第一篇：小學五年級健康教案

小學五年級健康教案

一、用 腦衛 生

一、教學要求

1、介紹大腦在人體內的解剖位置及生理功能。

2、教育學生如何消除大腦皮層的疲勞提高學習效率。

二、教學過程

一 導入新課 位置腦位于顱腔內由左右兩個半球組成。作用

1、統管人體所有器官和系統的生理活動。

2、支配著人的思維、性情變化等心理活動。

3、大腦的功能分別有大腦皮層上的區域中樞負責。二 學習課文

1、當人們在學習時負責學習的中樞就處于工作狀態形成興奮區其他區域則休息稱作抑制區。

2、人的腦越使用就越發達。少年兒童要養成多動腦勤思考的好習慣但是長時間持續用腦大腦會疲勞而影響學習效率。

3、要讓大腦休息消除疲勞最好的方式就是睡眠小學生每天保證10小時的睡眠。經常變動腦力活動的方式也是一種積極的休息方式。

4、學習一小時后要休息片刻活動身體讓大腦皮層的各個區域得到輪 流休息。

5、積極參加體育鍛煉合理用腦。

⑴提高腦的功能增強身體、動作速度和靈活性。⑵促進血液循環加快增加腦的氧氣和營養物質。⑶消除大腦的疲勞也有利于身體的生長和發育。三 指導學生正確用腦

1、強調勞逸結合動靜交替合理用腦。

2、要交換腦力活動的內容。

3、及時復習使記憶得到深化。

4、大腦要常用遇事要先思考后發問。

四 想一想記一記

1、你每天睡眠時間是否符合用腦衛生要求。

2、第四頁兩位小朋友誰更懂得用腦衛生為什么

二、營養缺乏的危害一

一、教學要求 讓學生懂得維生素、纖維素、水等營養缺乏對人體產生的危害及預防這些危害的措施。

二、教學過程 一導讀 水在人體中擔任著輸送營養和排泄廢物的任務幫助人體維持正常體溫飲水不足會影響健康輕度缺水會口干舌燥全身不舒服中度缺水會令嘴唇干裂頭昏眼花四肢無力皮膚彈性減弱。這便是營養缺乏的危害。二學習新課

1、纖維素能促進腸蠕動幫助泄出除廢物。對人體健康有重要作用。缺乏纖維會使大便干結。甚至出現嚴重疾病。

2、人體缺少維生素A維生素B1、B2、C、D都會引發各種纖維素的缺乏癥。

3、預防各種營養素缺乏需要多吃富有纖維素的食物平時養成多飲水的習慣。

三、合理的營養

一、教學要求

1、讓學生了解什么是合理的營養和怎樣做到營養合理從而養成良好的飲食習慣。

2、讓學生了解營養過剩和營養不良有什么不好從而明白為什么要合理營養。

二、教學過程 一什么是合理的營養 合理的營養全面提供符合衛生要求的平衡于膳食、食物種類、品種、數量搭配與身體所需相平衡。二學習課文

1、營養合理促進人體生長發育有利健康提高學習效率。

2、長期營養不良可引起營養不良、消瘦可引起缺鐵性貧血佝僂病等但營養過剩可能出現肥胖。

3、不偏食、不挑食做到各種食物都吃。

4、做到膳食葷、素搭配粗細糧混合。

5、人體內熱量來自食物每日三餐食物合理分配有利兒童保持充沛的精力和良好的胃腸功能。

三讀一讀 兒童一日三餐營養配膳 早餐牛奶一瓶、煮雞蛋一個、饅頭或面包 5 中餐紅燒排骨或炒肉片炒青菜、蛋湯、米飯 晚餐清蒸魚、炒青菜、馬鈴薯、米飯或面條 五 記記想想

1、什么是合理營養

2、怎樣做才能營養合理

3、早晨喝一杯牛奶、吃一個茶葉蛋熱量夠嗎營養合理不合理

四、學會保護自己

一、教學要求

1、幫助學生在遇到自然災害時做到自救。

2、指導學生在遇到緊急情況時懂得怎樣做好自救。

二、教學過程 一學會保護自己 當災害發生時要學會自救和互救要注意教室和居室周圍的逃生路線如安全出口、緊急出口、外出時要注意了解車、船、旅館等疏通通道。

二如何做好自救和互救

1、一旦發生火災沉著冷靜盡快披上濕的較厚的衣服、毛毯、棉被等速度較快的沖去。

2、當煙霧較濃時盡量放低身體沿墻匍匐前進用毛巾捂住口鼻迅速逃離現場。

3、身上有火及時撲滅或撕開、脫下或就地打滾在公共場所應聽指揮向安全處撤離不要乘電梯不要盲目跳樓。

4、遇到地震迅速撤離安全地帶不擁擠在過道上。不要使用電梯不要跳樓來不及疏散的可躲在結實的家具下或墻角也可躲在廚房、衛生間處用枕頭、被褥等柔軟物保護頭部。

5、遇到突發事情、交通、搶劫、生病等要沉著冷靜注意觀察周圍環境迅速找到脫險的辦法。

三、做一做 你知道哪些在緊急情況下自救和互救的方法講給同學們聽。

五、過好節假日

一、教學要求

1、幫助學生學會合理安排節假日的生活。

2、讓學生懂得如何安全度過節假日生活。

二、教學過程 一導入 在節假日要遵守日常生活的作休制度生活要有規律合理安排睡眠、飲食、學習和工作、活動時間。二怎樣安排安全度過節假日

1、適當參加學校、社區、家庭組織的有益身心健康活動。如體育鍛煉、旅游、參觀等。既增加知識又陶冶了情操。

2、參加活動不易過多要注意安全。不要私自外出不要輕信陌生人的話或跟陌生人走接受其宴請。不到未成年人不適宜去的活動場所。如上網吧要家人陪同時間不超過1小時。

3、參加各項活動時不宜太多時間不宜太長節假日不宜用腦太疲勞也別忘了做假期作業和復習功課。

4、要勞逸結合才能過好節假日。三做一做

1、你是怎樣過好節假日的與同學交流。

2、制作一張節假日作息時間表并認真落實。

六、正確使用電腦和電腦網絡

一、教學目的

1、使學生知道使用電腦要注意保健。

2、讓學生明確如何正確使用電腦網絡。

二、教學過程

一 電腦網絡影響健康。了解電腦工作時會發生電磁輻射不注意保健可能產生身體不適。二 如何正確使用電腦。

1、電腦操作時要注意電腦房的通風換氣使空氣新鮮不要讓陽光或其他光反射到熒光屏上避免眼睛不適。

2、要使用與自己身高相適當的桌子、椅子操作時姿勢要正確。

3、應注意經常眨眼睛操作45分鐘要休息片刻。

4、操作結束時要洗臉洗手要多吃有營養的食物。

5、上網時要分清是非不可盲目相信以免上當受騙。

三 議一議 你認為正確使用電腦和上網還好注意其他哪些問題

七、穿適合的服裝運動

一、教學要求

1、使學生知道穿合適服裝運動的重要性。

2、讓學生明確上體育課或課外體育鍛煉應穿什么衣服才合適。

二、教學過程 一 讓學生了解穿合適的服裝進行運動的意義。運動時要檢查個人的服裝是否合乎衛生和運動項目要求。二 對運動服裝的要求

1、要根據不同季節選擇透氣性能良好、厚薄適當、寬緊適宜柔軟和吸水性能良好的運動服。

2、鞋子要選擇透氣、有彈性大小適合、耐用不要硬底鞋、塑料鞋、皮鞋、拖鞋、高跟鞋運動。

3、襪子要選吸水性能良好的棉襪要經常換洗保持干凈。

4、運動時身上不能放太多的東西不能佩帶尖利的物品如別針、小刀、鉛筆、鋼筆、鑰匙、徽章等以免運動中發生刺傷同時還要經常修剪指甲。三 記一記

1、身上不能帶哪些東西去運動為什么2、25頁中的裝飾能適合運動嗎為什么

八、正確對待誤解

一、教學要求

1、讓學生明確為什么要正確對待誤解。

2、教育學生學會正確地對待誤解。

二、教學過程

一 導讀 在日常生活中遇到誤解在所難免如果不能正確對待就會產生委屈、氣憤、抵觸等情緒。不僅影響與周圍人的交往還會影響身心健康。二 如何對待誤解。

1、面對誤解要冷靜主動向對方解釋有時也可讓別人代為解釋及時消除隔閡不要耿耿于懷要寬容要有氣量。

2、即使遇到自己無法澄清的誤解也要做到心地坦然。只要問心無愧就不必在意別人的看法。同時還可以將事情告訴父母、老師或朋友這樣有助于減輕心理活動。

三、小結 我們應學會把正確對待誤解當作對自己的考驗和鍛煉增強自己的心理承受力如果現在能經受得住考驗經受得委屈那么今后未來的生活道路上就會更加有自信心和勇氣面對困難克服困難。

四、想一想

1、應該怎樣一分為二地看待誤解

2、當你被別人誤解時你會選擇哪些方式

第二篇：五年級小學健康教育課教案

五年級小學健康教育課教案 第一課 迎接青春期的到來

授課時間：3.3 授課人：王 棟 教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內容及過程

一．導入新課

1．與學生談論青春期的話題

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

板 書

1、迎接青春期的到來

2、什么是青春期

3、青春期身體發育的變化

4、重視青春期的衛生

教學反思：

使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態，迎接青春期的到來。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。

開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識的迅速發展是青少年心理發展的突出表現之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關系。極易產生“逆反心理”。

第二課：保持良好的情緒

授課時間：3.10 授課人：王 棟 教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

教學反思：

這是一節與學生身心健康密切相關的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學上為學生創設輕松、愉悅的課堂生活環境，引導學生主動參與、主動探究、主動合作，讓學生生動活潑、主動發展，逐步展現出“重情趣、重溝通、重創造”的教學特色。

新的課程理念要求教師更多地運用發展性的教學評價。評價不再是僅僅甄別選拔學生，而是促進學生的發展，促進學生潛能的開發，學生的個性和創造性，使每一個學生具有自信心和持續發展的能力。所以，在本課教學中，我采用了師評與生評相結合、自評與互評相結合，個人評和小組評相結合的多元評價，使所有學生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學活動中，收到了良好的效果。通過這節課的教學，我更深地體會到了評價的重要性，在每小組活動中，我評價語言準確、得體，激勵了學生的學習熱情，使師生融洽自然地相處，輕松地完成了課堂預定目標。課后，我對這部分評價語總結回顧了一下，發現如果平靜下來，自己會很有創意，很有啟發地對每一位學生的行為做出回應。看來，在評價語方面，我還要多下功夫，真是功夫在平時，我會為構筑一個互動生成、卓有實效的課堂而不斷努力！

第三課：預防脊柱彎曲異常

授課時間：3.17 授課人：王 棟

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內容及過程

三．導入新課

1、上節課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

4．為了今后我們現在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；

（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板 書

1、預防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預防

教學反思：

課在教學設計上體現了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐 立 走”的姿勢，并給予正確的引導。讓學生自己去讀書、走路，形成對比，找到榜樣形成習慣。在練習站的活動中，我設計了學生觀看每周操場上的升旗儀式的場面，讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。通過排隊實踐體驗，是每個學生有啟示與鍛煉的機會。課堂上出現的幾個孩子高興的跳了起來，還有的孩子靠在桌子上，評委同學能及時指出這樣“坐 立 走”的缺點，進一步提升了他們對“坐 立 走”的姿勢認識。和老師賽一賽誰走得精神，拉近了師生的距離。設計中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主評價自己的姿勢，不僅讓學生了解自己的表現有激發了他們飽滿的精神風貌。

課堂上通過引導學生觀察、討論、讀兒歌，直觀地認識到“坐 立 走”姿勢的重要。這種認識不是教師灌輸的，是學生在生活中體悟到的。在生活中始終關注學生在課堂上是否能做到“坐 如鐘”、發言時“站如松”、走路時“行如風”，不斷地觀察及時地表揚鼓勵，指導學生養成正確的“坐 立 走”姿勢并形成習慣，真正的視課堂為生活的一角，學以至用，知行合一。

第四課 預防肺結核

授課時間：3.24 授課人：王 棟 教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結核

2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑

教學難點：始終不渝地預防肺結核

教具（課前準備）有關肺結核的掛圖

教學內容及過程

一、導入新課

1．上節課我們學習了什么？

2．揭示課題：預防 肺結核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

2、談談肺結核是怎樣傳播的。

3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

板 書

1、預防肺結核？

2、什么是肺結核？

3、結核病的傳播途徑？

4、肺結核病的主要癥狀？

5、肺結核病的預防措施？

教學反思：

.在今后的教學中，我還可以嘗試讓學生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學生學習的興趣，也給學生創設探究學習的機會，讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。教師課前要進行精心的教學設計，凡事“預則立，不預則廢”，要想上好一節課，教師要花很多時間在課前的準備工作上。充分利用校外的教學資源，如訪問家有醫生、護士的親友，收集來自醫院的信息，也可以通過報紙、雜志、上網等方式，培養學生搜集和處理信息的能力。

第五課 什么叫健康

授課時間：3.31 授課人：王 棟 教學目標：

1、了解人體健康的定義。

教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

教學內容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發展

5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康 教學反思： 學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網絡交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講、學生聽，那學生的主體作用也就無從談起。所以本節課我設計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學內容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現實社會的內容，體現出科學知識指導健康的價值。

第六課：皮膚的功能與保健

授課時間：4.7 授課人：王 棟

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法

教學難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

教學反思：

本節課，我利用課件出示自學目標，給足學生的學習時間，放手讓學生自學。首先利用計算機展示學習目標，讓他們在濃厚的興趣驅使下邊讀邊思。利用多媒體計算機網絡創設問題情境，可以激發每一個學生的學習興趣，培養學生發現問題、探索問題、解決問題的能力，改變了教師占據課堂的主要地位和大部分時間，增加了學生學習的時間和空間，調動了學生積極主動地參與教學活動。

第七課： 煤氣中毒的預防和處理

授課時間：4.14 授課人：王 棟 教學目的：

使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發生中毒應該如何處理？

教學教時：一教時 教學重點：

煤氣中毒的概念；發生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發生煤氣中毒時的處理。

教學難點：煤氣中毒的預防。教學教具：圖片，錄像資料。教學內容及過程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發季節。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發生煤氣中毒的常見情況：

（1）教師出示圖片并講述發生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。

3、煤氣中毒的預防；

（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論

4、發生煤氣中毒時的處理

（1）學生以日常經驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練 教學反思：

如何使用煤氣，其實對于學習烹飪的學生來說，是比較熟悉的，有些同學在家也會幫父母燒水。但是他們對于一些在使用中需要注意的地方了解還是不夠細致的。

在上課之前，我先讓部分學生去查閱了一些資料，進行初步的探究。在查閱資料,社會調查等能力的培養上,也有不同程度的收獲;通過課堂上同學們參與的積極性,熱切的表情,我感到他們更喜歡實用語文了.通過這次活動,他們了解到了許多平時關注不夠的問題,學習的興趣隨之增加,對生活和自然界的實用語文課本上所涉及的現象的好奇和學習欲望得到了保持和增強.在交流中,同學們爭先恐后地發言,發表自己的觀點,特別是一些平時學習成績不好的學生,他們從網上查閱了大量的資料,發揮了他們的特長,使得他們的才華得以在同學們面前展示,獲得了一種成就感,建立了信心,為今后的積極學習打下了基礎.另外,就目前的實際情況來看,有部分同學對這些需要再多深入思考一下的問題還不是很感興趣,認為這是在耽誤時間,因此參加的積極性不高.還有的同學資料來源范圍不盡相同,有些同學不會上網,有的找不到合適的資料,有的材料沒有參考價值.第八課：吸煙的危害

授課時間：4.21 授課人：王 棟 教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時 教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結）

4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結課文

四、作業練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計：

第八課：吸煙的危害

患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災

教學反思：

通過查閱大量資料，制定了這一節的多謀體課件，主要目標就是通過教學，使學生對周圍的吸煙現象進行一個深刻的思考，認識到吸煙對自身，對他人所造成的深度影響，從而達到主動遠離煙民，不主動吸煙，奉勸他人積極戒煙的效果。

從課堂的教學情況來看，我還能按照事先設定的流程比較順利的進行下來，學生也比較主動，發言也很積極，達到了一定的教學效果。但也在一些細節上處理得不是很好，比如在焦點訪談環節，教師的引導不夠，導致有些學生講閑話；在課堂氛圍得控制上還未能做到很分寸，說明事先在這些細節上考慮得還不夠充分。

因此，從中吸取得經驗是應充分考慮到教學中可能出現的更多可能以及處理方法，在內容的把握上更多突出重難點，落實主要知識點。

第九課 飲酒與健康

授課時間：4.28 授課人：王 棟

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重難點： 了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛生習慣。

教學準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結）

三、總結課文：

四、作業練習：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計：

第九課飲酒與健康

打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

教學反思：

在教學方式上，充分體現了自主學習、合作學習、探究學習的教學理念。在教學過程中注重引導學生進行“探究發現學習”，運用多媒體創設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人。如：學生通過大屏幕尋找有疑惑、有創意、值得思考的問題，培養學生的“問題”意識和建構新知的能力。

第十課食品的選購

授課時間：5.5授課人：王 棟

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產日期：（2）保質期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結課文

四、作業練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內容了嗎？ 板書設計：

第十課食品的選購

生產日期 保質期 保存期

教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學生生活技能是個提高。

第十一 課 家庭食物的儲存 授課時間：5.19授課人：王 棟

教學目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖 教學時間：一教時 教學過程：

一、導人新課 出示課題： 師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。

（3）師生共同討論：（學生根據課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產品 蔬菜、水果類

三、總結課文

四、布置作業

說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計：

家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產品 蔬菜、水果類

教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品儲存的基本方法和原則，能夠幫助父母儲存食品了，對于學生生活技能是個提高。同學們都為自己的進步而歡呼雀躍。

第十二課 社區衛生

授課時間：5.27授課人：王 棟

教學目標：

1、明白社區衛生的重要性。

2、學習掌握搞好社區衛生應該注意的問題。教學重難點：

掌握搞好社區衛生應該注意的問題。教學準備：掛圖等 教學時間：一教時 教學過程：

一、導入新課

同學們。社區是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區的衛生狀況。我們如何能更好地搞好社區的衛生呢？ 板書課題：社區衛生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內容。（社區衛生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區衛生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區衛生呢？ 生：交流發言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛生管理。防止消化道疾病的發生。

三、總結課文

四、作業練習

調查你所在的小區的環境衛生工作情況？ 板書設計：

社區衛生（1）不亂扔垃圾（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛生管理。防止消化道疾病的發生。

教學反思：

在清理垃圾的過程中，發現都是生活垃圾，比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹枝上，一看就知道是對面的村民扔的。學生用實際行動感染每一個社區人員。

這節課學生還是值得肯定的，起碼他們已經意識到要保護好環境的重要性，同時，學生形成了初步的環保意識。

第十三課：臨考前的情緒調節 授課時間：6.3授課人：王 棟

教學目標：

1、認識臨考前情緒的調節的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調節方法。教學重難點：

掌握正確的情緒調節的方法。教學時間：一課時 教學準備：掛圖等 教學過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調節？（學生交流發言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結課文

四、作業練習

1、考試前怎樣進行情緒調節？

2、通常你采取什么方法調節臨考前的情緒？ 板書設計：

臨考前的情緒調節 要樹立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息

教學反思：

新課程積極關注體驗性學習，強調教學要從學生的經驗和體驗出發，密切知識與生活的聯系。在本課教學中，主要本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的思路，努力創設活動情景讓學生體驗、感悟。充分利用學生已有的生活體驗。在課堂活動中注意貼近學生的現實，貼近學生的生活，所運用的事例來源于學生的身邊事、日常事，讓學生切身感受到自己就是事例的參與者，真正把自己置身于這種情境中來學習和思考問題，使學生深刻理解、恰當運用，達到知識和情感的內化。

第十四課：考試期間的衛生 授課時間：6.10授課人：王 棟

教學目標：

1、教學生認識考試前做好衛生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛生的方法。教學準備： 幾幅有關照片或者掛圖。教學時間： 一教時 教學過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據課文1、2、3段內容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據課文回答）我們應該如何做好考前衛生？（分別講解7點）

三、總結課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。作業：

怎樣做好考試衛生？ 板書設計：

考試期間的衛生

消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

教學反思：

課堂氛圍是師生共同在課堂上創造的心理和環境氛圍。良好的課堂氛圍能增進師生的情感交流，會產生更多的師生互動，學生愿意更多地表達自己。要充分運用教師語言的藝術，老師的話不一定多，但要能給學生以啟發和引導。教師在與學生交流中，不斷地使用鼓勵、表揚的語言，對學生的思考加以肯定，這樣做既能增強他們的自信心又能極大地提高學習的欲望。老師在主導教學時應努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍，針對不同類型的學生，提高他們的學習主動性，使學生在活動中得以輕松地展現自我。那么，學生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學科的熱愛。

第十五課

“饑不擇食”要不得 授課時間：6.17授課人：王 棟

教學目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當地降“火”。）

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？

教學反思：

本節課設計的出發點就是通過課外調查和課堂交流兩大核心來完成教學目標，從實際效果上看，基本上達到了預期，但也存在一些問題，如在調查表設計和實施過程中，每個同學都參與了，但如何科學系統地評價他們在活動中的表現，如何把握他們參與的程度等問題，就值得去研究。另外，我還思考一點：如何把合理膳食這一觀點讓同學們內化并指導自己生活？這恐怕還需要家庭、社會、學校都來關心青少年的飲食健康。

第十六課 毒品及危害 授課時間：6.24授課人：王 棟

教學目標：

認識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害

教學重點難點：

了解毒品對人類的危害

知道青少年必須遠離毒品。

教具和學具：有關禁毒宣傳畫、宣傳片、VCD光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。教學過程 1.導入：

今天我們來學習一堂新課：

9、毒品及危害。2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經過不斷的提純、加工就會生產出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產的窮光蛋了。吸毒的人他們控制不了自己，發癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環境等因素的影響，毒品問題仍在發展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？ 教學反思：

這堂課的設計我力圖將生活和課堂打通，所以，我讓學生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學服務。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學生自由選擇自己最喜歡的方式來表達學習收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠離毒品。這樣課內與課外有機融合，就擴大了課堂的教學空間，使教學向社會延伸。使課堂教學的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活里、生命里，為他們的終身發展服務。

第十七課近視了，怎么辦 授課時間：7.1授課人：王 棟

教學內容：

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）

眼球構造圖 教學過程

1．產生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數近視

眼是由于用眼衛生習慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或寫字時不注意光線的強弱。（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規律、要究竟衛生，加強體育鍛煉、增強體質，并養成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發現視力下降，就要重新配戴。課堂小結：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）

師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經常督促他們自覺矯治。

（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發現減退，及時矯治。教學反思：

第三篇：小學五年級健康教育教案

小學五年級健康教育教案

課題：

1、我們的皮膚教學

教學目的：

1讓學生懂得保護皮膚的方法。2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法 教學過程：

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

課題

2、月經初潮

教學目的：

1、讓學生了解女孩子青春期發育基本規則。

2、了解月經期衛生保健。

教學重點：了解青春期發育規律 教學過程：

一.生長的一般規律

嬰兒.幼兒.少年.青年.中年.老年.二.少年.青年的過渡時期——青春期.持點 1.身體長高.2.女孩.男孩.性別特征明顯.有發育現象.3.女孩月經初潮.這是女孩正常成長發育的標志.28——30天為一個周期,持續2——7天.開始不能不太規則.平均12——13歲.10——16歲之間.4.月經期性保健:衛生注意休息.不能劇烈運動.課題

4、乳房的發育

教學目的：了解女性青春期發育的另一方面特征----乳房發育。教學重點：了解女性青春期發育的另一方面特征----乳房發育。

一、女性青春期發育的另一方面特征----乳房發育。8—11歲開始，經歷4年左右。分5個階段：

1、出生：--青春期開始，未發育。

2、蓓蕾期。

3、明顯的原型輪廓。

4、繼續發育。

5、成熟期。

二、保健。

1、穿小胸衣保護。

2、保持挺拔身姿。

三、總結。

課題

3、煙草與健康

教學目的：

1、了解煙草與健康的關系。

2、拒絕煙草、毒品，珍愛生命。教學過程：

一、煙草的危害 1、3800多種化學物質。2、432種危害大，致癌物致死性。

二、煙草對人群的影響

1、吸煙導致死亡主要是中年人。

2、吸煙對婦女、兒童危害大。

3、對環境影響大。

4、耗費大量金錢。

三、拒絕煙草，珍愛生命

1、拒絕煙草、毒品，珍愛生命。

2、勸阻親人吸煙。課題

6、飲酒與健康

教學目的：1.了解酒精對人體的影響.危害.2.青少年要禁酒.教學重點：禁酒 教學過程：

一.酒在生活中的地位.節慶.親朋好友相聚?? 二.酒對人體的影響.三.酒對人體的危害.四.青少年禁酒.1.身心發展還不成熟 2.法律規定

3.對身體具有很大危害.五.總結。.課題

4、急救的藥箱

教學目的：

1.急救小藥箱需要如何準備 2.急救藥箱如何使用 教學重點：準備急救小藥箱 教學過程：

一.如果我們身體有些不適，我們是如何處理的？ 二.準備急救小藥箱.1.配制方法.2.消毒用的紗布、繃帶、膠帶.3.溫度計、醫用鑷子和剪子、酒精.4.內服藥消炎藥、止咳藥、解熱鎮痛、止瀉藥 2.說說你們家是如何配置小藥箱的？ 三.注意事項

1.藥品分成人和兒童型。2.定期檢查、更換。

課題

5、噪聲的危害

教學過程：

一.什么是噪音 二.噪聲的危害 1.損壞聽力

2.影響學習工作.干擾睡眼

3.影響心血管功能和內分泌系統 4.危害中

5.影響兒童的智力發育 三.如何減少噪聲的危害 1.不去嘈雜的地方。2.少在交通繁忙的馬路

課題

6、水的預防與處理

教學目的：通過學習使學生知道溺水的預防與處理。

教學重點：知道溺水的主要原因及溺水的預防需要做到的事項。教學難點：學會溺水后應采取的應急措施。教學用具：投影 教學內容及過程：

一、啟發談話。

二、溺水

溺水是指人淹沒于水中，水經口鼻進入肺內，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進出，引起窒息。

三、溺水的主要原因。

無知、無畏、無人看管是兒童發生溺水的主要原因。

四、預防溺水需做到： 五“不”（書上）

五、溺水后應采取的應急措施。

1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。2．控水處理。

3．使溺水者平臥，即使進行人工呼吸。4．對昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5．在急救時，應與急救中心聯系。

六、模擬演習。

模擬一個溺水現場，試試看如何搶救溺水者？ 課后小結：

通過學習學生知道溺水的預防并學會溺水后的處理。

課題

7、毒品和毒品的危害

教學目的：

1.了解毒品的危害,拒絕毒品.2.了解毒品種類.教學重點：了解毒品的危害.拒絕毒品.教學過程：

一、什么是毒品?

使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,可以使人成癮.換壞人的神經系統.二、分類

1麻醉藥品

阿片類 大麻素 可銅類

2精神藥品

鎮靜催眠術 中樞興奮劑 致幻劑.3其他.煙草酒精.吸入劑.三、討論: 你對毒品有了什么新的認識?

四、總結.課題

8、吸蟲病的預防

教學目的：解血吸蟲病預防的危害.感染途徑。知道血吸蟲病的預防。教學過程：

一、血吸蟲病

1.感染了血吸蟲病而引起的人畜共患疾病.2.血吸蟲在人體內的存活時間平均為4——5年.長者達10——20年.3.蟲卵入水.可孵出毛蚴.當遇到釘螺，在其體內發育繁殖。7——8周后尾蚴運出。人接觸在穿入皮膚成黏膜，變寄生蟲。

二、傳播途徑

1.含有蟲卵的糞便入水。2.釘螺 3.痰水

三、危害

1、發熱。肝腫大和壓痛，腹瀉或排膿血便······

四、預防

五、總結

第四篇：小學五年級健康教育教案

小學五年級健康教育教案

課題：第1課 什么叫健康

課時：1 課時

授課時間：2017年3月1日 教學目標

1、了解人體健康的定義。

2、了解人體健康的內容。

教學

重點 健康的定義 教學

難點 為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準備）多媒體演示 教學內容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）

生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）

心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。（3）

道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

（4）

社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發展

5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：（1）

如何處理與同學之間的關系，特別是差生（2）

如何對待殘疾人

（3）

怎么處理和父母之間的關系（4）

關于自己的健康

6、總結學生的發言

課題： 第2課 青春期的生理衛生 課時：1 課時

授課時間：2017年3月17日 教學

目標

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學

重點 認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。教學

難點 正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內容及過程 一． 導入新課 1． 2． 上節課我們學習了什么？ 板書課題： 2迎接青春期的到來

二． 新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？ 你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：（1）迅速長高。（2）心肺功能明顯增強。（3）肌肉的發育十分迅速（4）體重增加。（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

板

書

2.青春期的生理衛生 什么是青春期 青春期身體發育的變化 重視青春期的衛生 反 饋 檢 測

1． 2． 3． 青春期是：

青春期的身體變化有： 青春期的保健要做到：

參 考 資 料 青春發育時間表

課題：第3課 月經期的保健

課時： 1課時

授課時間：2017年4月24日

教學目標 讓學生知道月經期必須注意經期衛生，否則容易生病。教學重點 月經期衛生的要求。教學難點 為什么要按照這些要求做。課前準備

教學內容及過程

一、向學生講述月經是青春期來臨的重要標志之一，也是生殖器官發育即將成熟的標志。月經既不臟，也不是什么不見得人的東西，沒什么理由認為月經“不干凈、倒霉”；相反，月經反映了女性從幼稚向成熟邁進，女孩應該感到高興，感到自然才對。

二、月經是怎么回事?

月經是子宮內膜在性激素的作用下，不斷增生、變厚，繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。

三、月經期間，身體的變化情況如何?

月經是正常生理現象，但月經期間身體多少是會有些變化的，如大腦興奮性降低，容易出現精神疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風感冒或其他疾病。

四、月經期間，個別人不敢洗澡、洗頭，其實這是沒根據的，也是不符合衛生的。

月經期間，更注意個人衛生，原因何在呢?

女孩子在月經期間，由于月經使子宮壁形成了一個“大傷口”，流出的血液又易給細菌生長提供營養物質，比較容易發生感染，引起各種疾病。因此，月經期間，女孩子更應該注重個人衛生。

五、月經期，身體保健非常重要。那要注意什么情況呢?

1、用清潔的月經帶，衛生紙。現在生活水平好了，有條件可以用衛生巾。

2、每天用溫水洗外陰，但不要盆浴。

3、不做劇烈的、增加腹壓的運動及重體力勞動，但一般體育鍛煉和體力勞動可照常參加。

4、不吃辣椒、姜等有刺激性的食物，不喝酒。

5、注意保暖不受涼，避免涉水、游泳、淋雨，不用冷水洗頭、洗澡。

6、按時作息，保證有足夠的睡眠。還要保持愉快的情緒。

六、學生提出心中疑惑，老師引導釋疑，使學生正確認識問題，消除害怕、不安心理。

*月經期間，碰到上體育課怎么辦?

月經期間，碰到上體育課，可向老師說明。但其實一般的體育鍛煉和輕體力勞動都可照常參加，因為經期間保持適當的運動和輕微的體育鍛煉，可促使血液循環。但劇烈的體育運動及重體力勞動就要避免。因為劇烈的體育運動或重體力勞動，會使下身血液流動過快，容易造成經血過多。

*月經期間，常擔心這擔心那，覺得有點煩惱?

月經是青春期來臨的重要標志之一，是女性從幼稚向成熟邁進的標志。作為女孩子應感到高興，自然。月經期間，人的身體會出現某些不適感受。如腰酸，小腹墜脹等，引起情緒波動，會影響月經。因此，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩定。

七、總結

希望你們通過這節衛生課后，正確認識月經問題，注意月經期間的衛生要求。在今后生活中，碰到一些生理方面的問題，可向老師或家長請教，我們一起來探討研究。教學小結：

消除了女孩害怕不安的心理，正確認識了月經期間問題及經期間衛生要求。

課題：第4課 皮膚的功能與保健

課時：

1課時

授課時間：2017年4月25日

教學目標 1讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點 懂得基本的保護皮膚方法 教學難點 懂得基本的保護皮膚方法 課前準備 廣播、錄像、幻燈、多媒體 教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

課題：5骨骼、肌肉的功能與保健 課時：1課時

授課時間：2017年6月19日

教學目標 使學生認識骨骼、肌肉的形態和功能，懂得骨骼、肌肉的保健方法。

教學重點 讓學生了解骨骼、肌肉的功能。教學難點 培養學生注意各種活動的正確姿勢。課前準備

教學內容及過程

1、簡述骨骼的組成及發育過程。

2、簡述骨骼、肌肉的功能。

3、講解骨骼、肌肉的保健措施。

4、指導學生注意各種活動的正確姿勢，保證骨骼，肌肉的正常發育。

課題： 第6課 培養良好的情緒

課時：1 課時

授課時間：2017年6月26日 教學

目標

1、教育學生知道什么是“情緒”及它對身體健康的影響與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，保持良好的情緒，做到常懷喜樂保健康。教學

重點 認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學

難點 要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。幻燈機、錄音機 教學內容及過程(一)揭題、審題。

導入：同學們，你們聽過“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這個俗話嗎?它講明什么?(讓學生自由發言)

今天，我們就來上一節與這句俗語有關系的課棗《情緒與健康》。(板書：情緒與健康)(二)初讀課文，了解內容：

1、自讀課文，要求弄清：(用幻燈顯示) ①什么是情緒?

②什么情緒能使人增強對疾病的抵抗力? ③什么情緒能使人誘發疾病? 2.開火車回答問題

3、朗讀課文第①②③節

(三)再讀課文，加深了解情緒對身體健康的影響。 1.分四人小組討論。(用幻燈顯示)

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強對疾病的抵抗力?你能根據實際談談自己的認識嗎?

②為什么說消極的情緒(憤怒、悲傷、焦慮)可誘發疾病?你能根據實際談談自己的認識嗎? 2.學生代表回答問題

(四)愉快教育。欣賞音樂《四只小天鵝》，讓學生松馳緊張的神經。

(五)學習幾種培養穩定，歡樂情緒的方法

1.剛才，我們欣賞了音樂《四只小天鵝》，相信對緩解大家緊張的情緒有一定幫助。以后，同學們遇到不開心，煩惱的事，不妨聽一聽、唱一唱內容健康，節奏活潑的歌曲，好放松一下自己。 2.默讀課文第③④自然段

想一想：你是怎樣培養自己穩定、歡樂的情緒的?(幻燈顯示) 3.小組交流。

4.學生代表回答，教師板書

①樹立自信心。(多對自己說：“我能行!”)

②樂觀、積極向上。(當遇到困難，大聲地對自己說：“太好了，我可以挑戰困難。”千萬不要說：“煩死了”。)

③心中有他人。(常對同學說：“要幫忙嗎?”千萬不要說：“管他呢?”) ④善于贊揚對方。(多說聲“你真能干!”、“你真聰明!”等)(六)小結：

同學們，今天我們學習了第一課《情緒與健康》，使我們懂得了少年兒童正處于生長發育期，要保持穩定、歡樂的情緒才能健康成長。最后，讓我們聆聽一下心靈博士的話吧。

打出幻燈：播放心靈博士的話

同學們，注意留心別人的情緒，分享他的快樂，分擔他的痛苦，必然能使你加深了解，增進情誼，你也會因此而變得健康可愛，更受歡迎。板

書

6、培養良好的情緒 什么是良好的情緒 具有良好的情緒的重要性 為什么要控制自己 反 饋 檢 測1、2、具有良好情緒的重要性

樂極生悲”的含義是

3、人為什么要學會控制自己的情緒

課題： 第7課 碘與碘缺乏病 課時： 1課時 授課時間：第課時

教學目標 了解碘對人體生長發育、智力發育的作用及預防碘缺乏病的方法。

教學重點 碘對人體生長發育、智力發育的作用 教學難點 掌握預防碘缺乏病的方法 課前準備

教學內容及過程

1、由學生閱讀課文與觀察圖示。

2、講解碘在人體生長發育、智力的重要作用。

3、講解使用碘鹽是預防碘缺乏病最有效的措施。小學五年級健康教育教案

課題：第8課 預防食物中毒 課時： 1課時 授課時間：第課時

教學目標 使學生了解食物中毒的類型、特點，懂得預防食物中毒的方法。

教學重點 食物中毒的原因及其預防方法。教學難點 飲食部門要加強食品衛生管理。課前準備

教學內容及過程 1.簡述食物中毒的原因。2.引用食物中毒的實際例子講課。3.講解食物中毒的預防措施。

4.有條件時，最好請當地防疫部門的人員講課。小學五年級健康教育教案

課題：第9課 青少年的穿著導向 課時：1 課時 課時

教學目標 使學生了解適時、適體的穿著打扮有益青少年的健康成長。

教學重點 使學生了解適時、適體的穿著有益健康 教學難點 使學生建立樸素、大方、適齡特點的穿著風格。課前準備

教學內容及過程

1.由學生閱讀課文，觀察課本插圖，理解圖意。2.由學生講述自己歡喜什么樣的穿著風格。

3.課堂討論，引導學生培養樸素、大方、適齡的穿著風格。

授課時間：第 小學五年級健康教育教案

課題：第10課 煙酒對人的危害 課時：1 課時 教學

目標

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

授課時間：

教學

重點

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學

難點 使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。

教具（課前準備）

有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、3、學生交流討論。

香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

1、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。板

書

10、煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦

胃

肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

1、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？ 五年級健康教育教案

課題：第13課 預防狂犬病 教學

目標

1、使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。2使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

課時1課時 授課時間：

教學重點 使學生了解狂犬病的一般癥狀。

教學難點 了解狂犬病的一般癥狀。

教具（課前準備）

教學內容及過程

一、導入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發生，而且常會引起大家的反感，這是為什么？

二、學習新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么病？這種病嚴重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種病？請大家閱讀課文第二小節。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）

所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們去做。你家里如果養了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當地有關部門的事，小學生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫院注射狂犬疫苗。板

書

13、預防狂犬病

什么是狂犬病？

狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊?? 五年級健康教育教案

課題：第14課 毒蛇咬傷的處理

課時1課時 授課時間： 教學

目標

1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

教學 重點 使學生了解毒蛇咬傷現場處理的簡單辦法。

教學

難點 了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

教具（課前準備）

教學內容及過程

一、導入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你見過嗎？ 二、學習新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游？（學生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點的環境怎么樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙

痕呈三角形，較深。我們可以根據這個特點來區分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇

咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當然，等到這些癥狀出現再作判斷，那就來不及了。真正發生了被蛇咬傷 的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現出來再作判斷，所以，只要發現被

蛇咬傷，就應用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，應該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應該注意什么？ 板

書

14、毒蛇咬傷的處理

防：帶棍子

帶蛇藥

治：捆扎

擠壓

立即送醫院

小學五級健康教育教案

課題：第17課 科學用腦 課時： 1課時 授課時間：第課時 教學目標 引導學生科學用腦，維護大腦健康，開發大腦潛能。教學重點

教學難點

課前準備

教學內容及過程

（一）導入

在“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的信息時代的今天，大腦仍然是科學認識中最神秘的部分。它有著無窮的奧秘，蘊藏著有待開發的豐富的智力資源。但是，人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用，其余的能量都處于沉睡狀態。我們該怎么樣使用大腦呢？（板書：學會用大腦）

（二）學文明理



1、講故事“聰明的亮亮”。組織討論：你喜歡亮亮嗎？為什么？教師小結：亮這聰明，會用大腦，每天都能讓大腦休息好。我們每個人都有一個和亮亮一樣的天然電腦，對于同學們來說，學習是一項復雜的腦力勞動，我們應怎么樣做才能使大腦得到最有效地發展。

2、四人小組討論。A、說說你在學習生活中，因為動腦而取得成功的事情。B、想-----會用大腦對你的學習和做事有何幫助？C、怎么樣做才算科學地使用大腦？



3、教師小結。A、吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食。B、讓大腦休息好、工作好。C、經常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。D、“用進廢退”，要勤于動腦。

（三）活動明理



1、數一數：田中田，田外田。（小兔和小貓一起來到一塊水田，小貓驚異地問：“公署里為什么還有水田呢？”小兔說：“這塊水田與眾不同，田中有田，田外還有田，多奇妙呀！能把它數清楚嗎？”小貓數來數去總也數不清，你能幫幫它嗎？）

2、比一比，看誰算得快。



3、玩一玩：“拍24”：撲克牌1~10的數字，任意拿出4張，運用+、-、*、/的運算法則，使得數永遠等于24。



4、想一想：一枝鉛筆，除了寫字、畫畫外，還能用它干什么？ 

5、實踐園

（1）訂一個“作息時間表”。

（2）問卷調查：A、你什么時候用腦最多？B、你知道對大腦有益的食品嗎？C、你學習效果最好的用腦時間是什么時候？D、你知道用腦時間太長會有什么不好嗎？ 

（四）總結全課 小學五級健康教育教案

課題：18培養學生興趣與愛好 課時： 1課時 授課時間：第課時 教學

目標

1、培養學生興趣與愛好。

2、懂得興趣與愛好，可以增強人的修養。

教學

重點 培養學生興趣與愛好 教學

難點 懂得興趣與愛好，可以增強人的修養 教具（課前準備）多媒體演示 教學內容及過程

一、興趣與愛好的特點

1、有積極參與的愿望，并從中獲得快樂

2、興趣是在經驗體會中獲得，愛好在興趣的基礎上發展的

二、如何培養興趣與愛好

1、培養一種穩定，持續的興趣愛好

2、多嘗試多學習

3、想辦法加入同類組織

4、積極表現自己的興趣愛好

課 后 小 結 五年級健康教育教案

課題： 第20課 疥瘡的防治 課時1 課時 授課時間： 教學

目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學

重點 了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學

難點 了解疥瘡的一般癥狀。

教具（課前準備）

教學內容及過程

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣

做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第

四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先

是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。板

書

20、疥瘡的防治

什么是疥瘡

疥瘡的發病部位 疥瘡的預防：不接觸病人

不接觸病人的東西

煮沸消毒

一人得病全家治療

隔離

科學用藥

第五篇：五年級小學健康教育課教案

五（1）班安全健康教育課教案

第一課時 迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內容及過程

一．導入新課

1．與學生談論青春期的話題

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

教學反思：

使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態，迎接青春期的到來。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。

開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識的迅速發展是青少年心理發展的突出表現之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關系。極易產生“逆反心理”。

第二課時 保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

第三課時 預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內容及過程

三．導入新課

1、上節課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

4．為了今后我們現在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；

（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

教學反思：

課在教學設計上體現了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐 立 走”的姿勢，并給予正確的引導。讓學生自己去讀書、走路，形成對比，找到榜樣形成習慣。在練習站的活動中，我設計了學生觀看每周操場上的升旗儀式的場面，讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。通過排隊實踐體驗，是每個學生有啟示與鍛煉的機會。課堂上出現的幾個孩子高興的跳了起來，還有的孩子靠在桌子上，評委同學能及時指出這樣“坐 立 走”的缺點，進一步提升了他們對“坐 立 走”的姿勢認識。和老師賽一賽誰走得精神，拉近了師生的距離。設計中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主評價自己的姿勢，不僅讓學生了解自己的表現有激發了他們飽滿的精神風貌。

課堂上通過引導學生觀察、討論、讀兒歌，直觀地認識到“坐 立 走”姿勢的重要。這種認識不是教師灌輸的，是學生在生活中體悟到的。在生活中始終關注學生在課堂上是否能做到“坐 如鐘”、發言時“站如松”、走路時“行如風”，不斷地觀察及時地表揚鼓勵，指導學生養成正確的“坐 立 走”姿勢并形成習慣，真正的視課堂為生活的一角，學以至用，知行合一。

第四課時 預防肺結核

教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結核

2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑

教學難點：始終不渝地預防肺結核

教具（課前準備）有關肺結核的掛圖

教學內容及過程

一、導入新課

1．上節課我們學習了什么？

2．揭示課題：預防 肺結核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

2、談談肺結核是怎樣傳播的。

3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

教學反思：

.在今后的教學中，我還可以嘗試讓學生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學生學習的興趣，也給學生創設探究學習的機會，讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。教師課前要進行精心的教學設計，凡事“預則立，不預則廢”，要想上好一節課，教師要花很多時間在課前的準備工作上。充分利用校外的教學資源，如訪問家有醫生、護士的親友，收集來自醫院的信息，也可以通過報紙、雜志、上網等方式，培養學生搜集和處理信息的能力。

第五課時 什么叫健康

教學目標：

1、了解人體健康的定義。

教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

教學內容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發展

5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康 教學反思：

學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網絡交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講、學生聽，那學生的主體作用也就無從談起。所以本節課我設計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學內容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現實社會的內容，體現出科學知識指導健康的價值。

第六課時 皮膚的功能與保健

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法

教學難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

教學反思：

本節課，我利用課件出示自學目標，給足學生的學習時間，放手讓學生自學。首先利用計算機展示學習目標，讓他們在濃厚的興趣驅使下邊讀邊思。利用多媒體計算機網絡創設問題情境，可以激發每一個學生的學習興趣，培養學生發現問題、探索問題、解決問題的能力，改變了教師占據課堂的主要地位和大部分時間，增加了學生學習的時間和空間，調動了學生積極主動地參與教學活動。

第七課時 煤氣中毒的預防和處理

教學目的：

使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發生中毒應該如何處理？

教學教時：一教時

教學重點：

煤氣中毒的概念；發生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發生煤氣中毒時的處理。

教學難點：煤氣中毒的預防。教學內容及過程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發季節。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發生煤氣中毒的常見情況：

（1）教師出示圖片并講述發生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。

3、煤氣中毒的預防；

（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論

4、發生煤氣中毒時的處理

（1）學生以日常經驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練

第八課時 吸煙的危害

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時 教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結）

4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結課文

四、作業練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 教學反思：

通過查閱大量資料，制定了這一節的多謀體課件，主要目標就是通過教學，使學生對周圍的吸煙現象進行一個深刻的思考，認識到吸煙對自身，對他人所造成的深度影響，從而達到主動遠離煙民，不主動吸煙，奉勸他人積極戒煙的效果。

第九課時 飲酒與健康

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛生習慣。

教學準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結）

三、總結課文：

四、作業練習：

教學反思：

在教學方式上，充分體現了自主學習、合作學習、探究學習的教學理念。在教學過程中注重引導學生進行“探究發現學習”，運用多媒體創設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人。如：學生通過大屏幕尋找有疑惑、有創意、值得思考的問題，培養學生的“問題”意識和建構新知的能力。

第十課時 食品的選購

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食

主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產日期：（2）保質期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結課文

四、作業練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內容了嗎？

第十一課時 家庭食物的儲存

教學目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖 教學時間：一教時 教學過程：

一、導人新課

出示課題：

師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？

（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。

（3）師生共同討論：（學生根據課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產品 蔬菜、水果類

三、總結課文

四、布置作業

說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計：

家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類

魚、蝦等水產品 蔬菜、水果類

教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品儲存的基本方法和原則，能夠幫助父母儲存食品了，對于學生生活技能是個提高。同學們都為自己的進步而歡呼雀躍。

第十二課時 社區衛生

教學目標：

1、明白社區衛生的重要性。

2、學習掌握搞好社區衛生應該注意的問題。教學重難點：

掌握搞好社區衛生應該注意的問題。教學準備：掛圖等 教學時間：一教時 教學過程：

一、導入新課

同學們。社區是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區的衛生狀況。我們如何能更好地搞好社區的衛生呢？ 板書課題：社區衛生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內容。（社區衛生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區衛生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區衛生呢？

生：交流發言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛生管理。防止消化道疾病的發生。

三、總結課文

四、作業練習

調查你所在的小區的環境衛生工作情況？ 板書設計：

社區衛生

（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛生管理。防止消化道疾病的發生。

教學反思：

在清理垃圾的過程中，發現都是生活垃圾，比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹枝上，一看就知道是對面的村民扔的。學生用實際行動感染每一個社區人員。

第十三課時 臨考前的情緒調節

教學目標：

1、認識臨考前情緒的調節的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調節方法。教學重難點：

掌握正確的情緒調節的方法。教學時間：一課時 教學準備：掛圖等 教學過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調節？（學生交流發言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結課文

四、作業練習

1、考試前怎樣進行情緒調節？

2、通常你采取什么方法調節臨考前的情緒？ 板書設計：

臨考前的情緒調節 要樹立正確的目的 要有充分的自信心

要有足夠的休息

第十四課時 考試期間的衛生

教學目標：

1、教學生認識考試前做好衛生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛生的方法。教學準備： 幾幅有關照片或者掛圖。教學時間： 一教時 教學過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據課文1、2、3段內容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據課文回答）我們應該如何做好考前衛生？（分別講解7點）

三、總結課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。教學反思：

課堂氛圍是師生共同在課堂上創造的心理和環境氛圍。良好的課堂氛圍能增進師生的情感交流，會產生更多的師生互動，學生愿意更多地表達自己。要充分運用教師語言的藝術，老師的話不一定多，但要能給學生以啟發和引導。教師在與學生交流中，不斷地使用鼓勵、表揚的語言，對學生的思考加以肯定，這樣做既能增強他們的自信心又能極大地提高學習的欲望。老師在主導教學時應努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍，針對不同類型的學生，提高他們的學習主動性，使學生在活動中得以輕松地展現自我。那么，學生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學科的熱愛。

第十五課時

“饑不擇食”要不得

教學目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當地降“火”。）

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？

教學反思：

本節課設計的出發點就是通過課外調查和課堂交流兩大核心來完成教學目標，從實際效果上看，基本上達到了預期，但也存在一些問題，如在調查表設計和實施過程中，每個同學都參與了，但如何科學系統地評價他們在活動中的表現，如何把握他們參與的程度等問題，就值得去研究。另外，我還思考一點：如何把合理膳食這一觀點讓同學們內化并指導自己生活？這恐怕還需要家庭、社會、學校都來關心青少年的飲食健康。

第十六課時 毒品及危害

教學目標：

1.認識各種毒品。

2.了解毒品給人們帶來的危害

3.教學重點難點： 了解毒品對人類的危害

教學過程 1.導入： 2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經過不斷的提純、加工就會生產出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己，發癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環境等因素的影響，毒品問題仍在發展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？ 教學反思：

這堂課的設計我力圖將生活和課堂打通，所以，我讓學生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學服務。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學生自由選擇自己最喜歡的方式來表達學習收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠離毒品。這樣課內與課外有機融合，就擴大了課堂的教學空間，使教學向社會延伸。使課堂教學的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活里、生命里，為他們的終身發展服務。

第十七課時近視了，怎么辦

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）

眼球構造圖 教學過程

1．絕大多數近視 眼是由于用眼衛生習慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或寫字時不注意光線的強弱。

（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規律、要究竟衛生，加強體育鍛煉、增強體質，并養成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發現視力下降，就要重新配戴。

課堂小結：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經常督促他們自覺矯治。

（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發現減退，及時矯治。