第一篇：小學思想品德教案：一年級思想品德《當好值日生學》教案

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小學思想品德教案：一年級思想品德《當好值日生學》教案模板

教學目標 認知：

1．知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

2．知道值日生的任務和做值日的順序。情感：

愿意當好值日生，以當好值日生為榮。行為：

認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務。教學建議 教材分析

本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目教學內容“在學校要當好值日生”和基本要求中“能認真、按要求做值日生”而設置的。

教室每天都要清掃，每個學生每周都要參加一次值日勞動。這既是為集體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利于個人在良好的環境里學習。學習這課時，學習已有幾個月做值日的體驗，他們對值日的步驟，值日中各項勞動的要求等，已有了初步了解。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意義，端正對值日勞動的態度上。教法建議

教學應聯系學生實際，一方面表揚班里值日做得好的同學，請他們介紹經驗，為大家樹立榜樣；一方面結合值日中的一些不良現象進行分析，使學生知道這樣做怎么不對，為什么不對。進而使學生明確：當一個值日生，不但要學會怎樣做值日，而且還需要有責任心，做每一樣事都要認真，不能馬虎、敷衍，做完還要認真檢查，看看是否合乎要求。

教學設計示例 第十課 當好值日生

教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。教學難點：能按要求認真做好值日。

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教育過程：

一、說一說：

師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生

說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？ 板書：當好

二、學一學

1．出示課件，下載：認真做值日

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2．師：同學用一句話夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？

4．小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

5．提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？ 6．小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。7．討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

8．小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。9．讀兒歌：

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。板書兒歌：

過渡語：值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

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三、說一說

（“說一說”中的圖1）

1．小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。

（“說一說”中的圖2）

1．同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 2．小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節課做好準備。師：請大家觀察值日生的表情。

3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

4．小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

過渡語：我們做值日時不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢？

四、寫一寫 1．看書

小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？ 2．請同學在書上填寫。3．讓同學說說理由。

小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前應先做什么？

做完值日離開教室前要做什么？

做值日時還要注意些什么？

5．小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。

五、比一比

（“比一比”中的圖）

1．學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

2．小結：

小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）http://www.tmdps.cn

做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3．討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

4．小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

六、布置活動：

1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

2．開展一周值日競賽活動，評一評： 做值日時，自己做得怎樣？ 班中做值日知，誰做得好？

七、全課總結：

教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。板書設計：

十、當好值日生 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。探究活動

一、開展主題活動“今天我是值日生” 1．小組交流：

值日生的職責是什么？

怎樣才能當好值日生？ 2．全班交流：

3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。

（1）怎樣擦黑板

（2）怎樣掃地

（3）怎樣擺桌椅

（4）怎樣拖地

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（5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流

5．以小組為單位在前邊演示

6．開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。

二、開展每周評選一、二名“值日星”活動

三、讓同學輪流當值日班長，加強組織值日的能力。

來源：中師教育 www.tmdps.cn

第二篇：小學一年級思想品德教案

小學一年級思想品德教案--我愛爸爸媽媽

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案通常又叫教學設計，包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是分享的小學一年級思想品德課我愛爸爸媽媽的教案。教學目標

認知：

1.知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規定設置的。孝敬父母教育是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。

當前，我國絕大多數小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學生，了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側重孝敬父母的教育，下一課側重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養育后代很辛苦，應當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區別的，在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習部分的“看一看”欄目，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習，達到本課的行為目標教學。

教法建議

本課教學應注意四點。

1.本課教學成功的關鍵在于激發學生的情感。要將教材內容與學生實際生活緊密結合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發學生對父母的“愛”，在教學中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結合，以情促行，以行表達情意。

2.本課教學要加強行為指導，一年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學要在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

3.本課教學要緊密聯系本校、本班學生的實際，在學生中發現好的典型，以學生身邊榜樣的真人真事打動學生。對學生中存在的問題，老師要心中有數，使教學加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。

4.“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現一個重點，安排五課時，一些內容在二年級教學中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認真體現課程標準對一年級教學的有關要求，符合一年級小學生的實際。

教學設計示例

第一課 我愛爸爸媽媽

教學目標

認知：

1.知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學重點：體會到父母養育自己的辛苦。

教學難點：小蘭體會到父母養育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準備

1.動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。

2.音頻：錄音故事《看誰做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》

教學過程

導入新課

1.同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?

2、同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣?

3、同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎?

學生討論著回答問題。

過渡語：好，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學生回答，討論。

教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結，父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結果。

學生分組討論，記錄，總結，匯報。

教師小結：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧!現在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。

板書：說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現在開始。

正方同學發言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發言。

正反方激烈地辯論。

教師小節：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

現在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做? 演示動畫：我愛爸爸媽媽

教師小結：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經理解了父母的養育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。

教師小結：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學習，讓父母高興;出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽;吃東西時要先想到父母。板書：愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動 說說我的爸爸媽媽

以上我愛爸爸媽媽教案的闡述希望能對你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網小編小結：教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。

第三篇：小學一年級思想品德教案

小學一年級思想品德教案

8上學多么好

中寨小學蔣美娟

教學目標

認知：

1.知道自己是小學生了。

2.知道小學生的主要任務是學習。

情感：

喜歡學校生活，喜歡上學。

教學重點：

激發初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。

教學難點：

激發初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。

教育過程：

一、看一看。（使學生知道“我”上學了。）

1.談話導入。

師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？

提問：為什么稱呼你們小學生呢？

板書：上學

師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！

出示投影片（“看一看”中圖）。

提問：

（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？

（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？

2.小組交流：

開學那天自己心里是怎么想的？

自己的爸爸媽媽又是怎么做的？

3．小結：

從9月1日那天起，你們就已經是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。

二、說一說。（使學生懂得上學真好。）

1．出示課件。（課件中的場景二。）

（1）說一說：

小剛在校門口看到了什么情景？

老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？

校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？

（2）全班交流：

開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？

（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）

板書：多么好

（4）小結：

學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個“家”非常歡迎你們。你們現在已經是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。

2．出示課件。（課件中的場景三。）

（1）：

老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？

開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？

（2）讓同學摸摸新課本。

（3）小結：

從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。

3．出示課件。（課件中的場景三。）

師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。

4．老師帶同學參觀學校。

參觀操場。

我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。

參觀一些專用教室。

為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。

參觀校榮譽室。

看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。

（1）全班交流：

我們的學校好不好？好在哪里？

說一說自己此時的心情？

（2）小結：

我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！上學多么好。

板書：（用紅筆再次描寫）多么好

（3）學兒歌。

老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，上學多么好。

板書兒歌

同學一邊拍手一邊學兒歌。

三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）

出示投影片。

（1）提問：

圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？

（2）小組交流：

自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？

小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？

（3）小結：

工人、農民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛祖國，為祖國出力。

四、唱歌總結，激發情感

1．出示投影片。

師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！

2．放音頻。

（1）師生同唱《上學歌》。

（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。

板書設計：

一、上學多么好

老師像媽媽，教室很明亮，同學似姐妹，操場真寬闊，背起書包上學校，捧起課本學知識，心里多么美。上學多么好。

第四篇：一年級思想品德教案

2015年秋季學期

聾一年級 思想品德教案

授課老師: 韋

倩

《上學》教學設計

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

三、總結全文。活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

《不遲到》教案

第一課時 活動目標：.1、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.2、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。活動過程：

一,實物導入,激發興趣.１．設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３． 課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。

二、聯系實際，明理導行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。

學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發思考，找出奇奇遲到的原因。“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。

（說得好的同學發給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”

（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發。

２．制作自己的“作息時間表”我的時間表

早上，我起床，去上學

中午，我吃中飯，去上學

下午，我放學，做作業

晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時 活動目標：

1、孩子做事認真,積極上進的生活態度得到發展.2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.3、養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養成不遲到的習慣.活動過程：

1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學認鐘表時間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學出發時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學出發時間，堅持按時上學。活動小結

1、講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學嗎？對自己的行為做出評價。

3、畫面五星紅旗獎給自己。

《上課》教案

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;學會與同學友好相處 活動過程：

一、了解學校紀律

1、指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？

3、學生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結，上課聽講的重要性。

二、展示學習收獲、同桌互相講自己開學來的學習收獲。2、指名上臺講，體驗學習的快樂。3、指名上臺展示。

三、活動總結 第二課時 上課了 活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;學會與同學友好相處 活動過程：

一、了解學校紀律

1、指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？

3、學生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結，上課聽講的重要性。

二、展示學習收獲、同桌互相講自己開學來的學習收獲。2、指名上臺講，體驗學習的快樂。3、指名上臺展示。

三、活動總結

《課間活動》教案

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;學會與同學友好相處 活動過程：

一、體會課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學生回答。

師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學生在室外活動。

二、注意游戲安全

1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應該注意些什么？ 3．聽《要守秩序》的故事

三、指導上下樓梯

1．師：上下樓，我們應該注意些什么？ 2．教師組織學生上下樓，強調要求。

四、總結

《放學》教案

活動目標：

1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。活動重點：學生能積極、認真的學習.活動難點;學會與同學友好相處 活動過程：

一、放學了

師：小朋友，放學了，你們要做些什么？（學生回答）

師小結：放學了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學校時要和老師再見。

二、放學路上

1．師：在放學路上，我們哪些事情不可以做？（學生回答）

師：在放學路上，我們要注意些什么？ 3． 游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據學生回答，指導學生回家后開展有意義的活動。

四、活動總結

第五篇：小學一年級思想品德優質教案

一年級上冊思想品德教案

1、上學真快樂 教學目標

1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。

難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學過程

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

2、了解我們的學校 教學目標

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

3、我們小學生要這樣做 教學目標

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。重點：了解《小學生日常行為規范》

難點：養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程

一、參觀討論：做個合格的小學生。

討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。

二、繪畫制作：班級規則板。

1、教師提出制作規則板的內容。

2、討論：規則板上應該有哪些內容。

3、用繪畫方式來姐表現班級的各種規則。

三、交流討論：上學備忘錄。

1、啟發兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。

2、把內容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。

四、實踐活動：怎樣理書包。

1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結：整理書包的方法。

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像 個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明 確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結

4.遵守交通規則，安安全全上學 教學目標：

1、遵守交通規則，注意安全上學和回家。

2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。難點：發展自我約束能力和良好的行動習慣。

教學過程：

一、我的上學路上

引導學生講講：自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經過地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全標志

1、認識各種交通安全標志。

2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？

三、討論會：這樣做對不對

1、提出問題，讓學生判斷對錯。

2、并說說為什么對？為什么錯？

四、模擬游戲

1、我是交通小民警

2、講講上學路上要遵守哪些交通規則？

3、設置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。

4、陌生人和我說話

5、設置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。

6、下雨怎么辦

7、討論：上學路上，突然下雨了，應該怎么辦？

8、創設情景，開展模擬游戲。

板書設計：

遵守交通規則：我知道的交通安全標志

安安全全上學：這樣做對不對

5.歡度國慶

教學目標：實際地感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛。教學重點：了解國慶的有關知識。

教學難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片 教學過程：

一、認識國旗 國徽

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽

說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日

1、討論：10月1日是什么節日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節的由來，為什么10月1日是國慶節？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？

三、用實際行動歡度國慶

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？

注意：因學生能力而開展，引導和鼓勵兒童創造出新意的活動。

4、師生共唱《十月是你的生日，中國》

5、活動拓展

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。歡度國慶

10月1日是國慶節 國旗 愛{國歌 國徽

6.我愛秋天 教學目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學重、難點：

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

一、發現秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？

兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍。

人們換上了保暖的衣服。

小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天

帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創作：

（1）你打算做什么？玩什么

（2）分組創作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。

（2）介紹自己的作品。

（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

板書設計： 我愛秋天

秋天發現——我愛秋天——種子探索

7.秋天的收獲

教學目標

1、了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學準備：圖片 教學過程：

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

8.中秋節 教學目標：

1、了解中秋節的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統文化，獲得情感熏陶。教學重、難點

1、體驗中華民族的傳統文化。

2、發展學生動手能力和想象能力。教學準備：投影機、電腦

教學過程：

一、了解中秋節——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節的由來，習俗等。

2、賞月，引導小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節是中華民族的傳統節日，你了解了哪些關于中秋節的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結：不管是傳說還是習俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

板書設計： 中秋節

了解——分享

9.我的家 教學目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程：

一：導入主題

1、課前談話

老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務：今天要請大家來介紹自己的小家庭。

2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知道你關心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？

三、實踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？

四、總結：

你聽到同學說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：

我為家人做事情——我的家——討論交流 10.我是家里的小主人 教學目標：

1、培養對家庭的責任感，逐步養成愛勞動的習慣。

2、熟悉身邊的各種家務勞動，做自己所能及的事。教學中、難點：

1、學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

2、養成良好的生活習慣。教學準備：投影機、做家務錄像 教學過程；

一、觀看錄像，導入主題。

1、學生觀看本班同學在家里做家務的錄像。

2、討論：在家里自己做過哪些家務勞動？

二、討論：我們還能為家里做些什么？

1、小組討論：然后由每組推薦的代表發表意見。

2、教師小結：

鼓勵學生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

三、實踐：能干的小主人

1、分組活動

學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務。要求在規定的時間內完成。

2、評價

給在規定時間內完成任務的學生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領用上；對做得不好的同學，提出希望，建議他們平時多練習，一定也能成為能干的小主人。

3、做計劃。

四、延伸活動

請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。

11.好玩的冬天 教學目標

1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重、難點：

1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。教學準備：掛圖 教學過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

三、實踐

1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學生到室外去體驗。

四、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

如：

1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內空氣流通。

六、全課小結 板書設計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗 健康安全過冬天

12.奇妙的冬天 教學目標：

1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點：使學生培養探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。

如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。板書設計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙

13.新年到了 教學目標：

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝福的恰當方式，發展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。教學難點：認識和搜集新年的過節方式。教具準備：掛圖 教學過程：

一、迎接新年

新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語

新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語。

三、認識祖國和世界各地的過節方式。

1、說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、說說自己知道中國的過節習俗。

3、認識一些國家中的過節習俗。

出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。

四、心愿

1、說說自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實現。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。

板書設計： 新年到了 迎接新年 新年愿望