第一篇：夏天的夜晚(教案)

13、夏天的夜晚

銅梁縣第一實驗小學

柏自菊

教學目的：

1、復習鞏固生字詞

2、學習聯系上下文或生活經驗，理解詞語，積累好詞佳句

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。在朗讀、背誦中感受語言文字的優美和夏夜獨特的風光美，激發對生活，對大自然的熱愛。

4、根據課文內容想象說話，引導學生發展自己的語言，培養自己的語感。教學重難點：

引導學生美美地朗讀課文，在朗讀中，感受語言和大自然的優美，培養熱愛大自然、熱愛生活的感性。教學準件：自制課件 教學課時：第2課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、孩子們，上一節課我們已經初讀了課文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我們繼續學習課文，去體感受夏夜的迷人。

2、請孩子們齊讀課題

二、復習生字詞，熟讀課文

1、以游戲的方式復習詞語——摘星星；孩子們瞧，多漂亮的星星啊！想得到它嗎?沒問題，只要你把星星上的詞語讀對了，就能摘下它。（誰來試一試，其余的孩子認真聽，讀錯了舉手幫忙。）

2、齊讀（我們一起和詞語寶寶打聲招呼吧！）

3、詞語寶寶已經躲進課文去了，你還能準確地叫出它們的名字嗎？請孩子們用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：你覺得夏天的夜晚怎么樣？（會讀書的孩子在課文里就會找到答案）

4、學生匯報，課件出示句子：夏天的夜晚真迷人！（1）教師相機板書：迷人，齊讀詞語，再齊讀句子（2）你能換一個詞嗎？（板書：美麗）（3）這里的“迷人”僅僅指的是美麗、漂亮嗎？等學完了課文，我們再來解決這個問題吧！

5、課文從哪些地方寫出了夏夜的迷人？

6、學生匯報，教師相機板書：天空

大地

5、大家快速地看一下，寫天空是哪一個自然段，寫大地是哪一個自然段？

三、美讀課文，體會感悟

1、孩子們，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜歡哪一段，帶著你的體會，感受讀讀吧！

2、學生選擇自己喜歡的段落讀

3、孩子們讀得可認真了，哪些小朋友特別喜歡夏夜的天空呀？

4、感悟天空的美

（1）請喜歡天空這一段的孩子齊讀，其余的孩子認真聽，邊聽邊思考：夏夜的天空給你留下了怎樣的印象？（板書：美）

（2）你覺得夏夜的什么最美？（3）學生匯報，教師相機指導

（4）夏夜的夜空美，請找出描寫夜空的句子

（5）師：這個句子寫的是天空還是大海？（天空）這是一個比喻句，把天空比作了大海。讀到這兒，老師有個問題沒弄明白，想請教你們，為什么把天空比作大海？

（6）課件出示大海和天空的圖片（這是夏夜的天空，這是深藍的大海。天空是藍的，大海也是藍的，大海和天空都很遼闊）

（7）師小結：夏夜的天空藍得寬廣，藍得迷人。孩子們，把你們看到的畫面通過朗讀呈現出來吧！

（8）指導朗讀：孩子們，藍得不夠味，再藍一點。范讀，齊讀句子

（9）你還覺得夏夜的天空中什么也很美？（哦，喜歡星星，你跟老師真是心有靈犀，我也喜歡星星）

（10）抽生回答，根據學生回答，讓學生找出描寫星星的句子。（亮晶晶的星星是海上的小浪花）齊讀句子

（11）在這句話中，哪個詞最能讓我們感受到星星的美？（亮晶晶，齊讀）（12）課件出示：亮晶晶的（）（13）平時，孩子們還見到哪些東西也是亮晶晶？（14）課件出示：亮晶晶的（）（15）師：滿天的星星，像一粒粒珍珠，撒落在碧玉盤里，它們正望著孩子們笑呢，喜歡星星嗎？能把你的喜愛通過朗讀傳遞給老師和同學們嗎？指名讀

（16）指導朗讀：恩，星星還不夠亮，再亮一點。指名讀，齊讀

（17）這里的海上指的什么呀？（天空）你是從哪里知道的？（第一句話）你真是一個會學習的孩子，老師佩服你，（18）孩子們，夏夜的天空還有什么也很美？（月亮）請找出描寫月亮的句子。（彎彎的月亮船在深藍的大海上飄呀飄------）

（19）假如你們的小手就是月亮船，我們一起來演一演。

（20）從一個“飄”字你感受到了什么？（感受到“飄”的輕柔、舒服，悠閑，無拘無束，快樂）月亮船在天空上飄呀飄，想到哪兒就到哪兒，想玩什么就玩什么，一會兒給云姐姐捉迷藏，一會兒和風娃娃做游戲，孩子，你還感受到了什么？(21)與同桌讀一讀，讀出輕柔、舒服、悠閑，快樂的感受。小組讀

（22）指導朗讀：孩子們，月兒彎彎的，多可愛呀，假如你就坐在月亮船上，在藍藍的天空中自由地翱翔，多么悠閑，多么快樂呀！齊讀，邊讀邊想象畫面。

（23）其實，我們以前也學過把夜空寫得很美的詩歌，我們一起來回顧回顧，課件出示《小小的船》，齊讀。

小小的船

彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

（24）唐代詩人李白借助豐富的想象和神話傳說，把月亮叫做白玉盤、搖臺鏡，寫出了月亮的皎潔可愛，課件出示《古朗月行》，齊背。

（25）夏夜的天空如詩如畫，我們一起來美美地讀一讀吧。

（26）就讓這美景深深地印在我們的腦海中吧！請孩子試著背一背第一自然段（27）學生試背

（28能背的孩子舉舉手，指名背，并讓他講講自己是用什么方法背的？

（29）教師相機總結背書方法：熟讀是一種背書的好方法，這一段寫了夏夜的天空，星星，月亮，我們可以一邊背一邊想象畫面，這樣，也能很快記住課文內容。）

（30）放音樂、同桌互背、齊讀（會背的孩子可以閉上眼睛，邊背邊想象畫面，不會背的也可以邊讀邊想象畫面

5、感悟大地的熱鬧：（課件出示第二段）

夏夜的天空神秘、優美，夏夜的大地正在舉行一場別開生面的演唱會，我們趕快走進大地吧！

（1）學生自由讀第二段，邊讀邊思考：你覺得大地怎樣？（熱鬧）你從哪兒感受到了大地的熱鬧？

（2）學生匯報，教師相機板書

（3）蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞??在夏夜的大地上，還有哪些小動物在表演節目？

（4）學生自由發言

小熊打鼓，蜻蜓跳舞，蝸牛拉二胡------（小動物們帶來了這么多精彩的節目，所以說夏夜的大地像——————。）

（5）平時，你見過那些熱鬧的場面？ 生：趕集的時候很熱鬧。周末的時候很熱鬧。

生：學校開運動會時，操場上人聲鼎沸，同學們的歡呼聲，此起彼伏，一浪高過一浪，這里成了歡樂的海洋。

生：過春節時，街上人來人往，公路上車輛川流不息

（6）孩子們，我們一起去欣賞藝術家的精彩表演吧！（課件播放小動物的聲音）（7）師：熱鬧嗎？讓我們一起走進這熱鬧的舞臺，老師說小動物的名字，你們來演演吧。師生互動

師：我是一只小青蛙，生：呱呱呱

師：我是一只螢火蟲，生：飛到西來飛到東 師：我是一只小蝸牛，生：爬呀爬，爬到樹上去乘涼 師：我是一條小魚，游呀游，去找媽媽講故事（8）小演員們的演技真不錯，夸夸自己

（9）大地如此熱鬧，小動物們的節目如此精彩，此時此刻，你的心情怎樣？孩子，帶上你的快樂，請你讀，男女生比賽讀

6、教師小結

（1）夏夜的天空美麗迷人，夏夜的大地熱鬧非凡，難怪作者由衷地贊嘆：夏天的夜晚真迷人！（課件出示，指導朗讀）（2）孩子們，還記得開課時留下的問題嗎？這里的“迷人”還包含著什么意思？夜空很美，美得讓人情不自禁地舉頭凝視，大地很熱鬧，我們不由自主地走了進去，我們已經被夏天的夜晚深深地——（用一個詞來形容容）

（3）抽生回答，板書：（吸引）所以，我們不由得贊嘆：夏天的夜晚真迷人！（2）你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎？ 課件出示：讀讀寫寫

夏天的夜晚真迷人啊！

夏天的夜晚！

四、總結談話。

孩子們，生活中，大自然中有許多美好的事物，只要我們用眼睛去看，用耳朵去聆聽，用心去感受，就一定能發現許多的美。

五、個性練習：夏天的夜晚多么迷人呀！孩子們，你們喜歡夏天的夜晚嗎？下面請你們把對夏夜的喜愛通過小嘴或筆尖流露出來吧!“夏夜美”擂臺賽

1、讀夏夜，選擇課文內容讀出夏夜之美

2，畫夏夜，你覺得夏夜美在哪里，把夏夜最美的景色畫下來，還可以在旁邊寫上你最想說的話

板書設計：

天空

美

夏天的夜晚

迷人（美麗、吸引）

大地

熱鬧

第二篇：夏天的夜晚教案

《夏天的夜晚》第二課時教學設計

教師：楊仁美

教材簡析：

《夏天的夜晚》是一篇語言文字優美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認知特點出發，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優美的圖畫：

1、天空像蔚藍的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇；

2、大地熱鬧得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。教學目標

1.鞏固本課生字新詞。

2.正確、流利有感情地朗讀并背誦課文。

3.理解課文內容，感受夏天夜晚獨特的風光美，受到大自然的陶冶，激發學生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美，以及對美好生活的熱愛。重點難點

1.鞏固本課生字詞。

2.理解課文內容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。教具準備

課件、背景音樂、卡片。教學過程：

一、圖片導入 同學們，今天老師給大家帶來了一幅幅美麗的圖畫，請大家好好欣賞，圖上的畫的是什么？（出示圖片）

圖上是什么時候的景色？夏天的夜晚美嗎？看到這么美麗的夏夜你們現在的心情怎么樣？那就讓我們帶著開心快樂的心情的來進入今天的學習吧！（板書：13.夏天的夜晚）齊讀課題。

二、鞏固字詞

1、欣賞美美的課文之前，老師還要對大家進行一個考核，考核過關的同學才能和老師一起去領略夏夜的美景，有沒有信心？上節課咱們和生字寶寶交上了好朋友，你們還認識他們嗎？趕快打個招呼吧！（抽生讀并教讀）

2、送走了生字寶寶，詞語娃娃也來湊熱呢，看，他們掛在閃閃的星星上等著你去摘呢，你們想摘嗎？不過摘星星可不是那么簡單的事兒，你只有把星星上的詞語準確的讀兩遍他才會落下來呢!（抽生讀，齊讀詞語）

3、大家表現的這么厲害，看來不增加點兒難度是不行了喲，哈哈哈，現在還有誰敢來讀的？（抽生讀句子）

三、美讀課文，理解課文內容

1、恭喜大家通過老師的考核，這就邀請大家一起走進夏天的夜晚，去欣賞那迷人的景色吧，請大家打開書，選擇自己喜歡的方式美美地讀一遍課文，邊讀邊想象課文描繪的情景。（學生自讀課文）讀完課文，你有什么樣的感受？

2、夏天的特晚真美真迷人，那它到底美在哪些地方呢？（天空、大地）

3、學習第一自然段。

（1）夏夜的天空寧靜又神秘，請同學們靜靜地欣賞插圖，聽老師讀，感受夏夜的魅力。

（2）誰來說一說你看到了什么？想到了什么？（板書出示卡片星星、月亮）

（3）亮晶晶的什么？

（4）課文把什么比作什么？運用了什么寫法？（5）你能是試著自己寫一寫嗎？（出示PPT）

（6）課文出現了一個新的標點符號，省略號（板書??），在這里它表示還有很多事物沒有說完，能請你幫幫忙，說一說夏夜的天空還有什么嗎？（流星、白云、飛機??）（7）同桌之間相互讀一讀，比一比誰讀的更好。

4、學習第二自然段。

（1）夏夜的天空神秘、優美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起走進大地去湊個熱鬧吧。噓！用心聽，用眼看。聽到了什么，看到了什么？（個人表演）

（2）看，青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，讓我們一起來讀一讀這一段吧。

（3）夏夜的大地怎么樣？找出這個詞語？還有什么時候很熱鬧？（出示圖片）

（4）夏夜的大地為什么這么熱鬧呢？自己讀一讀課文找一找答案。（板書：卡片蛐蛐、青蛙、螢火蟲??）（5）你們喜歡熱鬧嗎？讓我們都來當小演員，把我們的教室裝扮成熱鬧的舞臺好不好？（分成三大組進行表演，老師范讀）（6）多么優秀的小表演家啊，熱情好客的你還想邀請哪些小伙伴來夏夜的大地這個舞臺上表演節目呢！表演什么節目呢？（知了吹喇叭，蜻蜓在空中跳舞，荷花靜靜散發香味??）（7）男女生比賽讀。

5、學習第三自然段

（1）教師小結，指導背誦課文。夏夜的太空，像深藍的大海?? 夏夜的大地，像熱鬧的舞臺??

（2）難怪作者不禁發出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人!”(出示句子，指導學生有感情地朗讀。)教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎?(完成課后練習2)

7、夏天的夜晚如此美好，你們愿意再去欣賞一遍嗎？（在柔和的背景音樂中再次朗讀課文）

四、拓展練習

1、大自然不僅有迷人的夏夜，還有很多很多美不勝收的景色，一年四季層出不窮，今天老師就帶大家飽飽眼福。（出示圖片）

2、你最喜歡那一個季節的景色，結合插圖，用你的小神筆寫一寫好不好？

第三篇：夏天的夜晚

夏天的夜晚

教學目標：

1、讓學生認識12個生字，會寫8個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、感受語言文字的優美和夏夜獨特的風光美，激發學生對大自然的喜愛之情。教學重點：

1、認識12個生字，會寫8個生字。

2、進一步鞏固以前學習的識字方法。

教學難點：

指導學生在課文中識字，并感受語言文字的優美。

教學過程：

一、引題

師：首先，老師要請孩子們欣賞一組美麗的圖片。

出示多媒體課件：夏夜圖，伴舒緩優美的音樂。

師述：觀賞著美麗的夏夜美景，美妙的音樂將我們帶到了神秘、美麗的夏天的夜晚。孩子們，喜歡夏天的夜晚嗎？

生：喜歡

師：夏天的夜晚可以用音樂來渲染，用畫面來展現，還可以用優美的語言來描繪呢！咱們今天就來學習一篇優美的課文，題目就叫《夏天的夜晚》。一起讀課題

師問：夏天的什么？

生：夜晚

師：請孩子們想著剛才美麗的畫面再美美地讀一遍課題：夏天的夜晚。

二、初讀課文，學生字

渡：好，現在我們就進入到課文的學習中去。

1、初讀課文，勾出生字

請孩子們打開課本，翻到78頁。借助拼音，大聲地讀讀課文，同時用橫線畫出課文中帶小紅帽的生字，遇到難讀的字，借助拼音多讀幾遍。生讀

2、認讀生字

師：孩子們，帶小紅帽的生字都勾出來了嗎？

生：勾出來了。

師：看哪，孩子們，生字娃娃正排著整齊的隊伍，等著我們去跟他們打招呼呢！出示多媒體課件：帶拼音的生字

①、請孩子們看著大屏，同桌的兩個孩子相互讀一讀，注意一個孩子讀，另一個孩子認真聽，聽到他讀錯了，要及時地幫助他糾正。

同桌相互讀、正音

②師：好，現在老師要請一個孩子來當小老師讀給大家聽，誰來？

抽生讀（師：注意，他在讀的時候，其他孩子該干什么？——認真聽）

師：他讀得怎么樣？我們一起來評一評。（好，哪些字讀得好；不好；哪些字讀得不好，該注意什么？）

③師：下面這兩個字請孩子們跟著老師拼讀兩遍：

出示多媒體課件：晚、亮、飄、熱、琴、閃——變紅（師教讀）

④師：下面讓我們一起來拼讀一遍吧！

學生集體拼讀

⑤師：生字娃娃帶著小紅帽，你們都認得它，那老師把小紅帽給它摘掉，你們還能叫出它們的名字嗎？

生：能

出示多媒體課件：去掉拼音的生字。

師：我們試一試吧！哪個孩子來讀一讀？

抽生讀

師：下邊讓我們男同學和女同學比一比，男同學讀一個，女同學讀一個，看看是我們男同學讀得好，還是女同學讀得好。孩子們，準備好了嗎？

男女同學輪讀比賽

出示多媒體課件：去掉拼音的生字，點擊變紅

⑤師：呀，孩子們的聲音可真響亮。剛才我們讀的都是單個的字，生字娃娃呀可孤獨了，它想給自己找個朋友，你們愿意幫助它們嗎？

生：愿意

師：好，老師這兒有一些卡片，我要請一些孩子來幫忙。（把詞語卡片發給學生）

師：請孩子們坐端正，生字娃娃要說話了

示大屏：我是夜，夜、夜、夜，我的朋友在哪里？

師唱：一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？

生：你的朋友在這里，高舉讀兩遍，全班一起讀兩遍。——師說：你的朋友在這里，一起讀兩遍。

找完后，出示詞語，一起讀兩遍

3、隨文識字。

師：孩子們的聲音真響亮！下面請孩子看著大屏，聽課文，邊聽邊思考：這篇課文寫了夏夜里的哪些景物？你最喜歡的是什么？

示大屏：夏夜圖，根據課文錄音，展現相應的夏夜畫面。

師：孩子們，剛才我們聽了一遍課文，請孩子們看著大屏說一說，課文寫到了夏夜里的哪些景物？

生說：

①師：老師呀，特別喜歡夜空中的星星？瞧，天上的星星亮晶晶的。

出示多媒體課件：亮晶晶

多美呀！老師特地從天上摘了一顆星星下來，想要送給我們班的小朋友，誰能用亮晶晶說一句話？

抽生用亮晶晶造句：天上的星星亮晶晶的，多美呀！

我想要天上亮晶晶的星星。

師：你說得真好，老師把亮晶晶的星星送給你。

②師：哪些孩子特別喜歡夜空中的月亮船呢？

生舉手

師：瞧，彎彎的月亮船在深藍的大海上飄啊飄

出示多媒體課件：動畫：月彎船在深藍的天空中飄啊飄

你還知道什么東西會飄啊飄的？

引導生說：樹葉、雪花、羽毛

出示多媒體課件：樹葉、雪花、蒲公英的種子飄

師：你能用“飄啊飄”說句話嗎？

師：下面我們再來看看大地上，瞧啊，孩子們，大地上蛐蛐在干什么呢？——彈琴；青蛙在——唱歌；提著燈籠的螢火蟲在——忽閃忽閃地跳舞。

這些可愛的小動物，還在舉辦音樂會呢！夏夜的大地可真熱鬧啊！

出示“熱鬧”

師：孩子們，讓我們一起來感受夏夜大地的熱鬧吧！

師：讓我們再來讀一讀這個句子吧！

出示多媒體課件：蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞??

4、游戲摘星星

師：剛才，孩子們表現得非常棒，劉老師要獎勵大家做一個游戲，游戲的名字叫《摘星星》，孩子們看，天上有好多好多的星星呢！每個星星后面都藏著一個生字，只要你能大聲地叫它們的名字兩遍，并給它組一個詞，你就能把這顆星星摘下來了。聽明白了嗎？ 摘星星：大聲讀兩遍、組詞、造句

三、記字形，書寫生字

渡：咱們班的孩子可真能干，藏著生字娃娃的星星全被大家摘下來了。孩子們看大屏，這是我們這一課要求寫的生字娃娃。

出示多媒體課件：8個生字

①你能記住它們的樣子嗎？

生：能

師：好，我們在前面學了很多記生字的好方法，比如：加一加，疊一疊，分一分，換一換，還有我們孩子自己發明的好方法。現在同桌的兩個孩子相互交流一下，你記住了大屏上的哪些生字，是用什么方法記住它們的。開始吧！

同桌交流

抽生說

師幫助總結： 加一加：閃、星、晚、像、真

②師：孩子們記生字的方法可真多，一首兒歌送給大家：

出示多媒體課件：

學漢字，真有趣，熟字一變成新字。

加一加，減一減，合合分分疊一疊。

漢字多，有規律，掌握方法就好記。

③漢字書寫

現在我們一起來觀察觀察這些生字，你認為哪個字最難寫？你來給大家提個醒！出示多媒體課件：要寫的八個生字

學生說。師根據學生的敘述相繼出現演示課件

師：現在看老師寫兩個字，請孩子們伸出小手指，跟老師一起書空。老師先寫夜再寫像。師示范寫，邊寫邊述。

下面請孩子們自己完成課后第三題，描描寫寫

結束語：好了，孩子們，這一節課，咱們班的孩子表現得非常好，劉老師要把這顆亮晶晶的星星送給我們班的每一個孩子，希望孩子們繼續努力！下課

劉傳會

二0一二年六月

第四篇：夏天的夜晚日記

夏天的夜晚日記1

我想在他們面前“露一手”，想找個他們都不知道的星座。我找呀，找呀！可滿天的星星使我眼花繚亂。好動的小表弟又跑來了，他拽拽我的衣角：“姐姐，你看那是什么星座？”我順著他的方向一看，嘿！那不是蝎子星座嗎？它伸展著大夾，身子中間有顆桔色的小星，據說那是蝎子的心，其實蝎子哪有心呀，只不過為了辨認罷了。接著，媽媽又給我講了幾個關于星座命名的神話故事，我們聽得了入了迷，好像置身于神話般的世界。

這時，閃過一顆燦爛的流星！我們不禁贊嘆起來。在星空的懷抱中，我好像乘上了宇宙飛船在太空邀游探索，仿佛看到五星紅旗插在了各個星座，仿佛看到我們的夏令營在月宮上……這一切的'一切，既然在遙遠的未來，又好像就在眼前，等待著我們去實現！

夏天的夜晚，星光燦爛。多么令人陶醉呀！

夏天的夜晚日記2

“晚風初付澎湖灣，白浪逐沙灘，澎湖灣啊澎湖灣啊，美麗的澎湖灣啊。”這是一首我特別喜歡聽的兒歌，雖然現在的流行音樂有很多，但是偶爾聽聽這些舊歌也會讓人覺得心曠神怡，而這首歌我就是在夏天的一個夜晚，在廣場上一些和我差不多大的小朋友一起表演的節目，我聽著歌曲心里特別的高興，也許這就是夏天的夜晚。

夏天的夜晚有著微風和點點的溫暖，因為太陽剛剛落下，讓我們還可以感受到太陽的余熱，也沒有冬天的凜冽和寒冷，這些都是夏天夜晚的魅力，因為有微風吹拂在我們的臉上，仿佛在炎熱夏日給予一些些清爽的冰塊一樣，夏天的晚上我最喜歡吃完晚飯，做完作業跑到樓下和同小區的朋友們一起玩了，你帶一個玩具，我帶一個玩具，大家把自己喜歡的玩具都湊在一起，大家還一起玩。誰都不用擔心自己的玩具會被其他的小伙伴給玩壞了，因為每個人都會帶出來一個玩具，這樣很公平。這也就是一起分享的'魅力，所以我更加喜歡夏天的夜晚。

夏天的夜晚是我最愛的，因為微風，因為微熱，因為讓人感到放松的天氣。

夏天的夜晚日記3

20xx年08月19日星期五天氣：晴

在一個美麗的夏天的夜晚，天上有數不清的星星。一群小動物在一棵蒼天大樹下面玩游戲、開舞會。

你看，一些小動物匆匆忙忙地跑進大樹旁邊的一個游樂場里玩。而另一些小動物則在大樹下面開舞會。在游樂場玩耍的小動物，有的在玩過山車。過山車是游樂場里最刺激的一個游樂項目。你瞧，幾只小動物正坐上過山車準備玩這個游戲呢。過山車啟動了，只見起點前面有一個三百六十度大旋轉，接著是一個九十度的斜坡……終于到了終點，小動物們一個個眼花繚亂。還有的小動物在玩超級大轉盤。大家坐在位置上，等待游戲開始。只見一個大型的像盤子一樣的東西開始飛快地轉了起來，小動物們也跟著轉了起來。當游戲結束時，大家都頭暈眼花了。

在大樹下開舞會的小動物也非常開心。它們有的在吃蛋糕，有的`在吃熱狗，有的一口氣吃下了三個漢堡包，還有的在舞臺上一邊吃喝一邊玩樂，可熱鬧了。

到了第二天早上，小動物們個個挺著一個大大的、圓滾滾的肚子，帶著愉快的心情，各自回家里去了。

夏天的夜晚日記4

古今中外，人們往往都愛稱頌春光的美好，因為春日里的楊柳娥娜，萬紫千紅，令人心曠神怡。

但是我獨愛夏天。

是的。夏天的太陽是織熱的，象火一樣烘烤著大地。然而，這正是一切生命的源泉，它使一切生命獲得了能量。花草樹木吮吸著雨露，沐浴著陽光，蓬勃向上，五谷雜糧無不努力進取。

是的，春天萬紫千紅，秋天遍野黃金，冬天銀裝素裹，確曾使人傾倒；但是，夏姑娘也有自己蒼翠欲滴的.盛裝。夏天的哪一個角落不充滿著這象征生命的綠色呢？當你登上山巔，極目四望碧綠的原野，那深綠色的層巒疊嶂，像海洋上巨大的波濤，一浪接一浪，逶迤連接，一直伸向遙遠的地方，同灰藍的天空連成一片。整個大地變成一塊四處綿延伸展的巨大地毯，郁郁蔥蔥，充滿生機。

夏姑娘生性活潑，但我覺得她又是憨厚樸實的。她蘊蓄能量，撫愛萬物；她辛勤勞作，滋潤果實；她任勞任怨，不是為了取得詩人的稱頌。對比之下，春姑娘便有些華而不實，秋姑娘有點爭名好利，冬姑娘又有點單調過分。

我愛夏天。愛綠色生命覆蓋著的夏天，愛萬物蓬勃生長的夏天，愛蘊蓄著巨大力量的夏天，我愛樸實。真誠的夏天！

夏天的夜晚日記5

夏天是炎熱的，就像站在火山上，感覺馬上就要融化了一樣。但夏天的夜晚卻是讓我喜愛不已。

晚上，我睡不著，打開窗戶想透透氣。看見茂盛的樹木中有許多的蟲子正在飛舞。這時，我聽見鄰居家哈巴狗想瘋了一樣在狂叫，這應該就是動物“音樂會”開始的信號吧。只聽見蟋蟀在草叢中不停地叫著，它應該是樂隊里的配樂吧，螢火蟲在“舞臺上”左右跳動著，這應該是表演者吧。

夏夜的天空是深藍色的，就像一望無際的大海，漫天的'星星一閃一閃地眨著眼睛。你聽！那青蛙又迫不及待地唱起歌來了“呱呱呱，呱呱呱”這應該是開場曲吧！慵懶的蛇兒吐著信子“嘶嘶嘶”看來它是樂隊的配樂呀！蟬“知了、知了”地叫著這應該是主唱吧！狗狗們成為了副主唱“汪汪汪”可少不了它！小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像是觀眾在夸“唱得好，唱得好！”兔子們帶了好幾根胡蘿卜，準備要在這里過夜，其他動物們聽見聲音也在匆匆趕來，整個世界仿佛變成了動物的天下。

我也準備睡覺了，聽著美妙的音樂，很快就睡著了。

夏天的夜晚日記6

一到夜晚，我就到我家后面去玩耍。那里有一條小河，我注視著河里的景色。我看見了一顆顆閃亮的鉆石，抬頭往天上一看，那是皎潔的月光照射在晚風吹拂的河面呈現的景象！

從那以后，我就被夜晚天空那迷人的景色所吸引了。我也開始研究星星了，我發現天上的`星星千變萬化，我怎么看也看不懂。突然我發現有像勺子一樣的，還有像大雁一樣的。正當我看得津津有味的時候。突然來了一群發光的蟲子。我知道那是螢火蟲，它們把我從星星里拉了出來。

我迅速從家里拿出一個瓶子，來抓螢火蟲。我發現一個，我去抓它，可是失手了！我再接再厲！再撲，又讓它飛走了，終于有一次被我抓住了一螢火蟲。我興奮不已，準備再去再抓一個。又抓住了！真的太開心了！回家后，我關上燈，將它們放在我的蚊帳里。哈哈哈，可以躺著數星星了！

夏天的夜色真美呀！

夏天的夜晚日記7

太陽漸漸落下，把最后幾絲光輝灑在了人們的臉上，天暗了下來，五彩的云霞被收了回去。夜幕降臨了，一輪皎潔的明月掛在暗藍的天空上，星星忽閃忽閃，一下子躲進云里一下子又鉆了出來，知了叫得更歡了？

大街上川流不息的'車輛來來往往，路邊的霓虹燈亮了起來，街道兩旁的小店用有趣又生動的廣告詞吸引著來往的路人。

馬路旁的燒烤攤上堆滿了好吃的美食：烤得金黃金黃的雞腿，聞起來臭吃起來香的臭豆腐，綠油油的韭菜？琳瑯滿目的食物香味撲鼻讓人直流口水。最有趣的是一個海鮮攤，盆里的海鮮活生生的：鮑魚緊緊地貼著盆壁，芒果螺笑得合不攏嘴，生蠔像塊石頭一樣紋絲不動。圍坐在桌子周圍的客人們津津有味地吃著盤中的美味，一邊吃一邊說說笑笑，還不時有客人在催促著老板。老板忙得團團轉，急急忙忙地給客人上了菜然后又跑回去烤燒烤。

老人們手里拿著扇子在街邊悠閑地散步，孩子們在路燈下玩耍，還有人圍坐在大樹下打牌，乘涼。

夜深了，人們漸漸散去，車輛少了，熱鬧的小鎮又變得寧靜了！

第五篇：《夏天的夜晚》教學設計

《夏天的夜晚》第二課時教案

雙鳳橋小學

陳曉平

教學目標： 繼續鞏固認識本課的生字，正確工整地書寫后四個字。（夏

真

晚

像）聯系生活經驗理解課文第二、三自然段的重點詞句。練習用“像”展開想象說話。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能在朗讀中想象課文描繪的景象，感受語言文字的優美，背誦課文。激發對生活、大自然的熱愛之情。教學內容：

鞏固認識生字，學習課文第二、三自然段，完成課后二題，指導書寫后面四個漢字。教學重點： 識字、寫字 教學難點：

練習用“像”展開想象說話。教學過程： 一 激趣導入

孩子們喜歡夏天的夜晚嗎？你喜歡夏天夜晚的什么呢？學生舉手交流。

這節課我們將繼續走進夏夜，去欣賞那迷人的景色。不過，夏爺爺喜歡有學問的孩子，他告訴老師，孩子們要想穿越時光隧道，走進夏夜，必須要通過他的考核，看你們還認識他的這些漢字娃娃嗎？ 二

復習生字 出示星星形狀的生字卡，抽小朋友讀。（會讀的小朋友通過考核，讀錯的大家教一教，讓他追上大家，別掉隊。）開火車讀。（根據讀的情況評價，特別注意平翹舌音，前后鼻韻，鼻音邊音）齊讀生字。（注意老師的激勵）

三

隨文識字，理解詞義，想象情景，升華情感。這些淘氣的漢字娃娃已經回到了夏爺爺的身邊。現在，夏爺爺對孩子們的表現非常滿意，他想邀請大家一起走進夏天的夜晚，去欣賞那迷人的景色。請大家打開書，美美地讀一遍課文，邊讀邊想象課文描繪的情景。（學生齊讀課文）昨天，我們細細欣賞了夏夜的天空。今天我們一起去看看夏夜的大地，好嗎？課件出示：夏夜大地圖（遠看寧靜祥和，近觀有各種小動物的活動聲響??）這樣的景色美嗎？課文是怎樣描繪這種美景的呢？課件出示句子：課文第二自然段。

1）老師范讀。聽老師讀，注意生字的讀音，想象句子描繪的畫面。2）自己美美地讀一遍，讀準字音，讀通句子，讀出夏夜大地的熱鬧。3）孩子們想美美地讀給大家聽一聽嗎？要想讀好課文，先要讀好課文中的這些詞語。誰能來讀一讀？（課件將第二自然段中的生詞變紅，抽生讀。）抽讀后，學生評價。（結合字音的平翹舌音，前后鼻韻，鼻音邊音）

4）這些詞語里面你記住了哪個生字？是怎樣記住的？交流識字方法。再齊讀一遍詞語。

5）現在誰想把夏夜大地的美麗通過你的朗讀，展現給大家。抽生讀第二自然段。（結合音準、語氣評價）再抽生在前面的基礎上朗讀。6）孩子們見過熱鬧的舞臺嗎？想見一見嗎？（課件出示）見到這樣的舞臺你想說什么呢？（真漂亮，好熱鬧啊，演員表演得棒極了??）

為什么說夏夜的大地像熱鬧的舞臺呢？咱們再次看看夏夜大地的美景。（看課件）抽生回答：蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞??

是啊，夏夜的大地好熱鬧啊！蛐蛐、青蛙、螢火蟲會唱歌彈琴跳舞嗎？（不會）但是，在作者的眼里，他們就是那舞臺上演技高超的演員，正在表演精彩的節目呢！

咱們再一起來把這些演員表演的精彩場面美美地讀一讀，好嗎？齊讀

7）你能把這美好的畫面記在心里嗎？自己再讀一讀，試著背一背。抽生背，再齊背。

8）你覺得夏夜表演的還有哪些演員呢？結合你平時觀察到的，用自己的話說一說。（池塘邊青蛙鼓著圓溜溜的大肚子一伸一縮唱著“呱呱歌”，蝙蝠扇動雙翅在空中翩翩起舞，知了在樹上大聲地為大家伴奏，貓頭鷹??）

9）作者說夏夜的大地像熱鬧的舞臺，這是因為夏夜的大地與舞臺有相似之處，都很熱鬧。那你看到生活中還有什么事物之間有相似之處呢？你能用“??像??”來說話嗎？老師先說一句給你們聽聽：樹上的桔子像一個個紅紅的燈籠。抽生用“像”說話。夏天的夜晚如此美好，你們愿意再去欣賞一遍嗎？（在柔和的背景音樂中再次朗讀課文）欣賞到如此美妙的景色，你最想說什么呢？

結合課后二題，練習用“夏天的夜晚

！”說話。相機理解“迷人”。四

指導書寫

夏爺爺最喜歡勤奮好學的孩子了，他為你們這群活潑可愛的孩子都準備了禮物，想把這份禮物帶回家嗎？這些字娃娃就是夏爺爺送給大家的禮物。出示要寫的生字：夏 真

晚

像

書空筆順 2 你能給這些生字娃娃找到朋友嗎？（組詞訓練）

3咱們要不辜負夏爺爺的一片好心，還得把這些字娃娃美美地送到它的小房間里，怎樣才能寫好這些字呢？觀察田字格中的示范字。抽生談怎么寫才好看，老師板書，大家觀察。4 學生描紅，寫字。老師巡視，提醒姿勢。5 作品展示，評價。五結束小結

這節課我們一起走進了夏夜，欣賞到了迷人的風景，還收獲了不少漢字娃娃。大自然的美麗風景很多，只要我們多走進自然，仔細觀察，就會發現更多的美好。