第一篇：第一次教案作業檢查小結

第一次教案作業檢查小結

在教務處的組織下，以教研組為單位，有組長具體負責，我們在9月25日進行了各教研組教案作業檢查工作。本次檢查的主要目的是對教師們的前期工作做一個了解，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。

一、優點：

1、全體教師教案數量達標，能注重學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計，合理安排內容，基本都能采用生本課堂五環節的備課要求來備案。

2、教案書寫工整、規范。

3、教案注重寫反思。

4、有個別老師教案有創新，實用性強，重視對教學難點、重點的反復推敲。如周敏老師，馮燕妮老師，李絨的教案。

5、作業量適中，都能全批全改。

二、不足：

1、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案不太吻合。

2、學前班個別教師的教案只是教材內容的羅列，未能體現教學組織與設計，要及時改正。

3、照抄教案現象依然存在。

4、作業未能實行分層布置，導致有差生照抄作業現象存在。

三、努力的方向

1、教研組長應加強對個別教師教案進行個別指導，力爭將教案備寫納入正規化。

2、青年教師與有多年教學經驗的教師要多研討教案的編寫方法，相互取長補短。

3、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得失寫出來就行。

4、各教研組加強對作業的檢查，要求對作業實行分層次布置。

四、評優結果：

1、教案評優 語文組：李絨

周娜 數學組：周敏

馮燕妮 綜合組：侯棠

袁亞麗

2、作業評優

語文組：馮玉蓮

李絨 數學組：趙娜娜

霍雪飛 綜合組：張慧

郭宇花

第二篇：第一次教案檢查小結

善于溝通，樂于交往

紫橋小學2017年下學期第一次教案檢查小結

開學第一周教導處組織檢查了全校一共69名任課教師的備課工作，旨在促進教師備課質量與進度，讓所有老師首先做到有教案進課堂，提高課堂教學質量。其次檢查教師是否制定了詳細的教學計劃，做到超前一周備課，教案規范工整；最后看教案設計是否做到：教學目標明確、具體教學要求符合課標和學生實際，重點難點準確，并分開寫，有教學過程，板書提綱、課堂提問、作業安排、現代教學手段應用等；能體現教學方法，重視知識的傳授和能力的培養，可操作性強。結合這次檢查的目標與實際情況，通報如下：

備課工作完成及時，教案準備齊，有教學計劃，并能在教導處要求的時間內及時送交檢查的教師有40名：郭麗萍、王月英、劉冬華、蔣陵華、閆穎華、黃小珍、黃勁霞、高煥梅、楊英、伍淑英、李金秀、丁凡、徐芳、陳瑛、梅桂菊、龔新桃、吳小娟、龔艷、黃黎光、華榕婕、高嘉玲、肖坤、婁玖英、李大利、王小燕、李敏、左持己、曾元珍、辜宗全、姚紹坤、丁進、陳俊慧、胡敏、楊杰、陳奕冰、彭君、李茂華、方志剛、向思喜、王寒月。

此次檢查雖然大部分教師的備課符合要求，但還是存在一些問題需要引起老師們的重視并及時整改，這些問題主要是：

1、教案沒有按照課表上的課備齊；

2、年輕教師的手寫教案沒有提前一周以上備課，還存在備課簡單，字跡潦草的個別現象。

3、個別教案沒有教學計劃，或者教學計劃內容不完善，比如教學進度不清、扶優輔后沒有具體的學生名單。

4、負責校本教案的老師要抓緊時間備課，第一單元爭取本周內完成，后三個單元本月內完成，并交教導處。

此次檢查之后，教導處還會對備課存在問題的老師進行再次檢查，所以請老師們抓緊落實各學科的備課。此外，本周開始，所有老師要將伏案的重點放在各科教案的教學再設計與課后反思上，教學再設計是在授課之前完成，教學反思是在授課之后撰寫，希望老師們通過有效的教學再設計思考適合自己及本班學情的教學方式方法，通過有效的教學反思來查漏補缺，提高自己的教學能力，教學效果。

紫橋小學教導處

2017/9/13

第三篇：第一次教案檢查小結

2015下學期第一次教案檢查小結

開學第二周，教導處組織對全校教師的教案檢查，具體情況通報如下：

做得好的地方：

全校上課教師71名，所教學科教案全部備齊的老師有65名：黃黎光、王寒月、華榕婕、周小玲、譚海燕、于筱蓉、丁凡、郭凌均、徐芳、宋雪晴、高煥梅、王月英、王曉燕、李敏、李綺雯、肖坤、姚藍、丁進、高嘉玲、伍淑英、彭碧霞、向思喜、龔新桃、曾元珍、楊湘燕、龔艷、婁玖英、伍慧敏、李琳、左持己、袁旭志、王碧嬌、郭麗萍、黃勁霞、彭小鴻、孫國清、葉霞、王律歡、閆穎華、曾成慧、陳俊慧、李金秀、肖麗娟、陳娟、胡敏、魏曉靜、張留美、蔡曉玲、高永紅、周君、胡麗霞、李小莉（大）、饒文平、李茂華、黃小珍、蔣陵華、梅桂菊、劉冬華、辜宗全、郭小玲、楊杰、姚紹坤、陳奕冰、劉一龍、貴志品。

部分教師不僅備齊了教案，而且教案裝訂非常整齊美觀，教案內容完整、有詳細的教學計劃，還認真對教案進行了教學再設計，及時撰寫課后反思。如年輕教師彭碧霞，工作細致令人感動，彭老師字跡漂亮，教案整潔美觀，三本技藝課教案夾在一起，最外面夾著一張書寫認真的小紙條，注明了三本教案名稱。教師還在每本教案右下角貼了一個極小的圓形塑料貼，將每本教案隔開，便于分清。

問題：

1、個別教師教案還未交教導處檢查，個別教師教案還沒有備齊。

2、個別教案沒有教學計劃，個別教學計劃里面的內容還未填寫完整，主要是學情分析與輔優扶后措施。

3、有的教案不整潔美觀，沒有封面，沒有裝訂好。

總的來說，我校教師開學工作雖忙，但伏案工作還是做得不錯的，希望老師們后段繼續努力，一是將欠缺的教案和欠缺的內容補齊，再就是認真做好教案的再設計，及時反思小結每一課的教學心得，寫好有效的教學后記。

紫橋小學教導處

2015.9.11

第四篇：2011學年第一次教案、作業檢查小結2

2011學年第一學期教案、作業檢查小結

檢查結果如下：為了確保教學質量，最大限度提高課堂上的教學效率，教師必須備好每節課，充分發揮個人、集體備課作用，選擇好要達到預期目標所需要的資源、程序和方法，寫好每節課的教案或預先做過講學稿。此外，為了更好地規范學生作業，促進師生互相交流，取長補短，所以我們特組織人員在第十周進行教案、作業檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據進行評分，具體情況小結如下：

一、教案方面

1、所檢查的教案基本能按學校的要求認真編寫教案，每一課有總教案；課時教案；有教學方法及重、難點、教具體現，教學過程較完善，有板書設計和作業布置。不少老師還能在每一課的后寫一寫教學反思。經過檢查評比，其中獲獎情況如下：

一等獎： 二等獎：

三等獎：

2、建議（教案及反思）:(1)、教案的環節比較全，但每一個環節下的內容太簡略，缺少教法和學生活動。(2)、板書設計不科學，只是為了應付，不適用，無意義，個別學科的板書設計只是一句話或一些浪線、省略號、橫線等，不能提煉重點詞語，還有的板書設計內容是教學步驟，個別學科的板書設計不全，新授課無板書。(3)、教學反思比較全，但內容太差，無什么內容，缺少實際意義，寫得不全面，無總結性和經驗性，個別老師的課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。

二、作業方面

1、作業能夠注重訓練學生的基本技能，養成較好的學習習慣。能夠改革內容設計，向新理念靠攏。如語文作文的批改，大多數老師批改較細，眉批和總批均有指導意義，語調親切，總批多數較好。

經過檢查評比，其中獲獎情況如下：

一等獎：

二等獎： 三等獎：

2、作業建議:(1)、大多數老師都能及時批改，但由于時間緊張沒有對學生的作業書寫提出要求。(2)、布置作業的量要適度，應要求學生及時更正。

由于經驗不足，在本次檢查組織工作中存在很多問題，我們以后爭取做得更好。

教導處

第五篇：教案作業檢查小結

教案作業檢查小結

為了全面落實常規教學，提高教學質量，對各任課老師的教案進行了第二次檢查，現將檢查結果總結如下：

一、優點

1．絕大多數老師能依據要求去備課，課題、姓名、班級、時間、節次、三維目標、重難點、教學過程、作業布置、教學反思各個環節齊全，內容詳細。

2．大多數教案能比較好地結合所任學科特點及班級的實際情況，三維目標突出，重點、難點明確。教學過程體現了教學方法的多樣性，進行了認真細致的旁注。有些教師的教學反思認識深刻。

3、作業方面，老師們都做當非常好，作業量沒有不足的，批改及時、詳細，錯題讓步學生及時訂正并做了二次批改。

二、問題

1．有個別教案課題、時間、節次、日期不規范，以致有錯誤。2．個別教師教案中沒有作業布置，有的布置不具體明確。

3．個別教師教案過于簡單，沒有體現情景創設，不利于實際教學的操作。5．個別教案教學內容沒有趣味性，不能引發學生思考。6．個別教案復習課的具體復習內容。

三、建議

1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神，要常寫常新，寫出創意，寫出風采。

2．加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中，設計有創意的教案。3．加強優秀教案展示交流，互相學習借鑒。

4、作業當中如有填空或是判斷題有錯，讓學生抄題訂正，加深理解。

以上是我校本次教案作業檢查的具體情況。教案的設計和作業的批改能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案批改作業，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從學生的作業當中得到很好的信息反饋，了解掌握學困生的弱點，從而使業務綜合素質和教學質量得到提高。