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小學一年級思想品德教案對人有禮貌

時間:2019-05-15 01:15:23下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小學一年級思想品德教案對人有禮貌》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學一年級思想品德教案對人有禮貌》。

第一篇:小學一年級思想品德教案對人有禮貌

文明禮貌教育是社會主義精神文明建設的重要內容之一,是小學德育的基本內容之一。我國是文明古國,有禮儀之邦的美譽,要教育小學生繼承和發揚中華民族的傳統美德。文明禮貌是文明社會做人的起碼要求,是人類社會生活的共同行為準則。要把當前的小學生培養成21世紀的主人,應當從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。

本課的重點是使學生比較正反事例,懂得應該對人有禮貌,知道對人有禮貌是尊重別人的表現。只有對人有禮貌才能贏得別人的好感,使別人愿意與之交往。

1.本課的重點是從正反事例比較中引起學生思考,提高認識。比較的事例有課文故事,有“比一比”欄目中的事例,有回憶自己的事例,還有比喻手法中“風”的藝術形象,比較的角度有的是從對方的不同表現比,有的是從自己的感受比,也可以是從對方和自己一方交互比。從事例中進行分析比較,用淺顯易懂的語言講清道理。

2.在比較正反事例時,不要只強調對人不禮貌就辦不成事,為辦成事就要對人有禮貌,似乎只為辦成事才需對人有禮貌,使對人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進行文明禮貌教育要著重提出:尊重別人,為他人著想,樹立自己講文明、有禮貌、有教養的形象。

4.采訪使用的話筒一個。

提問:

路路為什么沒把錘子借來? 2.小結:

路路對老爺爺沒禮貌,不尊敬老爺爺。老爺爺對他很不滿意,就不愿意把錘子借給他。

提問:

(1)平平是怎樣向黃爺爺借錘子的?

板書課題:對人有禮貌

(2)黃爺爺對平平什么態度?小結:

平平對人有禮貌,黃爺爺喜歡他,愿意把錘子借給他,還夸獎他是一個有禮貌的好孩子。

從路路和平平借錘子的事情中,你懂得了什么?

板書:有禮貌別人喜歡小結:

與人交往時要對人有禮貌,這是尊重別人的表現,使別人愿意和你交往。

2.提問:

這次黃爺爺對路路什么態度?. 3.小結:

對人有禮貌是好孩子,人人都會喜歡。

師:冬冬家附近有一個足球場,常有人把球踢過鐵欄桿,讓冬冬幫助撿球。

在和別人交往中,應該有禮貌。對別人以利相待,尊重人家,他人和自己都高興。反之,對別人不禮貌,不尊重人家,他人和自己都不高興,事情也辦不成。

第二篇:小學一年級思想品德教案對人有禮貌

2.愿意做個有禮貌的好孩子。

行為:

對人說話和氣有禮貌。教學建議

教材分析

本課是根據課程標準“文明禮貌”德國中的有關規定設置的。

文明禮貌教育是社會主義精神文明建設的重要內容之一,是小學德育的基本內容之一。我國是文明古國,有禮儀之邦的美譽,要教育小學生繼承和發揚中華民族的傳統美德。文明禮貌是文明社會做人的起碼要求,是人類社會生活的共同行為準則。要把當前的小學生培養成21世紀的主人,應當從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌,有利于社會安定團結。

本課的重點是使學生比較正反事例,懂得應該對人有禮貌,知道對人有禮貌是尊重別人的表現。只有對人有禮貌才能贏得別人的好感,使別人愿意與之交往。要使學生以講文明禮貌為榮,愿意對人有禮貌,為下一課學習禮貌用語打下基礎。

教法建議

本課教學應注意以下兩點。

1.本課的重點是從正反事例比較中引起學生思考,提高認識。比較的事例有課文故事,有“比一比”欄目中的事例,有回憶自己的事例,還有比喻手法中“風”的藝術形象,比較的角度有的是從對方的不同表現比,有的是從自己的感受比,也可以是從對方和自己一方交互比。從事例中進行分析比較,用淺顯易懂的語言講清道理。講道理不要脫離事例,分析事例不要就事論事,要將事與理教合,使學生從中受到教育。

2.在比較正反事例時,不要只強調對人不禮貌就辦不成事,為辦成事就要對人有禮貌,似乎只為辦成事才需對人有禮貌,使對人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進行文明禮貌教育要著重提出:尊重別人,為他人著想,樹立自己講文明、有禮貌、有教養的形象。當然不文明,對人不禮貌是不尊重別人的表現,會使別人不高興,不愿與你交往,因此事情也就辦不成。

3、可以充分利用課堂時間讓學生親自表演路路主動要求還錘子的過程。

教學設計示例

第三課對人有禮貌

教學目標

認知:

1.知道對人有禮貌是尊敬別人的表現。

2.比較正反事例,說明對人應該有禮貌。

情感:

1.以對人有禮貌為榮。

2.愿意做個有禮貌的好孩子。

行為:

對人說話和氣,有禮貌。

教具準備

1.根據“想一想”欄目和課文內容制成錄像帶。

2.根據“比一比”欄目制成投影片兩張。

3.根據“讀一讀”欄目制成錄音帶。

4.采訪使用的話筒一個。

教學過程

一、想一想。

1.看錄像:路路去傳達室借錘子,推開門就進去,對著傳達室的老爺爺喊:“嘿!錘子在哪兒?”老爺爺看報紙,沒理他。

提問:

路路為什么沒把錘子借來?

2.小結:

路路對老爺爺沒禮貌,不尊敬老爺爺。老爺爺對他很不滿意,就不愿意把錘子借給他。

二、議一議。

過渡語:

路路沒有把錘子借來,平平拉著路路一起又去借錘子,這次他們借來了嗎?

1.看錄像:平平去傳達室借錘子(課文內容)。

提問:

(1)平平是怎樣向黃爺爺借錘子的?

板書課題:對人有禮貌

(2)黃爺爺對平平什么態度?

小結:

平平對人有禮貌,黃爺爺喜歡他,愿意把錘子借給他,還夸獎他是一個有禮貌的好孩子。

2.學生分組討論。

從路路和平平借錘子的事情中,你懂得了什么?

板書:有禮貌別人喜歡

小結:

與人交往時要對人有禮貌,這是尊重別人的表現,使別人愿意和你交往。反之,對人沒禮貌,是不尊重別人的表現,別人不愿意和你交往。

板書:尊重別人

三、演一演。

過渡語:

路路知道錯了,決心向平平學習,主動要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的嗎?

1.請學生表演。

2.提問:

這次黃爺爺對路路什么態度?.

3.小結:

對人有禮貌是好孩子,人人都會喜歡。

四、比一比。

師:冬冬家附近有一個足球場,常有人把球踢過鐵欄桿,讓冬冬幫助撿球。

1.出示投影片(“比一比”欄目內容)。

提問:

(1)冬冬兩次都把球扔過去了,但兩次的心情不同。你知道冬冬這兩次的心情有什么不同嗎?為什么不同?

(2)假如你是冬冬,遇到這樣的事情,會怎么想?

2.學生分組討論。

3.小結:

在和別人交往中,應該有禮貌。對別人以利相待,尊重人家,他人和自己都高興。反之,對別人不禮貌,不尊重人家,他人和自己都不高興,事情也辦不成。

五、說一說。

過渡語:

通過

學習,我們知道了人與人之間要講禮貌。下面,請你們談談自己在生活中遇到講禮貌和不講禮貌的事情。

1.說說你與別人之間互相有禮貌的事,并說說事情的結果。

2.說說你見過的不講禮貌的事。

3.小結:

對人有禮貌,能給對方留下好的印象,增進團結和友誼,使別人高興,還可以把該做的事做成。對人不講禮貌,損壞友誼和團結,讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。

六、讀一讀。

師:為了記住這節課的學習內容,我們來學習一首兒歌。

1.看書17頁。

(1)聽兒歌的錄音。

(2)學生跟老師讀。

(3)師生齊讀。

2.提問:

讀完這首兒歌,你知道了什么?

3.小結:

對人溫和有禮貌,人人心里溫暖,處處受人歡迎。

七、全課總結。

今天我們學習了第三課《對人有禮貌》,知道了對人說話和氣,有禮貌,是尊重別人的表現,這樣做能受到別人的歡迎,希望同學們都能成為對人有禮貌的好孩子。

第三篇:小學一年級思想品德教案

小學一年級思想品德教案--我愛爸爸媽媽

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案通常又叫教學設計,包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是分享的小學一年級思想品德課我愛爸爸媽媽的教案。教學目標

認知:

1.知道父母養育子女很辛苦,自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母,做敬愛父母的好孩子。

情感:

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為:

1.對父母說話有禮貌,會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規定設置的。孝敬父母教育是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。

當前,我國絕大多數小學生是獨生子女,受到父母無微不至的照顧。但是,有些家長對子女的生活關心、照顧過多,教育不夠,造成有的孩子只知受愛,不知愛人,認為父母的關心、照顧是應當的,不懂得回報父母,愛父母。因此,加強孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學生,了解父母養育自己很辛苦,從中體會到父母的愛心,從而激發他們對父母的愛,促使他們產生孝敬父母的行動,為此安排了本課課文,內容是父母給小蘭過生日那天,小蘭看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長過程中,父母養育自己的辛苦,對于過生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分,感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事,是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的,通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目,本課側重孝敬父母的教育,下一課側重孝敬祖輩的教育,兩課有些教育要求是相同的,如:知道他們養育后代很辛苦,應當敬愛他們,對他們有禮貌、會問候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同,在家庭生活中的地位不同,因此這兩課的教育還是有區別的,在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為,即練習部分的“看一看”欄目,目的是為學生例舉出一些具體行為,以便鼓勵學生向小蘭學習,達到本課的行為目標教學。

教法建議

本課教學應注意四點。

1.本課教學成功的關鍵在于激發學生的情感。要將教材內容與學生實際生活緊密結合,通過體會父母對孩子的“愛”,進一步激發學生對父母的“愛”,在教學中要貫穿“愛”的情感,不僅要情理交融,還要請行結合,以情促行,以行表達情意。

2.本課教學要加強行為指導,一年級小學生往往有了一定認識,有了情感,但不知該怎么做,或上課激動一時,下課行動依舊。本課教學要在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上,提出明確的行為要求,激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

3.本課教學要緊密聯系本校、本班學生的實際,在學生中發現好的典型,以學生身邊榜樣的真人真事打動學生。對學生中存在的問題,老師要心中有數,使教學加強針對性。但要注意堅持正面教育,以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。

4.“孝親敬長”德目的教育,在一、二年級體現一個重點,安排五課時,一些內容在二年級教學中進行,以后各年級仍要進行這一教育。因此,在一年級進行這一教育時,不要求全,不要拔高,要認真體現課程標準對一年級教學的有關要求,符合一年級小學生的實際。

教學設計示例

第一課 我愛爸爸媽媽

教學目標

認知:

1.知道父母養育子女很辛苦,自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母,做敬愛父母的好孩子。

情感:

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為:

1.對父母說話有禮貌,會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學重點:體會到父母養育自己的辛苦。

教學難點:小蘭體會到父母養育自己的辛苦,對于過生日有了新的理解,過生日時應感謝父母的養育之恩,因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準備

1.動畫課件:《我愛爸爸媽媽》。

2.音頻:錄音故事《看誰做得好》

3.文本資料:《小明和媽媽》

教學過程

導入新課

1.同學們,誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?

2、同學們,在你的家里都有什么人,他們對你怎么樣?

3、同學們,你是怎樣來到這個世界上,又是怎樣長到這么大的嗎?

學生討論著回答問題。

過渡語:好,剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽,那現在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的,哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學生回答,討論。

教師提示:同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的,現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來,然后分組討論總結,父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結果。

學生分組討論,記錄,總結,匯報。

教師小結:父母愛我們的差不多,不愛我們的有兩點不同意見,最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢,這個問題比較點型,這樣吧!現在我們采取正反方辯論的形式,認為不愛你們的同學坐到左邊,你們是反方,認為愛你們的同學坐到右邊,你們是正方。我(教師)是主持人。

板書:說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現在開始。

正方同學發言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他,你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反,就是媽媽太愛他了,所以不想把家里的困難告訴他,但當時打他,可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子,可以說服教育,或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發言。

正反方激烈地辯論。

教師小節:正方同學的那個故事很感人,反方同學說的也不差,父母打孩子不是不愛孩子的行為,只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子,可以說服教育,或和老師一起想辦法解決問題。

現在我來給大家看一段動畫,大家來評一評小蘭做得好不好,如果是你,你會怎樣做? 演示動畫:我愛爸爸媽媽

教師小結:小蘭把蛋糕給媽媽吃,說明她已經理解了父母的養育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽,說明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸媽媽是愛我們的,那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

板書:理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學生回答。

播放錄音故事:《看誰做得好》??纯词遣皇呛臀覀兺瑢W做得一樣好。

教師小結:瞧,故事里做到的,同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話,不惹媽媽生氣;好好學習,讓父母高興;出門時要告訴父母一聲,回來時要叫爸爸媽媽;吃東西時要先想到父母。板書:愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲:從今天以后,我們一起來做一個游戲,那就是每天為爸爸媽媽做一件事,能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

板書:為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動 說說我的爸爸媽媽

以上我愛爸爸媽媽教案的闡述希望能對你有作用,希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網小編小結:教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式,教案應是與時俱進的。

第四篇:小學一年級思想品德教案

小學一年級思想品德教案

8上學多么好

中寨小學蔣美娟

教學目標

認知:

1.知道自己是小學生了。

2.知道小學生的主要任務是學習。

情感:

喜歡學校生活,喜歡上學。

教學重點:

激發初入學兒童愿意做個小學生的情感,使他們知道自己是小學生了,小學生的主要任務是學習。

教學難點:

激發初入學兒童愿意做個小學生的情感,使他們愛上學,愛學習。

教育過程:

一、看一看。(使學生知道“我”上學了。)

1.談話導入。

師:同學們,在幼兒園的時候,你們都是小朋友,可是從9月1日這天起,你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢?

提問:為什么稱呼你們小學生呢?

板書:上學

師:在9月1日那天,有許多小朋友和你們一樣,也成為了一名小學生。(出示小剛圖)看!他叫小剛,和你們一樣大,今年也上一年級,下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧!

出示投影片(“看一看”中圖)。

提問:

(1)你知道小剛為什么起得這么早嗎?你們猜他此時是什么心情?他為什么這么高興呢?

(2)爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么?

2.小組交流:

開學那天自己心里是怎么想的?

自己的爸爸媽媽又是怎么做的?

3.小結:

從9月1日那天起,你們就已經是一名一年級的小學生了,不能整天只想著玩兒了,要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了,老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。

二、說一說。(使學生懂得上學真好。)

1.出示課件。(課件中的場景二。)

(1)說一說:

小剛在校門口看到了什么情景?

老師是什么表情?你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢?

校門口的大同學是怎么做的?這說明了什么?

(2)全班交流:

開學那天,當你背著新書包走進學校大門時,看見了什么情景?說說自己當時是怎么想的?

(3)放視頻:(開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。)

板書:多么好

(4)小結:

學校里有親愛的老師、友好的同學,學校就像一個溫暖的大家庭,這個“家”非常歡迎你們。你們現在已經是這個大家庭中的一員了,老師祝賀你們。

2.出示課件。(課件中的場景三。)

(1):

老師在做什么?猜猜此時小剛手捧課本會想些什么?

開學那天,當你接過新書時又是怎么想的呢?

(2)讓同學摸摸新課本。

(3)小結:

從上學的第一天起,每個小學生都有自己的課本,課本里有許多知識和做人的道理,你們要好好學習。

3.出示課件。(課件中的場景三。)

師:我們學校里有許多老師和同學,老師會教我們很多知識和本領,同學會和我們一起學習和游戲,學校生活豐富多彩,可有趣了!現在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。

4.老師帶同學參觀學校。

參觀操場。

我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨,我們都會看到國旗從這里升起,下課時,這里是我們生活的地方,花草樹木帶給我們清新的空氣,各種體育器材幫我們長高長大,校園、操場是我們大家成長的樂園。

參觀一些專用教室。

為了能使同學們更好地學習,學校專門開辟了這些專用教室,配備了很多先進的學習設備、器材,供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件,多學知識、學好知識,長大為祖國建設出力。

參觀校榮譽室。

看!這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人,學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽,希望你們今后也能為學校爭得榮譽,使榮譽室里的獎狀越來越多,那時我們的學校就更可愛了。

(1)全班交流:

我們的學校好不好?好在哪里?

說一說自己此時的心情?

(2)小結:

我們的教室寬敞明亮;我們操場寬闊平坦;我們的老師親切和藹;我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀!你們能在這個大家庭里生活,學習多快樂呀!看!上學多么好。

板書:(用紅筆再次描寫)多么好

(3)學兒歌。

老師像媽媽,同學似姐妹,背起書包上學校,心里多么美。教室很明亮,操場真寬闊,捧起課本學知識,上學多么好。

板書兒歌

同學一邊拍手一邊學兒歌。

三、想一想。(使學生懂得學生的主要任務是學習。)

出示投影片。

(1)提問:

圖上都畫了誰?說說他們在做什么?做得怎么樣?

(2)小組交流:

自己的爸爸媽媽是干什么的?他們工作得怎么樣?

小學生的主要任務是什么?說說自己打算怎樣學習?

(3)小結:

工人、農民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務,我們小學生的主要任務是學習,這也是祖國交給我們的任務,只有從現在起努力學習,將來才能建設祖國、保衛祖國,為祖國出力。

四、唱歌總結,激發情感

1.出示投影片。

師:看!太陽露出了笑臉,花兒也在朝我們點頭微笑,同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧!

2.放音頻。

(1)師生同唱《上學歌》。

(2)師生邊唱邊跳《上學歌》。

板書設計:

一、上學多么好

老師像媽媽,教室很明亮,同學似姐妹,操場真寬闊,背起書包上學校,捧起課本學知識,心里多么美。上學多么好。

第五篇:小學一年級思想品德優質教案

一年級上冊思想品德教案

1、上學真快樂 教學目標

1、熟悉新同學和拳老師,體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。重點:體驗集體生活的愉快。

難點:學習人際交往的初步知識和方法。教具:小鼓、小紅花 教學過程

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花,自我介紹。

2、做名片,寫上自己的生日,畫上喜歡的運動,寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車:我的新朋友。(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤,指針紙向誰,讓他(她)說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流:上學這么多天來,你每天的心情怎么樣?

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。(1)討論:你在學校遇到什么不快樂的事?

(2):引導學生說說怎么解決這些困難,如何使自己變得快樂起來。

2、了解我們的學校 教學目標

1、了解學校,喜歡學校,進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣,了解新環境。

重點:了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點:了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具:圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀:校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流:探秘報告會。交流發言:學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽:我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖?!段覀兊膶W?!?。作圖 :畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物,并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達:校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象,創造好的廣告語。

六、小結本節課內容,提出要求。

3、我們小學生要這樣做 教學目標

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上,初步養成良好有學習、勞動習慣。重點:了解《小學生日常行為規范》

難點:養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程

一、參觀討論:做個合格的小學生。

討論:談一談,小學幼兒園有什么不一樣,怎樣才能做個合格的小學生。

二、繪畫制作:班級規則板。

1、教師提出制作規則板的內容。

2、討論:規則板上應該有哪些內容。

3、用繪畫方式來姐表現班級的各種規則。

三、交流討論:上學備忘錄。

1、啟發兒童交流:每天上學之前應做的準備工作。

2、把內容用圖文的方式記錄下來,做成自己上學備忘錄。

四、實踐活動:怎樣理書包。

1、開展討論:說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。

2、實踐:整理書包。

3、總結:整理書包的方法。

五、游戲:進步快車。

1、師提要求:教師這里有一輛進步快車想請有進步的,像 個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為,明 確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結

4.遵守交通規則,安安全全上學 教學目標:

1、遵守交通規則,注意安全上學和回家。

2、了解安全常識,熟悉重要的交通和安全標志。重點:熟悉重要的交通和安全標志,懂得注意安全。難點:發展自我約束能力和良好的行動習慣。

教學過程:

一、我的上學路上

引導學生講講:自己住在哪里,每天是如何上學的,路上要經過地方,有哪些不安全的地方?

二、我知道的交通安全標志

1、認識各種交通安全標志。

2、講述標志的含義,是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用?

三、討論會:這樣做對不對

1、提出問題,讓學生判斷對錯。

2、并說說為什么對?為什么錯?

四、模擬游戲

1、我是交通小民警

2、講講上學路上要遵守哪些交通規則?

3、設置十字路口的情景,讓兒童輪流扮演交通民警。

4、陌生人和我說話

5、設置情景,如和兒童打招呼,以禮物誘導,約兒童去玩游戲等,適時進行安全教育。

6、下雨怎么辦

7、討論:上學路上,突然下雨了,應該怎么辦?

8、創設情景,開展模擬游戲。

板書設計:

遵守交通規則:我知道的交通安全標志

安安全全上學:這樣做對不對

5.歡度國慶

教學目標:實際地感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛。教學重點:了解國慶的有關知識。

教學難點:初步了解英雄人物的事跡,崇高人民英雄。教具:圖片 教學過程:

一、認識國旗 國徽

1、出示國旗 國徽圖片,提問:同學們,你們認識這是什么嗎?

2、說一說:你還在哪兒看過國旗 國徽?那些地方或場合的國旗 國徽表示什么?

3、尊敬國旗 國徽

說說升旗時怎樣做?議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日

1、討論:10月1日是什么節日?你注意到最近幾天與往日有什么不同?

2、了解國慶節的由來,為什么10月1日是國慶節?

3、說明:人們以什么方式來慶祝國慶節?

三、用實際行動歡度國慶

1、交流:為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節?兒童共同交流、分享。

2、討論:我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶?

3、準備如何表達?

注意:因學生能力而開展,引導和鼓勵兒童創造出新意的活動。

4、師生共唱《十月是你的生日,中國》

5、活動拓展

告訴兒童,世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。歡度國慶

10月1日是國慶節 國旗 愛{國歌 國徽

6.我愛秋天 教學目標:

1、觀察秋天自然景物的特點,注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學重、難點:

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學準備:圖片 教學過程:

一、發現秋天

1、聽樂曲《秋天私語》,邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了,你發現周圍的景物、人有哪些變化?

兒童交流:

天氣涼了,天很高,很藍。

人們換上了保暖的衣服。

小燕子搬家了,飛回南方了。

二、走進秋天

帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂,鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲:猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里,請兒童互相猜。

3、創作:

(1)你打算做什么?玩什么

(2)分組創作。

4、分享

(1)布置展覽、展示每個兒童的作品。

(2)介紹自己的作品。

(3)討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

板書設計: 我愛秋天

秋天發現——我愛秋天——種子探索

7.秋天的收獲

教學目標

1、了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點,體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛,珍惜勞動成果。教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學準備:圖片 教學過程:

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了,你發現周圍的景物,人有哪些變化?讓兒童互相交流。

3、秋天來了,我們從哪些可以感受到?

4、我們可以從哪里找到秋天?

5、你打算怎樣記錄自己的發現?

6、怎樣記錄天氣?

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領下,在上學的路上菜市場、公園找秋天,并記錄下來,可以有選擇,有重點地記錄。(也可以搜集詩歌0

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的?

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價,講述兒童作品,并講述兒童在活動中的收獲。

8.中秋節 教學目標:

1、了解中秋節的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統文化,獲得情感熏陶。教學重、難點

1、體驗中華民族的傳統文化。

2、發展學生動手能力和想象能力。教學準備:投影機、電腦

教學過程:

一、了解中秋節——家庭

1、品嘗月餅,了解中秋節的由來,習俗等。

2、賞月,引導小朋友每天觀察月相的變化,并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》,邊聽邊想象。

2、你想到什么?

3、中秋節是中華民族的傳統節日,你了解了哪些關于中秋節的知識?介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么?你是怎樣知道的?

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結:不管是傳說還是習俗,都寄托著人們慶豐收,思念親人,盼團圓的美好愿望,月餅就是最好的象征??上蛐∨笥呀榻B,展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴,請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

板書設計: 中秋節

了解——分享

9.我的家 教學目標:

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點:

1、培養孩子和父母的溝通,以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能,培養合作意識。教學教具:

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程:

一:導入主題

1、課前談話

老師在墻上布置一個大大的房屋圖,以“我們班是一個大家庭,而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務:今天要請大家來介紹自己的小家庭。

2、自由討論,互相交流自己家里有哪些主要成員,每一個人的特點,生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎樣跟父母問好,打招呼;做游戲,向父母表達自己的意愿?

2、討論你是怎樣讓家長知道你關心和感激他們的呢?

3、討論:你做了什么事情是父母感到最開心呢?

三、實踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通?

2、表演在家里怎樣幫父母的忙,父母又是怎樣開心的?

四、總結:

你聽到同學說我的家,你有什么想法呢?

五、板書:

我為家人做事情——我的家——討論交流 10.我是家里的小主人 教學目標:

1、培養對家庭的責任感,逐步養成愛勞動的習慣。

2、熟悉身邊的各種家務勞動,做自己所能及的事。教學中、難點:

1、學習簡單的勞動技能,主動做力所能及的勞動。

2、養成良好的生活習慣。教學準備:投影機、做家務錄像 教學過程;

一、觀看錄像,導入主題。

1、學生觀看本班同學在家里做家務的錄像。

2、討論:在家里自己做過哪些家務勞動?

二、討論:我們還能為家里做些什么?

1、小組討論:然后由每組推薦的代表發表意見。

2、教師小結:

鼓勵學生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務事,減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦,做一個愛勞動的好孩子。

三、實踐:能干的小主人

1、分組活動

學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務。要求在規定的時間內完成。

2、評價

給在規定時間內完成任務的學生一個小禮物,鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙,把自己的本領用上;對做得不好的同學,提出希望,建議他們平時多練習,一定也能成為能干的小主人。

3、做計劃。

四、延伸活動

請家長配合,給孩子們提供動手勞動的機會。

11.好玩的冬天 教學目標

1、積極參加冬季的體育運動活動,感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷,堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識,關心自己的身心健康。教學重、難點:

1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。教學準備:掛圖 教學過程

一、出示掛圖

問:圖上畫的是什么季節?你是怎么知道的?

二、讓學生說:本地的冬天有什么特點?周圍的事物有什么變化?

1、分組討論。

2、讓學生自由說。

過渡:冬天到了,天氣比較寒冷,如果我們想得到溫暖,除了穿上足夠的衣服外,我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖?

三、實踐

1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學生到室外去體驗。

四、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

如:

1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗,不要立即脫衣等。

4、保持室內空氣流通。

六、全課小結 板書設計: 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗 健康安全過冬天

12.奇妙的冬天 教學目標:

1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。教學重點:讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點:使學生培養探究的興趣。教具準備:玻璃片等。教學過程:

一、準備:引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境,感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化,用各種方式記錄自己的發現。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀察中產生了許多疑問,說一說你的問題。

2、學生提問,教師歸納

如:動物,螞蟻到哪里過冬?青蛙去哪里了?有哪些動物冬眠?

植物:冬天怎么也有西瓜吃?

3、哪些問題同學們可以自己解答?不能解答的問題怎么辦?

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。

如:同學們冬天跑步時,呼出的是白氣,我們知道為什么嗎?

用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結:你們看到了什么現象?說說是什么原因。板書設計: 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙

13.新年到了 教學目標:

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝福的恰當方式,發展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學重點:讓學生體驗新年的喜悅。教學難點:認識和搜集新年的過節方式。教具準備:掛圖 教學過程:

一、迎接新年

新年即將來臨,教師可引導兒童討論如何慶祝新年,引導兒童進行回顧、總結,并思考自己的新年打算。

二、新年寄語

新年賀卡制作,并寫上自己的祝福語。

1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語。

三、認識祖國和世界各地的過節方式。

1、說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、說說自己知道中國的過節習俗。

3、認識一些國家中的過節習俗。

出示圖片讓學生認識,讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式,學會尊重多元文化。

四、心愿

1、說說自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實現。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結,老師給予同學們的新年寄語。

板書設計: 新年到了 迎接新年 新年愿望

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