第一篇：舊店中學教案展評總結

舊店中學 優秀教案展評活動總結

為了鼓勵和督促全體教師精心備課，提升我校教育教學的品質，教務處根據學期計劃，組織開展了一次優秀教案評展活動；在各教研組的積極配合下于2011年11月23日圓滿完成了本次優秀教案展評活動，現總結如下：

一、參展教案： 一至九年級各學科教案

二、獲獎名次暨名單：

一等獎：李運芝；二等獎：肖永強 張李超；三等獎：趙月芬 牛素英 肖靜茹 劉春梅

三、經驗和反思如下：

通過展評活動，教務處發現了一批認真撰寫教案的青年教師，令人欣慰；通過活動充分肯定了那些積極進取和用心鉆研教育教學的老師，也起到了激濁揚清勉勵后進的效果。

各教研組長在選送和評展教案的過程中，發現不認真撰寫教案的老師還較多，能夠撰寫課后反思的老師就更少，希望各教研組長和每位老師對此應引起高度重視，教務處將進一步落實教案的考評。

我們認為，撰寫教案是備課的重要內容，也是備好一堂課的重要環節；因此我們主張青年教師寫詳案，中老年教師可以寫簡案但不能沒有教案。同時，我們特別要求所有的老師在教案上都應認真撰寫課后反思，通過不斷反思提升我們的教學品質。

最后，希望全體同仁統一思想，努力撰寫出高質量的教案！謝謝！

舊店中學教務處

二零一一年十二月

第二篇：教案展評總結

2016-2017學第一學期陳吳鄉小教案展評總結

2016年10月14日下午，學校組織了全校專任教師教案展評活動，會議室整整齊齊地陳列著各科教案，老師們依次翻閱品評，并給出書面評分。

一等獎 高俊苗 二等獎 郭保竹 陳愛平三等獎 王妞 程璐 希望在以下五個方面再努力：

一、教案的書寫可以再認真些，更好些；

二、在設計教案時，應更好地領會新課程標準和研讀教材；

三、精心地設計教案的各個環節，首先要保證各個環節的齊全，內容要盡量詳實；

四、要特別注意學生活動的設計，把握活動的節奏，以防學生活動流于形式，或影響課堂紀律。

五、課后反思要及時準確，理論與實踐相結合，以達教學相長之目的?？傊?，教案是為教學服務的，為了提高教學質量，精心設計教案是非常必要的，也是與教學改革相適應的，隨著教學改革的不斷深入，新的課堂教學模式不斷推出，相信教案設計也會相應的有所更新。不管怎樣，教案應精心設計，要方便實用，充分體現自主、合作、交流的課堂模式，讓學生學會學習，學會生活，這是一個大趨勢，也是我們努力的方向。

陳吳鄉小

2016年10月14日

第三篇：教案展評總結

2010-2011學第一學期少普中心校教案展評總結

2010年11月10日下午，學校組織了全校專任教師教案展評活動，會議室整整齊齊地陳列著各科教案，老師們依次翻閱品評，并給出書面評分。

一等獎 李艷 二等獎 何興艷 三等獎 肖巧 馬慧 希望在以下五個方面再努力：

一、教案的書寫可以再認真些，更好些；

二、在設計教案時，應更好地領會新課程標準和研讀教材；

三、精心地設計教案的各個環節，首先要保證各個環節的齊全，內容要盡量詳實；

四、要特別注意學生活動的設計，把握活動的節奏，以防學生活動流于形式，或影響課堂紀律。

五、課后反思要及時準確，理論與實踐相結合，以達教學相長之目的。

總之，教案是為教學服務的，為了提高教學質量，精心設計教案是非常必要的，也是與教學改革相適應的，隨著教學改革的不斷深入，新的課堂教學模式不斷推出，相信教案設計也會相應的有所

更新。不管怎樣，教案應精心設計，要方便實用，充分體現自主、合作、交流的課堂模式，讓學生學會學習，學會生活，這是一個大趨勢，也是我們努力的方向。

少普中心校教務處

2010年11月10日

2010-2011學第一學期

少普中心校教案

展 評 總 結

第四篇：教案作業展評總結

教案作業展評總結

撰寫教案是備課的重要內容，也是備好一堂課的重要環節；書面作業是檢查學生當堂知識掌握的一個重要手段，是即時反饋知識的一個很重要的方面。根據學期計劃，組織開展了一次教案、作業展評活動,現將活動總結如下：

一、總體情況

這項活動是按照學校的教研計劃安排來組織實施的，活動前學校擬定了展評方案，成了了此次活動的領導組織，請教育局督導室的老師作為評委，以縣教研室下發的教案、作業標準作為評價標準。參評教師共62人，通過5位評委的嚴格評選，共評出10名優秀人員。

二、主要成績

1、全體教師參與展評活動的積極性比較高。

要求參評教師共62名，其中3名教師未參加，1人由于出公差，2人請假未參加，其他教師都能按時按量參加展評。

2、通過此次活動加強了各學科任課教師之間的交流與學習。

此次活動在與為大家創造一個展示交流、學習的平臺，增進彼此之間的業務交流。我們還將此次展品推向學生，讓學生像優秀的作業學習。

3、本次教案撰寫的比較好的老師有數學學科的劉香玉老師、周煥杰老師，語文學科郭淑珍老師、于杰老師、馮錦花老師，漢語喬齊克老師，哈文瑪麗老師，思品學科張靜老師等。

4、本次作業展評，總體情況來說，大多數班級的作業都做得比較好，能夠按照學校的要求保質保量的完成任務，還有的班級能超額完成，并且有所創新。

在看到這些成績的同時，我們也看到了不足部分。

1、作業批改符號不規范，作業本涂改嚴重；

2、個別語文老師在作文批改的過程中，沒有出現眉批、旁批，只在學生作文的最后下一個一句話評語，也沒有使用規定的修改符號；

3、作業本不夠干凈整潔。

總之，通過這次展評，我們要比先進，找不足，力爭把本職的各項工作做好，力爭在以后的常規教學中，取得更好的成績。

第五篇：教案展評情況總結

XX小學教師教案 展評情況總結

情況總結：

一、教師參與：大部分教師均能以虛心學習借鑒的態度認真參與，但也有個別走馬觀花、浮光掠影，這些同志在平時的常規落實上也是同樣的態度，真誠希望有關同志好好反思一下自己的工作思路。

二、教案

1、批注數量：大部分教師均能超過或達到要求的課時量。但同時也有個別同志沒有達到規定的數量。

2、書寫規范：絕大部分教師均能以嚴謹認真的態度進行教案的撰寫，能適當的運用色筆對重難點、易混點作突出顯示，更增強了教案的實用性和美觀程度，也從另一方面體現了教師積極、向上、平和、細心、嚴謹的良好工作心態。

3、批注反思：與前一次檢查情況的縱向比較，大家在教學過程的批注，修改，調整方面均有不同程度的改進和提高。所批注的內容能圍繞教學目標的實施，針對具體的教學過程，立足班級實際學情，寫出靈活、實用、翔實的教法和學法設計，不同程度地注重了學生自主探究、合作交流的新課改要求。但也有個別同志對此認識模糊或偏差，仍以教學環節實施的重述或目的的說明為主。教學反思由過去的以教學過程回顧或教學效果小結為主，逐步轉變為結合實際教學過程進行全面反思或立足某一具體實施教學策略深入剖析，積累經驗，總結得失，以指導自己今后的教學實踐，部分反思體現出一定的理念深度。

4、存在問題：

?內部欄目空缺，有少部分同志填寫極少。

?教學內容的修改，教學環節的變更，教學步聚的調整，體現不多。

?課堂練習的設計，實效性欠缺，不能從本節課教與學的實際出發，與本節課教學目標相去甚遠。語文教案的第二課時、第三課時，尤為突出。

三、整改意見

1、每位同志對備課要有正確的態度：既然備課是我們所不可推卻的，我們何不就勢讓其服務于我們課堂教學實際。課前的批注與溫課，要充分考慮本班學生的思想狀況、生活經驗、知識水平、學習方式、學習氛圍；一節新課講完，心中肯定多多少少會有些想法。只有這樣，我們在二次備課和反思總結時，才不會有生拉硬湊、為賦新詞強說愁的感覺，也只有這樣，教案才能真正服務于我們課堂教學效益的提高。

2、課堂練習的設計應以本節課的重、難點的檢測與鞏固為出發點和歸宿。習題設計要作為下一次檢查的主要方面。

3、輔科教案也要有適當的批注和反思體現。

XX中心小學 2017年4月22日