第一篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

一年級

第一單元 1.我是小學(xué)生了

教學(xué)目的: 通過教學(xué)讓學(xué)生意識到自己已經(jīng)長大，成為一名小學(xué)生了，了解學(xué)校和幼兒園的不同，能夠盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。培養(yǎng)學(xué)生自立、自理能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解學(xué)校和幼兒園的不同之處。教學(xué)難點：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我是小學(xué)生了！學(xué)校和幼兒園有好多不同 小學(xué)生活和幼兒園有什么不同？

1、自己的事情自己做。

2、學(xué)校沒有游樂設(shè)施了。

3、沒有午睡時間。

二、新授：

怎樣能很快適應(yīng)小學(xué)生活呢？

1、我會聽鈴聲按時上下課。

2、下課了，我和同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾贤?，人很多，因此我要注意安全，不打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。

3、如果我是值日生，我要和同學(xué)一起打掃教室，平時要保持教室里的整潔。

三、樂中學(xué)（學(xué)生說，教師總結(jié)）1.你還發(fā)現(xiàn)哪些幼兒園和小學(xué)的不同。

2.中午不能像幼兒園一樣午睡了，你困嗎？是怎樣克服的？

2.認(rèn)識老師和同學(xué)

教學(xué)目的:通過教學(xué)讓學(xué)生了解熟悉新學(xué)校，師生相識。使學(xué)生知道來到新的環(huán)境應(yīng)該怎樣做，了解新同學(xué)、與他們溝通的方法，要讓他們彼此之間互相認(rèn)識，成為一個大家庭。

教學(xué)重、難點：熟悉環(huán)境，更要熟悉周圍的同學(xué)。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：大家來介紹一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 歲，我屬＿＿＿＿＿，我喜歡＿＿＿＿＿…… 老師也來介紹一下自己吧！

二、新授： 你知道嗎？

每年的九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)！

老師每天很辛苦！你想怎樣表達(dá)對老師的感謝和喜愛呢？ 每天見到老師說：老師好！

我告訴老師：我喜歡她！

在學(xué)校外面見到老師，也要主動問好。

教師節(jié)時祝老師：節(jié)日快樂！

三、樂中學(xué)

1.早上見到老師和同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 2.放學(xué)了，你對辛苦一天的老師說些什么？

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.站、坐、走、睡

教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握正確的站、坐、走、睡姿勢，注重儀表美。糾正不良姿勢，使少年兒童的骨骼正常發(fā)育。

教學(xué)重點：掌握正確的站、坐、走、睡姿勢。

教學(xué)難點：堅持正確的站、坐、走、睡姿勢，注重儀表，預(yù)防不良姿勢對少年兒童骨骼發(fā)育的影響。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

站著像棵松，坐著挺直胸；行起快如風(fēng)，睡覺像彎弓。

二、各種樣子的正誤比較

1.站的樣子2.坐的樣子3.走的樣子4.睡的樣子

三、樂中學(xué)

1.請同學(xué)們表演一下自己平時站著、坐著、走路和睡覺的樣子，讓大家評評正確還是不正確。

2.試想一下各種錯誤的姿勢，若長期保持那樣會有什么不良的后果？ 3.大家讀：

從小不直站，長大站不直；坐著弓腰累，長久會駝背； 睡覺沒模樣，不利于心臟；走路晃悠悠，誤事又不美。

4.正確的讀寫姿勢

教學(xué)目的:使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。

教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、黑板、圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（參看教材）

你有沒有像他們一樣的讀寫習(xí)慣？他們的讀寫姿勢正確嗎？ 下圖是各種錯誤的讀寫姿勢，如果你有這些壞習(xí)慣，一定要改正。

二、看一看，讀一讀 正確的讀寫姿勢：

兩腳并齊肩放平，上身要直腰要挺。眼距課本一尺遠(yuǎn)，寫字看書頭要正。正確的寫字姿勢：

正確的握筆姿勢： 正確的端坐姿勢：

正確的讀書姿勢：

三、樂中學(xué)

1.請3名同學(xué)分別表演一下他們拿鉛筆、鋼筆、毛筆的樣子。2.請同學(xué)們互相評評誰拿筆的姿勢正確。3.大家讀：

頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平；書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。從小握筆要規(guī)范，千萬不要滿把攥；拇指食指中指夾，姿勢正確字好看。

5.“尾巴”的煩惱

教學(xué)目的:使學(xué)生了解在日常生活中的細(xì)節(jié)要注意，保護(hù)好自己，安全第一。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成生活衛(wèi)生好習(xí)慣。

教學(xué)難點：要在生活中時刻注意養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

斯斯身上尾巴多，條條尾巴惹煩她。鞋下兩條不聽話，自己踩到摔地下。腰間一根沒扣牢，褲子掉了鬧笑話。頭發(fā)太長不梳理，一不小心被門夾。

二、照一照，看一看

照鏡子看看，自己的“小尾巴”聽話嗎？

三、樂中學(xué)

1.以下幾種男、女發(fā)型，哪種適合你？在內(nèi)打√。2.大家讀：

從小學(xué)會系鞋帶，系緊走路才痛快；從小學(xué)好用皮帶，干凈利索多自在；從小頭發(fā)要常剪，披頭散發(fā)樣子怪。

6.心靈的窗戶——眼睛

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。教材重點、難點： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：眼睛模型，掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入;我們都有一對明亮的大眼睛。同學(xué)們，想想看，如果沒有眼睛該多痛苦。所以，我們要愛護(hù)眼睛。

二、新授： 看一看，想一想

你有沒有下面的用眼習(xí)慣？這些習(xí)慣都是錯誤的，如果有一定要改正。

在強(qiáng)烈的陽光照射下看書。在光線很暗的地方看書。一邊走路，一邊看書。

一邊坐車，一邊看書。趴著或躺著看書。長時間看電視或玩電腦。書與眼睛距離太近。

三、樂中學(xué)

1.請戴眼鏡的同學(xué)說說戴眼鏡有哪些不方便。2.請4名同學(xué)表演一下容易損害眼睛的不良習(xí)慣。3.大家讀：

小小學(xué)生戴眼鏡，沒有眼鏡看不清。眼鏡戴上不方便，熱氣上去看不見。雨水滴上眼鏡片，模模糊糊一大片。

教學(xué)反饋：

7.保護(hù)你的眼睛

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個不”，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

如果不良的用眼習(xí)慣不及時改正，就容易引起視力下降，看遠(yuǎn)處東西也就模糊不清了。

二、新授：

想擁有一雙明亮的眼睛，我們應(yīng)該這樣去做：

不時眺望遠(yuǎn)處?？磿?、寫字保持正確的姿勢。認(rèn)真做好眼保健操。多吃含維生素的食物，如蛋黃、胡蘿卜。做眼保健操的準(zhǔn)備： 洗手

閉眼

三、樂中學(xué)

1.調(diào)查統(tǒng)計一下我們班有多少同學(xué)近視、散光，請他們說說是怎么得近視、散光的。2.自己的用眼習(xí)慣有沒有需要改正的地方？

3.請同學(xué)們講一講，為什么勤做眼保健操可以預(yù)防近視？ 4.大家讀：

周圍世界多美妙，愛惜眼睛最重要?？磿仨氂芯嚯x，不迷電視和電腦。躺著看書害處多，歪頭斜身近視早。損傷眼睛視力降，眼鏡戴上多煩惱。多吃粗糧胡蘿卜，課間常做保健操。預(yù)防近視和散光，自幼保護(hù)眼寶寶。

8.把我們的小手洗干凈

教學(xué)目的: 使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：自己正確洗手。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們的小手每天都要摸很多東西，許多細(xì)菌、病毒就躲在這些東西上面。當(dāng)你用小手觸碰它們的時候，它們會趁機(jī)粘到你的小手上，經(jīng)你的嘴溜進(jìn)你的身體里面，引起各種疾病。所以我們要洗干凈我們的小手。

二、新授：

1、什么時間應(yīng)該洗手呢？

手上有很多細(xì)菌

飯前要洗手

便后要洗手

做眼保健操前要洗手

用完電腦要洗手 從外面回來要洗手

2、正確的洗手方法：

第一步：淋濕雙手，涂上洗衣手液 第二步：雙手搓揉起泡約20秒

1、五指并攏，掌心擦掌心。

2、手指交錯，掌心擦手背。

3、手指交錯，掌心擦掌心。

4、兩手互握，互擦指背

5、拇指在掌中旋轉(zhuǎn)。

6、指尖摩擦掌心。第三步：將雙手沖洗干凈 第四步：捧水沖洗水龍頭

第五步：用紙巾或干凈毛巾將手擦干凈。

三、樂中學(xué) 1.請同學(xué)表演一下洗手的動作。

2.請一名同學(xué)表演放學(xué)回家后做作業(yè)、玩電腦、吃飯的全過程，看他哪兒做得不好。教學(xué)反饋：

9.正確的刷牙方法

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解牙齒的結(jié)構(gòu)，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、掌握正確刷牙的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：教學(xué)正確的刷牙方法。教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒模型、刷牙工具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們，我們要愛護(hù)牙齒，首先要天天刷牙，可是你們知道嗎，如果刷的方法不正確，將會對自己的牙齒造成很大的傷害，因此我們必須了解哪些刷牙方法是正確的，哪些是不正確的，好好保護(hù)我們的牙齒。

擁有一口整齊潔白的牙齒，要從每天早晚刷牙開始。

二、新授：

上牙從上往下刷

下牙從下往上刷

咬頜面來回刷

牙內(nèi)面也要刷

三、想一想，說一說 愛護(hù)牙齒，你做到了多少？

1.飯后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡覺前。3.交換使用不同品牌的牙膏。4.選用適合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超過3個月，不要等到刷毛變曲、變形再換。6.不要用牙簽剔牙。7.不要用牙開瓶蓋、咬利器等。

四、樂中學(xué)

1.想一想，你得過牙病沒有，怎么得的？

2.說一說你知道的牙膏品牌，你喜歡用哪種？常變換嗎？ 3.大家讀： 小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬頜面要來回刷，里里外外都要刷；小朋友們要記住，牙齒潔白人人夸。教學(xué)反饋：

10.養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目的:

1、初步了解良好的生活習(xí)慣對健康的重要作用。

2、養(yǎng)成合理科學(xué)的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點：良好的生活習(xí)慣對健康有哪些作用。教學(xué)難點：培養(yǎng)和樹立學(xué)生對良好習(xí)慣的意識。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對小學(xué)生的成長有著非常重要的作用。因此，我們必須從小養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣，這對我們的健康成長具有非常重要的意義。

二、新授：

我不小，我能行，自己的事情自己做。講文明、懂禮貌，誠實守信不說謊。

懂得就餐禮儀。就餐時先請父母長輩入座。大家起筷時才能動筷，咀嚼聲不要太大。咳嗽、打噴嚏時不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜歡吃的菜拉到面前。

懂得升旗禮儀。尊敬國旗、國徽，會唱國歌。升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

不挑食不偏食；不隨便吃零食和沒有廠名、廠址、生產(chǎn)日期的“三無”食品。

做一個文明的小學(xué)生，上公共衛(wèi)生—間，便后要自覺沖洗干凈。不能便在外面，更不能隨地大小便。

教室和家里每天要開窗換氣，保持空氣流通，有益于身體健康。

三、樂中學(xué)

1.說一說，你在學(xué)校參加升旗儀式是怎么做的？ 2.表演一下家長帶你去參加聚餐你是怎么做的？

11.常喝牛奶好處多

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)讓學(xué)生初步了解牛奶對人體健康的功用與意義。

2、讓學(xué)生掌握正確飲用牛奶的方法并堅持飲用。

教學(xué)重點：讓學(xué)生初步了解牛奶中的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些及對人體健康的意義。教學(xué)難點：養(yǎng)成科學(xué)的和牛奶的方法。教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶，教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

人體就像一個工廠，需要各種各樣的燃料作為能量，蛋白質(zhì)、脂肪和糖是為人體提供能量的三大營養(yǎng)物質(zhì)。

二、新授：

營養(yǎng)學(xué)專家建議我們每天喝一杯牛奶。牛奶含有優(yōu)質(zhì)蛋白，含有8種人體必需的氨基酸。

所含蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值高，并且易消化吸收。

牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和鈣。牛奶是食物中最好的鈣來源，在一般動物食品中，肉類含鈣很少，蛋類、魚類也不多，只有牛奶含鈣最豐富。

牛奶還富含多種維生素，如維生素A、B2、D等。維生素是人體必不可少的微量物質(zhì)，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長發(fā)育，甚至患病。

我們每一個人，尤其是小學(xué)生，每天喝一杯牛奶，對健康是非常有益的。

三、兒歌: 促進(jìn)生長發(fā)育

強(qiáng)身健體

有益智力、學(xué)習(xí)好

有助于睡眠

四、樂中學(xué)

1.統(tǒng)計一下全班同學(xué)每天喝一杯牛奶的占百分之幾。2.喝不慣牛奶的請舉手，大家議議如何養(yǎng)成喝牛奶的習(xí)慣。

第三單元 生 長 發(fā) 育 12.認(rèn)識自己——我的身體

教學(xué)目的:

1、整體地認(rèn)識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運動器官鍛煉的教育。

2、認(rèn)識頭部的主要器官和功能。

教學(xué)重、難點：

1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。

2、認(rèn)識人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模型。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們的身體包括：頭部、頸部、軀干和四肢。

二、看一看，說一說

看下圖，說說你知道的器官名稱。胳膊、腿、脖子、手法、腳……

三、樂中學(xué)

1.想一想，我們身體的四大部分，為什么缺一不可? 2.請4名同學(xué)上臺分別表演人體的四部分，說一說各自的功能。3.大家讀：

我的身體四部分，頭頸四肢和軀干，上肢學(xué)習(xí)和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考練頭腦，頸部軀干靠鍛煉，雙手越用越靈活，坐著不動是懶漢。教學(xué)反饋：

13.我是怎么來到這個世界的

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)和多種活動形式，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、能用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富學(xué)生的想象力。

3、通過游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。教學(xué)重點：教育學(xué)生愛媽媽的情感，增加同學(xué)們體貼媽媽的感情。教學(xué)難點：人的孕育及生長過程。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動物之間母子親情的幻燈片；

2、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片；）

3、音樂《世上只有媽媽好》。

4、書包

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你知道我們是怎么來到這個世界的嗎？ 可我媽媽說我是天使送來的！我媽媽說我是她從垃圾箱揀回來的！誰知道這個阿姨的肚子不什么這么大嗎？

二、新授：

原來阿姨的肚子里有個快要出生的小寶寶，小寶寶在媽媽的肚子里開始就是一個很小的“種子”，他（她）一點點在媽媽的肚子里成長。等到他(她)發(fā)育成熟了，就會離開媽媽的身體來到這個美麗的世界。

三、填一填：

我的生日

****年**月**日 我出生時的體重 我出生時的身高

四、樂中學(xué)

1.請5名同學(xué)上臺，在胸前背個沉重的書包，體驗一下媽媽懷孕時的感覺？ 2.回憶一下，談?wù)勀愠砷L過程中離不開父母的一件事。3.你一定想對媽媽說很多話，寫在下面吧！

第四單元 疾 病 預(yù) 防 14.冰箱能凍死細(xì)菌嗎

教學(xué)目的:通過教學(xué)讓學(xué)生們了解食物在冰箱中的變化，明確冰箱的工作方式及怎樣正確地使用它，不但能節(jié)約少浪費還能減少疾病的發(fā)生。教學(xué)重點：了解冰箱的工作原理，正確使用冰箱。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生利用冰箱節(jié)約食物的生活常識。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

早上，明明將昨晚吃剩的“麻辣雞翅”從冰箱里取出來，狼吞虎咽吃個精—光。到中午時，明明就開始拉肚子。醫(yī)生說與早上吃的食物有關(guān)，因為上面有細(xì)菌。明明很奇怪：細(xì)菌在冰箱里還凍不死嗎?

二、新授：

實際上冰箱—的冷藏室溫度雖然低，但是僅僅只能抑制細(xì)菌生長繁殖，卻不能殺死細(xì)菌。一些耐寒細(xì)菌，如大腸桿菌、傷—寒桿菌、金黃色葡萄球菌等都依然很活躍。它們的大量繁殖自然會造成食品的變質(zhì)。食用這樣的食物后，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈等不適癥狀。這就是人們所不知道的“電冰箱食物中毒”。

三、要想防治“電冰箱食物中毒”其實也不難，只要做到以下幾點即可：

1.家庭可考慮選用零下18℃的低溫冷凍箱，它對于家庭食品保鮮和存儲，以及減少食品污染方面都具有較好的效果。

2.熟食在冰箱冷藏的時間不宜太長，食用前要經(jīng)過加熱處理，細(xì)菌耐寒不耐熱，在高溫下會很快死亡。

3.在電冰箱使用過程中，要長期保持電冰箱的內(nèi)部清潔、衛(wèi)生，生、熟食品要分開放，并且存放時間不能過長。

四、樂中學(xué)

1.從冰箱的冷凍室里拿出的東西可以直接食用嗎？ 2.從冰箱中拿出的冰淇淋為什么不會引起疾??？ 3.大家說說各自自制冰淇淋的辦法。4.大家讀：

剩飯剩菜不倒掉，節(jié)約習(xí)慣不可拋； 放入冰箱防變質(zhì)，吃時加熱最重要； 細(xì)菌怕熱不怕冷，一煎一蒸全死掉。

15.沙眼是眼里進(jìn)沙子嗎

教學(xué)目的:通過教學(xué)讓學(xué)生了解形成砂眼的原因，怎樣預(yù)防。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。

教學(xué)重點：預(yù)防砂眼的方法。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

沙眼是一種常見的眼部疾病，估計世界上有3億～6億人患此病，多發(fā)生于少年兒童。得過沙眼的人都有這樣的體會：怕見光、常流淚，還會覺得眼睛里好像有沙子粒似的難受。沙眼也因此而得名。

二、新授：

然而沙眼并不是眼睛里進(jìn)小沙子，它是人感染了一種叫做“沙眼衣原體”的病原微生物引起的傳染性疾病。通常情況下，沙眼會通過與患者共用毛巾、手帕、臉盆等方式傳播。沙眼患者的眼皮內(nèi)面有許多小沙粒一樣的濾泡，時間長了還會出現(xiàn)瘢痕。

健康博士告誡我們：千萬不要輕視沙眼。得了沙眼若不及時治療，會使眼皮內(nèi)翻，這樣睫毛就會刺激眼球而產(chǎn)生不適，也會影響視力；嚴(yán)重時還會導(dǎo)致眼皮與眼球粘連，甚至失明。所以得了沙眼應(yīng)該及時到醫(yī)院治療，避免嚴(yán)重后果的產(chǎn)生。

三、預(yù)防：

預(yù)防沙眼很重要。日常生活中，我們要注意用眼衛(wèi)生：

不用臟手揉眼睛。不和他人混用毛巾、臉盆等。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。同學(xué)們，一定要記?。翰荒苡檬秩嘌劬ΑＣ總€人的手是身體最靈活的部位，也是跟外界接觸最頻繁的地方，因此手粘上不衛(wèi)生的東西的機(jī)會特別多。即使經(jīng)常洗手，也不能把細(xì)菌全洗掉，所以不要隨便用手碰眼睛。如果不小心有灰塵或異物落到眼睛里了，只要輕輕地提拉上面的眼皮，使眼皮離開眼球，這樣受到刺激后流出的眼淚會沖刷眼皮和眼球表面，最終把異物沖出來。如果眼睛有癢痛的情況，千萬別用手去揉，趕快找醫(yī)生檢查。

四、樂中學(xué) 1.怎樣預(yù)防沙眼？ 2.得了沙眼怎么辦？

3.請醫(yī)生當(dāng)堂為每個同學(xué)查查是否有沙眼病

16.預(yù)防接種好

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解打預(yù)防針后可以增強(qiáng)自身的免疫力，預(yù)防多種傳染病。

2、使學(xué)生了解不同的傳染病有不同的預(yù)防針，鼓勵學(xué)生自覺地按規(guī)定注射各種預(yù)防針，增強(qiáng)自身抵抗傳染病的能力，保證身體健康。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解預(yù)防接種的意義。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生接種疫苗預(yù)防疾病。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗……

二、新授：

1、預(yù)防接種是醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的預(yù)防和控制傳染病最為安全、經(jīng)濟(jì)、有效的手段之一。

2、議一議

我們應(yīng)該怎樣對待打預(yù)防針呢？ 不怕痛，要勇敢地打針。我剛打完預(yù)防針。

醫(yī)生說了，打完針不能馬上洗操，防止感染。

打預(yù)防針前，要洗一次澡，換件干凈衣裳。要向醫(yī)生說清自己健康狀況，經(jīng)醫(yī)生檢查認(rèn)為沒有接種“禁忌癥”方可接種。打過預(yù)防針以后要適當(dāng)休息，要避免劇烈活動，注意觀察。不要吃辣椒等刺激性食物，暫時不要洗澡。有時會發(fā)生“接種反應(yīng)”，如輕微發(fā)熱，精神不振，不想吃東西等，一般都不嚴(yán)重。只要好好休息，多喝些開水，很快就會好的。極個別的可能會發(fā)高燒，應(yīng)該去看醫(yī)生，進(jìn)行對癥治療。

三、樂中學(xué) 1.請你說說接種疫苗的重要性。2.讀一讀：

小小疫苗本領(lǐng)大，傳染病們都怕它。結(jié)核病怕卡介苗；百白破專克白喉、百日咳和破傷風(fēng)；乙肝疫苗防乙肝；注射乙腦防腦炎；麻疹疫苗驅(qū)麻疹； 小兒麻痹癥糖丸，打敗小兒麻痹癥。接種打針有些疼，預(yù)防疾病更重要； 小朋友們真勇敢，預(yù)防疾病不怕疼!教學(xué)反饋：

第五單元 安 全 應(yīng) 急 與 避 險 17.呆在家里一定安全嗎

教學(xué)目的: 了解在家里易發(fā)生的不安全因素 教學(xué)重點：在家啊能防止事故保安全 教學(xué)難點：講清道理 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖及課件 教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反鎖門，千萬別理陌生人。水龍頭，要擰上，煤氣閥門要關(guān)緊。不玩火，不碰電，不動刀剪和藥片。生冷食物別亂吃冰箱冰柜門要關(guān)。陽臺上，莫去玩，防止事故保安全。

二、新授：

在家里你會遇到這樣的情況嗎？

不關(guān)門窗——被盜

不關(guān)水關(guān)氣—受災(zāi)

玩火——火災(zāi)

玩電——觸電 玩刀——割傷碰

打暖瓶——燙傷

吃不潔食物——拉肚子亂

吃藥——中毒

三、樂中學(xué)

1.你還能想到哪些危險因素？

2.請2名同學(xué)上臺，一個演獨自在家的兒童，一個演壞蛋想騙小孩開門。

18.危急時刻想到它

教學(xué)目的:知道哪些緊急呼叫電話及用途 教學(xué)重點：知道在什么情況下用哪些緊急電話 教學(xué)難點：講清知識要點 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖及課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 我們一定要注意安全。如果發(fā)生—意外事故，要學(xué)會正確處理，以免對自己造成傷害。

二、新授：

當(dāng)你看到有壞人行兇搶劫、惡意傷人時，你是否想到了“110”？ 當(dāng)你看到農(nóng)煙滾滾、火勢洶洶的火災(zāi)時，你是否想到了“119”？ 當(dāng)你看到了生命垂危、奄奄一息的病人時，你是否想到了“120”？ 當(dāng)危急時刻來到你的身邊時，你是否想到了它——“緊急呼叫”？ 國際求救信號：SOS——Save Our Souls（救救我們）

船舶在浩瀚的大洋中航行，由于濃霧、風(fēng)暴、冰山、暗礁、機(jī)器失靈、與其他船只相撞等，往往會發(fā)生意外的事故。

當(dāng)死神向人們逼近時，“SOS”的求救信號便飛向太空，傳往四面八方。一收到求救信號，附近船只便急速駛往出事地點，搭救求救者。SOS這三個字母無論是從上面看還是倒過來看都是SOS，當(dāng)遭遇海難，需要在孤島上擺上大大的“SOS”等待救援的時候，頭頂上路過的飛機(jī)無論從哪個方向飛來都能立刻辨認(rèn)出來。

三、樂中學(xué)

1.你知道哪些緊急呼叫電話，都有何用途？ 2.大家讀：

遇壞人，“110”；

“119”，是火警；

急救車，“120”；

三個號，要記清。

第一單元 1.我很棒！

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)讓學(xué)生了解自己的長處，發(fā)揚它；了解自己的缺點，改正它，讓自己更進(jìn)步。培養(yǎng)孩子的自信心。正確對待自己的優(yōu)缺點，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。教材重點、難點：

1、通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。、2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、七彩星。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

瞧，我們班評出了好多顆星！我們都很棒！可以看本班的七彩星展板來進(jìn)行。

二、新授： 你想擁有哪顆星呢？

我認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，書寫工整，我認(rèn)為我可以得學(xué)習(xí)星！亮亮每次清掃都很認(rèn)真，地掃得干干凈凈，我選他為勞動星！小維的小制作做得真好！我要向他學(xué)習(xí)，爭取得科技星！

三、樂中學(xué)

說一說自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教學(xué)反饋：

2.我會用心來聆聽

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)讓學(xué)生了解怎樣聽他人說話才能聽懂話、聽好話，這也是尊重他人的一種態(tài)度。

2、學(xué)會聽課，學(xué)會聽別人講話。

教材重點、難點：怎樣才能會聽課，怎樣能聽懂別人說的話。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、我認(rèn)真聽講！要聽別的同學(xué)說不播話！能說說你是怎么認(rèn)真聽講的嗎？ 不能打斷別人的話！不溜號！

2、誰能把老師的問題重復(fù)一遍？

二、新授： 這樣來聆聽：

聽同學(xué)發(fā)言時，要眼睛看著發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專一，如果同學(xué)的回答與自己的想法一致時，則以微笑、點頭表示贊同。

要帶著問題去聽，在大腦中多問幾個為什么。在這個過程中要認(rèn)真聽取同學(xué)的看法。當(dāng)聽同學(xué)講話時，要聽一聽他說得對不對，有道理嗎？學(xué)會用“我是這樣想的……”“我還有補(bǔ)充！”“我和他（她）有不同的想法。”來表達(dá)。

三、樂中學(xué)

1.說一說，別人說話時你是怎樣聽的？

2.小明在回答老師的問題，他說錯了，小紅立即站起來糾正他，她做得對嗎？說說你的理由。

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.早餐要吃好

教學(xué)目的: 通過教學(xué)使學(xué)生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天按時吃好早餐的習(xí)慣.教材重點、難點：了解吃好早餐對身體健康的重要意義,養(yǎng)成每天按時吃好早餐的好習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

合理而又有營養(yǎng)的早餐對人的身體健康很重要。只有吃好早餐，才能保證身體健康，保證學(xué)習(xí)精力充沛。

二、新授：

1、吃早餐的孩子，上午上課精神集中。

不吃早餐的孩子，上課容易頭昏、肚子叫。精神也集中不起來。

2、你早晚經(jīng)常吃哪幾種食物？請你選一選。教材第五頁。

3、在你認(rèn)為正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 教材第六頁。

早上睡懶覺

早飯吃一點

早上只吃方便面

早上吃得好

（）

（）

（）

（）

三、樂中學(xué)

1.你每天都吃早飯嗎？

2.你如果有不吃早飯的習(xí)慣，今后應(yīng)該怎么做？

4.偏食習(xí)慣要戒除

教學(xué)目的:

1、了解學(xué)生的營養(yǎng)狀況，加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)意識。

2、幫助學(xué)生建立良好的膳食習(xí)慣。改掉偏食的壞毛病。教學(xué)重點：如何讓自己做到不偏食 教學(xué)難點：幫助學(xué)生建立良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

身體成長靠營養(yǎng)，要吃五谷粗細(xì)糧。瓜果蔬菜不能缺，雞魚肉蛋都要嘗。偏食習(xí)慣要戒除，奶油果凍要適量。燒烤煎炸少食用，飲料雪糕要適當(dāng)。只吃零食不吃飯，不長身體損健康。零食少吃不偏食，渾身是勁茁壯長。

二、新授： 你知道嗎？

營養(yǎng)是少年兒童生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。合理的營養(yǎng)，能促進(jìn)良好的生長發(fā)育并減少疾病，還能有效預(yù)防某些成年人的疾病。因此，少年兒童的合理營養(yǎng)是終身健康的基礎(chǔ)。

人體每日所需的營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。只有營養(yǎng)搭配合理，才能保證我們的學(xué)習(xí)、生活和生長發(fā)育。

三、樂中學(xué)：

1.說一說，你最愛吃哪些東西，每天吃多少？2.每天吃10塊巧克力或10個果凍好嗎？ 3.你平時愛喝哪些飲料，為什么？4.你平時討厭吃什么菜？屬于偏食嗎？ 5.請5個同學(xué)各說出1種不利于健康的食品 6.大家讀：

有個學(xué)生有劣習(xí)，就是愛吃巧克力；可樂一天喝四罐，不吃雞鴨不吃魚；

看到蔬菜皺眉頭，吃飯總?cè)歉改笟?；身材短小長得慢，學(xué)習(xí)不好沒精力；大家一起想想看 怎么幫他改劣習(xí)。

5.細(xì)嚼慢咽不卡喉嚨

教學(xué)目的:通過教學(xué)讓學(xué)生明白人體的消化系統(tǒng)，怎樣科學(xué)合理的飲食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。培養(yǎng)孩子正確地吃飯，保證自己的健康。教學(xué)重點：怎樣吃才能讓食物有利于健康。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

吃東西要講究文明，要一口一口地吃，要細(xì)嚼慢咽。狼吞虎咽不僅不文明、不雅觀，也容易出危險。日常生活中，經(jīng)常有些人因吃飯不注意，被魚刺等卡住了喉嚨，嚴(yán)重的還會危及生命！

二、新授：

下列情況下，喉嚨容易被食物卡?。?危險一

一邊吃飯，一邊大聲說話。危險二

一邊玩，一邊吃東西。危險三

吃飯時狼吞虎咽，不細(xì)嚼慢咽。危險四

學(xué)習(xí)時，把筆帽、橡皮等放在嘴里。

如果被饅頭一類的食物卡住喉嚨，可以慢慢喝點水，沖一沖，食物就會慢慢咽下去。如果被骨頭卡住了喉嚨，可以快速用雙手?jǐn)D壓腹部，將骨頭咳出來；如果不見效，應(yīng)迅速去醫(yī)院救治。如果被魚刺卡住喉嚨，不要慌，請求大人幫助，檢查喉嚨，扎得淺，可用小勺壓住舌頭，再用消毒的鑷子夾出來。如果扎得深，就要去醫(yī)院治療了！

三、你知道嗎？ 這些方法不科學(xué)：

1.魚刺或骨頭卡在喉嚨時，大口吃饅頭將魚刺咽下去。2.喝醋把魚刺融化掉。3.捶背把卡的東西捶出來

四、樂中學(xué)

你有被食物卡住喉嚨的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時是怎么處理的?如果再次遇到這種情況，你會怎么辦？

6.飲料，別多喝

教學(xué)目的: 通過教學(xué)讓學(xué)生了解飲料中的成分，多喝飲料對人體的危害。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)好自己的身體，健康成長。

教學(xué)重點：了解飲料中的成分對人體的危害。教學(xué)難點：杜絕喝飲料 教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

冬冬睡夢中聽到兩個聲音互不相讓：

“開水大哥，瞧你一點兒味也沒有，難怪小主人冷落你?？次矣炙嵊痔鹩邢阄?，小主人有多喜歡啊！”

“飲料小姐，你裝扮自己的各種色素、添加劑，只會傷害小主人的健康，他更需要的是我所奉獻(xiàn)的多種礦物質(zhì)??！小主人總有一天會明白的。”

二、新授：

其實，研究已經(jīng)表明，溫開水能提高臟器中乳酸脫氫酶的活性，有利于較快降低累積于肌肉中的“疲勞素”——乳酸，從而消除疲勞，煥發(fā)精神。所以，專家強(qiáng)調(diào)，孩子們的飲料首選白開水。

白開水 軟飲料 硬飲料 成分 主要成分是水，還包含多種礦物質(zhì)（如鈉、鉀、鈣、鎂等）和一些微料，量元素，如：鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。酒精含量（質(zhì)量比）低于0.5%的天然或人工配制的飲料?；境煞譃樘妓崴?，二氧化碳的含量（20℃時體積倍數(shù)）不低于2.0倍，糖（約11g/100ml）、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉。與軟飲料相對應(yīng)，是指含酒精成分的飲如白酒、白蘭地、威士忌、葡萄酒（香檳酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透過細(xì)胞膜，能促進(jìn)新陳代謝，增加血液中血紅蛋白的含量，改善免疫功能。對胃粘膜產(chǎn)生不良刺激，影響食欲消化；會增加腎臟過濾的負(fù)擔(dān)，影響腎功能；并妨礙神經(jīng)系統(tǒng)的沖動傳導(dǎo)，容易引起兒童多動癥。

三、樂中學(xué)

1.大家數(shù)一數(shù)常見的飲料，并說說每個人喜歡什么，全班做個統(tǒng)計。2.多喝飲料影響食欲嗎？

3.想一想，為什么大人愛喝茶，兒童愛喝可樂？ 4.大家讀：

飲料花樣可真多，雪碧橙汁和可樂；最好還是純凈水，不含色素養(yǎng)分多； 飲料只能少量用，喝得多了胃難過；影響食欲飯量少，小朋友們別多喝！

7.飯后避免劇烈運動

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們懂得飯后劇烈運動，會出現(xiàn)腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃腸道疾病。

教學(xué)重點：知道飯后不能劇烈運動。

教學(xué)難點：講清常識，讓學(xué)生了解劇烈運動后所引發(fā)的疾病。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

曉虹剛吃完飯就抱著球和小芳去玩了。玩得正高興，曉虹突然肚子疼起來……

二、新授：

飯后劇烈運動，會出現(xiàn)腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃腸道疾病。

這是因為當(dāng)我們吃過飯后，全身的血液大部分流到胃腸道血管內(nèi)，幫助消化食物。這時立即進(jìn)行劇烈運動，大部分血液就要被調(diào)到肌肉中去，供給肌肉活動能量，胃腸道里的血液就相對地減少了。

此外，飯后劇烈運動，還容易得闌尾炎。飯后

血液自語：到胃腸道去，那里需要我們。飯后運動時

血液自語：快到肌肉中去，這里管不了那么多了。飯后運動時

闌尾：哎喲，別急著玩，小心食物渣兒掉進(jìn)我口里。

三、樂中學(xué)

1.你有飯后劇烈運動的習(xí)慣嗎？2.空腹參加劇烈運動好不好？為什么？

3.你知道什么叫闌尾炎嗎？4.設(shè)計一個飯后運動，腸胃與運動肌肉爭血液的表演（3人表演）。5.大家讀：

飯后別忙做運動，防止腹瀉和胃病； 飯后不要跳著玩，防止得了闌尾炎； 飯后不要急著跑，不利消化營養(yǎng)少。

8.運動后注意事項

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得劇烈運動后要適量補(bǔ)充淡鹽水。教學(xué)重點：懂得補(bǔ)充淡鹽水的作用。

教學(xué)難點:懂得皮膚，腎臟，膀胱是排泄系統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖，教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 小明打球回來出了一身汗，渴得要命，剛想到冰箱里拿涼水喝，媽媽急忙阻止他，卻讓他喝了一杯淡鹽水。這是為什么？

二、新授：

你知道汗水的味道嗎？它是咸的。

因為汗水里含有鹽分。當(dāng)你運動時，身體會出汗，汗水會帶著鹽分排出體外。鹽是人體必需的物質(zhì)，丟失后就要及時補(bǔ)充。所以，大量出汗后不要只喝水，還應(yīng)在水里加少量鹽，喝些淡鹽水可補(bǔ)充出汗時丟失的鹽。

腎臟把血液過濾一遍，把血液中的有毒廢物濾出來，就是尿。尿也是咸的，含有鹽。所以，我們一定要適當(dāng)補(bǔ)鹽，以保證體內(nèi)的鹽分。

除了皮膚，腎臟、膀胱等也是排泄系統(tǒng)。運動后除了補(bǔ)充淡鹽水，還需要注意： 不要馬上坐下來休息。要做一些小運動量的動作，呼吸和心跳基本正常后再停下來休息。不要馬上去洗澡。因為這時洗澡會導(dǎo)致心臟和大腦供血不足，輕者頭昏眼花，重者虛脫休克。

三、樂中學(xué)

1.嘗試自己配制一杯淡鹽水。2.冬天不出汗，但腎臟排泄鹽為什么不必喝鹽水? 3.大家讀：

人的皮膚不簡單，又作保護(hù)又排汗；

排泄老大是腎臟，保護(hù)腎臟理當(dāng)然； 出汗過多要補(bǔ)水，里面稍稍加點鹽。

9.個人衛(wèi)生要注意

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、糾正不良的行為習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得愛勞動是美德。

教學(xué)重點：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點：糾正不良的習(xí)慣，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲，“五勤”是我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的好的衛(wèi)生習(xí)慣！

二、新授：

1、我們的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上細(xì)菌和蟲卵。經(jīng)常洗手，不但衛(wèi)生，而且還能預(yù)防疾病。另外，勤洗腳，對我們的健康也很重要！

2、飯前便后，一定要洗手。每天睡前洗腳，并換洗襪子。頭發(fā)長了，要及時理發(fā)。

3、在你認(rèn)為做得好的下面打“√”，錯誤的下面打“×”

教材第18頁。

男孩子留很長的頭發(fā)

留長指甲，并涂上漂亮的指甲油。

頭很癢，撓一撓。（）

三、樂中學(xué)

你平時是怎么做的？請如實填寫。天數(shù)

是自己做的 是家長幫忙做的 洗

頭

洗

澡

換內(nèi)衣

剪指甲

理發(fā)（男）

第三單元

10.換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目的: 1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點，難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖.教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們都在操場上玩耍，這時只見娜娜一手捂著嘴，一手抹著淚，傷心地哭了起來。原來在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一顆門牙。

其實，娜娜不用傷心，因為她正處在換牙期，只有舊牙掉落后，新牙才能萌生出來。

二、新授：

人的一生要長兩套牙齒：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8個月開始萌出，2歲左右全部出齊，共20顆。到6～12歲之間，乳牙逐漸脫落，恒牙相繼萌出，一般有28顆。到20～25歲，最后長出4顆智齒。恒牙將伴隨我們一生。成人牙齒總共可達(dá)32顆。

1、對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙齒？他們是恒牙還是乳牙？

2、門牙脫落的同學(xué)會感到咀嚼食物不方便，說話時發(fā)音不準(zhǔn)。別擔(dān)心，很快就會長出來的。

3、不能用剛萌生的新牙咬硬東西。

三、樂中學(xué)

1.每人對著小鏡子看看：你掉了幾顆乳牙？長了幾顆恒牙？ 2.你能說出人為什么要脫落乳牙換恒牙嗎？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。

11.預(yù)防齲齒

教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)了解牙的結(jié)構(gòu)及作用，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)牙齒的意識。

2、簡單了解齲齒產(chǎn)生的原因及危害。

3、使學(xué)生懂得如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點：齲齒的產(chǎn)生。

教學(xué)難點：教育學(xué)生保護(hù)牙齒的方法。教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒模型，掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

想一想：人如果沒有牙齒會怎么樣?食物將不能咬碎；我們只能喝湯；說話不清楚……牙齒不但用來咀嚼和咬碎食物，還可以在說話的時候輔助發(fā)音。因此牙齒如果受損，這一切功能將不能正常發(fā)揮。

二、新授：

齲齒是兒童的一種常見病，主要是由于不注意口腔衛(wèi)生引起的?；剂她x齒若不及時發(fā)現(xiàn)治療，不但牙釉質(zhì)被破壞，還會損傷到牙髓質(zhì)，最后腐蝕整個牙冠。齲齒的病變，是由淺入深，由小到大，從沒有癥狀到疼痛難熬，逐漸發(fā)展而加重的。初期的齲齒是沒有什么癥狀的，僅在牙釉質(zhì)的表面上有大小不一的黃褐色斑點，常常不容易被人們所注意，多數(shù)病人是在體格檢查時，才被發(fā)現(xiàn)的。臨床上稱這一期的齲齒為淺齲。齲蝕繼續(xù)發(fā)展，深入到牙質(zhì)淺層，這時在牙齒的表面可出現(xiàn)一個明顯的黑洞。這一期的齲齒，臨床上叫它為中齲。齲蝕如繼續(xù)向深部擴(kuò)大，到達(dá)牙質(zhì)深層并接近牙髓腔時，對冷、熱的溫度刺激可出現(xiàn)疼痛。由于齲洞離牙髓比較近，齲洞內(nèi)的細(xì)菌和細(xì)菌所產(chǎn)生的毒素容易滲透到牙髓組織，引起急性牙髓炎，使患牙發(fā)生劇烈疼痛。這一期的齲齒，臨床上叫它為深齲。深齲如再不治療，牙齒可大部被齲蝕而破壞，成為殘冠。牙髓也因炎癥而發(fā)生壞死，病牙的疼痛感覺反而減輕或消失。這時細(xì)菌可通過牙髓向根尖擴(kuò)散，引起牙齒根尖部的病變。齲齒發(fā)展到最后階段是牙冠完全被齲蝕所破壞，流下殘根。殘根往往是引起其他全身疾病的病根，應(yīng)子拔除。

三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒要做到： 1.注意營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。3.少吃零食，臨睡前更不能吃甜食。4.定期檢查口腔，發(fā)現(xiàn)問題及早治療。

四、樂中學(xué)

1.除了齲齒，你知道哪些牙??？請給同學(xué)們介紹一下。2.怎樣預(yù)防齲齒？ 教學(xué)反饋：

12.關(guān)心我們的身體——體檢

教學(xué)目的:了解體檢的必要性，及體檢有關(guān)的注意事項，知道體檢是防止發(fā)生疾病的重要措施。教學(xué)重點：了解體檢的有關(guān)常識及注意事項。教學(xué)難點：講清體檢的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)體檢的掛圖實物課件。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、新授：

為什么我們的身體沒有生病表現(xiàn)，也要進(jìn)行體檢呢? 常規(guī)體檢既可以用于判斷我們發(fā)育是否正常，又可以通過檢查及早防治還沒有出現(xiàn)明顯癥狀的疾病。例如蛀牙的早期沒有任何表現(xiàn)，直到牙洞變大變深到一定程度時，才會出現(xiàn)疼痛。但我們可以通過體檢早期發(fā)現(xiàn)。

二、人體發(fā)育的異常表現(xiàn)： 因此，體檢是防治疾病的重要措施。發(fā)育異常的一些表現(xiàn)： 脊柱彎曲

近視或遠(yuǎn)視

心臟疾患：正常心臟與增大的心臟比較。

三、參加體檢時的注意事項：

測身高時，身體自然挺直，目視正前方，脫鞋摘帽。測體重時，穿短褲背心，赤足空拳。

檢查視力時，要注意距離和光線，雙a盼別檢查。聽心肺時，配合醫(yī)生，安靜自然。

四、樂中學(xué)

1.當(dāng)場為全班同學(xué)做測身高、量體重、查視力的體檢。2.體檢能及早防治哪些疾病? 3.大家讀：

小朋友，做體檢，身高體重常常變。聽力視力全正常，心肺檢查多周全，沒有病，真高興，個個精神體又健。有異常，別慌張，醫(yī)生叔叔會幫忙。發(fā)現(xiàn)疾病及時治，經(jīng)常體檢保健康!

第四單元 疾 病 預(yù) 防 13.蚊蟲咬

別小瞧

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生明白怎樣預(yù)防疾病，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，保持愉快情緒，冷靜地對待疾病。教學(xué)重點：疾病的預(yù)防

教學(xué)難點：平時掌握預(yù)防疾病的小常識 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)課時： 1課時。； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

夏天的夜晚，酷暑難消，好不容易有了睡意，卻有蚊子來騷擾。蚊蟲叮咬以后，皮膚往往會發(fā)癢、出疹。你可別小瞧這小小蚊蟲，它往往在吸食血液的同時，有可能悄悄地將一些疾病傳播給了你，例如乙腦。

二、新授：

什么是乙腦呢?乙腦是流行性乙型腦炎的簡稱，多在夏季流行，是由乙型腦炎病毒引起的腦部急性傳染病。臨床表現(xiàn)多為高熱、意識障礙、抽搐等。嚴(yán)重者可有肢體癱瘓，甚至死亡。乙腦的發(fā)生往往是由不引人注意的蚊子傳播的。蚊子叮咬了帶病毒的豬，再去叮咬人，病毒就可能進(jìn)入人的血液，到達(dá)人的大腦，從而使人患病。因此預(yù)防乙腦的重要措施就是防蚊、滅蚊，尤其要預(yù)防接種乙腦疫苗。乙腦是人畜共患疾病，病人和隱性感染者是本病的主要傳播源。

雄蚊不吸血

蚊子卵、幼蟲、蛹在水中

蚊子每年產(chǎn)卵12次

從卵到成蚊要4個月 蚊蟲的危害

打擾睡眠

蚊蟲吸血

蚊蟲傳病

消滅蚊子首先要及時清除各種積水，因為蚊子的幼蟲孑孓在水中生活的。采用藥物消滅成蚊。如滅蚊水、滅蚊片、蚊香等。

三、樂中學(xué)

1.想一想你平時是怎么防蟲滅蚊的？ 2.如果附近沒有積水，蚊子的幼蟲能存活嗎？ 3.你知道蚊子怎樣吸血嗎？畫一畫蚊子的“嘴”。

14.遠(yuǎn)離“羅鍋”

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道我們的骨骼正在發(fā)育中，柔軟易變形。

2、了解脊椎彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

教學(xué)重點：我們的骨骼正在發(fā)育中，柔軟易變形。脊椎彎曲既不美觀，又影響身體健康，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

教學(xué)難點：在實際生活中我們怎樣預(yù)防脊柱彎曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

趴桌上寫字

半臥著看書

低頭彎腰行走

只喜右手運動

二、新授：

我們的骨骼正在發(fā)育中，柔軟易變形。如果平時不注意自己的讀寫姿勢、運動姿態(tài)或是單側(cè)運動用力過多，就會出現(xiàn)腰酸背痛。長期這種狀態(tài)就會引起脊柱變形，常見的有駝背（俗稱“羅鍋”）、脊柱側(cè)凸等。

脊柱彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

如果發(fā)現(xiàn)自己有“駝背”現(xiàn)象，除加強(qiáng)一般的體育鍛煉外，還可以采用下列方法進(jìn)行矯治。

1、俯臥撐法。

2、反撐倒立法。先距墻1米左右面墻而立，然后兩手與肩同寬在離墻30～50厘米處著地，并將兩腿伸直向后翻于墻上，兩腳在上，頭在下成反弓形。每次堅持1～2分鐘為宜。

3、貼墻站立法。兩腳跟靠攏并齊，兩腿夾緊膝蓋稍用力后挺，臀部肌肉收緊，小腹微收，自然挺胸，兩肩要平并稍向后張，兩臂自然下垂輕貼身體兩側(cè)，脖頸挺直緊貼衣領(lǐng)，下頜微收，頭向上頂。練習(xí)時使兩腳跟、小腿肚、臀部、兩肩及頭部后側(cè)均緊貼墻壁。每日可貼墻站1～2次，每次不少于30分鐘。

4、單杠懸吊法。立于高約2.5米的單杠下，兩手與肩同寬抓住杠體使身體自然伸直懸空吊起，而后小幅度上下振擺。每次1～2分鐘為宜。

三、樂中學(xué)

1.你知道過去書包是怎么背的嗎?為何現(xiàn)在流行雙肩背書包? 2.常見的“羅鍋”是怎么形成的? 3.為什么個子高的人好駝背? 4.大家讀：

脊柱多靈巧，后仰前彎腰，站直坐端正，精神有風(fēng)貌。若有壞習(xí)慣，你就會糟糕，勾背不直腰，斜肩歪頭腦。

時間久了易駝背，變成“羅鍋”遭譏笑

小朋友們多注意，保持體型美又俏!

15.遠(yuǎn)離“X”或“O”

教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)知道什么是“X”或“O”形腿。

2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。

3、怎樣預(yù)防及治療。

教學(xué)重點：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教學(xué)難點：提高自我保持意識，注意預(yù)防。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、新授：

一、什么是“X”或“O”型腿

在人體垂直站立時，雙側(cè)踝關(guān)節(jié)靠攏后，兩側(cè)膝關(guān)節(jié)不能并攏，兩腿之間形成橢圓形間隙，即為膝外翻，就是我們常說的“O”型腿，如圖A。如果雙膝并攏，兩側(cè)踝關(guān)節(jié)不能并攏，這是膝內(nèi)翻，就是我們常說的“X”型腿，如圖B。膝、踝間距離小于3cm為輕度，3～10Cm為中度，大于10cm為重度。

二、引起“X”或“0”型腿的原因

小兒“O”型腿和“X”型腿是常見的佝僂病的一種表現(xiàn)，是由于維生素D缺乏引起的。維生素D缺乏后造成鈣、磷代謝紊亂，鈣的吸收有障礙，出現(xiàn)骨質(zhì)軟化。小兒在站立、行走時，雙下肢長期負(fù)重，而導(dǎo)致雙下肢骨的彎曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿勢和生活習(xí)慣，如長期站立、行走，坐姿、臥姿時的不良姿勢也可能導(dǎo)致“O”型腿或“X”型腿。

三、預(yù)防及治療 1.預(yù)防為主

預(yù)防“X”型腿和“O”型腿的關(guān)鍵是3歲內(nèi)預(yù)防缺鈣的發(fā)生。多吃富含鈣的食物，如海產(chǎn)品、動物內(nèi)臟等；可以適量補(bǔ)充鈣劑，如魚肝油、鈣片等；還要注意多曬太陽。2.積極治療

小兒輕度的“X”或“0”型腿，絕大部分不需治療，會在以后的生長發(fā)育過程中自行矯正。早期治療可用直夾板固定，避免載重和行走，同時積極治療佝僂病，補(bǔ)充足量的維生素D。如果佝僂病已痊愈，小兒仍存在“X”或“O”型腿，即為佝僂病后遺癥。此時對“X”型腿小兒應(yīng)經(jīng)常按摩小腿內(nèi)側(cè)肌群，“O”型腿小兒則應(yīng)按摩外側(cè)肌群，這樣可促使恢復(fù)原狀。如果8歲以上兩腿閉攏時，兩膝間距離超過10厘米，兩踝間距離大于10厘米，應(yīng)外科手術(shù)治療。

二、樂中學(xué)

1.什么是“X”或“O”型腿?你周圍同學(xué)有“X”或“O”型腿嗎? 2.怎樣預(yù)防“X”或“O”型腿?

第五單元 安 全 應(yīng) 急

16.做一個遵守交通法規(guī)的好學(xué)生

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生初步懂得一些基本的交通規(guī)則，強(qiáng)化其安全意識，成為遵守交通法規(guī)的好學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共交通秩序的意識和文明習(xí)慣，做個文明的“小公民”。教學(xué)重點：教會學(xué)生基本的交通規(guī)則，強(qiáng)化安全意識。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的文明習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

無論步行還是乘車，我們都應(yīng)該做一個遵守交通法規(guī)的好學(xué)生。在你認(rèn)為他們的做法正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 在公共汽車上，把頭和手伸向窗外。（）在公共汽車上亂扔垃圾。（）過馬路，走斑馬線。（）

在馬路上打鬧，汽車都不敢撞。（）

二、新授：

只有遵守交通規(guī)則，人與車才能暢通無阻，否則就會發(fā)生交通阻塞，甚至發(fā)生交通事故，威脅生命安全！你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？

三、樂中學(xué)

1.請你向同學(xué)們講一講你遇到的不遵守交通規(guī)則的人和事。2.為什么我們要遵守交通規(guī)則？

17.戶外活動的安全

教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識一些戶外安全標(biāo)志。

2、讓學(xué)生初步掌握戶外活動的安全常識，快樂安全地進(jìn)行戶外活動。

3、培養(yǎng)學(xué)生有防患于未然的安全意識。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解并掌握戶外活動的安全常識。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生防患于未然的安全意識。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們，你一定很喜歡到戶外參加活動吧？呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的大自然，不僅可以鍛煉身體，還讓我們心情舒暢！

二、新授：

1、戶外活動一定要注意安全！

在你認(rèn)為他們的做法正確的下面打“√”，錯誤的下面打“×” 在馬路上踢球

（）在操場上做游戲

（）在工地玩

（）爬樹玩

（）

2、你認(rèn)識下面這些標(biāo)志嗎？ 教材第34頁的圖。

三、樂中學(xué)

1.戶外活動選擇什么地方好呢？ 2.參加戶外活動怎樣保護(hù)自己的安全？

18.我們的好伙伴——寵物

教學(xué)目的:通過教學(xué)讓學(xué)生了解小動物時我們的好伙伴，應(yīng)該善待它們，同時也要了解飼養(yǎng)它們時的注意事項。培養(yǎng)學(xué)生有愛心、有耐心的品質(zhì)。教學(xué)重點：；了解和小動物的相處的事項。教學(xué)難點：要善待小動物，做一個有愛心的孩子。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小明家里養(yǎng)了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一雙烏黑光亮的大眼晴充滿靈性地、溜溜地亂轉(zhuǎn)；一對警覺的耳朵直立在額頭上；一身不算長的金黃光滑的毛，如綢緞般地一順到底。它的步態(tài)輕快、高傲、挺拔、從容不迫，就像一位高雅的紳士。

當(dāng)小明上學(xué)時，旺旺都會送他到門口，戀戀不舍地看著小明走遠(yuǎn)；晚上，旺旺蹲在門口，等它的小主人，當(dāng)小明的腳步聲響起，它都會興奮的大叫，歡迎小主人回來。小明特別喜歡旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分開，就連晚上睡覺，也和旺旺睡在一張床上。

有一天，小明身上長了很多小米粒大小的紅疙瘩，十分癢。媽媽領(lǐng)他去醫(yī)院。醫(yī)生說，這是由于小明和寵物狗接觸得太親密，被旺旺傳染了皮膚病，不光需要吃藥、抹藥膏，最重要的是以后要和寵物狗拉開距離。

二、新授：

飼養(yǎng)寵物過程中的注意事項： 1.定期清潔寵物

對待寵物要從嚴(yán)護(hù)理，除了給寵物定期洗澡外，每隔三五天要給寵物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫針。2.及時處理寵物垃圾

要隔離和區(qū)分開寵物的飲食區(qū)、拉撒區(qū)及同主人的玩耍地方，要及時處理寵物垃圾，比如剩

第二篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案（五、六年級）第一課

理想中的我教學(xué)內(nèi)容：P7—11。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生比較一年級與現(xiàn)在六年級的差別，發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面取得了進(jìn)步，樹立成長的信心。

2、通過談自己對理想畢業(yè)生的認(rèn)識，樹立自己遠(yuǎn)大的理想，明確以后發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)過程：

一、玩一玩——找像片。

每個同學(xué)各拿出一張小學(xué)一年級的照片和今年的照片，在四人小組內(nèi)混合，找出對應(yīng)的照片。

二、比一比——發(fā)現(xiàn)變化。

從身高、體重、膽量、興趣、知識、學(xué)習(xí)能力等方向進(jìn)行對比。

讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過程，有何感受。

三、說一說——合格+特長。

讓學(xué)生在小組里說說對合格+特長的認(rèn)識，你要求的合格+特長是怎樣的？對“理想中的我”還存在什么困惑？

四、師生共同探討實現(xiàn)理想的方法和手段，要注意的地方。

五、老師總結(jié)。第二課

我和大家

教學(xué)內(nèi)容：P12—18。

教學(xué)目標(biāo)：明確生活中有許多人關(guān)愛著自己，自己也要愛著他們。教學(xué)過程：

一、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、提問：現(xiàn)實生活中你受到哪些人的關(guān)愛？（媽媽、老師、同學(xué)、解放軍??）

2、讀一讀：互相關(guān)心表明心理健康，互相幫助表明道德高尚。

3、玩一玩：盲人過橋。

4、讀一讀：特別的禮物。讀后回答。

5、議一議：

（1）

約翰的訂戶為什么送自行車給約翰？

（2）

約翰為什么感到幸福，你從中悟出什么？

6、記一記：

△

我為人人，人人為我，是心理健康的人應(yīng)有的品德。

△

盡自己的努力，為大家服務(wù)，大家也會努力為你服務(wù)。

△ 只有讓自己家互相了解和幫助時，你才會感到方便和快樂，大家也會感到方便和快樂。第三課

認(rèn)識社會

真善美和假惡丑

教學(xué)內(nèi)容：P19—25。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對日常生活中一些現(xiàn)象的對比，讓學(xué)生了解哪些是真善美，哪些是假丑。

2、培養(yǎng)學(xué)生追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑的思想感情。

教學(xué)過程：

一、演一演。

各小組自選內(nèi)容表演，其他同學(xué)辨析哪些現(xiàn)象是真善美？哪些現(xiàn)象是假惡丑？

二、說一說。

讓學(xué)生說一說，日常生活中，你還見過哪些真善美或假惡丑的現(xiàn)象？心里有什么感受？

讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過程，有何感受。

三、讀一讀。

社會上，人們的舉止言行都不相同。真善美的言行舉止會受到眾人的贊揚和傳頌；假惡丑的言行舉止往往受到大家的批評，使人厭惡。要善于分清人們言行舉止的真善美或假惡丑。

四、議一議。

讓學(xué)生討論完反饋。

五、師生總結(jié)。

第四課

學(xué)會創(chuàng)造

（1）奇思異想

教學(xué)內(nèi)容：P33—37。

教學(xué)目標(biāo)：

通過啟發(fā)與誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。為學(xué)生的思維提供無限想象空間，埋下創(chuàng)造的種子。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、觀看一段《西游記》中孫悟空的飛天遁地、七十二變的電視錄像。啟發(fā)：孫悟空這個人物現(xiàn)實中存在嗎？

2、討論：實際上這全是小說作者想象臆造出來的。

3、議一議：想像的重要性。小說作者的這些奇思異想現(xiàn)在變成現(xiàn)實了嗎？

4、你有哪些奇思異想？這些奇思異想有可能實現(xiàn)嗎？

二、開動腦筋，發(fā)揮想象。

1、讀一讀：《奇思異想與創(chuàng)造潛能》。

2、想一想：

（1）看到長江流域武漢一帶正在連降暴雨，洪水泛濫成災(zāi)，而黃河流域鄭州一帶卻久旱成災(zāi)，人們喝水都很困難，你會怎么想？（2）看到機(jī)場大霧彌漫，飛機(jī)不能起飛，你會怎么想？

（3）看到許多電池只能用一段時間就不能用了，廢電池到處亂扔會污染環(huán)境，你會怎么想？ 4）

看到不少人放在口袋或錢包里的錢被偷走了還一點都沒覺察到，你會怎么想？ 5）

看到紙張被水沾濕就爛了，被火點燃就燒了，你會怎么想？

3、做一做。

收集你所知道的奇思異想變成科學(xué)技術(shù)的信息，編成小報展示。

第五課

學(xué)會創(chuàng)造（2）大千世界啟示多 教學(xué)內(nèi)容：P38—43。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解大千世界無奇不有，許多發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)從它得到啟示，從小應(yīng)沿著好奇——探究——發(fā)現(xiàn)——發(fā)明（創(chuàng)造）這條路前進(jìn)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生說說人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都受大千世界的哪些啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的。

2、讀一讀：通過書上的4個例子，你讀懂了什么？

3、議一議：

1）

看了這些例子，你對發(fā)明者的創(chuàng)造力有什么感受？同桌或前后桌互相討論。2）

你能舉出一些受大千世界千奇百怪現(xiàn)象的啟示而創(chuàng)造出產(chǎn)品的例子嗎？

二、要培養(yǎng)對大千世界的好奇心。

1、讀一讀課文，你讀懂了什么？

培養(yǎng)對大千世界愛心的同時，培養(yǎng)好奇心，并在好奇中去觀察探究、思考，想像從中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

2、議一議：

如何沿著這條路前進(jìn)（好奇→探究→發(fā)現(xiàn)→發(fā)明<創(chuàng)造>）

3、記一記：讓學(xué)生談?wù)勛x了這一課，你受到了什么啟示？

第六課

學(xué)會創(chuàng)造（3）超越自己也是創(chuàng)造 教學(xué)內(nèi)容：P44—49。

教學(xué)目標(biāo)：通過給學(xué)生講名人故事，使學(xué)生明白：超越自己也是創(chuàng)造，超越自己要有信心，還要從小事做起。

教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生說說自己所認(rèn)識的名人及他們對社會所做的貢獻(xiàn)。

二、給學(xué)生講講牛頓做風(fēng)車的故事，讓學(xué)生討論你佩服牛頓的什么精神？

三、讓學(xué)生讀一讀P46-47的內(nèi)容，再分別請學(xué)生復(fù)述奧斯特落夫斯基、吳運鐸、張海迪等殘疾人 奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，讓學(xué)生明白：超越自己，也是創(chuàng)造。激勵青少年在人生的道路上不管有多大困難和挫折，也不應(yīng)該自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的堅定信念去努力，去探索，去創(chuàng)造并在努力探索和追求中進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，不斷有所突破，去創(chuàng)造自己輝煌的人生。

四、學(xué)生互相交流還知道哪些科學(xué)科小時候認(rèn)真探究的故事。

五、情景練習(xí)。

遇到下列的這些小事，你會想怎樣做到“超越自己”，來表現(xiàn)“我能行”？

1、字寫得很難看，我要______________________

2、普通話講不準(zhǔn)，我會______________________

3、朗讀課文表情不到位，我會______________________

4、圖畫不好，我會______________________

六、咨詢臺。

平時你在努力“超越自己”時遇到哪些困難，有過哪些困惑？請講出來讓大家?guī)椭恪?/p>

第七課

學(xué)會競爭----競爭有規(guī)則 教學(xué)內(nèi)容：P50—52。

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲的方式，讓學(xué)生明白積極競爭是正確，但競爭也要遵守一定的規(guī)則。教學(xué)過程：

一、進(jìn)行“軍事演習(xí)”的游戲。

1、講明游戲的玩法。

2、大家討論，共同規(guī)定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。

3、玩完游戲后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。

二、議一議。

這場“軍事演習(xí)”有哪些規(guī)則？沒有規(guī)則能玩下去嗎？會出現(xiàn)什么問題？

三、讀一讀。

讀一讀P51的內(nèi)容，讓全班同學(xué)討論交流讀后的感想。

四、咨詢臺。

有的同學(xué)認(rèn)為參加競爭，各種手段都可以用，有了規(guī)定限制就沒有什么好競爭了，請大家?guī)椭鑼?dǎo)這一困惑。

五、試一試。

在學(xué)校日常生活中，你與同桌選幾個項目開展競爭，并通過協(xié)商制定競爭規(guī)則，保證公平競爭、誠信競爭。一學(xué)期后回顧一下競爭效果，看看雙方都取得哪些進(jìn)步。

第八課

情感紅燈

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會怎樣調(diào)整自己的情緒，找到合理的抒發(fā)渠道，提高自我調(diào)控能力。教學(xué)重、難點：幫助學(xué)生找到適合的抒發(fā)情緒的方法。教學(xué)過程：

一、學(xué)生匯報結(jié)果。

在繁忙的十字路口，每當(dāng)紅燈亮起的時候，會是一幅怎樣的情景呢？請到街口去看看，把即繁忙的情景描述出來。

二、全班學(xué)生默讀“讀一讀”的內(nèi)容，各自說說自己對此的看法。

三、1、讓每個學(xué)生找出自己所遭遇過的煩惱，并把它寫在“小妖怪”下面的橫線上。

2、遇到這些煩人的“小妖怪”，該怎樣消滅它們呢？想想你平時是怎樣處理的？小組內(nèi)討論，匯報。

3、老師向?qū)W生介紹幾種“降伏小妖怪”的方法。1）

一個人往窗外或?qū)掗煹貛暋?）

對著鏡子中的自己大聲發(fā)泄一會兒。3）

聽音樂。

4）

自己安慰自己，鼓勵自己振作起來。5）

向父母、老師、好友訴說。

4、學(xué)生補(bǔ)充其他的方法。

四、畫手掌圖。

1、準(zhǔn)備一張白紙，將左手手掌壓在紙上用鉛筆沿著手掌描一個輪廓。

2、將手掌輪廓描粗，畫出指甲線，把自己的內(nèi)心感受寫在指甲蓋上，把具體事例寫在手指上，把如何消除不良情緒寫在手背上。

五、結(jié)語。

蚊子與疾病 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

1、能力目標(biāo)：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。

2、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、深入研究的能力。

3、德育目標(biāo)：使學(xué)生明確是非，懂得善惡之分。教學(xué)重難點

1、讓學(xué)生了解蚊子與疾病的知識。

2、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機(jī)”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常 敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾??？

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報道：印尼登革熱擴(kuò)散迅速已死亡300多人國際在線報道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達(dá)說，近日印尼各地登革熱疫情擴(kuò)散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。

這位發(fā)言人說，印尼部分地區(qū)自上月17日出現(xiàn)登革熱疫情后，疫情迅速擴(kuò)散到了全國30多個省。他還說，醫(yī)學(xué)專家懷疑一種毒性更強(qiáng)的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進(jìn)行檢測。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費用的登革熱患者提供免費醫(yī)療服務(wù)。

另據(jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報還說，世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。

登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置，應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥，適量即可，不要滿屋子噴。蚊香使用時要放在上風(fēng)口，最好在睡前二三個小時開始使用。需要注意的是，盤香的質(zhì)量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷，不是產(chǎn)生的煙越大越好，微煙最好。

對付蚊子的其他武器

蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優(yōu)點顯而易見，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時應(yīng)勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。

驅(qū)蚊花露水 驅(qū)蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后，藥劑就會隨體溫的蒸發(fā)形成保護(hù)膜，使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。成人則應(yīng)選用避蚊胺濃度為１０—３０％的防蚊液。

電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時會發(fā)出一聲清脆的“爆響”。但成效不大，建議不作為滅蚊主要“武器”使用。

電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點上后會產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠(yuǎn)離。驅(qū)蚊效果一般。

土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。服用口服維生素ｂ，通過人體生理代謝后從汗液排出體外，也會產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。（曉衛(wèi)）

有小孩的家庭滅蚊注意什么

由于氣霧劑和蚊香都會刺激人的呼吸系統(tǒng)，所以家有小孩或老人，在滅蚊驅(qū)蚊時要注意正確的方法，最關(guān)鍵的是噴藥時人要離開房間。專家建議，最好在小孩睡前兩三個小時使用電蚊香，因為電蚊香比較 來說更安全、干凈。

五、總結(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。

六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報。

一、板書：

蚊子與疾病

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

傳播疾病

消滅干凈

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

第三篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

第一課甲型HINI流感知識、危害及預(yù)防方法

一、教學(xué)目的1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識；

2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。

二、教學(xué)流程

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？

1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病癥

師：有那個同學(xué)知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過??）

2.師：現(xiàn)在電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡呢！

3.如何傳染

師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？

4.生自由發(fā)言

（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）

（三）如何防治

第四篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案（三、四年級）(2008-11-07 12:48:58)標(biāo)簽：小學(xué)健康教育 教案（三、四年分類：紫藤年華(教學(xué)相長)級）教育

小學(xué)健康教育教案（三、四年級）(2008-11-07 12:35:14)標(biāo)簽：小學(xué)健康教育 教案（三、四年分類：紫藤年華(教學(xué)相長)級）教育

第一課

我又交了新朋友

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。）

2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。

第二課

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

第三課

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個說：“我叫奶奶來幫我?！?/p>

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評一評。

1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第四課

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報。

四、評一評。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

第五課

誰想得最多

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

第六課

做守時的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？

第七課

當(dāng)受到批評的時候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。

第八課

幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________

爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）

人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？

生：明白了！反饋檢測：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第十課 近視了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點：

造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點：

為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。

第五篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

課題14： 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道

什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病

教學(xué)難點：了解血吸蟲病的危害。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。

板書

預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù)防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水

反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？

課題15：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求：

1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及

預(yù)防方法。

教材重點難點：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，）

你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官，發(fā)生

肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強(qiáng)，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病

也不那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時如何預(yù)防呢？

（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）

（平時要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）

這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

課題16：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒

童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥

狀、治療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前

尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）

小學(xué)健康教育備課第二部分14篇

小學(xué)生心理健康教育備課

課題1： 做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；

從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。

教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；

掌握勞動的技巧。

教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明

三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽

媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應(yīng)怎么做？

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽:1．整理書包比賽；

八、總結(jié)：

課題2：改改你的壞習(xí)慣

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程：

一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？

生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？

生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？

小結(jié)學(xué)法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果

你有不誠實的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？

（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？

3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打

開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？

（4）如果你有打算怎么辦？

用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2．師總結(jié)：