第一篇：朗誦比賽評分標準

朗誦比賽百分制評分標準

一、形體儀表30分

1、服裝整潔,衣著得體,與詩歌內容相協調;

2、精神飽滿,姿態得體大方;

3、表演能和朗誦融為一體;

4、能通過表情的變化反映作品的內涵;

二、組織形式30分

1、表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創意.上下場迅速有序,有禮貌;

2、形式新穎,靈活多樣,整體效果好.朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦;

三、朗誦技巧及內容40分

1、符合本次大會要求,主題鮮明突出 ,內容積極向上 ,思想性強;

2、感情飽滿真摯,表達自然;

3、朗誦熟練,聲音洪亮優美,清晰,能夠脫稿;

4、吐字清晰,普通話標準,正確把握詩歌節奏,韻律明顯;

5、節奏準確,協調,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴;

6、很好地表達該詩詞的主題和內涵,升華了青年朝氣蓬勃的氣質,具有震撼感。

朗誦比賽十分制評分標準

（一）一、主題內容（2分）

1、主題（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、內容（1分）：緊扣主題，充實生動，有真情實意。

二、普通話（4分）

1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮1分；因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節奏（1分）：節奏優美1分，節奏過快或過慢0.8分——0.6分。

三、表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然流暢，動作設計合理1分，表達自然大方、無動作0.8分——0.6分。

2、感情（1分）：富有感情1分，感情處理一般0.8——0.6分。

3、感召力（1分）：富有創意、引人入勝1分，有一定感召力0.8分。

四、臺風（1分）

1、上、下場致意、答謝（0.5分）。

2、服裝得體、自然大方（0.5分）。

朗誦比賽十分制評分標準

（二）1、作品審美藝術性強。

2、衣著得體，與作品內容相協調。

3、精神飽滿，姿態得體大方。

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品內涵。

5、吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節奏。

6、朗誦熟練，聲音洪亮。脫稿可以適當加分。

7、能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

8、朗誦形式富有創意，可以配以適當的樂曲或以其他有創意形式配合朗誦。

演講比賽評分標準

一、內容（3分）

1、主題（1分）：符合“以實施文化興縣發展戰略，構建和諧梅縣”為主題。

2、材料（1分）：事跡感人，謳歌在教育戰線上涌現新人新事，能弘揚我縣崇文重教的精神。

3、結構（1分）：結構完整合理，層次分明，論點、論據具有邏輯性，構思巧妙，引人入勝。

二、表達（7分）

1、語音（2分）：語音規范2分，不夠規范1.7分，不規范不得分。

2、感情（3分）：語速恰當，聲音洪亮。富有感情、表達流暢。

3、熟練程度（1分）：因不熟練、每停頓一次減0.1分。

4、臺風（1分）：上、下場致意答謝（0.5分），自然得體、端正大方（0.5分）。

第二篇：朗誦比賽評分標準

朗誦比賽評分標準

一、朗誦作品要求

1.朗誦作品從語文課本第二單元中選取。朗誦時間限制在3分鐘內。

2.內容提倡創新，可個人朗誦、可配樂朗誦，可配動作造型，運用多媒體等。

二、評分標準

1.儀態、著裝（20分）

要求⑴上下場有次序，儀態大方自然，上下場。（否則扣5分）⑵上臺朗誦前則扣5分）

2.稿件熟練程度（20分）

若有長時間停頓（超過三秒），則每次扣1分，依次類推，最高扣5分。

3.感情把握（30分）

要求表情自然大方，動作恰當，感情處理得當。

4.吐字、抑揚頓挫（30分）

要求：⑴普通話標準、流利；

⑵吐字清晰，節奏優美；

⑶字音準確，不能有錯別字。如出現錯讀，每個字扣1分。

三、評分規則

1.選手最后得分是9位評委打分的平均分，評委最后得分是另8位評委打分的平均分；

2.朗誦時間超過規定時間（3分鐘），以超過10秒扣1分計算，依次類推，最高扣5分。

第三篇：朗誦比賽評分標準

朗誦比賽評分標準

“祖國頌”朗誦比賽活動方案

一、活動目的: 為了進一步深入貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校感恩活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚革命先烈的優良傳統，提高學生的思想道德素質。

二、主題:歌頌祖國,歌頌家鄉,積極向上的學校生活

(注:詩歌長短不限，在時代上可以是古代的也可以是現當代的。)

三、活動時間: 9月29日下午

四、活動地點:學校操場。

五、活動對象:

七、八年級全體學生。

六、比賽規則

1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3—4分鐘

6、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現內容。發音清晰，聲音富有表現力，、達到一定朗誦效果。

7、每班報三個節目，參賽人數不限。

七、評獎辦法:

1、評分采用百分制:

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分，按分數從高到低取前五名進行獎勵。“祖國頌”朗誦比賽評分標準

一、主題內容(20分)

1、內容(10分):緊扣主題，充實生動，有真情實意

2、主題(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話(40分)

1、發音(20分):語音準確20分，較準確18分，基本準確15分，不準確不得分。

2、語速(10分):語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢10分，因不熟練，每停頓一次扣1分。

3、節奏(10分):節奏優美，富有感情10分;節奏鮮明，基本有感情8分。

三、表達(30分)

1、表達(10分):表達自然得體，動作恰當10分，表達較為自然大方，動作設計合理8分，表達基本自然，動作較少6分。

2、感情(10分):處理得當10分，處理一般6分。

3、感召力(10分):富有創意，引人入勝10分;有創意，有一定感召力8分。

四、臺風(10分)

1、上下場致意、答謝(5分)

2、服裝得體，自然大方(5分)

五、補充說明

1、比賽共設評委10人，采取平均計分。

2、評委打分原則從70分起，精確到小數點后1位。

3、朗誦時間掌握在3—4分鐘以內，超過規定時間，以10秒為計時段，在總分中減1分，不足10秒按10秒計算，最高減5分。

第四篇：朗誦比賽評分標準

“詩意青春，詩意相隨”詩歌朗誦比賽評分標準

一、主題內容（2分）

1、內容（1分）：緊扣主題，充實生動，有真情實意。

2、主題（1分）：寓意深刻，富有情感能給人以美的享受。

二、普通話（4分）

1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。

四、臺風（1分）

1、上下場致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）*朗誦時間掌握在3----5分鐘。

*評委打分保留小數點后兩位數字，最后得分保留小數點后兩位。去一個最高分和一個最低分求平均分，滿分10分。

朗讀的基本技巧

（一）停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型： ．標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。．語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。．感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

（二）重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況： ．語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。．強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在涵意。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況。

（三）語速

應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內容和體裁，其中內容是主要的。1 ．根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。．根據體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的 50 篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

（四）語調

語調指語句里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種： ．高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。．降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。．平直調。平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。．曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

第五篇：朗誦比賽評分標準

高中朗誦比賽評分標準

一、主題內容（2分）

1、內容（1分）：題材不限，內容健康向上；充實生動，有真情實意

2、主題（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話（4分）

1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。

四、臺風（1分）

1、上下場致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）

五、補充說明

1、比賽共設評委5人，采取平均計分。

2、評委打分原則從7分起，精確到小數點后1位。

3、朗誦時間掌握在5分鐘以內，超過規定時間，以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算，最高減0.5分。

4、鼓勵原創（最多加0.3分）和作品包裝（最多加0.2分）。