第一篇：只要媽媽露笑臉教案

只要媽媽露笑臉教案

2008-03-03 17:25:34.0 瀏覽（109）

只要媽媽露笑臉教案

一、教材內(nèi)容：

1、欣賞《小烏鴉愛媽媽》 2。學(xué)唱《只要媽媽 露笑臉》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《小烏鴉愛媽媽》，感受媽媽與孩子見的無私的、純潔的愛。

2、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》，進(jìn)一步體會(huì)母子親情，并加深學(xué)習(xí)對(duì)祖國媽媽的愛戴之情。

三、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、隨著三拍子音樂《小白船》進(jìn)行簡單的律動(dòng)。

2、師生問好。

（二）欣賞《小烏鴉愛媽媽》

1、引入 每個(gè)人都有自己的媽媽，好勤勞、勇敢，無私奉獻(xiàn)，為了養(yǎng)育我們，花費(fèi)了她們一生的所有。同學(xué)們，當(dāng)我們篚成人時(shí)，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀空?qǐng)聽聽一只小烏鴉的故事吧！（播放音樂）

2、初聽 提問：①歌曲向我們講述了什么？ ②我們聽了這首歌后，想到了什么？ 小結(jié)：媽媽養(yǎng)育我們非常不易，我們應(yīng)該關(guān)心、尊敬媽媽。

3、再聽： 學(xué)生即興扮演小烏鴉愛媽媽角色，并輕哼此歌。

三、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》

（一）聽旋律，分析音樂情緒 提問：這首歌的音樂情緒與《小烏小烏鴉愛媽媽》有何不同？（組織學(xué)生分析：《小烏鴉愛媽媽》較舒緩、平靜，而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑）

（二）唱歌曲，分析旋律特點(diǎn) １、介紹朝鮮的地理位置，并出示中朝相鄰的地圖。２、視唱旋律 a、輕聲哼唱，體驗(yàn)快樂的音樂情緒。b、用自然的、純美的聲音演唱，表達(dá)快樂的情緒。提問：此歌的旋律可分幾個(gè)部分？ 旋律有什么特點(diǎn)？（分析：第一段。情緒歡快、節(jié)奏緊密）c、組織學(xué)生拍擊主要節(jié)奏型，感受節(jié)奏中隱含的快樂。

板書：（略）d、學(xué)生根據(jù)音樂情緒視唱曲譜 指導(dǎo)：三連音樂要唱得輕快、靈活，并且注意三個(gè)音的時(shí)值是平均的，不能有的長有的短。

（三）學(xué)唱歌詞 １、默讀歌詞 引導(dǎo)同學(xué)們，讓我們無聲地朗讀，將快樂及其他寫在臉上，畫在眼里吧！

2、輕聲自由地朗讀，表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、處理歌曲 提問：歌曲中出現(xiàn)了兩次“只要媽媽露笑臉”和 “只要您笑一笑”，請(qǐng)你們說一說，哪個(gè)最重要？該怎么唱？它們間應(yīng)是怎 樣的關(guān)系？（最后一個(gè)“只要媽媽露笑臉”最重要，應(yīng)唱得強(qiáng)調(diào)些。三者情緒是漸上升的過程）提問：高在哪一段？（第二段旋律）該怎么處理？（從音量、情感表達(dá)、速度等方面進(jìn)行分析）

5、演唱第一段歌詞，并說一說怎么樣關(guān)心媽媽？怎樣愛媽媽？（學(xué)生自由討論、發(fā)言）

6、演唱第二段歌詞，了解第二段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“媽媽”的“歌”，在歌頌媽媽的歌聲中結(jié)束此次教學(xué)活動(dòng)。

第二篇：《只要媽媽露笑臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《只要媽媽露笑臉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠感受音樂的美感，并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)

2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富幼兒舞蹈動(dòng)作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶 活動(dòng)過程：

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：

1、聽音樂進(jìn)教室，準(zhǔn)備動(dòng)作站立

2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作練習(xí)

二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗(yàn)動(dòng)作

1、幼兒欣賞完整歌曲

2、你覺得這首歌分為幾部分？你可以用語言來描述一下嗎？

（1）從歌曲的節(jié)奏來說

（2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

3、節(jié)奏舒緩的時(shí)候你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？歡快的時(shí)候呢？

4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？

5、平時(shí)我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢？（隊(duì)形、動(dòng)作、商量）

6、我們都會(huì)有什么隊(duì)形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）

7、我們?cè)谶M(jìn)行舞蹈排練時(shí)要注意哪些問題呢？（記住大家編排的動(dòng)作、編的動(dòng)作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）

三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)相對(duì)較弱的組（通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈）

2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時(shí)，教師為幼兒放音樂兩遍，為其提供音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要改變一下，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，一會(huì)老師還會(huì)為大家放一次音樂）

四、幼兒舞蹈表演：

1、表演時(shí)應(yīng)該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）

2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做？（注意看、鼓掌）

3、問題：請(qǐng)大家在看表演時(shí)要思考兩個(gè)問題：（1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？（2）教師要注意強(qiáng)化幼兒做得好的地方。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)

1、剛才我們看了大家的表演，又學(xué)到了不少本領(lǐng)，一會(huì)感興趣的小朋友還可以到表演區(qū)，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更漂亮，好嗎？

2、音樂提示：幼兒站隊(duì)，向老師行禮，老師回禮。

《只要媽媽露笑臉》舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)

2013 4 17

第三篇：只要媽媽露笑臉教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容：

1、欣賞《小烏鴉愛媽媽》

2、學(xué)唱《只要媽媽 露笑臉》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《小烏鴉愛媽媽》，感受媽媽與小朋友見的無私的、純真的愛。

2、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》，進(jìn)一步體會(huì)母子親情，并加深學(xué)習(xí)對(duì)祖國***敬愛之情。

三、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、隨著三拍子音樂《小白船》進(jìn)行簡單的律動(dòng)。

2、師生問好。

（二）欣賞《小烏鴉愛媽媽》

1、引入

每個(gè)人都有自身的媽媽，好勤勞、勇敢，無私奉獻(xiàn)，為了養(yǎng)育我們，花費(fèi)了她們一生的所有。同學(xué)們，當(dāng)我們篚成人時(shí)，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀空?qǐng)聽聽一只小烏鴉的故事吧！

（播放音樂）

2、初聽

提問：①歌曲向我們講述了什么？

②我們聽了這首歌后，想到了什么？

小結(jié)：媽媽養(yǎng)育我們非常不易，我們應(yīng)該關(guān)心、尊敬媽媽。

3、再聽：

同學(xué)即興扮演小烏鴉愛媽媽角色，并輕哼此歌。

三、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》

（一）聽旋律，分析音樂情緒

提問：這首歌的音樂情緒與《小烏小烏鴉愛媽媽》有何不同？

（組織同學(xué)分析：《小烏鴉愛媽媽》較舒緩、平靜，而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑）

（二）唱歌曲，分析旋律特點(diǎn)

１、介紹朝鮮的地理位置，并出示中朝相鄰的地圖。

２、視唱旋律

a、輕聲哼唱，體驗(yàn)快樂的音樂情緒。

b、用自然的、純美的聲音演唱，表達(dá)快樂的情緒。

提問：此歌的旋律可分幾個(gè)局部？

旋律有什么特點(diǎn)？

（分析：第一段。情緒歡快、節(jié)奏緊密）

c、組織同學(xué)拍擊主要節(jié)奏型，感受節(jié)奏中隱含的快樂。

板書：（略）

d、同學(xué)根據(jù)音樂情緒視唱曲譜

指導(dǎo)：三連音樂要唱得輕快、靈活，并且注意三個(gè)音的時(shí)值是平均的，不能有的長有的短。

（三）學(xué)唱歌詞

１、默讀歌詞

引導(dǎo)同學(xué)們，讓我們無聲地朗讀，將快樂和其他寫在臉上，畫在眼里吧！

2、輕聲自由地朗讀，表達(dá)自身對(duì)歌詞的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、處置歌曲

提問：歌曲中出現(xiàn)了兩次“只要媽媽露笑臉”和 “只要您笑一笑”，請(qǐng)你們說一說，哪個(gè)最重要？該怎么唱？它們間應(yīng)是怎 樣的關(guān)系？（最后一個(gè)“只要媽媽露笑臉”最重要，應(yīng)唱得強(qiáng)調(diào)些。三者情緒是漸上升的過程）

提問：高在哪一段？（第二段旋律）

該怎么處置？（從音量、情感表達(dá)、速度等方面進(jìn)行分析）

5、演唱第一段歌詞，并說一說怎么樣關(guān)心媽媽？怎樣愛媽媽？

（同學(xué)自由討論、發(fā)言）

6、演唱第二段歌詞，了解第二段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“媽媽”的“歌”，在歌頌***歌聲中結(jié)束此次教學(xué)活動(dòng)。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂《只要媽媽露笑臉》教案

只要媽媽露笑臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三連音，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確有表情地演唱《只要媽媽露笑臉》。

2、通過《只要媽媽露笑臉》的演唱學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛母親、熱愛祖國的思想感情。

3、讓學(xué)生通過打拍、演唱的形式去進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的想象，開拓學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)附點(diǎn)音符、三連音的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂，欣賞音樂及表現(xiàn)歌曲的能力，用親切明朗的聲音，來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。教學(xué)難點(diǎn)：

能用歡快的情緒，清晰的吐字、準(zhǔn)確的將歌詞唱出，演唱《只要媽媽露笑臉》。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、實(shí)物投影。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生相互問好

二、對(duì)話導(dǎo)入

同學(xué)們，誰是你們最親的，照顧你最多的人？（媽媽）是怎么照顧你的，想對(duì)她說什么？

我們剛剛放假過的是什么節(jié)日？這個(gè)節(jié)日是為誰慶祝的？ 生說一說。大多數(shù)學(xué)生會(huì)答媽媽，（生答：十一）

師：這個(gè)節(jié)日是為我們共同的母親祖國而慶祝的。今天我們就來學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親歌頌祖國的朝鮮兒歌《只要媽媽露笑臉》，學(xué)會(huì)了我們回家唱給媽媽聽好嗎？

三、新授歌曲知識(shí)

1、師播放音樂，讓孩子傾聽《只要媽媽露笑臉》的完整旋律，分析、體會(huì)音樂是什么情緒？ 要求：舉手回答。

學(xué)生聆聽歌曲并思考教師提出的問題：（歡快、活潑）。

2、學(xué)習(xí)字母譜的各個(gè)音：d r m s l

就是唱名的第一個(gè)字母歡快、活潑。

3、學(xué)習(xí)歌曲第一句的字母譜及樂譜（出示）m s s s s l s m m r m d – 生唱

a、教師帶著學(xué)生讀字母譜的節(jié)奏，并用右手劃V打拍。

學(xué)生右手劃拍打出字母譜的節(jié)奏。b、教師鋼琴伴奏，帶生唱字母譜。

（學(xué)生演唱字母譜）

c、教師快速用手指著字母譜讓生唱出是什么音？

學(xué)生快速反應(yīng)出教師所指的音，并唱出。

四、學(xué)唱歌詞

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《只要媽媽露笑臉》中的一個(gè)樂句。

1、欣賞歌曲《只要媽媽露笑臉》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)及演唱情感，并體會(huì)歌詞

學(xué)生聽音樂，感受歌曲旋律以及熟悉歌詞，學(xué)生聆聽歌曲體會(huì)情感。

2、教師按歌曲節(jié)奏有表情地、有感情地朗誦、范讀歌詞，并講解歌詞含義。

讀到附點(diǎn)音符小節(jié)歌詞時(shí)，并講授附點(diǎn)音符的節(jié)奏，組織學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞，并拍擊此節(jié)奏型。

學(xué)生學(xué)習(xí)并跟讀，并掌握附點(diǎn)音符。

3、師讓學(xué)生默讀歌詞，后輕聲自由地朗讀歌詞，表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。

學(xué)生默讀歌曲歌詞，后輕聲朗讀歌詞。

4、師生合作接讀歌詞 教師讀前半句

（要求：用親切明朗的聲音讀，吐字清晰準(zhǔn)確）全體學(xué)生讀后半

五、演唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲樂譜

讓學(xué)生視唱旋律，體驗(yàn)快樂的音樂情緒。學(xué)生輕聲歌唱樂譜，感受歌曲的情感。教師彈琴帶學(xué)生唱樂譜。跟琴伴奏學(xué)生根據(jù)音樂情緒演唱曲譜。

六、總結(jié)：

全體生在教師的伴奏中演唱全曲。板書設(shè)計(jì)：

只要媽媽露笑臉

歡快、活潑

d r m s l m s s s s l s m m r m d–

教后反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的歌曲，本課通過說一說，唱一唱，初步激發(fā)孩子的愛媽媽的情感，為新歌教學(xué)作好鋪墊。——情景導(dǎo)入——欣賞體驗(yàn)——探索領(lǐng)悟——拓展升華為主流程的教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)。

因?yàn)樗哪昙?jí)是童聲的黃金階段，唱歌教學(xué)時(shí)，呼吸和發(fā)聲練習(xí)是有必要的，特別像這首歌曲，聲調(diào)比較高，需要用輕聲高位置和有氣息的控制才能唱好，同時(shí)這個(gè)發(fā)聲練習(xí)也是教材設(shè)計(jì)的要求。所以用的節(jié)奏練習(xí)、和發(fā)聲練習(xí)是為學(xué)習(xí)歌曲、處理歌曲設(shè)計(jì)的。需要突破的問題：

怎樣增強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。

第五篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《只要媽媽露笑臉》

屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

大班音樂優(yōu)秀教案《只要媽媽露笑臉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媽媽微笑的照片。

活動(dòng)過程：

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

二、學(xué)唱歌曲。

1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。屈老師教案網(wǎng)

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3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。

三、創(chuàng)邊動(dòng)作。

1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，來表示歌曲前后的不同。

2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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