第一篇：成都市2011年秋季高級(jí)中學(xué)教師資格試講題目

成都市2011年秋季教師資格認(rèn)定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試注意事項(xiàng)

1.參加測(cè)試考試人員必須按要求到指定考試地點(diǎn)，不得調(diào)換考試地點(diǎn)和時(shí)間，必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)，并將《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》交給專(zhuān)家。2.考試人員根據(jù)自己的申請(qǐng)資格種類(lèi)和申請(qǐng)學(xué)科在以下題目中查找對(duì)應(yīng)的試講題目。各學(xué)科所公布的試講題目請(qǐng)全面準(zhǔn)備教案（或提綱），試講時(shí)將隨機(jī)抽取其中一題進(jìn)行試講。

3.準(zhǔn)備的教案（或提綱）可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料，試講結(jié)束后，請(qǐng)將講考教案（或提綱）交給本場(chǎng)考官，即可離開(kāi)。

4.考試結(jié)果請(qǐng)自行登陸“中國(guó)教師資格網(wǎng)”（www.tmdps.cn）查詢。查詢方法：輸入報(bào)名時(shí)的用戶名和密碼，通過(guò)查詢本人申請(qǐng)信息的數(shù)據(jù)狀態(tài)即可知曉。數(shù)據(jù)狀態(tài)為“認(rèn)定未通過(guò)”表示考試不合格，數(shù)據(jù)狀態(tài)為“審核通過(guò)未編號(hào)”或“認(rèn)定完成”均表示考試合格。（試講結(jié)果不另行通知，請(qǐng)按要求自行查詢）。

5.證書(shū)領(lǐng)取時(shí)間：12月初（具體時(shí)間請(qǐng)于11月底在本網(wǎng)站查看）。6.測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)正在協(xié)調(diào)之中，請(qǐng)于11月4日起在本網(wǎng)站上查看。

成都市教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心

2011年10月28日

高級(jí)中學(xué)教師資格

試講題目如下：

高中語(yǔ)文題目

再別康橋（高一冊(cè)，第2課）我與地壇（高一冊(cè)，第7課）我若為王（高二冊(cè)，第6課）過(guò)秦論（高二冊(cè)，第17課）荷花淀（高二冊(cè)，第3課）

聲聲慢（李清照）（高三冊(cè)，第8課）

游褒禪山記（高三冊(cè)，第18課）

陳奐生上城（高四冊(cè)，第3課）人是什么（高五冊(cè)，第2課）將進(jìn)酒（高五冊(cè)，第15課）

數(shù)學(xué) 說(shuō)課題目：

1.函數(shù)y=Asin(ωx+y)的圖象（第一冊(cè)·下）2．反函數(shù)（第一冊(cè)·上）3．等比數(shù)列前n項(xiàng)和（第一冊(cè)·上）4．平移（第一冊(cè)·下）5．拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)

（第二冊(cè)·上）

6．曲線與方程（第二冊(cè)·上）7．球的體積（第二冊(cè)·下）8．兩個(gè)向量的數(shù)量積（第二冊(cè)·下）9．距離（第二冊(cè)·下）10．相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率（第二冊(cè)·下）注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教科書(shū)。

說(shuō)課題目：

1.SEFC Book1A Unit4 Reading 2．SEFC Book1A 3．SEFC Book1B 4．SEFC Book1B Experiments”5．SEFC Book2A 6．SEFC Book2B

所用教材為人教版英語(yǔ)

“The Rescue” P24 Unit12 Speaking P79 Unit20 Grammar P54Unit16

Integrating

skill

“

P27 Unit4 Reading: “English Poetry”Unit20 Grammar P78

Animal

P27

歷史

中國(guó)古代史：《中國(guó)古代史》全一冊(cè)

人民教育出版社

1.第一章第六節(jié)

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革

2.第五章第三節(jié)

北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革 《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

3.第二章第二節(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

4.第五章第一節(jié)

新文化運(yùn)動(dòng)

《中國(guó)近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

5.第一章第二節(jié)

“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成 6.第五章第三節(jié)

社會(huì)主義制度的建立 《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

第二章第四節(jié)

啟蒙運(yùn)動(dòng)

8.第三章第五節(jié)

資本主義世界市場(chǎng)的形成 《世界近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

9.第二章第三節(jié)

1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 10.第四章第一節(jié) 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成

政治

1.高一（上冊(cè)）第一課“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講 2.高一（下冊(cè)）第七課第二節(jié)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益” 3.高一（下冊(cè)）第八課第一節(jié)“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界” 4.高二（上冊(cè)）第三課第一節(jié)“矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一” 5.高二（下冊(cè)）第五課第三節(jié)“合理想象與創(chuàng)造性思維” 6.高二（下冊(cè)）第六課第一節(jié)“價(jià)值觀的導(dǎo)向作用”

7.高三（全一冊(cè)）第二課第二節(jié)“正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)” 8.高三（全一冊(cè)）第四課第一節(jié)“我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則” 9.高三（全一冊(cè)）第四課第二節(jié)“我國(guó)的宗教政策”

10.高三（全一冊(cè)）第五課第三節(jié)“我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容” 注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中政治教材

地理

1．1.6 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（二）{人教版 高中必修上冊(cè)第一單元 第6課} 2．2.2 大氣的熱力狀況

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第2課} 3．2.5 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第5課} 4．3.5 陸地水和水循環(huán)

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第5課} 5．3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第8課} 6．4.5 氣象災(zāi)害

{人教版 高中必修上冊(cè)第四單元 第5課} 7．5.3 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第五單元 第3課} 8．6.2 城市的區(qū)位因素

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第六單元 第2課} 9．7.2 交通運(yùn)輸中的線

{人教版 高中必修下冊(cè)第七單元 第2課} 10．8.1環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布

{人教版 高中必修下冊(cè)第八單元 1課}

物理 1．摩擦力 2．簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象 3．機(jī)械能守恒定律 4．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像 5．圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析 6．電勢(shì)差 電勢(shì)

7．電壓表和電流表 伏安法測(cè)電阻 8．氣體的壓強(qiáng)、體積、溫度間的關(guān)系 9．電阻的測(cè)量 10．光的干涉

注：所用教材為人教社現(xiàn)行高中物理教科書(shū)。

化學(xué)

1.物質(zhì)的量（高中化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)）2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（高中化學(xué)第一冊(cè)第四章第一節(jié)）3.離子反應(yīng)（高中化學(xué)第一冊(cè)第一章第二節(jié)）4.原子結(jié)構(gòu)（高中化學(xué)第一冊(cè)第五章第一節(jié)）5.化學(xué)平衡（高中化學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)）6.電解原理（高中化學(xué)第三冊(cè)第四單元第一節(jié)）7.乙烯的性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第三節(jié)）8.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第五節(jié)）9.酯化反應(yīng)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第六節(jié)）10.乙醛的化學(xué)性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第五節(jié)）

附：上述高中化學(xué)教材出版于人民教育出版社。

生物

1．《組成生物體的化合物——蛋白質(zhì)、核酸》 2．《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》 3．《光合作用的過(guò)程》

4．《植物對(duì)水分的吸收和利用——滲透作用的原理》 5．《減數(shù)分裂，第二課時(shí)》 6．《高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育》 7．《神經(jīng)調(diào)節(jié)，第一課時(shí)》 8．《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》 9．《基因的表達(dá)》 10．《伴性遺傳》

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中生物教科書(shū)。

美術(shù)

1．培養(yǎng)審美的眼睛（第一冊(cè)第1課）2．美術(shù)作品的藝術(shù)形象（第一冊(cè)第2課）3．美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言 4．繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn) 5．中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà) 6．歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫(huà) 7．20世紀(jì)外國(guó)繪畫(huà) 8．中國(guó)古代建筑藝術(shù) 9．工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù) 10．中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù) 注：所用教材為人民美術(shù)出版社教科書(shū)：

（第一冊(cè)第3課）（第一冊(cè)第5課）（第一冊(cè)第8課）（第一冊(cè)第10課）（第一冊(cè)第13課）（第二冊(cè)第7課）（第二冊(cè)第12課）（第二冊(cè)第18課）。

《藝術(shù)欣賞》信息技術(shù)

高一（上）

1、第一章

第一節(jié)

信息與信息技術(shù)

2、第二章

第三節(jié)

文件在磁盤(pán)上的組織結(jié)構(gòu)和文件的查找

3、第二章

第五節(jié)

軟硬件資源的管理

4、第三章

第四節(jié)

文字信息的整合

高一（下）

5、第一章

第一節(jié)

因特網(wǎng)簡(jiǎn)介

6、第一章

第五節(jié)

因特網(wǎng)上的信息交流

7、第二章

第二節(jié)

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

8、第二章

第七節(jié)

循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

9、第二章

第八節(jié)

綜合實(shí)例

10、第三章

第三節(jié)

計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理 教材：《信息技術(shù)教材》

出版社：四川出版集團(tuán) 四川人民出版社

主編：四川省教育科學(xué)研究所

音樂(lè)

使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——音樂(lè)鑒賞》（新課改用書(shū)）

一、第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)——音樂(lè)與人生》，說(shuō)說(shuō)你是怎樣以本章節(jié)《草原放牧》和《第六交響曲（悲愴）》為重點(diǎn)聆聽(tīng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)分析音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中所發(fā)揮的作用和掌握音樂(lè)所具有的基本特征？（限時(shí)15分鐘）

二、中國(guó)民歌是我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的精神財(cái)富。第二單元《腔調(diào)情韻——多彩的民歌》中按不同地域不同民族風(fēng)格編寫(xiě)了“高亢的西北腔”、“獨(dú)特的民族風(fēng)”、“醇厚的中原韻”、“飄逸的南國(guó)風(fēng)”四個(gè)章節(jié)，請(qǐng)你任選一節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)你的課堂教學(xué)感受、體驗(yàn)、理解民歌的內(nèi)容、情感、風(fēng)格以及審美價(jià)值，從而熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化及民間藝術(shù)？（限時(shí)15分鐘）

三、說(shuō)說(shuō)你對(duì)第四單元《國(guó)之瑰寶——京劇》中《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》兩個(gè)京劇唱段及所涉及的相關(guān)知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與理念（限時(shí)15分鐘）

四、以《非洲贊歌》、《鼓舞》為例，講述你對(duì)第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂(lè)》特征特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（限時(shí)15分鐘）

五、貝多芬除了著名的九首交響曲之外，還有很多著名的鋼琴奏鳴曲，《熱情奏鳴曲》就是其中杰出的一首，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該作品的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（限時(shí)15分鐘）

六、《魔王》、《鱒魚(yú)》及《菩提樹(shù)》是奧地利作曲家舒伯特藝術(shù)歌曲的代表作，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第九單元第十六節(jié)《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（限時(shí)15分鐘）

七、第二十八節(jié)革命音樂(lè)家聶耳的《金蛇狂舞》和《畢業(yè)歌》是兩首不同體裁和表演形式的作品，一首是器樂(lè)作品、一首是歌曲，說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)這兩首作品的課堂教學(xué)方式的？（限時(shí)15分鐘）

八、《黃河大合唱》是我國(guó)音樂(lè)史上著名的史詩(shī)性大型聲樂(lè)套曲，全區(qū)八個(gè)樂(lè)章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該作品的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和課堂教學(xué)方式？（限時(shí)15分鐘）

九、說(shuō)說(shuō)你對(duì)第十四單元第二十四節(jié)《高山流水志家國(guó)》這一課兩首作品《廣陵散》和《流水》欣賞內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的分析，以及你的課堂教學(xué)方式的設(shè)計(jì)（限時(shí)15分鐘）

十、第十八單元第三十四節(jié)《新時(shí)代》中欣賞《走進(jìn)新時(shí)代》《你是這樣的人》《祖國(guó)頌》三首歌曲，說(shuō)說(shuō)你是如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系高中音樂(lè)鑒賞課堂中所學(xué)過(guò)的所有作品和知識(shí)，懂得音樂(lè)的社會(huì)功能——音樂(lè)的社會(huì)性的？（限時(shí)15分鐘）

高中體育

1．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括哪些內(nèi)容，其中哪些是必選？ 2．如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？

3．簡(jiǎn)述新課標(biāo)對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)包括幾方面？

4．新課標(biāo)中提出在體育教學(xué)建立新型的師生關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該從哪方面有所突破？

5．為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

6．以水平五挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

7．以水平五跨欄跑為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

8．以水平五排球?yàn)榻滩模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

9．談?wù)勗隗w育教學(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞原優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

心理健康

1、一個(gè)熟悉又陌生的我-------認(rèn)識(shí)新自我

2、把握氣質(zhì)底色

3、做情緒的主人-------情緒輔導(dǎo)

4、夢(mèng)想從這里啟航——適應(yīng)性心理輔導(dǎo)

5、“好方法”的魅力------學(xué)法指導(dǎo)

6、成功源于合理歸因

7、當(dāng)高考來(lái)臨……——高考心理輔導(dǎo)

8、溝通從“心”開(kāi)始——人際關(guān)系輔導(dǎo)

9、爸、媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)--------親子關(guān)系輔導(dǎo)

10、當(dāng)”愛(ài)”悄悄來(lái)臨-------早戀與性教育

日語(yǔ)

注：上海外語(yǔ)教育出版社《新編日語(yǔ)第一冊(cè)》1993年5月第一版

2000年3月第13次印刷

1、P42： 存在表現(xiàn)について、述べてください。2﹑ P96： 動(dòng)詞の種類(lèi)と連用形１を説明してください。3﹑ P158：動(dòng)詞の「継続相」について、説明してください ﹑ P198：形式體言「こと」と「の」の使い方について説明してください 5﹑ P201：「できる」の可能表現(xiàn)について、説明してください。6﹑ P328： 動(dòng)詞の命令形について、説明してください 7﹑ P302：授受動(dòng)詞の使い方について、説明してください。8﹑ P324：動(dòng)詞と形容詞の仮定形について、説明してください。9﹑ P344：様態(tài)助動(dòng)詞「そうだ」の使い方を説明してください。10﹑ P369：?たり?たり?ます（です）の使い方を説明してください。

第二篇：2017年春季成都市高級(jí)中學(xué)教師資格試講題目

2017年春季成都市高級(jí)中學(xué)教師資格試講題目

2017成都教師資格證試講，測(cè)試日期：6月24日

考生必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試為閉卷定時(shí)測(cè)試

試講備考指導(dǎo)

小編今天給大家分享一些試講中的常見(jiàn)錯(cuò)誤、試講臨場(chǎng)應(yīng)變技能、各學(xué)科試講亮點(diǎn)、試講注意點(diǎn)及高分技巧。

一、試講備考建議

試講時(shí)的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺(jué)，切忌過(guò)分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過(guò)，重要的講深講細(xì)。

首先，試講時(shí)不能過(guò)于僵硬，不能表演痕跡過(guò)重。

表演痕跡太重會(huì)讓考官認(rèn)為你是在背一個(gè)稿子，應(yīng)付考試，而沒(méi)有真正將自己當(dāng)作一名老師給學(xué)生講課。針對(duì)這樣的問(wèn)題，考生可在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候拉上三五好友或者家人充當(dāng)學(xué)生，感受一下真正給學(xué)生上課是什么狀態(tài)，跟學(xué)生互動(dòng)應(yīng)如何表現(xiàn)。進(jìn)而再去練習(xí)無(wú)生試講，就會(huì)改善僵硬的狀況。

其次，不能小動(dòng)作過(guò)多。

對(duì)于教資試講來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題很容易減分。因?yàn)闀?huì)讓人認(rèn)為你準(zhǔn)備的不充分或者不自信。因此，一定要想辦法改掉。對(duì)此，考生可將自己試講的過(guò)程錄下來(lái)，看一看自己在試講時(shí)常出現(xiàn)的小動(dòng)作，在后面練習(xí)的時(shí)候盡量規(guī)避。

第三，聲音不能過(guò)大或過(guò)小，聲音語(yǔ)調(diào)應(yīng)該平緩。

聲音和語(yǔ)調(diào)的把握對(duì)于試講來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，能體現(xiàn)你是否有老師范兒。聲音太大，顯得很刻意。而聲音太小又讓人覺(jué)得很沒(méi)精神，更重要的是，過(guò)小的聲音會(huì)讓考官產(chǎn)生顧慮，坐在后排的學(xué)生能否聽(tīng)的見(jiàn)?而語(yǔ)調(diào)過(guò)于平緩不易引起聽(tīng)者的注意，更凸顯不出重點(diǎn)。因此，適中的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)是試講必須要做到的。在平時(shí)，可用手機(jī)對(duì)自己的試講錄音，并且反復(fù)的聽(tīng)一聽(tīng)，在哪些地方需要加強(qiáng)。

二、試講常見(jiàn)錯(cuò)誤

試講中容易出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩個(gè)。第一，重難點(diǎn)不突出

我們都知道，10分鐘的試講不是簡(jiǎn)單的講10分鐘的課，而是正常課堂的一個(gè)縮影，需要全面且重點(diǎn)突出。而有的考生往往是走一個(gè)流程。認(rèn)為只要教學(xué)四部曲走完就可以了。這樣難免流于形式，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)的重點(diǎn)。對(duì)此，平日練習(xí)時(shí)就要注意教案的把握。要在寫(xiě)教案的時(shí)候就明確自己的重點(diǎn)是什么，并且板書(shū)也要有提前的設(shè)計(jì)，這樣就會(huì)避免走過(guò)程，而忘記自己的重點(diǎn)是什么。

第二，知識(shí)點(diǎn)講解不清楚

對(duì)于高年級(jí)以及理科的一些科目，既要求做到生動(dòng)形象，又要條理分明的講清知識(shí)點(diǎn)是有一定難度的。此時(shí)，給大家的建議就是以講清知識(shí)點(diǎn)為主，不貪多。畢竟講清知識(shí)點(diǎn)更重要。

以上是介紹了教師資格面試試講備考指導(dǎo)，教資試講就是要內(nèi)外兼修，希望對(duì)各位考生有所幫助。

第三篇：成都市2010年秋季高級(jí)中學(xué)教師資格說(shuō)課題目

成都市2010年秋季教師資格認(rèn)定說(shuō)課

注意事項(xiàng)

1.說(shuō)課考試人員必須按要求到指定說(shuō)課考試地點(diǎn)，不得調(diào)換說(shuō)課考試地點(diǎn)和時(shí)間，必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)，并將《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》交給專(zhuān)家。2.說(shuō)課考試人員根據(jù)自己的申請(qǐng)資格種類(lèi)和申請(qǐng)學(xué)科在以下題目中查找對(duì)應(yīng)的說(shuō)課題目。各學(xué)科所公布的說(shuō)課題目請(qǐng)全面準(zhǔn)備教案（或提綱），說(shuō)課時(shí)將隨機(jī)抽取其中一題進(jìn)行說(shuō)課。

3.準(zhǔn)備的教案（或提綱）可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料，說(shuō)課結(jié)束后，請(qǐng)將說(shuō)課教案（或提綱）交給本場(chǎng)考官，即可離開(kāi)。

4.請(qǐng)保持電話暢通，說(shuō)課后5—7個(gè)工作日內(nèi)電話通知說(shuō)課不合格者（5—7個(gè)工作日未接到電話通知，說(shuō)明說(shuō)課考試合格）。5.證書(shū)領(lǐng)取時(shí)間：12月初（具體時(shí)間請(qǐng)于11月底在本網(wǎng)站查看）。6.說(shuō)課時(shí)間、地點(diǎn)正在協(xié)調(diào)之中，請(qǐng)于11月9日前在本網(wǎng)站上查看。

成都市教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心

2010年11月4日

高級(jí)中學(xué)教師資格

說(shuō)課題目如下：

高中語(yǔ)文題目

再別康橋（高一冊(cè)，第2課）我與地壇（高一冊(cè)，第7課）我若為王（高二冊(cè)，第6課）過(guò)秦論（高二冊(cè)，第17課）荷花淀（高二冊(cè)，第3課）

聲聲慢（李清照）（高三冊(cè)，第8課）

游褒禪山記（高三冊(cè)，第18課）

陳奐生上城（高四冊(cè)，第3課）人是什么（高五冊(cè)，第2課）將進(jìn)酒（高五冊(cè)，第15課）

數(shù)學(xué) 說(shuō)課題目：

1.函數(shù)y=Asin(ωx+y)的圖象（第一冊(cè)·下）2．反函數(shù)（第一冊(cè)·上）3．等比數(shù)列前n項(xiàng)和（第一冊(cè)·上）4．平移（第一冊(cè)·下）5．拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)

（第二冊(cè)·上）

6．曲線與方程（第二冊(cè)·上）7．球的體積（第二冊(cè)·下）8．兩個(gè)向量的數(shù)量積（第二冊(cè)·下）9．距離（第二冊(cè)·下）10．相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率（第二冊(cè)·下）注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教科書(shū)。

英語(yǔ)

說(shuō)課題目：

1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A 3．SEFC Book1B 4．SEFC Book1B 5．SEFC Book1B Experiments” 6．SEFC Book2A 7．SEFC Book2A Earch Summit”8．SEFC Book2B

Unit12 Speaking P79 Unit21 Listening P57 Unit20 Grammar P54 Unit16

Integrating

skill

“

Animal

P27 Unit4 Reading: “English Poetry” P27 Unit9 Integrating skills “Voices of the Unit20 Grammar P78

P71

歷史說(shuō)課題目

中國(guó)古代史：《中國(guó)古代史》全一冊(cè)

人民教育出版社

1.第一章第六節(jié)

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革

2.第五章第三節(jié)

北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革 《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

3.第二章第二節(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

4.第五章第一節(jié)

新文化運(yùn)動(dòng)

《中國(guó)近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

5.第一章第二節(jié)

“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成 6.第五章第三節(jié)

社會(huì)主義制度的建立 《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

第二章第四節(jié)

啟蒙運(yùn)動(dòng)

8.第三章第五節(jié)

資本主義世界市場(chǎng)的形成 《世界近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

9.第二章第三節(jié)

1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 10.第四章第一節(jié) 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成

政治 說(shuō)課題目

1.高一（上冊(cè)）第一課“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講 2.高一（下冊(cè)）第七課第二節(jié)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益” 3.高一（下冊(cè)）第八課第一節(jié)“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界” 4.高二（上冊(cè)）第三課第一節(jié)“矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一” 5.高二（下冊(cè)）第五課第三節(jié)“合理想象與創(chuàng)造性思維” 6.高二（下冊(cè)）第六課第一節(jié)“價(jià)值觀的導(dǎo)向作用”

7.高三（全一冊(cè)）第二課第二節(jié)“正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)” 8.高三（全一冊(cè)）第四課第一節(jié)“我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則” 9.高三（全一冊(cè)）第四課第二節(jié)“我國(guó)的宗教政策”

10.高三（全一冊(cè)）第五課第三節(jié)“我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容” 注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中政治教材

地理 說(shuō)課題目

1．1.6 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（二）{人教版 高中必修上冊(cè)第一單元 第6課} 2．2.2 大氣的熱力狀況

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第2課} 3．2.5 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第5課} 4．3.5 陸地水和水循環(huán)

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第5課} 5．3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第8課} 6．4.5 氣象災(zāi)害

{人教版 高中必修上冊(cè)第四單元 第5課} 7．5.3 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第五單元 第3課} 8．6.2 城市的區(qū)位因素

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第六單元 第2課} 9．7.2 交通運(yùn)輸中的線

{人教版 高中必修下冊(cè)第七單元 第2課} 10．8.1環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布

{人教版 高中必修下冊(cè)第八單元 1課}

物理 說(shuō)課題目： 1．摩擦力 2．簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象 3．機(jī)械能守恒定律 4．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像 5．圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析 6．電勢(shì)差 電勢(shì)

7．電壓表和電流表 伏安法測(cè)電阻 8．氣體的壓強(qiáng)、體積、溫度間的關(guān)系 9．電阻的測(cè)量 10．光的干涉

注：所用教材為人教社現(xiàn)行高中物理教科書(shū)。

化學(xué)說(shuō)課題目

1.物質(zhì)的量（高中化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)）2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（高中化學(xué)第一冊(cè)第四章第一節(jié)）3.離子反應(yīng)（高中化學(xué)第一冊(cè)第一章第二節(jié)）4.原子結(jié)構(gòu)（高中化學(xué)第一冊(cè)第五章第一節(jié)）5.化學(xué)平衡（高中化學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)）6.電解原理（高中化學(xué)第三冊(cè)第四單元第一節(jié)）7.乙烯的性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第三節(jié)）8.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第五節(jié)）9.酯化反應(yīng)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第六節(jié)）10.乙醛的化學(xué)性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第五節(jié)）

附：上述高中化學(xué)教材出版于人民教育出版社。

生物 說(shuō)課題目：

1．《組成生物體的化合物——蛋白質(zhì)、核酸》 2．《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》 3．《光合作用的過(guò)程》

4．《植物對(duì)水分的吸收和利用——滲透作用的原理》 5．《減數(shù)分裂，第二課時(shí)》 6．《高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育》 7．《神經(jīng)調(diào)節(jié)，第一課時(shí)》 8．《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》 9．《基因的表達(dá)》 10．《伴性遺傳》

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中生物教科書(shū)。

美術(shù)

說(shuō)課題目：

1．培養(yǎng)審美的眼睛（第一冊(cè)第1課）2．美術(shù)作品的藝術(shù)形象 3．美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言 4．繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn) 5．中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà) 6．歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫(huà) 7．20世紀(jì)外國(guó)繪畫(huà) 8．中國(guó)古代建筑藝術(shù) 9．工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù) 10．中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù) 注：所用教材為人民美術(shù)出版社教科書(shū)：

（第一冊(cè)第2課）（第一冊(cè)第3課）（第一冊(cè)第5課）（第一冊(cè)第8課）（第一冊(cè)第10課）（第一冊(cè)第13課）（第二冊(cè)第7課）（第二冊(cè)第12課）（第二冊(cè)第18課）。

《藝術(shù)欣賞》 信息技術(shù) 說(shuō)課題目

高一（上）

1、第一章

第一節(jié)

信息與信息技術(shù)

2、第二章

第三節(jié)

文件在磁盤(pán)上的組織結(jié)構(gòu)和文件的查找

3、第二章

第五節(jié)

軟硬件資源的管理

4、第三章

第四節(jié)

文字信息的整合

高一（下）

5、第一章

第一節(jié)

因特網(wǎng)簡(jiǎn)介

6、第一章

第五節(jié)

因特網(wǎng)上的信息交流

7、第二章

第二節(jié)

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

8、第二章

第七節(jié)

循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

9、第二章

第八節(jié)

綜合實(shí)例

10、第三章

第三節(jié)

計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理 教材：《信息技術(shù)教材》

出版社：四川出版集團(tuán) 四川人民出版社

主編：四川省教育科學(xué)研究所

音樂(lè)

以下十個(gè)題目均出自人民音樂(lè)出版社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第一、第二冊(cè)，請(qǐng)分別以下列曲目為主設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。

1、以《藍(lán)色多瑙河》為主要欣賞教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)要素。（第一冊(cè)第一單元）

2、3、欣賞《春江花月夜》（第一冊(cè)第二單元）

以《吐魯番的葡萄熟了》《牧歌》為主要欣賞教材，比較維吾爾族和蒙古族民歌的主要特點(diǎn)。（第一冊(cè)第四單元）4、5、6、欣賞《二泉映月》（第一冊(cè)第四單元）欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》（第一冊(cè)第四單元）

欣賞《卡門(mén)序曲》《飲酒歌》，讓學(xué)生初步了解歌劇知識(shí)。（第一冊(cè)第五單元）7、8、9、欣賞《春節(jié)序曲》（第二冊(cè)第一單元）

欣賞《新大陸交響曲第二樂(lè)章》（第二冊(cè)第三單元）欣賞《1812序曲》（第二冊(cè)第三單元）

10、欣賞《命運(yùn)交響曲第一樂(lè)章》（第二冊(cè)第五單元）

高中體育

說(shuō)課題目：

1．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括哪些內(nèi)容，其中哪些是必選？ 2．如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？

3．簡(jiǎn)述新課標(biāo)對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)包括幾方面？

4．新課標(biāo)中提出在體育教學(xué)建立新型的師生關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該從哪方面有所突破？

5．為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

6．以水平五挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

7．以水平五跨欄跑為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

8．以水平五排球?yàn)榻滩模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

9．談?wù)勗隗w育教學(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞原優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

心理健康

說(shuō)課題目

1.氣質(zhì)和性格在學(xué)生心理活動(dòng)中所起的作用 2.“好方法”的魅力------學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3.與人相處并不難-------正確處理人際關(guān)系 4.高中生青春期心理問(wèn)題的調(diào)適(早戀與性教育)5.當(dāng)”愛(ài)”悄悄來(lái)臨-------善待青春期情感 6.爸、媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)--------協(xié)調(diào)親子關(guān)系 7.做情緒的主人-------調(diào)節(jié)情緒 8.心理健康教育如何在其他學(xué)科中滲透 9.我的未來(lái)不是夢(mèng)--------面對(duì)現(xiàn)實(shí)、樹(shù)立理想 10.一個(gè)熟悉又陌生的我-------認(rèn)識(shí)新自我

第四篇：2014申報(bào)高級(jí)中學(xué)教師資格試講題目

一、《高中語(yǔ)文》

1、《雨巷》（必修1）人教版 2007年第2版

2、《荊軻刺秦王》（必修1）人教版 2007年第2版

3、《包身工》（必修1）人教版 2007年第2版

4、《囚綠記》（必修2）人教版2006年第2版

5、《短歌行》（必修2）人教版2006年第2版

6、《祝福》（必修3）人教版2007年第2版

7、《杜甫詩(shī)三首?登高》（必修3）人教版 2007年第2版

8、《勸學(xué)》（必修3）人教版 2007年第2版

9、《念奴嬌?赤壁懷古》（必修4）人教版2006年第2版

10、《拿來(lái)主義》（必修4）人教版2006年第2版

二、《高中數(shù)學(xué)》1、1、3、2函數(shù)的奇偶性人教版A版必修1第一章 2、2、3冪函數(shù)人教版A版必修1第二章 3、1、2、2空間幾何體的三視圖人教版A版必修2第一章 4、3、1直線的傾斜角和斜率人教版A版必修2第三章 5、2、1、3分層抽樣人教版A版必修3第二章 6、3、1、1隨機(jī)事件的概率人教版A版必修3第三章 7、1、3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式人教版A版必修4第一章8、3、1、3二倍角的正弦、余弦、正切人教版A版必修4第三章 9、1、1、1正弦定理人教版A版必修5第一章10、2、4等比數(shù)列人教版A版必修5第二章

三、《高中英語(yǔ)》

高中英語(yǔ)教材北師大版2009年第3版

1.第一模塊Unit2Lesson3Sports Starts

2.第二模塊Unit5Lesson3Experiment in Folk

3.第三模塊Unit7Lesson1The Spirit of Explorers

4.第四模塊Unit10Lesson1A Material World

5.第四模塊Unit11Lesson3The Advertising Game

6.第四模塊Unit12Lesson4The New Australians

7.第五模塊Unit13Lesson4First Impressions

8.第五模塊Unit14Lesson3Nine to Five

9.第五模塊Unit15Lesson1Life-long Learning

10.第五模塊Unit15Lesson4Understanding

四、《高中政治》

1、第二課多變的價(jià)格第二框 《價(jià)格變動(dòng)的影響》（思想政治必修一 《經(jīng)濟(jì)生活》 人民教育出版社2008年3月第3版）

2、第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第一框 《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》（思想政治必修一 《經(jīng)濟(jì)生活》 人民教育出版社2008年3月第3版）

3、第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一框 《市場(chǎng)配置資源》1

（思想政治必修一 《經(jīng)濟(jì)生活》 人民教育出版社2008年3月第3版）

4、第三課我國(guó)政府是人民的政府第一框 《政府的職能》（思想政治必修二《政治生活》人民教育出版社2010年3月第4版）

5、第八課走近國(guó)際社會(huì)第二框 《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》（思想政治必修二《政治生活》人民教育出版社2010年3月第4版）

6、第五課文化創(chuàng)新第二框 《文化創(chuàng)新的途徑》（思想政治必修三《文化生活》人民教育出版社2008年4月第3版）

7、第六課我們的中華文化第一框 《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》（思想政治必修三《文化生活》人民教育出版社2008年4月第3版）

8、第四課探究世界的本質(zhì)第一框 《世界的物質(zhì)性》（思想政治必修四《生活與哲學(xué)》人民教育出版社2008年3月第3版）

9、第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第一框 《世界是普遍聯(lián)系的》（思想政治必修四《生活與哲學(xué)》人民教育出版社2008年3月第3版）

10、第十一課尋覓社會(huì)的真諦第二框 《社會(huì)歷史的主體》（思想政治必修四《生活與哲學(xué)》人民教育出版社2008年3月第3版）

五、《高中物理》

1、運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度

人教版2010年3月第3版第一章第3節(jié)

2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系

人教版2010年3月第3版第二章第3節(jié)

3、彈力人教版2010年3月第3版第三章第2節(jié)

4、力的合成人教版2010年3月第3版第三章第4節(jié)

5、實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

人教版2010年3月第3版第四章第2節(jié)

6、平拋運(yùn)動(dòng)人教版2010年4月第3版第五章第2節(jié)

7、生活中的圓周運(yùn)動(dòng)人教版2010年4月第3版第五章第7節(jié)

8、萬(wàn)有引力定律人教版2010年4月第3版第六章第3節(jié)

9、功人教版2010年4月第3版第七章第2節(jié)

10、機(jī)械能守恒定律人教版2010年4月第3版第七章第8節(jié)

說(shuō)明：課題1-5新課標(biāo)人教版高中物理必修一2010年3月第3版

課題6-10新課標(biāo)人教版高中物理必修二2010年4月第3版

六、《高中化學(xué)》

1、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用

人教版2007年3月第3版必修1第一章第二節(jié)

2、離子反應(yīng)

人教版2007年3月第3版必修1第二章第二節(jié)

3、氧化還原反應(yīng)

人教版2007年3月第3版必修1第二章第三節(jié)

4、幾種重要的金屬化合物

人教版2007年3月第3版必修1第三章第二節(jié)

5、氨 硝酸 硫酸

人教版2007年3月第3版必修1第四章第四節(jié)

6、元素周期律

人教版2007年3月第3版必修2第一章第二節(jié)

7、化學(xué)鍵

人教版2007年3月第3版必修2第一章第三節(jié)

8、化學(xué)能與熱能

人教版2007年3月第3版必修2第二章第一節(jié)

9、化學(xué)能與電能

人教版2007年3月第3版必修2第二章第二節(jié)

10、生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物

人教版2007年3月第3版必修2第三章第三節(jié)

七、《高中歷史》

人教版 歷史必修一（2007年1月第3版）

1、第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》

2、第6課《羅馬法的形成與發(fā)展》

3、第13課《辛亥革命》

4、第27課《世紀(jì)之交的世界格局》

人教版 歷史必修二（2007年1月第3版）

5、第4課《古代的經(jīng)濟(jì)政策》

6、第10課《中華民族資本主義的曲折發(fā)展》

7、第19課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》

8、第24課《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》

人教版 歷史必修三（2007年1月第3版）

9、第5課《西方人文主義思想的起源》

10、第14課《從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法》

九、《高中地理》（人教版）

1、必修一第一章第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

2、必修一第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶

3、必修一第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)

4、必修一第四章第三節(jié)河流地貌的發(fā)育

5、必修一第五章第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性

6、必修二第一章第三節(jié)人口的合理容量

7、必修二第二章第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能

8、必修二第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

9、必修二第四章第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)

10、必修二第五章第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局

八、高中《生物》

人教版必修1分子與細(xì)胞

1、第1章 走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞

2、第2章 組成細(xì)胞的分子第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)

3、第2章 組成細(xì)胞的分子第4節(jié)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)

4、第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

5、第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

6、第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

7、第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

8、第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第 3節(jié) ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸

9、第6章 細(xì)胞的生命歷程第2節(jié)細(xì)胞的分化

10、第6章 細(xì)胞的生命歷程第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡

十、《高中音樂(lè)》

1、第一單元 音樂(lè)與人生

第一節(jié)：《第六（悲愴）交響曲》（第四樂(lè)章）

2、第二單元 腔調(diào)情韻——多彩的民歌

第三節(jié)：《獨(dú)特的民族風(fēng)》

3、第四單元 國(guó)之瑰寶——京劇

第八節(jié)：《京劇大師——梅蘭芳》

4、第八單元 劃時(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬

第十五節(jié)：《貝多芬》

5、第九單元 浪漫幻想的音樂(lè)世界

第十六節(jié)：《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》

6、第十單元 音響塑成的民族意識(shí)

第二十節(jié)： 《俄羅斯民族風(fēng)情》

7、第十五單元 新音樂(lè)歌聲初放

第二十七節(jié)： 《蕭友梅與黃自》

8、第十六單元 人民音樂(lè)家聶耳、冼星海

第二十九節(jié)： 《冼星海》

9、第十七單元 新中國(guó)的歌

第三十二節(jié)：《歌劇藝術(shù)》

10、第十八單元 走向新世紀(jì)

第三十四節(jié)：《新時(shí)代》

注：教材版本：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).音樂(lè)

《音樂(lè)鑒賞》（必修）

人民音樂(lè)出版社2009年7月北京第一版

十二、《高中體育與健康》

教材內(nèi)容來(lái)源于華師大版《體育與健康》水平五

1、主教材：背越式跳高輔助教材：游戲（自編）

2、主教材：原地側(cè)向推實(shí)心球輔助教材：游戲（自編）

3、主教材：變速跑輔助教材：游戲：跳“馬背”接力

4、主教材：籃球運(yùn)球急停跳投輔助教材：游戲運(yùn)球接力比賽

5、主教材：籃球雙手傳接球輔助教材：游戲（自編）

6、主教材：排球墊球（正面雙手墊球）輔助教材：游戲（自編）

7、主教材：排球墊球（側(cè)面墊球）輔助教材：游戲（自編）

8、主教材：排球發(fā)球（側(cè)面下手發(fā)球）輔助教材：游戲（自編）

9、主教材：兵乓球握拍推擋輔助教材：游戲（自編）

10、理論課:介紹現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)及新中國(guó)與奧運(yùn)會(huì)

十一、《高中美術(shù)》

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)鑒賞》2004版

1、第2課：美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？——美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言

2、第3課：如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)

3、第4課：對(duì)客觀世界的主觀表達(dá)——走進(jìn)意象藝術(shù)

4、第5課：美術(shù)作品可以什么都不像么？——走向抽象藝術(shù)

5、第9課：形神兼?zhèn)?遷想妙得——中國(guó)古代繪畫(huà)擷英

6、第12課：理想與現(xiàn)實(shí)的凝結(jié)——外國(guó)雕塑擷英

7、第14課：百花齊放 推陳出新——中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)

8、第16課：美在民間永不朽——中國(guó)民間藝術(shù)

9、第18課：凝固的音樂(lè)——漫步中外建筑藝術(shù)

10、第20課：關(guān)注當(dāng)今城市建設(shè)——城市建設(shè)開(kāi)發(fā)與古建筑的保護(hù)

十三、《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》

1、1.1信息及其特征2、2.1獲取信息的過(guò)程與方法3、2.3信息的鑒別與評(píng)價(jià)4、3.1文本信息的加工與表達(dá)5、3.2表格信息的加工與表達(dá)6、4.1編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題7、4.2用智能工具處理信息8、4.3信息的發(fā)布與交流9、5.1認(rèn)識(shí)信息資源管理10、5.3剖析數(shù)據(jù)庫(kù)

十四、《高中心理健康》

1、獨(dú)一無(wú)二的我2、做時(shí)間的主人

3、學(xué)會(huì)管理情緒

4、青春期：成長(zhǎng)的季節(jié)

5、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

6、挫折與成長(zhǎng)

7、有效溝通，讓心靠近

8、將友情進(jìn)行到底

9、我愛(ài)我家

10、你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？

第五篇：成都市2010年秋季高級(jí)中學(xué)教師資格說(shuō)課題目

成都市2010年秋季教師資格認(rèn)定說(shuō)課

注意事項(xiàng)

1.說(shuō)課考試人員必須按要求到指定說(shuō)課考試地點(diǎn)，不得調(diào)換說(shuō)課考試地點(diǎn)和時(shí)間，必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)，并將《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》交給專(zhuān)家。2.說(shuō)課考試人員根據(jù)自己的申請(qǐng)資格種類(lèi)和申請(qǐng)學(xué)科在以下題目中查找對(duì)應(yīng)的說(shuō)課題目。各學(xué)科所公布的說(shuō)課題目請(qǐng)全面準(zhǔn)備教案（或提綱），說(shuō)課時(shí)將隨機(jī)抽取其中一題進(jìn)行說(shuō)課。

3.準(zhǔn)備的教案（或提綱）可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料，說(shuō)課結(jié)束后，請(qǐng)將說(shuō)課教案（或提綱）交給本場(chǎng)考官，即可離開(kāi)。

4.請(qǐng)保持電話暢通，說(shuō)課后5—7個(gè)工作日內(nèi)電話通知說(shuō)課不合格者（5—7個(gè)工作日未接到電話通知，說(shuō)明說(shuō)課考試合格）。5.證書(shū)領(lǐng)取時(shí)間：12月初（具體時(shí)間請(qǐng)于11月底在本網(wǎng)站查看）。6.說(shuō)課時(shí)間、地點(diǎn)正在協(xié)調(diào)之中，請(qǐng)于11月9日前在本網(wǎng)站上查看。

成都市教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心

2010年11月4日

高級(jí)中學(xué)教師資格

說(shuō)課題目如下：

高中語(yǔ)文題目

再別康橋（高一冊(cè)，第2課）我與地壇（高一冊(cè)，第7課）我若為王（高二冊(cè)，第6課）過(guò)秦論（高二冊(cè)，第17課）荷花淀（高二冊(cè)，第3課）

聲聲慢（李清照）（高三冊(cè)，第8課）

游褒禪山記（高三冊(cè)，第18課）

陳奐生上城（高四冊(cè)，第3課）人是什么（高五冊(cè)，第2課）將進(jìn)酒（高五冊(cè)，第15課）

數(shù)學(xué) 說(shuō)課題目：

1.函數(shù)y=Asin(ωx+y)的圖象（第一冊(cè)·下）2．反函數(shù)（第一冊(cè)·上）3．等比數(shù)列前n項(xiàng)和（第一冊(cè)·上）4．平移（第一冊(cè)·下）5．拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)

（第二冊(cè)·上）

6．曲線與方程（第二冊(cè)·上）7．球的體積（第二冊(cè)·下）8．兩個(gè)向量的數(shù)量積（第二冊(cè)·下）9．距離（第二冊(cè)·下）10．相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率（第二冊(cè)·下）注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教科書(shū)。

英語(yǔ)

說(shuō)課題目：

1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A 3．SEFC Book1B 4．SEFC Book1B 5．SEFC Book1B Experiments” 6．SEFC Book2A 7．SEFC Book2A Earch Summit”8．SEFC Book2B

Unit12 Speaking P79 Unit21 Listening P57 Unit20 Grammar P54 Unit16

Integrating

skill

“

Animal

P27 Unit4 Reading: “English Poetry” P27 Unit9 Integrating skills “Voices of the Unit20 Grammar P78

P71 英語(yǔ) 說(shuō)課題目： 1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A Unit12 Speaking P79 3．SEFC Book1B Unit21 Listening P57 4．SEFC Book1B Unit20 Grammar P54 5．SEFC Book1B Unit16 Integrating skill“Animal Experiments” P27 6．SEFC Book2A Unit4 Reading: “English Poetry” P27 7．SEFC Book2A Unit9 Integrating skills “Voices of the Earch Summit” P71 8．SEFC Book2B Unit20 Grammar P78

歷史說(shuō)課題目

中國(guó)古代史：《中國(guó)古代史》全一冊(cè)

人民教育出版社

1.第一章第六節(jié)

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革

2.第五章第三節(jié)

北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革 《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

3.第二章第二節(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

4.第五章第一節(jié)

新文化運(yùn)動(dòng)

《中國(guó)近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

5.第一章第二節(jié)

“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成 6.第五章第三節(jié)

社會(huì)主義制度的建立 《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

第二章第四節(jié)

啟蒙運(yùn)動(dòng)

8.第三章第五節(jié)

資本主義世界市場(chǎng)的形成 《世界近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

9.第二章第三節(jié)

1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 10.第四章第一節(jié) 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成

政治 說(shuō)課題目

1.高一（上冊(cè)）第一課“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講 2.高一（下冊(cè)）第七課第二節(jié)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益” 3.高一（下冊(cè)）第八課第一節(jié)“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界” 4.高二（上冊(cè)）第三課第一節(jié)“矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一” 5.高二（下冊(cè)）第五課第三節(jié)“合理想象與創(chuàng)造性思維” 6.高二（下冊(cè)）第六課第一節(jié)“價(jià)值觀的導(dǎo)向作用”

7.高三（全一冊(cè)）第二課第二節(jié)“正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)” 8.高三（全一冊(cè)）第四課第一節(jié)“我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則” 9.高三（全一冊(cè)）第四課第二節(jié)“我國(guó)的宗教政策”

10.高三（全一冊(cè)）第五課第三節(jié)“我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容” 注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中政治教材

地理 說(shuō)課題目

1．1.6 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（二）{人教版 高中必修上冊(cè)第一單元 第6課} 2．2.2 大氣的熱力狀況

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第2課} 3．2.5 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第5課} 4．3.5 陸地水和水循環(huán)

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第5課} 5．3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第8課} 6．4.5 氣象災(zāi)害

{人教版 高中必修上冊(cè)第四單元 第5課} 7．5.3 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第五單元 第3課} 8．6.2 城市的區(qū)位因素

（一）9．7.2 交通運(yùn)輸中的線

10．8.1環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布

物理 說(shuō)課題目： 1．摩擦力 2．簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象 3．機(jī)械能守恒定律

{人教版 高中必修下冊(cè)第六單元 第2課} {人教版 高中必修下冊(cè)第七單元 第2課} {人教版 高中必修下冊(cè)第八單元 1課}

4．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像 5．圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析 6．電勢(shì)差 電勢(shì)

7．電壓表和電流表 伏安法測(cè)電阻 8．氣體的壓強(qiáng)、體積、溫度間的關(guān)系 9．電阻的測(cè)量 10．光的干涉

注：所用教材為人教社現(xiàn)行高中物理教科書(shū)。

化學(xué)說(shuō)課題目

1.物質(zhì)的量（高中化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)）2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（高中化學(xué)第一冊(cè)第四章第一節(jié)）3.離子反應(yīng)（高中化學(xué)第一冊(cè)第一章第二節(jié)）4.原子結(jié)構(gòu)（高中化學(xué)第一冊(cè)第五章第一節(jié)）5.化學(xué)平衡（高中化學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)）6.電解原理（高中化學(xué)第三冊(cè)第四單元第一節(jié)）7.乙烯的性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第三節(jié)）8.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第五節(jié)）9.酯化反應(yīng)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第六節(jié)）10.乙醛的化學(xué)性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第五節(jié)）

附：上述高中化學(xué)教材出版于人民教育出版社。

生物 說(shuō)課題目：

1．《組成生物體的化合物——蛋白質(zhì)、核酸》 2．《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》 3．《光合作用的過(guò)程》 4．《植物對(duì)水分的吸收和利用——滲透作用的原理》 5．《減數(shù)分裂，第二課時(shí)》 6．《高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育》 7．《神經(jīng)調(diào)節(jié)，第一課時(shí)》 8．《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》 9．《基因的表達(dá)》 10．《伴性遺傳》

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中生物教科書(shū)。

美術(shù)

說(shuō)課題目：

1．培養(yǎng)審美的眼睛（第一冊(cè)第1課）2．美術(shù)作品的藝術(shù)形象（第一冊(cè)第2課）3．美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（第一冊(cè)第3課）4．繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)（第一冊(cè)第5課）5．中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)（第一冊(cè)第8課）6．歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫(huà)（第一冊(cè)第10課）7．20世紀(jì)外國(guó)繪畫(huà)（第一冊(cè)第13課）8．中國(guó)古代建筑藝術(shù)（第二冊(cè)第7課）9．工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)（第二冊(cè)第12課）10．中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù)（第二冊(cè)第18課）注：所用教材為人民美術(shù)出版社教科書(shū)：《藝術(shù)欣賞》。

信息技術(shù) 說(shuō)課題目

高一（上）

1、第一章

第一節(jié)

信息與信息技術(shù)

2、第二章

第三節(jié)

文件在磁盤(pán)上的組織結(jié)構(gòu)和文件的查找

3、第二章

第五節(jié)

軟硬件資源的管理

4、第三章

第四節(jié)

文字信息的整合

高一（下）

5、第一章

第一節(jié)

因特網(wǎng)簡(jiǎn)介

6、第一章

第五節(jié)

因特網(wǎng)上的信息交流

7、第二章

第二節(jié)

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

8、第二章

第七節(jié)

循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

9、第二章

第八節(jié)

綜合實(shí)例

10、第三章

第三節(jié)

計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理 教材：《信息技術(shù)教材》

出版社：四川出版集團(tuán) 四川人民出版社

主編：四川省教育科學(xué)研究所

音樂(lè)

以下十個(gè)題目均出自人民音樂(lè)出版社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第一、第二冊(cè)，請(qǐng)分別以下列曲目為主設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。

1、以《藍(lán)色多瑙河》為主要欣賞教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)要素。（第一冊(cè)第一單元）

2、3、欣賞《春江花月夜》（第一冊(cè)第二單元）

以《吐魯番的葡萄熟了》《牧歌》為主要欣賞教材，比較維吾爾族和蒙古族民歌的主要特點(diǎn)。（第一冊(cè)第四單元）

4、欣賞《二泉映月》（第一冊(cè)第四單元）

5、6、欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》（第一冊(cè)第四單元）

欣賞《卡門(mén)序曲》《飲酒歌》，讓學(xué)生初步了解歌劇知識(shí)。（第一冊(cè)第五單元）7、8、9、欣賞《春節(jié)序曲》（第二冊(cè)第一單元）

欣賞《新大陸交響曲第二樂(lè)章》（第二冊(cè)第三單元）欣賞《1812序曲》（第二冊(cè)第三單元）

10、欣賞《命運(yùn)交響曲第一樂(lè)章》（第二冊(cè)第五單元）

高中體育

說(shuō)課題目：

1．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括哪些內(nèi)容，其中哪些是必選？ 2．如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？

3．簡(jiǎn)述新課標(biāo)對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)包括幾方面？

4．新課標(biāo)中提出在體育教學(xué)建立新型的師生關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該從哪方面有所突破？

5．為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

6．以水平五挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

7．以水平五跨欄跑為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

8．以水平五排球?yàn)榻滩模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

9．談?wù)勗隗w育教學(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞原優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

心理健康

說(shuō)課題目

1.氣質(zhì)和性格在學(xué)生心理活動(dòng)中所起的作用 2.“好方法”的魅力------學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3.與人相處并不難-------正確處理人際關(guān)系 4.高中生青春期心理問(wèn)題的調(diào)適(早戀與性教育)5.當(dāng)”愛(ài)”悄悄來(lái)臨-------善待青春期情感 6.爸、媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)--------協(xié)調(diào)親子關(guān)系 7.做情緒的主人-------調(diào)節(jié)情緒 8.心理健康教育如何在其他學(xué)科中滲透 9.我的未來(lái)不是夢(mèng)--------面對(duì)現(xiàn)實(shí)、樹(shù)立理想 10.一個(gè)熟悉又陌生的我-------認(rèn)識(shí)新自我