第一篇：三年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

第一課時(shí)

1。豎鉤 教學(xué)目標(biāo)

1。認(rèn)識(shí)豎鉤，并能書寫美觀大方。2。能把帶豎鉤的字書寫美觀大方。

3。欣賞祖國(guó)的藝術(shù)瑰寶，學(xué)習(xí)書法家學(xué)習(xí)時(shí)的刻苦精神。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)豎鉤，并能書寫美觀大方。教學(xué)難點(diǎn)

把帶豎鉤的字書寫美觀大方。媒體應(yīng)用

多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

教學(xué)準(zhǔn)備

毛筆、墨汁、宣紙。講授新知:

1.在楷書的書寫中，鉤包括豎鉤橫鉤斜鉤和臥鉤等。

豎鉤在一個(gè)字中往往是主筆，起支撐作用。它由豎和鉤組成，豎畫勁挺，鉤畫近似三角形。

書寫要領(lǐng):（1）起筆與豎畫相同。

（2）行至豎畫末端，微微向左下行筆。

（3）稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。

（4）出鋒收筆。

雖然豎鉤的豎畫是直的，但是為了平衡字的重心，表現(xiàn)字的勢(shì)態(tài)，有時(shí)會(huì)向左挺出，有時(shí)會(huì)向右彎曲。

2.練習(xí)。

3。習(xí)字指導(dǎo)：水、可、來(lái)。

水：豎鉤逆風(fēng)起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆畫左收右放、左輕右重。

可：長(zhǎng)橫略向右上斜。“口”靠上。豎鉤在豎中線略偏右處。

來(lái)：左右基本對(duì)稱，點(diǎn)、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。

4.練習(xí)。

5.作品欣賞：歐陽(yáng)詢《化度寺碑》。

板書設(shè)計(jì)： 1.豎鉤

水：豎鉤逆鋒起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆畫左收右放、左輕右重。

可：長(zhǎng)橫略向右上斜?！翱凇笨可?。豎鉤在豎中線略偏右處。

來(lái)：左右基本對(duì)稱，點(diǎn)、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。

第二課 2。豎提

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)豎提，并能書寫美觀大方。2.能把帶豎提的字書寫美觀大方。

3.學(xué)習(xí)書法中的常用筆法，熱愛祖國(guó)的書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)書法中的常用筆法，熱愛祖國(guó)的書法藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn) 能把帶豎提的字書寫美觀大方。媒體應(yīng)用 多媒體

教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆、墨汁、宣紙。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法 講授新知: 1.豎提的寫法與豎折相似，不同的是先寫豎接著寫提。豎提看似兩個(gè)筆畫，其實(shí)一筆寫成。

2.書寫要領(lǐng):（1）起筆寫法與豎畫相同。

（2）至豎畫末端，向左下提筆運(yùn)行。

（3）與提畫起筆相同，向右上行筆，邊行邊提。

（4）收筆與提畫相同。

3.練習(xí)。

4.習(xí)字指導(dǎo)：即、以、衣。

即：左高右低。豎提的出鋒指向中央。懸針豎挺直。

以：左邊部件略低，提畫與米字格的斜線平行，點(diǎn)畫向下一筆的方向出鋒。右撇向左穿插。

衣：點(diǎn)寫成短橫，叫橫點(diǎn)。提畫有力，讓右。短撇與捺交叉，捺畫由輕到重，向右下出鋒。

5.練習(xí)。

6.筆法指導(dǎo)：

常用筆法有：逆鋒、中鋒、回鋒。

逆鋒：指筆畫起筆時(shí)鋒尖不露出來(lái)，欲右先左，欲下先上。中鋒：指運(yùn)筆時(shí)，筆的中心鋒芒在中路運(yùn)行。

回鋒：指筆畫收筆時(shí)，作反向運(yùn)筆的方法。

7.練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 2。豎提 書寫要領(lǐng):（1）起筆寫法與豎畫相同。

（2）至豎畫末端，向左下提筆運(yùn)行。

（3）與提畫起筆相同，向右上行筆，邊行邊提。

（4）收筆與提畫相同。

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)下冊(cè)

江竹小學(xué)

第1課

撇折和撇點(diǎn)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)撇折與撇點(diǎn)的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇折與撇點(diǎn)組合的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握撇折與撇點(diǎn)的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的折線。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。說(shuō)一說(shuō)撇折怎么寫？ 教師示范寫法。

撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。學(xué)生練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。

撇點(diǎn)是由粗到細(xì)，再由細(xì)到粗，撇與長(zhǎng)點(diǎn)銜接要連貫。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。

（三）練一練：

臨寫下面的例字：至

去

如

姿

（四）找一找。

找出下列字中的撇折和撇點(diǎn)：雅

姓

始

（五）知識(shí)鏈接：蔡倫造紙。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第一課練習(xí)。

第2課

橫撇

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、加深對(duì)橫撇的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：橫撇行筆方向的掌握。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。說(shuō)一說(shuō)橫撇怎么寫？ 教師示范寫法。

橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練：

臨寫下面的例字：久

反

水

永

（四）找一找。

找出下列字中的橫撇：多

名

度

（五）知識(shí)鏈接：宣示表。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第二課練習(xí)。

第3課

橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫折。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握橫折的正確書寫方法。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)折處要頓筆。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)橫折的寫法。說(shuō)一說(shuō)橫折怎么寫？

橫折的橫較短而豎較長(zhǎng)時(shí)，橫略上斜，書要直挺粗壯;橫較長(zhǎng)而豎較短時(shí)，豎要向左下斜。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 目

百

石

事

（四）找一找。

找出下列字中橫折折：西

東

真

（五）知識(shí)鏈接：樂毅論

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第三課練習(xí)。

第4課

集字臨摹練習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“墨香”的書寫特點(diǎn)。

2、了解縱向、橫向兩個(gè)字的間距、大小變化。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：掌握間距、大小變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、出示例字：墨香。

2、指導(dǎo)觀察，了解這倆字的書寫特點(diǎn)。

“墨”字上下重心對(duì)正，橫畫較多，間距要均勻，四點(diǎn)呈放射狀散開；“香”上部分橫畫長(zhǎng)，豎畫短，以免與下部分相抵觸，下部分小，取縱勢(shì)?！澳弊值臋M折是橫長(zhǎng)豎短，折筆向右下斜；“香”字的橫折是橫短豎長(zhǎng)，豎畫直挺粗壯。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫例字：

（四）知識(shí)鏈接：

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

從《多寶塔碑》中集字書寫“靜觀”、“尚志”。

第5課

橫折折撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫折折撇。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)折處要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。說(shuō)一說(shuō)橫折折撇怎么寫？

橫折折撇的第一個(gè)轉(zhuǎn)折處呈方折狀，第二個(gè)轉(zhuǎn)折處呈圓狀。注意線條粗細(xì)的變化。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 建

庭

道

遂

（四）找一找。

找出下列字中橫折折撇：通

遣

迷

（五）知識(shí)鏈接：《千字文》

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第五課練習(xí)。

第6課

橫鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。

說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎么寫？橫鉤先寫橫畫，收筆處向右下重按后再向左下出鋒，呈鉤狀，出鋒的長(zhǎng)短、角度各不相同。

2、教師示范寫法。橫鉤

（一）橫要略有弧度，向右下頓筆后向左下勾出。橫鉤

（二）橫畫較細(xì)而向右上斜，鉤短促。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 常

宗

家

宇

（四）找一找。

找出下列字中橫折折撇：亭

密

楚

（五）知識(shí)鏈接：《退筆?！?/p>

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第6課練習(xí)。

第7課 豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎鉤和彎鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握豎鉤和彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。

說(shuō)一說(shuō)豎鉤和彎鉤怎么寫？

豎鉤先寫豎畫，收筆處向左出鋒，呈鉤狀。彎鉤與豎鉤寫法相近，豎畫部分有一定的弧度。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 木

來(lái)

寸

手

（四）找一找。

找出下列字中豎鉤和彎鉤：字

寺

事

（五）知識(shí)鏈接：《化度寺碑》

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第7課練習(xí)。

第8課

集字臨摹練習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“師造化”的書寫特點(diǎn)。

2、了解兩個(gè)字長(zhǎng)短、粗細(xì)的變化。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)短、粗細(xì)變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、出示例字：師造化。

2、指導(dǎo)觀察，了解這倆字的書寫特點(diǎn)。教師示范寫法。

“師”字左高右低，縱向筆畫較多，注意長(zhǎng)短和粗細(xì)的變化?！霸臁弊筝p右重，捺畫長(zhǎng)伸?！盎弊肿蟮陀腋撸P畫疏朗；兩撇的角度不一樣，右撇收筆于豎的中間位置；豎彎鉤向右伸展。

3、學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫例字：師

造

化

（四）知識(shí)鏈接：

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

從《多寶塔碑》中集字書寫“得心源”。

第9課 斜鉤和臥鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斜鉤和臥鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握斜鉤和臥鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。

說(shuō)一說(shuō)斜鉤和臥鉤怎么寫？

斜鉤和臥鉤的主體部分都是斜的。斜鉤取縱勢(shì)而弧度小，臥鉤取橫勢(shì)而弧度大。兩者出鉤方向不一樣，斜鉤向上，臥鉤向左上。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 氏

我式

志

（四）找一找。

找出下列字中斜鉤和臥鉤的出鉤方向有什么不同？戒

昏

悲

（五）知識(shí)鏈接：《雁塔圣教序》

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第9課練習(xí)。

第10課 豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎彎鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎么寫？

豎彎鉤的豎畫又長(zhǎng)又短，直與斜的變化。豎短橫長(zhǎng)時(shí)，豎自右向左下斜；豎長(zhǎng)橫短時(shí)，豎直挺，出鉤向上。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 無(wú)

光

也

化

（四）找一找。

找出下列字中豎彎鉤有什么不同？札

先

花

（五）知識(shí)鏈接：《伊闕佛龕碑》

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第10課練習(xí)。

第11課 橫折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎彎鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、角度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

試一試，兩組不同方向的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。說(shuō)一說(shuō)怎么寫橫折鉤？

橫折鉤的橫與豎在長(zhǎng)短、角度上有不同的組合變化。橫短豎長(zhǎng)時(shí)，豎畫直挺；有長(zhǎng)撇穿越橫時(shí)，橫短而豎斜長(zhǎng)，橫長(zhǎng)而豎短時(shí)，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 用

身

內(nèi)

力

（四）找一找。

找出下列字中有哪幾種橫折鉤的寫法？折筆角度有什么不同？雨

為

舟

（五）知識(shí)鏈接：《靈飛經(jīng)》

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第11課練習(xí)。

第12課

集字臨摹練習(xí)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“天行健”的書寫特點(diǎn)。

2、注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、出示例字：“天行健”。

2、指導(dǎo)觀察，了解這三個(gè)字的書寫特點(diǎn)。

3、了解集字的常用方法：

集字經(jīng)常會(huì)遇到在原碑帖中找不到所需字的情況。常用的方法是從不同字中選擇所需部件拼湊成一個(gè)字。如用“倍”字的單人旁和“建”字拼成“健”字。

（三）、作品展示。

1、分別出示“天行健”字畫作品。

2、教師講解：

橫幅：要注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。

扇面：一是要準(zhǔn)備好合適的扇形紙，二是書寫時(shí)每個(gè)字的中心線要指向圓心。

3、學(xué)生練習(xí)。

（四）： 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么？要注意什么呢？

三、布置作業(yè)： 從《多寶塔碑》中集字書寫“知足常樂”

第13課 豎折折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎折折鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、弧度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。說(shuō)一說(shuō)怎么寫豎折折鉤？

豎斜長(zhǎng)時(shí)，橫較平，折鉤較斜而粗，豎斜短時(shí)，橫較短而上斜，折筆長(zhǎng)而略斜。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 鳥

佛

弘

哉

（四）找一找。

下列例字中豎折折鉤中豎和橫、鉤是怎樣配合的？發(fā)

萼

粵

（五）知識(shí)鏈接：《神策軍碑》

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業(yè)： 完成第13課練習(xí)。

第14課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫折彎鉤。

2、能按要求臨寫例字。

重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、弧度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)的寫法。說(shuō)一說(shuō)怎么寫橫折彎鉤？

橫折彎鉤形態(tài)變化較大，往往是字的主筆。橫畫要上斜，先折后轉(zhuǎn)，鉤向上出鋒。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練： 臨寫下面的例字： 乙

凡

珮

飛

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業(yè)： 完成第14課練習(xí)。

第15課 橫折折折鉤和橫撇彎鉤

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折折折鉤和橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、加深對(duì)橫折折折鉤和橫撇彎鉤的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤和橫撇彎鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：注意出鋒、弧度要有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。試一試，兩組不同的線條。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、學(xué)習(xí)寫法。

說(shuō)一說(shuō)橫折折折鉤和橫撇彎鉤怎么寫？

橫折折折鉤的橫畫長(zhǎng)而上斜。橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫上斜，撇畫短直，彎鉤斜向右下，向左出鉤。教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)。

（三）練一練：

臨寫下面的例字：乃

盈

秀

都

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第15課練習(xí)。

第16課

集字臨摹練習(xí)

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“有容乃大”的書寫特點(diǎn)。

2、注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。重點(diǎn)：掌握正確書寫方法。難點(diǎn)：注意款字與正文的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入。

二、合作探究。

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、看一看：

1、出示例字：“有容乃大”。

2、指導(dǎo)觀察，了解“有容乃大”的書寫特點(diǎn)。

“有”字橫和撇有長(zhǎng)短變化，橫長(zhǎng)則撇短，右下部分窄長(zhǎng)，橫折鉤挺拔?！叭荨弊謾M畫細(xì)而出鉤處較粗，撇捺伸展。“乃”字上緊下松，上縮下伸，注意三個(gè)折筆的形態(tài)有差異。“大”字撇畫上伸，捺畫粗壯。

（三）、作品展示。

1、分別出示“有容乃大”字畫作品。

2、教師講解書寫要點(diǎn)：

橫幅四個(gè)字中間“容”字筆畫較多，要避免過(guò)大、過(guò)重，頭尾兩字筆畫稍粗些。

3、學(xué)生練習(xí)。

（四）： 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么？要注意什么呢？

三、布置作業(yè)： 將上面四個(gè)字寫成條幅。

第三篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教 學(xué) 計(jì) 劃

一、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生1百多人，個(gè)別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫和筆畫組合的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生繼續(xù)寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字的基本筆畫和筆畫組合，毛筆部分共4單元，主要由筆畫的教學(xué)和“集字練習(xí)”組成。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書寫鋼筆字和毛筆字。

2.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫鉤和筆畫組合的書寫技巧。5.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。

四、具體實(shí)施措施：

1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。

認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。

每天都認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。4.開展書法類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣

為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍。樹立寫字標(biāo)兵，表彰書寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢(shì)。5.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心；

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

一周一課時(shí)。

第一單元 基本筆畫——鉤 第1課 斜鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。

2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的正確書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“氏、代”幾個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)臥鉤的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。斜鉤的寫法： A、入筆后向右下行，中間略帶弧度 B、至末端略作停頓 C、調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫 A、教師示范寫法。B、學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。

2、學(xué)習(xí)“氏”的寫法。A、說(shuō)說(shuō)“氏”字的寫法。B、教師示范寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫。

3、教師邊師范邊講解“代”的寫法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。B、“代”字的注意點(diǎn)。

C、學(xué)生練習(xí)寫“代”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。

4、說(shuō)說(shuō)“硯”。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 五：快樂練習(xí)： 完成作業(yè)本2P1。第2課 臥鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。

2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的寫法與必字例字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

二、復(fù)習(xí)檢查：

說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、介紹臥鉤的名稱及寫法 臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫臥鉤。A、順鋒入筆。

B、從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。C、尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。D、向左上方提筆出鋒。

3、教師示范寫法。

4、學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。

5、學(xué)習(xí)“心”的寫法。

A、注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。B、教師示范寫法。

C、學(xué)生練習(xí)寫“心”的寫法。

6、教師邊師范邊講解“志”的寫法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、“志”字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部末橫起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。

A、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。B、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：

①寫豎畫時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。②出鉤前微頓后向上挑出。C、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書寫。D、師邊講解邊示范。

3、學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。A、【出示范字:心、必】 B、指名認(rèn)讀。C、指名說(shuō)筆順，書空。D、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。E、演示書寫過(guò)程。

F、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)。

四、快樂練習(xí)： 完成作業(yè)本2P2。第4課 橫折鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：折角與挑鉤。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查： 說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。三、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。A、說(shuō)說(shuō)橫折鉤的注意點(diǎn)：

①把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。②折后“豎”有曲直或長(zhǎng)短的變化。B、教師示范寫法。

C、學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。

2、學(xué)習(xí)“司”的寫法。

A、說(shuō)說(shuō)“司”字的橫折鉤怎么寫好 B、教師示范寫法。

C、學(xué)生練習(xí)寫“司”的寫法。

3、教師邊師范邊講解“丹”的寫法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。B、“丹”字的注意點(diǎn)。

“丹”字的注意點(diǎn)：注意“橫”、“豎”書寫角度的變化和出鉤的方向；因?yàn)橛袃纱无D(zhuǎn)變方向，所以要注意調(diào)整筆鋒。

C、學(xué)生練習(xí)寫“丹”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

五、快樂練習(xí)： 完成作業(yè)本2P4。第5課

提 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解提有斜提及平提兩種。

2、學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。

3、練習(xí)書寫帶有提筆的幾個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆、墨、紙

2、老師做好有關(guān)“提”的ppt。方法與過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法。

2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、板書課題：提的寫法。

4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫“提”。

1、出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？

2、認(rèn)識(shí)斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

3、師范寫“斜提”。

4、師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)。

5、評(píng)議。

6、同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平提的寫法。

7、評(píng)議學(xué)生作品，注意平提運(yùn)筆與斜提的不同。

8、指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫。（2）互相評(píng)議。

三、毛筆字書寫指導(dǎo)。

帶有“提”的字。（1）出示小黑板：物、如。

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜提”（3）師范寫“物”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“物”。

（5）集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。（6）同樣方法生練寫“如”

四、優(yōu)秀作品展評(píng)： 板書

第十六課

提的寫法

第6課 我來(lái)寫“求知” 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“求知”書寫技法。

2、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、老師范寫豎鉤，橫溝或臥鉤的字。如：呼，容，心等。

2、描描寫寫。

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。小組內(nèi)交流注意事項(xiàng)。

3、自己練練。二指導(dǎo)書寫 【課件出示：求知】 觀察提示：

A、書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系； B、書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)系。

5、建議在橫幅或條幅上作字，注上年月，姓名，年齡。

三、快樂練習(xí)： 完成P17每日一得。第三單元 筆畫的組合變化 第11課 橫的組合變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握橫的組合變化與布白的大致規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

3、提高學(xué)生書寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力,發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握橫的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、橫畫自述，引入新課。

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探索橫的組合變化規(guī)律【課件出示：課題】。有信心嗎？下面，我們先來(lái)聽一聽橫畫自己是怎么說(shuō)的？ 【課件出示：

橫畫自述：我是“橫”，可別小看我，在書法中我的功勞可大了！我應(yīng)用最多，自然也最重要，我與“豎”兄弟合作，往往構(gòu)成書法的框架，決定字的肥胖。我的長(zhǎng)短粗細(xì)變化、有序組合，既險(xiǎn)勁又典雅。】

小結(jié)：橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書寫時(shí)要有變化。

二、品讀例字，感悟規(guī)律。

1、探索“諸”字的寫法

同學(xué)們，看來(lái)我們確實(shí)應(yīng)該重視橫的作用。首先讓我們一起來(lái)探索“諸”字中“橫”的變化規(guī)律。從整體看，“諸”字的橫有什么不同？（長(zhǎng)短不同）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看橫畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）

同學(xué)們，你們找到了幾處不同？如果我們進(jìn)一步觀察每一筆橫畫，其實(shí)它們的姿態(tài)也各有特點(diǎn)。

互動(dòng)：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)橫畫的特點(diǎn)？ 教師范寫“諸” 組織學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。教師點(diǎn)評(píng)。

2、探索“昧”字寫法（正音，簡(jiǎn)單提一下）

同學(xué)們，看來(lái)你們已經(jīng)知道了“諸”字中同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)橫畫，書寫時(shí)必須有長(zhǎng)短、粗細(xì)、傾斜角度之別。下面我們一起來(lái)探索“昧”字中“橫”的書寫規(guī)律。首先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察例字，先在小組里交流“昧”字中“橫”的書寫規(guī)律是怎樣的。小組交流。

②注意筆畫之間的長(zhǎng)短、粗細(xì)的變化。教師范寫“酉”，組織學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。教師點(diǎn)評(píng)。

2、探索“悟”字寫法

小組交流——“悟”字里各個(gè)豎的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主筆？ 集體交流，指名匯報(bào)，教師范寫“悟”。學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。師生共同評(píng)議。

三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。

1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰(shuí)寫得規(guī)范。

2、學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友評(píng)講。

3、集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”評(píng)講。

4、教師示范評(píng)講。

四、拓展延伸：

了解古代著名書法家——鐘繇

五、快樂練習(xí)： 完成P35每日一得。第13課 撇的組合變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握撇的組合變化與布白的大致規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

3、提高學(xué)生書寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力,發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握豎的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

撇的特點(diǎn)：變化豐富，有長(zhǎng)撇，短撇，平撇，直撇，蘭葉撇，一個(gè)字中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，姿態(tài)長(zhǎng)短曲直斜度要有變化。

1、探索“度”字的寫法

同學(xué)們，看來(lái)你們確實(shí)應(yīng)該重視豎的作用。首先讓我們一起來(lái)探索“度”字中“撇”的變化規(guī)律。從整體看，“度”字的兩撇有什么不同？（長(zhǎng)短不同）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看撇畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)豎畫的特點(diǎn)。撇畫組合需要注意：

①一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)撇，角度不宜平行。②根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)需要，撇有長(zhǎng)短粗細(xì)之分。教師范寫“度”，組織學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。教師點(diǎn)評(píng)。

2、探索“象”字寫法 集體交流

指名匯報(bào)，教師范寫“象”。學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。師生共同評(píng)議。

三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。

1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰(shuí)寫得規(guī)范。書寫：妙、處、峻

2、學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友評(píng)講。

3、教師示范評(píng)講。

5、結(jié)語(yǔ)。

四、拓展：

了解古代著名書法家——王羲之及其《蘭亭序》

五、快樂練習(xí)： 完成P38每日一得。第14課 捺的組合變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握捺的組合變化。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

3、提高學(xué)生書寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力,發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握捺的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

捺的特點(diǎn)：有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改成反捺，如“食”

1、探索“迷”字的寫法

同學(xué)們，看來(lái)我們確實(shí)應(yīng)該重視捺的作用。首先讓我們一起來(lái)探索“迷”字中“捺”的變化規(guī)律。從整體看，“迷”字的兩個(gè)捺有什么不同？（方向長(zhǎng)短不同）

同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看捺畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)捺畫的特點(diǎn)。捺畫組合需要注意：

①遇到走之旁時(shí)，上面的捺一般寫成反捺。

②一幅作品中，臨近的兩個(gè)字都帶捺時(shí)，最好一收一放。教師范寫“迷”，組織學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。教師點(diǎn)評(píng)。

2、探索“受”字寫法

小組交流——“受”字里各個(gè)捺的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主筆？ 集體交流，指名匯報(bào)，教師范寫“受”。學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。師生共同評(píng)議。

三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。

1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰(shuí)寫得規(guī)范。（大、逺）

2、學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友評(píng)講。

3、集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”評(píng)講。

同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞幾位同學(xué)的作業(yè)。仔細(xì)分析一下，這些作業(yè)是否都能體現(xiàn)“捺的組合變化規(guī)律”。

同學(xué)們，欣賞了這幾位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)又能中肯地為他們提一些改進(jìn)意見呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法也是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí),不斷實(shí)踐,不斷提高的過(guò)程。

4、教師示范評(píng)講。

5、結(jié)語(yǔ)。

四、拓展：

了解古代著名書法家——王獻(xiàn)之及其《鴨頭丸帖》

五、快樂練習(xí)： 完成P41每日一得。第15課 點(diǎn)的組合變化

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握點(diǎn)的組合變化。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

3、提高學(xué)生書寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力,發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握點(diǎn)的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。點(diǎn)的特點(diǎn)：變化豐富，在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，如“來(lái)”；有相背的，如“其”。三點(diǎn)以上的，變化更豐富，如“無(wú)。

1、探索“其”字的寫法

同學(xué)們，看來(lái)我們確實(shí)應(yīng)該重視點(diǎn)的作用。首先讓我們一起來(lái)探索“其”字中“點(diǎn)”的變化規(guī)律。從整體看，“其”字的兩點(diǎn)有什么不同？

同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看點(diǎn)畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)點(diǎn)畫的特點(diǎn)。點(diǎn)畫組合需要注意：

①把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。②注意各個(gè)點(diǎn)之間的角度變化。教師范寫“其”，組織學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。教師點(diǎn)評(píng)。

2、探索“無(wú)”字寫法

小組交流：“無(wú)”字里各個(gè)點(diǎn)的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主筆？ 集體交流，指名匯報(bào)，教師范寫“無(wú)”。學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。師生共同評(píng)議。

三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。

1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰(shuí)寫得規(guī)范。（爲(wèi)、樂、赫）

2、學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友評(píng)講。

3、集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”評(píng)講。

4、教師示范評(píng)講。

5、結(jié)語(yǔ)。

四、拓展：

了解古代著名書法家——王珣及其《伯遠(yuǎn)帖》

五、快樂練習(xí)：

4、教師示范評(píng)講。

5、結(jié)語(yǔ)。

四、拓展：

了解古代著名書法家——智永及其《千字文》

五、快樂練習(xí)： 完成P47每日一得。第四單元 綜合練習(xí)第17課時(shí)習(xí)作（上）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)書寫作品，體會(huì)漢字的美感。

2、鞏固學(xué)生正確的雙姿和運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

3、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固學(xué)生正確的雙姿和運(yùn)筆方法，掌握橫的變化及組合的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好“千里之行，始于足下”的每個(gè)單字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，要寫好一幅字，先要練熟每個(gè)單字。

二、新課教學(xué)

1、出示書寫內(nèi)容：千里之行 始于足下

2、教師范寫楷書作品，邊寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：（1）“千”和“下”：體會(huì)點(diǎn)畫間的相互關(guān)系。（2）“里”：把握橫畫之間布白勻稱。

（3）“之”和“足”：注意“捺”書寫角度的變化。

（4）“行”、“ 始”和“於”：平衡左右兩部分向背、高低的關(guān)系，兩部分之間不要太近，也不要太遠(yuǎn)。

3、學(xué)生描寫作品，進(jìn)一步感受書法創(chuàng)作特點(diǎn)。師巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。

4、優(yōu)秀作品展示。

三、快樂練習(xí)： 完成P49每日一得。第18課時(shí)習(xí)作（下）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解鋼筆書法創(chuàng)作的格式和章法常識(shí)。

2、通過(guò)觀察比較分析，能完成書法作品。

3、提高學(xué)生的書法審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：豎式、橫式的布局特點(diǎn)及寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作布局合理、美觀的豎式、橫式鋼筆書法作品。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)！

一、欣賞作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

同學(xué)們，剛才聽你們背了那么多的古詩(shī)，相信你們不僅會(huì)背，還能用筆把這些古詩(shī)默寫下來(lái)。老師寫了一首，同學(xué)們看看【出示作品《梅花》】

同學(xué)們，你們覺得這字寫得怎么樣？那再看看這幅作品，比較一下，哪個(gè)更好？【出示鋼筆書法創(chuàng)作《梅花》】

同學(xué)們，都是老師寫的，同樣的內(nèi)容，同樣的字體，經(jīng)過(guò)創(chuàng)作后效果截然不同，這就是書法藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。大家想不想也創(chuàng)作這樣的一幅作品來(lái)？【出示課題——習(xí)作（上）】

二、學(xué)習(xí)豎式書法作品創(chuàng)作特點(diǎn)。出示豎式和橫式書法作品，學(xué)生欣賞。

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書法作品由正文、落款、印章三部分組成。

同學(xué)們，一幅書法作品一般都包括正文、落款、印章三個(gè)部分，（板書：正文、落款、印章）仔細(xì)觀察，看看哪是正文部分？

同學(xué)們，請(qǐng)把這兩幅作品正文讀一遍。通過(guò)讀，我們知道了要從右往左寫，這是書法創(chuàng)作的一大特點(diǎn)。（板書：從右往左）而且我們看，正文字體在整幅作品中字體最大，沒有標(biāo)點(diǎn)，字與字之間疏密得當(dāng)，行首對(duì)齊，行尾也對(duì)齊。

誰(shuí)來(lái)讀落款部分？這兩幅作品誰(shuí)寫的？如果你寫這幅作品落款怎么署名呢？

注意橫式作品落款與豎式落款比少了時(shí)間和詩(shī)題，因?yàn)橛嘞碌目臻g不多了，但書寫者的名字是一定不能少的。字體大小與正文相比要小一些，起筆不能高于正文行首，收筆不能低于正文行尾。

印章蓋在署名后，注意不要低于正文行尾。同學(xué)們，一幅書法作品一般都包括正文、落款、印章三個(gè)部分組成，只有把它們合理布局，才能形成一幅整體和諧，令人賞心悅目的作品。（板書：布局合 理）

2、教師范寫楷書作品，邊寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。

3、學(xué)生描寫作品，進(jìn)一步感受書法創(chuàng)作特點(diǎn)。

同學(xué)們，看到老師寫，你們想不想試試？下面請(qǐng)大家自由選擇橫式或豎式進(jìn)行描寫，加深認(rèn)識(shí)，注意描寫不走樣。

師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)：頭正身直兩肩平，兩足平放兩臂張.3、請(qǐng)學(xué)生描貼，師巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。

三、名家作品欣賞。

出示一組優(yōu)秀鋼筆書法作品，師簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生感受書法創(chuàng)作的形式的多樣化，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

四、創(chuàng)作與展示。

同學(xué)們，老師給你們發(fā)了兩種書寫紙，你可以根據(jù)自己創(chuàng)作橫式還是豎式來(lái)選擇紙張，好的作品我們將貼到展版上。出示創(chuàng)作要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從右往左寫：★ 布局合理：★★★ 有一定速度：★

學(xué)生創(chuàng)作，師巡視，糾正姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。同位互評(píng)，推薦優(yōu)秀作品。

師點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)作者勵(lì)志章，請(qǐng)學(xué)生自己的作品蓋上印章，將作品貼于展示板上。

五、拓展延伸：

世界著名的繪畫大師畢加索講：“如果我生在中國(guó)，不會(huì)是位畫家，但肯定是位書法家?！敝袊?guó)書法是歷史最悠久的藝術(shù)，也是中國(guó)藝術(shù)的代表。作為中國(guó)人，應(yīng)該引以為傲，同時(shí)更應(yīng)該讓中華民族的書法藝術(shù)得到代代弘揚(yáng)。希望同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，提高書法水平！

六、快樂練習(xí)： 完成P51每日一得。

第四篇：三年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 1.文房四寶

教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 2.毛筆的選用

教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.板書設(shè)計(jì)：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 3.正確的書寫姿勢(shì) 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用

力過(guò)大，老師要提醒。

小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

板書設(shè)計(jì)：

3.正確的書寫姿勢(shì) 頭正、身直、臂開、足安

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 4.點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。1.出示課題：點(diǎn)的寫法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。板書設(shè)計(jì)：

4.點(diǎn)

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 5.長(zhǎng)橫

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

板書設(shè)計(jì)：

5.長(zhǎng)橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 6.短橫

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)短橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒有學(xué)過(guò)的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 7.垂露豎 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒有學(xué)過(guò)的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)：

7.垂露豎 下 住 生

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 8.懸針豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒有學(xué)過(guò)的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

8.懸針豎 千 中 十

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 9.撇

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。

四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)：

9.撇

香 月 所

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 10.捺

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：

10.捺

文 之 合

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 11.提

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11.提

功 理 披

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 12.折

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來(lái)不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

板書設(shè)計(jì)：

12.折

古 巨

第五篇：《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教案

《書法

練習(xí)指導(dǎo)》備課

（2017—2018學(xué)第二學(xué)期）

郭 家 小 學(xué) 三 年 級(jí) 張 爽

第一單元

第1課：斜 鉤

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第2課：臥鉤

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）審美目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力和對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。

（2）德育目標(biāo)：通過(guò)漢字的避讓規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

1、嗯，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)?lái)了一首兒歌（課件播放《彎彎的月兒小小的船》）

2、喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請(qǐng)到我們課堂來(lái)，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的筆畫的形狀與它相似，能猜出來(lái)嗎？（臥鉤）

3、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫臥鉤。（板書課題：臥鉤 一起讀）

二、認(rèn)真觀察，掌握臥鉤

1、來(lái)看電腦老師寫臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫漂亮呢？

學(xué)生說(shuō)師板書：找準(zhǔn)位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。

2、老師用記號(hào)筆來(lái)寫，請(qǐng)小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。先看準(zhǔn)田字格，從左中線的中心點(diǎn)輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點(diǎn)下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？

3、伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤.4、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？

（1）那動(dòng)筆之前，先把姿勢(shì)擺好了。要和照片上的姐姐一樣吆。

姿勢(shì)做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦！

（2）先描紅兩個(gè)再照著寫2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎(jiǎng)小貼紙呢！開始吧！

（3）（師巡視，選3個(gè)不同寫法的上前評(píng)）好，停筆。（實(shí)物投影）大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進(jìn)？

（先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時(shí)給予必要的鼓勵(lì)）有了這些好的建議字才能進(jìn)步！

（4）記住剛才提的意見，在后面空格里再寫2個(gè)，把它寫美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢(shì)，展示表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生）

小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？

三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂

1、看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點(diǎn)課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個(gè)——“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）

2、寫好“心”字，除了寫好臥鉤外，還要注意三點(diǎn)的寫法與位置。

（1）咱們先動(dòng)手來(lái)拼一拼 “心”字吧？請(qǐng)你來(lái)拼。你拼這個(gè)“心”字注意到了什么？（生答）。

（2）小朋友們也來(lái)拼一拼。

（3）我們?cè)賮?lái)看看三點(diǎn)的寫法，老師用記號(hào)筆示范。（4）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)寫“心”。其他小朋友看他寫。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪個(gè)部分寫得好，如果怎樣寫就更好？

老師還要給大家提個(gè)醒：寫時(shí)不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。

（5）好，把姿勢(shì)做好了，先描2個(gè)寫2個(gè)，然后同桌互相評(píng)一評(píng)，再寫2個(gè)。

（6）展示有進(jìn)步的，給予表?yè)P(yáng)。

四、寫字韻律操。

剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們輕松一下，做做寫字韻律操。（課件：寫字韻律操）

五、練一練帶心字的字 課件出示： 心 恩 必

1、帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？

2、從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住。中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。

3、請(qǐng)小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫2個(gè)。

（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來(lái)看看它們哪兒不舒服？

（2）生評(píng)，師隨機(jī)用紅筆糾正。

（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們?cè)賹?個(gè)一定會(huì)更好！

（4）生再各練寫2個(gè)。師巡視。

（5）老師還要獎(jiǎng)勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（生上前）

六、試一試：

今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會(huì)了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還有幾個(gè)字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)挑戰(zhàn)嗎？（敢！）好，那就去試一試吧！看，這些字寶寶來(lái)了——（點(diǎn)擊課件飛出：思、志、惡）

（1）讀帖：有什么相同的地方嗎？

（2）請(qǐng)小朋友們?nèi)我膺x兩個(gè)你有把握寫好的字照著練一練。

（2）師巡視，提醒姿勢(shì)。

寫好了就走下位置，請(qǐng)聽課的老師點(diǎn)評(píng)一下你的作品吧！請(qǐng)聽課老師幫忙畫圓圈，老師再幫你貼出來(lái)，讓大家都來(lái)欣賞。

七、小結(jié)：

感謝小朋友們對(duì)我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們?cè)趯懽謺r(shí)注意姿勢(shì)，做到細(xì)心、專心，堅(jiān)持練，字一定會(huì)越寫越好。

在我們離開之前別忘了和后面的老師說(shuō)──老師再見！

第3課：豎 彎 鉤

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題，齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。豎彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第4課：橫折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫鉤和橫折鉤的字－－寫、同，要求寫得正確、美觀、大方。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、豎折撇的寫法，同時(shí)會(huì)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作上運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 米字格 寫字書 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

1.名家書法作品欣賞，欣賞完以后談感受。2.展示身邊“小書法家”楊哲的作業(yè)，并讓楊哲同學(xué)談?wù)勛约菏窃趺醋龅降摹?/p>

二、學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤和橫折鉤 1.出示橫鉤和橫折鉤兩個(gè)筆畫。

一邊講解筆畫技法和要點(diǎn)，一邊用毛邊紙親自示范書寫筆畫。

橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。

橫折鉤：逆鋒起筆同橫畫，至折處頓筆調(diào)整筆鋒，向下行筆至鉤處，回鋒稍頓向左出鉤。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書寫。

三、教學(xué)帶有橫鉤和橫折鉤的字

1.出示“寫”和“同”兩個(gè)字，先讓學(xué)生觀察“寫”和“同”在米子格中的位置，然后老師在米字格中范寫。

2.學(xué)生在毛邊紙上練寫，教師逐個(gè)巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

3.比一比，改一改。

每個(gè)學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺(tái)上。

四、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評(píng)一評(píng)、比一比

1.自己評(píng)價(jià)：寫好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn)，然后給自己評(píng)幾顆星。

2.小組互評(píng)：組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮，推薦、評(píng)比優(yōu)秀作品。

3.教師與學(xué)生一起進(jìn)行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評(píng)選出今天的書法之星。

五、總結(jié)心得，交流收獲

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。

同學(xué)們今天寫的很認(rèn)真，希望你們平時(shí)多練習(xí)，相信你們一定也能成為偉大的書法家！第二單元

第5課：提的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第6課：豎 提

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。豎提：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第7課 撇點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有撇點(diǎn)筆畫的字。

2、通過(guò)觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的審美能力以及對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

基本筆畫及例字 “女”的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

范寫用具，多媒體課件。點(diǎn)橫豎撇捺。教學(xué)過(guò)程：

一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

1、放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準(zhǔn)備。

2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢(shì)。

3、表?yè)P(yáng)書寫用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。

二、引入課題

1、同學(xué)們，你們知道哪些書法家呢？ 課件1 欣賞書法家的楷書作品。找4---6幅，其中一幅跟書上的相符更好。

2、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說(shuō)的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說(shuō)）今天老師就給大家?guī)?lái)了一位書法家寫字的故事，同學(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！

3、課件2 出示： 懷素寫字

古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。

傳說(shuō)當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來(lái)一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。

懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書法家。

4、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？

先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。

他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了，說(shuō)明他練習(xí)非常勤奮。

（相機(jī)板書：讀帖、臨帖、勤練）

5、是呀，想寫好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。

三、學(xué)習(xí)新知

導(dǎo)語(yǔ)：書法藝術(shù)真是博大精深啊！要想學(xué)好書法必須從簡(jiǎn)單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫撇、撇點(diǎn)以及在具體字中的運(yùn)用。

課件3（兩個(gè)筆畫）學(xué)習(xí)基本筆畫： 課件4：撇點(diǎn)

1、出示基本筆畫：“撇點(diǎn)”。

2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點(diǎn)的注意事項(xiàng)。

3、集體交流，師生共同小結(jié)：

寫撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆,收筆時(shí)要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

課件5

4、出示行筆示意圖。

5、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會(huì)。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。學(xué)寫例字： 過(guò)渡：剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送

給老師最好的禮物。來(lái)而不往非禮也，老師也寫了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見見？

出示例字。

這兩個(gè)字都是獨(dú)體字，一定要注意各個(gè)筆畫的位置。

（一）夕

1、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“夕”，讓學(xué)生觀察“夕”在米字格中的位置。

2、練寫兩遍。

師巡視指導(dǎo)。自我評(píng)價(jià)，同桌評(píng)價(jià)。

（二）女

1、課件5（插播視頻）田英章教學(xué)橫折視頻剪輯

2、看了這段視頻，你明白了什么？

3、練習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。將兩個(gè)字臨寫兩遍。

四、作品展示

小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。

出示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為她哪個(gè)筆畫寫的好？哪個(gè)筆畫寫得不好？怎樣修改？

五、矯正練習(xí)把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點(diǎn)的寫法要領(lǐng)，并寫了“夕、女”兩個(gè)字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話：

出示：課件5寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來(lái)。（齊讀）

希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文

化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

七、布置作業(yè)

1、在練習(xí)本上書寫 “女”。

2、練寫含有 “撇點(diǎn)”的字。

第8課：集字練習(xí)

教學(xué)要求：

1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

2、要求學(xué)生完成自己的書法作品。

3、初步了解書法作品的布局章法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、四尺宣紙。

3、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

二、師示范：“不恥下問”。邊寫邊提示：

“登”：整體協(xié)調(diào)，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平些，最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)。

“高”：橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點(diǎn)要略向右偏，與短橫的右部相搭接。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、教師出示學(xué)生作業(yè)：師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、學(xué)生練習(xí)：“登高”。（放音樂）

六、優(yōu)秀作品展評(píng)。

七、師總結(jié)。第三單元

第9課：兩橫并排

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫的寫法和用法；知道筆畫的完成過(guò)程；掌握頓筆的起收筆方法。

2、講解法、示范法、對(duì)比法

3、領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。

學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示：二 云 夫

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、之分。

三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。過(guò)渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書寫“二”、。

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“云”：第一橫和第二橫都是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 夫 哪個(gè)“夫”字好看？為什么？

3、師范寫“夫”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“夫”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右

6、師生小結(jié)：方向不同，長(zhǎng)短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂伴寫）。

9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT 工、亞、天、來(lái)（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）

4、教師小結(jié) 引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。

（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長(zhǎng)橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。

3、自學(xué)書法樂園

第10課：兩豎并列

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及豎畫的寫法。觀察，學(xué)習(xí)兩豎并列的字形特點(diǎn)。練習(xí)“其”“亦”“甘”。

2、講解法、演示法、比較法

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑肌ＸQ畫不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法 豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。

剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。

“其”的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“其”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（生說(shuō)，師補(bǔ)充），（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說(shuō)，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）

“亦”“甘”的寫法如上指導(dǎo)。

（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)

根據(jù)（看看想想）進(jìn)行書寫

四、歸納總結(jié)。讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。

五：布置學(xué)習(xí)《書法樂園》

第11課：橫豎組合

教學(xué)目的：

1、掌握橫、豎的筆畫寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用橫豎組合筆畫的特點(diǎn)，2、會(huì)寫“上”，“士”，“王”的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)用具：例字，多媒體。教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。

1、出示：“上”，“士”，“王”。

2、學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都是橫豎筆畫組合的字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)它們書寫。

二、指導(dǎo)書寫。

1、出示：上

（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？

（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?/p>

（4）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。

（5）學(xué)生自由練習(xí)。

2、出示：士（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？

（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?/p>

（4）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。

（5）學(xué)生自由練習(xí)。

3、出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不迥。（5）學(xué)生自由練習(xí)。

4、師小結(jié)。

“上” 短橫居中，豎向左移?！笆俊?豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹谏舷陆Y(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫長(zhǎng)，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右；

三、學(xué)生進(jìn)行毛筆字練習(xí)。

四、歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。

五：布置學(xué)習(xí)《書法樂園》

第12課：撇捺組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇與捺組合筆畫的特點(diǎn)。

2、掌握撇和捺的書寫方法。

3、按照撇捺組合的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

撇與捺的運(yùn)筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以撇捺組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過(guò)的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇與捺筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

五、課外延伸 自學(xué)《書法園地》 第四單元

第13課：左右相對(duì)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握點(diǎn)的書寫方法。

2、學(xué)會(huì)觀察左右相對(duì)點(diǎn)的特點(diǎn)，3、按照左右相對(duì)點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

相對(duì)點(diǎn)的運(yùn)筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好左右相對(duì)點(diǎn)組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟： 教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)一說(shuō)字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

五、課外延伸 自學(xué)《書法園地》

第14課：左撇右點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇和點(diǎn)的書寫方法。

2、掌握左撇右點(diǎn)的書寫要點(diǎn)

3、按照左撇右點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

左撇右點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以左撇右點(diǎn)組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)一說(shuō)字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生再觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

五、課外延伸 自學(xué)《書法園地》

第15課：四點(diǎn)分散

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握種點(diǎn)的書寫方法。

3、按照四點(diǎn)分散的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

四點(diǎn)分散的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以四點(diǎn)分散組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并觀察字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)習(xí)書上三個(gè)字，根據(jù)書寫要求進(jìn)行再次觀察。

6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

五、課外延伸 自學(xué)《書法園地》

第16課：集字練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確持重的含義。

2、掌握持重的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照持重的筆畫的書寫方法書寫。教學(xué)重點(diǎn)：持重的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好“持重”兩個(gè)字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：集字練習(xí)。

2、出示“持重”的書寫要求，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示求是的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范書寫。

5、組織學(xué)生練習(xí)寫“持重”，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。