第一篇：幼兒園大班社會教案：奧運福娃

活動目的：

1.知道2008年奧運會的吉祥物是福娃，并了解他們的含義。

2.為奧運會能在中國舉行而感到驕傲。

活動準備：

福娃圖片資料，福娃宣傳篇。

活動過程

一、直接導入活動

小朋友你們知道2008年我國有一件什么重大的事情嗎?奧運會是在哪里舉行的?

二、展開活動

1、教師出示五環圖片，認識奧運會標志。

①、這是什么 ?

②、五環有幾種顏色?

③ 奧運五環代表五大洲，蘭環代表什么、黑環代表什么、紅環代表什么、黃環代表什么、綠環代表什么 ?

④、五環環環相扣他們象征著什么?

2，教師出示福娃圖片，認識福娃。

①、每一屆奧運會都會有一個很可愛的吉祥物，那你們知道北京奧運會的吉祥物是什么、一共有幾個福娃、他們叫什么?

②、教師根據幼兒回答逐一出示圖片貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

2、觀看視頻了解福娃的含義

師：你們想到2008年奧運會吉祥物的發布現場去看看嗎?在看的時候要想一想五個福娃分別是由誰演變過來的。

師幼再次觀看動畫，深入了解福娃。

①、歡歡是什么顏色的，它代表著五環中的哪一環?它是由誰演變過來的，它象征著什么?猜一猜歡歡最喜歡什么運動項目?

②、貝貝是什么顏色的，它代表著五環中的哪一環?它是由誰演變過來的，它象征著什么? 猜一猜貝貝最喜歡什么運動項目?

③、迎迎是什么顏色的，它代表著五環中的哪一環?它是由誰演變過來的，它象征著什么? 猜一猜迎迎最喜歡什么運動項目?

④ 晶晶是什么顏色的，它代表著五環中的哪一環?它是由誰演變過來的，它象征著什么? 猜一猜晶晶最喜歡什么運動項目?

⑤ 妮妮是什么顏色的，它代表著五環中的哪一環?它是由誰演變過來的，它象征著什么?

⑥、把他們的名字連起來有一句好聽的話是北京歡迎您

⑦、在距離2008年奧運會一千天的時候我們看到了福娃這么一個可愛的吉祥物，五個娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落邀請各國人民都都到北京來歡慶2008年北京奧運盛典，你們高興嗎?

三、結束活動我來設計吉祥物

小朋友，我們也來為幼兒園設計一個吉祥物吧。

第二篇：我是奧運小福娃大班識字教案

活動目標

1．認讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

注意念準字音。

2．培養兒童的識字興趣

活動準備

字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

小椅子五把常規字條（眼睛看著字寶寶聲音洪亮有感情）

活動過程

一、開始部分：

教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有一些奧運會相關的知識！

二、基本部分：

1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現在讓我們一起來讀一讀。

2、出示兒歌，兒童認讀。

3、出示常規字條，按要求讀兒歌。

4、兒童玩“救字寶寶游戲”結合“問答歌”使兒童認識目的字。

剛才狐貍來了，有幾個字寶寶被狐貍抓走了，關在一個一個的小房子里，現在狐貍不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎？小朋友小聲一點，要是狐貍來了就麻煩了，我們先來看看第一個門里關的是誰？（兒童說出字寶寶念什么后，走到門前，說兒歌：寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現在不在家，請你快快跟我走，打開門，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來的是什么字寶寶。）

進行問答歌

教師指字卡問兒童：“他是誰？”兒童答：“*”。

教師復指字卡問：“念什么？”兒童答：“*”。

教師再指字卡“讀什么？”兒童答：“*”。

再指其他位置說，“請你讀”兒童齊聲讀。

6、現在讓我們給他們排排隊(兒童進行搶椅子的游戲)。

排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。！

排好隊了我們就來玩一個“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最后一名兒童勝利。

7、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進行比賽，認對一個字或一句話貼一個圓形，哪一組的小朋友先將五環旗拼好，哪一組獲勝！

三：結束部分：

兒童進行“我跟老師走走”的游戲，結束活動！

第三篇：大班語言我是奧運小福娃教案

1．認讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

注意念準字音。

2．培養兒童的識字興趣

活動準備

字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

小椅子五把常規字條（眼睛看著字寶寶聲音洪亮有感情）

活動過程

一、開始部分：

教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有一些奧運會相關的知識!

二、基本部分：

1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現在讓我們一起來讀一讀。

2、出示兒歌，兒童認讀。

3、出示常規字條，按要求讀兒歌。

4、兒童玩“救字寶寶游戲”結合“問答歌”使兒童認識目的字。

剛才狐貍來了，有幾個字寶寶被狐貍抓走了，關在一個一個的小房子里，現在狐貍不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎？小朋友小聲一點，要是狐貍來了就麻煩了，我們先來看看第一個門里關的是誰？（兒童說出字寶寶念什么后，走到門前，說兒歌（**字寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現在不在家，請你快快跟我走，打開門，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來的是什么字寶寶。）

進行問答歌

教師指字卡問兒童：“他是誰？”兒童答：“*”。

教師復指字卡問：“念什么?”兒童答：“*”。

教師再指字卡“讀什么？”兒童答：“*”。

再指其他位置說，“請你讀”兒童齊聲讀。

6、現在讓我們給他們排排隊(兒童進行搶椅子的游戲)。

排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。！

排好隊了我們就來玩一個“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最后一名兒童勝利。

7、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進行比賽，認對一個字或一句話貼一個圓形，哪一組的小朋友先將五環旗拼好，哪一組獲勝！

三：結束部分：

兒童進行“我跟老師走走”的游戲，結束活動！

第四篇：幼兒園小班社會教案：和福娃捉迷藏

設計意圖：在平時的生活中，小班幼兒總是習慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請你幫我打開來!”這是因為他們具有的開啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達。為此，我們試圖在引導幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗成功感的基礎上，學會用正確的動詞表達。為了增強幼兒學習的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。目標：1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。3．樂于參加游戲，體驗成功的愉悅。準備：1．在不同的食品包裝內各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開啟時需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。2．錄音(福娃語音)：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!過程：1．發現開啟小箭頭(1)出示五個袋子，告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃，請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導幼兒說說自己的想法并上來試一試。)(3)小結：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!2．嘗試打開包裝(1)出示準備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導交流小箭頭的位置――在瓶子、袋子、盒子的上端。)(2)引導幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。(3)交流分享開啟的經驗：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(引導幼兒用正確的動詞表達開啟方法。)(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導幼兒發現福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個福娃。)3．和福娃合影幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個影。延伸活動：1．引導幼兒發現日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。2．建議家長在日常生活中激發幼兒觀察各種圖標信息的興趣，鼓勵幼兒做力所能及的事。

第五篇：幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案：我們的手指

（一）活動目標：

引導幼兒了解手指的用處

（二）活動準備：

關于手指的圖片

豆子

（三）活動過程：

一：開始部分：讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動，引出主題 二：基本部分

1、師：老師身體的什么部位在動？

幼兒：肩膀在動，胳膊在動，膝蓋在動，腳在動，腰在動，手指在動......2、老師伸出一根大拇指——很棒

老師伸出兩根手指——耶

老師伸出三根手指——OK

老師伸出四根手指——切切切切切

老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你你好）

3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察

（1）師：讓幼兒說一說有幾張圖片？（六張）

六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？

幼兒：是第三張，用腳在走路

（2）哪一張是用手指在動的？在干什么？

幼兒：第二張圖再用手寫字（用到了拇指，食指，中指）

第四張圖用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無名指）

第六張圖再用手搭積木（五個手指都用到了）

第一張圖再用手開門

第五章圖是在用手按鈴

4、讓幼兒自己表揚自己（唱歌的方式）

5、老師講小故事——五根手指的故事

提問：幼兒喜歡哪根手指？

6、游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）

老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個豆子，然后用多個手指頭去抓，看能抓幾個豆子。

讓幼自己體驗抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會抓的更多）

（四）：活動延伸：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。

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