保教工作實習總結

保教工作實習總結1

作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后傍晚開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責，認真做好每件事，關心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復很難發現自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：

一、建立一個有愛的班集體：

來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個很有愛的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴格一點有威信孩子們會更聽你的話，可是這樣恰恰是治標不治本的，關心愛護照顧孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊，或者喜歡什么討厭什么類的，這些都需要我們真心的走進孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會知道，如果僅僅靠的是威嚴權威來管理一個班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關心照顧到孩子的表面，沒能走進孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發自內心的愛，關心照顧孩子替孩子著想，還要有一

個人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因為孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關心愛護發自內心的照顧孩子走進孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的'真心對你的工作也會配合，也會對你產生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導孩子團結合作互相關愛，營造出一個有愛的班集體。

二、原則問題要堅定：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導，關愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不可以就是不可以，制定的班規校規里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違反了班規，我們要采取寬容的態度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應的還是要讓孩子認識到自己的錯誤，而且也讓班上的同學也認識到事情的不可取性，當然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不浪費食物，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣。總之一句話就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。

三、多發現孩子的優點多表揚鼓勵孩子：

在隔壁班我發現很多時候他們上課的積極性比較高，為什么

會這樣呢？后來我發現了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚鼓勵，引起了他們的換班工作收獲回來的心得，結合我帶班孩子的特點，把感受到的引進我的班級，不斷反思不斷總結，相信我的保育員工作會做得越來越好的。

保教工作實習總結2

本次見習報告分為四大主題：科技親子活動，爸爸進課堂，繪本，吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。

科技是x區科技幼兒園的一大特色。即使沒有遇上今天這個大型的科學親子活動，非常感謝琦琦老師每次為我們打印教案，解答我們的疑惑，親切地與我們交談，并且還會向我們“賣萌”地抱怨一天案頭工作堆積如山，回憶當年華東師大學前教育牛逼哄哄的各位老師，還專門將很多重要的活動安排到周三見習，琦琦老師真的很用心，很關心我們見習生的成長，謝謝學姐！）在日常見習的點點滴滴也能體會到濃烈的科學氛圍，科技探索以及科學思維已經融入到幼兒園課程和一日生活中。

比如，課程會圍繞認識自己的身體，我從哪里來等跟生活密切相關的科學知識。小科學家們也是語出驚人，他們知道小腸絨毛，知道心臟的功能，知道指關節。當然更多的時候是童言無忌，講到身體哪些部位會發出聲音，有小朋友說屁股，因為它會放屁。哈哈，好臭啊！有小朋友說骨頭，折斷了會嘎嘣一聲，哇，好恐怖啊！講到毛毛蟲丑丑和蝴蝶美美的故事，有個小孩感傷的說等丑丑長大了，美美就老了。這個邏輯老師也沒有想到啊！有小孩挺會拔高理解，站起來義正言辭地說：我總結出一個道理，不要驕傲！嚇得琦琦老師和我一愣一愣的，這個美好的`蛻變故事沒有提到蝴蝶很驕傲呀！這小孩思想太深邃了！孩子們都能體會這樣辛苦的歷程，有兩個孩子說得特別好，我把原話記下來了：你們看見好看的蝴蝶都是由有點丑的毛毛蟲變來的。毛毛蟲變成蝴蝶很不容易。

順便再扯一下5歲孩子的語言表達能力和情感領悟能力，琦琦老師班上的學生真是了不起！講話太有邏輯了，情感也異常豐富！我想這跟小班的角色游戲扮演有很大相關，角色扮演促進了幼兒在小社會中的合作交流，情感宣泄。到中班后，琦琦老師每次都要求小朋友回答問題時把一句話說完整，并且講究邏輯。以下是我整理的小朋友的原話：如果小心一點的話，應該就不會碰到的。只要……就……我喜歡……是因為……難道你不覺得。很怎么樣嗎？你們說得都對，可是萬一我沒有……？有一次飯前小辯論，論題是男生和女生孰好？男方：我覺得男生好，因為男生力氣大。

女方：我覺得女生好，因為女生還可以梳辮子。（老師補充：你的意思是不是女生頭發長可以任意變發型？）

男方：女生就是麻煩，午睡起來男生直接可以去吃點心，你們女生還要排隊讓老師梳辮子，浪費時間，我們都把餅干吃完了。

女方：可是我們女生也有頭發很短不用梳辮子的。

男方：男生聲音響。（老師補充，你的意思是不是回答問題時聲音應該響亮一點？）

女方：我們女生還可以穿有花紋的裙子。

男方：我們男生的褲子也可以有花紋。

女方：女生會跳舞。（老師補充：你的意思是不是女生跳舞的姿勢更柔美？）

男生：我們也可以跳。并且男生個子高，女生個子矮。（暈，沒出息，男生和女生比身高，上帝讓你們長高一點，是為了讓人類發明小鳥依人這一個美麗的詞語）

最后，一個小女孩站起來平息了這場戰爭：我覺得男生女生都好，女生可以漂亮，男生也可以帥。這個小女孩辯證的思維不得了，長大了絕對是律政佳人！

好了，回到這個科技親子活動上。該活動有以下項目：

水豆發芽：觀察各種豆子發芽，以及發芽時的膨脹力

水的三態：對著鏡子哈氣，在鏡面液化成水，有個小男孩對著鏡子“啊啊”大叫，不會哈氣呢！

一根筷子的神力：在農夫山泉瓶里裝不同深度的米，筷子插進去，裝得比較滿的能夠提起，不滿的話，筷子的神力就發揮不出了哈！爆炸小火山：化學實驗，白醋和小蘇打。告訴孩子有些東西混合在一起可以生成新的產物，而胡蘿卜和花椰菜放在一起不會生出什么新蔬菜的。孩子們喜歡看這個實驗，并爭先搶著動手去做。一瓶醋都被孩子們倒光了。

倒不了的小豬：平衡原理

消失的硬幣：全反射原理，硬幣放在礦泉水瓶下，逐漸加滿水，從同一視角看過去，硬幣消失了。哇塞，小孩子們覺得是在看劉謙叔叔變魔術！

斜面上的玩具車比賽：還有記錄表，記錄斜面的傾斜度，時間，速度，路程，我暈了，看來我還是要好好學物理！幼兒園啥都要懂一點，上知天文下知地理。

超能力氣球：反作用力噴射，孩子們喜歡氣球癟了以后像無頭蒼蠅一樣亂竄，然后去把它追回來。

無處不在的水：從冰箱拿出來的石頭，空氣在其表面也液化成水。

還有一些我叫不出名的科技小游戲，看完之后我驚呆了。什么幼兒園，這簡直一個科技園！什么小屁孩，這簡直是一群科學家嘛！什么學前教育，這簡直是高等教育！

近幾年，政府和教育部門在全力打壓幼兒教育小學化，禁止出現一切a o e，1+1=？山木水火土。社會公平與正義，競爭與壓力，體制與機制等自身的矛盾與沖突嚴重影響了教育，究竟是社會改變教育，還是教育改變社會？哈姆雷特肯定也覺得這是一個big question。總之，幼兒園是社會競爭下唯一的一塊凈土，請不要讓高考指揮棒也伸到園內來亂攪。如若讓幼兒手中的巴拉拉魔仙棒去指揮，世界也不會因此亂了秩序，或許還會更加奇妙與美好。

幼兒園教育絕對不能小學化。高中的化學老師，請看看x科技是怎么做酸堿實驗的。高中的物理老師，請看看x科技是怎么做斜面滑動實驗的和氣球噴射反作用力的！不是在試卷上做的！家長們，請看看南希幼兒園里的孩子是如何做游戲的！不要以為孩子只是玩玩而已，不務正業！不要把孩子一天關在家里做作業！弗洛伊德說，一個孩子如果不玩游戲有可能成長為神經病！此處游戲不是指的電腦游戲！玩dota的不要激動！雖然電腦游戲也很益智，玩久了最終白癡！游戲帶給孩子的，是社會情境的遷移體驗，是情感的宣泄，夢想可以在游戲中實現，能力可以在游戲中提升！可以去看看海貝幼兒園的建構游戲，你就知道，建筑家是怎樣培養出來的！看了之后，你就會反過來說：請讓小學教育幼兒園化吧，讓中學教育小學化吧，大學教育中學化吧。化來化去，似乎有點西方教育模式化了。我知道這不現實，不合乎國情，不合乎我們一直提倡的科技創新興國，教育人才強國戰略。我真的很舍不得，舍不得這些天真無邪，充滿創造力，富有科學探索精神的孩子，一動不動小手背好坐在小學的教室里，朗朗上口地背著唐詩三百首。舍不得他們去做沒完沒了的物理題，去背成千上百的英語單詞，千軍萬馬地去中考，去高考。看完再見我們的幼兒園，反復地聽著那首歌，我真的很想對小學對初中對高中說，我們交到你們手里的是一個個有靈魂有思想與眾不同的個體，他們中有律師有畫家有歌唱家有科學家，請不要將他們全都放在一條流水線上，請不要批量生產！當然，我不是在說幼兒園教育模式多么多么好，高考制度多么多么萬惡。反正我當時報考華師大的時候，沒想過要當小學初中高中老師，我就想當幼兒園老師。我已經受虐了20xx年，我不想再去虐祖國的下一代。糟了，思想有點偏激了。其實小學也是很美好的，初中也很朦朧，高中十分青春，都好都好，如果沒有沒完沒了的作業和考試。每個階段的教育都有其特殊性和重要性，大家配合好，行么？

2013---2014學年下半學期保教工作總結

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園的保教工作，從我園的實際情況出發，根據市幼教中心及我縣幼教中心工作安排，結合我園工作實際，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以“十二五”發展規劃及《幼兒園工作規程》和《指南》為指導，立足幼兒園發展實際，本著“給孩子愛心,讓孩子開心,教孩子專心, 請家長放心”的辦園理念，在內涵上求發展，在機制上求創新，認真學習條例精神,緊跟時代發展步伐,重視保教質量提高,抓緊科研課題研究,促進幼兒全面和諧的發展。以深入的常規教育，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園領導的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作得到了家長的認可，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

一、教育教學工作

1、進一步完善各項制度

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定班務工作計劃，和各科學期教學計劃，提前一周寫好下一周計劃，每周一準時張帖周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周一檢查，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，課后有教學反思，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。每月，要求教師上交教育筆記、教學心得、聽課筆記及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學月考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。

2、開展豐富多彩的競賽活動

為了給教師搭建展示與鍛煉的平臺，搭建相互交流、切磋、學習的機會，促進我園所保教質量，加快師資隊伍建設，推動教師教育教學能力的提高，增強教師隊伍的業務素質，強化教師專業素質。結合我園園務工作計劃，在10月15日--10月19日開展了為期五天的賽教活動，在園領導和各位年級組長的聽課、評課中，評選出李琴老師設計的社會活動《腳踏車真有用》榮獲一等獎，王麗娟老師設計的社會領域活動《小鴨和小雞》，梁麗娟老師設計的美術活動《石頭畫》榮獲二等獎，丁郭玲老師設計的禮儀活動《微笑》，史敏老師設計的健康領域活動《好玩的輪胎》，劉麗老師設計的科學領域的《糖果種類多》，任可老師設計藝術領域的《熱鬧的海底世界》榮獲三等獎。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

本學期每月對教師進行了指南(背誦/筆試)﹑美術(手工)、舞蹈、琴法基本功考核，通過本學期教師技能考核，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。教師基本功大賽給教師提供了一個鍛煉能力、提高素質、展示才華的平臺。更重要的是通過每月考核增強了教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高教學質量的積極性，促進教學質量的有力提高。通過基本功考核活動，也展示了幼兒教師隊伍中呈現出的又一批勤奮好學、奮發向上，積極進取的教師，為塑造長慶金瑛幼兒園教師的新形象，開拓教育教學的新境界而努力！

2014年11月27日，我園舉行了以“中國夢、青年志、我的教育夢想”為主題師德演講比賽。演講的12名老師由年級組初賽選出，演講教師能結合自己的親身經歷，將師德的內涵進行具體詮釋。參賽的教師都能積極認真配合幼兒園的工作，能從各個方面，以真實事跡，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場精彩生動的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風。通過演講活動，老師們明確了自己肩上的責任。經過四位領導公平、公正的打分最終，劉琳姍獲得一等獎、曹思遠獲得二等獎、趙婷麗獲得三等獎。

為進一步加強各幼兒園教師隊伍建設，規范公司教師管理，督促各園新入職幼兒教師的專業提升，本著“搭平臺，促進步”的原則，引導青年教師“重視基礎，專業提升”根據《幼兒園教師基本功考核標準》，結合公司教師自身實際情況，2014年11月29日在我園開展了瑞德瑛管理公司的新教師基本功比賽，本次比賽的內容都是幼兒園教師必備的、顯性的基本功，直接影響著幼兒獲得知識、技能的培養，幼兒教師必須有夠硬的基本功，通過本次新教師基本功比賽我們發現有的教師彈唱動聽，有的教師繪畫能力超群，還有的老師在講故事環節展示了自己的超強水平的，但有些教師在畫、彈、唱、跳、講的技能上不夠嫻熟在以后的工作中要把教師基本功作為一種常規活動開展，逐步打造一支業務精湛的教師隊伍，有效地推動公司旗下的 兩所幼兒園保教水平的提高，促進教師的專業成長，從而提高各園教 育教學水平和質量。

3、雙高雙普工作驗收

自我縣“雙高雙普”工作開展以來，在縣教育局、涇渭鎮中心校的指導下我園高度重視,全園教職工均能以大局為重，服從指揮、團結協作、群策群力，有著高度的責任感和使命感，克服種種困難，加班加點完成各項臨時性工作。對照《標準》深入學習，充分領會，嚴格按照《標準》精神與上級所要求的開展工作，經常組織召開工作進展反饋會和整改會，發現問題及時解決。在賈園長的帶領下進行“雙高雙普”工作檔案的整理與裝訂，按照要求、明確責任、加強能力、嚴謹落實，確保“雙高雙普”工作萬無一失。設施設備逐項更新落實到位,在改善辦園條件的同時，我園注重加強園所文化內涵建設，此外，我園加強教師的校本課題研究工作能力，并將此項工作作為保教工作常態化管理。在“雙高雙普”工作中，今年11月省教育督導團專家組深入我園進行過程督導 “雙高雙普”省級驗收工作順利結束，并對我園各項工作提出了高度評價。

二、保育工作

1、安全工作放首位

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，成立了以園長為組長的安全工作領導小組，各部門制訂了安全工作計劃，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

2、加強常規衛生消毒的督導檢查

嚴把晨檢關，杜絕流行性疾病的漫延，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。

3、強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保、教并重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

三、大型活動

體操是一項重要的集體活動，對幼兒體能鍛煉及動作發展起著至關重要的作用。為了更好的鍛煉我園幼兒良好的身體素質展示健康活潑的可愛形象，體現幼兒的集體榮譽感。2014年9月30日有目的、有計劃地開展了全園秋季幼兒體操比賽，通過這次體操比賽體現出老師對體操的編排技巧與能力越來越有經驗和富有技巧，他們能針對本年齡段的幼兒特征，編排出體現幼兒特點的體操。小朋友們在比賽中專注的眼神，優美的動作和響亮的口號將整個比賽場推向高潮，贏得了家長好評和園領導的贊揚，全場幼涌現出了幾個節奏鮮明，動作活潑，適合幼兒的年齡特點的體操。中一班段老師編排的《向快樂出發》、小二班的《噗噗體操》、小一班的《你是太陽我是星星》都深受幼兒和家長的喜歡，我們也將把這些優秀的體操推廣到全園，帶動老師與幼兒對體操的活動積極性。最終大二班以9.84的好成績取得了第一名；大一班以9.82的好成績取得了第二名；中一班、小一班以9.81的好成績取得第三名。

我園全體幼兒在14年12月31日舉行了“慶元旦、親子游藝會”活動。本次活動主要以幼兒才藝展示為主，《大展宏圖》《時裝秀》《我是小兵兵》等把活動推向高潮。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心載。親子游戲《搶椅子》《揪尾巴》《踩氣球》《跳圈圈》《強陣地》等游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了親子之間的感情。

五、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園通過家園欄、家園網上互動平臺、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，了解幼兒一日活動，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。進行了家長問卷的調查工作，廣泛聽取家長的意見，為以后更好的開展工作打好基礎。

六、反思及下學期工作重點

1、繼續加強指南的學習，認真寫好活動后的反思與小結；

2、繼續加強教師園本培訓，規范保教工作；

2、注重開展游戲化載體戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；

3、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量；

4、發動年級組長的帶頭作用，武裝教育理論思想，提高教科研組織能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

幼教事業是根的事業，它需要可愛的、無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁默默無聞的奉獻，勤勤懇懇的工作，才能使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在以后的工作中，我們的全體教職員工會繼續辛勤的付出，向家長交一分滿意的答卷。