡。國內有關專家學者通過深入研究市場競爭的發展形態發現,國內外許多大企業在參與市場競爭中正在從以往一廠一店單槍匹馬的孤軍奮戰狀態轉向“合作競爭、結盟取勝、實現雙贏”。這種“在合作中競爭,在競爭中合作”的新模式,既可以實現優勢互補、資源共享,也可以減少交易成本,聯手追逐更大的市場和利潤。一個企業要想在這種新的競爭模式下生存和發展,就必須克服質量文化障礙,做好質量文化溝通,達到企業質量文化建設之間的相互融通,進而促進企業之間的合作。

2、加強企業質量文化建設是企業發展壯大的迫切需要。

質量文化是企業發展的深層推動力。在產品質量達到一定程度時,對產品的市場地位、價格、銷售量及產品自身的質量文化含量起著重

要的作用。一些世界知名企業與其說是在經營產品,不如說是在經營文化。文化是企業的底氣,缺乏底氣的企業是沒有后勁、沒有境界的企業,也是很難在市場競爭中取勝的企業。任何一家想成功的企業都必須充分認識企業質量文化建設的重要性及其不可估量的巨大作用,在市場競爭中依靠質量文化的力量來帶動生產力的發展,從而提高企業的核心競爭力,不斷促進企業的發展壯大。

3、加強企業質量文化建設對于提高企業經營業績具有巨大的推動力。

企業文化對企業長期經營業績有重大的提高作用。美國知名管理行為科學和領導科學權威約翰〃科特教授與其研究小組用了11年的時間, 就企業文化對經營業績的影響力進行了研究,得出的結論是:重視企業文化的公司的總收入的平均增長率、公司員工增長、公司股票價格和公司凈收入的增長率分別為682%、282%、901%、756%,而忽視企業文化的公司則分別為166%、36%、74%、1%。不難看出,凡是重視企業文化建設的公司,其經營業績遠遠勝于那些忽視企業文化建設的公司。所以說,加強企業文化建設是提高企業長期經營業績的巨大推動力。

三、加強企業質量文化建設是增強企業核心競爭力的重要手段

企業質量文化建設作為增強企業核心競爭力的重要手段,主要反映為五個作用。

1、凝聚作用。企業質量文化建設像一根紐帶,把職工的追求和企業的利益緊緊聯系在一起,使每個職工產生歸屬感和榮譽感。企業質量文化建設的這種凝聚作用,尤其在企業危難之際和創業開拓之時更

顯示出巨大的力量。

2、激勵作用。企業質量文化建設注重研究的是人的因素,強調尊重每一個人、相信每一個人,凡事都以職工的共同價值觀念為尺度,能最大限度地激發職工的積極性和創造性。

3、協調作用。企業質量文化建設的形成使企業職工有了共同的價值觀念,對很多問題的認識趨于一致,增強了他們之間的相互信任、相互交流和相互溝通,使企業的各項活動更加協調。

4、約束作用。企業質量文化建設對職工行為具有無形的約束力,經過潛移默化形成一種群體道德規范和行為準則,實現外部約束和自我約束的統一。

5、塑造形象作用。企業質量文化建設向社會大眾展示著企業成功的管理風格、良好的經營狀況和高尚的精神風貌,從而為企業塑造良好的整體形象,樹立信譽,擴大影響,是企業巨大的無形資產。

四、現階段企業質量文化建設中存在的問題

1、員工質量觀念淡薄

員工的質量觀念落后缺乏群體意識，缺乏市場觀念、競爭觀念、大質量觀念、不能充分理解質量文化對企業的重要性，無法從企業的高度來看待質量文化，而是僅僅以個人的角度來定義質量文化。

2、質量文化得不到戰略層的高度重視，宣傳推廣不力

質量文化要落到實處，這就需要得到企業戰略層上的高度重視。近年來，質量文化建設在中國企業得到的重視不夠，究其原因部分單位領導對企業質量文化建設對于增強企業核心競爭力的戰略意義認

知不深,沒有站在長遠發展的角度看待企業文化建設, 這種短視造成了這樣一種局面，企業不愿意化大力氣去宣傳推廣，從而使員工無法理解企業的質量觀念，導致企業員工質量觀念淡薄。

3、企業所處環境沒有大質量文化觀念

大質量文化觀念是在質量范圍的擴展過程中提出的。質量的范圍從產品、服務、生產和消費過程中的質量拓展到各個行業、各個領域的質量。質量服務的領域正由第二產業向第一產業和第三產業延伸，由主要針對企業向政府機構和非贏利組織延伸，由普遍化質量功能性服務向個性化差異性質量增值服務延伸。而目前，部分企業對大質量文化缺乏感受，只局限于對自身產品、服務質量的建設，與社會需求不完全相符，因此，收效甚微。

五、如何加強企業質量文化建設增強企業核心競爭力 1.廣泛宣傳, 強化員工質量意識。

提高對企業質量文化建設重要性的認識,是成功建設企業質量文化的前提。因此,在建設企業文化過程中,要通過學習、培訓、宣傳等多種形式,強化廣大員工質量意識。在員工質量意識教育和培養方面，著重進行市場經濟理論和市場競爭規律的教育、符合性質量和適用性質量區別的教育、職工既是生產者又是消費者雙重特征的教育。

2、領導要高度重視質量文化建設

加強領導層對企業文化建設的認識上下功夫,使各級領導充分認識到加強企業文化建設對增強企業核心競爭力、促進企業發展壯大所具有的戰略意義,從而提高領導干部對加強企業文化建設的重視程度，并在企業領導中形成共識。世界著名的質量管理學家費根堡姆博士指出：“公司領導是質量成功的關鍵。有力的質量管理的領導對形成質量文化是十分重要的。當今的競爭趨勢已經不是單靠個人在質量上的努力所能決定的，而是要有一種環境，在公司內建立一種框架，使每個員工都積極投入質量改進活動中去。因而，公司的質量領導的作用倍加重要。”企業的各級領導，特別是高層領導，應高度重視質量文化建設，沒有決策者的認識、決心和力量，就沒有真正、持久的質量文化。為此，企業的高層領導者，要不斷學習和導入先進的經營理念，提出要求和目標，為員工提供培訓機會，使全員深刻理解質量文化的內涵，協調并幫助解決工作中的問題和困難；同時，要以身作則，凡是要求別人做到的，首先自己要做到，要起模范帶頭作用，發揮企業領導的“示范效應”、“權威效應”。這樣才能建立適應市場經濟要求的企業運行機制，以獨具特色的質量文化戰略、優質名牌產品，塑造企業物質文化的良好形象，占領市場，創造輝煌的業績。

3、逐步培育、構建全社會的大質量文化

目前，建立企業質量文化的必要性、重要性，越來越被人們所理解和認同，但要全面提高決策質量、經濟增長質量和人民生活質量，特別是要提高眾多小企業、個體生產經營者的產品質量和服務質量，還必須在全社會大力宣傳、弘揚、倡導和構建大質量文化，使各行各業、生產領域、流通領域、消費領域的全體社會成員都樹立質量第一、用戶至上的思想，逐步形成人人“關心質量、誠實守信、追求卓越、創造完美、服務社會”以及“生產優質品光榮、生產劣質品可恥”的 社會風尚，以適應經濟發展和人民生活水平的提高。

21世紀是質量世紀，隨著經濟全球化步伐的加快和我國加入世貿組織。企業將面臨更加激烈的競爭和廣闊的市場空間。我們應高度重視企業文化建設所取得的成功經驗,并將企業文化建設融入企業生產、生活和經營的方方面面, 不斷增強企業的凝聚力和創造力,推進企業核心競爭力的提高,促進企業可持續發展，努力塑造良好的企業質量文化，為促進企業的發展和壯大提供強大的精神動力。

第三篇：論中小型建筑企業如何提高核心競爭力

論如何提高中小型建筑企業競爭力

摘要： 目前我國中小型建筑企業面臨著極其激烈的市場競爭,本文就中小型建筑企業如何面對市場挑戰，提高企業核心競爭力，提出了若干看法。

一、我國中小型建筑企業的發展現狀

目前我國中小型建筑企業大多數是民營企業。民營企業是改革開放后誕生的新生事物，其特質就是全面面向市場，接受激烈的市場競爭的考驗。隨著市場越來越開放，競爭越來越激烈，競爭形式也由最初的成本競爭轉向質量和服務的競爭。中小型建筑企業雖然起步較晚，但發展迅速，有數據顯示，目前中小型建筑企業已占全部建筑企業的90%以上。但和大型企業相比，不足之處在于技術設備較差，管理水平較低，創新能力不強等等。

在這種新形勢下,中小型建筑企業面臨著巨大的挑戰,無論是企業內部的管理制度或者對外的適應能力都表現出嚴重的缺乏。其中很大部分的中小型建筑企業就存在以下管理誤區和管理困境:

1.沒能建立起有效的危機管理機制

2.缺乏科學合理的人才量化考評方法

3.企業文化發展嚴重滯后

4.團隊建設嚴重不足

5.企業組織結構存在著很大弊端

要改變以上種種不利局面就必須克服自身存在的問題，實施新的發展戰略，提高持續創新和不斷進步的能力，通過不斷創新來提升核心競爭力，獲取新的競爭優勢。

二、提高中小型建筑企業競爭力的對策

1.加強工程質量管理，創造良好社會信譽。質量就是生命永遠是建筑業不變的主題，但這不能只建立在口號上，必須在行動中去落實。企業管理人員必須把質量放在首位，尤其是當工程質量和企業效益發生沖突的時候，不要只看到眼前利益，良好的社會信譽是慢慢積累而成，一旦生產出不合格產品，造成負面影響，信譽是很難挽救回來的。

在建筑工程中，每一個部分的工程質量都將會影響到建筑物的最終質量，因此要保證建筑物的最終質量，必須控制每個分部和分項的工程質量，即施工過程的控制。在該階段，主要是操作人員的操作，質量控制有質量管理人員來主控，質檢員應采取兩種方法來對過程進行控制：一種是施工過程中的監控，這種監控是不定向的。在施工過程中，質量人員應該隨時隨地進行抽查，抽查操作者是否按照要求操作、設備是否完好、所完成的產品是否符合要求等等。發現問題，應該及時通知操作人員整改，對一些特殊的工序，如鋼筋的焊接、屋面及衛生間的防水等工程要重點檢查，保證產品的質量;另一種方法是對工序成品的檢查，當一道工序完成以后，質量人員應根據標準檢查工序成品是否合格、存在何種缺陷，對發現的問題要及時整改，保證每個產品都是合格的。

2.加強工程成本管理，提高經濟效益。在現代成本管理中，成本的概念有兩種含義。一是以國家規定的財務會計準則和企業制定的財務制度為基礎進行核算的成本，稱為企業財務成本；另一種是根據施工項目管理和決策需要進行核算的成本，成為項目管理成本。項目管理成本核算的范圍是具體工程項目，核算的內容包括在項目施工中發生的人工成本、材料成本、機械成本及為組織項目施工而產生的管理成本和相關費用。加強施工項目成本核算工作，可根據成本計劃確立成本核算指標。將核算結果和成本計劃對照比較，使其及時反映成本計劃的執行情況。對于一個施工項目，存在眾多的成本核算科目，沒有必要對每一科目進行核算，否則會造成信息成本較高，得不償失。在涉及成本的因素中，包括該項目實際作業中資源消耗數量、價格及資源價格變動的概率。對于主要因素的分析方法，可以采用排列圖法、因果分析圖法等。建立信息化成本核算體系，將項目成本核算成果系統儲存，是成本核算工作得以高效實施的保障。在施工項目管理機構中，要求每位管理人員都具備一專多能的素質，即使質量檢查、進度監督人員，又是成本控制和核算人員，管理人員每天結束工作前應保證1個小時的內部作業時間，其中成本核算工作就是重要的內容之一，將核算結果提交項目經理，作為其指定成本控制措施的的依據。項目經理及管理人員在進行成本核算、數據匯總、整理、加工過程中，也將使自己的管理水平得到大幅度提高。

3.采取新的組織結構形式。建筑企業可以結合自己的實際情況采取以下其中一種組織結構: ①扁平化的組織結構。管理信息系統的發展擴大了管理人員的管理幅度,使減少組織層級組織結構扁平化成為可能。②建立自主型組織結構。在這種組織結構下面,可以考慮建立彈性工作制,在不影響整個項目的進度基礎上合理安排管理人員的時間,讓員工可以自主地決定自己的工作時間。而在大型的項目中可以實行虛擬組織結構。虛擬組織結構是一種以市場為導向的強調速度和效益的管理方式,以網絡信息技術為基礎,實時分散地共享優秀人力、咨詢信息和先進的技術等資源,完全可以滿足共享技術、分攤費用以及市場需求等要求。

4.加強員工素質教育，努力提高專業技能。人是施工過程中最基本、最活躍的因素，精良的施工隊伍和管理人員是工程質量的保證。提高操作者的素質，調動操作者的積極性，將對工程質量有很大提高，建筑企業應本著“始于教育，終于教育”的原則，不斷地去提高企業員工的素質，施工操作前，要對操作者進行本工種作業的有關操作方法、注意事項等內容進行培訓，使操作者對所操作的工序有一個完整的了解和全面的認識，然后進行考核，考核合格者方可進行操作。除了對操作者進行教育和培訓以外，還要積極地去調動操作者的積極性，發揮操作者的主觀能動性。

5.改革人才機制，獲取發展動力。只有抓住人才這一關鍵要素,核心競爭力才能得到持續的增強。為此,要做好以下工作:①加大公司對新的人才的引進,同時采取積極措施留下企業的技術、管理等核心人才。②要保證人才的激勵制度的完善和落實。可以結合公司的實際情況實行彈性工作制和柔性管理方式,在對人才的管理當中多注意感情因素的管理。③采取效率優先,兼顧公平的原則。一定要做到多勞多得,使人才的努力在激勵方面得到充分的體現。④大力提拔優秀青年人才進入公司的中層,樹立榜樣,充分調動青年人才的積極性。⑤積極支持人才的進一步深造,使公司往學習型企業過渡,增加企業的競爭力。

6.優化競爭要素,重組價值鏈,提升核心競爭力。企業進行競爭要素優化組合的過程,就是價值鏈重組的過程。所謂價值鏈,是指一個企業為顧客創造價值的主要活動和相關的支持活動及其各活動對于利潤的貢獻水平。對于建筑公司來說,主要活動包括:投標、采購、物流、勘察設計、施工、竣工交付、后期服務等。價值鏈中的每一項活動都承擔一定的成本,而且往往會影響另一項活動展開的成本。所以我們要重組價值鏈,優化競爭要素,才能實現企業成本、效益、質量三方面的協調。

7.依靠技術構造獨特競爭優勢。①技術創新。包括以下三方面: a、注重有針對性地對建筑項目采取先進適用技術,并及時總結與開發應用;b、重視知識產權的保護,積極申請具有自主知識產權的專利和工法;c、大力引進和積極采用先進的工程技術、施工工藝和機械設備,不斷提升企業的技術水平。②加強公司的信息化建設。隨著通信網絡的發展,公司應該以工程項目為核心,將地理位置分散的業主、設計人員、施工人員、監理人員及材料供應商等組成一個“虛擬群體”,利用網絡建立協同工作室,朝共同目標工作,對解決工程項目的溝通與協調問題能起到很關鍵的作用。

8.建立以人為本的企業文化。企業文化是培育企業核心競爭力的土壤，也是企業核心競

爭力的外在表現。如今的競爭，是人才的競爭，能否吸引和留住人才是企業成敗的重要因素，現代企業應建立以人為本的企業文化，把優秀的企業文化融入企業的規章、道德規范、行為準則、精神風貌等各個方面，形成企業上下一心共謀發展的良好局面。

管理創新就是要從家族式管理模式向現代科學管理模式轉換。中小企業一直是以家族式管理為主流，依靠家族的凝聚力來度過創業的種種困難，但當企業發展到一定規模時其弊端就日益突顯出來，原來有利于企業發展的積極因素逐漸變為消極因素，如果不注意管理模式的創新，既是企業有了核心技術也會很快被趕超和模仿，難以形成和保持企業的核心競爭力。因此，企業必須順應潮流、轉變觀念，重用人才，加強內部管理，尋求并創造公司的合作優勢，還要抓住機遇，通過有效的激勵機制以信息化促進管理創新，管理指標、經濟指標、費用指標等三大指標分別由職能部門按企業總目標進行分解，落實到各個部門，保證企業各項工作的目的性和有效性，減少浪費和損失。同時將繼承和發揚傳統管理中的合理成分與學習國外企業最新的管理經驗相結合，推進企業管理現代化，實現企業的持續發展和不斷壯大。

作者： 蔡星騰 土木0904 30903323

第四篇：論如何提高我國保險企業的核心競爭力

論如何提高我國保險企業的核心競爭力

我國保險企業核心企業競爭力分析

本文試圖運用企業核心競爭力理論研究并分析我國保險企業的狀況，因此，我們首先要對什么是企業的核心競爭力有一個明確的認識，即何為企業的核心競爭力，然后在此基礎上羅列出保險企業核心競爭力的要素，以此為基礎而提出有效途徑提高保險企業的核心競爭力。

（一）何為企業核心競爭力

雖然由于各位學者所著眼的角度不同，得出的定義也不完全相同，但是關于核心競爭力定義的探討，我們可以從兩個方面考慮：一是什么是競爭力，二是什么是“核心”的競爭力。什么是競爭力呢?簡單說來競爭力就是在同一個市場環境下企業能夠做的比其他企業更好的能力，是由由外及內多個層次構成的，越深層次的競爭力一般來講持續的時間越久也越穩固，而內層次的競爭力往往是內層次競爭力產生的基礎和原因。所以核心競爭力是一種競爭力，它會對企業的競爭優勢具有比較明顯的直接或間接的作用。同時，核心競爭力的“核心”具有“相對性”，它是競爭力眾多層次中的某一層或幾層，是相對的“核心”。這種相對的核心是在一定的時間和空間范圍限制下成立的，特別是時間范圍。

所以綜上所述，基于前人的研究和以上的討論，本文提出的核心競爭力定義為：核心競爭力是企業獨有的并且是難以模仿的，在一定的時空范圍內較為穩定的，依托于企業的整體并且在企業各種資源與能力要素的整合協調下產生的能夠使企業在較長的時空范圍內保持競爭優勢的競爭力體系。

（二）保險企業核心競爭力的要素

保險企業與所有企業一樣，都是企業組織的形式，其核心競爭力定然有著與所有企業一樣的共性。但是由于其經營方式以及所處行業環境等與其他行業企業有很大不同，因而體現在核心競爭力上也有著一定的差異。保險企業主要有以下幾個特點：首先，保險企業無法通過市場分割或壟斷為基礎建立起核心競爭力；其次，保險技術或產品無法中請專利，競爭對手是否能夠推出同質產品完全取決于競爭對手的模仿能力和對市場的把握判斷，而保險產品創造的價值不僅取決于保險產品的設計還取決于基于保險產品的服務質量和內容，模仿者完全可以憑借更增值和優質的服務來戰勝創新者，因此，單純以某一新產品來構建核心競爭力

等方面。保險公司的經營以風險為中心，風險具有不確定性，其發生收益以及損失的概率以及金額具有很強的不確定性，并月_這種不確定性山于保險公司業務對象的廣泛性而更加的明顯，因此與一般制造業企業不同，保險企業的風險管控能力是重中之重，管理好了風險也就使企業在獲得較高收益的情況下能長期存續，它反映了企業高效安全運用資金的能力。

（4）企業文化

保險產品本質上是一種服務，企業對于客戶而言有更多的專業知識積累和信息優勢，客戶在談判中往往處于劣勢的地位。這就使客戶在交易時往往保持著懷疑的態度。而且，部分保險公司在業務操作中違規操作如強制退保或不規范操作等也影響了大眾對保險公司的認識，影響了保險公司的形象。因此，保險企業要創建能讓客戶信任企業的文化，在為客戶提升價值的基礎上獲得自身的利益。

包括對現有產品的建議以及潛在的尚未被開發的需求，這些都會成為企業產品改進和創新的重要信息。本研究中認為提升我國保險企業市場開拓和維護能力的方法有：注重客戶關系管理提升客戶的忠誠度，通過對銷售渠道創新和對渠道之間的沖突進行管理降低內耗增加競爭力。

（三）樹立誠信與服務的企業文化

人力資源管理水平、產品創新能力、市場開拓能力的提高對我國保險企業核心競爭力的提升具有重要意義。但是他們的提高受企業文化很大的影響。企業文化對于一個企業的成長具有最持久的作用，企業的動力和員工的凝聚力都來自于企業的文化，企業文化就是伴隨著企業的發展而產生改變的。甚至可以說企業的所有經營活動都會受企業文化特點的影響。因此，樹立誠信的、能夠凝聚員工并且能夠獲得客戶認可的企業文化是提升我國保險企業的核心競爭力的必要條件。建立誠信的以客戶為中心的企業文化，首先我國保險企業要建立提高服務質量的策略和措施，在策略和措施的執行中規范員工的行為，久而久之便會形成顧客至上服務至上的企業文化。

其中，提高我國保險企業服務質量的具體措施可以包括：（1）加強企業員工的培訓，提升員工的職業道德素質和客戶之上的意識對于提升服務質量具有很重要的作用。（2）提供專業化和系統化的保險服務。售前、售中及售后都要注重提升服務的質量。

參考文獻：

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第五篇：120509如何提高高職學生的就業競爭力

淺談高職院校如何提高學生就業競爭力

高尚

（單位：廣州涉外經濟職業技術學院 地址：廣東省廣州市沙太中路大源金龍路32號郵編：510540）

摘 要：本文從樹立以就業為導向的觀念,完善工作機制,推進課程改革,建立就業指導隊伍,加強服務意識等多方論述中等職業學校提高就業競爭力的必要性和方法.關鍵詞：就業改革服務

作者簡介：高尚（1990－），女，廣東廣州人，廣州涉外經濟職業技術學院講師，碩士研究生，主要從事高校德育教學與研究工作。

堅持以就業為導向，以服務為宗旨的辦學思想,是職業學校的本質要求。就業工作是職業學校工作的重中之重，關系到學校的生存，關系到職業學校的辦學聲譽，關系到國民經濟的發展和社會穩定。

一、牢固樹立以就業為導向的觀念，建立完善的就業機構

在學校內部建立起完善的就業工作組織機構和就業工作機制，是做好就業工作的最基本的保障。要做好這一工作就必須成立以分管校長為組長的就業工作領導小組成立就業指導中心，配備專人負責學生的就業指導工作，為學生就業提供全方位的就業指導和服務。

二、堅持以就業為導向，改革教學模式，提高學生就業的適應性

1.建立就業市場的調研與反饋機制，不斷調整人才培養模式。第一，學校必須建立就業市場需求調查分析機構。（1）對大市場進行網上調查，密切注意勞動力市場需求情況的信息，國家各級勞動和社會保障部門都定期的發布這方面的信息。（2）重點專業,重點企業，要做到專人有目的地調查分析，做好專訪和公關工作.掌握市場和重點企業對人才培養的規格和要求的信息。第二，學校必須建立畢業生就業情況調查機制，切實掌握畢業生的就業情況，要細心收集，虛心接受用人單位對畢業生的要求和建議，以及對人才培養的各方面的要求。第三，將調查信息進行分析整理,及時反饋到教學和人才培養的循環系統中去，及時調整、不斷完善人才培養方案,修訂教學計劃，使畢業生更加接近用人單位的要求。

2.強化校內實訓環節管理,提高學生的技能水平。教師要根據所得到的信息，相應調整實訓教學計劃，使之更切合用人單位的要求與實際，再在項目課程里理念的指導下，編寫符合企業實際需要的訓練項目，使得學生提前熟悉企業生產的內容和質量要求。把好項目課程理論教學和實訓指導關，理論教學內容是該項目的涉及的知識要求，實訓指導內容主要是對安全生產、生產工序、操作要領、技術要求等方面有個明確的要求。構建新的質量檢測標準，建立一個與企業要求相一致的產品質量檢測標準體系，增強學生的質量意識觀，以增強就業適應性。

3.搭建平臺，培養學生的操作能力和創新能力。培養學生實際操作能力和創新能力是職業學校的辦學特色，學校要積極搭建各種平臺來培養學生的綜合能力。其一，每屆學生在就業前必須舉行一次技能大比武，設立單項獎培養學生的競爭意識，設立團體獎以培養學生的團隊協作精神。其二，開發信息資源為學生提供創業就業的實習的平臺，培養學生的創業意識和提高學生的創業能力。如將學校活動室承包給學生經營，由學生經營書報亭、桌凳維修等。其三，每屆畢業生在就業前都必須組織一臺匯報晚會，對學生進行感恩教育，同時也愉悅學生身心，滿足學生的表現欲，讓學生有成就感，增強學生的自信心。

4.推進產學結合,建立穩固的校外實訓基地。要樹立雙贏意識，產學結合，校外實習涉及“企業、學生和學校”三個方面，要建立穩固的校外實訓基地，這三個方面的因素是缺一不可的。所以在處理問題時要兼顧三方，針取雙贏。產學結合是一種技能訓練的教學模式，它解決了學校實訓工位不足、設備和耗材等問題，最大的優點是學生在真實的情況下進行教學活動，提高了學生就業的適應性。

5.實習、擇業和就業相結合,建立學生就業新渠道。校內實習和企業實習的最大區別就是企業實習的真實性，可以提高學生對就業的認識，將實習、擇業和就業有機的結合起來，增進了學生對企業的了解為學生選擇就業提供了可能，同時用人單位通過對實習生綜合素質的了解和掌握，可以有選擇的錄用人才。因此說，產學結合，校外實訓是一把“雙刃劍”，這就要求學校對學生進行就業觀教育，提高就業的適應性，建立學生就業的新渠道。

三、加強就業指導與服務,提高學生就業的競爭力

1.增強服務意識,加強就業指導與服務。就業指導人員要樹立就業工作的超前意識，從根本上解決職業生涯規劃與職業素質培養緊密結合的問題。要著力提高就業指導人員的專業化水準，倡導就業指導工作人員的職業資格證書制度，就業指導中心人員必須具備就業指導證書或助理職業指導師資質。要建立一支素質優良、專業化水準高的就業指導隊伍，這是搞好就業工作的必要的保證。

2.積極有效地參加與各種招聘會,為學生和用人單位搭建有效的溝通平臺。第一，構建信息平臺，及時向學生發布各種信息，通過各種渠道提高信息的質量。第二，走出去——參加各種招聘會，實現學生和用人單位的零距離接觸。第三，請進來——誠邀企業和用人單位來校面試和招聘，實現學生和用人單位的親近接觸。

參考文獻：

⑴魏莉梅：大學生就業實用指南[M].廣州廣東經濟出版社2006

⑵魏莉梅：大學生職業規劃[M].廣州嶺南美術出版社 2005

⑶魏莉梅：大學生職業生涯規劃與就業指導教程[M].北京經濟日報出版社2008