第一篇：保教工作管理制度

兩河鎮(zhèn)中心幼園

保教工作管理度

二0一三年三月

-0

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范

一、遵守社會公德，作風正派，嚴于律己，以身作則，注重身教，堪為人師。

二、謙虛謹慎、誠懇待人、尊重同事、豁達大度、互相學習、團結協(xié)作。不議論、不傳播流言蜚語。

三、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全款貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，熱愛幼教事業(yè)，認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想。

四、嚴謹治學、積極創(chuàng)新。樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學的規(guī)律，不斷改進教育方法，提高教育、教學和科研水平。

五、按照鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”精神，有意識地進行知識的更新和相應能力的提高。要以超前意識為基礎，養(yǎng)成終生學習的習慣，主動發(fā)展，形成收獲、處理、使用各種信息的能力，不斷增強自我發(fā)展能力。

六、因材施教，注重實踐。樹立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養(yǎng)。

3活動。

2、培養(yǎng)幼兒逐步習慣并喜歡幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。要求幼兒主動為班集體做一些力所能及的事。例如：給植物澆水、給小金魚喂食、飯后收拾餐具，活動結束會整理好用品等。

3、禮儀教育。培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的過則，對幼兒進行禮貌教育、公德意識和守紀教育。

4、關愛感恩教育。教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，讓幼兒學會關心別人，富有同情心，學會感恩。

5、教育幼兒要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)幼兒良好的性格。

6、對幼兒進行愛護公物、愛惜糧食、保護環(huán)境的教育。

四、德育工作的方法

1、根據(jù)幼兒的年齡特點、實際水平和興趣，以循序漸進、寓教于樂、動靜交替為原則，通過講故事、做游戲為主要教育形似，保證幼兒愉快的活動。

2、把幼兒德育工作滲透到一日活動中去，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、積極開展德育工作環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)趣味性、生動性，發(fā)揮幼兒的感官作用。

園本培訓制度

一、成立幼兒園原本培訓領導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。

二、園長任園本培訓小組組長，統(tǒng)領幼兒園的園本培訓活動，起引領和指導作用。園長要提供經(jīng)費支持，保障園本培訓中鎖需要的培訓資料、課題研究等需要的資金，并建立獎勵機制，堆在園本培訓和園本課程開發(fā)工作中成績突出的教師在評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

三、副組長具體負責幼兒園的園本培訓工作。根據(jù)教師在實施課程中遇到的問題，積極開展有計劃、有步驟、有專題、有目的、又準備、有記錄的多種形式的園本培訓活動，提高園本培訓活動的質(zhì)量，做好園本培訓活動中各種資料（文字、音像等）收集整理工作。

四、園本培訓領導小組組員負責深入教師日常活動，及時了解培訓的內(nèi)容在教師平時工作中運用的情況，發(fā)現(xiàn)教師實施中的問題及時與副組長進行交流。做好園本培訓活動的宣傳，充分利用各種資源向家長、社區(qū)、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓活動的情況。

五、教師積極參與各種類型的園本培訓活動，在活動中不斷提升司機的專業(yè)化水平。能將培訓中研討的問題進行實踐與運用，并以寫案例、專題小節(jié)等方法不斷地反思自己的教育行為。

保教主任崗位職責

一、負責全園的保教、教科研工作。協(xié)助園長貫徹執(zhí)行各項規(guī)定制度。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡階段教學內(nèi)容要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教學筆記，定期檢查教學進度、教學效果、并做好記錄。

二、組織制定幼兒園的保教工作、教課養(yǎng)工作計劃，并認真組織實施、檢查和總結。

三、按照《規(guī)程》、《綱要》要求以及教學規(guī)律，做好教學常規(guī)管理，深入教學第一線，正確指導老師進行教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量。

四、指導全園教科研工作，組織課題組正常開展研究活動，并取得相應的研究成果。

五、加強教師隊伍建設工作，注意培養(yǎng)青年教師，組織教師參加業(yè)務培訓，做好招生編班工作。

六、做好教材、教具、玩具的統(tǒng)計、訂購工作，保證教育教學工作的正常開展。

七、組織各種教學觀摩和成果展示活動，發(fā)揮示范輻射作用。做好分管工作的活動、會議的籌備、接待工作。

八、建立健全業(yè)務檔案。為教師職稱晉升及各種獎勵提供切實可靠的資料。

九、關心教師思想生活情況及幼兒園全面工作，及時與園長匯報溝通。

十、完成園長交辦的其他各項任務。

保教工作管理制度

為了加強保教工作的管理，全面提升保教質(zhì)量，提高教師的保教水平，特制定本制度。

一、每個教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》，明確工作目標和自己工作的具體任務。

二、業(yè)務領導每學年開學前，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》，結合實際制定保教工作計劃。

三、各年級組長、各班組長、老師、保育員，根據(jù)保教工作計劃制定年級、各班班務計劃、保教計劃、工作計劃，開學一周內(nèi)交保教處審閱通過。各班老師根據(jù)教學計劃和課程表安排教學內(nèi)容，并填寫周教學計劃安排表。

四、教師要做好家長工作，通過家園共育專欄向家長介紹幼兒園保教工作特點，向家長介紹一周工作重點及需要家長配合的事項。爭取家長支持配合。

五、教師必須按教學計劃編寫教案，堅持周前備課，堅持掛牌教學，保證備教一致，每周例會時由保教處檢查簽字。

六、教師、保育員要是用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊。

七、積極參加教研活動，立足于端正教育思想，改革教育方法，提高保

保教安全管理制度

為加強校園安全管理，夯實教學安全責任，確保幼兒身心健康，按照上級相關要求，結合幼兒園實際，特制訂本制度。

一、牢固樹立“安全工作人人有責”的責任意識，嚴格落實一崗雙責，切實將安全工作貫穿于保教工作全過程。

二、教師不得擅自脫崗、串班或換班，嚴禁他人頂班。要認真組織本班幼兒各項活動的開展，密切關注幼兒的身體、精神和心理狀況并記錄，嚴防因工作失誤造成幼兒傷害事故。教學安全工作嚴格執(zhí)行責任追究制，誰當班，誰負責，誰脫崗，誰受罰。脫崗瀆職造成的幼兒傷害事故未責任事故。

三、教學過程中要培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護的能力，吧安全知識滲透在保教工作中。

四、幼兒一日活動各環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行點名制度和清場制度。當班教師應每天檢查班級環(huán)境、教學設備、玩教具及其他物品，檢查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時向園安保處、總務處匯報，做到早發(fā)現(xiàn)、早匯報、早排除。

五、戶外活動時，當班教師必須提前查看活動場地、玩具器械和幼兒服飾，確認安全后方可進行；活動過程中每位幼兒必須在教師的視線范圍內(nèi)，教師要給予幼兒科學的組織和指導，合理控制活動量。教師示范動作應規(guī)范，禁止組織幼兒玩耍危險游戲，并對幼兒的不安全動作及時糾正。

六、幼兒接送期間、教師保育員上下班時，要確認幼兒安全交接，并主動同家長交流幼兒學習生活的情況，嚴防幼兒走失；保教人員要嚴格執(zhí)行交接班制度。

七、若不慎造成幼兒傷害事故，應立即向園安保主任如實匯報，不得隱瞞或者謊報，在第一時間通知家長并做應急處理。因教師隱瞞事故實情而造成嚴重后果者，將視情況追究責任。

八、未經(jīng)園領導批準，不得組織幼兒任何校外活動。

保教組長崗位職責

一、根據(jù)幼兒園每學期保教工作計劃，制定出本組保育、教研活動計劃。

二、協(xié)助保教主任并帶領本組成員開展全園的保教科研工作。

三、每兩周組織教師進行科研活動一次，學習先進幼教經(jīng)驗，掌握最新教改信息，不斷提高保教人員的業(yè)務水平。

四、在搞好本班保教工作的前提下，督促、指導、檢查組內(nèi)教師完成保教工作。

五、保育組長根據(jù)園內(nèi)工作計劃，制定出每學期保育員業(yè)務活動安排，每月安排一次業(yè)務活動，督促保育員不斷提高業(yè)務水平。

六、按時完成領導交辦的其他工作任務。

班主任崗位職責

一，班長是本班完成各項工作的組織者和帶頭人，是本班人員之間關系的協(xié)調(diào)者，是園領導和班級、老師的橋梁和紐帶。要領導全班保教人員，嚴格執(zhí)行教師、保育員崗位職責。

二、認真落實《幼兒園教育指導綱要》，樹立科學的教育觀，以幼兒為本，面向全體幼兒，進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育。樹立素質(zhì)教育觀念，負責本班保教人員的思想、教育教學、安全保健、衛(wèi)生消毒、工作安排、物品管理等工作，協(xié)調(diào)本班人員團結工作，保證全班工作步調(diào)一致。

三、組織全班同志為幼兒創(chuàng)設良好的教育生活環(huán)境，組織好幼兒一日活動，督促檢查班上教師組織的教育教學活動，嚴格執(zhí)行“幼兒一日生活常規(guī)”，常規(guī)管理規(guī)范化、精細化，對全班幼兒的全面發(fā)展負責。

四、按時參加園內(nèi)召開的班長會議，及時向班上人員傳達會議精神，迅速貫徹落實委會的決議和指示。主持召開本班班務會，研究改進本班工作，制定學期班務總結。

五、分配保教人員管理本班電器、玩教具、幼兒用品等本版設施及各類用具，長清點不丟失，定期做好登記。

六、做好家長工作，與家長保持密切聯(lián)系，有目的、有計劃地做好家訪

教師崗位職責

一、認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》，嚴格遵守《中小學教師這也道德規(guī)范》和幼兒園各項規(guī)章制度。

二、遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，結合本班幼兒的特點和個性差異，制定本班教學工作計劃，有計劃有秩序地組織實施各類教育活動。

三、嚴格執(zhí)行作息制度，科學合理的安排幼兒一日活動，堅持戶外活動、體育鍛煉、自由活動與教學活動相結合，做到動靜交替。努力做好本職工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面和諧發(fā)展。樹立正確的教育觀、兒童觀、熱愛、尊重幼兒，堅持積極的正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

四、積極參加政治學習、業(yè)務學習和科研活動，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平；認真做好科研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質(zhì)量較高的教學反思、活動設計或論文一至兩篇。

五、積極創(chuàng)編教材，制作教玩具，踴躍參加各級各類業(yè)務方面的比賽和評選活動。

六、堅持每周前備課，每周一公布周安排，堅持積極創(chuàng)設與教育活動相適應的良好環(huán)境，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

七、與家長、保育員密切配合，管理本班幼兒生活，做到保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣。

八、工作期間。要對幼兒的安全和教育全面負責，發(fā)現(xiàn)異常及時報告，熱真交接班，并填好各種記錄，根據(jù)氣溫變化，隨時給幼兒增減衣服，調(diào)節(jié)好室溫，時刻注意幼兒安全，防止不發(fā)生安全事故。

九、認真填寫《家園共育》，主動與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，有目的有計劃的做好家訪工作，及時交換意見，搭建家園共育平臺，優(yōu)質(zhì)高效的完成保教任務。

十、定期與班長和保育員交流，相互支持與配合。愉快接受并圓滿完成領導安排的學習、參觀、交流、公開教學、文藝演出、各類比賽等其他任務。

0212223的問題。

三、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方面的個體差異，加強個別指導。

四、活動結束后組織幼兒入廁、喝水。

15:00---------15:50 午餐、離園

一、餐前半小時不組織劇烈活動。組織幼兒開展安靜游戲活動。

二、組織盥洗（飯前洗手），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確關系和使用毛巾的方法。

三、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣。根據(jù)幼兒飯量，隨時添飯，添菜，不催食。

四、照顧好體弱幼兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

五、提醒并幫助將衣物穿戴整齊，整理攜帶好自己的物品。

六、熱情接待幼兒家長，適時、主動交流幼兒在園情況。

七、嚴格執(zhí)行幼兒園接送制度。

八、幼兒全部接送完后檢查水、電、門窗后方可離園。

保育員工作程序

7:30---------8：00

衛(wèi)生消毒

一、活動室開窗換氣，餐具消毒，到廚房打開水，開飲水機電源。

二、用濕拖布拖活動室、走廊、樓梯、關系式地面，擦拭欄桿、窗臺、廁所隔臺，清潔便池，確保無異味，清潔課桌、玩教具柜等保教設備、門窗衛(wèi)生，將班級物品擺放整齊（每周一、周三配用消毒液）

三、協(xié)助教師晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理。與家長交接幼兒所帶物品，并做好記錄。

8:00--------8:50

晨檢、早操

一、帶領幼兒到指定位置整隊，根據(jù)教師安排準備活動器材，檢查戶外活動場地、材料和幼兒著裝是否安全、適宜。

二、協(xié)助教師組織和指導幼兒戶外體育鍛煉，主動認真的觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，引導幼兒注意安全，并給與適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>

三、協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。

8:50--------9：30

早餐和衛(wèi)生消毒

一、餐前準備

1、用肥皂洗手后從消毒柜中取出餐具，分組擺放（中班以上可指導值日生分發(fā)碗筷），做好開飯準備。

2、指導幼兒用正確的方法洗手，檢查幼兒洗手情況。

3、與教師共同為幼兒分餐。

二、早餐

1、創(chuàng)造愉快的進餐氛圍，給幼兒介紹飯菜名稱、營養(yǎng)成分，及時給幼兒盛添飯菜，保證幼兒吃飽吃好。

2、協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。如安靜進餐、姿勢正確、餐具的正確使用、不挑食等。

3、指導幼兒收放碗筷，用正確的方法擦嘴。

4、餐前活動、課前準備。

5、幼兒進餐結束后，清潔整理活動是地面和餐具。清洗消毒餐具、盛飯勺、口杯等用具。

6、提醒幼兒足量喝水，課前入廁，清潔盥洗室衛(wèi)生。

7、及時清點幼兒人數(shù)，打好飯單，主動了解教師活動目的、內(nèi)容和要求，積極協(xié)助教師做好活動前準備工作。

8、用濕拖布拖寢室地面，并開窗換氣（每周一、周三配用消毒液）。

11:30------12:00

午點

12:00-------13:00 照顧幼兒午休 13：00--------13:20

起床、午檢

三、起床

1、起床鈴響后輕聲喚醒幼兒，幫助或指導幼兒整理衣褲鞋襪帽、梳理頭發(fā)，保持著裝舒適得體。

2、觀察了解幼兒身體及精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

3、開窗換氣，整理被褥（中班以上可指導幼兒完成）、打掃寢室衛(wèi)生，被褥消毒。

4、提醒幼兒及時入廁、便后洗手、便后沖廁。

四、喝水、午點

1、組織幼兒足量飲水，指導并照顧幼兒吃午點。

2、協(xié)助教師培養(yǎng)良好的飲水習慣。

13:20--------13:40

午間操

一、精神飽滿的協(xié)調(diào)教師組織、指導、參與幼兒做操。

二、觀察幼兒情況，隊友特殊要求的幼兒及時給與幫助。

13:40-------15:00 班級活動

一、主動了解教師活動目的，內(nèi)容和要求，積極協(xié)助教師開展教學活動

9鋼琴、課桌椅等保教設備每天擦拭一次；課桌面每餐前先用肥皂水擦洗，再用清水擦洗。

3、幼兒擦嘴巾每天清洗，幼兒床上用品、班級窗簾每學期清洗2次。

二、師幼個人衛(wèi)生

1、教職工要保持儀表整潔大方，不留長指甲，組織幼兒飲水、用餐前必須用肥皂洗手。

2、指導幼兒飯前便后用肥皂洗手，飯后擦嘴。每周為全班幼兒剪一次指甲。

三、消毒要求

1、餐具每餐前用消毒柜高溫消毒30分鐘；水杯每天清洗后高溫消毒30分鐘；毛巾每周五用消毒水消毒；課桌面每周一、三用消毒水消毒。

2、寢室每天用紫外線消毒燈照射1小時（幼兒不在場時）；保教設備、玩教具柜、門把手、樓梯扶手及班級區(qū)域內(nèi)地面每周一、三用消毒水消毒一次。

3、幼兒玩具每周二用消毒水浸泡15分鐘。不能浸泡的玩教具及書籍每周在陽光下暴曬4小時或紫外線等下照射2小時。

四、備注

1、傳染病流行期間，所有消毒工作必須按相關要求天天進行。

2、消毒柜、紫外線消毒燈的使用方法和消毒水的配備比例，嚴格按照相關使用說明進行。

3、衛(wèi)生消毒工作由保育員完成，每天午餐后煩人清潔消毒工作由教師完成，大掃除時班長組織本班保教人員共同完成。

家長學校管理制度

一、形成園長負責、家長參與、老師指導，人人重視的人局面。

二、制定符合本園實際及家長需要的家長學校工作計劃。

三、組建家長委員會，每班選一名家長參加，每學期召開1--2次家長委員會，收集和征求意見，共商幼兒園建設大計，協(xié)調(diào)幼兒教育和家庭教育一致性。

四、有針對性的舉辦各種講座、開辦各類活動，密切家園聯(lián)系，通過家園聯(lián)系冊，家園園地、家長開放日和家訪形式，讓家長及時了解幼兒在園與在家的生活、學習、健康情況，充分了解幼兒園各類活動要求及保教方法，幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，學習科學的教養(yǎng)方法，創(chuàng)設良好的教養(yǎng)方法，創(chuàng)設良好的家教環(huán)境。

五、每學期召開1--2次家長會，定期向家長介紹園里工作安排，交流育兒經(jīng)驗，探討教育方法，聽取家長意見。

六、重視新生家長教育，要求新生家長家訪率達到百分之百。

七、定期向家長進行各類調(diào)查，征求家長針對學校管理、服務與老師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督、參與管理的作用。設立家長意見箱，對提出的意見及時答復。

八、確立正確的職業(yè)道德，建立良好的家園關系，杜絕不當?shù)募覉@交往，樹立幼兒園教師的良好形象。

九、加強對家長學校的組織管理，做到每次活動有安排有記錄，同時做好聽課學員意見和建議的反饋工作。以提高上課質(zhì)量。

十、幫助家長總結家庭教育工作經(jīng)驗，組織教子有方的家長進行交流，同時做好優(yōu)秀學員、優(yōu)秀家長的評比工作，以調(diào)動激勵廣大家長參與家庭教育揮動的積極性，主動性。

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第二篇：幼兒園保教工作管理制度

中心幼兒園保教工作管理制度

一、隊伍管理

1、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》精神為依據(jù)，按時按質(zhì)研究制訂好各類教育教學計劃。

2、保教人員應按要求完成上級規(guī)定的工作量，并根據(jù)需要完成替代課等學園交給的臨時性工作任務。

3、教師應采用集體備課與個人備課相結合的方式，認真做好幼兒活動前的各項準備工作。

4、堅持以多種形式開展教師的傳幫帶活動。教師間應互相聽課，取長補短，并認真做好記錄和評議。

5、幼兒園各項觀摩任務由分管業(yè)務的副園長直接安排。教師應樂意接受園領導的安排，并認真做好觀摩準備，不斷提高觀摩質(zhì)量。

6、教師應妥善保管好各種書面材料，定期選擇有代表性的資料在園內(nèi)交流或上傳相關教育資源庫；每學期末應按規(guī)定將部分材料上交歸檔。

7、成立由行政領導、年段長、部分骨干教師組成的保教質(zhì)量評估小組，在業(yè)務園長的組織指導下，評價班級工作、教師制訂計劃等方面的情況，并提出切實可行的指導意見。

8、保教人員要積極參加各類繼續(xù)教育活動，并做好傳達、書寫心得體會等工作。鼓勵保教人員通過各種渠道提高自身的素質(zhì)和學歷層次。

二、教科研管理

1、為進一步促進保教質(zhì)量的提高，開展園級、年段等各級教研活動。

2、學園成立課改工作領導小組，由園長、副園長和若干骨干教師組成，負責課改工作的管理與實施。

3、課改工作以課題研究為切入點，建立“學園大課題→分組課題→個人子課題”的三級科研網(wǎng)絡，及時制定課題計劃、組織實施和總結經(jīng)驗。

4、將課改工作與教研活動有機結合，每1—2周開展教研活動一次，采用專題講座、觀摩研討、階段交流等方法進行研討，負責人應做好記錄并存檔，做到有目的、有計劃、有實施、有成果。

5、教師應及時對教育行為進行分析反思、并在教研活動中交流研討，不斷調(diào)整教育策略，提高教育水平。

三、班級管理

保教人員必須團結合作，相互交流，共同承擔各項班務工作，做到班級工作有計劃、有實施、有總結。具體規(guī)定如下：

1、保教人員必須合理地安排幼兒一日各項活動，科學、靈活地執(zhí)行一日生活作息時間。

2、認真制定并落實符合本班幼兒實際的活動常規(guī)，確保幼兒一日生活有條不紊。

3、保教人員必須為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，提供相應的玩具和材料，體現(xiàn)因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運用。

4、配班教師應下班和主班教師、保育員共同指導每天的區(qū)角活動，加強區(qū)角活動的管理。

5、當班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問題，應及時作口頭或書面交代。

6、各班保教人員應每周定期交流，研究本班工作情況，采取切實可行的措施，共同做好保教工作。

7、各班教師應結合幼兒一日活動，采用形成性評價與終結性評價相結合方式，做好幼兒動態(tài)發(fā)展評價工作。

8、妥善保管好班級財產(chǎn)，做好班級財物的清點和整理工作。不丟失，不私用。

第三篇：幼兒園保教工作管理制度

保教工作管理制度

一、幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業(yè)務工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。

二、幼兒園保教組應根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。并及時進行階段性工作總結。

三、幼兒園保教組應根據(jù)幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。

提交計劃和總結的時間：

1、學期工作計劃應在新學期開學半月內(nèi)；

2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內(nèi)；

3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；

4、學期工作總結應在學期結束前半月內(nèi)；

5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前；

6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束（階段結束）后一周內(nèi)；

四、保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發(fā)展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

五、保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

六、保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。

七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。根據(jù)活動和幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動提供充分的條件。

八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務整潔。做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。

2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。

九、保教組應督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。

十、保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

幼兒園保教常規(guī)工作制度

一、認真制定各種計劃和做好工作總結

預定計劃：

各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在觀察、反思的基礎上進行調(diào)整，做好活動、工作總結。計劃、總結按時完成。

二、認真組織幼兒半日活動

根據(jù)教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責。活動內(nèi)容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動質(zhì)量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動。

三、認真做好班務工作

1、每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級下周工作。

2、認真管理好班級內(nèi)務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上。

7、促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

8、提供豐富的教育環(huán)境，富有兒童情趣，體現(xiàn)家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現(xiàn)。為幼兒提供不同層次的活動材料，促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗。

9、按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調(diào)整和采用適宜的教育方法和策略。為下階段工作提供依據(jù)。

第四篇：保教管理制度

伏龍橋幼兒園幼兒園保教管理制度

（一）隊伍管理

1、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》精神為依據(jù)，按時按質(zhì)研究制訂好各類教育教學計劃。

2、保教人員應按要求完成上級規(guī)定的工作量，并根據(jù)需要完成替代課等學園交給的臨時性工作任務。

3、教師應采用集體備課與個人備課相結合的方式，認真做好幼兒活動前的各項準備工作。

4、堅持以多種形式開展教師的傳幫帶活動。教師間應互相聽課，取長補短，并認真做好記錄和評議。

5、幼兒園各項觀摩任務由分管業(yè)務的副園長直接安排。教師應樂意接受園領導的安排，并認真做好觀摩準備，不斷提高觀摩質(zhì)量。

6、教師應妥善保管好各種書面材料，定期選擇有代表性的資料在園內(nèi)交流或上傳相關教育資源庫；每學期末應按規(guī)定將部分材料上交歸檔。

7、成立由行政領導、年段長、部分骨干教師組成的保教質(zhì)量評估小組，在業(yè)務園長的組織指導下，評價班級工作、教師制訂計劃等方面的情況，并提出切實可行的指導意見。

8、保教人員要積極參加各類繼續(xù)教育活動，并做好傳達、書寫心得體會等工作。鼓勵保教人員通過各種渠道提高自身的素質(zhì)和學歷層次。

（二）教科研管理

1、為進一步促進保教質(zhì)量的提高，開展園級、年段等各級教研活動。

2、學園成立課改工作領導小組，由園長、副園長和若干骨干教師組成，負責課改工作的管理與實施。

3、課改工作以課題研究為切入點，建立“學園大課題→分組課題→個人子課題”的三級科研網(wǎng)絡，及時制定課題計劃、組織實施和總結經(jīng)驗。

4、將課改工作與教研活動有機結合，每周開展教研活動一次，采用專題講座、觀摩研討、階段交流等方法進行研討，負責人應做好記錄并存檔，做到有目的、有計劃、有實施、有成果。

5、教師應及時對教育行為進行分析反思、并在教研活動中交流研討，不斷調(diào)整教育策略，提高教育水平。

（三）班級管理

保教人員必須團結合作，相互交流，共同承擔各項班務工作，做到班級工作有計劃、有實施、有總結。具體規(guī)定如下：

1、保教人員必須合理地安排幼兒一日各項活動，科學、靈活地執(zhí)行一日生活作息時間。

2、認真制定并落實符合本班幼兒實際的活動常規(guī)，確保幼兒一日生活有條不紊。

3、保教人員必須為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，提供相應的玩具和材料，體現(xiàn)因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運用。

4、配班教師應下班和主班教師、保育員共同指導每天的區(qū)角活動，加強區(qū)角活動的管理。

5、當班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問題，應及時作口頭或書面交代。

6、各班保教人員應每周定期交流，研究本班工作情況，采取切實可行的措施，共同做好保教工作。

7、各班教師應結合幼兒一日活動，采用形成性評價與終結性評價相結合方式，做好幼兒動態(tài)發(fā)展評價工作。

8、妥善保管好班級財產(chǎn)，做好班級財物的清點和整理工作。不丟失，不私用。

第五篇：幼兒園保教管理制度

幼兒園保教管理制度

幼兒園保教管理制度

一、教育教學

教研組長例會制度

1、每月召開一次教研組長會議，各教研組長匯報上月教研活動的內(nèi)容，在回顧總結反思的基礎上布置安排下月教研活動的內(nèi)容。

2、加強有關教育學、心理學及當前先進教改經(jīng)驗的學習，了解國內(nèi)外教學發(fā)展動態(tài)。

3、具體落實上級教學部門的有關文件精神，并根據(jù)實際工作情況及時召開教研組長、教研組會議。

4、教研組長無特殊情況不能無故缺席大教研組長會議。

科研組例會制度

1、例會召開時間：原則上每月一次。具體時間由召集人負責安排。

2、例會要求：

（1）召集人具體協(xié)調(diào)，安排時間，保證一月一次的會議，并做好記錄。

（2）各小組成員需準時到會。

（3）注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量，不流于形式。

3、會議的主要內(nèi)容

（1）學習、傳達上級部門有關科研工作的重要精神。

（2）貫徹落實幼兒園有關科研方面的決議事項。

（3）研究提高科研實效的管理措施。

（4）安排商討近期科研重點工作。

（5）研究解決科研工作中各環(huán)節(jié)存在的問題。

（6）研究教育教學相關問題，擬定實施計劃方案，提交相關部門通過。

教研組活動制度

1、學期初，教研組長根據(jù)幼兒園工作計劃以及組員的實際需求制 定詳細具體的教研計劃。

2、每兩周進行一次教研組活動，每次教研活動內(nèi)容提前一周安排、相關教師做好準備。

3、每學期教研組有目的、有計劃地組織觀摩活動，并組織好評析活動。

4、組員每學期為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教研組活動時集體交流，以便互相監(jiān)督、督促。

5、全體教師要在日常工作中主動積極地進行教育教育反思，認真撰寫教學專題、案例以及經(jīng)驗論文等，并進行論文交流。

6、教研組詳實記載每次教研活動的情況，組長對每次教研活動情況進行反思，做好下階段工作的思考。園長定期參與教研活動，了解各教研組活動情況及教師實際需求與意見，便于改進工作方法。

7、學期結束做好教研組工作總結，整理教研組活動資料，存入業(yè)務檔案。

教研制度

1、根據(jù)幼兒園實際需要成立各種教研組，制定教研計劃，按照計劃定期開展教研活動。

2、定期開展教研活動，園長、業(yè)務園長與教師均積極參與，積極參與研討，發(fā)表自己的想法與見解。認真做好筆記。

3、每學期組織一定的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。

4、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。

5、每學期組織教師外出觀摩參觀學習活動，開闊視野、取長補短。并將學習內(nèi)容以書面的形式進行整理，并在教研組內(nèi)交流。

6、每學年各班根據(jù)班級工作實際，進行教學課題研究，期初制定科研計劃，期末撰寫課題論文或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流，并積極參與評比。

教研組組員學習制度

1、每周定期進行政治、業(yè)務學習，由幼兒園制定全學期的政治、業(yè)務學習計劃，確定每次政治、業(yè)務學習的主要內(nèi)容、步驟、方式。由各教研組制定本科全學期的業(yè)務學習計劃，確定每次業(yè)務學習的主要內(nèi)容、步驟、方式。

2、組員必須按學校規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、集體說課、備課等活動，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。

3、集體學習時，必須遵守學習紀律，聚精會神，按需要做好學習記錄、學習時認真思考，不做與學習無關的事。學習時間不會客。

4、自覺進行政治和業(yè)務學習，按需要做好筆記，作為個人學習資料由個人保存。

集體備課制度

（一）集體備課負責人：各年級教研組長

（二）集體備課的任務：研討教學實踐中出現(xiàn)的問題

（三）集體備課要求：

1、人人參與，積極發(fā)言，各抒己見，不做與備課無關的事。

2、集體備課要把握好三個環(huán)節(jié)：

（1）、自備與主備：教師必須認真鉆研教材，提前備好活動，主講人認真細致地鉆研教材、教法、學法。

（2）、交流與討論：在集體備課時，由主講人發(fā)言，其它人補充。

（3）、整合與反思：個人根據(jù)集體備課時的交流與討論，結合自己的實際情況進行整合，形成自己的教案。

（四）集體備課作為一種教研形式融于各組教研活動，根據(jù)需要由各組自行開展。

聽課評課制度

1、園長、教研組長和教師在開學初制定聽課計劃，學習結束時檢查執(zhí)行情況。

2、園長、教研組長和教師要有計劃地進行聽課，每學期聽課，園長20次、教研組長18次、教師15次。每學期撰寫聽課反思不少于4次。

3、園長等管理人員進班聽課要有目的：檢查性、跟蹤性、了解性、系統(tǒng)性，發(fā)揮每次聽課的效應。

4、聽課后及時與執(zhí)教教師交流意見，必須堅持一分為二的原則，評課時提出指導性意見，要用新課程理念評價課堂教學，指導教師的教學實踐，及時鼓勵和推廣符合新理念的教法。

5、堅持跟蹤聽課評課，經(jīng)常對新教師進行聽課評課，每次認真分析優(yōu)缺點，促使她們盡快提高教學實踐水平。

教學反思制度

1、把撰寫教學反思納入教師日常工作，成為教師每周必做工作，形成工作習慣。

2、對不同專業(yè)能力的教師在反思時有不同要求，增強教師反思的目的性和指向性，提高反思的實效，較好地促進教師的發(fā)展。

（1）新教師的反思重點：依據(jù)幼兒的表現(xiàn)判斷自己的教育行為是否適宜、有效，并提出調(diào)整措施。

（2）成長中教師的反思重點：能對活動中存在的問題進行較為客觀的原因分析，并提出調(diào)整措施。

（3）成熟性教師的反思重點：教師判斷活動價值、分析教學活動的挑戰(zhàn)點，根據(jù)現(xiàn)場幼兒行為表現(xiàn)，分析成敗原因，并提出調(diào)整策略。

3、教齡在五年以上的教師每月2篇反思，五年以下每月4篇，每月由幼兒園教研組長檢查評析。工作第一年的教師每天對教學活動進行反思，每周由導師進行檢查評析。

4、每次觀摩活動均撰寫評課反思并組織交流。

5、定期組織教師進行“如何有效反思”的專題培訓，以理論與實踐相結合的形式提高教師撰寫反思的能力。

園本教研管理制度

一、健全園本教研管理及運行機制

1、成立幼兒園課程管理領導小組，全面統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園的園本教研，園長為第一責任人。

2、成立園本教研工作小組，負責規(guī)劃和組織全園的園本教研工作，積極探索園本教研新思路和新方法，提高園本教研的實效性。

3、建立相應的制度，規(guī)范和保證園本教研活動落實到位，如園本教研評估制度、激勵制度等。

二、建立分級教研網(wǎng)絡

1、開展大教研、小教研、師徒教研、項目教研、分層教研等多種形式的教研活動，形成動態(tài)、互補的幼兒園教研網(wǎng)絡。

2、根據(jù)教研網(wǎng)絡構成，設立相應發(fā)教研組長、項目負責人等兼職崗位，明確工作職責。

三、有效開展教研活動

1、教研組長每學期制訂好教研計劃，確定具體的教研內(nèi)容、教研方式和所要達成的目標。期末，組織開展對各分園教研工作質(zhì)量的考核。

2、積極探索和嘗試園本教研的新形式和新方法，開展創(chuàng)新研究，并積累相關研究資料。

3、定期要求市、區(qū)教育專家進行園本教研指導，把握教研方向，提高教研活動質(zhì)量。

四、落實保障措施

1、建立教師成長個人檔案，指導教師專業(yè)成長。

2、提供教師外出學習和觀摩的機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、提供足夠的資金保障，增添圖書資料、完善網(wǎng)絡系統(tǒng)和信息技術裝備，為學習研究、合作交流、開拓創(chuàng)新提供良好的專業(yè)服務平臺。

園本教研評估制度

為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學水平的提高，特制訂本制度。

1、成立園本教研評估小組，定期組織開展教研評估工作。

2、制訂評估標準，形成多元化的評估體系。

3、評估內(nèi)容包括：教研活動展示，教學活動展示，教研活動記錄與反思，教師發(fā)展狀況，教研組專題研究資料等。

4、評估方式：評估小組考評，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問卷，家長問卷等。

5、以促進教研組建設為宗旨，堅持評估的公正性、科學性、客觀性。

6、對獲得評估先進者予以精神或物質(zhì)獎勵。

園本教研激勵制度

為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學水平的提高，特制訂本制度。

1、成立園本教研評估小組，定期組織開展教研評估工作。

2、制訂評估標準，形成多元化的評估體系。

3、評估內(nèi)容包括：教研活動展示，教學活動展示，教研活動記錄與反思，教師發(fā)展狀況，教研組專題研究資料等。

4、評估方式：評估小組考評，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問卷，家長問卷等。

5、以促進教研組建設為宗旨，堅持評估的公正性、科學性、客觀性。

6、對獲得評估先進者予以精神或物質(zhì)獎勵。

二、師資培訓制度

教職工進修培訓制度

1、新進教職工應接受崗位培訓；不能勝任工作、停職、待聘期間的教職工均應接受崗位培訓。

2、特種崗位應持證上崗。無證教職工在規(guī)定期限內(nèi)沒有取得上崗證，應調(diào)離崗位。

3、教職工應主動積極地參加各類進修、培訓活動，根據(jù)活動要求及時上交需要的培訓材料。

4、教職工參加各類職務培訓所需費用，原則上由幼兒園承擔。（學歷培訓費除外）

5、教職工參加進修培訓，應遵守主辦單位的各項規(guī)章制度。

教師外出培訓制度

1、幼兒園每學年保證每位教師不少于一次的外出培訓活動。包括：240研修，外出聽課，講座等。

2、幼兒園將參考教師個人規(guī)劃制定情況及培訓內(nèi)容，定期、不定期推薦教師參加各類培訓，并給外出培訓教師創(chuàng)設支持環(huán)境。

3、充分發(fā)揮外出長期培訓教師的輻射作用，學期結束開展“外出培訓教師展示活動”，向全園教師傳達新的教育信息。

4、參與培訓的教師全程現(xiàn)場攝像，針對教學活動及講座等內(nèi)容進行及時整理。影像資料交給幼兒園網(wǎng)管上傳幼兒園網(wǎng)站，培訓資料及整理交于各園教研組長，由教研組長安排借助教研活動進行培訓后交流，實現(xiàn)教育資源的共享。

5、參加培訓教師，提前一天與幼兒園網(wǎng)管聯(lián)系領取攝像器材。嚴格遵守培訓制度，不遲到，不早退。如有突發(fā)狀況及時與園長聯(lián)系。

為了推廣和發(fā)揚教師間互助式交流學習的自培模式，促進教師的專業(yè)發(fā)展。針對培訓交流活動中，表現(xiàn)較突出的教師予以獎勵。在園內(nèi)形成良好共享氛圍。

青年教師帶教制度

1、新畢業(yè)大專以上學生在見習期內(nèi)或外系統(tǒng)進入我園工作的教師在試用期內(nèi)以及幼兒園重點培養(yǎng)的青年教師，均應由園長和師訓分管領導擬出名單，由富有經(jīng)驗、責任心強的老教師任導師負責教學指導，為期一年至三年不等。

2、導師應指導徒弟制定活動，組織好幼兒活動。

3、師徒間相互觀摩，每周不少于一次。

4、導師應指導徒弟思考問題，總結經(jīng)驗教訓，撰寫教學類研究文章，在園級以上的教育類報刊發(fā)表。

5、導師應在師德上為徒弟做出表率。

帶教情況記載存入“教師成長個案”備案。