第一篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案（三年級上冊）

眼睛的自述

教學目標：

1、掌握正確的用眼方法和習慣。

2、通過游戲感悟眼睛的作用，體會眼睛失明帶來的不便，教育學生愛護眼睛。掌握新版眼保健操的姿勢。

3、培養學生形成良好的用眼習慣，預防近視的發生。教學重難點：

1、幫助學生認識眼睛的重要性，指導他們怎樣保護自己的眼睛。學習眼保健操。

2、學習正確的用眼常識，自覺做到讀寫姿勢正確，能夠認真做眼保健操，養成正確用眼的習慣。教學方法：

猜謎激趣，組織活動，生生互動，師生互動，在活動中體驗和學習。教學過程：

一、謎語激趣，引入新課

1、老師知道你們非常喜歡猜謎語，現在我們一起來猜個謎語。課件出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。（打一五官）

2、如果你是你的眼睛，你想怎樣進行自我介紹呢？（課件出示：眼睛的自述）

3、這是眼睛，想不想知道眼睛的構造？聽聽眼睛的自我介紹吧！

二、創設情景，體會沒有眼睛的不便

1、眼睛的作用可真大呀！那沒有眼睛會怎樣呢？接下來老師想和同學們玩一個游戲“ 盲人畫畫”

2、做游戲體驗（1）通過做“盲人貼鼻子”的游戲體驗眼睛蒙住看不見了，感覺怎樣？ 每個學生用事先準備好的眼罩蒙住眼睛，在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開眼罩看看畫的結果如何？

（2）通過做“盲人寫字”的游戲，全班體驗眼睛蒙住看不見了，感覺怎樣？

3、小組交流，匯報體驗結果

先以同桌為小組互相說說蒙住眼睛做事情的感覺怎樣？然后全班討論交流。

4、孩子們，沒有眼睛的世界是可怕的黑暗的。（課件）看，各行各業都離不開眼睛。

5、怎樣保護“我”？學生談談（1）玩耍時不要傷害眼睛（2）不近距離看電視（3）不躺著看書(4)不用臟手擦眼睛（5）注意合理飲食，不挑食

三、掌握正確的讀寫姿勢

1、在學習中，我們要怎樣保護眼睛呢？

教學一首寫字歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。（身坐正，頭微俯，兩腳微微分，胸離桌子是一拳，手離筆尖是一寸）。

2、播放課件短片《預防近視眼》 “短片看完了，你學到了什么？在生活中你是呆呆還是棒棒？”

四、全課小結

眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓我們每個人都有一雙明亮的眼睛。

讓我們睡個好覺

教學目標：

1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。教學重難點：

啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠。教學過程：

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？

二、學習新課：

1.睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳

2.誰時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當 b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺 3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”。

三、鞏固新知：

1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？

2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？ 3.總結該課使學生知道：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

四、教師總結

預防蛔蟲與蟯蟲病

教學目標：

1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病的方法。

教學重難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。教學過程：

一、導入新課

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學習新課 1.什么叫蛔蟲病

蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。

2.蛔蟲病才癥狀：面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養。4.預防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。

5.同方法學習蟯蟲病。

三、鞏固新知

1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環繁殖過程。

2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？

3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。

凍瘡的預防與治療

教學目標：

1、使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發生凍瘡的部位、發病原因和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法

2、教育學生養成良好的衛生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。

教材重點難點： 講述預防凍瘡的方法 教學準備： 掛圖、錄像 教學過程：

一、激情導入，出示課題

師：（板書課題）請同學們讀課題。生：防治凍瘡

二、講授新課

1、許多同學冬天會生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學生回答）

2、生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業、參加體育運動時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們如何防治凍瘡的。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？生：主要講了“防”和“治”兩方面。

3、治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀，哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？生讀第一段回答。

4、知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預防凍瘡的辦法了。請同學們讀第三段。（學生齊讀第三段）

5、小結：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學們默讀最后一段課文，想想治療和護理凍瘡應怎么做？

三、結束語

師：凍瘡是很容易發生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學習，所以同學們應當預防凍瘡的發生。

植樹綠化好處多

教學目標：

1、知道3月12日是植樹節，了解植樹對凈化、綠化、美化環境的作用，懂得愛護樹木。

2、萌發對植樹的興趣。教學準備：

1、知道準備：幼兒知道3月12 日是植樹節

2、物質準備：一幅畫（被砍伐的只剩樹樁的森林）、白紙、筆、膠水 教學過程：

一、談話導入

1、昨天是什么節日？那小朋友們想想三月份還有什么節日？上次老師有跟你們說過哦，看誰還記得？

二、討論階段

1、小朋友先看這幅畫在討論以下的問題。圖中有什么？為什么會這樣？

2、植樹節是干什么的？為什么要有這個節日？

3、植樹節有什么好處？要是沒樹了會怎么樣？

三、小結階段

1、孫中山顯示是中國最早意識到植樹的重要意義和倡導植樹造林的人，所以為了紀念這位偉人，就把3月12日定為我們中國的植樹節。這是植樹節的由來。

2、樹木能給我們帶來新鮮的空氣，可以美化我們的環境，還能減少大自然帶給我們的危害，所以我們要愛護、關心樹木和周圍的環境。

四、歌曲欣賞階段

1、那小朋友們可不可以用小刀在樹皮上刻字？可不可以去搖小樹？

2、學會歌曲《愛護小樹苗》：路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖，別搖別搖快別搖快別搖，好孩子要愛護小樹苗。

五、延伸階段

1、那你們想不想讓小鳥們回到他們的家？我們要讓大家都來愛護樹木。

2、組織學生畫樹，畫完后剪下來帖在畫上。

玩耍要注意適度和安全

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教學過程：

一、故事導入

1、故事：一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

2、教師小結：同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

二、教授新課

1、什么叫校內活動時的意外傷害

小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在校活動時，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

2、校內活動致意外傷害事故案例分析 3.如何預防校內活動致意外傷害？

這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議：

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

4、校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

三、教師總結

校內活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

鼻子出血不要慌

教學目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

教學準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

教學過程：

一、謎語導入

教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

二、創設情景

1、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織學生討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓學生聞一聞，引導學生說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請學生緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？（引導學生說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

2、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓學生重點觀察剖面圖，告訴學生兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓學生結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

（3）請有經驗的孩子談談自己的感受。(教師要適時地加以補充.)

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填 塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

3、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導學生討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

三、教師總結

小學健康教育教案（三年級下冊）

生吃蔬果講衛生

教學目標：

1、知道有哪些可以生吃的蔬果

2、了解生吃蔬果的益處

3、生吃蔬果時要注意的事項

教學重難點：

生吃蔬果時要注意的事項 教學準備：

新鮮蔬果及相關課件 教學過程：

一、聯系生活進行導入

師：你們愛吃蔬菜和水果嗎？你們平時都生吃哪些蔬果呢？

生各抒己見

師：今天老師就要告訴你們一個新的知識，就是——生食蔬果能防病。

二、教授新課

1、科學家經過研究，原來新鮮的蔬菜、水果中含有一種“能干擾病毒生長” 的物質，它們具有抑制病菌繁殖，增強人體免疫力的功能，因此可以起到防病強身的作用。那如果我們每天適量的生吃一些新鮮蔬果，那對我們身體有什么好處啊？

2、哪些蔬菜和水果是可以生吃的？

3、其實生吃蔬果的方法有很多，你們都知道嗎？

4、當然，我們在生吃的同時，還應該注意哪些事情呢？

小組討論，將結果寫在卡片上。

5、師總結，并出示幻燈片：

1、一定要洗干凈

2、一次不可以吃得太多

三、拓展練習

制作一張健康生食蔬果的食譜

四、教師總結

飯后、睡前不要劇烈運動

教學目標：

1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

教學準備：

1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

教學過程：

一、圖片導入

出示圖片，引導學生觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教授新課

1、小結過渡：劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

2、觀察書上圖片，組織學生開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。

（1）飯前我們做哪些活動比較好呢？

（2）后我們有可以做哪些事呢？啟發學生想象從事各種較安靜的活動。

三、交流分享

記錄學生的想法，師生分享新的經驗。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

四、教師總結 適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

我幫爸爸戒吸煙

教學目標：

1、認識吸煙的危害，了解戒煙日，制定幫爸爸戒煙的方案。

2、觀察與思考，欣賞與創作，表演與行動

3、懂得健康是福，關愛他人的健康就是關心自己的健康。

教學重難點:

讓學生認識吸煙的危害,如何幫爸爸戒煙。教學過程：

一、創設情景，導入新課

1、上課后，教師故意夾著一支煙進班，學生看到后肯定會驚訝，一定會質問老師??

2、教師將煙放到一邊問：“同學們說的和提的問題都很好，老師為什么夾著煙來上課？因為今天學的內容和煙有關。

3、出示PPT題目：《請遠離煙草，爸爸戒煙吧！》

二、討論交流

1、教師介紹煙草無處不在，同學們并不陌生，請同學們討論一下：

（1）你對香煙的了解？

（2）吸煙的危害？

（3）香煙包含哪些有害物質？

（4）人們為什么要吸煙？你有什么疑問等。

2、小組討論，舉手匯報！

三、經典講解

1、同學們對煙草的了解還真不少。教師出示PPT，并講解：煙草的構成、煙的危害、對身體部位的影響和二手煙的危害。

2、讓學生了解：5月31日是“世界無煙日”，今年無煙日的主題是“無煙青少年”。

3、煙草的危害這么大。教師問：“我們要不要吸煙？要不要我們身邊的人遠離煙草呢？” 才藝展示：

4、調查我們班誰的爸爸有吸煙的習慣？請舉手。教師統計

5、問學生要不要幫助爸爸戒煙？你準備如何幫助爸爸戒煙？討論回答。

6、請小組討論、設計有關于幫爸爸戒煙的情景劇。上臺表演。

四、拓展延伸

觀看動畫片《爸爸的戒煙記》。

一個關于兒子和媽媽一起幫助“爸爸”成功戒煙的視頻。看后請說說自己的觀后感。

五、課堂小結：

請同學們說說你今天的收獲是什么？

認識傳染病

教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預防措施。

教學重難點：

1、常見傳染病的類型及預防。

2、甲型H1N1流感的癥狀及預防。

教學過程：

一、談話導入：

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節。患上痢疾后，會有發燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三、傳染病的預防：

1、預防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．

（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．

（4）避免前往人群擁擠場所。

（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

（6）食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

（1）早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。

（2）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

（5）強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

玩電子游戲害處多

教學目標：

1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。

2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。

教學過程：

一、直接導入

二、學習新課

1、現在請××同學把小文的故事講給大家聽。

生：(講課文第1、2段關于小文的故事)

師：請x×同學回答，小文的學習成績為什么下降了?

2、小文是怎么轉變的?（經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新撥正了前進的方向。）

3、請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。

4、今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之余的休息、娛

樂。如果把時問都放到玩游戲、上網聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、上網聊天太容 易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要

接受學校、家長的幫助和監督，才能健康成長。

5、電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害?

三、結束語

同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網，有節制地玩電子游戲，堅決不到網吧和電子游戲機房去玩。

別讓眼睛受外傷

教學目標：

1、了解人眼睛的生理結構，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

3、學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。

教學重點難點：

了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。

教具準備：

教學課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。教學過程：

一、激趣導入

聽說我們班同學最喜歡猜謎語了，請同學們猜一猜這個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”（學生猜：眼睛）

今天，我們就一起來學習有關眼睛的常識，學習一下怎么預防眼外傷。

二、介紹結構，圖片展示

課件展示眼睛生理結構圖，介紹眼睛的生理結構，和學生一起來從圖片中找出眼睛的結構，讓學生明白我們為什么能看到明亮的世界。

三、討論交流，找出造成眼外傷的原因

1、活動一：體會眼睛受到傷害的后果

師：眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。

請學生看課件，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。

2、活動二：學生談談自己的感受，并討論如何預防眼外傷。

3、活動三：誦讀護眼兒歌

坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠離，明亮眼睛是件寶，時刻保護要牢記。

教師小結：兒童眼外傷大多數是外傷或者誤傷，如尖銳器物扎傷，爆炸物炸傷，家禽啄傷，彈弓擊傷，化學藥品火燒等。所以，以后同學要注意了。

四、一起來學習眼外傷的救治常識

1、教師展示課件、教學視頻，學生通過觀看視頻，學習眼外傷的救治常識。學生及時反饋所學習的常識，在老師的指導下模仿救治方法，鞏固知識。

2、活動四：我當小裁判

這節課小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，有幾個小朋友想請我們評一評：他們誰做的對？出示課件，學生討論評議。

五、小結課文

眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

游泳安全要牢記

教學目標：

1、了解游泳中出現的安全隱患，學習防范游泳意外事故的發生的方法與策略。

2、提高應對游泳以外事故的能力。

3、將就游泳衛生，樹立安全游泳的意識。

教學重難點：

學會預防游泳意外事故發生的知識，防范意外事故發生的方法與策略。

教學過程：

一、激情導入

講述：游泳可以增強體質，提高人體的免疫力，增強身體的協調性和柔韌性，非常有利于身心健康。但不注意游泳安全，可能有危險發生。有溺水造成的悲劇屢有發生，給家庭、學校、社會造成了不可挽回的損失，給這項快樂的運動蒙上了一層陰影。因此，知道游泳時怎樣預防危險的發生，掌握發生危險的急救措施是非常必要的。（板書課題）

二、探究新知，感悟體驗。

1、游泳時的危險。

（1）提問：在游泳是會發生什么危險？

（2）課件展示游泳時發生的危險案例。

（3）學生自由發言，教師及時點撥引導。

（4）學生講述自己收集到的游泳中發生的故事。

（5）學生討論游泳時發生的危險。

（6）引導學生游泳易發生意外事故的主要原因有哪些。

（7）思考：怎樣才是安全的游泳行為？

（8）學生討論，各小組派代表發言。

（9）把在游泳時的注意事項記錄下來。

2、安全游泳有高招。

（1）講述：游泳時的注意事項主要有兩點，一是游泳要有成人的陪伴和保護；二是游泳要到正規的游泳場所，如衛生條件較好的游泳館、海濱浴場等。

（2）思考：安全游泳的招數有哪些？

（3）學生討論，各小組派代表發言。

（4）小結：安全游泳的招數主要一是身體狀況良好，二是泳前熱身，三是備好救生用具。

（5）指導學生閱讀課本第24頁“特別提示”和“信息鏈接”。

（6）學生討論安全游泳的招數。

（7）師生共同總結安全游泳的知識，完成“安全游泳知識寶典”。

三、拓展與應用

1、思考：游泳的安全知識還有哪些？

2、學生討論發言。

3、小結：游泳不僅要在游泳前、游泳時注意安全，游泳后也要注意衛生。

4、繼續完善“安全知識寶典”，保存在知識角。

5、向家人宣傳游泳安全知識。

第二篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案（五、六年級）第一課

理想中的我教學內容：P7—11。

教學目標：

1、通過讓學生比較一年級與現在六年級的差別，發現自己在哪些方面取得了進步，樹立成長的信心。

2、通過談自己對理想畢業生的認識，樹立自己遠大的理想，明確以后發展的目標。教學過程：

一、玩一玩——找像片。

每個同學各拿出一張小學一年級的照片和今年的照片，在四人小組內混合，找出對應的照片。

二、比一比——發現變化。

從身高、體重、膽量、興趣、知識、學習能力等方向進行對比。

讓學生談談自己的發展過程，有何感受。

三、說一說——合格+特長。

讓學生在小組里說說對合格+特長的認識，你要求的合格+特長是怎樣的？對“理想中的我”還存在什么困惑？

四、師生共同探討實現理想的方法和手段，要注意的地方。

五、老師總結。第二課

我和大家

教學內容：P12—18。

教學目標：明確生活中有許多人關愛著自己，自己也要愛著他們。教學過程：

一、揭示課題。

二、學習內容：

1、提問：現實生活中你受到哪些人的關愛？（媽媽、老師、同學、解放軍??）

2、讀一讀：互相關心表明心理健康，互相幫助表明道德高尚。

3、玩一玩：盲人過橋。

4、讀一讀：特別的禮物。讀后回答。

5、議一議：

（1）

約翰的訂戶為什么送自行車給約翰？

（2）

約翰為什么感到幸福，你從中悟出什么？

6、記一記：

△

我為人人，人人為我，是心理健康的人應有的品德。

△

盡自己的努力，為大家服務，大家也會努力為你服務。

△ 只有讓自己家互相了解和幫助時，你才會感到方便和快樂，大家也會感到方便和快樂。第三課

認識社會

真善美和假惡丑

教學內容：P19—25。

教學目標：

1、通過對日常生活中一些現象的對比，讓學生了解哪些是真善美，哪些是假丑。

2、培養學生追求真善美，遠離假惡丑的思想感情。

教學過程：

一、演一演。

各小組自選內容表演，其他同學辨析哪些現象是真善美？哪些現象是假惡丑？

二、說一說。

讓學生說一說，日常生活中，你還見過哪些真善美或假惡丑的現象？心里有什么感受？

讓學生談談自己的發展過程，有何感受。

三、讀一讀。

社會上，人們的舉止言行都不相同。真善美的言行舉止會受到眾人的贊揚和傳頌；假惡丑的言行舉止往往受到大家的批評，使人厭惡。要善于分清人們言行舉止的真善美或假惡丑。

四、議一議。

讓學生討論完反饋。

五、師生總結。

第四課

學會創造

（1）奇思異想

教學內容：P33—37。

教學目標：

通過啟發與誘導，培養學生的想象能力。為學生的思維提供無限想象空間，埋下創造的種子。教學過程：

一、激趣導入。

1、觀看一段《西游記》中孫悟空的飛天遁地、七十二變的電視錄像。啟發：孫悟空這個人物現實中存在嗎？

2、討論：實際上這全是小說作者想象臆造出來的。

3、議一議：想像的重要性。小說作者的這些奇思異想現在變成現實了嗎？

4、你有哪些奇思異想？這些奇思異想有可能實現嗎？

二、開動腦筋，發揮想象。

1、讀一讀：《奇思異想與創造潛能》。

2、想一想：

（1）看到長江流域武漢一帶正在連降暴雨，洪水泛濫成災，而黃河流域鄭州一帶卻久旱成災，人們喝水都很困難，你會怎么想？（2）看到機場大霧彌漫，飛機不能起飛，你會怎么想？

（3）看到許多電池只能用一段時間就不能用了，廢電池到處亂扔會污染環境，你會怎么想？ 4）

看到不少人放在口袋或錢包里的錢被偷走了還一點都沒覺察到，你會怎么想？ 5）

看到紙張被水沾濕就爛了，被火點燃就燒了，你會怎么想？

3、做一做。

收集你所知道的奇思異想變成科學技術的信息，編成小報展示。

第五課

學會創造（2）大千世界啟示多 教學內容：P38—43。

教學目標：通過教學，使學生了解大千世界無奇不有，許多發明創造應從它得到啟示，從小應沿著好奇——探究——發現——發明（創造）這條路前進。

教學過程：

一、激趣導入。

1、讓學生說說人類的許多發明創造都受大千世界的哪些啟發發明創造的。

2、讀一讀：通過書上的4個例子，你讀懂了什么？

3、議一議：

1）

看了這些例子，你對發明者的創造力有什么感受？同桌或前后桌互相討論。2）

你能舉出一些受大千世界千奇百怪現象的啟示而創造出產品的例子嗎？

二、要培養對大千世界的好奇心。

1、讀一讀課文，你讀懂了什么？

培養對大千世界愛心的同時，培養好奇心，并在好奇中去觀察探究、思考，想像從中培養自己的創造精神。

2、議一議：

如何沿著這條路前進（好奇→探究→發現→發明<創造>）

3、記一記：讓學生談談讀了這一課，你受到了什么啟示？

第六課

學會創造（3）超越自己也是創造 教學內容：P44—49。

教學目標：通過給學生講名人故事，使學生明白：超越自己也是創造，超越自己要有信心，還要從小事做起。

教學過程：

一、讓學生說說自己所認識的名人及他們對社會所做的貢獻。

二、給學生講講牛頓做風車的故事，讓學生討論你佩服牛頓的什么精神？

三、讓學生讀一讀P46-47的內容，再分別請學生復述奧斯特落夫斯基、吳運鐸、張海迪等殘疾人 奮發圖強的故事，讓學生明白：超越自己，也是創造。激勵青少年在人生的道路上不管有多大困難和挫折，也不應該自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的堅定信念去努力，去探索，去創造并在努力探索和追求中進一步增強自信心，不斷有所突破，去創造自己輝煌的人生。

四、學生互相交流還知道哪些科學科小時候認真探究的故事。

五、情景練習。

遇到下列的這些小事，你會想怎樣做到“超越自己”，來表現“我能行”？

1、字寫得很難看，我要______________________

2、普通話講不準，我會______________________

3、朗讀課文表情不到位，我會______________________

4、圖畫不好，我會______________________

六、咨詢臺。

平時你在努力“超越自己”時遇到哪些困難，有過哪些困惑？請講出來讓大家幫助你。

第七課

學會競爭----競爭有規則 教學內容：P50—52。

教學目標：通過游戲的方式，讓學生明白積極競爭是正確，但競爭也要遵守一定的規則。教學過程：

一、進行“軍事演習”的游戲。

1、講明游戲的玩法。

2、大家討論，共同規定勝負標準。

3、玩完游戲后讓學生談談自己的體會。

二、議一議。

這場“軍事演習”有哪些規則？沒有規則能玩下去嗎？會出現什么問題？

三、讀一讀。

讀一讀P51的內容，讓全班同學討論交流讀后的感想。

四、咨詢臺。

有的同學認為參加競爭，各種手段都可以用，有了規定限制就沒有什么好競爭了，請大家幫助疏導這一困惑。

五、試一試。

在學校日常生活中，你與同桌選幾個項目開展競爭，并通過協商制定競爭規則，保證公平競爭、誠信競爭。一學期后回顧一下競爭效果，看看雙方都取得哪些進步。

第八課

情感紅燈

教學目標：讓學生學會怎樣調整自己的情緒，找到合理的抒發渠道，提高自我調控能力。教學重、難點：幫助學生找到適合的抒發情緒的方法。教學過程：

一、學生匯報結果。

在繁忙的十字路口，每當紅燈亮起的時候，會是一幅怎樣的情景呢？請到街口去看看，把即繁忙的情景描述出來。

二、全班學生默讀“讀一讀”的內容，各自說說自己對此的看法。

三、1、讓每個學生找出自己所遭遇過的煩惱，并把它寫在“小妖怪”下面的橫線上。

2、遇到這些煩人的“小妖怪”，該怎樣消滅它們呢？想想你平時是怎樣處理的？小組內討論，匯報。

3、老師向學生介紹幾種“降伏小妖怪”的方法。1）

一個人往窗外或寬闊地帶凝視。2）

對著鏡子中的自己大聲發泄一會兒。3）

聽音樂。

4）

自己安慰自己，鼓勵自己振作起來。5）

向父母、老師、好友訴說。

4、學生補充其他的方法。

四、畫手掌圖。

1、準備一張白紙，將左手手掌壓在紙上用鉛筆沿著手掌描一個輪廓。

2、將手掌輪廓描粗，畫出指甲線，把自己的內心感受寫在指甲蓋上，把具體事例寫在手指上，把如何消除不良情緒寫在手背上。

五、結語。

蚊子與疾病 教學目標

1、知識目標：讓學生了解蚊子與疾病的知識。

1、能力目標：使學生能流利地讀課文并能簡要地復述。

2、創新目標：培養學生勇于探索、深入研究的能力。

3、德育目標：使學生明確是非，懂得善惡之分。教學重難點

1、讓學生了解蚊子與疾病的知識。

2、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。教具準備 教學掛圖 教學過程

一、導入

同學們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常 敏感，一旦嗅到這些物質的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾病？

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網上最新報道：印尼登革熱擴散迅速已死亡300多人國際在線報道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛生部發言人27日在雅加達說，近日印尼各地登革熱疫情擴散迅速，因患登革熱而死亡的人數已上升至322人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。

這位發言人說，印尼部分地區自上月17日出現登革熱疫情后，疫情迅速擴散到了全國30多個省。他還說，醫學專家懷疑一種毒性更強的登革熱病毒已在印尼出現，并正為此進行檢測。印尼總統梅加瓦蒂呼吁全國各醫院向無力支付醫療費用的登革熱患者提供免費醫療服務。

另據世界衛生組織當天在日內瓦發表的新聞公報，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報還說，世衛組織已在預防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。

登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅蚊方法。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關鍵看噴的位置，應向蚊子的隱藏處噴藥，適量即可，不要滿屋子噴。蚊香使用時要放在上風口，最好在睡前二三個小時開始使用。需要注意的是，盤香的質量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷，不是產生的煙越大越好，微煙最好。

對付蚊子的其他武器

蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優點顯而易見，但蚊帳內的空氣不太新鮮，平時應勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。

驅蚊花露水 驅蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后，藥劑就會隨體溫的蒸發形成保護膜，使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。成人則應選用避蚊胺濃度為１０—３０％的防蚊液。

電蚊拍 通過電能在網面上形成一層電網，擊中物體時會發出一聲清脆的“爆響”。但成效不大，建議不作為滅蚊主要“武器”使用。

電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點上后會產生蚊子害怕的光線，使蚊子遠離。驅蚊效果一般。

土法滅蚊 驅蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅蚊。服用口服維生素ｂ，通過人體生理代謝后從汗液排出體外，也會產生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內放置幾盒揭蓋的清涼油和風油精，或在室內擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。（曉衛）

有小孩的家庭滅蚊注意什么

由于氣霧劑和蚊香都會刺激人的呼吸系統，所以家有小孩或老人，在滅蚊驅蚊時要注意正確的方法，最關鍵的是噴藥時人要離開房間。專家建議，最好在小孩睡前兩三個小時使用電蚊香，因為電蚊香比較 來說更安全、干凈。

五、總結：學完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。

六、作業：搜集有關蚊子的資料，辦一期手抄報。

一、板書：

蚊子與疾病

一、利用蚊子產卵的階段

傳播疾病

消滅干凈

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

第三篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案

第一課甲型HINI流感知識、危害及預防方法

一、教學目的1.使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；

2.提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

二、教學流程

（一）談話導入

師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？

1.生自由發言（有，感冒，發燒等等）

師：這些都是一些少年經常得的病，現在有一種新的可怕的病，在我們國家出現了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病癥

師：有那個同學知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過??）

2.師：現在電視臺都在說這個病，朱老師在網上看到了一些關于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導致死亡呢！

3.如何傳染

師：那同學們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？

4.生自由發言

（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。）

（三）如何防治

第四篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案（三、四年級）(2008-11-07 12:48:58)標簽：小學健康教育 教案（三、四年分類：紫藤年華(教學相長)級）教育

小學健康教育教案（三、四年級）(2008-11-07 12:35:14)標簽：小學健康教育 教案（三、四年分類：紫藤年華(教學相長)級）教育

第一課

我又交了新朋友

教學目標：學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學過程：

一、唱一唱。

1、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找幾個好朋友。）

2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。

第二課

溝通化解小矛盾

教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。教學過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？

三、演一演。

1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發。

第三課

自己的事情自己做

教學目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。教學過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個說：“我叫奶奶來幫我。”

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。

2、同學互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、根據書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？

2、說說學習這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第四課

家庭小幫手

教學目標：通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。教學過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學一學。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應該向他們學習什么？

3、怎樣向他們學習。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

根據同學在家的表現，比一比看誰最能干？評出班級的“優秀家庭小幫手”。

第五課

誰想得最多

教學目標：培養學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。教學過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們去看看書上是怎么說的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

第六課

做守時的小學生

教學目標：教育學生養成良好的時間觀念。教學過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？

第七課

當受到批評的時候

教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應該向哪些小朋友學習？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。

第八課

幸福家庭

教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學過程：

一、唱一唱。

1、學唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。

2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________

爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏

教學目標：

1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發育狀況。

2、教育學生經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育狀況 教學重點

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。教學難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）

人體測量器、脈搏測量器。教學過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態，課堂小結：

師：大家經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育和營養狀況，如果發現自己與同齡人相差較大，應該到醫院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？

生：明白了！反饋檢測：

1、讓學生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第十課 近視了，怎么辦

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）眼球構造圖 教學過程

1．產生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數近視眼是由于用眼衛生習慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或寫字時不注意光線的強弱。（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規律、要究竟衛生，加強體育鍛煉、增強體質，并養成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發現視力下降，就要重新配戴。

課堂小結：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經常督促他們自覺矯治。（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發現減退，及時矯治。

第五篇：小學健康教育教案

小學健康教育教案

課題14： 預防血吸蟲病

教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道

什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。

教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病

教學難點：了解血吸蟲病的危害。

教學內容及過程：

一、導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發給學生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發育史以及血吸蟲的生長發育中需要哪些生長條件？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區政府都要安排衛生防疫工作人員到災區進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。

板書

預防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水

反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預防血吸蟲病？

課題15：預防肺結核

教學目的要求：

1、學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及

預防方法。

教材重點難點：認識結核病的傳染途徑及預防方法

教學過程：

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？（學生回憶并回答）

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關系的一課，預防肺結核。

（板書：10.預防肺結核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？

（我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？

（吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，）

你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生

肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？

（咳嗽，咯血，天天下午發低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核

桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病

也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？

（不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）

（平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。）

這兩位同學講的都有道理，3：作業。

課題16：預防“流腦”

教學目標：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預防

教學內容及過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節性和周期性，冬春季發病率高，一般從每年1月份開始發病，三四月份是高峰期。據統計，每年的2到4月，“流腦”的發病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發生。流腦一般好發于小年齡段兒

童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預防流腦？兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經系統的急性傳染病，但它們的病因、癥

狀、治療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質，但以腦膜的病變為主。“流腦”經呼吸道傳染，每年二、三、四月為發病高峰季節。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實質的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質的病變為主。“乙腦”經蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發病高峰季節。“流腦”病人常會發熱、頭痛、嘔吐、頭頸強直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養或涂片檢查可以發現腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前

尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數病人可能會有神經、精神障礙的后遺癥。

五、作業（課后檢測站練習）

小學健康教育備課第二部分14篇

小學生心理健康教育備課

課題1： 做一些力所能及的家務勞動是一種美德

教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；

從小培養愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

教學重點：養成愛勞動的習慣；

掌握勞動的技巧。

教學難點：經常做家務

教學過程：

一、導言

同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質疑

1．你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明

三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽

媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應怎么做？

四、小品

具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？

七、競賽:1．整理書包比賽；

八、總結：

課題2：改改你的壞習慣

教學目的：幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學重點：使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學過程：

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

板書：改改你的壞習慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？

生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習慣？

生答：師板書：不衛生

師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些？

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？

小結學法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果

你有不誠實的表現要改正。

看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習慣？

（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？

（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？

（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？

3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打

開禮品盒，發現里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習慣？

（2）這是哪方面的壞習慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？

（4）如果你有打算怎么辦？

用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答

4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。

三、總結

1．問：通過這節的學習，你懂得了什么？

2．師總結：