第一篇：朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：詩(shī)歌或散文，內(nèi)容健康向上；充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意

2、主題（1分）：歌頌祖國(guó)，歌頌十八大。

二、普通話（4分）

1、發(fā)音（2分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語(yǔ)速（1分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

四、臺(tái)風(fēng)（1分）

1、上下場(chǎng)致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）

五、補(bǔ)充說(shuō)明

1、比賽共設(shè)評(píng)委８人，采取平均計(jì)分。

2、評(píng)委打分原則從7分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3、朗誦時(shí)間：詩(shī)歌掌握在２－４分鐘，散文掌握在６－７分鐘，超過(guò)規(guī)定時(shí)間，以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計(jì)算，最高減0.5分。

4、鼓勵(lì)原創(chuàng)（最多加0.3分）。

５、詩(shī)歌要求脫稿，凡不脫稿者可酌情扣分。

第二篇：朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、朗誦作品要求

1.朗誦作品從語(yǔ)文課本第二單元中選取。朗誦時(shí)間限制在3分鐘內(nèi)。

2.內(nèi)容提倡創(chuàng)新，可個(gè)人朗誦、可配樂(lè)朗誦，可配動(dòng)作造型，運(yùn)用多媒體等。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.儀態(tài)、著裝（20分）

要求⑴上下場(chǎng)有次序，儀態(tài)大方自然，上下場(chǎng)。（否則扣5分）⑵上臺(tái)朗誦前則扣5分）

2.稿件熟練程度（20分）

若有長(zhǎng)時(shí)間停頓（超過(guò)三秒），則每次扣1分，依次類推，最高扣5分。

3.感情把握（30分）

要求表情自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)，感情處理得當(dāng)。

4.吐字、抑揚(yáng)頓挫（30分）

要求：⑴普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利；

⑵吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美；

⑶字音準(zhǔn)確，不能有錯(cuò)別字。如出現(xiàn)錯(cuò)讀，每個(gè)字扣1分。

三、評(píng)分規(guī)則

1.選手最后得分是9位評(píng)委打分的平均分，評(píng)委最后得分是另8位評(píng)委打分的平均分；

2.朗誦時(shí)間超過(guò)規(guī)定時(shí)間（3分鐘），以超過(guò)10秒扣1分計(jì)算，依次類推，最高扣5分。

第三篇：朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“祖國(guó)頌”朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的: 為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，配合我校感恩活動(dòng)的進(jìn)一步深入開展，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、主題:歌頌祖國(guó),歌頌家鄉(xiāng),積極向上的學(xué)校生活

(注:詩(shī)歌長(zhǎng)短不限，在時(shí)代上可以是古代的也可以是現(xiàn)當(dāng)代的。)

三、活動(dòng)時(shí)間: 9月29日下午

四、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。

五、活動(dòng)對(duì)象:

七、八年級(jí)全體學(xué)生。

六、比賽規(guī)則

1、參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號(hào)選手朗誦時(shí)間3—4分鐘

6、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，、達(dá)到一定朗誦效果。

7、每班報(bào)三個(gè)節(jié)目，參賽人數(shù)不限。

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

1、評(píng)分采用百分制:

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分，按分?jǐn)?shù)從高到低取前五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。“祖國(guó)頌”朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容(20分)

1、內(nèi)容(10分):緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意

2、主題(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話(40分)

1、發(fā)音(20分):語(yǔ)音準(zhǔn)確20分，較準(zhǔn)確18分，基本準(zhǔn)確15分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語(yǔ)速(10分):語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢10分，因不熟練，每停頓一次扣1分。

3、節(jié)奏(10分):節(jié)奏優(yōu)美，富有感情10分;節(jié)奏鮮明，基本有感情8分。

三、表達(dá)(30分)

1、表達(dá)(10分):表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)10分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少6分。

2、感情(10分):處理得當(dāng)10分，處理一般6分。

3、感召力(10分):富有創(chuàng)意，引人入勝10分;有創(chuàng)意，有一定感召力8分。

四、臺(tái)風(fēng)(10分)

1、上下場(chǎng)致意、答謝(5分)

2、服裝得體，自然大方(5分)

五、補(bǔ)充說(shuō)明

1、比賽共設(shè)評(píng)委10人，采取平均計(jì)分。

2、評(píng)委打分原則從70分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3、朗誦時(shí)間掌握在3—4分鐘以內(nèi)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間，以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減1分，不足10秒按10秒計(jì)算，最高減5分。

第四篇：朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“詩(shī)意青春，詩(shī)意相隨”詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

2、主題（1分）：寓意深刻，富有情感能給人以美的享受。

二、普通話（4分）

1、發(fā)音（2分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語(yǔ)速（1分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

四、臺(tái)風(fēng)（1分）

1、上下場(chǎng)致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）*朗誦時(shí)間掌握在3----5分鐘。

*評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分求平均分，滿分10分。

朗讀的基本技巧

（一）停頓

朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型： ．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。．語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。．感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

（二）重音

重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況： ．語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。．強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。

（三）語(yǔ)速

應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。1 ．根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。．根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。國(guó)家《普通話水平測(cè)試大綱》在選編朗讀測(cè)試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的 50 篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

（四）語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來(lái)便具有音樂(lè)美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語(yǔ)調(diào)變化多端，主要有以下幾種： ．高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。．降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。．平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低變化。．曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。

第五篇：朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高中朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：題材不限，內(nèi)容健康向上；充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意

2、主題（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話（4分）

1、發(fā)音（2分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語(yǔ)速（1分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

四、臺(tái)風(fēng)（1分）

1、上下場(chǎng)致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）

五、補(bǔ)充說(shuō)明

1、比賽共設(shè)評(píng)委5人，采取平均計(jì)分。

2、評(píng)委打分原則從7分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3、朗誦時(shí)間掌握在5分鐘以內(nèi)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間，以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計(jì)算，最高減0.5分。

4、鼓勵(lì)原創(chuàng)（最多加0.3分）和作品包裝（最多加0.2分）。