第一篇：談談教學機智的構成要素及特點(Linjo)

結合動態圖,談談教學機智的本質、構成要素和主要特點

生科院 生物科學（師范）122 李琳潔（2012210357）Tel：***

摘要：教學機智反應了教師在教學情境中的臨場應變能力，是衡量教師素質的一個重要指標。隨著當代教學模式日漸多樣化，對教師在教學機智方面的要求也日漸提升。教學機智主要反映在日常教學活動中，同時可以在教學活動的切身體驗、回顧反思和實踐練習中得到提升。關鍵詞：教學機智、本質、構成要素、及時性、偶發性

教學是教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習知識與技能的一種活動，是教師和學生間一種復雜的交流過程。在課堂教學中總會出現各種意料之外的問題，這些偶發事件需要靠教師的臨場發揮來解決，同時不能使課堂活動長時間偏離教學目標，這就要求教師具備教學機智。那究竟什么是教學機智？教學機智由什么構成？它的主要特點是什么？這些問題對于教師自身的素質提升，提高教學質量有重要意義。

一、情境解說——動態圖簡述

教學過程是復雜多變的，期間可能會出現各種突發狀況，如課堂騷亂、學生惡作劇、學生頂撞教師、學生矛盾激化等：

動態圖a課堂上，因學生不專心聽講，老師用各種方式向其投擲粉筆，而學生百般躲閃，糾纏許久，致使教學活動無法進行。

動態圖b課堂上，老師正在板書，兩位學生糾纏打鬧，老師突然轉身，狠狠扇了一位學生，被扇學生翻倒在地。

動態圖c課堂上，一位學生在板書，兩位學生在臺下打鬧。臺上學生因自己未受尊重，一記回旋踢，踢倒了其中一位打鬧的同學。

二、教學機智的本質

德國教育家約翰·弗雷德里奇·赫爾巴特首次將“機智”的概念引入教育，認定機智在教育實踐中占據特殊地位。俄國教育家烏申斯基也曾指出：“不論教育者怎樣研究了教學理論，如果他沒有教學機智，他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。”

教學機智在《教育大辭典》中被解釋為：教師面臨復雜教學情況所表現的一種敏感、迅速、準確的判斷能力。簡而言之就是教師對課堂突發狀況的臨場反應。它往往能體現出教師的處事方式和心理素質，雖然是短時間的反射應答，但正確應用教學機智，不僅能大大提高教學效果，也能為學生心中的教師形象添色，利于日后教學活動的開展。

綜上所述，教學機智本質上是一種在教學情境中臨場應變的智慧，具有情境性、迅速性和準確性的特征；其目標指向在于促進學生的身心發展。那如何培養良好的教學機智呢？

三、教學機智的構成要素

教學機智不是與生具備的，可以通過自身修煉學習并逐步提高。從教學機智基本構成來看，教師需要具備以下幾點： 1.敏銳的觀察力

在教學活動中，教師要目及眾人，實時觀察每個學生的表現，掌握學生異動的先兆。一般情況下，東張西望體現學生聽講不專心，接下來可能會發生學生之間低聲聊天，小打小鬧等。例如，動圖a中，個別同學不專心聽講，引起一系列課堂異動；動圖b和動圖c中，同學之間小打小鬧發展至課堂暴力。這種情況下，教師可以通過自己的留心觀察，洞察學生的心理狀態，以便及時得到教學活動的反饋，適時防范或是制止學生與課堂相悖的行為。2.敏捷的反應力

老師的敏捷反應力，要求教師在課堂教學活動中對觀察到的學生表情、言語、行為等外部特征作出大膽推測，迅速反應。如動圖a中，學生不專心聽講，可能是教師知識點的講述缺乏吸引力，需要及時地調整枯燥教學方式，以抓住學生的關注度；動圖b和動圖c中，同學之間發生爭執打鬧，可能是學生對教學內容失去興趣，可能是學生之間存在預矛盾等，教師可以請打鬧學生回答問題，打斷學生的打鬧，給學生短時間的冷靜，在最短的時間里回歸課堂活動。3.準確的判斷力

教學機智相對于長時間的影響，更側重于對突發情況的迅速判斷和直覺反應，要求教師在課堂上把握重點，從現象把握問題本質，以班級整體的教學為重。如動圖a中，學生不專心聽講引發師生粉筆大戰，致使教學活動無法繼續；動圖b中，教師板書時學生打鬧，教師對學生大打出手。這都是教師沒有把握課堂教學重點的表現，這種情況下，教師可以走到打鬧學生身邊進行眼神提醒、手勢制止、語言提醒等，若學生依舊繼續打鬧，可以學生回答問題或板書解題，在時間可空間上打斷學生的打鬧，給學生短時間的冷靜，具體問題可以在課后單獨找學生了解情況，再根據實際情況作進一步處理。4.理智的自制力

都說人是感情動物，沖動在所難免，但在課堂教學中要求教師控制自己的感情，保持心態平衡，機智冷靜地審時度勢，尋求最合理的解決辦法。例如動圖b的情況，面對課上調皮搗蛋的學生，教師生氣是必然的，此時釋放心中的躁怒會導致圖中的暴力相向，進而導致課堂的混亂，且嚴重影響師生關系，甚至可能造成學生身心受傷，釀成難以挽回的悲劇。由此可見理智的自制力在課堂教學中是必不可少的一點。5.了解、理解、愛護、尊重學生

教學不是教師的獨角戲，學生是教學的重要元素之一。教學機智不是一種純粹的技巧，它源于教師對學生的了解、理解、愛護和尊重。和諧的師生關系，能使課堂矛盾有效化解。課堂學習的知識對學生的影響遠沒有教師對學生的關愛影響深遠。6.長期積累的教學經驗及技巧

經驗是在實踐過程中產生的，熟能生巧一詞在教學機智中同樣受用。每一個教師在首次遇到突發事件時內心都是慌張混亂的，在多次處理經驗后就能較好地控制慌張不知所措的心理。長期積累的教學經驗對教師教學機智的產生是很有作用的，若沒有教學經驗，教師采取動圖中的錯誤處理方式的可能性更大，致使課堂活動嚴重干擾，偏離教學軌道。

四、教學機智的特點

教學機智相對于智慧等哲學名詞有其獨有的特性： 1.偶發性

教學活動不一定能完全根據教學計劃走，實際教學過程中受到環境、學生教師心理狀態等各種因素的影響，出現難以預料的事件時才是教學機智發揮其作用的時候。例如動態圖a、b、c中均出現學生聊天打鬧等偏離教學活動的突發情況。面對這些偶發情況，教學機智相應產生處理方式，具有較強的偶發性。2.針對性

教學機智是根據教學過程中的突發情況做出的臨場應對措施。目的在于把脫離課堂教學的學生引回教學活動中，所以教學機智對于突發事件本身具有針對性。例如動態圖b中學生趁教師板書時打鬧，教師可以采用眼神制止、語言提醒，或者請打鬧的學生板書解題，針對打鬧的同學處理此事件，暫時緩解學生矛盾，把握教學全局。3.及時性

教學機智在教學過程中的應用要求教師在短時間內對突發事件進行應急處理，其中強調時效性。簡而言之就是處理突發事件要及時，不能拖延。在教學活動中，拖延的時間越長學生的注意力會被轉移，新課的引入等鋪墊作用會消失，學習效率大打折扣，重新引起學生的興趣和關注很耗時。這就考驗了教師短時間的觀察判斷和反應能力。4.情緒感染性

當課堂教學出現一些意料不到的事件時，學生和教師的心理情緒都會出現相應變化。例如動圖a中，教師板書時學生一直與他人聊天，教師感覺到自己不被尊重，出現投擲粉筆頭的過激行為；學生的躲閃更激起了教師的不滿，教師沒有控制住自己的情緒，采用各種方式向學生扔粉筆，偏離的教學安排；班內其他同學的注意力從學習中脫離，專注于教師與學生的粉筆之戰，課堂氛圍被破壞。這個事例中明顯可見教學機智應用中對教師自身情緒控制的要求。失敗的情緒控制會致使教學活動的崩離，良好的情緒控制與傳遞也能正面影響學生的情緒，為課堂教學錦上添花。

結論：教學機智不是純粹教學理論，卻比眾多教學理論在實際教學過程中應用更廣泛，作用更強大。正確運用教學機智不僅能化解教學過程中的突發事件，更甚者可以通過突發事件為教學內容增加教學趣味，提高教學效率，深化教學意義。

教師的教學機智不僅僅標志著教師教學水平的高度，也反應著教師的教學思想、教學情感等方面的深度。特定的教學機智慢慢形成教師特有的教學方式，也成為教師的一種個人特征。在教育方式日漸多樣化的今天，對教學機智的追求也日漸強烈。

參考文獻：

《教學機智的意蘊、要求及修煉》

李允 李如密

2008年6月

《教學機智：充滿教育智慧的行動》

李允

當代教育科學2007年第3-4版 《論教育機制的修煉》

宋明亮 張鵬君 當代教育論壇(教學研究)2011年05期

《教師教育智慧的額含義與基本要素》

韓大林 劉文霞 內蒙古師范大學學報2007年4月 《教學機智：教師的教育靈魂》

耿麗娟 教育教學論壇 2011年 第9期

第二篇：談談教學機智的構成要素及特點

從有關動態圖看教學機智的構成要素及其主要特點

李曼玲2012210820 漢語言文學（師范）

摘要：教學機智是一種充滿教育智慧的行動，是教師教學智慧和藝術的重要標志之一。在如今的信息化時代和教育的轉型期，在教育領域，愈來愈需要教師的專業素質的新提升。因此，教學機智作為教師專業素質的重要組成部分，成為了教師專業素養的一種深層追求。本文將從和課堂情境有關的三幅動態圖來簡單論述教學機智的構成要素及其主要特點。

關鍵詞：動態圖

教學機智 構成要素 特點

一． 課堂情境——動態圖簡說

動態圖1.課堂上，可能由于學生不專心聽講或是其他原因，一位女老師向其扔粉筆，使勁渾身解數，而學生千方百計地躲閃，兩人斗得不可開交，課堂活動完全無法正常進行，儼然成了硝煙彌漫的“戰場”。

動態圖2.課堂上，一位男老師在黑板前板書，兩位同桌學生互相打鬧，老師突然轉過身來，扇了一位學生，使得這位學生翻倒在地。

動態圖3.課堂上，一位學生被教師安排到黑板上做題，另兩位學生在臺下打鬧起來，臺上做題的學生可能因為自己未受到尊重，于是回過身來踢倒了打鬧的同學。

二． 教學機智的涵義 1.機智與教學機智

“機變隨物移，精妙貫未然”。所謂機智，《現代漢語詞典》給出的解釋是腦筋靈活，善于隨機應變的意思。在《教育大辭典》中，教學機智就是教師面臨復雜教學情況時，準確、迅速、敏捷地做出判斷，恰到好處地妥善處理，收到理想的教育效果，達到最佳的教學境界。2.教師的專業素質和能力

烏申斯基曾說過：“不論教育者怎樣研究了教學理論，如果他沒有教學機智，他就不可能成為一個優良的教育實踐者。”德國教育家赫爾巴特也指出過：“關于你究竟是一位優秀的教育者還是拙劣的教育者的這個問題非常簡單：你是否發展了一種機智感呢？”教學機智是衡量一個教師優良與否的必要條件，也是教師教學行為的一種綜合性的智能顯現。

教學過程是一個復雜而多變的過程。教學過程中可能會出現一些令教師始料不及的突發狀況，如課堂紀律差、學生惡作劇、學生與老師“叫板”等。因此，要想取得較好的教學效果，不僅需要充分發揮師生活動的積極性、主動性，還取決于教師的“即席創作”的專業素質和能力——教學機智。在教學實施過程中，面對課堂具體情況，就像中國傳統醫藥中的“望聞問切”，教師要“切”準學生各自的特點、認知、情感，以便能夠隨時隨地對自己的教學活動、教學計劃進行調整、修改、改進。即在平時課堂中，教師必須集中注意力，時刻注意學生的表情，觀察學生的動作，因勢利導，從而達到課堂的和諧；而在突發狀況面前，能否保持冷靜，靈活機動，巧妙地運用一系列措施，扭轉局面，擺脫窘境，同樣離不開教師的專業素質和能力——教學機智。

三． 教學機智的構成要素 1.敏銳的觀察力

在課堂上，教師要“目中有人”，將課堂上每個學生的表現“盡收眼底”，即對學生要善于進行細致入微的觀察，學生的樂觀、興奮、困惑、恐懼、受窘，哪怕一顰一笑都逃不開教師的眼睛，于“細微處見其機智”，一般來說，東張西望折射出聽講的不專心，無精打采顯示出他們的身心疲累，表情疑惑說明他們存在問題沒弄懂。如動圖1中：當個別同學思想開小差，不專心聽講時；動圖2中：同學之間無視上課紀律而發生爭執時；教師通過自己的留心觀察可以及時了解發現學生的心理狀態，以便不失時機地抓住教育和管理有問題行為的學生的良機，防范或是制止學生的不良行為。2.敏捷的反應力

課堂教學活動中可能出現許多令人始料不及的問題，問題的解決離不開教學機智的構成因素——老師的敏捷反應力，對學生表情、言語、行為等外部特征作出大膽推測，迅速反應。如動圖1中，學生在“思想開小差”前的一段時間肯定有眼神渙散、喪失興趣等“預兆”，需要教師的敏捷反應，及時地調整枯燥教學計劃，以防止“開小差”；另一動圖中，兩個同學之間發生爭執打鬧前肯定也有“預兆”，教師要及時迅速地提醒，而非等事情發生才想到補救。3.準確的判斷力

由于教學機智多發生于突發情況，因此它借助的不是嚴密的邏輯思維，而是一種簡捷、跳躍式的直覺判斷。對于課堂的偶發事件，教師要善于根據自己直感，透過現象抓實質。如動圖1中，學生可能是由于不專心聽講或是與教師“頂牛”而引發了一場令人捧腹的師生粉筆大戰。教師完全不需要通過“扔學生粉筆”這一粗暴且有失教師風范形象的行動來提醒警戒學生，而應該要能判斷發現這位學生問題行為的根源、目的和影響范圍，想想是不是自己課堂太過枯燥或是其他原因，并根據判斷考慮和選擇對策，盡力采用有利于課堂教學的最佳方案，如叫那個學生站起來回答問題以使其集中注意力，也可以在課下單獨找其談話教導。教師不該“滑稽”地與同學玩起了“扔躲粉筆大戰”，大大影響課堂教學的正常進行。

4.理智的自制力

在課堂上，經常會出現大大小小的紀律問題。教師要善于控制自己的感情，抑制無益的激動，保持心理的平衡，機智冷靜的審時度勢，主動尋求合理的解決辦法。我們經常可以看到像動圖2之類的情況，面對課上調皮搗蛋的學生，教師會難以抑制自己的沖動，喪失理智，對學生進行“暴力管教”，這種心理失衡、沖天怒氣只會導致課堂的混亂，且嚴重影響師生的和諧關系，甚至可能會使學生生理或心理受傷，釀成難以挽回的悲劇。5.靈活的應變力

當今信息社會，教師的知識儲備不一定多于學生，教師慢慢從知識傳授者變成學生的學習支持、協助者，教師經常遇到學生提出的刁難問題，這時要善于避開棘手的地方，用教學機智作出無懈可擊的回答；當遇到被動局面，如不小心講錯了一個知識點，這時不要驚慌失措，故作辯解，說自己是故意講錯的，也不應為了掩飾自己的不足而不負責任地欺騙學生，最好的方法是要用靈活高超的應變力，尋求最佳途徑，從而轉危為安。

6.快速的定向力

教學機智是教師的一種快速的智力定向能力，具體地說，它是教師在面對突發的偶然事件時，在短暫的時間內，敏銳地“激爆”出多種方案，并能迅速地做出選擇，擇其最優并加以正確處理的能力。如動圖2中教師在面對兩個學生在課堂上的玩鬧，教師的腦海里可能會出現多種處置方案：簡單粗暴地打罵學生：停下課程進度教育學生；用手勢、眼神暗示學生和繼續上課，決定課下教育等等方案。但是，動圖2中的那種打學生、扇倒學生的做法肯定是不好的方案，可見這位教師有的不是快速的定向力，而是一種魯莽的沖動。7.對學生的深入了解、愛護和尊重態度

熱愛學生是教學機智形成的情感基礎，熱愛學生的真情實感是一種巨大的“教育力”。教學機智不是一種純粹的技巧，真正的教學機智源于教師對學生的熱愛和愛護，對學生的深入了解。具備了師愛，才能夠使課堂矛盾得到有效化解。多年后，學生從老師那里學到的知識可能會逐漸淡忘，但是從老師那里感受到的熱情、愛護卻是深遠的。

8.長期積累的教學經驗及技巧

大多數研究者將教學機智歸結為一種能力，韓進之教授就把教師的教育能力分為七種，其中第七種就是教學機智。因此，從能力論的角度來說，教學機智是教師經過長期實踐，積累了豐富經驗而產生的，知識豐富的教師更有可能突發靈感，收獲機智。從動態圖2和動態圖3來看，長期積累的教學經驗對教師教學機智的產生是很有作用的，如果沒有教學經驗，那么可能會使得課堂活動嚴重受到干擾而失敗。

四． 教學機智的特點 1.靈活性

巴班斯基曾說過：“教師勞動的一個典型特點是它不允許有千篇一律的現象。”教學機智并沒有一成不變的、現成的規則可以套用，它需要教師因人而異、因時而異、因地而異。這就是我們常常聽說的“教無定法”。教學機智產生于不穩定、變化、突如其來的教學過程，教師大多會墨守成規，無法理性地把握。這樣，教師的隨機應變的靈活性是特別難得的，若有了它，就往往產生“向來枉費推移力，此日中流自在行”的那種不求而得、不教而教的理想效果。

若教師沒有這種靈活機變的教學機智的能力，那就如動圖中顯示的，課堂上總能意外的發生若干事件，引發教師的“應急反應”——對學生的一系列粗魯的行為，這是真實的課堂，也是值得深思的“應急反應”。

但在如今的教學活動中，“打磨”的優質公開課已是大家心照不宣的一種現象，教學設計、試講、反復演練甚至老師的舉手投足都是經過精心準備而被“搬上臺面”。就是這樣的“打磨”忽視了教學的靈活性，比之動圖中那些教師還不如，這類公開課抹去了“真實”，更抹去了“教學機智”。2.誘導性

加拿大教育家范梅南曾說：“教學機智是教師對意想不到的教學情境進行嶄新的塑造，并對學生的本性有所觸及，還能在學生心靈中留下痕跡的品質和能力。”教師根據課堂教學的具體情境，根據學生學習的具體需要和特點，利用并調動積極因素，不露痕跡地因勢利導，使學生能揚長避短，健康成長，使課堂獲得“不曾預約的精彩”。3.趣味性

特級教師于漪曾說：“如果四十五分鐘都是一個調子，平鋪直敘，像流水般淌，淌，淌，學生會感到乏味，提不起精神。從動圖2看，那兩個男生在老師進行板書的時候，在臺下玩鬧起來，究其為何打鬧的原因，恐怕也與老師課堂的無趣脫不了干系。教師在這時就要充分發揮教學機智的趣味性特征，根據學生的反應調節課程內容，用生動昂揚、富有趣味的教學活動來抓住分心的學生的眼球。

孟子曾說過：“人之患好為人師”。從動圖中的教學實踐也可以想見，教師憑借自己的身份，用赤裸裸的打罵策略，如：扔粉筆、扇巴掌，可能會引起學生的反感、反抗、叫板。相反地，教師要淡化教育痕跡，不用空洞的說教、粗暴的訓斥、惡意的懲罰，而創造輕松和諧的教學氛圍，借助詼諧的言語或是“潤物細無聲”的沉默反而會更好。即所謂“親其師而信其道”，就是說在活躍的、溫暖的、有趣味的、人性化的課堂氛圍中，學生才能積極參與，才能與教師一起把課堂教學搞得有聲有色，才能共同創造出良好的教學藝術氛圍。4.及時性

課堂教學瞬息萬變，由于受多種變量的影響，有時會出現不穩定性、不連續性和不確定性因素，這都是計劃不出來的情況。而教學機智總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發出來的。當出現一些意料不到的挑戰時，就需要教學機智的及時性。此所謂：隨機而動。教師要善于及時掌握教學的時機和分寸，新課改要求教學過程是師生交往，積極互動，共同發展。如動態圖3中，教師要利用一位學生在黑板上做題的時間，兼顧臺下的學生，讓臺下的同學也要相應完成一些任務，以免出現動態圖中兩位臺下學生“無事可做”的情況。除此以外，在面臨“做題學生踢倒臺下同學”的惡劣行為，教師不能“坐視不管”，而要及時站出來，巧妙化解矛盾。5.創新性

教學機智的生命在于創新，教學機智是教師在處理教學過程中的偶發事件時所體現出來的不同凡響，刻意求新的精神。教學活動雖然有一定的常規性，但是教學機智卻能使教學活動耳目一新。如動態圖2中，教師完全可以不用“棍棒教育”，可以機智地提出一些創意，通過讓臺下打鬧的兩個學生回答問題——教師可以用詼諧的口吻說：“剛剛這兩位同學好像特別興奮，他們應該有自己的想法，那就讓他們來說說各自的看法。”這種對待課堂紀律差的教學機智，比之“嚴厲管教”應該更有成效。

但在這里需要指出的是，教學機智必須建立在“以學生為本”的基礎之上。有些類似“狡詐”的“教學機詐”是不可取的，如含沙射影、拐彎抹角、冷嘲熱諷會傷害學生脆弱敏感的心靈，或是虛偽地掩飾自己的過錯，這與真正的創新性的教學機智是不能相提并論的。6.審美性

教學智慧是科學化的藝術力量，又是藝術化的科學力量。教學機智對課堂情況的把握就是藝術，就是一種審美性。教學機智以其魅力給人帶來美感、帶來愉悅，也是教師內在美和外在美的和諧統一，它將不會使教師感到苦惱，更不會使學生感到厭倦。

因此，觀察教育工作者的創造性解決課堂問題的過程，就等于欣賞一場藝術表演，教學機智則是“深知其美”而無法“刻意模仿“。筆者也認為教師情感的滲入是教學機智審美性的重要特征。作為教師，不僅要愛崗敬業、愛知識，也要愛學生，特別是愛美。只有愛美的老師才能塑造出教學機智的美，才能培養同樣愛美的學生。教師要兼顧內在美和外在美，其中外在美包括儀態美、書法美、言語美，內在美則是人格美、情感美等等。

五． 教學機智——處理課堂違紀事件的藝術

教學是教與學的雙向活動，本身充滿了不確定性和偶然性。再有經驗的教師也無法預料到變數。如果教師像動態圖2,3中所顯示的那樣，對課堂違紀事件束手無策或是不正確地處理，輕則導致師生的沖突和教學過程的中斷，嚴重的話，那么會使課堂陷入僵局，師生對抗。因此，教師的教學機智顯得尤為重要。

那么處理課堂違紀的教學機智有哪些呢？筆者將從動態圖2進行分析。從動態圖2看，教師的講課正在興頭上，突然兩個學生在教師板書的時候偷偷打鬧，教師毫無疑問會感到生氣，但動圖2中表現出來的“對學生使用暴力”是不當的。筆者認為有許多方法可以利用，如其中一個方法“以靜制動”，教師可以停止講課，靜觀動態，在靜靜的課堂環境里，兩個打鬧的同學必然不好意思繼續下去，這時教師再繼續插入幾句提醒這兩位學生，這就巧妙地制止了一起課堂違紀事件。這就是教學機智。又如另一種方法“表現幽默”，有時候課堂上的突發狀況讓教師措手不及，處于窘境，要進行懲罰會拖延課堂時間，像動態圖中那樣體罰學生更是不可取的。而不予理睬會有失教師威嚴，也會使得課堂更加肆無忌憚。在這樣的兩難下，教師可以利用幽默的話語，當出現動圖2這樣的情況時，可說道：“這兩位同學的感情可真好，在課上還充分利用時間聯絡感情。”這樣既提醒了學生要專心聽講，也使得課堂教學能擺脫窘境繼續進行。

其他處理課堂違紀藝術的方法還有很多，如委婉勸阻、因勢利導、目標轉移等，關鍵還是要發揮教師的教學機智。

結論：以前被許多人認定為“雕蟲小技”的教學機智，在如今成為了教育工作者一生都孜孜追求的能力和技巧，對它的研究和實踐日益受到教育界乃至全社會的重視。教學突發事件常常是為教師所不喜的，但其實處理得當，許多時候都會冒出“智慧的火花”。教學機智雖然只是課堂的一個小插曲，但一旦獲得，教師的教學課堂增添的將是和諧和滿足。可以說，缺少教學機智的教學，將無法展示教師的教學智慧，更不能保證課堂的質量和品位。

但是，教學機智的養成和錘煉，并不能一蹴而就。一個教師只有在不斷增加自己的文化底蘊，不斷思考和演練的過程中，在與學生的一次次心靈對話中逐步理解何謂“教師”，領悟教育的真諦。

綜上所述，作為教師教學智慧和藝術的重要標志之一的教學機智，不僅標志著教師教學水平的高度，也折射了教師的教學思想、教學情感等方面的深度。在當今面臨教育改革和突破的時代，對教學機智的追求將變得更加迫切而有意義。

參考文獻：

《教學機智的意蘊、要求及修煉》

李允 李如密

2008年6月

《教學機智：充滿教育智慧的行動》 李允

當代教育科學2007年第3-4版

第三篇：師德構成要素

師德構成要素

師德是教師在從事教育教學活動中必須遵守的基礎道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質等。似的的構成要素主要有：

1.師品，是指教師的思想覺悟和品格素養。教師必須具有為祖國培養現代化人才的責任感，要忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操，遵紀守法，廉潔從教；發揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人。“身正為范”，教師高尚的師品具有榜樣的力量。

2.師愛，是指教師對教育事業，對學生的熱愛。教師只有熱愛教育事業，才能熱愛學生，才能面向全體學生，循循善誘，誨人不倦。師愛是師德的核心。教師應該注意不斷培養自己真誠的師愛，使學生由“親其師”而“信其道”，收到良好的教育效果。

3.師能，是指教師教育教學和科學研究的才能。教師必須具備深厚的專業知識，廣博的相關領域知識，掌握現代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業務能力。積極開展教育和科學研究，在耕耘中拓展視野，在執教中提煉師藝，升華師技。

4.師風，是指教師的學風，教風和作風。教師必須具備學而不厭，嚴謹治學，刻苦鉆研的優良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創新的良好的教風和工作作風，言傳與身教相結合，使學生在潛移默化中，既學到知識，又學會求知，做事，做人。

師德的核心內容與最基本的要求是什么

愛崗敬業是對一切職業的共同要求，教師職業自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業的精神，教育就無從談起。因此，愛崗敬業是師德的基礎。教書育人是對教師這一特殊職業的專門要求，它是教師工作的具體內容，如果失去了教書育人，或者只是教書不育人，教育就失去了意義。所以它是師德的載體。而為人師表是社會對教師這一職業，所承擔的職責具有的特殊性而提出的比一般職業道德更高的要求，如果失去了教師的人格、品行所具有的感召力，教育就是蒼白無力的。故為人師表是師德的支柱。

愛崗敬業，教書育人，為人師表就形成了一個有機整體，構成了似的的核心內容，同時是對教師的最基本的要求。愛崗敬業，教書育人，為人師表這三個方面缺一不可。他分別側重于師德的三個不同方面，從而我們可以把它們看成是師德的三個不同維度。

第四篇：公司名稱構成要素及舉例子

公司名稱構成要素

行政區劃名稱

企業名稱中的行政區劃名稱是指縣以上行政區劃的名稱，不包括鄉、鎮和其他地域名稱。

企業名稱在冠以行政區劃名稱時，可以是行政區劃名稱，例如“廣東省”、“南京市”、“蘭考縣”，也可省略“省”、“市”、“縣”等字，直接冠以“廣東”，“南京”、“蘭考”。行政區劃名稱是“市”、“縣”等字省略后可能造成誤認的，行政區劃名稱“省”不應省略。

企業名稱一般應冠以企業所在地行政區劃名稱。具體到一個企業,住所地為**省**市**縣(區)**街**號，其名稱中冠以的行政區劃名稱一般使用行政區劃名稱即可，亦可與市行政區劃名稱邊在一起冠用，甚至再加上行政區劃名稱一起冠用。

對于省、市、縣行政區劃聯用的，各省市幾乎都規定由市，縣工商行政管理局直接核準。

近年來,由于企業意識和自我保護意識加強，出現了同行業企業安號相同，企業名稱的區別公在于一個是冠“**省”，另一個是冠“****省**市”，或“**省**縣”，因屬不販企業名稱登記主管機關核準，都被準

予登記注冊,而兩都認為對方與自己名稱近似。這種情況應考慮盡可能避免出現，為此，在實踐中，省、市工商行政管理局應重新考慮這類名稱的核準權劃分，只要出現省、市名稱，就由省、市工商行政管理局核準。另外，市轄區的名稱在全國不是唯一的，如“市中區”在幾個城市都有，如果作為行政區劃名稱在企業名稱中冠用,易引起重名誤認。因此，市轄區行政區劃名稱與市行政區劃名稱聯用，不宜單個冠用區行政區劃名稱。企業名稱如果申請不冠以其所在地縣(區)行政區劃名稱而直接冠以市行政區劃名稱或省行政區劃名稱，除該企業符合省，市工商行政管理局的登記條件直接在省，市工商管理局登記注冊外，一般還應具備一定的條件,直接在省,市工商行政管理局核準。具體條件由各省，市工商行政管理局制定，如安徽省工商行政管理局規定，地,市,縣新設立企業(公司)要求冠以省名的，必須是生產型，注冊資本不得低不于1000萬元人民幣，已開辦企業(公司)要求直接冠以省名的，在個省同行業中應屬骨干龍頭企業，其產品定型，經濟效益好，在省內外有較高的知名度，凈資產應在1000萬元人民幣以上。

企業名稱所冠行政區劃名稱應該是企業所在地縣以下行政區劃名稱，而不是非企業所在地行政區劃名稱。因此，住所在四川的企業名稱不應冠以“吉林”，住所在江蘇的企業不能的“上海******”。此外，所冠行政區劃名稱應是現行行政區劃的名稱，不包含歷史上曾使用的行政區劃名稱，如“華東”，“熱河”等；現有行政區劃名稱的習慣簡稱或俗稱，(如上海稱滬，廣東叫羊城)在名稱中出現，應不按行政區劃名稱認定。

各類“經濟技術開發區”、“保稅區”、“新技術開發區”、“工業園區”等名稱不得作為行政區劃名稱使用。但是，在企業名稱冠以了縣以上行政區劃名稱的前提下，可以在行政區劃名稱后綴以經有關部門批準的“經濟技術開發區”等名稱。

根據現行規定，除符合特殊條款規定可以不冠以行政區劃名稱外，企業名稱都應當冠以企業所在地行政區劃名稱，即行政區劃名稱應置于企業名稱的最前部如行政區劃名稱在整個名稱的中間出現，則不視為行政區劃名稱，此類名稱亦應按照不冠以行政區劃名稱的企業名稱進行登記管理，必須經國家工商行政管理局核準方可使用。近幾年，由于我國企業的發展些大企業在外省市設立全資子企業或控股子企業時，希望參照國外企業的做法，統一母子企業的字號，將行政區劃名稱放在企業名稱中間。從國際上看，這是許多字號，將行政區劃名稱放在企業名稱中間。從國際上看,這是許多國家的通行做法。鑒于上述情況，國家工商行政管理局在修訂上報的《企業名稱登記管理規定(送審稿)》中做了相應的調整，規定企業法人有下列情形之一的，可以將名稱中的行政區劃放在字號之后：

(一)控股企業的名稱不含行政區劃，并使用其字號的；

(二)使用外國(地區)控股企業字號的。

這一規定將在新的《企業名稱登記管理規定》經國務院批準頒布后實行，屆時此類企業名稱將由相應的地方工商行政管理局直接核準。

根據現行《企業名稱登記管理規定》，符合下列條件企業名稱，經國家工商行政管理局核準,可以不冠以所在地行政區劃名名稱：

(一)全國性公司；(二)國務院或其授權的機關批準的大型進出口企業；

(三)國務院或其授權的機關批準的大型企業集團；(四)歷史悠久，字號馳名的企業；

(五)外商投資企業；(六)國家工商十管理局規定的其他企業；

上述規定比較嚴格，前三項及第五項主要適用于在國家工商行政管理局登記注冊的企業;第四項所稱“歷史悠久、字號馳名的企業”，是指具有三十年以上生產經營歷史，字號在全省或全國范圍內廣為人知的企業，地方企業如想不冠以

行政區劃名稱，能夠達到該項要求的很少。鑒于這一情況家工商行政管理局在修訂上報的《企業名稱登記管理規定(送審稿)》中，本著支持地方大型企業，標準明確、量化的原則，將上述條件修改企業法人符合下列條件之一的，可以使用不含全區劃的名稱：

(一)注冊資本五千萬元人民幣以上的；

(二)認定為馳名字號的；

(三)外商獨資企業，使用出資的外國(地區)企業；(四)國務院批準的；(五)國家工商行政管理局登記注冊的企業。根據國民待遇原則，外商投資企業名稱應與國內企業一樣，原則上也應冠以所在地行政區劃名稱。但是，根據《企業法人登記管理條例》的規定，外商投資企業由國家工商行政管理局登記注冊，所現行《企業名稱登記管理規定》將其明確作為申請企業名稱不冠以所在地行政區劃的條件。為適應處商投資企業逐步發展需要，國家工商行政管理局采取了授權方工商行政管理局登記注冊外商投資企業的管理辦法。隨著被授權地方工商行政管理局的不斷增多，外商投資企業名稱一律可以不冠以行政區劃名稱已無必要性。相反，統一要求會使外商投資企業的名稱核準增加必要的程序。因此，在實際操作中已要求外商投資企業一般應冠以行政區劃名稱，在上述新的條件中也作了相應調整。

雖然以上條件仍較嚴格，企業(特別是新設立企業)能夠符合條件的，仍將是一少部分，但與現行規定相比寬了許多。由于我國地域遼闊，而交通、通訊、管理手段相對落后，全國三千多個登記機關分別辦理登記注冊的狀況還會存在相當一段時間，多數企業名稱仍必須冠以行政區劃名稱。但是隨著各方面條件的改善，上述條件將會進一步放寬，最終由企業自主選擇冠以行政區劃名稱或以行政區劃名稱。

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字號

字號是構成企業的核心要素，應當由兩個以上的漢字組成。企業名稱是某一企業區別于其他企業或其他社會組織的標志。這名活是企業名稱的概念，同時也點明了企業名稱的作用，而企業名稱的這一標志作用主要是通過字號體現。無論在何種情況，任何一個企業名稱都存在與其他企業名稱某一要素、甚至行政區劃名稱完全一致，但只要字號不同，祖傳公眾就不會將兩者誤認。企業名稱在同一登記主管機關轄區內不得與已登記注冊的同行業企業名稱相同或者近似的規定,主要指字號不得相同或者近似。

一個知名企業名稱，往往有一個好的字號，這一字號不僅具有一般企業名稱字號的標志價值，更具有一定的經濟價值。人們提起這些名稱，就會聯想到企業在某一領域突出的成就，聯想到企業的良好信譽和他們的優質產品或服務。

在計劃經濟時期，企業多由行政部門設立，多數企業名稱沒有字號，至今我們仍能見到這樣的企業名稱，如：**省食品公司等。

隨著改革開放深入和社會主義市場經濟的發展，企業對企業名稱的字號越來越重視，出現了“四通”、“健力寶”等一批具有一定知名度的字號。

馳名字號是指在一定范圍內，在某一行業或多個行業為社會共知的企業字號。一個馳名的字號，是企業多年經營的結晶，標志著企業在某一行業、某一領域內的成就。一個企業字號的馳名度，往往與企業的本身潛在利益有著直接的聯系視，甚至可以用貨幣來衡量。字號馳名也說明了公眾對企業為社會所做出的貢獻的認同。因此，世界國對馳名字號的保護都非常重要。

現行《企業名稱登記管理規定》對什么是馳名字號、構成馳名字號的標準、馳名字號的保護范圍等均未作明確的規定。隨著我國改革開放政策的推進和社會主義市場經濟體制的逐步形成，社會意識不斷加強，同時，冒用他人馳名字號、侵犯他人企業名稱權益的現象增多，企業名稱糾紛時有發生，企業對保護馳名字號、保護馳名企業名稱權的呼聲日益強烈，對企業名稱登記管理工作提出了更高的要求。鑒于這樣一種形勢,國家工商行政管理局在修訂上報的《企業名稱登記管理規定(送審稿)》中增加保護馳名字號的條款，規定經認定的馳名字號在一省或全國范圍內不許他人作相同或近似的使用。在企業名稱分級登記管理的體制下，這一做法將有得于保護馳名企事業的名稱權。待新的《企業名稱登記管理規定》經國務院批準頒布后，國家工商行政管理局將及時制定馳名字號的認定和管理辦法，由國家工商行政管理局和省、自治區、直轄市工商行政管理局分別對個國馳名字號和省馳名字號予以認定。

企業有自主選擇企業名稱字號的權得。一個新奇好記、響亮上口的企業名稱，可以使企業在消費者中產生耳目一新、生動深刻的第一印象。因此，怎樣起一個有一定意義、易為公眾接受的字號已成為企業設立時投資人需要考慮的重要問題。

目前國企業名稱字號的選擇主要采用以下幾種方法:

1、傳統字號法，多使用一些吉利的字詞，寓意著投資人美好的希望。常用“福”、“順”、“發”、“隆”、“興”、“瑞”、“泰”、“祥”、“仁”、“和”、“盛”、“豐”

等字，如“瑞扶祥綢布店”、“同仁堂藥店”、“同升和鞋

帽店”等。此外，使用名山大川、江河湖泊、名勝古跡的名稱作企業名稱的字號也屬此法，常用的如“泰山”、“昆侖”、“長江”、“西湖”、“長城”等等。

2、簡稱法，即使用投資人名稱的簡稱作企業名稱的字號，用以表明本企業的隸屬關系。現在使用“中”、“華”開頭的字號，多屬此法，如：中國國際信托公司的直屬企業多使用“中信”字號；鐵道部所屬企業多使用“中鐵”字號；有“華電”作字號的企業多是華北電力管理局的下屬企業。此外，也有從兩個以上的投資人的企業名稱字號中分別選擇一個字組成一個新字號，或者直接采用控股的投資人企業名稱的字號作字號的。

3、字號與商標一致法，即使企業已經注冊的或準備申請注冊的文字商標作為企業名稱的字號。此方法好處在于字號和商標相同，能夠充分利用客戶所能付出的有限的注意力，無論在日常商業活動，還是在廣告宣傳活動中，往往能起到事半功倍的效果。如：四能集團公司、健力寶集團公司名稱中的“四通”、“健力寶”同時是企業產品的商標。

4、譯名法，即使用的字號源于外文單詞,是由外文單詞直譯或意充而來。外商投資企業申請企業名稱注冊時多用此法，常見的如“殼牌”、“菲力浦”、“西門子”等。申請使用譯名最成功的例子應為美國可口可樂公司，將“將Coca’Cola”譯為“可口可樂”本是音譯,但在中國文字的選擇上巧妙地迎合了中國的文化,拉近與老與老百姓的距離,使產生一種認同感。

5、諧趣法，即起名不依傳統和常規，追求新奇和個性，或幽默風趣，或以怪異取勝，給人留下深刻印象。“狗不理”應該說是這種方法的代表作。

6、圍繞歷史重大事件或時代熱門話題起名，如“北京南巡實業公司”，表明了投資人對鄧小平同志南巡講話的支持；又如：“后九七餐廳”表明了投資人對香港九七年回歸祖國后的前途充滿信心。

此外，企業有下當理由可以使用本地或者異地地名作字號，但不得使縣以上行政區劃名稱作字號。但由于企業名稱在冠以行政區劃名稱時可以省略“省”、“市”、“縣”等字，在實際生活中公眾往往無法區分使用地名作字號和冠以企業所在地行政區劃名稱，特別是企業名稱登記管理機關核準企業以非所在地地名作字號，易引起企業名稱的第一名現象。因此，企業名稱登記管理機關在核準企業使用名同時是一個行政區劃的地名時，應征詢該地名相應的當地工商行政管理局的意見并進行名稱檢索。

近幾年，出現了一些企業在申請企業名稱登記時，申請以外文字母、字詞做為企業名稱字號的新情況。這些企業多為國際上知名企業擬在我國設立的全資或控股企業，申請的字號一般是外國投資人在國際上通用的、已為市場接受的簡明的標志性字詞，以使該企業的名稱與投資人在世界地投資的企業相統一。也有個別的國內企業以種種理由提出類似申請。由于現行《企業名稱登記管理規定》和國家工商行政管理局《企業名稱登記管理有關問題的通知》（工商個字［1993］第152號）中明確規定，外商投資企業的中文名稱中不得使用外文字母、漢語拼音，因此，在企業名稱中使用外文字母或字詞作字號是不允許的。在實際經濟生活中，外商投資企業在國際交往時，一般僅使用其翻譯的外文名稱，不會使用僅含有幾個外文字母組成的中文名稱。因此，這一做法本身不會影響外國投資者對所投資企業字號的統一。國內企業不論以何種理由申請以外文字母、字詞作字號均不全適。中國語言文字的復雜性和豐富性在國際上均有公論，應該說，漢字還沒有貧乏到讓企業無選擇余地的境況。目前別地區、個別地方工商行政管理局在核準企業名稱時核準使用外文字母、字詞做字號的企業名稱，這種核準行為屬違反《企業名稱登記管理規定》的無效行政行為，應予以糾正。

企業所起字號應符合國家各項法律、法規的要求，不能在客觀上使公眾產生誤解和誤認。國家工商行政管理局曾經于一九九三年和一九九四年兩度發文，糾正海南等地企業使用“聯邦”字詞是一個國家政治體制，是指由若于具有國家性質的行政區域（有國、邦、州等不同名稱)聯合而成的統一國家。在這種國家政治體下各成員國有自己的憲法立法機關和政府，聯邦沒有統一的憲法、立法機關和政府，國際交往以聯邦政府為主體。這種國家政治制度與我國憲法所規定的國家政治體制是截然相反的，因此在企業名稱中使用這一有特定含義的政治名詞，是與我國憲法相違背的，可能產生不良的政治影響，是不能允許的。

企業字號一般不得使用行業字詞，這一要求是與企業名稱的保護原則相聯系的。如一個企業用行業字詞作字號，則無法區分在一個具體的企業名稱中哪些字詞是字號，哪些字詞是字號，哪些字詞是行業或經營特點，致使公眾對企業的業務范圍發生誤認。企業名稱登記管理機關對這一要求的掌握，應有一定的靈活性。如申請叫“航天工業公司”，則“航天”不能認定為字號，因為公眾一般理解會將“航天工業”理解為一個具體的行業，而其名稱中行業字詞“工業”表示的企業業務范圍，卻可能并不包括有關的航天工業。項目申請叫“航天房地產公司”則可以認定“航天”為企業名稱中的字號，因為不存在“航天房地產”行業同這一名稱中的行業字詞是“房地產”，公眾可能產生誤解。此外，對一些詞義較明確，在企業名稱中使用，特別是與行為字詞邊在一起使用可能會引起使用歧義的字詞做字號，應從嚴掌握，在核定名稱是需特別慎重。如一個旅行社申請以“環球旅行社”作為名稱，如該企業是經有關部門批準的一類旅行社，可以從事組織國內游客赴境外旅游和承接國外團組赴境內旅游，則使用上述名稱應是沒胡問題的，也是名副其實的。但是如果該旅社是一類社，其業務僅限于從事國內旅游，使用上述名稱則“環球旅行”會使公眾對該企業產生錯誤的認識，叫環球旅行，實際卻不能走出國門，因此，使用環球字號是不恰當的。又如，期貨經紀公司中申請使用“芝加哥”做字號，由于在目前我國禁止期貨經紀公司從事國際期貨經紀業務，而芝加哥是美國一具世界著名的期貨交易所的所在地,“芝加哥期貨”將使公眾產生該公司能夠從事國際期貨“芝加哥的期貨”的買賣經紀業務的錯誤認識，因此也是不適宜的。根據現行《企業名稱登記管理規定》，私營企業可以使用投資人姓名作字號的，應提交投資人簽字的同意書；外商投資企業 如使用外國公民姓名作字號，需報國家工商行政管理局核

定。這一規定實質上是一種限制性規定。隨著我國經濟體制轉變進程，企業的所有制形式由單一所有制逐步轉變為單一所有制、混合所有制并存，申請使用投資人的姓名做字號的要求越來越多。國家工商行政管理局在修訂上報的《企業名稱登記管理規定（送審稿）》中不再就使用自然人姓名作字號的問題單獨做出規定。雖不現地規定，但是由于企業法人的和自然人同為民事主體，企業法人的名稱亦不能侵犯自然人的名稱權，因而企業在申請使用投資人的姓名作字號時，應提交該投資人簽署的同意使用其姓名做字號的書面材料。申請使用非投資人的自然人姓名做字號的，亦應提交該自然人簽署的同意使用其姓名作字號的書面材料。

企業名稱也是一種社會文化，它充斥著街頭巷尾和種社會傳播媒介，折射出企業投資人的文化層次和志趣傾向，從一個側面反映了社會訪華的健康度。因此，企業在確定名稱時應符合整個社會精神文明的要求，企業登記主管機關亦應反對使用殖民奴化色彩和腐朽封建意識厚以及格調低下的企業名稱。

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行業、經營特點

企業應根據自己經營范圍中經營方式確定名稱中的行業或經營特點字詞。

該字詞就當具體反映企業生產、經營、服務的范圍、方式或特點，不得單獨使用“發展”、“開發”等字詞；使用“實業”字詞的，應有下屬三個以上的生產、科技型企業。企業確定名稱中的待業或者經營特點字詞，可以仿照國家行業分類標準分的類別使用一個具體行業名稱，也可以使用概括性字詞。

企業名稱是企業的標志，是企業的第一廣告，換一個角度，企業名稱是社會公眾了解一個企業的第一途徑。無論個人還是一個組織，在采購商品或選擇合作伙伴時，一般都是首先從企業名稱去尋找對象。在不審查某一企業營業執照的經營范圍的情況下，公眾要了解他的業務一般只能看名稱中的行業或經營特點字詞。即人證所說“賣什么吆喝什么”。因此，企業名稱中的行業或經營特點用詞必須準確，這里所說的準確不是與經營范圍絕對一致，而是不應明示或暗示有超越其經營范圍的業務。如從事國內旅游業務的二、三類旅行社不得稱“國際旅行社”，從事國內貿易的企業不得稱“國際貿易公司（或中心）”。

因此，企業應慎重選擇名稱中的行業或經營特點字詞，特別是一些特殊行業。如果企業在名稱中使用的行業或經營特點字詞屬國家法律、行政法規規定必須 辦理專項審批項目，企業在申請名稱核準時必須提交有關審批文件；申請企業名稱預先核準的可以不提交，但申請企業登記注冊時必須提交有關批件，如不能提交，則申請的預先核準名稱無效。對此，企業在申請名稱核準登記時，應考慮周全，以避免不必要地浪費勞動和時間。

企業經營業務跨國民經濟行業分類大類的，可以選擇一個大類名稱或使用概括性語言名稱中表述企業所從事的行業，也可以在名稱中不反映企業所從事的行業。

外國投資者是具有馳名商號的公司，在我國舉辦注冊資本在一千美元以上獨資營企業，可以在該獨資經營企業的名稱中不標明待業或經營特點字詞。

近幾年，由于經濟的發展，市場競爭越來越激烈，很多企事業從單一經營轉向了多種經營，出現了企業經營范圍中的主營業務成了次要業務而兼營業務卻變成了主要業務的現象。在企業界，也出現了申請將名稱中的行業改換成大行業名稱甚至不要行業字詞的要求。但是任何事物都有其兩面性，選擇大行業字詞可以不特指，企業經營方向調整不會影響到企業名稱，這對一些大企業，特別是新成立企業，卻未必有益。在競爭日趨激烈的市場上，企業沒有特長、沒有一個突破口是很難打開局面的，如果片面追求大行業大牌頭，往往淹沒了自己特長，失去了宣傳自己第一時機，同時失去

了一批潛在的顧客，結果是得不償失的。因此，企業名稱中的行業或經營特點字詞如何選擇，是否選擇概括性語言或不使用行業或經營特點字詞，應根據各企業自身的情況，不能盲目追求大名稱、大牌頭。

企業為反映所從事的行業特點，可以在名稱中間使用國家（地區）名稱或縣級以上行政區劃的地名，但應置于字號之后。如：上海**四川火鍋館、鄭州**廣州發型屋、北京**美國加州牛肉面館、天津**上海服裝店等等。使用此類名稱一般為從事與行政區劃名稱有著密切關聯的地方特色業務，多為服務性行業。

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組織形式

企業應當根據其組織結構或者責任形式，在企業名稱中標明組織形式。企業名稱中標明的組織形式，應當符合國家法律、法規的規定。

我國目前企業使用的組織形式較多，根據適用的不同登記法規，可以將它們分為兩大類：

一是公司類，《中華人民共和國公司法》規定，依照該法設立的企業名稱中必須標明“有限責任公司”或“股份有限公司”字詞，“有限責任公司”亦可簡稱為“有限公司”；外商投資企業一般使用“有限公司”作為組織形式，但中外合作

企業中如不以出資為限承擔有限責任，不得使用“有限公司”作組織形式。

二是一般企業類，《中華人民共和國企業法人登記管理條例》沒有做明確的規定，從實際情況看用的比較雜亂，如“中心”、“店”、“場”、“城”、“局”、“廳”、“堂”、“館”、“院”、“所＂、＂社”、“廠”、“鋪”、“村”、“屯”等。對一些申請使用登記主管機關未曾核準使用過的新的字或字詞作組織形式的，應分析其是否違反法律法規規定，是否會使公眾無法理解引起誤認，是否能為公從接受。如過去沒有使用“城”作企業組織形式的，但現在“家具城”、“娛樂城”、很多，公眾也能接受。

組織形式一般不能連用或混用，特別是法律明確規定的組織形式。但對一些國際上通用的 形式如“****廠有限公司”、“****中心有限公司”等應該允許使用。

具備法人條件企業，如需在其名稱中的組織形式前使用“總”字，必須下設三個以上與該企業名稱中的組織形式相同的直屬分支機構。如稱“總廠”的，必須有三個以上稱“廠”或“分廠”的分支機構。依照《中華人民共和國公司法》設立的“有限公司”、“股份有限公司”或“有限責任總公司”、“股份總公司”。快餐店起名字大全： 1.斯比得/速美得快餐店 speed 是速度的意思，也就是快，正符合快餐的快，斯比得是音譯。

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24、oceanmap：咖啡服裝店

25、仰望天豬：衫舞飛揚

26、fangcloudy：云想裳云想衣

27、liweike：追求自我

28、嘉誠：我建議起炫客族這個名字比較好

29、天涯浪子：白領麗人 30、dingdang：時尚佳人

31、zml824343：伊人麗影，蝶戀花

32、jhl：衣布遮體

33、王滋：伊衫風尚“伊”——她，比較柔美，也比較時尚的感覺

34、silinggy：麗人軒

35、馬桶蓋兒：小城故事

36、無期：店名：美輪美奐麥子的小鋪重裝上陣衣飾家

37、dubingyangfan：女士服裝，時尚天堂

38、富貴竹：往事如茶

39、weike：始終浪漫

40、A0017752：麗領緣清水服飾

41、春妮：傾慕女裝/霓裳細軟

42、精靈鼠：美麗女人

43、doujiaolaoye：我行我素

44、天樓閣宇：店名：“裙角飛揚”名稱理念：“裙角”表示年輕時尚的女性白領一族，“飛揚”表示她們穿上貴店的衣服會更加的張揚、時尚、個性、灑脫。

45、天天：白領之家

46、hidyliu：名稱：誘貨就是“誘惑”的隱喻，其中“貨”是指衣服，也就是交易品誘貨，機具時尚感，也說明本服裝店的吸引力所在。

47、清道夫：金曼麗莎

48、墮落的永恒：碧雅服飾

49、JOCK323：曼莎MANSA 50、hnz：服裝店名：衣心衣意

51、queen_zq：香水百合軒曼妙屋麗人行（lirenhang）

52、youu：曼曼部落

53、vikey：秀依風采

54、xiaowanzi：白領麗人，時尚麗人

55、bsp1980：衣品堂

56、pb：伊美爾服飾

57、鳳鳳：我起的名字是：“衣”品人生！意思是用衣服來品味人生！

58、趙子龍：芙蓉衣巷

59、唐宋：名字為:流行前線根據客戶人群主要是面向30歲以下女白領,所以命名為流行前線.流行代表時尚,符合這些女性的購物年齡和心理,而前線大有領先之意,即所銷售之服裝是先于別人的,購買了就可以做到人無我有,與眾不同.此外,命名流行前線,易讀,易記,易辨,脫俗而不通俗.60、漂亮不用你說：店名叫漂亮不用你說 61、wqasysos：美絲夢莎 62、藍色香水：小鳥依依

63、lixianpeng85：店名:《白領服裝專賣店》介紹;主要賣些時尚類的女士服裝。消費人群定位在：30歲以下的白領階層。(對于白領人群來說,他們聽到白領就會感到很熟悉就想想到自己,而且比較容易記住.白領人到白領服裝店買衣服,對于他們來說這正是給他們專門開的店)64、6998044：城市部落

65、春風讀書：OL衣櫥名字簡潔大方，獨特的排列方式比較吸引人，充分表現店鋪定位。中英結合突顯時尚的感覺。再加以黑低紅字的招牌，想店主的生意一定旺旺 66、iGUnl：《荷芳》

67、至少還有你：伊人制造服裝店 68、junqingy：麗曼服裝店或曼婷服裝店 69、sucz_007：曼妙尤黎

70、自己人：“小資服飾”和“小資情調”由于你想開一個專售女士服飾而且定位又相對比較高，所以我給出的是一對姐妹店名。以下是我對服裝店名字的一點認識，希望能對您有所幫助。所謂的小資首先要有個硬件水準，并不是什么人都可以稱之為小資的。首先大部分小資是有文化有修養的人，他們一般都受過高等教育，受過一些歐美文化的熏染。小資們是喜歡穿休閑服的，在非工作狀態和非正式場合，而且是品牌服裝，但很少有人會穿Adidas和NIKE那樣招搖的大眾名牌，正像《格調》那本書里所說的，小資們認為，只有貧民才喜歡那樣標榜自己，小資們是有格調的，小資不是城市貧民，所以小資不選大眾名牌，他們選擇的是一流品牌的二線產品，這不僅是他們的服飾標準，也是他們選擇一切生活用品的通用標準。

71、歌者戀歌：

1、海豚的“心“衣鋪（下邊寫上-氣質緣于靈感-）

2、城市麗人衣柜（下邊寫上-氣質緣于靈感-）

3、鏡子里“衣“然自我衣櫥（下邊寫上-氣質緣于靈感-）72、sdjnwtx：麗人服裝 73、zhaolin931：心夢緣 74、haishan：尚東尚西

75、rongweisheng：女士們的衣服這個很好起了針對的對象是30歲一下的白領俺覺得基本上每個人都會玩QQ吧我覺得起個“Q衣族”顯得時尚又新潮，而且名字很好記Q衣族 76、yuhui323：衣紗美爾 77、xianhao120：浪漫一身

78、金點子：“再回首”或者“再來衣點緣” 79、junxcj：前沿 80、天上天下：星愿

81、aichunyan521：店名“愛我秀我” 82、菠蘿：美姿堂衣廊 83、hanz：領秀 84、123321：依緣小筑

85、luluhaha：1.愛我麗她或(愛你麗她)2.格調女人3.讓你的魅力保鮮!(保鮮你的魅力)4.在優雅與自信間激蕩5.魅力一身(諧音:美麗一生)86、大白兔：衣衣不舍/秋水衣人/星期衣/霓裳羽衣/獨衣無二

87、wode0532：我在南方的好多城市里面，看到好多專門賣白領級衣服的店，他們的名字并不是特別的奇特，我比較喜歡的無非下面的這幾個：縫一凡，錦繡添穿，淘衣吧這三個是比較有個性的廂耐爾非凡挪威森林這些都是常見的蟑螂蘋果吧八度空間。這些都是有點搞笑得，讓人看到后都都記住的選擇一個名字沒那么難 88、奪愛：飄飄服飾 89、雨人：衣·佳人 90、mackwang：衣戀

91、luckboy1011：＂秋水伊人＂不知你覺得怎么樣？ 92、123：我想就叫“漂浮的白”吧。三十歲以下的白領階層，是比較有內涵、有韻味的。這個名字比較適合。在現代感十足的社會獨特并有些復古的名字總會吸引眼球。93、老黨：玫瑰屋,康乃馨之家.94、xjh123：白領麗人服飾

95、ximenfengluo：淑麗雅完美服飾不知道你感覺怎么樣 96、伊人醉：伊人醉就我這ID吧 97、gw1023：云裳

98、dong1021dong：“魅緣坊”寓意為“每次與本店接觸都是一次美麗的緣分” 99、jack：起了三個名字:“小資”、“憐香惜玉”、“蜜瑪” 100、小胖豬：英颯妞妞

101、太陽草：我起的名字是:依衣不舍

102、aihui、店名:萬人迷--時尚衣吧萬人迷--作為一個家喻戶曉的電視形象,具有潛在的廣告效益!衣吧--緊隨時代潮流,給人以清新時尚的感覺!賺錢好點子

103、sdjnlei：～時尚凱旋～～凱旋時尚～刻骨銘心。。吸引人眼球。。這是最關鍵的。！104、ellen8112：衣飾衣廳 105、sunnybabe：衣●佳人 106、yayecat：今日麗人

107、紅茶：閣格或格閣覺得怎么樣?可以嗎 108、小狼：<夏娃的誘惑>有個性真棒哈哈 109、就是你：心雨軒服裝店

110、yougutingting：為了起名字而起名字~真的很苦惱~我們是不是可以考慮把店的名字起做：“啟名”呢。111、honghong：主要面對中年女人的，當今社會女人都希望自己嫵媚讓別人注意自己，我認為這個名字應該有號召力的。。賺錢點子

112、房同學：白領“穿”天下一寓意為“白領穿”的衣服的天下,說明本店衣服種類多而精二寓意為白領階層遍布天下,使其望店名而生自豪感 113、wyjhl_521：麗眼飾衣 114、世紀福神：衣見鐘情！

115、想想：衣網情深。有衣。有網。才有情深。116、cheng-cheng：素衣霓裳

117、薔薇紫陌：瑪雅文化一直很讓人向往,所以店名叫做瑪雅理念,我覺得不錯!118、lsb521850104：我認為如果是針對白領女性的服裝店的名字“香衣舍”這個名字很不錯啊或叫“時尚組”而白領女性的生活很單調枯燥，又可叫“心情驛站” 119、海洋冰心：白領麗人.馨居園服飾 120、王延峰：衣諾千金

121、xiaoshihou：1.衣衣不舍(或：依衣不舍、衣依不舍)：此名詩意又與眾不同，突出經營主題，契合女性婉約風格，更不失時尚個性韻致。2.巴黎衣柜(或：華柜巴黎)：此名風格大氣，以引領服飾潮流的巴黎為主體，著意高檔的經營層次，喻示白領們前衛的著裝品味。3.蒙娜衣衫：此名以蒙娜麗莎諧音為基調，格調別致酷意十足。顯示出土洋結合的語言反差，過目難忘。

123、聽風：大浪桃紗 124、1874：意纖回

125、希牛：泉·魅影闡述：既要展現都市白領的獨特魅力，又要表達泉城女人的水之靈性。126、sun：“他她”--女裝店“他，她”--男女裝“YOUTOO,METOO”--字面理解“你們的選擇，我的選擇”實意為時尚是你們的選擇，潮流是我店的追求，英文名更適合白領一族~~ 127、maomaochouchou：衣猶未盡衣廂情愿依戀衣身情愿衣衣不舍一生衣世

128、xzp1101：“白領衣族”此名和白領一族諧音。“白領”，主題鮮明，讓人一看就知道是一個時尚的衣店。衣族和一族諧音突出本店的主營產品，衣服。

129、大男孩：夢娜衣都世裳衣都女仕麗衣麗人靚裝時尚衣都夢幻靚裝妖姬麗人

130、sdlongyan：叫[百衣百順]多好的名稱啊！一看這個店名就會有許多顧客進您的店鋪的 131、9642216：時尚麗人/時尚佳人

132、小尹1983：依依布舍，錦繡年華，喜歡此類成語纂編類，主要提供一個思路，希望能夠符合你的構思

133、netwindy：千衣千蕁，小白的衣柜，心隨衣動，衣流時尚，衣林小鎮 134、yaojisen：起名為不老情此名展現青春展現魅力寓意這人們永遠青春漂亮 135、尚古龍文：亞美特之裝

136、camelcccp：我想給您的服裝店起名為“薩曼莎”。137、xxlshui：時尚寶貝

138、ichliebendu：我提供的名字為“碧楓堂”，希望你能夠中意，謝謝 139、dlczxx：心心相衣衣生衣世靚衣軒半邊天

140、lucky：玻璃閣--寓意“盡情展現自我”。符合現代女性的精神風貌*玻璃--觀念開豁。30以下女性普遍特點*閣--精致，有檔次。白領女性的生活態度*玻璃閣--讀音上口，洋氣*建議多采用玻璃材質做店鋪裝飾 141、vkmba：T型臺，尚秀坊

142、limingcxx：派秀兒

143、王姚佳藝：店名：衣衣布舍解釋：布舍:“布”者,崇尚自然、舒適、時尚、小資和BOBO族的代名言;“舍”者，親切、溫暖，讓人留戀、常來常往之處。伊人的衣衣布舍，伊人依依不舍

144、zllovezyn：歐亞服飾 145、辛國星：夢里水鄉 146、無悔今生：聽雨軒

147、hhgood76：憩園?小駐（解釋：小駐憩園，感受時尚）伊?如你（解釋：是“美麗如你”的含義）南軒紫衣依水?素馨Aiyi++（解釋：愛衣加加）布可思“伊”（解釋：意義取自“不可思議”的諧音，簡單形象，令人過目難忘，而且其中也有“衣服思念你”的含義。）148、379671296：隨鈊爾變總覺得白領么，就應該隨心，對吧 149、最新計劃：麗莎時尚服裝

150、樂美滋創意：店名（雅方麗）說明：作為30以下的白領女士，著裝優雅大方才方顯美麗。以此為名既瑯瑯上口，又不失庸俗。希望采納。151、xinruzhishui：衣拉客 152、hawk：風雅軒 153、jnjn28：流動的風景

154、lihongyan911：快樂衣站/衣見鐘情/韻妮/魅麗/衣緣

155、把酒探花：沒什么我僅說我的意見，我覺得應該叫〖風之痕女士靚衣〗比較有個性 156、qiuhu_009：“白領衣族”，“時尚韻味”網上說一部分很優秀的女人群體，卻苦于找不到合適的伴侶，而在網絡中尋找所謂的藍顏知已。“藍顏知已”也不錯還有“夢的衣裳”,“飄飄女屋” 157、帥帥：店名：衣緣&魅影。說明：白領女性的工作一般都緊張而忙碌，感情生活基本是空白的，閑暇時會憧憬美麗浪漫的愛情，甚至會渴望緣分的降臨！所以故名“衣緣”！女人都渴望美麗，都渴望自己用于亮麗的身影，吸引更多的眼球！故名：“魅影”！158、xuxianweida：麗人時裝

159、榮磊：店名：小姿情調見意背景：彩色豎條紋 160、bingo：楓丹白露

161、cn335：悄無限悄無限既代表年輕活力，也體現出來身份與能力，希望于以借鑒 162、悟凡：月雁時尚女裝店沉魚落雁,羞花閉月,你想擁有嗎？ 163、mn1984：白領時代 164、小憨妮：1.繡水街服裝店2.曼蒂絲服裝店3.桃花雨服裝店4.Smile服裝店5.仙雅妮妮服裝店（字體都寫成藝術字體）小小建議，希望能夠采納，嘿嘿 165、wang8301：百靈之家 166、fangyuxi：安琪兒服飾 167、famous1983：駿·源

168、旋風小子：衣眉兒/新感覺/太美麗/新元素服飾/紅茶坊/百分百/衣見如故/千里挑衣/衣米陽光/時尚元素服飾/女人森林/一見傾心/女人公園/時尚衣姐/時尚沙龍/繽紛女人/夢幻色彩/魅力女人/我行我秀/時尚沖浪園 169、hjxlx：美伊人坊

170、沙漠：

1、衣“尚”空間；

2、“衣”網打盡；

3、“衣”見鐘情

171、大城小愛：如果是賣現代時裝那就叫《流行部落——時尚服裝行》吧 172、xiaomi_0409：火樹銀花女紅坊

173、kung.lee：經典衣戀時尚的品位時尚的選擇

174、liuzhibin：白骨精專賣＂白骨精＂就是指的各個部門中的：＂白領＂．＂骨干＂＂精英＂

175、飄風：領袖時尚；引領衣衫革命 176、jnjycjy：“嘉年華”“怡人飄香”

177、jnlinwei：對于服裝店，我希望你能做到這樣幾點：時尚、潮流、自我風格。還有如果有一個顧客在你這個店里發現了一個自己最喜歡的服裝，但是由于一些方面的不適合（袖子短、肩寬、太大等），就會對自己失去了一個得益機會。你可以在你的店里加上一個修改工作。也就是說按她所說的意思去給她做她自己喜歡的衣服。對于服裝店的名字，我想可以用

1、紅色心意

2、你做主

3、我們的愛。178、神瑛侍者：蒙娜麗莎 179、sunsunsun886：麗人天地 180、小小蘇：尋找

181、zpshx2008：由于本時裝店的消費主體是30歲以下的白領女消費者，所以在取名的時候要特別注意，既要時尚還要能特別引起這個群體的注意，尤其是要突顯出她們的檔次不一般。我取的名字是“冰吻”，它不僅透出一股傲氣而且還能給人清新的感覺。182、xiongbaobao：衣卓爾 183、shdxl：飄雅軒莊

184、襯衫上的櫻花：服飾(適)你

185、龍輝：白領人員注重藝術和修養，還要注重款式和檔次名字嘛，名字：第一，如果要服裝店感情色彩多點和性格化的話可以是：衣見鐘情、衣久換衣、第二：要是店面衣服注重女士衣服的話：姹紫嫣紅、**戀衣（前面加上你的名字）、還有淑女坊等吧 186、可米：霞光服飾 187、kaka_milan：a.i.p 188、咖啡：魅力女人 189、xiaoyaobubi：“紅”感覺簡單點好太復雜或者過于西方話的名字會被埋沒

190、selen77：Itokin,伊都（du）錦。也可以是衣都錦.名字的含義。。相信不用我說您也知道了~呵呵。。

191、chimeng813：店名：麗人巷麗人這個詞的解釋就不用多說了吧，為什么要叫巷呢？可解釋為店面的設計就要做成很長的結構，這樣麗人進入的時候走的越深，發現的東西越獨特，大方，越容易產生購買的欲望，心理學上也是有一定依據的！并且這個名字象征來店的麗人會像充滿整個巷子一樣，夠場面，夠獨特的吧！

192、lingling：在水一方--典雅，氣質，古樸而不失代感。

193、威客特瑞：歐衣尚或者歐宜裳取“哦！衣裳”之意該名既彰顯了主人和消費者的品位又朗朗上口，言簡意賅，有利于招攬回頭客，樹立店鋪在消費者心中的形象，拉近主人和消費者的距離。

194、bykeyi：名字叫“尚品”或“品尚”，取“上品”和“品質高尚、高貴”等意，簡約而大氣，且在門頭房用宋體寫出來，方正而規矩，很能贏得好感。這本是我要開的店的名字，但我開不成了，奉獻給你了。

195、月月樂樂：我為本店想好幾個名字;1輕舞飛揚2米蘭風情3走在前沿4紫羅蘭 196、maomaochong：衣戀女裝、妙妙女裝、花都服飾、都市花影、眼兒魅、伊·魅。名字不怎么好，您謹參考一下吧。197、wwp4429：女惑 198、Lara：夢幻衣柜

199、追日如風：我覺得“靚逸軒”這個名字不錯,翻譯一下就是“靚衣軒”這個名字一看就知道是賣高檔次衣服的,“靚”字則突出顯明指出是女性專賣!200、yoyo：依人風尚

201、笑面狐：服裝店的名字:博客服飾.簡單闡述:博客引原與網絡,及知識,時尚,人氣于一身的代名詞,如在根據自身的情況制定詳細的營銷策略,加以宣傳,能取的什么樣的效果-------當然還需要你的聰明和勤奮啊!

202、一丹：我覺得“魅”，“素”這兩個名字都不錯，看衣服的類型，性感一些的，有魅惑的感覺的就可以采用第一個，素凈，淑女一些的就可以用第二個。還有一點小的建議，看店主喜歡哪一種花朵，直接用自己的吉祥花命名也不錯。203、wusteg：撲朔迷離 204、minmin8341：碧野仙蹤 205、witkey：盛世佳人 206、cctvsoft：俏伊人靚裝店

207、fsb0574：時尚芭拉這個名字又好聽，又容易記。給人一種新潮，高貴的感覺

店鋪名字 糊涂火鍋城 好清香大酒樓 思文電器 古道茶館 紅豆家具 明軒燈飾 寶島眼鏡 宜室家居 光華大藥房 黃則和 音樂廚房 筷客 澳林體育 蠻牛家政 一品鮮 啟明星影像 VITTE菲特 光合作用書房 快樂塵埃 黑眼睛 向陽坊 采棉人

牽手婚友聯誼俱樂部亞珠大酒店 老知青 雅格時尚 民間瓦罐煨湯館 燕之屋 曉風書屋 齊安醫療 文心閣 玉壺緣 麗詩服飾 圣達威服飾 香貢貢 點水流香茶莊 優思麥

善古堂 普潤茶店 雅客空間 黛媛麗

代代新美容美發 度全程禮儀慶典 空間新象 非概念設計裝飾 緣來小站 東方巴厘服飾 天緣茶語茶葉店 夢從音響電器 石語珠寶飾品 紅娘喜鋪 云香茶葉 楓景無框陽臺窗 火樹林 好兆頭櫥柜 易風個性時尚精品 酷漫林休閑吧 新鷺聲 綠竹鞋莊 華祥苑茗茶 八面玲瓏餐飲店 世紀不動產潤峰店 筷樂屋

往事隨風——懷舊吧潘朵拉的美妝盒 小薇精品婚紗 南天竺書軒 董得吃食館 城市屋頂 人人圖書

藍夢女子護膚瘦身 達輝參茸藥房 南粥北面 育興商場

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1.展宇貿易公司 2.鴻孚貿易有限公司 3.仁和貿易公司 4.騰宇貿易公司 5.吉曜貿易公司 6.優程貿易公司 7.新勃貿易公司 8.鼎誠貿易公司 9.連城貿易公司 10.昶岳貿易公司 11.騰氏貿易公司 12.九鼎貿易公司 13.回章貿易公司 14.丸之島貿易公司 15.度邊貿易公司 16.河套王貿易公司 17.紅雙貿易公司 18.五洲貿易公司 19.環球貿易公司 20.馬可波羅貿易公司

露天煤業：天時地利，只欠人和，講信修睦，即可成功。（吉）

法拉電子：經營做事，順利昌隆，如能慎重，百事亨通。（吉）

超聲電子：如龍得云，青云直上，智謀奮進，才略奏功。（吉）

中天城投：努力發達，貫徹意愿，不忘進退，可期成功。（吉）

廣宇集團：先歷困苦，后得幸福，霜雪梅花，春來怒放。（吉）

陸家嘴：事業不專，十九不成，專心不移，可望成功。（吉帶兇）

華能國際：錦繡前程，需靠自立，多用智謀，能奏大功。（吉）

華電國際：一成一敗，一盛一衰，惟靠謹慎，終成大業。（吉帶兇）

深圳能源：經營做事，順利昌隆，如能慎重，百事亨通。（吉）

首創股份：先歷困苦，后得幸福，霜雪梅花，春來怒放。（吉）

新興鑄管：如龍得云，青云直上，智謀奮進，才略奏功。（吉）

美的電器：排除萬難，有貴人助，把握時機，可獲成功。（吉）

江南化工：能獲眾望，成就大業，名利雙收，盟主四方。（吉）

南嶺民爆：波瀾起伏，千變萬化，凌駕萬難，必可成功。（兇帶吉）

青島雙星：楊柳遇春，綠葉發枝，沖破難關，一舉成名。（吉）

黔輪胎A：能獲眾望，成就大業，名利雙收，盟主四方。（吉）

時代新材：謙恭做事，外得人和，大事成就，一門興隆。（吉）

諾普信：逢兇化吉，吉人天象，以德取眾，必成大功。（吉）

華魯恒升：雨夜之花，外祥內苦，忍耐自重，轉兇為吉。（吉帶兇）

煙臺萬華：如龍得云，青云直上，智謀奮進，才略奏功。（吉）

科陸電子：天時地利，只欠人和，講信修睦，即可成功。（吉）

國電南瑞：旭日升天，名顯四方，漸次進展，終成大業。（吉）

山東海龍：一成一敗，一盛一衰，惟靠謹慎，終成大業。（吉帶兇）

華峰氨綸：錦繡前程，需靠自立，多用智謀，能奏大功。（吉）

湘電股份：波瀾起伏，千變萬化，凌駕萬難，必可成功。（兇帶吉）金風科技：排除萬難，有貴人助，把握時機，可獲成功。（吉）特變電工：意氣用事，人和必失，如能慎始，必可昌隆。（吉）臥龍電氣：錦繡前程，需靠自立，多用智謀，能奏大功。（吉）濰柴重機：一成一敗，一盛一衰，惟靠謹慎，終成大業。（吉帶兇）徐工科技：天賦吉運，能得人望，善用智謀，必獲成功。（吉）中聯重科：先歷困苦，后得幸福，霜雪梅花，春來怒放。（吉）成飛集成：能獲眾望，成就大業，名利雙收，盟主四方。（吉）九陽股份：波瀾起伏，千變萬化，凌駕萬難，必可成功。（兇帶吉）西藏天路：排除萬難，有貴人助，把握時機，可獲成功。（吉）祁連山：如龍得云，青云直上，智謀奮進，才略奏功。（吉）

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第五篇：傳播的構成要素

傳播的構成要素

傳播主體——傳播者

傳播客體——受傳者（或受眾）

傳播信息 ——內容

傳播渠道——媒介

傳播效果——反饋

大眾傳播的定義

專業的媒介組織，運用先進的傳播技術和產業化手段，以社會上一般大眾為對象而進行的大規模的信息生產和傳播活動。

五大先驅

拉斯韋爾的貢獻：提出傳播的五“W”模式提出“社會傳播”的概念，在此基礎上提出了傳播的三功能說倡導并親身實踐了內容分析法

盧因的貢獻：首創了“場論”和“群體動力學”，強調群體對個體的影響和作用 提出了著名的“把關人”概念

拉扎斯菲爾德的貢獻：創建了“輿論領袖”和“兩級傳播”理論 倡導并確立了實地調查法 霍夫蘭的貢獻 系統研究了“勸服傳播與態度改變” 倡導并確立控制實驗法

施拉姆的貢獻：歸納、總結、修正并使之系統化、結構化，形成了傳播學，不斷著書立說，推進傳播學壯大，大力推進傳播學教育

傳播學的兩大學派

美國經驗學派：經驗學派，顧名思義是主張從經驗事實出發、運用經驗性方法研究傳播現象的學派。所謂經驗性方法，是一種運用可觀察、可測定、可量化的經驗材料來對社會現象或社會行為進行實證考察的方法。

歐洲批判學派 批判學派是在社會科學的法蘭克福學派的影響下，以歐洲學者為主形成和發展起來的學派。批判學派注重從宏觀上研究傳播和社會制度、政治經濟結構的關系，對資本主義體制下的政府和傳播持嚴厲的批判態度。

兩大學派的比較

經驗學派VS批判學派

?研究內容：如何傳播VS為何傳播②研究方法：經驗事實VS價值判斷、思辨全面 ③研究取向：只知拜佛VS只想拆廟

我國傳播學研究的現狀

1.中國傳播學人才培養方式與傳媒市場的需求不匹配

文化創意產業:個人的創造力、技能和天分中獲取發展動力的企業，以及那些通過對知識產權的開發可創造潛在財富和就業機會。

傳播學人才培養方式：應試型為主，應用型為輔；重理論教學輕實踐教學；課程的安排脫離市場需求，與社會接觸少難以得到真正的鍛煉

2.中國古代文化傳播的繼承和發揚

①儒、釋、道三足鼎立

以佛養心，以道養身，以儒治國。

3.本土化的傳播學理論研究有待于進一步發展

如：中國古代的傳播思想

當代中國媒體應保持的傳播態度

社會主義政治背景下傳播的核心