第一篇：小學校本課程英語趣味音標

課程說明

一、指導思想：

教學音標的目的不僅是認識48個音標，更重要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力，最后形成正確的語音、語調。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復多拼，才能達到熟練。

二、教學目標： 知識目標：

1、掌握48個音標。

2、區分易混的音標。

能力目標：

1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養學生學習英語的興趣

三、教學設想：

1、字母、音標、單詞、句子“四結合”。音標教學不是孤立的，它可以結合與其相應的字母、單詞或句子教學，由點到面，循序漸進，并且元音和輔音結合，培養學生簡單拼讀音標的英語能力以及訓練學生正確的語音、語調、情感，讓音標教學的目的更加突出。

2、音標教學的過程中，教給學生正確的發音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。

3、小學生好動，就讓學生在活動中學，小學生好勝，就讓學生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學生的娛樂愿望，又順利地完成了學習任務。教學中，我盡量設計游戲、競賽，讓學生高興地練。如通過“字母、音標對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學習活動，這樣的設計是符合小學生的認知水平以及年齡特點的。

四、教學評價：

1.利用小組競賽，實現教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內成員互評與組長評價組員相結合。

五、教學重難點：

1.掌握常見的元音和輔音的發音方法。2.掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

六、教學方法：

講授法；聽辨法；練習法

七、教學用具：多媒體課件

八：教學課時：15課時

九：編寫人員：

學法指導

一、學習目標：

知識目標：

1、掌握48個音標。

2、區分易混的音標。

能力目標：

1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養學生學習英語的興趣

二、評價方式：

1.利用小組競賽，實現教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內成員互評與組長評價組員相結合。3.成績來源：音標聽寫、課堂提問和階段小測試

三、學習方法： 1.反復誦讀 2.邊寫邊讀 3.巧記規律 4.練習鞏固

目錄

第一課時 國際音標整體感知???????????????????? 第 頁

第二課時 了解音素和國際音標??????????????????? 第 頁

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學習

??????????????? 第 頁

第四課時

音標[?:] [?] [u:] [u]學習????????????????? 第 12 頁

第五課時 音標[a:] [Λ] [?] [e] 練習????????????????? 第 16 頁

第六課時 元音音標[ei] [ai] [?i] [au]練習????????????????第 19 頁

第七課時 元音音標[?u] [i?] [e?] [u?]的練習??????????????第 頁

第八課時 輔音音標[p] [b] [t] [d]練習?????????????????第 26 頁

第九課時 輔音音標[k] [g] [s] [z]學習?????????????????第頁

第十課時 輔音音標[∫] [3] [t∫] [d3]練習???????????????第 32 頁

第十一課時 音標[f] [v] [θ] [e]的練習???????????????? 第 35 頁

第十二課時 輔音音標［ts］[dz] [tr] [dr]的練習??????????????第 38 頁

第十三課時 輔音音標[h] [r] [l] [m]的練習??????????????? 第 41 頁

第十四課時 音標[n] [η] [w] [j]的練習?????????????????第44 頁

第十五課時 語音的基本常識 ????????????????????第 47 頁

第一課時 國際音標整體感知

一．導入新課

同學們好，前面我們學的漢語拼音方案是根據北京話的語音系統專門為漢字注音、為學習普通話設計的一套拼音方案。在北京話語音系統里，用它可以給任何音節詞語注音，在這個系統之外，它就無能為力了。不同的語言、不同的方言各有自己的語音系統，在這些語言和方言中，有的音與北京話的音相同，有的音與北京話迥異。如果想用漢語拼音給一些語言、方言注音，那是非常困難的，這時就需要一套適應范圍更廣、功能更強的記音符號。今天我們要學習的國際音標就是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號。

二．簡單介紹國際音標的定義、特點和作用 1.國際音標的定義

國際音標是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號，英文名稱是International Phonetic Alphabet，簡稱IPA，由國際語音協會（最初的名稱是語音教師協會）于1888年制定并公布。國際音標是根據人類發音器官的生理機能，并參照世界上已經掌握的各種語音的實際情況設計出來的。包括輔音表、元音表和一些附加標記符號。現在使用的國際音標表是1996年修訂的。

2.國際音標的特點

（1）運用一符一音的原則。一個音素只用一個符號代表，一個符號只代表一個音素，不許兼職。音素和符號一一對應，不發生混淆。

（2）符號大部分采用世界通用的拉丁字母小寫印刷體。形體簡明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易學會。

（3）拉丁字母不夠時采用了倒寫、反寫、合體、小寫尺寸的大寫字母字形等，個別的還采用了一些希臘字母，允許在字母上添加一些附加符號。

（4）類似的一組符號代表著某一個發音部位和某一種發音方法或舌頭的位置，方便記憶。只要是稍微接觸過拉丁字母拼音的人，學習和應用這些符號并不難。

3.國際音標的作用

1）發音準確，說地道的英語

對于處于青少年時期的學生來說，語言上有很強的模仿能力，學習音標能幫助他們準確發音，快速提高自身聽、讀英語的能力。學習好48個國際音標，為日后的學習打下堅實的基礎。英語在生活中說的機會比中文少得多，很多中小學生說英語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、不斷重復。學會了音標，發音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應試能力大大加強了。

2）拼讀法記憶單詞

很多同學老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學的。英語的發音內在有其極為強大的規律，會了國際音標是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發音的規律自然產生作用，使得同學只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節省學生記單詞的時間和不少痛苦。

3）提高學生的自主學習性，增加詞匯量

在學生在沒有學習音標之前，都是很依賴老師。老師讀一個單詞，同學跟著讀一個，很多同學怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號標注，但過后發現又不知怎樣發音了。條件好點的學生會借助于電子詞典等的學習工具。但是學會了音標可以輕松解決這些問題，更使學生的學習更主動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據音標拼讀出來。英語世界數十萬單詞，不可能每個都依賴老師，遇到不懂的單詞可以通過拼讀輕松把它記下來。

4）整體語感提高

掌握音標之后，學校的課文可以很流暢地朗讀。語感也隨著這樣的日常訓練逐步提高，對學生應對語法選擇、完形填空和閱讀理解等題目有一種無形的助力。

第二課時 了解音素和國際音標

一、整體認知

1．什么是音素：音素是語音的最小單位。2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。4．什么是音標：記錄音素的符號叫做音標。

5．什么是國際音標：國際音標是由國際語音協會規定的一套音標，用來記錄世界各主要語言的語音。

7.開音節：a)輔音+元音+輔音+e : name, bike, home, due, plane, shine

b)輔音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.閉音節：a)輔音+元音+輔音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map

b)元音+輔音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重讀音節：單詞中發音特別響亮的音節。

二、元音和輔音的定義：

發音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動與否，發音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。

發音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音。發音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。

三、國際音標表

利用多媒體課件展示48個國際音標。

四、巧記48個國際音標 單元音共十二，四二六前中后

雙元音也好背，合口集中八個 輔音共計二十八八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握

五、音標書寫注意項：

1.音標必須寫在括號里，常用的音標括號有斜頭和平頭兩種，其上端不頂第一線，大致與大寫字母相齊，下端在第三格的中

2.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一

樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規格如下所列。

3.下面幾個音標是最容易寫錯的，一定要注意：[ai]和[au]不要寫成[Ai]和[Au]，[A:]不要寫成[a:]。在打字的時候，不要用a來代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g來代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。

4.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規格如下頁所列。

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學習

一、教師領讀[i:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i:] 發這個音的字母和字母組合e ea ee

e: me be

she

he

we evening

ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green

ea:meat

leaf

sea

pea teach eat clean 2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中元音字母組合發音相同的兩個詞。

1.seat rain bean cat

2.gift

feet teacher dog

3.pig star

tree jeep

4.sweet sea fish

the

二、教師領讀 [i] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i] 發這個音的字母和字母組合i e y ey ay

i: pig fish in fifteen six ship thin

e: begin behind jacket basketball

y: happy heavy busy lorry carry sunny

lovely study thirsty twenty thirty windy rainy

ey: monkey money

ay:Sunday Saturday Friday 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中元音字母發音不相同的單詞。

1.sofa

sit

kick

lip

2.ink

gift

jam ship

3.hand

picture big

sister

4.hot

lick

pig

jelly

三、教師領讀[?:]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發這個音的字母和字母組合er ir ur ear or

er: her serve term

ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt

ur: nurse Thursday turtle purple curtain

ear:early learn

or: word work world

2.練一練

根據發音規則，圈出每組中元音字母組合發音相同的單詞。

1.thirty

beer thirsty wheat

2.bank

king her nurse

3.turtle

bird rabbit

knee

4.room

run

shirt term

四、教師領讀[?] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合ure er ar or a e

ure: picture

er: teacher brother dinner father sister

ar: sugar

or: doctor

a:panda about above camera sofa China 2.練一練

根據發音規則，找出發[?]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.mother sofa

road

smile

2.sit

father

sister food

3.hair

deer

tiger China

4.sugar

soon

ear

leader

五、達標測評 音標[i:] [i] [?:] [?] 練習

1.找出下列沒有相同發音的詞。

（）①he

feet

bread

green

（）②pig

is

dog

（）④she

ship

（）③thirty bird

her

food

big

in

money

（）⑤sweets

fish teacher

（）⑥teacher sister

about

（）⑦tiger first work

（）⑧tree bean

clean

（）⑨father doctor skirt

（）⑩happy

sea

sit

2.讀音標寫單詞。

[bi:]

[b?:d]

[si:]

[swi:t] [′sist?]

[li:f]

[hi:]

3.連線。

meat

[?:]

thirsty

[i:]

driver

[?]

animal

[i:]

we

girl shirt

chin

china picture

[′bizi]

[h?:]

[′d?kt?]

第四課時

音標[?:] [?] [u:] [u]學習

一、教師領讀[?:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發這個音的字母和字母組合a aw al or oor

a: water

aw: draw strawberry

al: ball wall

or: horse corn fork or short

oor: floor door 2.練一練

根據發音規則，找出發[?:]的1個單詞寫在后面的橫線上。

1.tall bird bread poor

2.idea chair sport hare

3.cake bear walk cup

4.drink short bag milk

二、教師領讀[?] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合o a

o: fox coffee dog shop dog

doctor long

a: watch

2.練一練

根據發音規則，找出發[?:]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.doctor teacher box clothes

2.cold

zoo

clock dog

3.love

boss lot violin 4.watch beach fox girl

三、教師領讀[u:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u:] 發這個音的字母和字母組合o oo ui

o: do who whose

oo: food moon too

ui: fruit juice

u: ruler rude 2.練一練

根據發音規則，找出不發[u:]的單詞。

1.juice moon zoo

panda

2.tooth broom eye spoon

3.head boot noodles pool

4.noon cool

boot watch

四、教師領讀[u]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u]發這個音的字母和字母組合o oo u

o:woman wolf

oo:look good book foot wood

u:bull bullet 2.練一練

根據發音規則，選出與其它單詞元音發音不相同的單詞。

1.mouth book look pull

2.push

tape sugar foot

3.wood

kind wolf bull

4.bullet wood cook name

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫10遍,一邊抄寫一邊讀。二）找出下列沒有相同發音的詞。

（）①moon

（）②true

（）③four

（）④got

（）⑤bus

（）⑥lost

（）⑦ruler

（）⑧big

[u]：

[u:]：

[?]：

[?:]：__________

food book small foot ball

eat

fruit

wood walk

shop

look

shirt

bird

clock

push long

book

ox

it

dog mooncake blue

ship horse

三）寫出單詞或音標。

[bru:m]

[fut]

[d?:]

[sit]

[b?:d]

[wi:]

[d?g]

[′sist?]

look

do

water

good

work

sister

doctor

sea 四）將下列單詞與正確的音標用線連起來。

too

foot

clock

first

hot

football

blue

hook

kiss

[blu:] [huk] [ki:s] [futb?:l] [h?t]

第五課時 音標[a:] [Λ] [?] [e] 練習

一、教師領讀[a:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[a:] 發這個音的字母和字母組合a

ar au ear

a: grass glass class plant dance fast father last

ar: car star arm March garden dark scarf

au: laugh aunt

ear: heart 2.練一練

根據發音規則，圈出發[a:]的2個單詞。

1.arm lip doctor card

2.cloud cart garden gate

3.ball scarf dark tiger

4.job lorry March park

二、教師領讀[Λ]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[Λ] 發這個音的字母和字母組合o u oo ou

o: son come colour love money

u: sun nut jump gum bus brush

supper us

ou: touch cousin country 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[Λ]的單詞。

1.hear cup

bed

air

2.voice boy duck ant

3.vase corn bear gun

4.cute boy money her

三、教師領讀[?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合a

a: dad cap cat bad apple bag flag

hand rabbit ant black fat has

stand rat map 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[?]的單詞。

1.rat bed face sport

2.hear cup

fat

pear

3.rice bat finger tree

4.sea young knife apple

四、教師領讀[e]并總結發音規律： 1.讀一讀，總一總

[e] 發這個音的字母和字母組合e ea

e: egg bell desk leg

pet

ten pen

ea: bread head breakfast

2.練一練

根據發音規則，找出每組中不發[e]的單詞。

1.cat well leg pen

2.sweat map

pet elephant

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

五、達標測評

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[a:]：

[Λ]：

[?]：

[e]：____ 二）選出下列沒有相同發音的詞。

（）1.car

arm

food

garden

（）2.true

jump

bus

cut

（）3.bag

short

map

flag

（）4.egg

pen

head

small

（）5.got

clock

bell

dog

（）6.rabbit

book

wood

foot

（）7.rat

bat

apple

ten

（）8.gun

star

duck

moneg 三）寫出單詞或音標。

［pa:st］

[ru:m]

[swet]

[sit]

[f?t]

[g?t]

[cΛp]

[sh?:t] bag

car

bus

bread

star

head 四）選出下列每題中元音有幾種讀音，有一種讀音的在（）里畫☆,有兩種讀音的畫△,有三種的畫◇

（）1.hat

fast

cook

last

（）2.jeep

door

sun

gum

（）3.dad

cap

hand

map

（）4.star

car

cut

from

（）5.skirt

sheep

bird

her

第六課時 元音音標[ei] [ai] [?i] [au]練習

一、教師領讀[ei] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ei] 發這個音的字母和字母組合a ai ay

a: cake make name game snake gate lazy

ai: rain train wait

ay:day May play taday way

2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發音不一樣的單詞。

1.face wave sheep tail

2.grape plane

name coat

3.time tape

train snake

4.rain

soap cake train

二、教師領讀[ai]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ai] 發這個音的字母和字母組合i y ie uy

i: kite bike nice tiger write knife

y: by cry fly my sky try why

ie: tie pie

uy: buy 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[ai]的2個單詞.1.rice good jam right

2.ship mine ice-cream mouse

3.cloud sit tie eye

4.write small tennis kite

三、教師領讀[?i]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?i] 發這個音的字母和字母組合oi oy

oi: oil boil coin

oy: boy toy 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[?i]的2個單詞.1.soil hear soy cold

2.rabbit bed boy noise

3.walk voise boil word

4.tea

enjoy toy milk

四、教師領讀[au]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[au] 發這個音的字母和字母組合ou ow

ou: house mouse mouth trousers

ow: flower cow how now down 2.練一練

根據發音規則，選出不發[au]的單詞。

1．mouse cloud arm clown

2.teacher trousers cow mouth

3.town dance flower house

4.tower

blouse

now baby

五、達標測評：

—）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[ei]：

[ai]：

[?i]：

[au]：____

二）選出下列沒有發相同發音的詞

（）1.cake

egg

rain

May

（）2.kite

cry

broom

fly

（）3.boy

joy

cat

noise

（）4.blouse

sun

cow

house

（）5.tower

flower

mouth

arm

三）讀音標,將下列單詞補充完整。

[klaud]

[set]

[k?in]

[kr?:s] c__ __ __d

s__ __

c__ __n

cr__ __s

[fl?g]

[trein]

[desk]

[smail] f__ __g

tr__ __n

d__ __ __

s__ __le

四）把下列單詞下正確的音標連接起來

bow

[bau]

gate

[pai]

tray

[geit]

pie

[trei]

poison

[p?izn]

第七課時 元音音標[?u] [i?] [e?] [u?]的練習

一、教師領讀[?u]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?u] 發這個音的字母和字母組合o oa ow

o: nose rose poen over

oa: boat coat soap goat

ow:show window snow bowl 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[?u]的2個單詞。

1． coat

goat tree river

2.make window knife road

3.your white row coat

4.boat hen

nose

lamp

二、教師領讀[i?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i?] 發這個音的字母和字母組合ear eer

ear: ear hear tear

eer: deer beer 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[i?]的1個單詞。

1.bear

beer

fair

tail

2.noodles pair

near come

3.horse near

tower

air

4.ring

king

here three

三、教師領讀[e?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[e?] 發這個音的字母和字母組合air ear

air: hair chair pair

ear:pear bear wear 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[e?]的1個單詞。

1.bear

idea

pineapple

tail

2.Noodles

pair

climb

come

3.horse

house

tower

air

4.ring

king

hare

three

四、教師領讀[u?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u?] 發這個音的字母和字母組合oor our ure

oor: poor

our: tour

ure: sure pure 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[u?]的1個單詞。

1.clear

tourist pineapple

tail

2.noodles

pair

climb

fury

3.beard

cure

tower

air

4.voice

king

pure

engineer

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。二）選出下列沒有相同發音的詞。

（）1.mouth

coat

goat

window

（）2.dear

beer

cake

teacher

（）3.pair

boy

air

hare

（）4.poor

tour

Europe

cry

（）5.boat

bike

side

fly 三.寫出單詞或音標。

［n?uz］

[said]

[i?]

[kau]

[pe?]

[pu?]

[b?t]

[wu:d]

五.把下列單詞與音標用線連起來。

［r?uz］

theater

['θi?t?]

rose

[skwe?]

tour

[tu?]

square

[pleisiz]

places

[?u]：

[i?]：

[e?]：

[u?]：___________

第八課時 輔音音標[p] [b] [t] [d]練習

一、教師領讀[p]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[p] 發這個音的字母和字母組合p pp

p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop

pp: apple happy 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[p]的單詞。

1.ship phone sleep pear

2.pick

pen

big pineapple

3.taxi parrot sheep pig

4.panda pony pet truck

二、教師領讀 [b]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[b] 發這個音的字母和字母組合b bb

b: book ball bird big boy bag

banana

bb: rubber rabbit cabbage

2.練一練

根據發音規則，圈出發[b]的2個單詞。

1.cab gift beach love

2.pet

god

tub

bed

3.weather boy bus make

4.rabbit read dress baby

三、教師領讀 [t] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[t] 發這個音的字母和字母組合 t

tt

t: table tea taxi cat

rat fat ticket

tt: butter matter 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[t]的1個單詞。

1.taxi fat bag toy

2.hat ticket tea duck

3.pocket packet cat rain

四、教師領讀[d]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[d] 發這個音的字母和字母組合d ed

d: duck seed door desk day red head bed read cold

ed: smiled opened played 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[d]的1個單詞。

1.bed clothes hand

2.dog cold five

3.dance duck grape

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[p]：

[b]：

[t]：

[d]：_______

二）選出下列沒有相同發音的詞

（）1.pear

ship

coat

pig（）2.taxi

bean

cab

cabbage（）3.hat

sea

ticket

wallet（）4.seed

dance

hand

full（）5.pick

pen

sit

pineapple（）6.cold

find

door

chair（）7.cloth

purple

pool

push（）8.eat

fan

quiet

set 三）寫出單詞或音標。

[p?nd?]

[kΛt]

[di:p]

[klaud] apple

pear

rabbit

read 四.改變下列單詞的一個字母，使它變成另一個單詞。

short→_____________(衣物)

sea→_________________（感官動詞）pet →______________(蔬菜)

ten→___________________(動物)

第九課時 輔音音標[k] [g] [s] [z]學習

一、教師領讀[k]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[k]發這個音的字母和字母組合c k ck

c: cap cook cup car can class

k: cook milk key desk kite cake

ck: clock sock cock neck 2.練一練

從下列單詞中找出一個發[sk]的單詞。

1.cake

car desk neck

2.mask

rock ink clock

3.disk

truck silk duck

二、教師領讀[g]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[g]發這個音的字母和字母組合g gg

g: glass golf get girl bag goat flag

gg: egg

2.練一練

根據發音規則，圈出發[g]的單詞。

gas

drive gum give violin bag

jeans orange

log

bridge guess

tank

grade

long

language

三、教師領讀[s] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[s]發這個音的字母和字母組合s c ss ce

s: star

sun snake sea see

c: pencil city cedar ceiling celebrate

ss: grass glass class boss

ce: face race rice nice 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中2個發[s]的單詞。

1.whose

juice

lick

student

2.those

case

scarf

shoes

3.space

nose

science

meat

4.tears

piece

bus

nose

四、教師領讀[z]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[z]發這個音的字母和字母組合z s se

z: zero

zebra

zoo

s: bags photos sisters

se: nose rose 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中2個發[z]的單詞。

1.zoo

freeze

lick

case

2.game

play

busy shoes

3.dog

nose

rose

meat

4.tears

peanut eagle zero

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。[k]：

[g]：

[s]：

二）將下列沒有相同發音的詞找出來

（）1.car

stay

neck

（）2.gas

give

drive

（）3.sea

boss

rice

（）4.lick

zoo

rose（）5.tears

freeze

desk

三）寫出單詞或音標。

［rais］

[n?uz]

[sneik]

[g?lf]

[gla:s]

[k?k]

leg

cake

rice

nose

bag

get

四)把下列單詞與音標用線連接起來。

socks

['gigl]

giggle

[g?ust]

ghost

[s?ks]

face

[t∫i:z]

cheese

[feis]

[z]：____

clock

bag

cook

zero busy [gra:s] [ki:] mouse

kite

第十課時 輔音音標[∫] [3] [t∫] [d3]練習

一、教師領讀[∫] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[∫] 發這個音的字母和字母組合s sh

s: sugar sure

sh: ship sheep wash cash shop she 2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發[∫]的2個單詞。

1.shell ship

watch

desk

2.truck shirt skirt ship

3.brush carrat sheep sleep

4.hero shape street shelf

二、教師領讀[3]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[3]發這個音的字母和字母組合s

s: television, usually, Asia

measure

garage，an unusual collision;a great decision;

my pleasure

2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發[3]的2個單詞。

1.shell ship

garage

desk

2.truck shirt pleasure ship

3.brush casual sheep sleep

4.hero shape leisure shelf

三、教師領讀[t∫]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[t∫]發這個音的字母和字母組合ch tch

ch: teacher peach cherry chair

tch: watch match

2.練一練

根據發音規則,找出下列單詞中發[t∫]的單詞，并抄下來。

chair

dumpling beach

cheese

night

she monkey

China church

these

flower

egg

dream shark chick

catch

四、教師領讀[d3]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[d3]發這個音的字母和字母組合g j dge

g: ginger giraffe

j: jump job jam

ge: orange cabbage cage 2.練一練

根據發音規則,圈出下列單詞中發[d3]的單詞。

egg

giraffe dragon grass cabbage job

gift

gate

orange drug

jeans

gun

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[∫]：

[3]：

[t∫]：

二）選出下列具有相同發音的單詞。

（）1.shell

watch

ship

（）2.shell

pleasure

sick

（）3.chair

China

Monkey

（）4.job

gift

door

（）5.grass

chick

start

三）寫出單詞或音標。

［d3?m］

[pi:t∫]

[∫ip]

fish

sheep

she

peach

chick

shoes

[d3]： _____

see

treasure

dream

cabbage jeans

[w?∫]

catch watch

第十一課時 音標[f] [v] [θ] [e]的練習

一、教師領讀[f]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[f]發這個音的字母和字母組合f ff ph gh

f: five fan flower fish four leaf

ff: giraffe

ph: phone elephant photo

gh: laugh 2.練一練

選出下列單詞中不發[f]的單詞，寫在橫線上。

knife

flower

foot

fish

pick

get

photo

giraffe

laugh

leaf

二、教師領讀[v]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[v]發這個音的字母和字母組合v ve

v: video

vase

vest

ve: five

love

violin 2.練一練

根據發音規則,在不發[v]的單詞上打×

violin

move

vote

window

van

volcano white

woman

victory

wet

wave

vase

三、教師領讀[θ]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[θ]發這個音的字母和字母組合th

th: three

thin

third

teeth

mouth 2.練一練

根據發音規則，圈出不發[θ]的單詞。

1．father

three

maths

thirsty

2.mouth

throat

Thursday brother

3.think

thirsty mother

thousand

4.thin

thick

they

teeth

四、教師領讀[e]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[e]發這個音的字母和字母組合th

th: father mother brother clothes

weather 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發 [e]的1個單詞。

1． than

sister

brother

three

2.weather

thank

night

good

3.tie

look

teeth

they 4.thin

father

throat

watch

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[f]：

[v]：

[θ]：

二）將下列沒有相同發音的詞找出來

（）1.foot

knife

pick

（）2.window

move

vote

（）3.three

fan

thousand

（）4.father

them

brother

（）5.finish

van

fool

三）寫出單詞或音標。

［'brΛe?］

[keid3]

[vest]

[ti:θ]

[zi:p]

[la:f]

foot

fat

thirty

四）選出下列每題中有幾種讀音。A.一種

B.二種

（）1.foot

room

leaf

（）2.vest

five

like

（）3.ship

pea

pick

（）4.thumb

cut

brother

（）5.they

thin

maths

[e]：

fish

vase

thin

watch fat [he?]

five

three

C.三種

vase love hike

mother

mouth

[k?k]

seven

father 四種

D.第十二課時 輔音音標［ts］[dz] [tr] [dr]的練習

一、教師領讀［ts］并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ts] 發這個音的字母和字母組合ts

tes

ts: seats

goats

coats

cats

pets eats

tes: gates kites

dates

tastes

2.練一練

根據發音規則，找出發[ts]的4個單詞寫在后面的橫線上。

sands

woods

boots

birds

hats

carrats

hands

beds

friends rats

seeds

kids

二、教師領讀[dz]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[dz] 發這個音的字母和字母組合ds

des

ds: seeds

woods

friends

birds

beds

des: rides

2.練一練

根據發音規則，找出發[dz]的5個單詞寫在后面的橫線上。

coats

hands

cats

kites

beds

words

pets

kids

seats

horse

sands

gates

三、教師領讀[[tr] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[tr] 發這個音的字母和字母組合tr

tr: tree truck

trousers

strawberry

trick 2.練一練

根據發音規則，找出沒有發[tr]的3個單詞寫在后面的橫線上。

seats

truck

train

trash tractor

drink

street

drug

trousers

四、教師領讀[dr]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[dr] 發這個音的字母和字母組合dr

dr: draw

drink

driver

dragon

dry

2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[dr]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.dream

duck

dress

rain

2.rat

drain

drug

door

3.tree

treasure

drawer

drink

4.truck

dragon

dish

drum

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

［ts］：

[dz]：

[tr]：

[dr]： 二）選出下列選項中具有相同發音的兩個單詞。

（）（）1.dream

shoes

drink

popcorn

（）（）2.truck

thirsty

bath

trash

（）（）3.beds

pets

words

gates

（）（）4.birds

boots

rats

friends

（）（）5.drug

drain

rain

dish 三）寫出單詞或音標。

'draiv?］

[train]

[wuds]

[kaits]

[dr?:]

[g?uts]

[‘frendz]

hats

hands

shirts

beds

birds

tree

dress

try

cats

四）把下列單詞和音標用線連起來。

[k?uts］

trousers

[si:dz]

coats

[tr?∫]

seeds

['draiv?]

trash

[trauz?z]

driver

[tr?∫]

its

heads carrots ［

第十三課時 輔音音標[h] [r] [l] [m]的練習

一、教師領讀[h]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[h]發這個音的字母和字母組合h

wh

h: he

her head

heart

hair

ham

wh: who

whose

2.練一練

根據發音規則，把下列單詞中不發[h]的找出來。

1.ham

hat

white（）

2.horse whale who（）

3.wheat hole

hair（）

二、教師領讀[r]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[r] 發這個音的字母和字母組合r

rr

wr

r: rice room

ride

road

rose

rr: mirror carrot parrot

wr: write

wrong wrap

2.練一練

根據發音規則，選出發[r]的單詞，打√。

1.bread

driver

wrong

rain

worker

2.river

father

robot

rope

sister

3.write

fruit

rabbit

crown drum

三、教師領讀[l] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[l] 發這個音的字母和字母組合l

ll

l: look

light

lock

lucky

lion

tail

ll: ball pull

dollar tell 2.練一練

根據發音規則，選出每組中不發[l]的單詞。

1.lamp

nail

flag

woman

（）

2.yellow

fruit

lion

lychee

（）

3.grape

bull

laugh lake

（）

4.dumpling moon wheel whale（）

四、教師領讀[m]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[m] 發這個音的字母和字母組合m

mb

m: mouth mouse milk monkey

moon

money

mum

mb: climb comb thumb

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[h]：

[r]：

[l]：

[m]： 二）寫出單詞或音標。

[hed]

[rait]

[lait]

[teil]

[ku:l]

[riη] [h?m]

heart

hair

horse

room

school like

ball

laugh

noodle

home

ham 三）把下列單詞用線連接起來。

parrot

[′p?r?t]

heart

[l?k]

lock

[ha:t]

dollar

[klaim]

climb

[′d ?l?]

四）讀下列單詞，選出發[r]音的單詞，并寫在下面的橫線上。

white

hair

wrong

drum

father lion

rabbit

laugh

whale

roperain drive

comb

mirror

swim

[mu:n] late

第十四課時 音標[n] [η] [w] [j]的練習

一、教師領讀[n]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[n]發這個音的字母和字母組合n

kn

gn n: nose

net nut

banana

noodles train rain plane down kn: knee knife knock

gn: sign 2.練一練

根據發音規則，找出發[n]的單詞并抄下來。

1.mirror

wheel

yes

knock

2.mall

hen

laugh

nut

3.earrings plane

wing

bread

二、教師領讀[η]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[η]發這個音的字母和字母組合n

ng n: ink

bank

tank

finger ng: sing

hang

song

king

reading

running

2.練一練

根據發音規則，從下列每組中找出2個發[η]的單詞。

1．net

ring

finger

meat

2.tennis

mouth

song

swing

3.dumpling

wing

run

nail

4.hang

swim

ink

note

三、教師領讀[w]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

w]發這個音的字母和字母組合

w: winter window

watch

water well would

wh: white where which when why wheel whale 2.練一練

根據發音規則，選出每組中不發[w]音的1個單詞。1.wood

write

wheel which 2.wheat

snow

wet

woman 3.white window now

why 4.whale water

watch row

四、教師領讀[j]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[j] 發這個音的字母和字母組合y y: yo-yo

yogurt

yard yes

you

your 2.練一練

根據發音規則，找出發[j]的單詞寫在下面橫線上。cry

you

your

sky

yellow

lorry

money jelly

toy

boy yogurt

soy

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[n]：

[η]：

[w]：

[j]： 二）寫出單詞或音標。

［nais］

[w?t∫]

[w?:t?]

[b?ηk]

[riη]

[jip]

[net]

bank

think

nose

swing

king

wet

where

what

yes

your 三）把下列單詞用線連起來。

knee

[h?η]

hang

[ni:]

yolk

[j?uk]

whale

[iηk]

ink

[weil] 四）在下列單詞中找出發［n］音的單詞并抄下來。

knock

bread

mirror

bank

nut

ink

plane

neck noodle

nose

boys

cry

water knee

park he

[ja:d] rain

yard row sky

第十五課時 語音的基本常識

1、音節的劃分

一個單詞的音標中有幾個元音就有幾個音節。

2、重讀音節

任何雙音節或多音節單詞的音標中，有重讀音節和非重讀音節，哪一個音節重讀，該音節的左上方或該音節的元音上方標有重讀符號“'”。

3、濁化音

以sp__, st___, sk___開頭的單詞中，清輔音/p/ /t/ /k/分別要發濁輔音/b/ /d/ /g/。

4、定冠詞the的讀音

e.g.the man

the old man

5、不完全爆破

爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面緊跟另一個爆破音時，前面的那個爆破音只在口腔內形成阻礙，而不能完全讀出。

e.g：basketball

the part of the earth

6、連讀

在一個短語或句子中，如果相鄰兩詞的關系相等密切，而前一個詞以輔音結尾，后一個詞以元音開頭，輔音和元素連在一起讀。

7、意群的停頓

對于一個較長的句子，可以根據意思和結構將其分成幾群,一個意群必須一口氣說完。

第二篇：小學英語趣味音標教學

國際音標

一、English Alphabet（26個英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy)Oo Uu Consonants（輔音字母）: 除元音以外的全部字母是輔音

[音素和國際音標]

1．音標符號：為了把音標與字母進行區分，常把音標放在[ ]或者/ /里。2．音素：音素是語音的最小單位。

3．音素的分類：元音（分為單元音和雙元音）和輔音（按聲帶震動情況分為清輔音和濁輔音）。4．音素的個數：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。5．音標：記錄音素的符號叫做音標。

二、International Phonetic Symbols國際音標（48個）

1、元音（20個）：發音時氣流在通路上不受發音器官的阻礙

單元音12個 ——短元音：/ ?/

/? / /?/

/i /

/?/

/e/

/?/

—— 長元音： /ɑ:/

/?:/ /?:/

/i:/ /u:/

雙元音8個 ——合口雙元音： /ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

——集中雙元音：/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February2、輔音（28個）發音時氣流在通路上受到發音器官的阻礙

清輔音：

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/

濁輔音 ： /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/

鼻音：

/m/ /n/ /?/

3.國際音標手寫體

邊音： /l / look

半元音：

/j/ /w/

（一）20個元音（單元音、雙元音）

2、單元音

/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/

ugly/′?gli/ come/k?m/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ / ?:/ horse/h?:s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ August/′?:gest / call/k?:/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′m??ki / /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred/ /?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/

3、雙元音

1）集中雙元音三個 [ e? ] [ i? ] [ u? ]

/ e? /

air/e? / tear/te? / care/ke? / dare/de? / fair/fe? / there/ee? / /i?/

ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?/

/u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ your/ju?/

2）合口雙元音有五個 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [au ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ kite/kait/ tie/tai/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/ /?i/ boy/b?i/ toy/t?i/ noise/n?iz/ voice/v?is/ point/p?int/ coin/k?in/ /?u/ no/n?u/ boat/b?ut/ home/h?um/ wrote/r?ut/ note/n?ut/ low/l?u/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ?′baut/ south/sauθ/ house/haus/

（二）28個輔音

1、爆破音

清輔音：[ p ] [ t ] [ k ] 濁輔音： [ b ] [ d ] [ g ] 注意：清輔音：有氣無聲

濁輔音：有聲無氣

所謂爆破音，即一股強大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

/p/ pea/pi:/ pie/pai/

top/t?p/

cap/k?p/ people/pi:pl/

/t/ let/let/ sat/s?t/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /k/ take/teik/ clock/kl?k/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/

/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/bl?k/

bear/bε?/ /d/ led/led/ sad/s?d/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/di?/ /g/ big/big/ flag/fl?g/ glass/gla:s/

good/gud/

拼讀練習：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

清輔音：[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ]

濁輔音：[ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴張大，成“o“形，中間這個“-”，就像我們的舌頭，如果要發好這個音，一定要把舌頭露出來。

/f/

face/feis/ photo /′f?ut?u/

leaf/li:f/ surf/s?:f/ favorite/′feiv?rit/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ ski/ski:/ stops/st?ps/ stand/st?nd/ spell/spel/ scarf/sca:f/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡)mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)truth/tru:θ/ /?/

she/?i:/ sharp/?a:p/ fish/fi?/ shock/??k/ shoe/?u:/ /h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/h?:d/ half/ha:f/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:v?/ serve/s?:v/ never/′nev?/ /z/ close/kl?uz/ keys/ki:z/ boys/b?iz/ pens/penz/ rose/r?uz/ /e/

the/ e?/ they/eei/ that/e?t/ mother/′m?e?/

then/een/ /?/

pleasure/′ple??/ television/′telivi??n/ /r/ red/red/ road/r?ud/ write/rait/ wrong/r??/ problem/′pr?bl?m/

拼讀練習：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip]

3、破擦音

清輔音：[ tr ] [ t? ] [ ts ]

濁輔音：[ dr ] [ d? ] [ dz ] /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/tr?k/ /t?/ catch/k?t?/ rich/rit?/ watch/wt?/ child/t?aild/

/ts/ let′s/lets/ sports/sp?:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/

/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/dri?k/ hundred/′h?ndrid/ /d?/ orange/′?rid?/ large/la:d?/ juice/d?u:s/ job/d??b/

/dz/ hands/h?ndz/ birds/b?:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/st?ndz/

拼讀練習：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk]

4、鼻輔音

濁輔音：[ m ] [ n ] [ ? ]

發[ m ]這個音時注意兩片嘴唇閉合；

發[ n ]這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當于我們漢語拼音中的前鼻音； 發[ ? ]這個音時注意發音位置懸后，相當于我們漢語拼音中的后鼻音。區分音標中常見的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

/m/ my/mai/ more/m?:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/ /n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ knee/ni:/ /?/ sing/si?/ wing/wi?/ ring/ri?/ long/l??/

beautiful/bju:t?fl/

5、舌邊音

濁輔音： [l]

[l]有兩個音，當其后有元音跟著時發“樂”的第一聲，當其后沒有元音跟著時發模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標中常見的自成音節：[pl] [bl] [kl] [gl] [sl]

/l/ like/laik/ hill/hil / hole/h?ul / play/plei/ blue/blu:/ class/kl?s / glass /gl?s / slid/slaid /

6、半元音

濁輔音： [w] [j] 發[w]這個音時上唇要碰下唇，注意與[v]區別開，要多練；

/w/ work/w?:k/ way/wei/

what/w?t/

twelve/twelv/

twin/twin/

/j/

you/ju:/ few/fju:/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/

拼讀練習：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音

開音節：a)輔音+元音+輔音+e name bike home due;b)輔音+元音 he, go, hi 閉音節：a)輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+輔音it 重讀音節：單詞中發音特別響亮的音節。

元音字母a, e, i, o, u在重讀音節中的一般讀音規則：

a

e i

o

u 重讀開音節：[ ei ] [ i: ]

[ ai ]

[ ?u ]

[ju:] [u:] 重讀閉音節：[ ? ]

[ e ]

[ i ]

[ ? ] [ ? ] [ u ] 注意：除了符合讀音規則的詞以外，還有一些詞是例外的，需要逐個記憶。重讀開音節：一個輔音加e結尾的單詞, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 經常發長音 如: cake theme bike close consume 重讀閉音節：元音字母a ,e ,i ,o ,u 經常發短音 如: have bed sit love bus

一、單音節詞

（有幾個元音讀音就是幾音節詞）單獨讀時都重讀，而不必標重音符號。

按順序從雙音節到三音節教音節法（有幾個元音就叫幾音節）

二、雙音節

(1)燈等（燈下等人）: 一般在第一個音節重讀。如：′letter, ′ sorry [’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個凳子坐）:帶a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等這些不可分的前綴雙音節詞，重音常落在第二個音節上。如：a′bout, a′bove, be′lieve, for′get, to′day.[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

三、多音節(以三音節為例)(1)燈等等 : 多音節詞的重音多落在倒數第三個音節上。如：′satisfy, mag′nificent, ′ beautiful [’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等 : 有一些雙音節詞，加了前綴和后綴成了多音節，但這些詞按原來詞根的重音讀音。如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, [t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳 : 詞尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個次重音。如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette [m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

第三篇：趣味英語 校本課程總結

本學期我擔任了一、二年級趣味英語校本課程的教學工作，學期即將結束，現將校本課程教學工作總結如下：

一、二年級的孩子從來沒學習過英語，開設趣味英語校本課程對老師和學生來說，都是一種挑戰。校本課程的目的在于培養孩子學習英語的興趣。在教學過程中我著重以下三點：1.學會書寫26個字母。2.通過觀看《迪斯尼神奇英語》，激發學生學習英語的興趣，讓孩子對英語有初步的了解。3.讓學生了解中西文化差異，樹立全球化的思想觀念。

在教學內容上以朗朗上口的歌謠、快樂的游戲，豐富的西方文化等為主，每節課讓孩子都能在歡樂中學習到新鮮的英語知識。在教學手段上充分利用學校配備的多媒體教學設施，通過PPT、flash等來與學生互動。在學習新的單詞或句子時，提前從網上查找好相關視頻資料，而不是簡單地讓學生讀讀記記，多媒體集聲、像、動畫于一體，有豐富多彩的視聽效果，可增強教學的直觀性和生動性在動畫視頻中學習學生更有興趣。

在教學方法采用了以下三點：

1、歌曲教學：知識性、趣味性強的歌曲，不僅能激發學生的學習興趣和學習動機，還能有效地開發大腦的右半球，使記憶率大大提高，因此盡量在課堂上教一些與教材內容有關的歌曲，在課前、課中、結束時穿插歌曲調解課堂氣氛，使學習變得生氣勃勃，以達到教學目的。

2、游戲教學：好動、喜愛游戲活動是小學生的天性，符合小學生的年齡和心理特點，課堂中適時穿插游戲活動是一種有效的輔助教學手段，既能增強趣味性，又能更好地利用游戲鞏固所學的內容。本學期參加英語文化長廊校本課程的孩子能基本都能在快樂中學習，在游戲中學習，在興趣中學習。與教學目標基本都符合。不少孩子的英語水平在班級內有了很大的提高，更加樂于表達自己。希望能在今后的工作中能更好的調動每個孩子的積極性。

第四篇：小學英語趣味音標教學[最終版]

音標教學

一、English Alphabet（26個英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/

Vowels(元音字母):

Aa

Ee

Ii(Yy)

Oo

Uu Consonants（輔音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)國際音標（48個）

Received Pronunciation標準音（女王音）

1、元音（20個）：發音時氣流在通路上不受發音器官的阻礙 單元音12個

/i /

/e/

/?/

/ ?/

/?/

/? /

/i:/

/?/

/?:/

/ɑ:/

/u:/

/?:/

雙元音8個

/ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February

2、輔音（28個）發音時氣流在通路上受到發音器官的阻礙

輕輔音

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ /h/

濁輔音

/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ /r/

鼻音

邊音

/m/ /n/ /?/

/l / look

半元音

/j/ /w/

3、注：音標：音標是標注一個單詞讀音的符號。其功能等同于漢語中的拼音；其分類包括元音和輔音（元音相當于漢語拼音中的韻母，輔音相當于漢語拼音中的聲母）

如 茶 chá —— tea [ ti：]

（一）20個元音（單元音、雙元音）

1、音標符號：我們給字母加一個小房子，它就搖身一變，變成了音標，這個時候讀音就不同了。

2、單元音

1）[ i: ] [ i ] 尾巴一樣的長元音 和比較短促的[ i ]（阿拉伯數字1，給1帶上帽子，長個尾巴，則發長音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火車的轟鳴聲

3）[ ?: ] [ ? ] 可以畫一個人，被打了一拳，肚子蜷進去發出:喔的聲音

4）[ ?: ] [ ? ] 鵝、餓

5）[ e ] [ ? ] 用手指放在嘴邊，發[ e ]一只手指在兩唇間，發[?]時兩只手指

6）[ ? ] [ a:] 要注意這2個音標雖為一組，但寫法不同

音標故事：一輛[ i: ] 火車[ u :]嗚嗚嗚地開過來了，車上有2只鵝，一只是長尾巴，一只是短尾巴[ ?: ] [ ? ]，兩只鵝突然打起了架，長尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發出[?:] 的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長尾鵝被打了一小拳，發出[ ? ]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車它們一起去醫生那里檢查。醫生說張開嘴，發[ a:]的音。最后醫生給鵝打針，為了讓它們轉移疼痛的注意力，醫生分別給了一只鵝一個蘋果apple，教學生發[?]，另一只鵝一個雞蛋egg，發[ e ]。

3、雙元音

1）集中雙元音三個 [ e? ] [ i? ] [ u? ]

音標故事： 北方的冬天十分寒冷，一個小朋友出門沒有帶耳罩，出去的時候還有兩只耳朵，二耳[ e? ]，過了一會太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后凍得兩只耳朵都沒有了：無耳[ u? ] 2）合口雙元音有五個 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。

音標故事：有一個男孩boy[ ?i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說唉[a i ]，來啦！過了一會媽媽發現孩子還沒來吃，就又喊了一聲，孩子有點不耐煩說，誒[ ei ]，知道啦！男孩準備下樓，結果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ ?u ]

（二）28個輔音

1、爆破音

[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所謂爆破音，即一股強大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

清輔音：有氣無聲

濁輔音：有聲無氣 拼讀練習：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ] [ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴長大，成“o“形，中間這個“-”，就像我們的舌頭，如果要發好這個音，一定要把舌頭露出來。拼讀練習：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip] 音標故事： 老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在叢林打CS，發現一只蛇，它發出咝咝的聲音[ s ]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[ θ ]。后來大家都比較害怕，就準備撤退了。一想，今天是老師[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老師說：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”

3、破擦音 [ tr ] [ t? ] [ ts ] [ dr ] [ d? ] [ dz ] 拼讀練習：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk] 音標故事： 從前，有一只啄木鳥正在啄[ dr ]一個樹洞，發現里面有一面蜘蛛[ d? ]網上有一只小蟲，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛發現了，蜘蛛說，這蟲是我的！因為我已經在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了

4、鼻輔音 [ m ] [ n ] [ ? ]

發[ m ]這個音時注意兩片嘴唇閉合；

發[ n ]這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當于我們漢語拼音中的前鼻音；

發[ ? ]這個音時注意發音位置懸后，相當于我們漢語拼音中的后鼻音。區分音標中常見的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

5、舌邊音 [l]

[l]有兩個音，當其后有元音跟著時發“樂”的第一聲，當其后沒有元音跟著時發模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標中常見的自成音節：

[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]

6、半元音 [w] [j]

發[w]這個音時上唇要碰下唇，注意與[v]區別開，要多練；

[j] yeah[je?] 拼讀練習：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音口訣

按順序從雙音節到三音節教音節法（有幾個元音就叫幾音節）

1、雙音節(1)燈等（燈下等人）

[’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi]

[’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個凳子坐）

[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

2、多音節(以三音節為例)(1)燈等等

[’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等

[t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳

[m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

【作業布置】

1.默寫英文字母A-Z音標。

2.背誦并默寫20個元音字母和28個輔音字母

翻開1月的《中小學英語教學與研究》，其中一篇《趣味英語音標教學法》立刻吸引了我的目光。

學生要打下良好的語音、語調基礎，因為認讀、拼寫單詞都離不開音標教學的幫助。但是，如何進行音標教學才是最有效的呢？小學兒童活潑好動，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優勢。針對他們的這些特點，音標教學方法的選擇和運用應注意直觀形象性和游戲活動性，要能吸引學生的學習興趣，從而提高教學效果。教學實踐表明，趣味音標教學法，如動作法、游戲法、故事描述法、競賽法等，是促使兒童快速掌握音標的有效方法。

接下來和大家分享幾個具體的事例和具體做法：

1、在講解音標/?:/和/?/時，可以讓學生的身體擺成音標的形狀，然后提問學生：“現在看看我們的肚子發生了什么變化？是不是凹進去了？”從而引出音標。

2、學習爆破音時，可讓學生拿一張紙放在嘴巴正前方，利用音標的發音特點來記憶。發音時能把紙吹起來的就是清輔音，反之則是濁輔音。

3、濁輔音發音時聲帶會振動，可讓學生一邊摸著自己的喉嚨，一邊學習發音。

4、/m/、/n/、/?/是三個比較難分辨的音標，教師可以在說明它們的發音部位及規則后，設計一種趣味性的記憶法，賦予它們一定的感情：/m/就是“我在思考（讓學生做思考狀，并發出mm的聲音）”；/n/就是“我其實想說點什么（同樣讓學生表演，并發出nn的聲音）”；/?/就是“我在練聲呢（同樣可配合動作）”。通過這樣的模仿游戲，學生學起來就會覺得有意思多了。

5、在講解/?:/、/?/、/e/、/?/時，可采用這樣的背景故事，從前有兩只天鵝兄弟/?:/和/?/，他們每天在一起開心的生活著。可是，有一天弟弟生重病死掉了。小/?/死后仍漂浮在水里，預算脖子朝下變成了/e/。哥哥非常傷心，發誓要將弟弟背回老家，于是他們背靠背就變成了/?/。

第五篇：小學校本課程趣味數學教案

1、校本課程教案

教學內容：數學趣味題一

教學目標：

1、通過解題，使學生了解到數學是具有趣味性的。

2、培養學生勤于動腦的習慣。教學過程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。

1、小衛到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問小衛原有（）錢?

2、蘋蘋做加法，把一個加數22錯寫成12，算出結果是48，問正確結果是（）。

3、小明做減法，把減數30寫成20，這樣他算出的得數比正確得數多（），如果小明算出的結果是10，正確結果是（）。

4、同學們種樹，要把9棵樹分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種辦法來用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要（）次。

6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數同樣多，小剛原來有（）本本子。

二、小組討論

三、指名講解

四、評價

1、同學互評

2、老師點評

五、小結

師：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？

2、校本課程教案

教學內容：數學趣味題二

教學目標：

1、通過解題，使學生了解到數學是具有趣味性的。

2、培養學生勤于動腦的習慣。

教學過程：

二、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問小明和小冬之間有（）米。

2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。

3、一支鉛筆二個頭，二支半鉛筆（）個頭。

4、走上一層樓梯要走10級，從一樓走到四樓要走（）級樓梯。

5、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問小王打了（）槍?打中了哪幾格?（）

二、分析

教師帶領全班，整體分析。

三、小組討論

四、交流匯報

五、小結

通過這兩次的課程，你有哪些收獲？

3、神奇的撲克

教學內容：在學生初步了解，年月日、季度的概念后，尋找歷法與撲克之間的關系。

教學目標：

1、通過對“撲克”有趣的研究,培養起學生對生活中平常小事的關注。

2、調動學生豐富的聯想，養成一種思考的習慣。

教學重難點：“撲克”與年月日、季度的聯系。

教學過程：

一、談話引入

師：同學們，這個你們一定見過吧！這是我們生活中比較常見的“撲克”。誰愿意告訴我們，你對撲克的了解呢？ 生：......（教師補充，引發學生的好奇心。）

師： “撲克”還有一種作用，而且與數學有關！生:......二、新課

1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太陽

小王=月亮

紅=白天

黑=夜晚

3、A=1

2=2

3=3

4=4

5=5

6=6

7=7

8=8

9=9

10=10

J=11

Q=12 K=13

大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天數

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數

5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個月 6、365÷7≈52一年有52個星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個星期。

7、一種花色的和=一個季度的天數

一種花色有13張牌=一個季度有13個星期

三、小結

生活中有很多的數學，他每時每刻都在我們的身邊出現，只是我們大家沒有注意到。請大家都要學會留心觀察，做生活的有心人。

4、校本課程教案

教學內容：估算黃豆粒數

教學目標：學會估算方法。

教學重難點：利用估算方法解決實際問題。

教學準備：黃豆，杯子，天平等

教學過程：

一、引入

師：你們看，這是什么？

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。（杯子，天平等）

三、小組合作，實施方案。

四、匯報交流

方案一：

先數一杯黃豆的數目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。

方案二：

先測一把黃豆的數目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。

方案三：

先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。

五、小結

數學在我們的生活中有著廣泛的應用，請大家都要做留心觀察的人。

5、校本課程教案

教學內容：購物中的數學 教學目標：

1、通過解決生活中的問題，體會數學知識在生活中的作用。

2、培養利用數學知識解決問題的能力。教學重難點：

利用數學知識解決實際問題。教學過程：

一、出示情景

一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標價是21元.結果是這個年 輕人掏出100元要買這件禮物,王老板當時沒有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕 人79元.但是街坊后來發現那100元是假鈔,王老板無奈還了街坊100元.現在問題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢? 提示：其中損失成本18元,不要算成21元。

二、小組討論

三、匯報結論

四、小結

王老板和街坊之間事實上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。

五、全課總結

師：通過這節課，你有什么收獲？

6、小學趣味數學的校本課程開發教案

教學內容：《神奇的莫比烏絲帶》 教學目標：

1、讓學生增加對數學的興趣，認識數學的多種形式，主要教授莫比烏斯帶。

2、另外教授一些數學計算的巧妙方法。

3、引導學生通過思考操作發現并驗證“莫比烏斯帶”的特征，培養學生大膽猜測、勇于探究的求索精神。

4、利用簡便方法，提高學生計算效率，更加高效的學習數學。

教學方法：提問題—做紙圈—剪紙圈—畫紙圈—證明紙圈-提出相關數學巧算法

教學形式：學生自主探索、合作交流 教學過程

一、引入

師：課前同學們準備了三張長方形的紙條，今天我們就用這些紙條來學習新知識。

提出問題：你能一次性，一筆把一張長方形的正反面都涂上顏色么？

二、認識莫比烏斯帶

1、請同學們取出1號紙條，認真觀察：這是一張普通的長方形紙條，它有幾條邊幾個面？（引導學生觀察）

2、你能把它變成兩條邊兩個面嗎？ 學生動手操作：可以首尾相接圍成一個圈。請學生上前演示，用手摸摸看兩個面、兩條邊。

3、請同學們取出2號紙條，你能把它變成一條邊一個面嗎？請同學們試一試。（引導學生動手實踐）如果有的學生做出來，讓孩子演示，教師給予贊賞；如果學生做不出來，教師邊演示邊口述：先做成一個普通的紙圈，然后將一端剪開翻180°，再用膠帶粘牢。這樣就完成了只有一個面一條邊的紙圈。

4、請同學們按照老師演示的方法做一個這樣的紙圈。（小組合作，互相幫助）

5、那這樣一個紙圈真的是一條邊、一個面嗎？你想怎樣來檢驗？（啟發學生采用多種方法來證明，教師引導學生把證明的過程展示給大家。）

6、你們知道這樣的一個紙圈叫什么名字嗎？（出示課題：神奇的莫比烏斯帶）它是德國數學家莫比烏斯在1858年在偶然間發現的，所以就以他的名字命名叫“莫比烏斯帶”，也有人叫它“莫比烏斯圈”，還有人管他叫“怪圈”。

三、研究莫比烏斯帶

莫比烏斯帶到底有多神奇呢？下面我們就用“剪”的辦法來研究。老師先拿出平常的紙圈，問：如果沿著紙帶的中間剪下去，會變成什么樣呢？（老師動手剪，學生觀察驗證。）請同學們認真觀察老師是怎么剪的？（變成2個分開的紙圈）1、1/2剪莫比烏斯帶

（1）現在，老師拿出莫比烏斯帶，我們也用剪刀沿中線剪開這個莫比烏斯紙圈，同學們猜一猜會變成什么樣子？（啟發學生想象力）

（2）請同學們自己動手驗證一下

（3）驗證結果：變成了一個更大的圈。你們說神奇嗎？大家還想不想繼續研究？

2、1/3剪莫比烏斯帶

（1）請同學們拿出3號紙條，再做成一個莫比烏斯帶。

（2）如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次？剪的結果會是怎樣呢？小組輕聲交流一下。

（3）學生動手操作，同桌合作幫助。

（4）驗證結果：一個大圈套著一個小圈。

（5）問題：這個小圈和大圈是莫比烏斯帶嗎？請用剛才的方法證明一下。

3、其它剪法 從中間或是從三等分線剪莫比烏斯帶得到的結果是不一樣的，那你們還想怎樣剪？結果會怎樣呢？在小組內說說看。（教師引導學生說出自己的想法）同學們的想法真好，課后同學們去實踐一下，看看是不是你們猜想的結果。

四、生活中應用

莫比烏斯帶不僅好玩有趣，而且還被應用到生活的方方面面。老師在網絡上搜集了好多有關于莫比烏斯帶的應用，請同學們一起來看（課件展示）：

1、過山車：有些過山車的跑道采用的就是莫比烏斯原理。

2、莫比烏斯爬梯：

3、三葉扭結：中國科技館的標志性的物體，是由莫比烏斯帶演變而成的。

4、克萊因瓶：克萊因瓶和莫比烏斯帶非常相像。這是一個象球面那樣封閉的曲面，但是它卻只有一個面。一只爬在“瓶外”的螞蟻，可以輕松地通過瓶頸而爬到“瓶內”去——事實上克萊因瓶并無內外之分！

五、課堂拓展

同學們通過今天這節課的學習，是不是覺得莫比烏斯帶充滿了奧秘呢?有的問題老師也不怎么清楚。我告訴大家，數學中有一門專門研究莫比烏斯帶的書叫《拓撲學》（板書）。課后，有興趣的同學可以在網絡上找很多有關莫比烏斯帶的知識，然后和和老師、同學們一起去研究研究，好嗎? 學習了莫比烏斯圈，同學們是不是覺得數學是一門很有奧秘的學科？下面就讓老師再為你們介紹一些更有趣的數學現象，這些數學方法更貼近你們平時的數學學習，有助于你們更好地學習數學。