第一篇：2017年最新人教版初中英語全冊目錄匯總

人教版初中英語全冊目錄匯總

初一英語上冊目錄

Starter Unit 1 Good morning!

早上好

Starter Unit 2 What’s this in English?

這用英語怎么說？ Starter Unit 3 What color is it?

它是什么顏色？ Unit 1 My name’s Gina.我的名字是吉娜。Unit 2 This is my sister.這是我的姐姐（妹妹）。Unit 3 Is this your pencil?

這是你的鉛筆嗎? Unit 4 Where's my schoolbag?

我的書包在哪里？ Unit 5 Do you have a soccer ball?

你有足球嗎？ Unit 6 Do you like bananas?

你喜歡香蕉嗎？ Unit 7 How much are these socks?

這些短襪多少錢？ Unit 8 When is your birthday?

你生日是哪一天? Unit 9 My favorite subject is science.我最喜歡的學科是科學？

初一英語下冊目錄

Unit 1 Can you play the guitar?

你會彈吉他嗎？ Unit 2 What time do you go to school?

你幾點去學校？ Unit 3 How do you get to school?

你怎么去學校？ Unit 4 Don’t eat in class.不要在教室里吃東西！Unit 5 Why do you like pandas?

你為什么喜歡熊貓？ Unit 6 I’m watching TV.我正在看電視。Unit 7 It’s raining!

下雨了！

Unit 8 Is there a post office near here?

這附近有郵局嗎？ Unit 9 What does he look like?

他長什么樣？ Unit 10 I’d like some noodles?

我喜歡吃面條。

Unit 11 How was your school trip?

學校組織的旅行怎么樣？ Unit 12 What did you do last weekend?

你上周做什么了？

初二英語上冊目錄

Unit 1 Where did you go on vacation?

你去哪度假了? Unit 2 How often do you exercise?

你多久鍛煉一次？ Unit 3 I'm more outgoing than my sister.我比我姐姐更外向。Unit 4 What's the best movie theater?

電影院最好看的電影是什么？ Unit 5 Do you want to watch a game show?

你想去看球賽嗎？ Unit 6 I'm going to study computer science.我打算去學習電子科學？ Unit 7 Will people have robots?

人類將會有機器人嗎？ Unit 8 How do you make a banana milk shake?

你怎么做 Unit 9 Can you come to my party?

你能來參加我的聚會嗎？ Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!

如果你來參加聚會，你會玩的開心？

初二英語下冊目錄

Unit1 What’s the matter？

怎么了? Unit2 I’ll help to clean up the city parks.我愿意幫忙打掃城市公園？ Unit3 Could you please clean your room ?

你能打掃你的房間嗎？ Unit4 Why don’t you talk to your parents ?

你 Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit6 An old man tried to move the mountains.Unit7

What’s the highest mountain in the world ?

世界上最高的山是？ Unit8 Have you read Treasure Island yet ?

Unit9 Have you ever been to a museum ?

你去過博物館嗎？ Unit10 I’ve had this bike for three years.我有這個自行車三年了。

初三英語全一冊目錄

Unit 1 How can we become good learners?

怎么能成為一個好的傾聽者？ Unit 2 I think that mooncakes are delicious.我認為這個月餅很美味？ Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?

你能告訴我休息間在哪？

Unit 4 I used to be afraid of the dark.我害怕晚上？ Unit 5 What are the shirts made of?

這個T恤是什么做的？ Unit 6 When was it invented?

它是什么時候發(fā)明的？ Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.青少年應該被允許穿自己的衣服？

Unit 8 It must belong to Carla.它一定是卡拉的？

Unit 9 I like music that I can dance to.我喜歡能隨著跳的音樂。Unit 10 You’re supposed to shake hands.你應該去握手。Unit 11 Sad movies make me cry.悲劇讓我哭泣。Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We are trying to save the earth.Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

第二篇：2014年最新人教版初中英語全冊目錄匯總[定稿]

2014年最新人教版初中英語全冊目錄匯總

（人教版最新版本）

2014年最新人教版初一英語上冊目錄

Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 2 What’s this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My name’s Gina.Unit 2 This is my sister.Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science.2014年最新人教版初一英語下冊目錄

Unit 1 Can you play the guitar? Unit 2 What time do you go to school? Unit 3 How do you get to school? Unit 4 Don’t eat in class.Unit 5 Why do you like pandas? Unit 6 I’m watching TV.Unit 7 It’s raining!Unit 8 Is there a post office near here? Unit 9 What does he look like? Unit 10 I’d like some noodles? Unit 11 How was your school trip? Unit 12 What did you do last weekend?

2014年最新人教版初二英語上冊目錄

Unit 1 Where did you go on vacation? Unit 2 How often do you exercise? Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Unit 4 What's the best movie theater? Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I'm going to study computer science.Unit 7 Will people have robots? Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!

2014年最新人教版初二英語下冊目錄

Unit1 What’s the matter？

Unit2 I’ll help to clean up the city parks.Unit3 Could you please clean your room ? Unit4 Why don’t you talk to your parents ? Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit6 An old man tried to move the mountains.Unit7

What’s the highest mountain in the world ? Unit8 Have you read Treasure Island yet ? Unit9 Have you ever been to a museum ? Unit10 I’ve had this bike for three years.2014年最新人教版初三英語全一冊目錄

Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that mooncakes are delicious.Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark.Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented?

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit 8 It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit 10 You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We are trying to save the earth.Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

第三篇：人教五年級全冊作文第一份

五年級第一份

給遠方小學生的封信

臺灣的小朋友：

你們好！

我們要團聚在祖國媽媽的懷抱，一起感受祖國媽媽的溫暖。一想到這，我就忍不住給你們——不知名的朋友寫一封信。

我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆真誠的，渴望友誼的心獻給你——遠方的朋友。我叫宋可心，今年12歲，是個活潑，開朗，快樂的小女孩。我嘛，烏黑的頭發(fā)，一雙小得不能在小的眼睛，我媽經常說我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。長的一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒人敢欺負我。這一切都不會使我們感到陌生。也許你是一個和我一樣無憂無慮的小女孩（小男孩），或者你是一個有遠大志向的男孩（女孩）。不管怎么樣我們都會溶進中華這個到家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠的等候那一天的到來吧！

我的家鄉(xiāng)——山城重慶的黔江，我愛自己的家鄉(xiāng)，那里四面環(huán)山，青山綠水，藍藍的天空，清清的水。對了，中國的牛肉脯，珍珠蘭茶都是我的家鄉(xiāng)生產的。如果有機會愿你到我的家鄉(xiāng)來玩，我愿做你的導游，雖然我的家鄉(xiāng)不富饒，但也有可愛之處，美麗的大眾廣場，燈光閃耀，是我的家鄉(xiāng)的一道風景線。還有武陵山，小南海，森林公園，……都是休閑娛樂的好地方多得數(shù)不勝數(shù)。

我現(xiàn)在在人民小學六年級五班讀書，我愛我的學校，學校四面都是花草樹木，好像戴上了綠色的花環(huán)。老師培育我們茁壯成長。

遠方的朋友，讓我們跨越大海等著我們團聚的那一天。信就寫到這，如果你愿意和我交朋友，就請你回信，和我們共同繪21世紀的藍圖。

童年趣事

兒時的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今還歷歷在目，每一想起也禁不住撲哧一笑。

記得有一年暑假，表哥來我家玩。那天我做完功課，無聊極了，就邀表哥到樓下打羽毛球，可表哥不領情，說要看書，不管我怎么哀求，他都無動于衷。氣得我肺都要炸開了，只好一個人抱著藍球到樓下玩。

汗流夾背的我回到家后就坐在沙發(fā)上吹風扇，瞟了一眼書房，見書呆子還在啃書呢，更是氣不打一處來，嘴里憤憤地嘀咕著：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在這時媽媽從廚房走出來就喊：“亮，快洗腳去，你那臭腳快把人熏暈了。”媽媽話音一落，忽然一條妙計從天而降，我趕緊跑進衛(wèi)生間洗完腳，迫不及待地拎起那雙臭襪子，趁大家不注意，悄悄地走進哥哥的房間，把它放在了枕頭底下，還捂著嘴偷偷地笑了笑。

第二天早上，心中有鬼的我賴在被窩里不起來。這時傳來哥哥的聲音：“舅媽，我床上怎么會有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜沒睡好覺。”媽媽驚奇地說：“不會吧！”我一聽趕緊蒙起被子，不禁笑出聲來。不多久，媽媽進來掀開我的被子，手里正拎著那雙臭襪子陰沉沉的說：“亮亮，是不是你干的？”我抿著嘴，吐了吐舌頭天真地說：“是哥哥不聽我的話，我請他吃臭豆腐呀。”媽媽和哥哥聽了異口同聲地說：“你這臭小子！”說完也笑了。現(xiàn)在想起這件事，雖然覺得不應該，但是還是忍不住笑出聲來。

競選學習委員發(fā)言稿

大家好，我是六年級三班的余曉君，我這次競選的職位是學習委員。

你知道嗎？其實當大隊委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在臺上競選大隊委，當時我很羨慕他們，同時我也希望自己能當上大隊委。在同學傷心的時候，我就充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學習上遇到困難時，我便會充當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候，我就會耐心的引導他們改正錯誤，所以我這次能競選大隊我感到非常光榮。

假如我這次當選了大隊委，我就會組織一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得。我還會在每一個星期讓每一個搬出一份關于學習的手朝報，貼在學校的黑板上，這樣可以增加同學們的課外知識，又可以提高同學們的動手能力和思考能力。我還會多組織一些知識競賽，讓同學們能在競賽中學到的知識??

記得老師說過一句話：“一個人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功。”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是4號的余曉君，一個很有自信心的女孩。

令我最感動的一件事

一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。

看著同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢！”我回過頭一看，“爺爺！”我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了。“快坐上來吧！”爺爺說。“不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。”爺爺已經上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了！”我只好答應了。爺爺每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺?shù)纳砩稀⒛樕希覉?zhí)意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。

終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬棠腾s快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。”爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。

這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！

《草船借箭》縮寫

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，并答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他！

愛“嘮叨”的奶奶

我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。

奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經”了“今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。現(xiàn)在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！

這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學習為重！”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學，路還長著呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎么辦。現(xiàn)在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那么好。寫完作業(yè)看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，說：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進書堆里，接著學習。

自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世！

難忘的一剎那

周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物。

我剛來到超市里面，一股熱流朝我撲來，真是熱啊！我對媽媽說：“媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料？咱娘倆喝。”“去吧，去吧！以后別打著我的旗號要東西就行了！”媽媽回答。我心里真是孫悟空到了花果山——稱心如意。說完就去買。我一把抓過來。喝完，我感覺又渴了，而且感覺身上比原來熱的更狠。我又在想法子，怎么再讓媽媽給我買個雪糕吃。我對媽媽說：“媽媽，我又渴了。”話沒說完，媽媽來了句：“別得寸進尺啊！”我又說：“不買算了，反正你就我這一個兒子，看你老了，誰伺候你！”媽媽回答：“真纏不過！”說罷，媽媽從包里拿了一元錢給我，我又買了一個“小布丁”的雪糕。這個雪糕可真“雪中送炭”啊！一個雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。

吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了。隨后，我聽見有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來是一個五六歲的小男孩叫我。這個男孩的個子應該在一米~一米二的個子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個瓜子臉。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運動鞋。我說：“干什么？”他理直氣壯的說“老師說了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛(wèi)生。”“管你什么事？我想扔。”我說。他又接上了腔說：“我剛才都看見了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說“公共場合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽完，我的“哧溜”一下紅了。這時媽媽說我還不如那個小孩呢！媽媽真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。聽完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來，并說：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會再錯下去的。”小弟弟說：“不用了，只要犯了錯誤能改正，那就是好孩子。”在那一刻，我真不知道誰是哥哥了??

隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家??

雖然，那是一次很短的時間，但對我的啟迪很大。

第四篇：【典藏】【人教新目標版】初中英語七年級上冊【全冊】教案教學設計

【人教新目標版】初中英語七年級上冊（全冊教學設計）人教新目標版特別說明：本教案為最新教材（新版）配套教案，各單元教學內容如下：

預備篇

Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 2 What's this in English? Starter Unit 3 What color is it? 正式篇 Unit 1 My name's Gina.Unit 2 This is my sister.Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball?

Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks?

Unit 8 When is your birthday?

Unit 9 My favorite subject is science.Starter Unit 1 Good morning!

一、單元教材分析 本單元要求學生掌握英文字母A—H，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。學習一些簡單的英文名字，注意區(qū)別性別，并為自己取一個英文名字。能看、聽、說、唱本單元所列的日常交際用語，重點學會打招呼、相互問候并做到語音語調正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音，總結元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。

二、單元學情分析 本單元圍繞“問候他人”這一話題，展開聽、說、讀、寫的教學活動。為了創(chuàng)設較為真實的語言環(huán)境，首先讓學生們認識一些較為簡單的英文名字，并讓學生們?yōu)樽约喝∫粋€英文名字，讓學生們感知、認識英語，并盡快進入英語的環(huán)境中。在教學過程中應讓學生體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。剛開始學習英語，學生們肯定對學習英語的興趣非常深厚，教師一定要利用好這一點，讓學生在學習英語中能獲得樂趣。并逐步讓學生們形成穩(wěn)定的學習興趣。

三、單元教學建議 采用自主學習、小組合作學習、Role playing、pair work等方式開展聽、說、讀、寫的學習活動。教師要盡量利用幻燈片、掛圖、實物等給學生創(chuàng)造較為真實的英語情景。在教學中創(chuàng)設切實可行的任務型教學活動、突出交際性。引趣激趣策略，創(chuàng)設情景調節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學生興趣。教師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學生聽懂課堂用語和日常交際用語，不講或少講漢語。

四、單元課時分配 本單元可用2課時完成教學任務：(1a-2e)用1課時(3a-4d)用1課時(1a-2d)

一、教學目標： 1.語言知識目標：

1)能掌握以下詞匯：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello

2)能掌握以下句型： ① Good morning, Helen!② Hello, Frank!③ Hi, Bob!3)能理解用英語打招呼的不同說法，并能靈活運用。4）能掌握字母Aa ~ Hh的字母順序，讀音及書寫。2.情感態(tài)度價值觀目標： 讓學生們在相互問候的過程中，學會禮貌待人，與同學之間友好相處。萬事開頭難，首先利用這個單元培養(yǎng)學生們對英語的興趣，因為興趣是最好的老師。

二、教學重難點 1.教學重點： 1)認識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。2)學習用英語進行見面打招呼，并能體會不同的打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。3)學習掌握字母Aa ~ Hh的字母順序，讀音及書寫。2.教學難點： 1)學習掌握字母Aa ~ Hh的字母順序，讀音及書寫。2)認識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

三、教學過程 Ⅰ.Lead in Listen to a “Good morning!” song.Then Ss learn to sing this song.(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲導入新課.)

Ⅱ.Presentation

1.Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning!Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures.Repeat this several times and have the class repeat after you.Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.T:(By gestures)“Teacher;Class” Ss:(Repeat after teacher)“Teacher;Class”

2.Point to yourself and say I’m Miss／Mr.… Have them repeat.Explain the terms Miss and Mr.in Chinese.Ss repeat this a few times with rows and individuals.Ss: Miss/ Ms.…(Ss repeat)Ss: Morning, Miss／Ms.…(Ss repeat)Ss: Good morning, Ms., Mr.…(Ss repeat)

3.Leave the classroom, return and say Good morning, class!Help the students respond with Good morning, Miss／Mr.… Say “Sit down, please.Now let’s start the lesson.”(Practice it several times.)Ⅲ.Game(Choose an English name.)1.T: We have many new friends in our class this year.They are from the U.S.A.and England.Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen.（過大屏幕展示第一頁上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對應。）(Show the picture of Bob.)T: This is Bob.(Teach Ss “Bob”)Ss: Bob(Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way.Tell Ss they're boys.)(Show the picture of Grace.)T: This is Grace.(Teach Ss “Grace”)

Ss: Grace(Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way.Tell Ss they're girls.)

2.Ss read the names aloud.Then let some Ss read the names to the class.3.T: Now let's work on 1a.Look at the picture in 1a and write down the names in the picture.Attention: Which are boys' names and which are girls' names? 4.Choose a name for yourself in a group.Then practice saying: “I'm …”(用漢語說明I'm… 意為“我叫……名字。”)

S1: I'm Alice.S2: I'm Bob.…

Ⅳ.Listening

1.Tell Ss that our new friends are greeting each other.Please keep quite and listen the recording.(教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次和第三次學生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學生們有足夠的時間讀完。)

2.Ss listen and repeat after the recording.Ⅴ.Pair work 1.（讓學生們看1a圖畫中的人物的對話，告訴學生圖畫中有三組對話，分別是Bob與Helen的對話；Dale與Eric及Frank的對話；Cindy與Alice的對話。）

T: You are Bob, your partner is Helen.You are Dale, your partner is Eric.Then you are Cindy, your partner is Alice.Practice the conversations.Ss practice the conversations in pairs.T: Exchange the roles.And practice the conversations again.Ss exchange the roles and practice the conversations again.2.運用剛學的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來相互問候。

S1: Good morning, Cindy!

S2: Hello, Frank!

S3: Good morning, Grace!S4: Hi, Bob!Ⅵ.Listening 1.(告訴學生們英語中有26個英語字母，它們就像我們漢語的筆畫一樣是構成單詞的要素。下面我們先來學習字母Aa ~ Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大寫字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小寫字母。)2.教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次和第三次學生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學生們有足夠的時間讀完。3.Let some Ss read out the letters Aa ~ Hh.(注意糾正學生們不準確的讀音)4.Let Ss try to remember the letters Aa ~ Hh.5.Now let's work on 2b.Listen and number the letters you hear [1-8].(教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音

校對答案。)Ⅶ.Writing 1.T: Now let's learn how to write these letters.First look at the picture carefully in 2c.Then tell us how to write these English letters.2.Ss read and find out the writing rules of the letters Aa ~ Hh.S1：大字字母都是占上兩格。S2：字母a、c、e占中間的一格。

S3：字母b、d、h占上兩格。

S4：字母g占下兩格。

S5：字母f占三格。

3.Ss try to copy the letters by themselves.T goes around the classroom to give any help.4.Let some Ss come to the Bb, and write down the letters on the Bb.Check with the whole class.Ⅷ.Practice 1.Tell Ss to look at the picture in 2d.First, read the letters aloud.Then let some Ss read the letters to the class aloud.2.Let Ss try to write down the missing letters.Check the answers with your partner.3.Let some Ss come the Bb and write missing letters on the Bb.(注意看學生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學生引起注意。)Ⅸ.Read and Talk 1.Let Ss look at the pictures in 2e.Let some Ss read the letters below each picture.2.Let some Ss talk about the meaning of each picture.S1: HB（鉛筆芯）硬黑 S2: CD 光盤；激光唱片 S3: BBC 英國廣播公司 Ⅹ.Game Let the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction． 1.第一輪：搶讀字母游戲：教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答。教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記2分。

2.第二輪：寫字母游戲：限定五分鐘的時間，各小組成員默寫字母Aa ~ Hh。然后，各小組交換，校對答案。

3.評價：得分最多的組為優(yōu)勝組。板書設計：(1a-2e)1.teacher, class 2.I'm Mr.… / I'm Ms.… 3.Bob, Dale, Frank, Eric Helen, Alice, Cindy, Grace 4.— Good morning, …!— Hello,…!— Hi, …!5.大寫字母： A、B、C、D、E、F、G、H

小寫字母： a、b、c、d、e、f、g、h 3a-4d

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下詞匯：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK

2)能掌握以下句型： ① Good afternoon!② Good evening!

③ — How are you? — I'm OK./ I'm fine.Thanks.3)能在一天中不同的時候問候朋友們。會詢問朋友的近況。

4)總結歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律。2.情感態(tài)度價值觀目標： 讓學生們在相互問候的過程中，學會禮貌待人，與同學之間友好相處。萬事開頭難，首先利用這個單元培養(yǎng)學生們對英語的興趣，因為興趣是最好的老師。

二、教學重難點 1.教學重點： 1)就向相互問候的話題開展聽、說的訓練。2)總結歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律。

3)學習唱課本Page Ⅳ中問候他人的歌曲。2.教學難點： 總結歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律。

三、教學過程 Ⅰ.Warming-up and revision 1.Greet the Ss.T: Good morning, Class!Ss: Good morning, Mr./Ms.…(Say it again several times.)Then sing the ”Good morning!“ song.Now greet your partner with your English names.S1: Good morning, Dale!

S2: Hello, Frank!

S3: Good morning, Eric!

S4: Hi, Grace!… 2.Now let's review the English letters Aa ～ Hh.Who can recite them? S1: A, B, C, D, … S2: A, B, C, D, … 3.Can you write them?

Please write the letters on a piece of paper then check with your partner.Ask some Ss come to the Bb and write them on the Bb.(注意和同學們一起糾正個別同學不正確的筆順。)Ⅱ.Presentation 1.（用投影展示下午和晚上的兩幅圖畫，教給學生們在不同的時候進行問候。）

T: Good afternoon, S1!

S1: Good afternoon, Mr./Ms.…!

T: Good evening, S2!

S1: Good evening, Mr./Ms.…!Let Ss greet each other.S3: Good morning, S4!S4: Good morning, S3!S3: Good evening, S4!S4: Good evening, S3!2.(告訴同學們，你和你的伙伴很長時間沒有見面了，今天見面后，應怎樣相互問候呢？)

T: How are you, S1? S1:(Help S1 answer)I'm fine.Thanks.How are you, Mr./Ms.…? T: I'm OK.Let the Ss read after the teacher for a several times.Then let the Ss practice with their partners.S5: How are you, Cindy? S6: I'm fine.Thanks.How are you, Bob?

S5: I'm OK.Ⅲ.Listening

1.讓學生們看3a中的三幅圖畫，提醒學生們注意圖畫中的時間，讓三名學生分別說出每幅圖畫發(fā)生的時間。T: Picture 1.S1: 下午二點。T: Picture 2.S2: 早上七點多。

T: Picture 3.S3: 晚上七點。2.T: How do they greet their friends in different time? Listen to the recording and number the pictures.For the first time, only listen.For the second time, listen and number the pictures.For the third time, let's check the answers.(播放錄音三次，第一次僅聽；第二次，邊聽邊排號。第三次，聽錄音，校對答案。)Ⅳ.Pair work 1.（讓學生們看3a圖畫中的人物的對話，告訴學生圖畫中有三組對話，分別是Eric與Frank的對話；Dale與Helen;Bob與Alice的對話；）

T: You are Bob, your partner is Alice.You are Dale, your partner is Helen.Then you are Eric, your partner is Frank.Practice the conversations.(Ss practice the conversations in pairs.)T: Exchange the roles.And practice the conversations again.(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)

2.運用剛學的句型，并用自己的英文名字來相互問候。

S1: Good morning, Eric!S2: Good morning, Grace!S1: Good afternoon, Eric!S2: Good afternoon, Grace!

S1: Good evening, Eric!S2: Good evening, Grace!Ⅴ.Pair work 1.（讓學生們看3c圖畫中的人物的對話，告訴學生們戴爾與艾里克很長時間沒有見面了，今天下午他們在學校圖書館里見面后，他們應怎樣相互問候呢？）

T: Now listen the recording.For the first time only listen and for the second time, Ss listen and repeat after the recording.(Ss listen to the recording and repeat after the recording.)T: You are Dale, your partner is Cindy.Practice the conversations with your partner.(Ss practice the conversations in pairs.)

T: Exchange the roles.And practice the conversations again.(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)2.運用剛學的句型，并用自己的英文名字來相互問候。S1: Good afternoon, Frank!S2: Hi, Grace!How are you? S1: I'm fine, thanks.How are you? S2: I'm OK.… Ⅵ.Writing 1.Look at the children in the picture in 4a.Do you still know them? Who can tell us their names? T: Picture 1: S1: Cindy.T: Picture 2: S2: Bob.T: Picture 3: S3: Helen.… 2.Now write the names of the children und each picture.If you can't remember their names, you can turn to pageⅠ.Then check the answers with your partner.Let some Ss read their answers.3.Now write the names in alphabetical order in the right box.(Tell Ss what the meaning of “in alphabetical order” is.)Ss work with their partners and write the names in the right box in alphabetical order.Let some Ss read the names to check the answers.Ⅶ.Listening 1.Let's work on 4b.(告訴學生們這是有關元音字母a和字母e的在單詞中讀音規(guī)則的總結，同學們認真聽，看能否聽清左右兩個方框中發(fā)音的不同。)Play the tape twice for the Ss to listen.2.讓學生們說出字母a與e在單詞中的兩種發(fā)音，看學生們是否聽清。然后教 給學生們字母a與e在單詞中的兩種發(fā)音。/e/

3.Play the tape again for the Ss to listen and repeat.Ⅷ.Practice 1.Now let's work on 4c.First, let's read the words and letters in column 1.(Ss read the he words and letters in column 1 aloud.)2.Look at the words in column 2.Can you read them out?(提醒學生右欄中的單詞中黑體字母的發(fā)音與左欄中的讀音一樣。)3.Let some Ss try to read the words.Correct their pronunciation.Ⅸ.Singing

1.Let Ss read the songs aloud first.2.Listen to the song and sing the song together.Homework 1.Write letters Aa ~ Hh several times.2.Sing the song after class.板書設計： 3a-4d 1.Good afternoon!Good evening!2.— How are you? — Fine, thanks.How are you? — I'm OK.3.4a: Alice Bob Cindy Dale Eric Frank e /?/ /e/ /e?/ /i:/ a e /?/ Grace Helen 4./e?/ /i:/ a Starter Unit 2

What's this in English?

一、單元教材分析 本單元要求學生掌握英文字母Ii—Rr，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)基本合乎要求。注意總結元音字母a、e、i和o的發(fā)音規(guī)則。本單元圍繞“認物”這一話題開展聽、說、讀、的學習活動，學習一些簡單的事物的英文詞匯，并能用所學的句型去熟悉周圍的一些事物的名稱。讓學生們學會在生活中如何確認事物。通過辨認事物，學生們學習一些詞匯，并鞏固所學的句型。

二、單元學情分析 本單元圍繞“認物”這一話題開展聽、說、讀、寫的學習活動。通過所學的句型— What's this in English? — It's a…— What's that in English? — It's a… ”去熟悉周圍的一些事物的名稱。此外，通過學習讓學生們明白this和that均指代單數(shù)的事物，this指代離說話者較近的事物，that指代離說話者較遠的事物，it指代上文出現(xiàn)的事物，也可指代上文出現(xiàn)的this或that。用英語確認周圍常見事物比較適合初學者的實際情況，難度不大，易調動學生們的學習興趣。

三、單元教學建議 在本單元的教學中可采用的學習策略有：興趣活動教學策略，多采用做游戲和猜謎等形式；任務型教學策略，在教學中應突出語言的應用性原則，把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學生的主動性。采用自主學習、小組合作學習、Role playing、pair work等方法開展聽、說、讀、寫的學習活動。

四、單元課時分配 本單元可用2課時完成教學任務：(1a-2e)用1課時(3a-4d)用1課時(1a-2d)

一、教學目標：

1.語言知識目標： 1)能掌握以下詞匯：字母Ii ~ Rr, what, is, what's, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n)2)能掌握以下句型： ① — What's this in English? — It's an orange.② — What's that in English? — It's a map? 3)能運用所學的句型詢問確認周圍的事物，并學會事物的英語名稱。4）能掌握字母Ii ~ Rr的字母順序，讀音及書寫。

5）總結元音字母a、e、i、o在單詞中的讀音規(guī)則。2.情感態(tài)度價值觀目標： 在認識事物的學習活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生學習英語的主動性；通過小組活動、組間競賽，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

二、教學重難點

1.教學重點： 1)能運用所學的句型詢問確認周圍的事物，并學會事物的英語名稱。

2)能掌握字母Ii ~ Rr的字母順序，讀音及書寫。3)總結元音字母a、e、i、o在單詞中的讀音規(guī)則。2.教學難點： 1)能運用所學的句型詢問確認周圍的事物，并學會事物的英語名稱。2)能掌握字母Ii ~ Rr的字母順序，讀音及書寫。

三、教學過程 Ⅰ.Warming-up and revision 1.Greet the Ss.— Good morning/afternoon/evening, class!

— Good morning/afternoon/evening, Mr./ Ms.… T: How are you? Ss: I'm fine.How are you? T: I'm OK.(Let Ss greet each other in pairs.)

2.Review the letters Aa ~ Hh.Let Ss recite the letters Aa ~ Hh.Ⅱ.Game(a guessing game)Teachers show a part of a letter and ask, “What’s this?” Get the students to answer the questions like this: T: What’s this? Ss: I think it’s A/B/C … Then show the whole of the letter to the class.T: You're wrong.It’s ”I“.(Let the students check whether they’re right or wrong.Then guess the letter ”J, K, L, M, N…")Ⅲ.Presentation Show some real things to the class, such as ruler, pen, key, orange, map… T: What's this in English? Ss:(Help Ss answer)It's a ruler.(The same with the words, pen, key, orange and map)Put the things in a desk a little far way.T:(Point to the things)What's that in English? Ss: It's a ruler.(The same with the words, pen, key, orange and map)提示：讓學生說一下this與that的區(qū)別。Ⅳ.Listening 1.Tell Ss to look at the picture in 1a.Read the words and sentences carefully and look for the small letters for these big letters.Check(√)the ones you found.2.Ss read the words and sentences and look for the small letters.Then check the answers.e.g.3.OK.Now let's listen to the recording first.Then repeat after the recording.(教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次和第三次學生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學生們有足夠的時間讀完。)

4.Ss listen and repeat after the recording.

第五篇：人教五年級全冊作文第三份

五年級第三份

給汶川小朋友們的一封信

親愛的四川同胞們：

你們好

我們從未相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊地連在了一起。連日來，我從電視上、網(wǎng)絡上、報紙上一直都在密切地關注著你們那邊的受災情況。當我看到近乎一半的房屋坍塌變成一片廢墟時，當看到流離失所的你們露宿街頭時，當看到那持續(xù)不斷上升的死亡人數(shù)時，當看到被埋在廢墟下你們那孱弱的身體時，當看到苦苦等待家屬生還消息而憔悴的面孔時，當看到嗷嗷待哺的孩子們哭喊媽媽時，當聽到那些失去親人們而發(fā)出撕心裂肺的哭聲時，我不禁流下了眼淚。我為那些在災難中遇難的生命而傷心，為那些失去親人而悲痛欲絕的朋友而痛心，為那些至今仍被埋在廢墟下面的兄弟姐妹而憂心，為那些在震災中失去父母的孩子的未來而擔心，我知道此時此刻的你們一定很辛苦，你們需要承受來自身體上和心靈上的種種痛楚，但是我想告訴你們：你們一定要堅強，你們的一舉一動時刻都在牽動著我們的心，你們并不是孤單，你們也并不是一個人在戰(zhàn)斗，你們還有我們在背后默默地支持和幫助你們，此時此刻我才深切地體會到血濃于水的強大力量。我們是相親相愛的一家人，家人有難，我們絕不會袖手旁觀，是愛把我們的心緊緊地連在了一起。

災難無情人有情，一方有難八方援，我的兄弟姐妹們，你們不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再蓋，家園沒了，可以重建，只要生命還在，任何奇跡都能夠再創(chuàng)造。我希望那些還被埋在廢墟下的兄弟姐妹們，你們一定不要放棄任何一絲可以生還的希望，你們一定要堅持住，很快我們的救援隊就會去解救你們，只要你們再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在關閉一扇門的同時，也會為你打開另一扇窗。上帝既然把災難帶到了我們的面前，我們就要用我們的愛去戰(zhàn)勝災難，我們要手拉手、心連心去勇敢的去面對，任何困難在我們的面前也會顯得微不足道。

我的兄弟姐妹們，我相信困難只是暫時的，只要我們堅強勇敢，總有一天會看到勝利的曙光，加油，我的兄弟姐妹們，我會為你們祈福：愿你們能夠早日渡過這個難關，重建屬于自己的美好家園！

祝：

早日重建家園

童年趣事

想起最初入學時，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實并不難，其實有一個能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠了！我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書館，她從書架上抽出一本書，講了一個很淺顯的童話。講完后她說：“這本書是一位作家寫的，你們長大了也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家將一個故事？”我立即站起來，緊張的說：“我有一個爸爸還有一個媽媽，還有我姐姐和我??”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。

接著老師又問：“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站起來了，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，再畫一個“姐姐”和“我”。當然畫的很不像樣子，但老師同樣認真的把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小‘書’，等你們長大了，就能寫大‘書’，成為偉大的人物。”

我的第一課結束了，在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢。

六一”聯(lián)歡會發(fā)言稿

親愛的同學，敬愛的老師，大家好！

在這陽光明媚的季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，我謹代表學校對你們前來參加本次“六一”聯(lián)歡會表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！

童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的！童年是稍縱即逝的！誰不想擁有一個像陽光般歡快的童年，又有誰不希望留住童年這美好的時光呢？于是，我們開展了本屆，也是第一屆的“六一”聯(lián)歡會。作為首屆“六一”聯(lián)歡會，我們以“創(chuàng)新、陽光的童年”為主題，希望在玩耍中，不僅讓大家得到全身心的放松、愉悅，還能讓大家的綜合實踐能力得到提高！

“六一”節(jié)是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，相信接下來的一首首感人肺腑的歌曲，一個個逗人捧腹大笑的相聲、小品，一場場趣味十足的游戲??一定會給大家?guī)頍o窮的樂趣。

最后我預祝大家玩得愉快，首屆“六一”聯(lián)歡會能得到圓滿成功！并祝所有少年兒童“六一”節(jié)快樂！

讓我最感動的一件事

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“晶晶，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來??

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書??

縮寫《草船借箭》

諸葛亮和周瑜約定三天造好十萬支箭，并且立下了軍令狀。

周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子和一千多個草把子，還叫魯肅替他保密。魯肅按照諸葛亮說的全部都準備好了，諸葛亮在第三天四更的時候秘密地把魯肅請到船里和他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時大霧漫天，天還沒有亮，船已經靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。

曹操聽到有鼓聲和吶喊聲，就下令叫一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調過來，依舊擂鼓吶喊。

天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務，魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

一個特點鮮明的人

我有一個可愛的表弟，他長得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。

表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時，兩只眼睛翻著白眼看著你。這時，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！

有一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進媽媽的房間。過了一會兒，表弟穿著媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了，高聲叫：“香港小姐來嘍！”他穿著媽媽的裙子，涂著胭脂、口紅、戴著耳環(huán)，還挎著一個小背包。我再走進房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你”唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。

我從溫室中走出來了

學校是我們的搖籃，家是我們成長的溫室，面對家，我們有太多難以割舍的愛，無法言語的情，但我們必須明白，家只是成長的旅店，因此，我們必須離開這個充滿溫馨的溫室，讓風雨觸及我們的胸膛，雷電考驗我們的意志！

第一次走出我的溫室，那是一個星期四的晚上。

外公外婆因有事兒出去了，便把我留在家中做作業(yè)，可當我做完作業(yè)時，他們竟然還沒來！這下，我急了，心想：要在平常，這個時間，外婆本應照看我睡覺呀！可是這都半天了，怎么還沒回來呀？眼看時間一分一秒的過去，焦躁不安的我，心里仿佛有十五個吊桶打水——七上八下。可最終學習的觀念還是占了上風，我竭盡全力克服心中重重恐懼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上了床。

剛閉眼，只見眼前一邊漆黑，就想到了傳說中的“陰曹地府”一樣，令人心驚膽寒。我連忙用被子罩住額頭，可腦海中又忍不住浮現(xiàn)出了“牛鬼蛇神”的恐怖畫面，就這樣僵持了好一會兒，我仍然難以入眠，頭上經不住直冒冷汗，把眼睛瞪得如雞蛋般大。就在這時，我突然想起外婆對我說的一句話——“人在世上，根本就沒有鬼，關于鬼，不多是人們便來嚇唬自己的！”沉默了一會兒后，我茅塞頓開，重新鼓起勇氣，閉上眼睛~

直到第二天早晨，我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已能獨自睡覺，正坐在我“喜欲狂”時，外公外婆走進來語重心長的對我說：“所以，你以后一定要相信自己，只有這樣，才能戰(zhàn)勝自己！”我聽后，似懂非懂的點了點頭~

以后，我漸漸的理解了這句話，它伴隨著我成長，直到永遠。

踏出勇敢的第一步，走出自己的溫室，是人生更美好！