第一篇：新中國初期外交(教案)

新中國初期外交（教案）

教學目標：

[知識與能力] 了解從新中國成立到20世紀50年代中期新中國獨立自主的和平外交政策及重大外交活動：新中國第一次建交高潮、《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂及其意義、中國參加日內瓦會議和亞非萬隆會議及其意義；理解和平共處五項原則及在處理國際關系方面的意義。培養學生對“弱國有無外交”的思辨能力、對歷史事件的概括能力和表達能力、“論從史出”的探究能力。

[過程與方法]布置預習作業，對新中國初期外交所取得的成就作一梳理，夯實基礎；設置情境，引出“弱國無外交”的預設。通過層層設問，說明新中國初期有外交。課堂爭論“弱國有沒有外交”，導出新中國初期有外交的原因。同時進一步思辨“弱國有沒有外交”引出新中國初期外交成就背后的遺憾，說明國家力量是外交活動的堅強后盾。

[情感態度價值觀] 感受周恩來等老一輩革命家的外交風范，體會和平共處五項原則促進人類和平與進步的重要價值，感受新中國為建立平等、和諧的國際新秩序做出的巨大貢獻，增強民族自信心和自豪感。認識到國家實力是外交活動的堅強后盾但不是唯一因素，外交在任何時候皆有可為。教學重點：新中國成立初期的外交成就（突出和平共處五項原則的內容和意義）

教學難點：理解體會影響外交活動的各種因素（國家力量是堅強后盾但不是唯一因素）教學過程： 導入新課：

如果讓你當外交部長，你最愿意選擇當哪個時期的外交部長？ A.晚清政府 B.民國 C.新中國初期 D.現在

為什么？根據學生的不同選擇預設“弱國無外交”或“弱國有外交”。“有”或“無”指的是什么？——能否有效維護國家的根本利益。新中國初期有外交嗎？

新課教學：

一、新中國初期“有”外交（外交成就）學生結合地圖介紹外交成就。

1、建國第一年出現建交高潮。

2、《中蘇友好同盟互助條約》

3、提出和平共處五項原則

4、日內瓦會議

5、萬隆會議

教師在學生介紹的基礎上適當補充。（蘇聯幫助印制人民幣；日內瓦會議；萬隆會議）這些成就能證明“有”外交嗎？為什么？——簡要說明這些外交活動產生的意義。

這些成就中哪個最能證明“有”外交？影響最為深遠？——重點突出和平共處五項原則。和平共處五項原則的內容及其意義。（教師講解為主）

獲得國際社會普遍認可，成為解決國與國之間問題的基本準則：1954年中蘇聯合聲明中、中國政府同匈牙利、捷克斯洛伐克、朝鮮等國家的公報和聲明中、在重大國際會議中獲得延伸與發展、至今，已有近百個國家在與中國簽訂的雙邊文件中確認。

為什么會獲得廣泛認同呢？請你來當一回外交部發言人，宣傳一下和平共處五項原則的好處。

（體現時代主題“和平與發展”、有利于建立公平合理的國際政治經濟新秩序、有利于解決歷史爭端增進睦鄰友好、有利于世界各國的經濟發展和交流??）

所以，和平共處五項原則的提出是中國對國際和平事業的一大貢獻，同時也有利于中國自身的發展，維護了本國的利益。——“有”外交。

在新中國成立初期，我們進行外交活動要維護的國家利益是什么？

地圖展示新中國成立初期的國際形勢，說明當時外交活動的戰略目標主要“清除垃圾、打破封鎖、廣交朋友、爭取和平”，為新中國經濟的恢復和發展爭取獨立、和平、穩定的國際環境。實現了這些戰略利益，就算是“有外交”。

二、新中國為什么“有”外交

呼應開頭學生的預設：新中國是弱國嗎？——相對而言是弱國（相對于歐美發達國家、相對于今日中國）。

課堂討論：弱國有外交/弱國無外交，你更同意哪個觀點？

教師根據學生討論進行總結：弱國有沒有外交受到很多因素的影響，比如國際環境、外交家的智慧、民族的凝聚力、政權性質等等。一定條件下，弱國可以有外交，強國也有可能無外交（外交是一門妥協的藝術），比如巴黎和會上中國拒簽和約、美國空手而回，比如中國古代的藺相如，比如當今的朝鮮。但是弱國開展外交更加艱難，外交家往往要付出更多的心血（參加萬隆會議的七天，周恩來只睡了13個小時；國民黨時期外交部長蔣廷黻英語很好，發言很有道理，但是沒人聽）。

所以，大家可以猜測，新中國成立初期的外交活動肯定留有不少不盡如人意之處，是什么呢？

三、成就背后的遺憾

世界上有200多個國家和地區：建交的只有23個（1949-1955年）《中蘇友好同盟互助條約》：不論周恩來如何努力，都不可能爭取到真正的平等。聯合國的合法席位仍被臺灣當局占據。等等。

以上事實說明：國家實力是外交活動的堅強后盾但不是唯一因素。

我們一般認為，影響外交的因素有四大方面：國際環境、國家性質、國家實力、國家利益。呼應開頭：如果讓你當外交部長，你最愿意選擇當哪個時期的外交部長？

A.晚清政府 B.民國 C.新中國初期 D.現在

任何時候，皆有可為，國弱更需要外交。小結升華：

知識梳理背景國家利益國家性質國際環境國家力量政策成就出現第一次建交熱獨立自“另起爐灶”（主的基本和方“一邊倒”平針外）“打掃干凈屋交子再請客”政策外交成就與蘇聯結盟“和平共處五項原則”的提出參加日內瓦會議參加萬隆會議 課堂練習：

第二篇：新中國成立初期的外交教案

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人教版必修一

第七單元現代中國的對外關系

第23課 新中國初期的外交

【教學目標】

一、知識目標

1.建國初期的外交形勢

（1）二戰后，以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯為首的社會主義陣營初步形成并且逐步走向對峙;世界民族解放運動潮流高漲。

（2）以美國為首的資本主義國家對新中國采取政治敵視和經濟封鎖政策。（3）獨立自主的新中國，國家利益和國家性質決定了外交政策。

2.獨立自主的外交政策

（1）“另起爐灶”即不承認“舊中國”與帝國主義國家建立的屈辱不平等外交，在新的基礎上建立獨立自主，平等互利的新型外交關系。

（2）“一邊倒”即倒向社會主義陣營。

（3）“打掃干凈屋子再請客”即廢除一切過去舊中國的不平等條約，消除帝國主義在中國的在華勢力和一切特權，從新建立平等的外交。

3.新中國的外交取得了哪些成就

（1）同蘇聯等國家最先建立外交關系

（2）和平共處五項原則的提出，標志著新中國外交的成熟（3）日內瓦會議

（4）亞非國際會議（萬隆會議）

二、思想教育目標

1.使學生們認識到新中國成立初時期，面對復雜嚴峻的國際形勢下，積極開展獨立自主和平等的外交政策，并且取得的了很大的外交成就，改變了中國過去屈辱的外交歷史，顯示了新中國人民自強不息和愛好和平的愿望。

2.和平共處五項原則的提出，得到了國際社會的高度贊揚和評價，產生了其深遠的影響，成為處理國際相互關系的新準則，表明了新中國對于建立世界和平、國際秩序，做出了很大的貢獻。

3.新中國派代表參加日內瓦會議和亞非國際萬隆會議，表明中國的國際地位和作用有所提高，增加了學生對國家和民族的自豪感。

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三、能力目標

1．歸納新中國成立初期的外交成就，培養概括問題的能力。

2．對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。

3．分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環境和中國國內建設任務，提高知識遷移能力和綜合分析問題的能力。

【重點、難點】

1.和平共處五項原則

和平共處五項原則是我國處理國際關系的基本準則。可從以下幾個方面去認識：

(1)內容及相互關系：和平共處五項原則即互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。其中互相尊重主權和領土完整是必備條件和基礎，它構成了核心部分；互不侵犯、互不干涉內政是貫徹五項原則的保證；平等互利是實現共處的條件；和平共處則是出發點和必然結果。

(2)由來：1953年12月31日周恩來總理在接見印度政府代表團時第一次提出了和平共處五項原則，得到了印方的贊同，并于1954年9月被正式寫進了中印談判公報中。同年6月，周恩來訪問印度、緬甸時所發表的中印、中緬總理聯合聲明中，不僅承認和平共處五項原則是指導中印、中緬關系的原則，而且正式倡議將其作為國際關系的準則，1955年萬隆會議所確立的十項原則，實際上是和平共處五項原則的引申和發展。和平共處五項原則最初是強調用于處理不同社會制度國家之間的關系。1956年匈牙利事件和波茲南事件發生后，中國政府又聲明強調，社會主義國家關系應該建立在和平共處五項原則的基礎上，從而擴大了它的應用范圍。

(3)影響：和平共處五項原則自首倡至今，經過幾十年的國際風云變幻的考驗，表現出強大的生命力，成為當今公認的現代國際法和處理現代國際關系的共同準則，是處理國與國關系的最好方式，也是建立國際新秩序的基礎。它的提出標志著新中國外交的成熟。

2．中國近百年屈辱外交

(1)《南京條約》是第一個屈辱條約，是腐朽的清政府屈服于西方殖民者炮艦外交的首次記錄。

(2)1861年順應侵略者要求設總理各國事務衙門主管外交等事務。清政府聽從英國人赫德的建議，讓美國人蒲安臣任中國使臣代表中國去辦理外交，是國際外交史上絕無僅有的奇聞怪事。

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(3)由于綜合國力的貧弱，更由于清朝統治集團的腐敗，在外國侵略者面前長期奉行妥協退讓的外交路線．終于釀成中法戰爭后以勝求和的悲劇，留下世界戰爭史和外交史上最可恥的一頁。到《辛丑條約》簽訂時，慈禧太后竟厚顏無恥地表示要“量中華之物力，結與國之歡心”。總理衙門被改成位居六部之首的外交部。清政府對外不平等的屈辱外交發展成赤裸裸的賣國外交。

(4)中華民國成立后，為爭取帝國主義的支持，南京臨時政府承認清政府與列強簽訂的一切不平等條約繼續有效，沒有擺脫晚清屈辱外交的陰影。袁世凱和段祺瑞則用出讓國家民族利益來換取外國支持。

(5)國民政府時期，蔣介石集團對日本侵略曾長時間退讓和不抵抗，為取得美國的支持1946年訂立了《中美友好通商航海條約》等喪權辱國的不平等條約。

3．認識中國人民渴望獨立自主的外交之爭

(1)外交之爭：

①禁煙運動期間，林則徐順應民心，在英國侵略者面前堅持了嚴正立場。②太平天國堅持了外交上的自主精神。③在第一次世界大戰后的巴黎和會上，中國代表提出廢除外國在中國的特權和取消“二十一條”、收回日本大戰時奪去的德國在山東的各種特權，遭到無理拒絕，引發了五四運動，中國政府代表在據理力爭無效后沒有在“和約”上簽字，捍衛了民族尊嚴。④在華盛頓會議上，中國代表在國內人民反帝斗爭高漲的背景下，利用帝國主義之間的矛盾，迫使日本在中國山東問題上作出讓步，取得虎口奪食的成果。⑤在國民革命的大潮中，武漢國民政府收回漢口和九江的英租界，是中國人民自近代以來第一次從帝國主義手中收回一些被侵略的權益。⑥國民政府前期，為緩和中國人民反帝斗爭，制造對外“自主”形象，以及減輕財政壓力，圍繞實現關稅自主和廢除領事裁判權的問題，發起了要求帝國主義支持的“改訂新約運動”，并取得一定成效，但較之孫中山“廢除一切不平等條約”的主張是一種退步。⑦抗日戰爭期間，中國作為反法西斯同盟的主要國家，在開羅會議等國際會議上取得收回國家利權的重要成果，英美確認日本侵占中國領土必須歸還。但直到國民政府退出大陸前，帝國主義在中國的許多侵略權益仍沒有收回，并出現美國侵華權益擴大的趨勢。

（2）認識：

①落后就要挨打，弱國就被強食，弱國無外交。②社會制度落后，必然導致外交的失敗。

③誓死保衛國家主權，提高綜合國力是國家外交的后盾。

4．亞非會議取得成功的原因

(1)戰后民族解放運動已成為不可阻擋的歷史潮流。

(2)許多與會國家的代表堅持了團結反帝反殖民主義的正義立場。

(3)中國代表團的杰出工作被國際輿論認為“在促進友好諒解的決議方面起了巨大的作用。”

5．對新中國實行獨立自主的和平外交政策的同時實行“一邊倒”方針的認識

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(1)所謂“一邊倒”是指新生的中華人民共和國在國際斗爭中，將堅定地站在蘇聯為首的社會主義陣營一邊。其實質就是中國人民反對帝國主義的嚴正立場。它完全是一條政治路線。它既不意味著中國政府絕不同美英等資本主義國家來往，也不意味著中國政府放棄獨立自主，無原則地倒向蘇聯一邊。

(2)“一邊倒”方針的提出，是由當時歷史條件所決定。面對兩大陣營的尖銳斗爭，鑒于新中國成立前后的國際環境和歷史條件，中國政府采取“一邊倒”外交政策，這樣新中國在保障人民革命勝利成果，保護和平，維護獨立和主權的斗爭中不致處于孤立的地位。

(3)“一邊倒”方針是近代中國人民革命斗爭經驗的總結。它有助于統一全國人民的思想，有助于清除斯大林政府對中國共產黨和我國政府的偏見。

總之，“一邊倒”方針是特定的歷史條件下的產物，是與新中國建國初期的形勢相適應的，在歷史上曾起到過積極作用。

6．不同時期外交政策的比較

問題：中華人民共和國和中華民國臨時政府成立之初，都面臨著哪些相同的國際環境，在這種國際環境中，中華人民共和國和中華民國分別執行了怎樣的外交政策？原因是什么？

(1)相同的國際環境：都面臨著帝國主義的威脅，帝國主義國家都對新生政權采取了政治上孤立，經濟上封鎖，軍事上包圍的敵視政策，妄圖將新生的政權扼殺在搖籃里，這是因為帝國主義國家不希望中國獨立。

(2)不同的外交政策：中華人民共和國政府奉行獨立自主的外交政策，打破了帝國主義的封鎖，如采取“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”、“團結世界各國人民”等政策，取得了舉世矚目的外交成就，對帝國主義進行了沉重的打擊。中華民國臨時政府為了換取帝國主義的承認，在《告各友邦書》中明確承認“清政府同帝國主義簽訂的一系列不平等條約繼續有效”。這實質上是一種屈辱外交。

(3)形成不同外交政策的原因：

①社會制度的不同。中華人民共和國政府實行獨立外交，國家已經取得了獨立，而且開始向社會主義過渡。中華民國臨時政府實行屈辱外交，因為民族不能自立，還在半殖民地半封建社會徘徊。

②領導力量不同。中國共產黨是偉大的無產階級政黨，代表廣大人民群眾的意志，領導中國人民當家作主，有執行獨立自主外交政策的基礎。而南京臨時政府是資產階級領導的，它本身帶有軟弱性和妥協性，嚴重脫離人民群眾，不能發動人民群眾，沒有執行獨立自主外交政策的基礎。

【板書設計】

依據 政策 成就

國家利益 另起爐灶 與蘇聯等17國建交 國家性質 一邊倒 提出和平共處五項原則

國家實力 打掃干凈屋子 參加日內瓦會議

國際壞境 再請客 亞非國際萬隆會議

【教學過程】 211校園窩（www.tmdps.cn）海量教學資源免費提供

課題導入

請同學們翻到我們教材的必修一108頁，我們今天開始學習第七單元的第二十三課，新中國成立初期的外交。我們知道，近代中國的外交是非常失敗的，自鴉片戰爭一來，我們和帝國主義國家的外交想來都是不平等的，簽訂了很多不平等的條約，不是賠款就是割地的。舊中國的外交只有屈辱，沒有真正的外交。

直到新中國成立以后，新中國才開始醞釀一種新型的，平等的外交關系。這種新型的平等的外交關系到底是什么樣的呢？接下來我們一起來共同探究學習。

課前思考題

1.新中國成立初期提出了什么樣的外交政策和外交方針？ 2.新中國為什么要提出這樣的外交這樣的外交政策方針？ 3.新中國的外交上取得哪些成就？

外交政策

獨立自主的和平外交政策。

1949年，中華人民共和國成立伊始，周恩來就旗幟鮮明地提出以保障民族獨立和維護世界和平為主旨的外交政策。中國人民政治協商會議通過的《共同綱領》規定：“中華人民共和國的外交政策原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策。”

外交方針

“另起爐灶”，不承認舊的屈辱外交關系，在新的基本基礎上建立新的外交關系。是我國改變了半殖民地性質的外交關系，在政治上建立了獨立自主的外交關系。

“一邊倒”，堅定不移的站在社會主義陣營的一邊，不僅反對了帝國主義，而且不至于在外交上陷入孤立的地位。

“打掃干凈屋子再請客”，先消除帝國主義在華的特權和勢力，從新建立新的外交關系。鞏固了新中國的獨立和主權，奠定了與其他國家建立平等互利的外交關系的基礎。

外交政策提出的背景

材料

一、1946年，美國總統杜魯門公開宣稱：“美國今天是一個強大的國家，沒有任何一個國家比它更強大了......這意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領導的擔子并承擔責任。”

材料

二、1957年，美國國務卿杜勒斯表示：“我們一直沒有同共產黨中國貿易，或者準許同它進行文化上的交流。這些過去一直是，而且現在也是我們的政策。”

材料三:“中華人民共和國為新民主主義即人民民主國家,國家的權力屬于人民,實行工人階級領導的,以工農聯盟為基礎的,團結各民主階級和各民族的人民民主專政??”

——《共同綱領》 211校園窩（www.tmdps.cn）海量教學資源免費提供

結合以上材料你能得到什么認識？

1.世界形勢的變化:二戰后,以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯為首的社會主義陣營初步形成并走向對峙;世界民族解放運動高漲 2.以美國為首的國家對中國的敵視和封鎖

3.獨立自主的新中國的建立:國家性質、國家利益決定外交政策

外交成就

1.同蘇聯等國家建立外交關系，蘇聯是第一個宣布與中國建立外交關系的社會主義國家，隨著蘇聯與中國建立外交，接下來中國迎來了第一波建交高潮，先后與中國建立外交關系的有：

保加利亞（10.4）羅馬尼亞（10.5）匈牙利（10.6）朝鮮（10.6）

捷克斯洛伐克（10.6）波蘭（10.7）蒙古（10.16）民主德國（10.27）阿爾巴尼亞（11.23）越南（1950.1.18）

印度（1950.4.1）——第一個與中國建交的非社會主義國家 瑞典（1950.5.9）——第一個與中國建交的西方國家

1949年12月至1950年2月，毛澤東首次訪問蘇聯，與蘇聯正式簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》。

2.和平共處五項原則的提出(1953年)：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處

（1）.標志著新中國外交政策的成熟。

（2）(它超越了意識形態和社會制度的差異，以其包容性和開放性等到了國際社會的廣認可)成為解決國與國之間問題的基本原則

3.日內瓦會議(1954年)1954年4月26日至7月21日，蘇、美、英、法、中5國外交會議在瑞士日內瓦國聯大廈舉行。會議主要討論如何和平解決朝鮮問題和關于恢復印度支那和平問題。7月21日，與會各國簽署了《越南停止敵對行動的協定》《老撾停止敵對行動的協定》《柬埔寨停止敵對行動的協定》，會議最后發表了《日內瓦會議最后宣言》。

1954年日內瓦會議是中國首次以五大國之一的地位和身份參加討論重大國際問題的會議，以周恩來為首的中國代表團團結一切可以團結的國際力量，為會議達成協議做出了重大貢獻。這次會議實現了印度支那的和平，確保了中國南部邊境地區的相對穩定，明顯改善了中英關系，架起中美溝通的橋梁。日內瓦會議對中國與西方國家的關系、中國與印度支那的關系、中國的對外政策都產生了深遠影響。

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4.亞非國際會議(萬隆會議)(1955年)萬隆會議，又稱第一次亞非會議，召開于1955年4月18日-4月24日，是部分亞洲和非洲的第三世界國家在印度尼西亞萬隆召開的國際會議，也是有史以來亞非國家第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非事務的大型國際會議，主要討論了保衛和平，爭取民族獨立和發展民族經濟等各國共同關心的問題。萬隆會議主要目的是促進亞非國家之間的經濟文化交流，并共同抵制美國與蘇聯的殖民主義和新殖民主義活動。

中國政府自始至終對亞非會議持積極支持態度。中國政府代表團由周恩來總理兼外長率領，代表是國務院副總理陳毅、外貿部長葉季壯、外交部副部長章漢夫和中國駐印尼大使黃鎮，代表團顧問有廖承志、喬冠華、陳家康、黃華等。中國代表團基于對當時形勢和與會國的復雜性的分析而確定的參加亞非會議的總方針是：爭取擴大世界和平統一戰線，促進民族獨立運動，并為建立和加強我國同亞非國家的關系創造條件，力求會議取得成功。中國代表團抵達萬隆時，周恩來總理在機場發表談話，強調中國代表團是抱著和平和友好的熱烈愿望參加會議的，相信此次會議一定能夠克服各種破壞和阻撓而取得圓滿成功。會議在前兩天一般性發言中，出現有些國家的代表當著中國代表的面攻擊共產主義是獨裁，是新殖民主義，甚至懷疑中國對鄰國搞顛覆活動。面對會議可能走上歧途的危險，周總理當即決定將原來準備的發言稿改為書面散發，而作即席補充發言。明確表示：中國代表團是來求團結而不是來吵架的，是來求同而不是來立異的。亞非國家存在求同的基礎：絕大多數國家和人民自該國近代開始以來都經受過、并且當時仍在受著殖民主義所造成的災難和痛苦。無論是共產黨領導的還是民族主義者領導的亞非國家都是從殖民主義的統治下獨立起來的，可以相互了解和尊重、互相同情和支持，和平共處五項原則完全可以成為我們中間建立友好合作和親善睦鄰關系的基礎。周總理講話贏得了與會各國代表的普遍贊揚。會議期間，中國代表團提倡“求同存異，協商一致”的原則，得到絕大多數與會國代表的擁護和支持，為會議的成功奠定了基礎。同時，中國代表團與一些國家代表團進行廣泛接觸，加強協商，密切合作，為爭取會議的順利進行和成功起了積極的作用。

課后思考題

材料一

近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱 投降的外交政策，據統計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被 迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了 一個國家地位非常低落的階段。”

材料二

中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰爭政策。

1.新中國和舊中國的外交有什么區別？你能得到什么啟示？

舊中國對外實行屈辱的外交政策，新中國實行獨立自主的平等外交政策。啟示：1.落后就要挨打，弱國無外交。

2.政治腐敗、經濟落后必然導致外交失敗。211校園窩（www.tmdps.cn）海量教學資源免費提供

3.提高綜合國力是國家開展外交的堅強后盾。

第三篇：新中國初期的外交 說課稿

新中國初期的外交

各位老師，同學們。今天我說課的題目是《新中國初期的外交》，我將從教材分析、教學目標、教法學法、教學過程和設計反思這些方面來進行我的說課。

一、教材分析 1.課標要求

了解新中國初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。2.教材分析

岳麓版處理較為簡略，只有一節課的第一子目內容。人教版和人民版內容大同小異，重點在和平共處五項原則和新中國初期的外交活動（中蘇建交、日內瓦會議和萬隆會議）。對三個版本的教材進行分析處理，將教材內容進行整合，分為三個子目：迷茫中的抉擇——獨立自主的和平外交、封鎖下的突破——周恩來提出和平共處五項原則、國際間的展示——周恩來帶隊參加日內瓦會議和萬隆會議。

3.學情分析

高一學生對新中國成立初期的重大外交活動有一定的了解，對周恩來提出的和平共處五項原則較為熟悉。但是高一學生還缺乏對宏觀歷史環境的掌握，對分析新中國成立時的國內國外形勢缺乏整體全面的認識。同學們對理解和平共處五項原則與萬隆精神在處理國際外交方面的意義和作用還存在一定的障礙。

二、教學目標

根據以上對課標、教材內容和學情的分析，我制定了以下的三維教學目標和教學重難點。知識與能力

了解新中國初期的重大外交活動，理解獨立自主的和平外交方針。過程與方法

通過對新中國成立后國內國際形勢有關史料的研習，習得史料探究的方法與能力。

情感、態度與價值觀

通過對周恩來總理處理建國初期的外交史實的學習，形成對周恩來總理外交能力的認同和贊賞，并在此基礎上形成民族自豪感。教學重點

和平共處五項原則的內容和現實意義；日內瓦會議；萬隆會議 確立依據：課標規定，教材內容突出，考試說明 教學難點

新中國成立初期的國內國際形勢 確立依據：學生“整體史”理論薄弱

三、教法學法

教法：談話法、史料教學法 學法：史料研習法、讀書討論法

四、教學過程

1.導入新課：利用視頻導入法

通過播放“周恩來參加日內瓦會議”的視頻，創設歷史情境，吸引學生注意力，進而激發學生學習本課的興趣。2.新課學習

第一子目：迷茫中的抉擇——獨立自主的和平外交

提供順序打亂的七則史料進行探究活動：如圖所示，當時擺在新中國面前的有四條道路可供選擇。那么請同學們閱讀并分析以下材料，新中國的外交該選擇哪一條道路，又該反對哪些道路呢？并說明這樣選擇的理由。

1949 年 10 月 1 日中華人民共和國成立后，如何在國際大格局中正確處理錯綜復雜的國家關系，同其他國家建立外交關系，是中國政府面臨的一個極為重要的問題。當時中國就好似處于十字路口，新中國面對紛繁復雜的國內國外形勢該如何抉擇。

探究活動：如圖所示，當時擺在新中國面前的有四條道路可供選擇。那么請同學們閱讀并分析以下材料，新中國該選擇哪一條道路，又該反對哪些道路呢？并說明這樣選擇的理由。

材料一：在近代中國的的歷史上,“外交”同“屈辱”可以說是一對孿生兄弟。周恩來曾滿懷義憤地指出：清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個不是跪在地上辦外交呢？

——人教版教材108頁 材料二：在蔣介石戰敗逃亡到臺灣后，美國又極力推行敵視新中國的政策：在外交上采取不承認新中國的敵對行動，妄圖孤立中國。在經濟上進行封鎖禁運；在軍事以武力相威脅。

——周承超,朱超南.周恩來與建國初期的外交工作[J].黨史縱覽.1998(02)材料三：一個國家不站在美國領導的陣營內，便站在蘇聯領導的陣營內，不存在中間道路。在斯大林和喬麥卡錫時代，那種走中間道路的想法是很不明智的。

——保羅?肯尼迪.大國的興衰［M］．王保存譯．北京:求實出版社，1988:455－456． 材料四：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰爭政策。

——《中國人民政治協商會議共同綱領》 材料五：早在1949年1 月，米高揚到西柏坡時，劉少奇曾對他坦言:“如果沒有蘇聯和其他人民民主國家的幫助，在解放后的中國建立工業基礎是不可想象的。這種幫助對我們將起決定性的作用。

——沈志華.蘇聯專家在中國1948-1960[M].北京:中國國際廣播出版社，2003：59 材料六：“中國人不是倒向帝國主義一邊，就是倒向社會主義一邊，絕無例外。騎墻是不行的，第三條道路是沒有的。”

——毛澤東.論人民民主專政[M].1949年 材料七：二次世界大戰后資本主義陣營和社會主義陣營的形成示意圖

——人民版教材94頁

通過對史料的解讀，并有效的選擇對自已有用的史料來證明自己的觀點。同學們可以從中學到解讀史料的方法和培養篩選有效材料的能力。

第二子目：封鎖下的突破——周恩來提出和平共處五項原則

通過展示材料讓學生認識到和平共處五項原則對國際外交有重要的指導作用。

材料：半個世紀以來，和平共處五項原則經受住了歷史的考驗，得到國際社會的廣泛認同，成為指導國際關系的基本原則。

——唐家璇在2004會見印度報業托拉斯記者約瑟夫時的講話

指導學生在課前預習的基礎上，自主學習。并讓同學們講述和平共處五項原則的發展過程和主要內容。教師進行指導和補充。

第三子目：國際間的展示——周恩來帶隊參加日內瓦會議和萬隆會議。

通過導入的視頻，回憶周恩來帶隊參加日內瓦會議的場景。通過對周恩來總理在日內瓦會議的精彩表現，激發學生的民族自豪感。展示萬隆會議的相關圖片和有關史料，師生共同分析“求同存異”和萬隆精神在當今國家外交關系間的意義。

以周恩來在新中國初期對中國外交所做出的貢獻作為總結。

五、設計反思

本課以“周總理與新中國初期的外交”為線索。通過學習周總理在外交上的睿智和大度，分析建國初期的最大外交方針和活動，同學們能形成一定的民族自豪感。但是由于本課的史料較多，在數量和難度上難以把控。探究活動讓學生能夠自主學習，能夠改變學生的學習方式，但對于培養學生解讀史料的能立采取的方式還有待改進。

第四篇：高中歷史《新中國初期的外交》教案9

第23課 新中國初期的外交

A教學目標

一、知識與能力

二戰后世界形勢的特點；新中國的外交政策；建國初期的外交方針；新中國同蘇聯等國建交；新中國同鄰國和新興民族獨立國家發展友好關系；中國代表團參加日內瓦國際會議；中國代表團在萬隆亞非會議上的積極貢獻。

二、過程與方法

1、通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環境和中國國內建設任務，分析新中國初期的外交政策和方針，培養學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。

2、通過引導學生對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養學生運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。

3、引導學生歸納新中國成立初期外交方針的內容和意義，歸納新中國成立初期的外交成就，使學生掌握利用表格概括、歸納歷史問題的方法。

三、情感態度價值觀

1、通過對新中國外交政策的外交成就的教學，使學生認識到新中國在復雜嚴峻的國際環境中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強不息的民族精神和愛好和平的愿望。

2、通過和平共處五項原則的教學使學生認識到和平共處五項原則的提出得到了國際社會的高度評價和贊揚，產生了極其深遠的影響，成為處理與國相互關系的準則，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻。

3、通過中國代表團參加日內瓦會議、亞非會議內容的教學，使學生認識到新中國在國際事務中的地位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感。B重點難點與學情分析

一、重點難點

重點：獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則

難點：和平共處五項原則為什么成為處理國與國關系的基本準則

二、學情分析

高中學生對新中國外交史上的一些重大事件如和平共處五項原則、萬隆會議、我國恢復在聯合國的合法席位、中美建交等有一定的了解，對深入探究新時期的外交活動有較濃厚的興趣。

用心 愛心 專心 因此，在教學過程中適當引入一些歷史圖片、影視資料等，設計一些有啟發性的問題，引導學生分析評價新中國重大的外交活動，去感受外交斗爭的艱辛和技巧，去把握外交現象背后的目的和利益。C教學方法

一、教授方法

本節課主要采用談話講述法和應用史料進行教學，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。應用啟發式談話法既符合學生的心理發展特征，也利于培養和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。注重通過指導學生研習史料，運用史料為證據，培養學生的分析、評價和辨偽能力，有利于培養學生的探索和創新精神。

二、學法指導

1．通過材料與照片再現歷史場景，進行歷史回顧。從國家利益與全球戰略考慮外交政策，對世界產生深遠影響。隨著中國國際地位的提高，積極參與到國際事務中來。2．與學生一起探究中美關系正常化與中日建交對中國和世界以及國際關系的影響。3．通過學習了解20世紀70年代中美、中日關系的發展與改善的國際與國內背景，以及它們之間的相互關系。D教學過程 【導入新課】

外交是智者的游戲，外交是妥協的藝術，外交更是一個國家實力強弱的晴雨表。那么，你認為影響一個國家外交政策的因素有哪些？ 國家利益(決定性因素)國家性質 國家力量 國內外形勢 ……

中國的反動分子在外交上一貫是神經衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個不是跪在地上辦外交的呢?中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史。我們不學他們。我們不要被動、怯懦，而是認清帝國主義的本質，要有獨立精神，要爭取主動，沒有畏懼，要有信心。所以，凡是沒有承認我們的國家，我們一概不承認它們的大使館、領事館和外交官的地位，只把它們的外交官當作外僑來看待，享受法律的保護。他們犯了法，我們一樣照法辦事。它們對我們沒有辦法。

用心 愛心 專心 ──周恩來《新中國的外交》（1949年11月8日）其要點是：

①舊中國的外交是一部屈辱的歷史。

②新中國必須制定出完全不同于以往的新的外交政策。

③新中國的外交應該建立在獨立、自主、平等、互利等原則基本之上。【講述內容】

一、獨立自主的和平外交方針

1、新中國的外交方針制定的背景（1）國際背景：

二戰后世界局勢發生了深刻的變化。資本主義世界體系嚴重削弱，主要資本主義國家除美國外都遭戰爭重傷；社會主義形成了世界體系，歐亞人民民主國家和蘇聯形成社會主義陣營；亞非拉民族解放運動日益高漲，許多國家擺脫了殖民枷鎖，贏得了獨立；中國革命沖破了帝國主義戰線。鼓舞了世界人民反帝斗爭和民主革命。

【合作探究】1：這一時期國際關系最突出的特點是什么?最主要的成就是什么？ 二戰后，因為整個世界日益形成“兩大陣營”的格局，社會主義與資本主義兩個陣營的對立和激烈斗爭成為二戰后初期國際關系最突出的特點。最主要的成就是中國革命沖破了帝國主義戰線建立了新中國。

面對國際形勢的變化，剛剛誕生的新中國該制定什么樣的外交政策，書寫中國外交史的新篇章呢？ 小結：

最突出特點：兩大陣營的對立和斗爭 有利形勢：①資本主義陣營（削弱）②社會主義陣營（壯大）③亞非拉大批民族國家獨立 ④新中國的成立

不利形勢 ：帝國主義國家對新中國充滿敵意；美國對中國的敵視、封鎖、包圍

用心 愛心 專心（2）國內形勢

歷史：新中國是在殖民地半殖民地基礎上建立的，帝國主義與舊中國存在不平等的外交關系，而且在華有特權和不正當勢力；

現實：建國之初，百廢待興，基礎薄弱，綜合國力不強。新中國外交的目的：鞏固政權、保衛和平；捍衛主權、打破封鎖

2、獨立自主的和平外交方針：

在1949年9月中國人民政治協商會議通過的《共同綱領》中。對新中國的外交政策和原則做出了明確的規定：“中華人民共和國外交政策和原則是。為保障本國獨立、自由和領土主權的完整。擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作。反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策。” 毛澤東在建國時也向全世界宣布，中華人民共和國中央人民府是中國唯一的合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領上主權等項原則的任何外國政府，新中國都愿意與它們建立外交關系。毛澤東的聲明和《共同綱領》的規定。為新中國確立了獨立自主的和平外交方針。新中國以獨立自主的姿態步入國際舞臺。

新中國成立后，黨和政府采取了哪些外交工作的基本方針呢？（學生看書后歸納出建國初期外交工作基本方針、含義及意義。）

內容 含義 意義

“另起爐灶” 不承認舊的屈辱外交關系，而在新的使我國改變了半殖民地的地位，在國際基礎上另建新的平等外交關系 交往中獨立自主。

“打掃干凈 先清除帝國主義在中國勢力和一切鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與特權，再考慮與西方國家建交 世界各國建立平等互利外交關系的基礎

屋子再請客”

“一邊倒” 堅定不移的站在社會 在保障革命成果、捍衛和平以及維護獨

立與主權的斗爭中不致孤立

主義陣營一邊 【合作探究】2：假如你是新中國的一名外交官，現在有一個記者招待會，有記者提出問題：新中國為什么必須“一邊倒”，而不能采取中立態度，針對這個問題說說你的看法？（導與練P思維啟迪1）

（1）從當時的國際形勢看： 兩大陣營的對峙，以美國為首的帝國主義國家針對新中國采取了政治上孤立、經濟上封鎖、軍事上威脅的政策，企圖把新中國扼殺在搖籃里

（2）是近代中國人民革命斗爭經驗的總結：帝國主義是中國革命的敵人，蘇聯曾是中國革命的盟友

（3）從目的看：新中國成立后，為了保衛勝利果實，保衛和平，在維護獨立和主權的斗爭中不至于孤立，中國政府在外交上堅定的站在社會主義陣營一邊。這和獨立自主的外交政策不僅不相悖，反而是獨立自主外交政策的重要體現。

用心 愛心 專心 4 【合作探究】3：從建國初期外交方針來看它著重解決了外交上面臨的哪些問題？反映了新中國外交的什么特點？

著重解決了如何建立自己的外交關系問題、如何對待舊中國外交和美國及帝國主義國家關系的問題、如何對待蘇聯和其他社會主義國家？反映了新中國在外交上堅持獨立自主的和平外交政策。

過渡：在這一外交方針的指導下，建國初期外交工作取得了哪些成就？

3、新中國初期的外交成就

（1）在建國的第一年里，人民政府在正確外交方針指引下同蘇聯17個國家建立了外交關系；（2）新中國積極同鄰近國家和新興的民族獨立國家發展友好關系。

新中國正是在獨立自主的和平外交政策指導下，積極開展外交活動從而開創了中國外交的新局面。

二、和平共處五項原則的提出 1．和平共處五項原則的提出

新中國成立后積極發展與印度、緬甸等近鄰新興民族獨立國家發展友好關系。

設問：和平共處五項基本原則怎樣提出的？其內容是什么？各項原則之間的相互關系如何？ 周總理1953年12月在接見印度代表團時第一次提出和平共處五項原則，即“互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處”（后來“平等互惠”改為“平等互利”，“互相尊重領土主權”改為“互相尊重領土主權和領土完整”）。其中互相尊重主權和領土完整是必備條件和基礎，它構成了核心部分；互不侵犯、互不干涉內政是貫徹五項基本原則的保證；平等互利是實現共處的條件；和平共處則是出發點和必然結果。1954年。周恩來總理訪問印度和緬甸。又分別與印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努發表聯合聲明。雙方一致同意以上述五項原則作為指導中印、中緬關系的基本原則。并共同倡議將它作為處理國際關系的準則。

過渡：五項原則的提出有什么重大意義？ 2．和平共處五項原則的意義

新中國成立僅四年就提出了著名的和平共處五項原則。在國際上產生了廣泛而深遠的影響，被廣泛認為是解決國與國之間關系的基本準則。

和平共處五項原則自首倡至今，經過幾十年的國際風云變化的考驗，表現出強大的生命力，成為當今公認的現代國際法和處理現代國際關系的共同準則，是處理國與國關系的最好方式，也是建立國際新秩序的基礎。

用心 愛心 專心 5

三、步入世界外交舞臺

新中國步入50年代取得的最主要的外交成就時是什么？（日內瓦會議和萬隆會議）1．日內瓦會議

（1）背景：1953年朝鮮戰爭停戰以后，美國艦隊繼續盤踞在臺灣海峽，千涉中國內政，并企圖從印度支那地區對中國進行軍事威脅。（2）目的：為了和平解決朝鮮和印度支那問題

（3）特點：新中國首次以世界五大國之一的地位參加重要的國際會議。（4）內容：會議達成了《關于恢復印度支那和平的日內瓦公約》。

參加日內瓦會議是我國在50年代中期外交方面取得的新成就之一，在這次會議上，新中國不僅第一次以世界上五大國的地位參加，而且發揮了積極的作用。以周恩來為首席代表的中國代表團，在會上施展了杰出的外交才能，推動了會議的進展，終于達成了《關于恢復印度支那和平的日內瓦協議》，實現了印度支那的停戰，結束了法國在這地區多年的殖民戰爭，日內瓦會議是印度支那三國人民爭取民族獨立的里程碑。

（5）意義：中國代表團在會議上的積極作用，提高了新中國的國際聲譽

日內瓦會議阻止了美國企圖直接干涉印度支那的計劃，打亂了美國從朝鮮、臺灣、印度支那三條戰線威脅新中國的戰略布署。中國代表團對協議的達成起了很大的促進作用。顯示了新中國在國際事務中的重要地位，大大提高了新中國的國際聲譽。2．萬隆會議

新中國成立后不僅加強同蘇聯為處的社會主義國家的關系，也努力發展同亞非各國的友好關系。1955年4月18日至24日。亞非獨立國家在印尼萬隆舉行亞非國際會議。中國派出以周恩來為首席代表的代表團出席會議。

（1）背景：亞洲、非洲民族解放運動高漲的形勢

（2）內容：討論保衛和平、爭取民族獨立、發展民族經濟等共同關心的問題（3）特點：第一次沒有殖民主義國家參加（4）“求同存異”方針

萬隆會議的29個參加國的社會制度、文化傳統、意識形態、宗教信仰、歷史遭遇存在著巨大差別，有些國家之間還存在矛盾和分歧。帝國主義千方百計地施加各種影響，陰謀破壞會議。可以想象，存在這些不利因素，會議要想取得成功是很不容易的。會上有些國家的代表當著中國代表的面攻擊共產主義。甚至懷疑中國對鄰國搞“顛覆”活動；許多人擔心會議發生激烈爭論。走向岔道。會議將何去何從？

用心 愛心 專心 周恩來在亞非會議上發表講話

“中國代表團是要求團結而不是來吵架的。我們共產黨人從來不諱言，我們相信共產主義和認為社會主義制度是好的，但是在這個會議上用不著宣傳個人思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然存在。”“我們的會議應該是求同而存異，同時，會議應該將這些共同愿望和要求肯定下來，這是我們中間的主要問題。”

【合作探究】4：周恩來在亞非會議上談到的“求同存異”中的“同”和“異”各是什么呢？

“求同存異”的“異”是指社會發展階段不同，經濟發展水平不同，政治體制不同，意識形態不同；

“同”是指共同的遭遇即殖民災難和命運，共同的任務即反對新老殖民主義，反對國家封建勢力發展民族經濟；都要求加強團結和合作；維護世界和平，反對侵略和戰爭。（5）意義：

①加強了中國同亞非各國的聯系。會后，中國與更多的亞非國家建立了外交關系； ②形成了團結一致，保衛世界和平，增進各國友誼的精神，稱為“萬隆精神”（團結、友誼、合作）。

【合作探究】5：新中國初期為什么能取得那么大的外交成就?

1、國際原因

（1）二戰后，資本主義世界體系被削弱（2）社會主義力量的加強

（3）亞非拉許多半殖民地、殖民地國家贏得民族獨立

2、國內原因（1）卓越 的外交家

（2）中國新民主主義革命的勝利

（3）英明的外交決策（獨立自主的外交政策、和平共處五項原則）

【合作探究】6：舊中國外交和新中國外交政策有何區別？為什么？從中你能得出什么認識？

A區別：舊中國：喪失主權的不平等的外交，新中國：獨立自主的和平外交

用心 愛心 專心 7 B舊中國原因：

1、社會制度的落后

2、政府的腐敗無能

3、科技、經濟、軍事力量的全面落后 C新中國原因：

1、社會主義國家人民民主專政政權的建立

2、中華民族的根本利益

3、綜合國力的增強 D認識：

1、落后就要被挨打，弱國就被強食，弱國無外交

2、社會制度落后必然導致外交的失敗

3、誓死捍衛國家主權，提高綜合國力是國家外交的后盾

4、只有中國共產黨領導我們走社會主義道路才能救中國 【本課小結】

新中國在建國初期，面對紛繁復雜的國際形勢，奉行獨立自主的和平外交政策積極開展外交活動，克服重重困難，取得一系列外交工作新成就，開拓出中國外交的新局面，新中國以嶄新的面貌出現在國際舞臺，加強了我國同亞非國家的聯系，促進了同世界各國的友好往來。E課后探究與練習： F板書設計：略 G教學反思：

本節課主要講述了新中國成立初期即1949年至20世紀50年代初期的外交成就。1949年中國革命的勝利使中國以獨立自立的嶄新面貌出現于世界，為結束百余年來舊中國的屈辱外交，同各國重新建立新型外交關系，創造了前提條件。新中國在始終堅持獨立自主的和平外交政策的同時，又根據國際國內形勢的發展變化，適宜地制定了各時期的外交方針，既體現了新中國外交政策的堅定性，又體現了外交方針的靈活性，從而取得這一時期一系列的重大外交成果，極大地提升了中國在國際政治舞臺上的地位。依據新課標內容要求，教師在本節課的教學過程中應重點講清新中國獨立自主的和平外交政策制定的背景，和平共處五項基本原則的內容和意義，以及這一時期的外交主要成就。在這一課的課堂設計中，為了充分調動

用心 愛心 專心 學生主動性、創造性，真正實現以學生活動為中心的課堂教學模式，采用了課前由學生搜集資料自主學習，然后在課堂上進行討論交流（師生合作），在老師的引導下進行比較分析，最后由學生歸納總結，教師再補充、完善學習內容這樣一種教學程序，整個思路非常清晰，教學環節中也體現了對學生多種能力的培養，比如在導入新課的時候，以幻燈片形式播放舊中國外交場面和毛澤東向全世界宣告新中國建交原則的文字（開始奉行獨立自主外交政策的標志），通過這些直觀而感性的材料，讓學生分析新舊中國外交政策的根本區別。由此導入新課既新穎、簡捷，同時也傳授了學生一種分析問題的方法，又如在講獨立自主和平外交政策，以及建國初期主要外交方針的制定時，則是通過在教師精心設計的一組問題的引導下，由學生分組討論來完成，既訓練了學生思維能力、表達能力，也培養了學生的合作意識與合作精神。

用心 愛心 專心 9

第五篇：第23課 新中國初期的外交教案

必修一 第23課 新中國初期的外交

天門實驗高中

歷史組

謝艷芳

教學重點、難點

1、重點：獨立自主外交方針、和平共處五項原則、亞非會議

2、難點：理解外交政策的制定與國際形勢的關系。

教學過程：

導入：開國大典視屏

流程一：基礎知識梳理

快速閱讀，提煉要點: 1.閱讀課本第一目，找出新中國初期外交的總原則和三大政策.2.閱讀課本第二目、第三目列舉新中國初期外交的四項成就.流程二：合作探究

探究問題1：新中國為什么必須“一邊倒”，而不能采取中立態度說說你的看法？（看材料:從國際環境、美國的對華政策、蘇聯的對華態度、中國的考慮等方面思考）

探究問題2 和平共處五項原則是怎樣提出來的？目的和內容是什么？有何意義？（看視屏）

探究問題3 以周恩來為首的中國代表團在萬隆會議上做出了什么突出貢獻 ？（學生活動）

流程三：課堂小結

流程四：鞏固練習

歡迎指導

劉大使

美國對我國參加亞非會議深表恐懼，利用亞非各國社會制度和意識形態不同所造成的隔閡大做文章，捏造中國要“奪取亞非世界領導權”，已對遠東地區“構成了尖銳、迫切的威脅”的謊言，極力挑撥中國與亞非國家的關系，制造對中國的恐懼和疑慮。并派遣了一個77人的亞非會議工作小組，企圖操縱破壞會議。

臺灣國民黨駐香港特務機關為了謀害以周恩來為首的中國代表團人員，以60萬港元的巨額賞金買通了香港飛機工程公司的清潔工周梓銘，令他在中國代表團乘坐的飛機上安放定時炸彈，制造了震驚中外的“克什米爾公主號”事件。中國代表團成員和隨同采訪的中外記者共11人，全部遇難。總理是當時臨時改道緬甸，才幸免遇難，然而針對總理的暗殺行動一直沒有停止。

為了使會議達到預期的效果，從2月開始周總理即著手會議的準備工作，主持制定了參加會議的方針和策略 ：多談亞非共性問題，少談中國個性問題。對于可能出現的攻擊多做正面申述和說明，避免陷入不同制度的爭論。但會議沒開多久，先是伊拉克的發言人，然后是菲律賓，泰國的代表先后起來攻擊中國，攻擊共產主義。誣蔑共產主義是一種“新形式的殖民主義”；提出“亞非國家當前面臨的問題不是反對殖民主義，而是反對共產主義”，并要與美國聯合反對共產主義；指責中國進行“顛覆活動”，要中國代表團表明“對和平共處的誠意。”大會公開發言形式急劇惡化。

浦翻譯

是的，總理說主席、各位代表：

“中國代表團是來求團結而不是來吵架的”，“中國代表團是來求同而不是來立異的”。“亞非絕大多數國家和人民自近代以來都曾經受過，并且現在仍在受著殖民主義所造成的災難和痛苦。從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼，互相排斥和對立。和平共處五項原則完全可以成為我們中間建立友好合作和親善睦鄰關系的基礎。”他最后熱忱地呼吁：“16萬萬亞非人民期待著我們的會議成功。全世界愿意和平的國家和人民期待著我們的會議能為擴大和平區域和建立集體和平有所貢獻。讓我們亞非國家團結起來，為亞非會議的成功努力吧！”