第一篇：多角度聯(lián)想學(xué)習(xí)文言詞

多角度聯(lián)想學(xué)習(xí)文言詞

多角度聯(lián)想學(xué)習(xí)文言詞，就是在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，對(duì)較為重要的文言詞，從各個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想已學(xué)過的文言文中有關(guān)的詞、詞義，聯(lián)想現(xiàn)代漢語中有關(guān)的詞、詞義，從而達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通的目的。

下面以高中語文課《促織》為例，加以說明。

一、詞義橫向聯(lián)想

學(xué)某個(gè)文言詞，從橫向上對(duì)詞義進(jìn)行各個(gè)側(cè)面的聯(lián)想，即對(duì)一個(gè)多義詞，不僅要領(lǐng)會(huì)此處此句中的義項(xiàng)，而且要聯(lián)想一下這個(gè)多義詞在其他語境中的其他義項(xiàng)。

例1，“遂為猾胥報(bào)充里正役。”對(duì)其中“報(bào)”的詞義進(jìn)行橫向聯(lián)想。“報(bào)”在此句中的詞義為“稟報(bào)、告知”。除此義項(xiàng)外，還有哪些義項(xiàng)呢？有“報(bào)答，報(bào)復(fù)”義，如《出師表》中“欲報(bào)之于陛下也”，《過秦論》中“土不敢彎弓而報(bào)怨”；有“回答、答復(fù)”義，如《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報(bào)秦者”。（“報(bào)”還有“斷獄、判決罪人”之義，中學(xué)課本中未出現(xiàn)，可不提及）。例2，學(xué)到“即道人意中事”之句，對(duì)其中“意”進(jìn)行橫向聯(lián)想時(shí)，要想，“意”除了在此句中的“心愿、心情”之義外，還有“意思、思想、內(nèi)容、意味”之義，如《觀巴黎油畫記》中“則其意深長矣”，《與妻書》中“吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲”；有“神態(tài)、模樣”義，如《狼》中“意暇甚”，《口技》中“賓客意少舒”，本課中“方首，長脛，意似良”；有“意料、估計(jì)、想象”之義，如《鴻門宴》中“然不自意能先入關(guān)破秦”，《指南錄后序》中“意北亦尚可以口舌動(dòng)也”，《孔雀東南飛》中“何意致不厚”，“何意出此言”。（還有“懷疑”義，如《列子·論符》中“人有亡斧者，意其鄰之子”。）例3，“雖連城拱璧不啻也”，“雖”在此句中為“即使、縱然”之義；“雖”還有“雖然”義，如《石鐘山記》中“而漁工水師雖知而不能言”，《六國論》中“是故燕雖小國而后亡”。

例4，“循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。”其中“儼然”在此句中為“逼真”義。此詞還有“整齊”義，如《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然”；還有“莊重”義，如《論語》中“望之儼然，即之也溫”（此義項(xiàng)未學(xué)過，可不講。不過，《現(xiàn)代漢語詞典》上有這個(gè)詞，講一下也可。）

二、詞義縱向聯(lián)想

順著某文言詞的一個(gè)義項(xiàng)進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想此義項(xiàng)在其他語境中出現(xiàn)的情形。又分為兩種，一種是同義同詞聯(lián)想，另一種是同義異詞聯(lián)想。

（一）同義同詞聯(lián)想即聯(lián)想此詞此義在其他文言文中哪些句子出現(xiàn)過。

例5，“每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)”，其中“輒”為“往往、總是”義。當(dāng)“往往、總是”講的“輒”在哪些地方也有呢？在《訓(xùn)儉示康》中有，如“自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之”；《張衡傳》中也有，如“所居之官輒積年不徒。” 例6，“折藏之，歸以示成”，句中“示”為“給……看”之義。“示”的這種意義在其他地方出現(xiàn)的有：《廉頗藺相如列傳》中“璧有瑕，請(qǐng)指示王”，“傳以示美人及左右”，《赤壁之戰(zhàn)》中“權(quán)以示群下，莫不震響失色”，《譚嗣同》中“君乃直出密詔示之”。

例7，“因而化怒為悲，搶呼欲絕”中“搶”讀qi?ng，為“碰撞”義。《唐睢不辱使命》中“以頭搶地”的“搶”與此同。

通假字的解釋“通某字”也是此字（詞）的一個(gè)義項(xiàng)。詞義縱向聯(lián)想，也包括通假字的相同例子聯(lián)想。

例8，“昂其直，居為奇貨”中，“直”通“值”。“直”的這個(gè)通假義項(xiàng)在其他文中也有，如《賣炭翁》中“系向牛頭充炭直”，《行路難》中“玉盤珍羞直萬線。”

例9，“而翁歸，自與汝復(fù)算耳”，其中的“而”通“爾”，“你”之義。此通假義項(xiàng)在其他文中的例子，如《記王忠肅公翱事》中，“而翁長銓”，《項(xiàng)脊軒志》中“而母立于茲”。

（二）同義異詞聯(lián)想。某詞在某句中有一個(gè)確定的義項(xiàng)，聯(lián)想表示這一義項(xiàng)的還有哪些其他詞，有哪些例句。實(shí)際上就是聯(lián)想文言詞的同義詞及其例句。

例10，“恕索兒，兒渺然不知所往”中，“索”是“尋找、尋求”之義，那么表示“尋找、尋求”意義的還有哪些其他文言詞？有“覓、求、尋”等，如《永遇樂·京口北固亭懷古》中“英雄無覓孫仲謀處”，《察今》中“從其所契者入水求之”，《桃花源記》中“太守即遣人隨其往，尋向所志。”

例11，“一鳴輒躍去，行且速”，“速”為“快、迅速”之義。表此義的還有“疾、捷”，如《譚嗣同》中“若皇上于閱兵時(shí)疾馳入仆營”，《促織》中“輕捷善斗”。

例12，“獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富”，其中“是”為“這”之義，為代詞。表“這、這樣”之義的文言代詞還有“茲、此、斯、之、個(gè)、爾、然”等。如《送友人》中“揮手自茲去”，本課中“未必不過此已忘”，《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”，《石鐘山記》中“汝識(shí)之乎”，《秋浦歌》中“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，《孔雀東南飛》中“君爾妾亦然”。

三、古今比較聯(lián)想

一個(gè)文言詞，如果在現(xiàn)代漢語中仍然使用，那么就聯(lián)想一下它的今義。古今詞義進(jìn)行比較，找出相同義或不同義。

例13，“巫從旁望空代祝”，“祝”為“祈禱、禱告”義，而“祝”的今義為“祝愿”，如“祝你勝利”。例14，“天子一跬步，皆關(guān)民命”，古代邁一次腳為跬，邁兩次腳為步，即一步為兩跬，一跬為半步。現(xiàn)在邁一次腳為一步，如口令“向前兩步走！”而“跬”現(xiàn)在則一般不用了。例15，“大喜，籠歸，舉家慶賀”中，“舉”為“全”義。現(xiàn)代漢語中“舉”仍有此義，如“舉國歡騰”。

例16，“東曦既駕，僵臥長愁”中“長”為“長久”義。今仍有此義，如“來日方長”。

四、類義復(fù)合詞組詞聯(lián)想

聯(lián)想現(xiàn)代漢語中同義語素組成的復(fù)合詞，以一個(gè)語素去解釋另一個(gè)語素，可以幫助我們對(duì)文言詞的理解。

例17，“不如拼博一笑”中，“博”為“取得”之義。今有“博取”一詞，就是類義復(fù)合詞，即同義詞素組成的復(fù)合詞，“博”即“取”。

例18，“冀有萬一之得”中，“冀”為“希”之義。今有“希冀”一詞，為同義語素組成的復(fù)合詞，“冀”即“希”。

參考這類同義語素組成的復(fù)合詞，可以用一個(gè)語素去解釋另一個(gè)語素。這種情況，再如通過“假借、意料、空虛”等現(xiàn)代類義復(fù)合詞，可以對(duì)本課中“假此科斂丁口”，“豈意其至此哉”，“成顧蟋蟀籠虛”等句的“假、意、虛”三個(gè)文言詞進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋。

五、詞義特點(diǎn)聯(lián)想

有些詞在義項(xiàng)上有其特殊之處，可依其特殊之處聯(lián)想其他具有相同特點(diǎn)的詞。

（一）兼詞聯(lián)想，兼詞是指一詞同時(shí)兼有兩個(gè)詞的意義的詞。依據(jù)兼詞的特點(diǎn)，可由一個(gè)兼詞聯(lián)想其他兼詞。

例19，“乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍”中，“諸”為兼詞，為“之于”合音（在句末則為“之乎”合音，如《莊暴見孟子》中“王嘗語莊子以好樂，有諸？”）。“諸”一個(gè)詞相當(dāng)于“之于”（或“之乎”）兩個(gè)詞。其他還有哪些兼詞？有“焉”，如本課中“青麻頭伏焉”，“焉”相當(dāng)于“于之”；還有“盍”相當(dāng)于“何不”，如《觀巴黎油畫記》中“盍馳往油畫院”。現(xiàn)代漢語中也有兼詞，如“叵”為“不可”義，“甭”為“不用”義。

（二）含有相反義項(xiàng)的多義詞的聯(lián)想。

例20，“欲居之以為利，而高其直，亦無售者。”句中的“售”為“買”義。“售”這個(gè)詞還有“賣”義，如《賣柑者言》中“吾售之，人取之”。一個(gè)詞有“買”和“賣”這兩個(gè)意向相反的義項(xiàng)。聯(lián)想一下，像這樣的詞還有哪些？“納”這個(gè)詞，有“交付、交納”之義，如本課“成妻納錢案上”；也有“收進(jìn)、接受”之義，如本課中“因出已蟲，納比籠中”，《出師表》中“察納雅言”。“方”做時(shí)間副詞時(shí)，有“才、剛剛”義，如《雁蕩山》中“伐山取材，方有人見之”，屬過去時(shí)；但又有“將要”義，屬將來時(shí)，如《涉江》中“吾方高馳而不顧”。“蟲翹然矜鳴”中的“矜”為“驕傲、夸耀”義，現(xiàn)代漢語詞“驕矜”之“矜”也是這種意義；但“矜”也有與此義意向相反的“慎重、拘謹(jǐn)”義，如《王羲之傳》中“然聞信至，咸自矜持”，今詞也有“矜持”一詞，其義為“拘謹(jǐn)、拘束”。此外，還有“致”（送；招）、“奉”（敬受；敬獻(xiàn)）、“受”（接受；授予）等等。這類詞很多，每次聯(lián)想兩三個(gè)即可。

六、文化常識(shí)聯(lián)想

例21，“有華陰令欲媚上官”，“華陰”之名由何而來？由于在華山之北，故名。中國古代稱山之北、水之南為陰；稱山之南、水之北為陽。如《愚公移山》中“達(dá)于漢陰”。此類地名還有“衡陽、洛陽、淮陰、江陰”等。例22，“舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者”。句中“右”為“上”之義。古代尊崇右，右為上位、尊位，如《廉頗藺相如列傳》中“位在廉頗之右”；而左為低位，如“左遷”為“貶官、降職”義。

采用多角聯(lián)想的方法學(xué)習(xí)文言詞，學(xué)一個(gè)詞的一個(gè)義項(xiàng)，可以聯(lián)想到此詞的其他義項(xiàng)；學(xué)一個(gè)詞的一個(gè)義項(xiàng)，可以聯(lián)想到與之同義或具有某些相同特點(diǎn)的其他詞；學(xué)一個(gè)文言詞，可以聯(lián)想到與之有關(guān)的現(xiàn)代漢語詞；學(xué)習(xí)一篇文言文，可以聯(lián)想到許多篇文言文。這樣縱橫交叉，古今兼顧，聯(lián)系廣泛，涉及面大，真正做到了融會(huì)貫通，舉一反三，從而可以快速、全面、靈活、熟練地掌握常見文言詞的一般用法，為閱讀淺易文言文打下基礎(chǔ)。教師用這種方法講課或輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，大量聯(lián)系已學(xué)過的文言文例句，可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熟讀文言課文的必要性，促使學(xué)生更自覺地熟讀文言課文。學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法，可以更快地掌握文言實(shí)詞虛詞，更快地提高文言文閱讀能力。

多角度聯(lián)想學(xué)習(xí)文言詞，在具體操作時(shí)，需有一定的文言基礎(chǔ)知識(shí)，必須學(xué)過一定數(shù)量的文言文。一般來說，初中二年級(jí)的文言文教學(xué)就可以采取前四種方法進(jìn)行少量的聯(lián)想。到了高中階段，這種方法的運(yùn)用就越來越方便。用這種方法講授文言文，費(fèi)時(shí)較多，因此，一本教材中，教師用此法只講授一篇或幾篇文言文，以此教給學(xué)生這種學(xué)習(xí)方法即可。講授或復(fù)習(xí)一篇文言文，也只能有重點(diǎn)有選擇有計(jì)劃地就其中常用文言詞的一部分進(jìn)行聯(lián)想。教師講授，可以采用多種聯(lián)想方法，而學(xué)生只需學(xué)用前四種方法，且應(yīng)以第一種、第二種方法為主。對(duì)某一個(gè)較為重要的文言詞的聯(lián)想可以用一種聯(lián)想法，也可以用幾種聯(lián)想法，但最常用的應(yīng)是縱橫兩種方法。

第二篇：表官職變化的文言詞

表官職變化的文言詞

①表授予官職的詞語。

征：由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。

如：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中。（安帝一向聽說張衡擅長天文，公家特地征召授予郎中）《張衡傳》

辟、召：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。

如：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（（漢和帝）永元年間，（張衡）被推薦 為孝廉，沒有去應(yīng)薦；三公官署屢次召請(qǐng)去任職（他）也不去應(yīng)召。）《張衡傳》 薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。

如：舉其偏，不為黨。（祁奚推舉他的下屬，而不是勾結(jié)。）《左傳·襄公三年》 如：韓琦鎮(zhèn)長安，薦知涇陽縣。（韓琦鎮(zhèn)守長安，推薦侯可作了涇陽知縣。）拜：授予官職。如：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車征拜郎中。《張衡傳》（同前）

選：通過推薦或科舉選拔任以官職。如：“延、至治間……選丞相東曹掾。”《元史·賈魯傳》 除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣冼馬。《陳情表》

授：授給、給予官職。《元史·賈魯傳》：“秦定初恩授東平路儒學(xué)教授。”

賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月初一，上召見袁世凱，特賞侍郎。《譚嗣同》 封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。《鴻門宴》 起：起用人任以官職。如：（賈）魯居喪服闋，起為太醫(yī)都事。（服闋：守喪期滿除服）察：考察后予推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才。（茂才，又作茂材，是漢代的另一種察舉常科，西漢時(shí)原作秀才，到東漢時(shí)因避光武帝劉秀的諱而改為茂才。茂者，美也。茂才者，有美才之人也，即優(yōu)秀人才。）《三國志·吳主傳》 仕：做官。如：學(xué)而優(yōu)則仕。《論語·子張》

仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕官于臺(tái)閣。《孔雀東南飛》 仕進(jìn)：進(jìn)身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進(jìn)。《晉書·許邁傳》 ②表罷免官職的詞語。

罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。《魏其武安侯列傳》 絀、黜、廢：廢掉官職。

如：有罪得以黜，有能得以賞。（官吏犯了罪可以罷免，有才干可以獎(jiǎng)賞）《封建論》 免：罷免。如：免官削爵。〈漢書“貢禹傳〉

奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官。（肅政廉訪司于是逮捕了總管，威脅他使他屈服，并罷了他的官。）《書博雞者事》 ③表提升官職的詞語。

升：升官。如：升（魯）臺(tái)都事。《元史·賈魯傳》 擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍。《漢書”趙充國傳》

拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤（人名）作冀州（長官），拔三十余人。李白《與韓荊州書》

遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。（漢文帝也非常喜歡他，對(duì)他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。）《賈誼傳》

陟：進(jìn)用。如：陟罰臧否，不宜異同。（升賞懲罰，揚(yáng)善除惡，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。）晉、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級(jí)別。如：成語“加官進(jìn)爵”

加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。如：平劇盜賴

文政有功，加秘閣修撰。（（因?yàn)椋╃P平大盜賴文政有功，加官秘閣修撰。）《宋 史·辛棄疾傳》 拜：按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜 為上卿。《史記·廉頗藺相如列傳》 ④表降低官職的詞語。

謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡。《岳陽樓記》

貶：①降職。如：貶連州刺史。《劉禹錫傳》②降職并外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬。《新唐書·柳宗元傳》

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復(fù)見。《卜居》

左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》

竄：放逐，貶官。如：暫為御史，遂竄南夷。（韓俞《進(jìn)學(xué)解》）

左除、左降、左轉(zhuǎn)：降職。如：帝怒，乃罷（陸）贄宰相，左除（張）滂等官（《新唐書·裝延齡傳》）

出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應(yīng)列宿，出宰百里，有非其人，則民受其殃。（《后漢書·明帝紀(jì)》）

⑤表調(diào)動(dòng)官職的詞語。

遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指提升。《漢書·王尊傳》：“遷東郡太守。”

徙：一般的調(diào)動(dòng)官職。如：徙王信為楚王。《淮陰侯列傳》

調(diào)：變換官職。如：調(diào)為隴西都尉。《漢書“袁盎傳》

轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動(dòng)官職。《張衡傳》：“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令，衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。”（（張衡）又被調(diào)回重當(dāng)太史令。他不慕高官厚祿，所擔(dān)任的官職，常常多年得不到提升。）

補(bǔ)：補(bǔ)充空缺官職。如：太守察王尊廉，補(bǔ)遼西鹽官長。《漢書·王尊傳》

改：改任官職。如：改刑部詳覆官。《宋史·王濟(jì)傳》

出：京官外調(diào)。如：出為河間相，時(shí)國王驕奢。《張衡傳》 ⑥表兼代官職的詞語。

兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉后序》

領(lǐng)：兼任（較為低級(jí)的官職）。如：桓溫鎮(zhèn)江口，復(fù)引（喬）為司馬，領(lǐng)廣陵相。《晉書·袁喬傳》

行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。《三國志·魏書·武帝紀(jì)》

署：代理、暫任。如：太守奇之，署守屬監(jiān)獄。《漢書·王尊傳》

權(quán)：暫代官職。如：時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆。《劉公嘉話》

判：高位兼低職。如：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史”韓琦傳》

假：臨時(shí)的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。（《史記·項(xiàng)羽本記》）

攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。（《新唐書·杜如晦傳》）

守：代理官職。如：初平中，北海孔融召為主薄，守高密令。（《三國志·王修傳》）⑦表辭官

告老：官員年老。如：時(shí)年已七十，遂隱上山，懸車告老。

解官：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。請(qǐng)老：古代官吏請(qǐng)求退休養(yǎng)老。如：祁溪請(qǐng)老，晉侯問嗣焉。

乞身：古代認(rèn)為官吏做官是委身事君，因此稱請(qǐng)求退職為“乞身”。如：時(shí)天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（《后漢書·李通傳》）

乞骸骨：古代官吏請(qǐng)求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。移病：上書稱病，居官者請(qǐng)求退職的委婉語。如：即日（疏廣）父子俱移病，滿三月賜告。致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（《新唐書·白居易傳》）

第三篇：表示官職任免調(diào)動(dòng)的文言詞歸納

表示官職任免調(diào)動(dòng)的文言詞歸納

一、表“授官、做官”的詞語

1．辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如①《晉書·謝安傳》：初辟司徒府，除佐著作郎。②《宋史·辛棄疾傳》：辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。

2．除：任命，授職（一般指免去舊職授予新職）。

如①李密《陳情表》：尋蒙國恩，除臣冼馬。②文天祥《指南錄后序》：予除右丞相兼樞密使。③《南史·虞愿?jìng)鳌罚撼Ｘ袝舨坷桑ㄖ鄙ⅡT侍郎。

3．察：考察后予以推薦、選舉。如《三國志·吳主傳》：郡察孝廉，州舉茂才。

4．薦：由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職。

①《宋史·侯可傳》：韓琦鎮(zhèn)長安，薦知涇陽縣。②《漢書·平帝紀(jì)》：諸有藏及內(nèi)惡未發(fā)而薦舉者。③《譚嗣同》：公以學(xué)士徐公致薦，被征。

5．舉：由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職。

如①《左傳·宣三十年》：舉不失德，賞不失勞。②《文選·陳情表》：后刺史臣榮舉臣秀才。③范曄《后漢書·張衡傳》：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。④《左傳?襄公三年》：舉其偏，不為黨。

6．授：授予官職。如①《漢書·翟方進(jìn)傳》：遣使者持黃金印，赫發(fā)繼，朱輪車，即軍中拜授。②《宋史·辛棄疾傳》：召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記。

7．選：通過推薦或科舉選拔任以官職。

如《史記·李將軍列傳》：李陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。

8．起：重新啟用，任以官職。

如①《元史·賈魯傳》：魯居喪服闋，起為太醫(yī)院都事。②《戰(zhàn)國策》：起樗里子于國。

9．復(fù)：恢復(fù)原職務(wù)。如順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。《后漢書·張衡傳》

10．征：由朝廷征聘社會(huì)知名人士充任官職。征召，特指君招臣。

如①《后漢書·王渙列傳》：歲余，征拜侍御史。②范曄《后漢書·張衡傳》：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中。③梁啟超《譚嗣同傳》：君以學(xué)士徐公致靖薦，被征。

11．仕：做官。如《論語·子張》：學(xué)而優(yōu)則仕。

12．仕宦：做官，任官職。如《孔雀東南飛》：汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。

13．仕進(jìn)：進(jìn)身為官。如《晉書·許邁傳》：邁少恬靜，不慕仕進(jìn)。

14．任：擔(dān)負(fù)、擔(dān)任。如《史記?蒙恬傳》：恬任外事，而毅常為內(nèi)謀。

二、表“調(diào)動(dòng)、補(bǔ)任”的詞語。

1．改：改任官職。如《宋史·范仲淹傳》：(范仲淹)改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。

2．調(diào)、徙、轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職（特定語境下可以表示升職或降職）。

如①《史記·袁盎晁錯(cuò)列傳》：調(diào)為隴西都尉。②《史記·淮陰侯列傳》：徙齊王信為楚王。③范曄《后漢書·張衡傳》：衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。④《史記·高祖本紀(jì)》：徙韓王信太原。⑤《隋史·徐文寶傳》：文寶處法平允，考績連最，轉(zhuǎn)大理正。⑥《宋史·理宗紀(jì)》：程大元、李和以下將士六百一十三人補(bǔ)轉(zhuǎn)官資有差。⑦《張衡傳》：再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。

3．遷：調(diào)動(dòng)改派。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”“遷除”表示升職；“左遷”“遷謫”表示削職降等。

如范曄《后漢書·張衡傳》：公車特征拜郎中，再遷為太史令。

又如不韋遷蜀，世傳呂覽。《史記·太史公自序》

4．累遷：表示多次調(diào)動(dòng)。如范曄《后漢書·趙咨傳》：累遷敦煌太守。

5．放：京官調(diào)任地方官。如梁啟超《譚嗣同》：既而胡即放寧夏知府。

6．出：京官外放，與“放”意思相近。如范曄《后漢書·張衡傳》：永和初，出為河間相。

7．補(bǔ)：補(bǔ)任空缺官職。

如①《漢書·蕭望之傳》：遷補(bǔ)太守卒史，舉賢良為大司農(nóng)丞。②《漢書·蕭望之傳》：是時(shí)選博士諫大夫通政事者補(bǔ)郡國守相，以望之為平原太守。③《漢書·王尊傳》：太守察王尊廉，補(bǔ)遼西鹽官長。

8．蔭補(bǔ)：靠先人的業(yè)績補(bǔ)缺做某官。

如①《新唐書?李德裕傳》：以蔭補(bǔ)校書郎。②《梅圣俞詩集序》：予友梅圣俞，少以蔭補(bǔ)為吏，累舉進(jìn)士。

三、表“升官、加封”的詞語。

1．拜：按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。

如①《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：拜亮為丞相。②《史記·廉頗藺相如列傳》：以相如功大，拜為上卿。③《史記·淮陰后列傳》：至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。④《指南錄后序》：于是辭相印不拜。

2．晉、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級(jí)別。如成語“加官晉爵”。

3．加：加封，即在原來官銜上增加某種榮銜，一般可以享受一些特權(quán)。

如《宋史·辛棄疾傳》：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。

4．超遷：越級(jí)升遷。

如①《史記·屈原賈生列傳》：孝文帝說之，超遷。一歲中至太中大夫。②《史記·張釋之馮唐列傳》：今陛下以嗇夫口辯而超遷之，臣恐天下隨風(fēng)靡靡，爭為口辯而無其實(shí)。

5．擢：在原官職上提拔官職。

如①《南史·何遠(yuǎn)傳》：武帝聞其能，擢為宣城太守。②《戰(zhàn)國策·燕策》：先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上。

6．超擢：破格提拔。如梁啟超《譚嗣同》：奏對(duì)稱旨，超擢四品卿銜軍機(jī)章京。

7．陟：提升官職。如諸葛亮《出師表》：陟罰臧否，不宜異同。

8．升：提升。如梁啟超《譚嗣同》：旋升寧夏道。

9．拔：提升沒有官職的人。如①《漢書·趙充國傳》：拔之為后將軍。②《文選·陳情表》：過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。

10．提：提拔。如《北史?魏收傳》：提獎(jiǎng)后輩，以名行為先。

四、表“貶官、免官”的詞語。

1．貶：①降低官職，降級(jí)。②降職并外放。如①《三國志·諸葛亮傳》：請(qǐng)自貶三等，以督厥咎。②《新唐書·柳宗元傳》：貶邵州剌史，不半道，貶永州司馬。③《舊唐書·劉禹錫傳》：貶連州刺史。

2．竄：放逐、貶官。如韓愈《進(jìn)學(xué)解》：暫為御使，遂竄南夷。

3．放：一般指由京官改任地方官。如梁啟超《譚嗣同傳》：既而胡即放寧夏道。

4．謫：降職，封建時(shí)代把高級(jí)官吏降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官。如范仲淹《岳陽樓記》：滕子京謫守巴陵郡。

5．左遷：降職貶官，特指貶官在外。如柳宗元《送李渭赴京師序》：過洞庭，上湘江，非有罪左遷者罕至。

6．左除、左降、左轉(zhuǎn)：降職。如《新唐書·裴延齡傳》：帝怒，乃罷(陸)贄宰相，左除(張)滂等官。

7．出：離開京城外調(diào)，一般指貶官（與“入”相對(duì)，古人一般以入京任官為榮），有時(shí)也指平調(diào)。如①《晉書卷二十八》：韋仁約彈右仆射褚遂良出為同州刺史。②《后漢書·張衡傳》：永和初，出為何間相。③《晉書卷二十八》：遷侍中，以出為征虜將軍。

8．出宰：京官外放出任地方官。如《后漢書·明帝紀(jì)》：郎官上應(yīng)列宿，出宰百里，有非其人，則民受其殃。

9．黜、絀：廢掉官職。如①《國語·晉語一》：(晉獻(xiàn))公將黜太子申生，而立奚齊。

②《司馬遷〈屈原列傳〉》：屈平既絀。③高啟《書博雞者事》：臺(tái)臣慚，追受其牒，為復(fù)守官而黜臧使者。

10．免：罷免官職。如《史記·呂后本紀(jì)》：王陵遂病免歸。

11．奪：削去，罷免。如高啟《書博雞者事》：使者遂逮守，脅服奪其官。

五、表“辭官”的詞語。

1．告老：官員年老辭職。如蔡邕《陳太丘碑文》：時(shí)年已七十，遂隱丘山，懸車告老。

2．解官：辭去官職。如《宋史·包拯傳》：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。

3．請(qǐng)老：古代官吏請(qǐng)求退休養(yǎng)老。如《左傳·襄公三年》：祁奚請(qǐng)老，晉侯問嗣焉。

4．乞身：古時(shí)認(rèn)為官吏做官是委身事君，因此稱請(qǐng)求退職為“乞身”。如《后漢書·李通傳》：時(shí)天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。

5．乞骸骨：古代官吏請(qǐng)求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如①《后漢書·王龔傳》：龔在位五年，以老病乞骸骨。②《張衡傳》：視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。

6．移病：上書稱病，為居官者請(qǐng)求退職的委婉語。如《漢書·疏廣傳》：即日父子俱移病，滿三月賜告。

7．謝病：托病引退或謝絕賓客。如《戰(zhàn)國策·秦策三》：應(yīng)候因謝病，請(qǐng)歸相印。

8．致仕：交還官職，即退休。如《新唐書·白居易傳》：以刑部尚書致仕。

六、表“兼職、代理”的詞語。

1．假：臨時(shí)的、代理的。如①《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：乃相與共立羽為假上將軍。②《漢書·蘇武傳》：武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。

2．兼：兼任，同時(shí)監(jiān)管。如①《宋史·李綱傳》：積官至監(jiān)察御史，兼權(quán)殿中侍御史。②《舊五代史·甘荷余傳》：未幾，移鎮(zhèn)青州，就加兼中書令。

3．領(lǐng)：兼任(較為低級(jí)的官職)。如①柳宗元《段太尉逸事狀》：王子晞為尚書，領(lǐng)行營節(jié)度使，寓軍鄶州。②《南史·虞愿?jìng)鳌罚哼w中書郎，領(lǐng)東觀祭酒。

4．判：高位兼任低職或以京官出任地方官。如《宋史·韓琦傳》：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度使、司徒兼侍中，判相州。

5．權(quán)：暫時(shí)代理官職。如①胡仔《苕溪漁隱叢話》：韓愈吏部權(quán)京兆。②《宋史·李綱傳》：積官至監(jiān)察御史，兼權(quán)殿中侍御史。③《上孝宗皇帝第一書》：以京官權(quán)知，三年一易。

6．?dāng)z：暫代官職。如《新唐書·杜如晦傳》：俄檢校侍中，攝吏部尚書。

7．署：暫任、代理官職。如《三國志·諸葛亮傳》：以亮為軍師將軍，署左將軍府事。

8．守：代理官職。如《三國志·王修傳》：初平中，北海孔融召以為主簿，守高密令。

9．行：代理官職。如①《三國志·武帝紀(jì)》：太祖行奮武將軍。②《瀧岡阡表》：觀文殿學(xué)士特進(jìn)行兵部尚書。

七、與“官員任職相關(guān)”的詞語。

1．知：主持。如①《宋史·黃庭堅(jiān)傳》：知舒州。②《左傳?襄公二十六年》：子產(chǎn)其將知政矣。

2．典：主持；主管。如《書·堯典》：命汝典樂。《三國志·吳儀傳》：專典機(jī)密。

3．主：主持，掌管。如①《世說新語·政事》：有劫賊殺財(cái)主，主者捕之。②方苞《獄中雜記》：主縛者亦然，不如何欲，縛時(shí)既先折筋骨。

4．視事：官吏到職開始工作；在任。如范曄《后漢書·張衡傳》：視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。

5．下車：新官到任 如衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。《后漢書·張衡傳》

6．坐：因犯??罪或錯(cuò)誤。如《漢書》：群臣坐陷王于惡不道，皆誅死者二百余人。

7．封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如《新唐書·魏微傳》：拜諫議大夫，封巨鹿縣男。

8．秩滿：官吏任期屆滿。前后所居官，未嘗至秩滿，裁朞月，便自求解退。《南史·虞寄傳》

其年秩滿，解尹，加散騎常侍，將軍、尚書竝如故。《陳書·袁樞傳》

9．行部：巡行部屬（漢制，刺史常于八月巡視部署，考察刑政，稱為行部。）漢，郭伋字細(xì)侯，茂陵人，為并州守。素結(jié)恩德。后行部至西河。

第四篇：田文卿-聯(lián)想VIBE X銷售心得體會(huì)

聯(lián)想VIBE X銷售心得體會(huì)

——重慶沙坪壩賽博店 田文卿

我叫田文卿，我是重慶市沙坪壩區(qū)賽博數(shù)碼城的一名聯(lián)想在編駐店員，加入聯(lián)想手機(jī)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)三年了。我很喜歡銷售聯(lián)想的高端智能手機(jī)，從W100到W101，從S1到S2，從大家耳熟能詳?shù)木艩擪900到最新推出的聯(lián)想高端子品牌VIBE X,是聯(lián)想公司研發(fā)的這些高端智能手機(jī)讓我在公司以及在銷售過程中找到了存在感。

我在此給大家分享一下個(gè)人在銷售VIBE X過程中的心得體會(huì)：

讓顧客心甘情愿花2899元買我們的VIBE X確實(shí)需要下功夫，我們的競(jìng)品實(shí)在是太多了，步步高的X3，華為的P6，金立的E6，最可怕的是三星的蓋世系列，但那又怎樣？他們可以輕視我們VIBE X的年輕，遇到了我，我會(huì)向他們證明這是誰的時(shí)代！你得有十足的信心+完全對(duì)自己產(chǎn)品的研究+熟悉競(jìng)品產(chǎn)品的賣點(diǎn)（撫摸過競(jìng)品+開機(jī)體驗(yàn)過競(jìng)品+了解競(jìng)品產(chǎn)品參數(shù)）。每次賣VIBE X我會(huì)把自己的激情提得很高，用你的表情和言語感染顧客，找話題和顧客聊天，尋找與顧客之間存在的某種聯(lián)系，建立信賴感，消除顧客對(duì)我們銷售人員的防范，進(jìn)而延長顧客在聯(lián)想柜臺(tái)的逗留時(shí)間，靠情感交流把顧客留下來，憑對(duì)產(chǎn)品的駕馭能力把VIBE X售出去。

銷售VIBE X前，我是這樣做的：

1、我在數(shù)碼城花了198元買了一副耳機(jī)，想征服顧客，請(qǐng)先征服我們自己的耳朵；我在VIBE X里預(yù)裝了3首音樂，江珊的《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》，橫山菁兒的《英雄的黎明》，鳳凰傳奇的《荷塘月色》，這是戴上耳機(jī)聽了上百首后篩選出預(yù)裝在手機(jī)里的最終版。

2、我讓賣場(chǎng)來宣傳VIBE X的兩個(gè)形促利用VIBE X的前置自動(dòng)美化鏡頭盡情的自拍，拍出的效果讓全賣場(chǎng)同事驚訝！這兩個(gè)形象臨促的照片已經(jīng)成為我介紹VIBE X的必演示項(xiàng)，我只需對(duì)顧客說，不僅我的臨促可以拍出這樣的效果，你一樣可以做到，不信，你立即試試，顧客在此時(shí)必會(huì)心動(dòng)。

3、后置攝像頭的優(yōu)勢(shì)明顯：（1）打開手機(jī)相機(jī)微距模式，拿出5元，10元，50元，100元的任何一張人民幣，背面朝上，手機(jī)與之平行對(duì)準(zhǔn)背面中間最下面密密麻麻的幾行字，距離10厘米左右，你發(fā)現(xiàn)了什么？原本用我們?nèi)搜垭y以辨認(rèn)的英文字母“RMB”和漢字”人民幣“放大之后清晰可見，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了蘋果5代，你要這樣告訴顧客：”這是人民幣用來防偽的，我們的VIBE X可以驗(yàn)真?zhèn)危　埃?）選擇一個(gè)天氣晴朗、夕陽即將西下的場(chǎng)景，周圍景色要美，要有背景人物陪襯，用VIBE X多拍幾張照片，我通過不同時(shí)段拍攝篩選發(fā)現(xiàn)，太陽馬上就要落山的時(shí)候是個(gè)紅紅的火球，此時(shí)拍攝光線不會(huì)太發(fā)散，VIBE X達(dá)到最佳拍攝時(shí)機(jī)，給顧客呈現(xiàn)出來的是一張近乎單反相機(jī)的照片，這就是賣點(diǎn)。

單純的比硬件，比參數(shù)不能做到完全打動(dòng)顧客，手機(jī)是用來為顧客解決麻煩的，我用這些賣點(diǎn)打動(dòng)顧客心理：

1、6.9毫米輕薄機(jī)身，全金屬質(zhì)感，不留指紋，不易滑落，讓你握在手中的感覺剛剛好，即使裝在兜里也不會(huì)影響美觀，你個(gè)人來體驗(yàn)下。屏幕采用2.5D弧面設(shè)計(jì)，與機(jī)身渾然一體，康寧第三代大猩猩金剛屏，讓你的手機(jī)遠(yuǎn)離劃傷，生活樂無憂。

2、VIBE X攜帶的WIFI裝置連接之后就像你的保姆，你走進(jìn)曾經(jīng)連接過的網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)打開，你離開覆蓋區(qū)后會(huì)自動(dòng)斷掉，不用你管它，省電又省心，而三星、蘋果目前也沒有這樣方便。

3、擔(dān)心安全嗎？美國的斯諾登事件告訴我們，電話隨時(shí)可能被監(jiān)聽，VIBE X通話時(shí)，手機(jī)右上角會(huì)顯示三個(gè)字：“防竊聽“，不想鬧”竊聽門“，請(qǐng)選用VIBE X.我們自有的樂安全隨時(shí)為你的安全保駕護(hù)航。

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7、聯(lián)想移動(dòng)擁有國家級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備，每一部手機(jī)到用戶手中之前都經(jīng)過了6000多項(xiàng)檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)中，同一部VIBE X 在0.8米空中自由落體跌落地面多次，手機(jī)主板完好無損；手機(jī)信號(hào)在多種極端環(huán)境下測(cè)試，均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，信號(hào)對(duì)人體的輻射降至最低，高于國家安全標(biāo)準(zhǔn)。

VIBE X功能講完之后要用證據(jù)來證明這款手機(jī)銷量很好，顧客購機(jī)2899元票據(jù)銷售聯(lián)不要丟了，用訂書機(jī)訂好，隨時(shí)拿出給顧客看，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一售價(jià)，最好把顧客購機(jī)成功時(shí)拍的現(xiàn)場(chǎng)照片利用A4紙簡單用黑白打印機(jī)打出來幾張，讓顧客感受銷量的真實(shí)性。利用權(quán)威信息增強(qiáng)顧客購買信心，我們的VIBE X參展了今年9月的德國柏林消費(fèi)電子展，中外粉絲齊體驗(yàn)，我們召開了新產(chǎn)品記者發(fā)布會(huì)，獲得了媒體的一致好評(píng)，VIBE X知名度很高。最后切記！不要有擇客心理，沖動(dòng)購物的顧客很多，有一小半顧客是出乎我的意料買了我的VIBE X，有的是過了好幾天主動(dòng)來找我開單，顧客當(dāng)時(shí)沒有產(chǎn)生購買欲望，那有可能是他比較理性，務(wù)必記得在他臨走時(shí)說一句：“如果沒有看到合適的一定記得回來找我買，我多送你點(diǎn)禮品”。這最后一句話真的幫我?guī)Щ亓瞬簧倩仡^客。

13天16臺(tái)VIBE X,46384元，沒有給顧客折扣一分錢，這是發(fā)生在不夠繁華的商圈，你如果努力，會(huì)比我做的更好！前提是，你得玩轉(zhuǎn)你手中的VIBE X.

第五篇：聯(lián)想學(xué)習(xí)組織案例分析

《聯(lián)想：締造學(xué)習(xí)組織》案例分析

一、學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)

1、建立共同愿景

2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

3、改變心智模式

4、自我超越

5、系統(tǒng)思考

二、聯(lián)想集團(tuán)“學(xué)習(xí)型組織”

1、鴕鳥理論。

聯(lián)想總裁柳傳志提出了“鴕鳥理論”，他認(rèn)為，當(dāng)兩只雞一樣大的時(shí)候，人家肯定覺得你比他小，當(dāng)你是只火雞，人家是只小雞的時(shí)候，你總覺得自己大得不得了，而人家才會(huì)認(rèn)為咱倆一樣大，只有當(dāng)你是只鴕鳥時(shí)，小雞才會(huì)承認(rèn)你比他大。這個(gè)理論是聯(lián)想學(xué)習(xí)型組織的理論基礎(chǔ)，柳傳志是在提醒聯(lián)想人不要太高看自己，要懂得謙虛，發(fā)現(xiàn)自身的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)，從而取長補(bǔ)短。

2、建立共同的愿景

自創(chuàng)辦之初，聯(lián)想就抱定了“要把聯(lián)想辦成一個(gè)長久的，有規(guī)模的高技術(shù)企業(yè)”的新年，并逐漸為自己定下了更清晰的目標(biāo)：到2010年力爭進(jìn)入世界500強(qiáng)，同事，柳傳志也有著獨(dú)特的魅力，能夠把大家凝聚起來，指引著大家向著目標(biāo)前進(jìn)。

3、企業(yè)文化認(rèn)同

柳傳志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，人力資源管理的一個(gè)重要工作就是建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的、對(duì)企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)文化有著強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感的員工隊(duì)伍。企業(yè)文化認(rèn)同對(duì)于維護(hù)整體、保持戰(zhàn)斗力具有重要作用，而組織學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只有形成組織共有的心智模式，才能有效進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。因此，企業(yè)文化認(rèn)同在促進(jìn)組織學(xué)習(xí)方面有獨(dú)特的作用。

4、領(lǐng)導(dǎo)以身作則

聯(lián)想集團(tuán)認(rèn)為，成熟的領(lǐng)軍人物有4項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，能以大局為重，不爭尺長寸短。

2、要能經(jīng)得住表揚(yáng)，不因點(diǎn)滴成功而驕傲自滿。

3、要有自知之明，能看到別人的長處和自己的不足，能夠接受別人的批評(píng)，開展自我批評(píng)。

4、要善于總結(jié)，勤于思考，努力找出規(guī)律。由此可見，一個(gè)成熟的領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)該是一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，而制定推廣領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度與決策機(jī)制，這些措施既有利于保證決策的科學(xué)性，防止個(gè)別人獨(dú)斷專行，又有利于發(fā)揚(yáng)民主，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)管理者之間的信息交流，從而保證領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，同時(shí)也是組織學(xué)習(xí)的重要機(jī)制。

5、及時(shí)調(diào)整組織結(jié)構(gòu)

在短短的十幾年時(shí)間里，聯(lián)想的組織結(jié)構(gòu)變了好幾茬，從大船結(jié)構(gòu)到艦隊(duì)模式；從眾多的事業(yè)部到整合為六大子公司；從北京聯(lián)想、香港聯(lián)想分而治之到統(tǒng)一平臺(tái)......聯(lián)想幾乎每年都在變，但是經(jīng)過了N次折騰，聯(lián)想已經(jīng)擺脫了大多數(shù)民營企業(yè)小作坊式的經(jīng)營模式，走向大集團(tuán)、正規(guī)化、協(xié)同作戰(zhàn)的現(xiàn)代化企業(yè)管理模式；通過調(diào)整，聯(lián)想不斷打破阻礙自己發(fā)展的瓶頸，從而不斷走向成熟，這種調(diào)整，更多的是為了遠(yuǎn)離市場(chǎng)環(huán)境變化和公司發(fā)展的需要，但客觀上也起到了促進(jìn)組織學(xué)習(xí)的作用。

6、人員流動(dòng)

伴隨著組織結(jié)構(gòu)調(diào)整而來的是公司人員的頻繁流動(dòng)，在聯(lián)想集團(tuán)的人員流動(dòng)一般有以下幾種情況：一是為了培養(yǎng)后備干部而進(jìn)行的工作輪換；二是在人崗不相稱的情況下，誠摯的要么給更大的舞臺(tái)，更重的職責(zé)，要么嘗試新的崗位，而不稱職者降職；三是由于先工作環(huán)境不適合或組織業(yè)務(wù)發(fā)展需要而進(jìn)行的調(diào)整，通過人員流動(dòng)，不僅可以提高人才的適應(yīng)性，增長才干，二球可以發(fā)現(xiàn)人的潛能，以做到人盡其才，發(fā)揮每位員工的聰明才智。除此之外，伴隨著人員流動(dòng)，知識(shí)可以在組織內(nèi)流動(dòng)，提高了組織學(xué)習(xí)的效果。

7、建立健全管理制度

在不斷調(diào)整組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，聯(lián)想也在不斷積累經(jīng)驗(yàn)，建章立制，力爭完善組織管理，堵塞漏洞，提高效率。今天，聯(lián)想集團(tuán)已發(fā)展成擁有六大子公司，幾十個(gè)事業(yè)部，成百上千個(gè)分公司，成千上萬名職工的大型企業(yè)集團(tuán)。如何將這些人凝聚起來，協(xié)同配合，共同作戰(zhàn)，是對(duì)聯(lián)想的一次新的考驗(yàn)。自1997年業(yè)務(wù)整合之后，聯(lián)想又在摸索適合自己發(fā)展的管理制度、組織方式和激勵(lì)方式，如推廣崗位責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)與下屬面談制度、領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度、改革薪酬制度、建立全員培訓(xùn)制度等。它們也構(gòu)成了組織學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的必要保證。