第一篇：小學健康教案（本站推薦）

1.小學健康教育教案——蚊子與疾病

教學目標：讓學生了解蚊子與疾病的知識。

教學過程

一、導入

二、誰知道有關蚊子的資料？

三、蚊子會傳播哪些疾病？

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅蚊方法。

五、總結。

六、作業：搜集有關蚊子的資料，辦一期手抄報。

2、我們的運動系統

教學目標

1、使學生知道運動系統的組成和功能。

2、懂得運動保健的知識。養成良好的行為習慣。

教學內容及過程

一、談話導入。

你們平時會做那些運動？

二、導學。

1、介紹運動系統及其作用。

（1）示：人體骨骼模型，了解運動系統的組成。

（2）說明運動系統的作用。

（3）解說骨骼的支撐、保護作用。

討論，交流。

2、了解運動系統的保健。

（1）教育學生注重運動系統的保健。

（2）介紹運動系統的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。

4、促成良好習慣的養成。

三、教師小結：今天我們了解了人的運動系統，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？

假如你在運動中受了傷，應該怎么辦？

（討論、交流）

3、預防近視

教學目標

1、說明眼睛的作用，引導學生了解近視的成因和危害。

2、掌握預防近視的方法，養成科學用鹽的習慣。

教學內容及過程

一、談話導入。

預防近視

二、導學。

1、引導學生了解近視的成因。

（1）師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

（2）了解近視眼的形成

如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？

（學生思考、討論，交流，教師啟發、補充。）

2、區別假性近視與真性近視。

3、教師小結：真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。

4、預防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢？

三、總結。

4、怎樣測量身高、體重、脈搏

教學目標

1、指導學生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發育情況。

2、學生學會測量身高、體重、脈搏的方法。

3、教育學生關心自己的生長發育情況。

教學內容及過程

一、談話導入。

二、導學。

1、介紹脈搏。

（1）說明什么是脈搏。

（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3）指導學生閱讀課文第5自然段。

2、學習正確測量身高、體重、脈搏的方法。

（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？

（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關？

（1）學習正確測量身高、體重、脈搏的方法

3、學生試冊脈搏。

三、教師總結。

我們要經常測量自己身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育和營養狀況。

第二篇：小學健康教案

健康教案

（二）第一課、上好課

教學目的要求

1、通過教學，使學生明確今天的學習是為了今后把祖國建設得更美好。２、通過教學，使學生明確要努力學習，上課要做到“看、聽、說、做、想”，并養起習慣。

教材重點難點

指導學生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽、說、做、想”。教 具和學 具

1、教學掛圖.2、小黑板 教學過程 1．導入新課

(出示掛圖或指導學生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫的是什么?它們在做些什么事?(讓學生充分討論發言)師：不錯，小鳥在向鳥媽媽學習飛翔，小貓在玩捉老鼠的游戲。

你們哪些同學家里還養有小狗、小貓的?它們小時候常干些什么事?(再讓同學們討論發言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實都是在學習捕捉獵物的本領。動物從小就要學習捕捉獵物，目的是為了長大后的獨立生存。那我們小學生為什么要學習呢? 2．學習新課

師：請看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學生看圖后發言)師：我們小學生從小也要學習，是為了將來長大后建設美好的祖國。跟我一起把這三幅圖下面的話說一說：“為了長大能生存，小鳥在學飛；為了長大能自己找到食物，小貓在學習捕捉老鼠；為了長大后把祖國建設得更美好，我們小學生要努力地學本領。”(學生跟著一句一句地讀)師：我們學本領應該怎樣做呢?我們來做個游戲——錄音不走樣。老師輕聲跟第一個人講一句話，然后第一個人再傳給第二個人，第二個人傳給第三個人，依次傳到最后一個。看哪一組在傳話時別人聽不到，最后一個人匯報時又不走樣。(讓學生做游戲)師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來話就變了。為什么會變呢?就是因為傳話時說的人沒說清，聽的人沒聽清。傳得好的原因則是因為傳話的人說得清，聽的人聽得明。這就像我們學習一樣，聽老師講課要聽明白，說話時要說明白。教學過程

師；下面請同學們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說明了些什么? ①認識上課要專心聽。(指著“聽一聽”圖)師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說的是上課要專心聽。

師：對了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學的發言。

像剛才做游戲一樣，聽錯了，就不懂什么意思了，做作業就會錯。我們上課主要是由老師教，老師教的時候就要認真聽，專心聽。

師；怎樣做才是專心聽呢?(讓同學自己說一說)師：對了，專心聽時，眼睛一般會看著說話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會看你們的眼睛。

②認識課堂上要注意看。

師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說上課時要注意看。

師：對了，我們在課堂上學習，老師教的內容很多，你們除了聽，就是看；通過看來學習。我們學到的東西有一大半是靠眼睛看來的，所以要認真地看，仔細地看。

③認識學習中說和做的重要性。

師：你們再看下面兩幅圖，說說它們的意思? 生：一幅圖是說我們要舉手發言，另一幅圖說的是同學們在做實驗。

師：對于，學習中還要注意積極發言。發言的情況可以反映你學會了沒有種練習，練習你學過的東西。說話也是一種練習，練習你學過的東西。

另一幅是講學生在做實驗，這也是一種重要的學習方法。過去有一個老教育家叫陶行知，他就說過“做是學習，而且是更重要的學習”，“學生在做中學”。還有一個小故事也說明了“做是更重要的學習”的道理。

過去有一個人要學游泳，他請別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習。一天，他和朋友到了一條河邊，要過河，朋友問他：“你會游水嗎?”他說：“我早就會了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準備過河。只見他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見狀急忙把他拉上岸。原來他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習，所以不能算會。可見“做一做”在學習中有多重要。我們讀書、寫字、計算、制作、實驗等活動都是“做一做”。你們說，“做”在學習過程中是不是很重要呀? 你們說說，在學習中哪些是“做一做”? ’

生：讀書、寫字、做算術、做小制作、做實驗??

師：對了。要記住，做也是學習，而且是更重要的學習。

④認識學習中要積極想。

師：我們在看、在聽、在說、在做時，還有一個更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請看看書。

生：是想。師：對了。“想”是學習活動中最重要的部分。看時要想，聽時要想，說時要想，做時更要想。想是學習活動的中心，所以學習時要思想集中。

3．結束語 師：通過今天的學習，你們知道了學習時應該怎樣做呢? 生：要專心聽，仔細看，還要積極發言，認真做，積極思考。師：對，學習就是要把看、聽、做、說和想結合起來。

第二課 不亂吃零食

一、教學目標：

1、使學生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學生養成良好的衛生飲食習慣。

二、重、難點：

讓學生理解為什么不能亂吃零食。

三、教具準備：多媒體課件。教學過程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。

指名學生交流回答。

4、其實呀，吃零食也是有學問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學習板書：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學生起來說說，亂吃零食有什么不好？

2、出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤

①、小朋友胃的特點。（出示掛圖）

②、經常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（護士做實驗）

③、消化不良有哪些癥狀？

④、消化不良對人體有什么影響？ ⑤、多吃冷飲有什么不好？

3、進一步讓學生體會亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食： ①、燒烤肉串。（圖）（分析原因）②、各種蜜餞。（圖）（分析原因）③、糖果、巧克力。（圖）（分析原因）④、各種冷飲。（圖）（分析原因）

4、讓學生深入了解亂吃零食的不好。①、看電視吃零食吃出膽結石。②、多吃零食可能有損視力。

5、完成書第4頁。你曾經因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發生過的在括號里打對。

6、零食的學問。推薦各種有益健康的零食。i.各種水果。ii.牛奶。

iii.谷類制品。如：餅干、面包等。b)兒童吃零食有秘訣。①、路邊的零食不要買。

②、進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。

④吃零食時亦要定時定量，有規律地在兩頓正餐之間吃。c)完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。

7、小結：

學了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

8、課后作業： 完成書第3頁調查表。

平時互相檢查吃零食的情況。

第二課 預防燒傷和燙傷

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學內容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？ 發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

板

書

2、預防燒傷和燙傷

開水的溫度

100度

第三課、預防貧血

教學目的要求

1、使學生知道貧血的癥狀、發生原因和預防方法

2、教育學生養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣 重點難點

貧血的治療和預防方法 教 具和學 具調查表

教學過程

1、出示課題 師：（板書課題）請同學們讀課題。生：7.預防貧血

2、講授新課

師：同學們知道什么是貧血嗎？

（學生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正）

師：同學們的回答到底對不對，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學生讀課文）

師：小玲的身體有哪些不舒服？ 生：（根據第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫生根據什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？

生：（根據第二段課文回答）醫生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

師：指甲和眼瞼內泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？ 生：（根據第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細胞數量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時表現為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內泛白，加重后則會出現耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會患貧血呢？ 生：（根據第四段課文回答）兒童貧血主要是因為挑食、偏食而引起營養不平衡導致的。還有感染了腸道寄生蟲也會貧血。

師：兒童貧血大多數是缺鐵性貧血，發生的原因大多數是因為挑食、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。

（學生齊讀）

3、結束語

師：小玲照醫生的話去做，身體恢復了健康。我們學了這一課，能吸取什么教訓呢？據我課前調查的情況，同學們挑食、偏食的現象是存在的（下面可把調查統計的材料報告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長時間這樣下去，你也會因營養失衡而導致貧血。希望大家注意養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣，有一個健康的身體參加學習和各項活動，成為全面發展的好學生。

第四課 傳染病是怎樣傳染的

一、教學要求：

1、使學生了解什么是傳染病。

2、指導學生閱讀，使學生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。

二、教學重點與難點：

教學重點：介紹四種傳播途徑。

教學難點：引導學生從故事內容中尋找出預防傳染病的一些方法。

三、課前準備：

有關傳染病傳播途徑的掛圖或相應的投影片。

四、教學時間： 一課時

五：教學過程：

1、個案調查，導入教學內容

（請1至3名得過傳染病的學生說一說他們當時得的是什么病，怎么會生這種病的，學生邊聽邊思考這些病的共同點）師：這些病有什么共同之處？（學生回答）

師：這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導學生分析、認識傳染病

師：通過剛才幾位同學的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？（學生回答，教師可補充或確認）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學生回答）

師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達到健康人身上，能引起傳染嗎？ 師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發病，能說是得了傳染病嗎？（學生回答）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發病四個要素。請大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個要素。（學生勾畫后，讀出勾畫出的內容）

3、介紹傳染病的四條傳播途徑 師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？（學生討論，回答）

（學生閱讀有關課文內容）

4、引導分析、討論怎樣預防傳染病

師：傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學生回答）

師：除此以外，還可以怎樣預防傳染病？（學生回答。教師小結預防傳染病的方法）

5、號召加強鍛煉，提高抵抗力

師：在傳染病流行的時間里，我們還發現一種奇怪的現象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？（學生討論、交流）

師：讓我們來看看醫生是怎么說的。（學生閱讀課文的最后一段）

師：現在，我們還知道了一種預防傳染病的方法，那就是加強鍛煉，增強體質，抵抗病菌。

6、結束語 師：（總結本課內容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

六、反饋檢測：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預防傳染病？

第五課、預防近視

一、教學要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導學生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導學生掌握預防近視的方法。

3、教育并引導學生養成科學用眼的習慣。

二、教學重點與難點：

使學生掌握預防近視眼的方法和養成良好的用眼衛生習慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內遠近成像示意圖（或相應的錄像、投影、課件）。

四、教學時間： 一課時

五：教學過程：

1、強調預防近視的重要性

師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。假如眼睛壞了，會對我們的日常生活產生什么影響？（學生討論、交流）

師：大家說得對，眼睛擔負著重要的觀察任務，是我們認識周圍世界的主要工具。我們一定要愛護它。（指一位戴近視眼鏡的學生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護眼睛。

（學生反對，分別發表觀點）（學生回答）

（教師請該學生確認，并請該生說一說近視對看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學生發言）

師：為了更好地學習、生活，我們必須重視預防近視。

2、引導學生了解近視的成因

①指導學生認識晶狀體的成像原理。

師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個球，既能看清遠的物體，又能看清近的物體，這是因為眼球中有一塊叫晶狀體的物體在起調節作用，它就好比是照相機的鏡頭。

（學生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫面。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應部位，介紹晶狀體上長有肌肉）（學生觀察）師：（出示眼球近、遠成像示意圖或放相應的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠處的物體。

（學生復述晶狀體變化與看清遠、近物體之間的關系）

師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調節下看清不同距離的物體的。

②引導學生了解近視是怎么形成的。

師：如果長時間看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長此以往，會帶來什么后果？

（學生思考、討論，在學生討論不出時，教師適當啟發、補充）師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長時間疲勞而看不清遠處的東西，這種現象我們就稱它為假性近視。現在請大家讀課文第二段。（學生齊讀課文第二段）

師：真性近視是在假性近視的基礎上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性

近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會更加厲害。

3、指導學生預防近視

師：剛才同學們說到眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。你們認為應該怎樣預防近視？

（學生回答，相互補充）

（教師補充、歸納，并進行相應訓練、介紹。指導學生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導學生進行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對比，說明書寫材料、顏色、字跡、字體等因素對視力的影響；指導學生做一遍眼保健操，糾正穴位，強調看電視要注意保護眼睛；介紹如何合理安排生活，預防近視；強調發生假性近視時應及時到醫院治療，切不可輕信傳言與廣告）

4、結束語

（學生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學習了怎樣預防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預防近視的關鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養成良好的用眼習慣，才能預防近視。

六、反饋檢測：

1、背誦或默寫預防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？

3、判斷對錯：

①小學生得了近視沒關系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）②父母不近視，子女就不會近視。（）

第六課：保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

第七課：預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內容及過程

三． 導入新課

1、上節課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四． 新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

4．為了今后我們現在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；

（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板 書

1、預防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預防

第八課 預防肺結核

教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結核

2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑

教學難點：始終不渝地預防肺結核

教具（課前準備）有關肺結核的掛圖

教學內容及過程

一、導入新課

1． 上節課我們學習了什么？

2． 揭示課題：預防 肺結核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

2、談談肺結核是怎樣傳播的。

3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

板 書

1、預防肺結核？

2、什么是肺結核？

3、結核病的傳播途徑？

4、肺結核病的主要癥狀？

5、肺結核病的預防措施？

第九課 什么叫健康

教學目標：

1、了解人體健康的定義。

教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

教學內容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發展

5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康

第十課：皮膚的功能與保健

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法

教學難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結

第三篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案

一年級

第一單元 1.我是小學生了

教學目的: 通過教學讓學生意識到自己已經長大，成為一名小學生了，了解學校和幼兒園的不同，能夠盡快地適應學校生活。培養學生自立、自理能力。教學重點：讓學生了解學校和幼兒園的不同之處。教學難點：幫助學生盡快適應學校生活。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

我是小學生了！學校和幼兒園有好多不同 小學生活和幼兒園有什么不同？

1、自己的事情自己做。

2、學校沒有游樂設施了。

3、沒有午睡時間。

二、新授：

怎樣能很快適應小學生活呢？

1、我會聽鈴聲按時上下課。

2、下課了，我和同學們去操場上玩，人很多，因此我要注意安全，不打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。

3、如果我是值日生，我要和同學一起打掃教室，平時要保持教室里的整潔。

三、樂中學（學生說，教師總結）1.你還發現哪些幼兒園和小學的不同。

2.中午不能像幼兒園一樣午睡了，你困嗎？是怎樣克服的？

2.認識老師和同學

教學目的:通過教學讓學生了解熟悉新學校，師生相識。使學生知道來到新的環境應該怎樣做，了解新同學、與他們溝通的方法，要讓他們彼此之間互相認識，成為一個大家庭。

教學重、難點：熟悉環境，更要熟悉周圍的同學。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：大家來介紹一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 歲，我屬＿＿＿＿＿，我喜歡＿＿＿＿＿…… 老師也來介紹一下自己吧！

二、新授： 你知道嗎？

每年的九月十日是老師的節日——教師節！

老師每天很辛苦！你想怎樣表達對老師的感謝和喜愛呢？ 每天見到老師說：老師好！

我告訴老師：我喜歡她！

在學校外面見到老師，也要主動問好。

教師節時祝老師：節日快樂！

三、樂中學

1.早上見到老師和同學應該怎么做？ 2.放學了，你對辛苦一天的老師說些什么？

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.站、坐、走、睡

教學目的:讓學生掌握正確的站、坐、走、睡姿勢，注重儀表美。糾正不良姿勢，使少年兒童的骨骼正常發育。

教學重點：掌握正確的站、坐、走、睡姿勢。

教學難點：堅持正確的站、坐、走、睡姿勢，注重儀表，預防不良姿勢對少年兒童骨骼發育的影響。教學課時：1課時 教學準備：掛圖 教學過程：

一、導入：

站著像棵松，坐著挺直胸；行起快如風，睡覺像彎弓。

二、各種樣子的正誤比較

1.站的樣子2.坐的樣子3.走的樣子4.睡的樣子

三、樂中學

1.請同學們表演一下自己平時站著、坐著、走路和睡覺的樣子，讓大家評評正確還是不正確。

2.試想一下各種錯誤的姿勢，若長期保持那樣會有什么不良的后果？ 3.大家讀：

從小不直站，長大站不直；坐著弓腰累，長久會駝背； 睡覺沒模樣，不利于心臟；走路晃悠悠，誤事又不美。

4.正確的讀寫姿勢

教學目的:使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。教學重點：正確的讀寫姿勢。

教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。教學課時：1課時

教學準備：多媒體、黑板、圖片。教學過程：

一、導入：（參看教材）

你有沒有像他們一樣的讀寫習慣？他們的讀寫姿勢正確嗎？ 下圖是各種錯誤的讀寫姿勢，如果你有這些壞習慣，一定要改正。

二、看一看，讀一讀 正確的讀寫姿勢：

兩腳并齊肩放平，上身要直腰要挺。眼距課本一尺遠，寫字看書頭要正。正確的寫字姿勢：

正確的握筆姿勢： 正確的端坐姿勢：

正確的讀書姿勢：

三、樂中學

1.請3名同學分別表演一下他們拿鉛筆、鋼筆、毛筆的樣子。2.請同學們互相評評誰拿筆的姿勢正確。3.大家讀：

頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平；書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。從小握筆要規范，千萬不要滿把攥；拇指食指中指夾，姿勢正確字好看。

5.“尾巴”的煩惱

教學目的:使學生了解在日常生活中的細節要注意，保護好自己，安全第一。教學重點：從小養成生活衛生好習慣。

教學難點：要在生活中時刻注意養成好的生活習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學軟件。教學過程：

一、導入：

斯斯身上尾巴多，條條尾巴惹煩她。鞋下兩條不聽話，自己踩到摔地下。腰間一根沒扣牢，褲子掉了鬧笑話。頭發太長不梳理，一不小心被門夾。

二、照一照，看一看

照鏡子看看，自己的“小尾巴”聽話嗎？

三、樂中學

1.以下幾種男、女發型，哪種適合你？在內打√。2.大家讀：

從小學會系鞋帶，系緊走路才痛快；從小學好用皮帶，干凈利索多自在；從小頭發要常剪，披頭散發樣子怪。

6.心靈的窗戶——眼睛

教學目的:

1、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學，培養學生良好的用眼習慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。教材重點、難點： 指導學生養成良好的用眼習慣。

教學課時：1課時。

教學準備：眼睛模型，掛圖。教學過程：

一、導入;我們都有一對明亮的大眼睛。同學們，想想看，如果沒有眼睛該多痛苦。所以，我們要愛護眼睛。

二、新授： 看一看，想一想

你有沒有下面的用眼習慣？這些習慣都是錯誤的，如果有一定要改正。

在強烈的陽光照射下看書。在光線很暗的地方看書。一邊走路，一邊看書。

一邊坐車，一邊看書。趴著或躺著看書。長時間看電視或玩電腦。書與眼睛距離太近。

三、樂中學

1.請戴眼鏡的同學說說戴眼鏡有哪些不方便。2.請4名同學表演一下容易損害眼睛的不良習慣。3.大家讀：

小小學生戴眼鏡，沒有眼鏡看不清。眼鏡戴上不方便，熱氣上去看不見。雨水滴上眼鏡片，模模糊糊一大片。

教學反饋：

7.保護你的眼睛

教學目的:

1、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學，培養學生良好的用眼習慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教學重、難點：指導學生養成良好的用眼習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

如果不良的用眼習慣不及時改正，就容易引起視力下降，看遠處東西也就模糊不清了。

二、新授：

想擁有一雙明亮的眼睛，我們應該這樣去做：

不時眺望遠處。看書、寫字保持正確的姿勢。認真做好眼保健操。多吃含維生素的食物，如蛋黃、胡蘿卜。做眼保健操的準備： 洗手

閉眼

三、樂中學

1.調查統計一下我們班有多少同學近視、散光，請他們說說是怎么得近視、散光的。2.自己的用眼習慣有沒有需要改正的地方？

3.請同學們講一講，為什么勤做眼保健操可以預防近視？ 4.大家讀：

周圍世界多美妙，愛惜眼睛最重要。看書必須有距離，不迷電視和電腦。躺著看書害處多，歪頭斜身近視早。損傷眼睛視力降，眼鏡戴上多煩惱。多吃粗糧胡蘿卜，課間常做保健操。預防近視和散光，自幼保護眼寶寶。

8.把我們的小手洗干凈

教學目的: 使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

我們的小手每天都要摸很多東西，許多細菌、病毒就躲在這些東西上面。當你用小手觸碰它們的時候，它們會趁機粘到你的小手上，經你的嘴溜進你的身體里面，引起各種疾病。所以我們要洗干凈我們的小手。

二、新授：

1、什么時間應該洗手呢？

手上有很多細菌

飯前要洗手

便后要洗手

做眼保健操前要洗手

用完電腦要洗手 從外面回來要洗手

2、正確的洗手方法：

第一步：淋濕雙手，涂上洗衣手液 第二步：雙手搓揉起泡約20秒

1、五指并攏，掌心擦掌心。

2、手指交錯，掌心擦手背。

3、手指交錯，掌心擦掌心。

4、兩手互握，互擦指背

5、拇指在掌中旋轉。

6、指尖摩擦掌心。第三步：將雙手沖洗干凈 第四步：捧水沖洗水龍頭

第五步：用紙巾或干凈毛巾將手擦干凈。

三、樂中學 1.請同學表演一下洗手的動作。

2.請一名同學表演放學回家后做作業、玩電腦、吃飯的全過程，看他哪兒做得不好。教學反饋：

9.正確的刷牙方法

教學目的:

1、使學生了解牙齒的結構，懂得保護牙齒的重要性。

2、掌握正確刷牙的方法。

3、培養學生養成早晚刷牙，飯后漱口的習慣。教學重點：培養學生養成良好的衛生習慣。教學難點：教學正確的刷牙方法。教學課時：1課時。

教學準備：牙齒模型、刷牙工具。教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們要愛護牙齒，首先要天天刷牙，可是你們知道嗎，如果刷的方法不正確，將會對自己的牙齒造成很大的傷害，因此我們必須了解哪些刷牙方法是正確的，哪些是不正確的，好好保護我們的牙齒。

擁有一口整齊潔白的牙齒，要從每天早晚刷牙開始。

二、新授：

上牙從上往下刷

下牙從下往上刷

咬頜面來回刷

牙內面也要刷

三、想一想，說一說 愛護牙齒，你做到了多少？

1.飯后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡覺前。3.交換使用不同品牌的牙膏。4.選用適合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超過3個月，不要等到刷毛變曲、變形再換。6.不要用牙簽剔牙。7.不要用牙開瓶蓋、咬利器等。

四、樂中學

1.想一想，你得過牙病沒有，怎么得的？

2.說一說你知道的牙膏品牌，你喜歡用哪種？常變換嗎？ 3.大家讀： 小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬頜面要來回刷，里里外外都要刷；小朋友們要記住，牙齒潔白人人夸。教學反饋：

10.養成生活好習慣

教學目的:

1、初步了解良好的生活習慣對健康的重要作用。

2、養成合理科學的生活習慣。

教學重點：良好的生活習慣對健康有哪些作用。教學難點：培養和樹立學生對良好習慣的意識。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

養成良好的生活習慣對小學生的成長有著非常重要的作用。因此，我們必須從小養成各種良好的生活習慣，這對我們的健康成長具有非常重要的意義。

二、新授：

我不小，我能行，自己的事情自己做。講文明、懂禮貌，誠實守信不說謊。

懂得就餐禮儀。就餐時先請父母長輩入座。大家起筷時才能動筷，咀嚼聲不要太大。咳嗽、打噴嚏時不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜歡吃的菜拉到面前。

懂得升旗禮儀。尊敬國旗、國徽，會唱國歌。升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

不挑食不偏食；不隨便吃零食和沒有廠名、廠址、生產日期的“三無”食品。

做一個文明的小學生，上公共衛生—間，便后要自覺沖洗干凈。不能便在外面，更不能隨地大小便。

教室和家里每天要開窗換氣，保持空氣流通，有益于身體健康。

三、樂中學

1.說一說，你在學校參加升旗儀式是怎么做的？ 2.表演一下家長帶你去參加聚餐你是怎么做的？

11.常喝牛奶好處多

教學目的:

1、通過教學讓學生初步了解牛奶對人體健康的功用與意義。

2、讓學生掌握正確飲用牛奶的方法并堅持飲用。

教學重點：讓學生初步了解牛奶中的營養物質有哪些及對人體健康的意義。教學難點：養成科學的和牛奶的方法。教學課時：1課時。

教學準備：牛奶，教學掛圖。教學過程：

一、導入：

人體就像一個工廠，需要各種各樣的燃料作為能量，蛋白質、脂肪和糖是為人體提供能量的三大營養物質。

二、新授：

營養學專家建議我們每天喝一杯牛奶。牛奶含有優質蛋白，含有8種人體必需的氨基酸。

所含蛋白質營養價值高，并且易消化吸收。

牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和鈣。牛奶是食物中最好的鈣來源，在一般動物食品中，肉類含鈣很少，蛋類、魚類也不多，只有牛奶含鈣最豐富。

牛奶還富含多種維生素，如維生素A、B2、D等。維生素是人體必不可少的微量物質，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長發育，甚至患病。

我們每一個人，尤其是小學生，每天喝一杯牛奶，對健康是非常有益的。

三、兒歌: 促進生長發育

強身健體

有益智力、學習好

有助于睡眠

四、樂中學

1.統計一下全班同學每天喝一杯牛奶的占百分之幾。2.喝不慣牛奶的請舉手，大家議議如何養成喝牛奶的習慣。

第三單元 生 長 發 育 12.認識自己——我的身體

教學目的:

1、整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。

2、認識頭部的主要器官和功能。

教學重、難點：

1、人體的一般結構和頭部的器官極其功能。

2、認識人體內部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的必要性。教學課時：1課時。教學準備：掛圖、模型。教學過程：

一、導入：

我們的身體包括：頭部、頸部、軀干和四肢。

二、看一看，說一說

看下圖，說說你知道的器官名稱。胳膊、腿、脖子、手法、腳……

三、樂中學

1.想一想，我們身體的四大部分，為什么缺一不可? 2.請4名同學上臺分別表演人體的四部分，說一說各自的功能。3.大家讀：

我的身體四部分，頭頸四肢和軀干，上肢學習和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考練頭腦，頸部軀干靠鍛煉，雙手越用越靈活，坐著不動是懶漢。教學反饋：

13.我是怎么來到這個世界的

教學目的:

1、通過教學和多種活動形式，讓學生初步了解自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、能用動作表現出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富學生的想象力。

3、通過游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發學生愛媽媽的情感。教學重點：教育學生愛媽媽的情感，增加同學們體貼媽媽的感情。教學難點：人的孕育及生長過程。教學課時：1課時

教學準備：

1、動物之間母子親情的幻燈片；

2、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片；）

3、音樂《世上只有媽媽好》。

4、書包

教學過程：

一、導入：

你知道我們是怎么來到這個世界的嗎？ 可我媽媽說我是天使送來的！我媽媽說我是她從垃圾箱揀回來的！誰知道這個阿姨的肚子不什么這么大嗎？

二、新授：

原來阿姨的肚子里有個快要出生的小寶寶，小寶寶在媽媽的肚子里開始就是一個很小的“種子”，他（她）一點點在媽媽的肚子里成長。等到他(她)發育成熟了，就會離開媽媽的身體來到這個美麗的世界。

三、填一填：

我的生日

****年**月**日 我出生時的體重 我出生時的身高

四、樂中學

1.請5名同學上臺，在胸前背個沉重的書包，體驗一下媽媽懷孕時的感覺？ 2.回憶一下，談談你成長過程中離不開父母的一件事。3.你一定想對媽媽說很多話，寫在下面吧！

第四單元 疾 病 預 防 14.冰箱能凍死細菌嗎

教學目的:通過教學讓學生們了解食物在冰箱中的變化，明確冰箱的工作方式及怎樣正確地使用它，不但能節約少浪費還能減少疾病的發生。教學重點：了解冰箱的工作原理，正確使用冰箱。教學難點：培養學生利用冰箱節約食物的生活常識。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

早上，明明將昨晚吃剩的“麻辣雞翅”從冰箱里取出來，狼吞虎咽吃個精—光。到中午時，明明就開始拉肚子。醫生說與早上吃的食物有關，因為上面有細菌。明明很奇怪：細菌在冰箱里還凍不死嗎?

二、新授：

實際上冰箱—的冷藏室溫度雖然低，但是僅僅只能抑制細菌生長繁殖，卻不能殺死細菌。一些耐寒細菌，如大腸桿菌、傷—寒桿菌、金黃色葡萄球菌等都依然很活躍。它們的大量繁殖自然會造成食品的變質。食用這樣的食物后，出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈等不適癥狀。這就是人們所不知道的“電冰箱食物中毒”。

三、要想防治“電冰箱食物中毒”其實也不難，只要做到以下幾點即可：

1.家庭可考慮選用零下18℃的低溫冷凍箱，它對于家庭食品保鮮和存儲，以及減少食品污染方面都具有較好的效果。

2.熟食在冰箱冷藏的時間不宜太長，食用前要經過加熱處理，細菌耐寒不耐熱，在高溫下會很快死亡。

3.在電冰箱使用過程中，要長期保持電冰箱的內部清潔、衛生，生、熟食品要分開放，并且存放時間不能過長。

四、樂中學

1.從冰箱的冷凍室里拿出的東西可以直接食用嗎？ 2.從冰箱中拿出的冰淇淋為什么不會引起疾病？ 3.大家說說各自自制冰淇淋的辦法。4.大家讀：

剩飯剩菜不倒掉，節約習慣不可拋； 放入冰箱防變質，吃時加熱最重要； 細菌怕熱不怕冷，一煎一蒸全死掉。

15.沙眼是眼里進沙子嗎

教學目的:通過教學讓學生了解形成砂眼的原因，怎樣預防。培養學生從小養成良好的衛生和用眼習慣。

教學重點：預防砂眼的方法。

教學難點：培養學生養成良好的個人衛生和用眼習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

沙眼是一種常見的眼部疾病，估計世界上有3億～6億人患此病，多發生于少年兒童。得過沙眼的人都有這樣的體會：怕見光、常流淚，還會覺得眼睛里好像有沙子粒似的難受。沙眼也因此而得名。

二、新授：

然而沙眼并不是眼睛里進小沙子，它是人感染了一種叫做“沙眼衣原體”的病原微生物引起的傳染性疾病。通常情況下，沙眼會通過與患者共用毛巾、手帕、臉盆等方式傳播。沙眼患者的眼皮內面有許多小沙粒一樣的濾泡，時間長了還會出現瘢痕。

健康博士告誡我們：千萬不要輕視沙眼。得了沙眼若不及時治療，會使眼皮內翻，這樣睫毛就會刺激眼球而產生不適，也會影響視力；嚴重時還會導致眼皮與眼球粘連，甚至失明。所以得了沙眼應該及時到醫院治療，避免嚴重后果的產生。

三、預防：

預防沙眼很重要。日常生活中，我們要注意用眼衛生：

不用臟手揉眼睛。不和他人混用毛巾、臉盆等。加強體育鍛煉，增強身體免疫力。同學們，一定要記住：不能用手揉眼睛。每個人的手是身體最靈活的部位，也是跟外界接觸最頻繁的地方，因此手粘上不衛生的東西的機會特別多。即使經常洗手，也不能把細菌全洗掉，所以不要隨便用手碰眼睛。如果不小心有灰塵或異物落到眼睛里了，只要輕輕地提拉上面的眼皮，使眼皮離開眼球，這樣受到刺激后流出的眼淚會沖刷眼皮和眼球表面，最終把異物沖出來。如果眼睛有癢痛的情況，千萬別用手去揉，趕快找醫生檢查。

四、樂中學 1.怎樣預防沙眼？ 2.得了沙眼怎么辦？

3.請醫生當堂為每個同學查查是否有沙眼病

16.預防接種好

教學目的:

1、使學生了解打預防針后可以增強自身的免疫力，預防多種傳染病。

2、使學生了解不同的傳染病有不同的預防針，鼓勵學生自覺地按規定注射各種預防針，增強自身抵抗傳染病的能力，保證身體健康。教學重點：讓學生了解預防接種的意義。教學難點：鼓勵學生接種疫苗預防疾病。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗……

二、新授：

1、預防接種是醫學界公認的預防和控制傳染病最為安全、經濟、有效的手段之一。

2、議一議

我們應該怎樣對待打預防針呢？ 不怕痛，要勇敢地打針。我剛打完預防針。

醫生說了，打完針不能馬上洗操，防止感染。

打預防針前，要洗一次澡，換件干凈衣裳。要向醫生說清自己健康狀況，經醫生檢查認為沒有接種“禁忌癥”方可接種。打過預防針以后要適當休息，要避免劇烈活動，注意觀察。不要吃辣椒等刺激性食物，暫時不要洗澡。有時會發生“接種反應”，如輕微發熱，精神不振，不想吃東西等，一般都不嚴重。只要好好休息，多喝些開水，很快就會好的。極個別的可能會發高燒，應該去看醫生，進行對癥治療。

三、樂中學 1.請你說說接種疫苗的重要性。2.讀一讀：

小小疫苗本領大，傳染病們都怕它。結核病怕卡介苗；百白破專克白喉、百日咳和破傷風；乙肝疫苗防乙肝；注射乙腦防腦炎；麻疹疫苗驅麻疹； 小兒麻痹癥糖丸，打敗小兒麻痹癥。接種打針有些疼，預防疾病更重要； 小朋友們真勇敢，預防疾病不怕疼!教學反饋：

第五單元 安 全 應 急 與 避 險 17.呆在家里一定安全嗎

教學目的: 了解在家里易發生的不安全因素 教學重點：在家啊能防止事故保安全 教學難點：講清道理 教學準備：教學掛圖及課件 教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反鎖門，千萬別理陌生人。水龍頭，要擰上，煤氣閥門要關緊。不玩火，不碰電，不動刀剪和藥片。生冷食物別亂吃冰箱冰柜門要關。陽臺上，莫去玩，防止事故保安全。

二、新授：

在家里你會遇到這樣的情況嗎？

不關門窗——被盜

不關水關氣—受災

玩火——火災

玩電——觸電 玩刀——割傷碰

打暖瓶——燙傷

吃不潔食物——拉肚子亂

吃藥——中毒

三、樂中學

1.你還能想到哪些危險因素？

2.請2名同學上臺，一個演獨自在家的兒童，一個演壞蛋想騙小孩開門。

18.危急時刻想到它

教學目的:知道哪些緊急呼叫電話及用途 教學重點：知道在什么情況下用哪些緊急電話 教學難點：講清知識要點 教學準備：教學掛圖及課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、導入: 我們一定要注意安全。如果發生—意外事故，要學會正確處理，以免對自己造成傷害。

二、新授：

當你看到有壞人行兇搶劫、惡意傷人時，你是否想到了“110”？ 當你看到農煙滾滾、火勢洶洶的火災時，你是否想到了“119”？ 當你看到了生命垂危、奄奄一息的病人時，你是否想到了“120”？ 當危急時刻來到你的身邊時，你是否想到了它——“緊急呼叫”？ 國際求救信號：SOS——Save Our Souls（救救我們）

船舶在浩瀚的大洋中航行，由于濃霧、風暴、冰山、暗礁、機器失靈、與其他船只相撞等，往往會發生意外的事故。

當死神向人們逼近時，“SOS”的求救信號便飛向太空，傳往四面八方。一收到求救信號，附近船只便急速駛往出事地點，搭救求救者。SOS這三個字母無論是從上面看還是倒過來看都是SOS，當遭遇海難，需要在孤島上擺上大大的“SOS”等待救援的時候，頭頂上路過的飛機無論從哪個方向飛來都能立刻辨認出來。

三、樂中學

1.你知道哪些緊急呼叫電話，都有何用途？ 2.大家讀：

遇壞人，“110”；

“119”，是火警；

急救車，“120”；

三個號，要記清。

第一單元 1.我很棒！

教學目的:

1、通過教學讓學生了解自己的長處，發揚它；了解自己的缺點，改正它，讓自己更進步。培養孩子的自信心。正確對待自己的優缺點，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。教材重點、難點：

1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。、2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。教學課時：1課時。

教學準備：教學掛圖、七彩星。教學過程：

一、導入：

瞧，我們班評出了好多顆星！我們都很棒！可以看本班的七彩星展板來進行。

二、新授： 你想擁有哪顆星呢？

我認真聽講，按時完成作業，書寫工整，我認為我可以得學習星！亮亮每次清掃都很認真，地掃得干干凈凈，我選他為勞動星！小維的小制作做得真好！我要向他學習，爭取得科技星！

三、樂中學

說一說自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教學反饋：

2.我會用心來聆聽

教學目的:

1、通過教學讓學生了解怎樣聽他人說話才能聽懂話、聽好話，這也是尊重他人的一種態度。

2、學會聽課，學會聽別人講話。

教材重點、難點：怎樣才能會聽課，怎樣能聽懂別人說的話。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

1、我認真聽講！要聽別的同學說不播話！能說說你是怎么認真聽講的嗎？ 不能打斷別人的話！不溜號！

2、誰能把老師的問題重復一遍？

二、新授： 這樣來聆聽：

聽同學發言時，要眼睛看著發言同學的臉，做到神情專一，如果同學的回答與自己的想法一致時，則以微笑、點頭表示贊同。

要帶著問題去聽，在大腦中多問幾個為什么。在這個過程中要認真聽取同學的看法。當聽同學講話時，要聽一聽他說得對不對，有道理嗎？學會用“我是這樣想的……”“我還有補充！”“我和他（她）有不同的想法。”來表達。

三、樂中學

1.說一說，別人說話時你是怎樣聽的？

2.小明在回答老師的問題，他說錯了，小紅立即站起來糾正他，她做得對嗎？說說你的理由。

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.早餐要吃好

教學目的: 通過教學使學生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，并養成每天按時吃好早餐的習慣.教材重點、難點：了解吃好早餐對身體健康的重要意義,養成每天按時吃好早餐的好習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

合理而又有營養的早餐對人的身體健康很重要。只有吃好早餐，才能保證身體健康，保證學習精力充沛。

二、新授：

1、吃早餐的孩子，上午上課精神集中。

不吃早餐的孩子，上課容易頭昏、肚子叫。精神也集中不起來。

2、你早晚經常吃哪幾種食物？請你選一選。教材第五頁。

3、在你認為正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 教材第六頁。

早上睡懶覺

早飯吃一點

早上只吃方便面

早上吃得好

（）

（）

（）

（）

三、樂中學

1.你每天都吃早飯嗎？

2.你如果有不吃早飯的習慣，今后應該怎么做？

4.偏食習慣要戒除

教學目的:

1、了解學生的營養狀況，加強學生的營養意識。

2、幫助學生建立良好的膳食習慣。改掉偏食的壞毛病。教學重點：如何讓自己做到不偏食 教學難點：幫助學生建立良好的膳食習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

身體成長靠營養，要吃五谷粗細糧。瓜果蔬菜不能缺，雞魚肉蛋都要嘗。偏食習慣要戒除，奶油果凍要適量。燒烤煎炸少食用，飲料雪糕要適當。只吃零食不吃飯，不長身體損健康。零食少吃不偏食，渾身是勁茁壯長。

二、新授： 你知道嗎？

營養是少年兒童生長發育的物質基礎。合理的營養，能促進良好的生長發育并減少疾病，還能有效預防某些成年人的疾病。因此，少年兒童的合理營養是終身健康的基礎。

人體每日所需的營養素包括蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素、無機鹽和水。只有營養搭配合理，才能保證我們的學習、生活和生長發育。

三、樂中學：

1.說一說，你最愛吃哪些東西，每天吃多少？2.每天吃10塊巧克力或10個果凍好嗎？ 3.你平時愛喝哪些飲料，為什么？4.你平時討厭吃什么菜？屬于偏食嗎？ 5.請5個同學各說出1種不利于健康的食品 6.大家讀：

有個學生有劣習，就是愛吃巧克力；可樂一天喝四罐，不吃雞鴨不吃魚；

看到蔬菜皺眉頭，吃飯總惹父母氣；身材短小長得慢，學習不好沒精力；大家一起想想看 怎么幫他改劣習。

5.細嚼慢咽不卡喉嚨

教學目的:通過教學讓學生明白人體的消化系統，怎樣科學合理的飲食，養成良好飲食習慣。培養孩子正確地吃飯，保證自己的健康。教學重點：怎樣吃才能讓食物有利于健康。教學難點：培養學生細嚼慢咽的好習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

吃東西要講究文明，要一口一口地吃，要細嚼慢咽。狼吞虎咽不僅不文明、不雅觀，也容易出危險。日常生活中，經常有些人因吃飯不注意，被魚刺等卡住了喉嚨，嚴重的還會危及生命！

二、新授：

下列情況下，喉嚨容易被食物卡住： 危險一

一邊吃飯，一邊大聲說話。危險二

一邊玩，一邊吃東西。危險三

吃飯時狼吞虎咽，不細嚼慢咽。危險四

學習時，把筆帽、橡皮等放在嘴里。

如果被饅頭一類的食物卡住喉嚨，可以慢慢喝點水，沖一沖，食物就會慢慢咽下去。如果被骨頭卡住了喉嚨，可以快速用雙手擠壓腹部，將骨頭咳出來；如果不見效，應迅速去醫院救治。如果被魚刺卡住喉嚨，不要慌，請求大人幫助，檢查喉嚨，扎得淺，可用小勺壓住舌頭，再用消毒的鑷子夾出來。如果扎得深，就要去醫院治療了！

三、你知道嗎？ 這些方法不科學：

1.魚刺或骨頭卡在喉嚨時，大口吃饅頭將魚刺咽下去。2.喝醋把魚刺融化掉。3.捶背把卡的東西捶出來

四、樂中學

你有被食物卡住喉嚨的經歷嗎？當時是怎么處理的?如果再次遇到這種情況，你會怎么辦？

6.飲料，別多喝

教學目的: 通過教學讓學生了解飲料中的成分，多喝飲料對人體的危害。培養學生保護好自己的身體，健康成長。

教學重點：了解飲料中的成分對人體的危害。教學難點：杜絕喝飲料 教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

冬冬睡夢中聽到兩個聲音互不相讓：

“開水大哥，瞧你一點兒味也沒有，難怪小主人冷落你。看我又酸又甜有香味，小主人有多喜歡啊！”

“飲料小姐，你裝扮自己的各種色素、添加劑，只會傷害小主人的健康，他更需要的是我所奉獻的多種礦物質啊！小主人總有一天會明白的。”

二、新授：

其實，研究已經表明，溫開水能提高臟器中乳酸脫氫酶的活性，有利于較快降低累積于肌肉中的“疲勞素”——乳酸，從而消除疲勞，煥發精神。所以，專家強調，孩子們的飲料首選白開水。

白開水 軟飲料 硬飲料 成分 主要成分是水，還包含多種礦物質（如鈉、鉀、鈣、鎂等）和一些微料，量元素，如：鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。酒精含量（質量比）低于0.5%的天然或人工配制的飲料。基本成分為碳酸水，二氧化碳的含量（20℃時體積倍數）不低于2.0倍，糖（約11g/100ml）、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉。與軟飲料相對應，是指含酒精成分的飲如白酒、白蘭地、威士忌、葡萄酒（香檳酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透過細胞膜，能促進新陳代謝，增加血液中血紅蛋白的含量，改善免疫功能。對胃粘膜產生不良刺激，影響食欲消化；會增加腎臟過濾的負擔，影響腎功能；并妨礙神經系統的沖動傳導，容易引起兒童多動癥。

三、樂中學

1.大家數一數常見的飲料，并說說每個人喜歡什么，全班做個統計。2.多喝飲料影響食欲嗎？

3.想一想，為什么大人愛喝茶，兒童愛喝可樂？ 4.大家讀：

飲料花樣可真多，雪碧橙汁和可樂；最好還是純凈水，不含色素養分多； 飲料只能少量用，喝得多了胃難過；影響食欲飯量少，小朋友們別多喝！

7.飯后避免劇烈運動

教學目的: 通過本課的學習使學生們懂得飯后劇烈運動，會出現腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃腸道疾病。

教學重點：知道飯后不能劇烈運動。

教學難點：講清常識，讓學生了解劇烈運動后所引發的疾病。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

曉虹剛吃完飯就抱著球和小芳去玩了。玩得正高興，曉虹突然肚子疼起來……

二、新授：

飯后劇烈運動，會出現腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃腸道疾病。

這是因為當我們吃過飯后，全身的血液大部分流到胃腸道血管內，幫助消化食物。這時立即進行劇烈運動，大部分血液就要被調到肌肉中去，供給肌肉活動能量，胃腸道里的血液就相對地減少了。

此外，飯后劇烈運動，還容易得闌尾炎。飯后

血液自語：到胃腸道去，那里需要我們。飯后運動時

血液自語：快到肌肉中去，這里管不了那么多了。飯后運動時

闌尾：哎喲，別急著玩，小心食物渣兒掉進我口里。

三、樂中學

1.你有飯后劇烈運動的習慣嗎？2.空腹參加劇烈運動好不好？為什么？

3.你知道什么叫闌尾炎嗎？4.設計一個飯后運動，腸胃與運動肌肉爭血液的表演（3人表演）。5.大家讀：

飯后別忙做運動，防止腹瀉和胃病； 飯后不要跳著玩，防止得了闌尾炎； 飯后不要急著跑，不利消化營養少。

8.運動后注意事項

教學目的：通過學習，使同學懂得劇烈運動后要適量補充淡鹽水。教學重點：懂得補充淡鹽水的作用。

教學難點:懂得皮膚，腎臟，膀胱是排泄系統。教學準備：課件，掛圖，教學課時：1課時。教學過程：

一、導入： 小明打球回來出了一身汗，渴得要命，剛想到冰箱里拿涼水喝，媽媽急忙阻止他，卻讓他喝了一杯淡鹽水。這是為什么？

二、新授：

你知道汗水的味道嗎？它是咸的。

因為汗水里含有鹽分。當你運動時，身體會出汗，汗水會帶著鹽分排出體外。鹽是人體必需的物質，丟失后就要及時補充。所以，大量出汗后不要只喝水，還應在水里加少量鹽，喝些淡鹽水可補充出汗時丟失的鹽。

腎臟把血液過濾一遍，把血液中的有毒廢物濾出來，就是尿。尿也是咸的，含有鹽。所以，我們一定要適當補鹽，以保證體內的鹽分。

除了皮膚，腎臟、膀胱等也是排泄系統。運動后除了補充淡鹽水，還需要注意： 不要馬上坐下來休息。要做一些小運動量的動作，呼吸和心跳基本正常后再停下來休息。不要馬上去洗澡。因為這時洗澡會導致心臟和大腦供血不足，輕者頭昏眼花，重者虛脫休克。

三、樂中學

1.嘗試自己配制一杯淡鹽水。2.冬天不出汗，但腎臟排泄鹽為什么不必喝鹽水? 3.大家讀：

人的皮膚不簡單，又作保護又排汗；

排泄老大是腎臟，保護腎臟理當然； 出汗過多要補水，里面稍稍加點鹽。

9.個人衛生要注意

教學目的:

1、培養學生從小養成良好的衛生習慣。

2、糾正不良的行為習慣。

3、使學生懂得愛勞動是美德。

教學重點：從小培養學生良好的衛生習慣。

教學難點：糾正不良的習慣，養成愛勞動的好習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲，“五勤”是我們從小就應該養成的好的衛生習慣！

二、新授：

1、我們的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上細菌和蟲卵。經常洗手，不但衛生，而且還能預防疾病。另外，勤洗腳，對我們的健康也很重要！

2、飯前便后，一定要洗手。每天睡前洗腳，并換洗襪子。頭發長了，要及時理發。

3、在你認為做得好的下面打“√”，錯誤的下面打“×”

教材第18頁。

男孩子留很長的頭發

留長指甲，并涂上漂亮的指甲油。

頭很癢，撓一撓。（）

三、樂中學

你平時是怎么做的？請如實填寫。天數

是自己做的 是家長幫忙做的 洗

頭

洗

澡

換內衣

剪指甲

理發（男）

第三單元

10.換牙的衛生

教學目的: 1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點，難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖.教學過程：

一、導入：

同學們都在操場上玩耍，這時只見娜娜一手捂著嘴，一手抹著淚，傷心地哭了起來。原來在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一顆門牙。

其實，娜娜不用傷心，因為她正處在換牙期，只有舊牙掉落后，新牙才能萌生出來。

二、新授：

人的一生要長兩套牙齒：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8個月開始萌出，2歲左右全部出齊，共20顆。到6～12歲之間，乳牙逐漸脫落，恒牙相繼萌出，一般有28顆。到20～25歲，最后長出4顆智齒。恒牙將伴隨我們一生。成人牙齒總共可達32顆。

1、對著鏡子數一數你有多少顆牙齒？他們是恒牙還是乳牙？

2、門牙脫落的同學會感到咀嚼食物不方便，說話時發音不準。別擔心，很快就會長出來的。

3、不能用剛萌生的新牙咬硬東西。

三、樂中學

1.每人對著小鏡子看看：你掉了幾顆乳牙？長了幾顆恒牙？ 2.你能說出人為什么要脫落乳牙換恒牙嗎？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。

11.預防齲齒

教學目的:

1、通過學習了解牙的結構及作用，增強學生保護牙齒的意識。

2、簡單了解齲齒產生的原因及危害。

3、使學生懂得如何保護自己的牙齒。教學重點：齲齒的產生。

教學難點：教育學生保護牙齒的方法。教學課時：1課時。

教學準備：牙齒模型，掛圖。教學過程：

一、導入：

想一想：人如果沒有牙齒會怎么樣?食物將不能咬碎；我們只能喝湯；說話不清楚……牙齒不但用來咀嚼和咬碎食物，還可以在說話的時候輔助發音。因此牙齒如果受損，這一切功能將不能正常發揮。

二、新授：

齲齒是兒童的一種常見病，主要是由于不注意口腔衛生引起的。患了齲齒若不及時發現治療，不但牙釉質被破壞，還會損傷到牙髓質，最后腐蝕整個牙冠。齲齒的病變，是由淺入深，由小到大，從沒有癥狀到疼痛難熬，逐漸發展而加重的。初期的齲齒是沒有什么癥狀的，僅在牙釉質的表面上有大小不一的黃褐色斑點，常常不容易被人們所注意，多數病人是在體格檢查時，才被發現的。臨床上稱這一期的齲齒為淺齲。齲蝕繼續發展，深入到牙質淺層，這時在牙齒的表面可出現一個明顯的黑洞。這一期的齲齒，臨床上叫它為中齲。齲蝕如繼續向深部擴大，到達牙質深層并接近牙髓腔時，對冷、熱的溫度刺激可出現疼痛。由于齲洞離牙髓比較近，齲洞內的細菌和細菌所產生的毒素容易滲透到牙髓組織，引起急性牙髓炎，使患牙發生劇烈疼痛。這一期的齲齒，臨床上叫它為深齲。深齲如再不治療，牙齒可大部被齲蝕而破壞，成為殘冠。牙髓也因炎癥而發生壞死，病牙的疼痛感覺反而減輕或消失。這時細菌可通過牙髓向根尖擴散，引起牙齒根尖部的病變。齲齒發展到最后階段是牙冠完全被齲蝕所破壞，流下殘根。殘根往往是引起其他全身疾病的病根，應子拔除。

三、預防齲齒，保護牙齒要做到： 1.注意營養，增強體質。

2.注意口腔衛生，掌握正確的刷牙方法。3.少吃零食，臨睡前更不能吃甜食。4.定期檢查口腔，發現問題及早治療。

四、樂中學

1.除了齲齒，你知道哪些牙病？請給同學們介紹一下。2.怎樣預防齲齒？ 教學反饋：

12.關心我們的身體——體檢

教學目的:了解體檢的必要性，及體檢有關的注意事項，知道體檢是防止發生疾病的重要措施。教學重點：了解體檢的有關常識及注意事項。教學難點：講清體檢的意義。教學準備：有關體檢的掛圖實物課件。教學課時：1課時。教學過程：

一、新授：

為什么我們的身體沒有生病表現，也要進行體檢呢? 常規體檢既可以用于判斷我們發育是否正常，又可以通過檢查及早防治還沒有出現明顯癥狀的疾病。例如蛀牙的早期沒有任何表現，直到牙洞變大變深到一定程度時，才會出現疼痛。但我們可以通過體檢早期發現。

二、人體發育的異常表現： 因此，體檢是防治疾病的重要措施。發育異常的一些表現： 脊柱彎曲

近視或遠視

心臟疾患：正常心臟與增大的心臟比較。

三、參加體檢時的注意事項：

測身高時，身體自然挺直，目視正前方，脫鞋摘帽。測體重時，穿短褲背心，赤足空拳。

檢查視力時，要注意距離和光線，雙a盼別檢查。聽心肺時，配合醫生，安靜自然。

四、樂中學

1.當場為全班同學做測身高、量體重、查視力的體檢。2.體檢能及早防治哪些疾病? 3.大家讀：

小朋友，做體檢，身高體重常常變。聽力視力全正常，心肺檢查多周全，沒有病，真高興，個個精神體又健。有異常，別慌張，醫生叔叔會幫忙。發現疾病及時治，經常體檢保健康!

第四單元 疾 病 預 防 13.蚊蟲咬

別小瞧

教學目的：通過學習本課，使學生明白怎樣預防疾病，培養良好的衛生習慣，積極鍛煉身體，保持愉快情緒，冷靜地對待疾病。教學重點：疾病的預防

教學難點：平時掌握預防疾病的小常識 教學準備：掛圖 教學課時： 1課時。； 教學過程：

一、導入：

夏天的夜晚，酷暑難消，好不容易有了睡意，卻有蚊子來騷擾。蚊蟲叮咬以后，皮膚往往會發癢、出疹。你可別小瞧這小小蚊蟲，它往往在吸食血液的同時，有可能悄悄地將一些疾病傳播給了你，例如乙腦。

二、新授：

什么是乙腦呢?乙腦是流行性乙型腦炎的簡稱，多在夏季流行，是由乙型腦炎病毒引起的腦部急性傳染病。臨床表現多為高熱、意識障礙、抽搐等。嚴重者可有肢體癱瘓，甚至死亡。乙腦的發生往往是由不引人注意的蚊子傳播的。蚊子叮咬了帶病毒的豬，再去叮咬人，病毒就可能進入人的血液，到達人的大腦，從而使人患病。因此預防乙腦的重要措施就是防蚊、滅蚊，尤其要預防接種乙腦疫苗。乙腦是人畜共患疾病，病人和隱性感染者是本病的主要傳播源。

雄蚊不吸血

蚊子卵、幼蟲、蛹在水中

蚊子每年產卵12次

從卵到成蚊要4個月 蚊蟲的危害

打擾睡眠

蚊蟲吸血

蚊蟲傳病

消滅蚊子首先要及時清除各種積水，因為蚊子的幼蟲孑孓在水中生活的。采用藥物消滅成蚊。如滅蚊水、滅蚊片、蚊香等。

三、樂中學

1.想一想你平時是怎么防蟲滅蚊的？ 2.如果附近沒有積水，蚊子的幼蟲能存活嗎？ 3.你知道蚊子怎樣吸血嗎？畫一畫蚊子的“嘴”。

14.遠離“羅鍋”

教學目的:

1、通過教學讓學生知道我們的骨骼正在發育中，柔軟易變形。

2、了解脊椎彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內臟的發育。

教學重點：我們的骨骼正在發育中，柔軟易變形。脊椎彎曲既不美觀，又影響身體健康，不利于內臟的發育。

教學難點：在實際生活中我們怎樣預防脊柱彎曲。教學準備：課件，掛圖。教學課時：1課時。教學過程：

一、導入：

趴桌上寫字

半臥著看書

低頭彎腰行走

只喜右手運動

二、新授：

我們的骨骼正在發育中，柔軟易變形。如果平時不注意自己的讀寫姿勢、運動姿態或是單側運動用力過多，就會出現腰酸背痛。長期這種狀態就會引起脊柱變形，常見的有駝背（俗稱“羅鍋”）、脊柱側凸等。

脊柱彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內臟的發育。

如果發現自己有“駝背”現象，除加強一般的體育鍛煉外，還可以采用下列方法進行矯治。

1、俯臥撐法。

2、反撐倒立法。先距墻1米左右面墻而立，然后兩手與肩同寬在離墻30～50厘米處著地，并將兩腿伸直向后翻于墻上，兩腳在上，頭在下成反弓形。每次堅持1～2分鐘為宜。

3、貼墻站立法。兩腳跟靠攏并齊，兩腿夾緊膝蓋稍用力后挺，臀部肌肉收緊，小腹微收，自然挺胸，兩肩要平并稍向后張，兩臂自然下垂輕貼身體兩側，脖頸挺直緊貼衣領，下頜微收，頭向上頂。練習時使兩腳跟、小腿肚、臀部、兩肩及頭部后側均緊貼墻壁。每日可貼墻站1～2次，每次不少于30分鐘。

4、單杠懸吊法。立于高約2.5米的單杠下，兩手與肩同寬抓住杠體使身體自然伸直懸空吊起，而后小幅度上下振擺。每次1～2分鐘為宜。

三、樂中學

1.你知道過去書包是怎么背的嗎?為何現在流行雙肩背書包? 2.常見的“羅鍋”是怎么形成的? 3.為什么個子高的人好駝背? 4.大家讀：

脊柱多靈巧，后仰前彎腰，站直坐端正，精神有風貌。若有壞習慣，你就會糟糕，勾背不直腰，斜肩歪頭腦。

時間久了易駝背，變成“羅鍋”遭譏笑

小朋友們多注意，保持體型美又俏!

15.遠離“X”或“O”

教學目的:

1、通過學習知道什么是“X”或“O”形腿。

2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。

3、怎樣預防及治療。

教學重點：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教學難點：提高自我保持意識，注意預防。教學準備：課件，掛圖。教學課時：1課時。教學過程：

一、新授：

一、什么是“X”或“O”型腿

在人體垂直站立時，雙側踝關節靠攏后，兩側膝關節不能并攏，兩腿之間形成橢圓形間隙，即為膝外翻，就是我們常說的“O”型腿，如圖A。如果雙膝并攏，兩側踝關節不能并攏，這是膝內翻，就是我們常說的“X”型腿，如圖B。膝、踝間距離小于3cm為輕度，3～10Cm為中度，大于10cm為重度。

二、引起“X”或“0”型腿的原因

小兒“O”型腿和“X”型腿是常見的佝僂病的一種表現，是由于維生素D缺乏引起的。維生素D缺乏后造成鈣、磷代謝紊亂，鈣的吸收有障礙，出現骨質軟化。小兒在站立、行走時，雙下肢長期負重，而導致雙下肢骨的彎曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿勢和生活習慣，如長期站立、行走，坐姿、臥姿時的不良姿勢也可能導致“O”型腿或“X”型腿。

三、預防及治療 1.預防為主

預防“X”型腿和“O”型腿的關鍵是3歲內預防缺鈣的發生。多吃富含鈣的食物，如海產品、動物內臟等；可以適量補充鈣劑，如魚肝油、鈣片等；還要注意多曬太陽。2.積極治療

小兒輕度的“X”或“0”型腿，絕大部分不需治療，會在以后的生長發育過程中自行矯正。早期治療可用直夾板固定，避免載重和行走，同時積極治療佝僂病，補充足量的維生素D。如果佝僂病已痊愈，小兒仍存在“X”或“O”型腿，即為佝僂病后遺癥。此時對“X”型腿小兒應經常按摩小腿內側肌群，“O”型腿小兒則應按摩外側肌群，這樣可促使恢復原狀。如果8歲以上兩腿閉攏時，兩膝間距離超過10厘米，兩踝間距離大于10厘米，應外科手術治療。

二、樂中學

1.什么是“X”或“O”型腿?你周圍同學有“X”或“O”型腿嗎? 2.怎樣預防“X”或“O”型腿?

第五單元 安 全 應 急

16.做一個遵守交通法規的好學生

教學目的:

1、使學生初步懂得一些基本的交通規則，強化其安全意識，成為遵守交通法規的好學生。

2、培養學生遵守公共交通秩序的意識和文明習慣，做個文明的“小公民”。教學重點：教會學生基本的交通規則，強化安全意識。教學難點：培養學生遵守交通法規的文明習慣。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

無論步行還是乘車，我們都應該做一個遵守交通法規的好學生。在你認為他們的做法正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 在公共汽車上，把頭和手伸向窗外。（）在公共汽車上亂扔垃圾。（）過馬路，走斑馬線。（）

在馬路上打鬧，汽車都不敢撞。（）

二、新授：

只有遵守交通規則，人與車才能暢通無阻，否則就會發生交通阻塞，甚至發生交通事故，威脅生命安全！你認識這些標志嗎？

三、樂中學

1.請你向同學們講一講你遇到的不遵守交通規則的人和事。2.為什么我們要遵守交通規則？

17.戶外活動的安全

教學目的:

1、通過學習讓學生認識一些戶外安全標志。

2、讓學生初步掌握戶外活動的安全常識，快樂安全地進行戶外活動。

3、培養學生有防患于未然的安全意識。

教學重點：讓學生了解并掌握戶外活動的安全常識。教學難點：培養學生防患于未然的安全意識。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

小朋友們，你一定很喜歡到戶外參加活動吧？呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的大自然，不僅可以鍛煉身體，還讓我們心情舒暢！

二、新授：

1、戶外活動一定要注意安全！

在你認為他們的做法正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 在馬路上踢球

（）在操場上做游戲

（）在工地玩

（）爬樹玩

（）

2、你認識下面這些標志嗎？ 教材第34頁的圖。

三、樂中學

1.戶外活動選擇什么地方好呢？ 2.參加戶外活動怎樣保護自己的安全？

18.我們的好伙伴——寵物

教學目的:通過教學讓學生了解小動物時我們的好伙伴，應該善待它們，同時也要了解飼養它們時的注意事項。培養學生有愛心、有耐心的品質。教學重點：；了解和小動物的相處的事項。教學難點：要善待小動物，做一個有愛心的孩子。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖。教學過程：

一、導入：

小明家里養了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一雙烏黑光亮的大眼晴充滿靈性地、溜溜地亂轉；一對警覺的耳朵直立在額頭上；一身不算長的金黃光滑的毛，如綢緞般地一順到底。它的步態輕快、高傲、挺拔、從容不迫，就像一位高雅的紳士。

當小明上學時，旺旺都會送他到門口，戀戀不舍地看著小明走遠；晚上，旺旺蹲在門口，等它的小主人，當小明的腳步聲響起，它都會興奮的大叫，歡迎小主人回來。小明特別喜歡旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分開，就連晚上睡覺，也和旺旺睡在一張床上。

有一天，小明身上長了很多小米粒大小的紅疙瘩，十分癢。媽媽領他去醫院。醫生說，這是由于小明和寵物狗接觸得太親密，被旺旺傳染了皮膚病，不光需要吃藥、抹藥膏，最重要的是以后要和寵物狗拉開距離。

二、新授：

飼養寵物過程中的注意事項： 1.定期清潔寵物

對待寵物要從嚴護理，除了給寵物定期洗澡外，每隔三五天要給寵物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫針。2.及時處理寵物垃圾

要隔離和區分開寵物的飲食區、拉撒區及同主人的玩耍地方，要及時處理寵物垃圾，比如剩

第四篇：小學健康教育教案

不隨地吐痰

教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐痰的好習慣。

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養成不隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課： 1.為什么不能隨地吐痰？

① 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生

B.不文明

C.違反公德

有細菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉

E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒 答案是（d e）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現的最好！鍛煉學生發言的能力。2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？ 3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設計：

一、人為什么要吐痰？

二、為什么不能隨地吐痰？

三、有了痰怎么辦？

四、智力極限

五、小表演 課后小結：

學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠深刻地認識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現得比較成功，在表演活動中，富有表現力的學生，表演的較形象成功。

一日三餐

教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。

2.使學生養成科學進食的習慣。

教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課： 1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規律，身體強健發育好：

向學生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

板書設計：

早餐：吃得好——牛奶（豆漿）、雞蛋、面包 中餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯

晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

課后小結：

通過老師的講解，學生明白了吃飯的重要性，同時學生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯系在了一起。

我們愛整潔

教學目標：1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。

2.培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

現在同學們已經是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛生。通過詢問了解學生在家的衛生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環境有利于我們的身心健康。4.我們要學會保持整潔環境

使同學們知道，良好的環境，不單需要我們經常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環境，我們才能夠在開心快樂的環境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和感想，講給同學們聽。2.兩人一組，相互談談你的打算。

3.老師總結學生的發言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

板書設計：

按時起床：穿衣，刷洗

在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

我們字愛整潔

打掃教室衛生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、在學校

抹桌椅

保護校園環境：不亂丟，不踐踏??

課后小結：

通過身邊的事例，學生很明確的知道，在平時生活中應該如何去做，并且每個人都發表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。

換牙的衛生

教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

教學過程：

一、導入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的能力。）

板書設計：

一、猜一猜

二、牙齒的類型和種類

三、保護牙齒的方法

四、智力極限

五、小表演

六、課后總結 課后小結：

通過謎語，學生的積極性很快被調動起來，知道了牙齒的重要作用后，學生都知道了健康潔白的牙齒是多么美好的事情，而且能夠各書己見，發表自己以后應該如何做，來保護自己可愛的牙齒。通過節目的表演，學生更加知道了只要我們注意衛生和合理行為習慣，壞牙將與自己無緣。

吃飯要細嚼慢咽

教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛生常識。

2.讓學生養成良好的進食習慣。

教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）

向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養價值 d.清除食物中的異物

2.當心吃飯時講話 a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰 2.才華展示

3.總結該課，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。

板書設計：

細嚼慢咽的好處：

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養價值 d.清除食物中的異物

狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

進餐時不講話，注意文明

課后小結：學生能夠根據老師的講解，及時發表自己的觀點和意見，對老師的講解能比較輕松接受，課堂效果較好，尤其在才華展示時，人人積極踴躍。

睡眠好，身體好

教學目標：1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠 教學過程：

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？

二、學習新課： 1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.誰時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知： 1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？ 2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？ 3.總結該課使學生知道：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

板書設計：

睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

誰時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺

臥如弓：

課后小結：

睡眠的方法和要求都由學生來講出老師來做總結，學生記憶比較深刻，尤其在自由演說我打算怎樣睡眠時，學生的掌握情況一覽無疑。

冬季鍛煉身體好

教學目標：1.讓學生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養成良好的習慣。

教學重點難點：啟發學生自己說出鍛煉的好處，并培養學生積極參加鍛煉的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

在大興安嶺地區的一個小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠處的山上全都白了，整個世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發抖，而遠處有另一群小朋友，他們在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然他們穿著薄薄的運動服，但一個個卻是精神抖擻。從這個場面中，同學們你們體會到了什么？

二、學習新課：

1.通過學生的回答老師總結鍛煉的好處：

a.抵御寒冷

b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神 c.預防疾病 d.使我們獲得快樂

2.冬季我們應該從事哪些體育鍛煉（通過學生的回答，老師把學生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。）： 比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

1.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來進行體育鍛煉？ 3.總結該課使并對學生進行客觀合理的評價。

板書設計：

鍛煉好處多：

a.抵御寒冷

b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神 c.預防疾病 d.使我們獲得快樂

鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等

課后小結：

學生談起體育，說起來是頭頭是道，上課時充分抓住學生的心理，利用學生積極上進的一面，及時合理引導，學生的積極性比較大，都相互談論了自己今后的打算。

預防蛔蟲病

教學目標：1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病的方法。教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。教學過程：

一、導入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學習新課： 1.什么叫蛔蟲病：

蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養。4.預防方法： 勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。

三、鞏固新知：

1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環繁殖過程。

2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？

3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。

板

書

設

計：

蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲病： 蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環繁殖過程：

蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。大閱兵：

課后小結：

學生通過實例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關。興趣比較濃厚。

不放煙花和鞭炮

教學目標：1.使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環境外，還會給人帶來不必要的傷害。

2.教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3.教育學生懂得安全的重要意義。

教學重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。教學過程：

一、導入新課：

快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。

二、學習新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。2.煙花爆竹脾氣大（危害）：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害

傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環境（酸魚的危害）

3.我國政府明確規定某些大城市禁放煙花和鞭炮： 4.開導啟發學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

三、鞏固新知：

1.組織學生在兩分鐘內對該課的內容進行自行復習，并準備發言“我要爭當一個新時代的良好公民”。

2.請一到兩名學生到講臺發表自己的想法，鍛煉學生的口頭表達能力和加深對本課內容的掌握。3.師生共同總結該課。

板

書

設

計：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害

傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環境（酸魚的危害）文明標志： 進步的時代： 進步的我們：

課后小結：

學生通過實例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關。興趣比較濃厚。

第五篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案

（一）睡眠好身體好

教學資料：睡眠好身體好

教學目標：

1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠

教學過程：

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？

二、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

b.持續室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）

c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們明白我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？

2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？

3.總結該課使學生明白：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。小學健康教育教案

（二）：

換牙的衛生

教學資料：換牙的衛生

教學目標：1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。

3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

教學過程：

一、導入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最后又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的潛力。）小學健康教育教案

（三）：

不隨地吐痰

教學資料：不隨地吐痰

教學目的：透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

教具：掛圖

教學過程：

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？

讓學生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛生，痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里，健康清潔又禮貌。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？

學生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內，從小養成好習慣，環境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環境怎樣？該做個怎樣的市民？

板書設計

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環境整潔行為美 小學健康教育教案

（四）：

我們愛整潔

教學目標：

1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。

2、培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學課時:一課時

課前準備：

教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

教學過程：

一、導入新課：

師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家，你每一天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學都十分能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，并持續它們的整齊清潔嗎？這天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學習新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文，領會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

⑵了解“按時”的含義。

①你們明白清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

②你每一天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每一天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衛生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學生復述自己平時的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

了解學校環境整潔的資料與持續環境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環境里才會真開心？

2、怎樣才能長久持續這樣的完美環境？（指定學生上臺表演、操作）

3、小結全課學習資料。

三、反饋檢測

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？

板書設計：

按時起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅

在學校

保護校園環境：不亂丟、不踐踏……

小學健康教育教案

（五）：

吃飯要細嚼慢咽

教學資料：吃飯要細嚼慢咽

教學目標：1.使學生明白一些科學進食的衛生常識。

2.讓學生養成良好的進食習慣。

教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？……這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學們講述口水的作用，并使同學們明白洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的營養價值

d.清除食物中的異物

2.當心吃飯時講話

a.它是一種不禮貌的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。

3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知：

1.智力挑戰

2.才華展示

3.總結該課，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。

小學健康教育教案

（六）：

一日三餐

教學資料：一日三餐

教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐

教學重點難點：了解一日三餐中的科學

教學過程：

一、導入新課

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？這天，我們就來了解一日三餐中的科學。

（板書：5.一日三餐）

二、學習新課

一日三餐好處多

談話：每個人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？

學生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。

學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規律，身體健康發育好。

聯系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。

小學健康教育教案

（七）：

不放煙花和炮竹

一，教學目標

1，使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環境外，還會給人帶來不必要的人身傷害.2，教育學生能從我做起，用心響應政府的“禁放”號令，并能勸阻和制止別人的不良行為.3，教育學生懂得安全的重要好處.二，教學時間

兩課時

第一課時

一，導入新課

1，快放寒假了，同學們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀

在春節期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1，學生交流.2，是呀!老師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害.這天這節課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題.二，學習新課

認識煙花炮竹的內部構造

1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內部構造，理解課文資料.3，聯系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點.第二課時

一，復習舊知

說說煙花炮竹的構造以及危害.一，學習新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事.2，哪位同學也來講講你聽到的類似事情

3，聽了老師和同學的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸.以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客.5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

6，討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦

7，師講述煙花炮竹對環境的污染.二，了解一些安全常識

選取一些適宜的場地，選取一些適宜的點放物

最好不要用手抓，應放在地上，點著導活索后跑開.對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看.三，全課小結 板書設計: 不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息 污染:煙霧濃，紙屑飛，環境污染 危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼 火災:房被燒，物被毀，害人又害己 絕對禁放.小學健康教育教案

（八）：

小學心理健康教育教案

一、教學目的：幫忙學生了解自己的注意特點、培養自己的注意潛力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。

二、教學過程

(一)導入

師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

(二)學禮貌理

(1)教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注)

(三)學生活動

1、說一說，討論后，找代表發言。

吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

A、要用眼，仔細看。

B、要用耳，仔細聽。

C、要用腦，勤思考。

D、要動口，敢發言。

E、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據小學生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時個性注意三點：A、持續良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調節自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候，我們能夠放松一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

(四)總結全課

小學健康教育教案

（九）：

垃圾不亂扔

一、目標：

明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

二、準備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧!”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

3、學習保護身邊的環境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

小學健康教育教案

（十一）：

心理健康教育教案

一、教學目的

幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

二、教學準備

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數學口算機錄音機配樂錄音帶

三、教學過程

1.導入

教師：這天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

2.學禮貌理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題/

(學回答后教師小結)

教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。(學生自由發言)

3.活動明理

(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言狀況。

(2)做個放松小游戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發一顆智慧星。

(3)誰來幫忙蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4.總結全課

同學們喜歡這天的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

小學健康教育教案

（十）：

把快樂帶給大家

一、教育目標：

教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂。

學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。

二、導入

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發現同學學習有困難，主動去幫忙;發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。

三、課堂活動

1、想想議議

教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發言。討論題為：

A、路娜怎樣把快樂帶給別人

B、你向李素麗阿姨學習什么

C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎

目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。

2、想想說說

教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂帶給老師

目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。

3、觀察論談

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么

目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

4、想想談談

教師在黑板上寫出三個問題：

A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興

B、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何

C、被你幫忙的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受

教師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。

目的是讓同學談談自己幫忙別人后的情感體驗。

5、想想填填

教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當的字。

透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。

四、實踐指導

1、故事接龍

教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學生明白怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。

2、演講

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

演講的資料：

A、關心他人，使人感到快樂。

B、幫忙別人成功，使人快樂。

C、同情、寬容他人，使人快樂。

D、有且人為樂的情感。

E、有強烈的社會職責感。

目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。

五、教師總結

透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。

六、課外活動

在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。