第一篇：成都市2012年教師資格認(rèn)定試講說課題目(高中信息技術(shù))-2012-6-2

成都市2012年春季教師資格認(rèn)定試講

注意事項(xiàng)

1.參加測(cè)試考試人員必須按要求到指定考試地點(diǎn)，不得調(diào)換考試地點(diǎn)和時(shí)間，必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”或“成都市教育局行政審批專用章”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)，并將《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》交給專家。

2.考試人員根據(jù)自己的申請(qǐng)資格種類和申請(qǐng)學(xué)科在以下題目中查找對(duì)應(yīng)的試講題目。各學(xué)科所公布的試講題目請(qǐng)全面準(zhǔn)備教案（或提綱），試講時(shí)將隨機(jī)抽取其中一題進(jìn)行試講。

3.準(zhǔn)備的教案（或提綱）可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料，試講結(jié)束后，請(qǐng)將講考教案（或提綱）交給本場(chǎng)考官，即可離開。

4.考試結(jié)果請(qǐng)自行登陸“中國(guó)教師資格網(wǎng)”（www.tmdps.cn）查詢。查詢方法：輸入報(bào)名時(shí)的用戶名和密碼，通過查詢本人申請(qǐng)信息的數(shù)據(jù)狀態(tài)即可知曉。數(shù)據(jù)狀態(tài)為“認(rèn)定未通過”表示考試不合格，數(shù)據(jù)狀態(tài)為“審核通過未編號(hào)”或“認(rèn)定完成”均表示考試合格。也可在本網(wǎng)站“2012年春季教師資格試講考試查詢”中查詢。

5.證書領(lǐng)取時(shí)間：7月初（具體時(shí)間請(qǐng)于7月初在本網(wǎng)站查看）。6.測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)正在協(xié)調(diào)之中，請(qǐng)于6月8日起在本網(wǎng)站上查看。

成都市教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心

2012年6月1日

高級(jí)中學(xué)教師資格

說課題目

數(shù)學(xué)說課題目：

1.函數(shù)y=Asin(ωx+y)的圖象(第一冊(cè)·下)2.反函數(shù)(第一冊(cè)·上)3.等比數(shù)列前n項(xiàng)和(第一冊(cè)·上)4.平移(第一冊(cè)·下)5.拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)(第二冊(cè)·上)6.曲線與方程(第二冊(cè)·上)7.球的體積(第二冊(cè)·下)8.兩個(gè)向量的數(shù)量積(第二冊(cè)·下)9.距離(第二冊(cè)·下)10.相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率(第二冊(cè)·下)

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教科書。

英語說課題目：

1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2.SEFC Book1A Unit12 Speaking P79 3.SEFC Book1B Unit20 Grammar P54

4.SEFC Book1B Unit16 Integrating skill“Animal Experiments” P27

5.SEFC Book2A Unit4 Reading: “English Poetry” P27 6.SEFC Book2B Unit20 Grammar P78 所用教材為人教版

物理說課題目： 1.摩擦力

2.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象 3.機(jī)械能守恒定律

4.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像 5.圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析 6.電勢(shì)差 電勢(shì)

7.電壓表和電流表 伏安法測(cè)電阻 8.氣體的壓強(qiáng)、體積、溫度間的關(guān)系 9.電阻的測(cè)量 10.光的干涉

注：所用教材為人教社現(xiàn)行高中物理教科書。

信息技術(shù)說課題目 高一(上)

1、第一章 第一節(jié) 信息與信息技術(shù)

2、第二章 第三節(jié) 文件在磁盤上的組織結(jié)構(gòu)和文件的查找

3、第二章 第五節(jié) 軟硬件資源的管理

4、第三章 第四節(jié) 文字信息的整合 高一(下)

5、第一章 第一節(jié) 因特網(wǎng)簡(jiǎn)介

6、第一章 第五節(jié) 因特網(wǎng)上的信息交流

7、第二章 第二節(jié) 計(jì)算機(jī)語言

8、第二章 第七節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

9、第二章 第八節(jié) 綜合實(shí)例

10、第三章 第三節(jié) 計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理 教材：《信息技術(shù)教材》

出版社：四川出版集團(tuán) 四川人民出版社 主編：四川省教育科學(xué)研究所

第二篇：教師資格認(rèn)定怎樣準(zhǔn)備試講(說課)

教師資格認(rèn)定怎樣準(zhǔn)備試講(說課)怎樣準(zhǔn)備試講

教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環(huán)節(jié)，不是對(duì)課文進(jìn)行深入淺出的分析，而是要你在講臺(tái)上說出你怎么給學(xué)生講課。

說課，是先在指定教室候考，到時(shí)間老師帶去抽文章，然后在專門的備考教室準(zhǔn)備50分鐘，之后到說課教室說課10-15分鐘。

關(guān)于說課準(zhǔn)備：

首先，考試的教材是高二的與你要考的科目相應(yīng)的教材，比如考語文考試就用高二的語文教材。其次是可以選上下冊(cè)，即可以選上冊(cè)，可以選下冊(cè)，不指定。然后評(píng)審老師在你選定教材里選一篇給你去準(zhǔn)備。第三，在備考教室備考時(shí)主要時(shí)寫教案。關(guān)于教案可以在考試前幾天準(zhǔn)備的時(shí)候各種文體(語文為例)的教案都試著寫一下，到時(shí)不會(huì)生疏不會(huì)摸不著頭。第四，資料的準(zhǔn)備，可以到網(wǎng)上下，可以找相應(yīng)的教師參考用書。這很重要。

說課注意環(huán)節(jié)： 注意教案的編寫;注意對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的表述;注意是說課，時(shí)時(shí)提到怎么樣給學(xué)生講，這樣給學(xué)生講的原因和意義，時(shí)時(shí)注意是說怎么樣講這堂課，而不是直接在實(shí)踐講這堂課;注意聲音洪亮，表情大方，動(dòng)作得體;注意板書設(shè)計(jì)，以我說的這首詞為例，我僅僅在黑板中間偏上的地方把詞牌和題目以及作者寫出來，沒有多余的板書，因?yàn)楹芎?jiǎn)單，如果字寫的不是怎么好看就盡量避免過多的板書，設(shè)計(jì)重點(diǎn)框架就是，但要注意要抓住重點(diǎn);注意說課時(shí)不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評(píng)審老師。

山東教師資源網(wǎng)（www.tmdps.cn）以《念奴嬌。赤壁懷古》為例作個(gè)教案范例： 念奴嬌。赤壁懷古

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生把握豪放詞的風(fēng)格。2.讓學(xué)生理解掌握文本。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力(這首詞很適合朗誦)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1課時(shí)，講述法，同時(shí)可以采用多媒體把這首詞的朗誦版本放給學(xué)生聽，讓學(xué)生在欣賞高水平的朗誦的同時(shí)更準(zhǔn)確的把握文本以及豪放詞的風(fēng)格。

三、教材分析：

1.創(chuàng)作背景介紹。蘇軾被貶黃州所寫，蘇軾的抱負(fù)及經(jīng)歷簡(jiǎn)介，背景事物：長(zhǎng)江，赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)。作者詠史、懷古來抒發(fā)自己壯志難酬的郁悶心情。

山東教師資源網(wǎng)（www.tmdps.cn）

2.上下半片的不同和聯(lián)系：⑴上片壯闊的長(zhǎng)江為背景，點(diǎn)出赤壁的地理位置;稱頌英雄人物。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火燒曹營(yíng)事件，最后抒發(fā)感慨。⑶上片對(duì)下片有烘托作用，下片過渡升級(jí)，抒發(fā)感慨。

3.作者用豪壯的情調(diào)抒寫胸中塊壘。作者仕途屢遭打擊，但對(duì)生活始終充滿信心。4.烘托和映襯的藝術(shù)手法：⑴烘托：千古風(fēng)流人物-多少豪杰-周瑜英雄形象-作者抒發(fā)感慨，這是逐步烘托升級(jí)的。⑵

映襯：A：赤壁險(xiǎn)要的實(shí)景和火燒曹營(yíng)的虛景映襯。B：周瑜“雄姿英發(fā)”和作者“早生華發(fā)”映襯。

第三篇：四川省2010年春季教師資格認(rèn)定高中類說課題目

四川省2010年春季教師資格認(rèn)定高中類說課題目

考生需知

1、以下各學(xué)科說課題目是高級(jí)中學(xué)教師資格各學(xué)科說課題目。

2、考生應(yīng)根據(jù)本人申請(qǐng)的學(xué)科，準(zhǔn)備相應(yīng)的說課題目。請(qǐng)全面準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)科的說課題目，說課時(shí)，隨機(jī)抽取其中一題。

3、考生準(zhǔn)備的教材、提綱、說課稿等，可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料。

4、考生憑本人有效身份證（原件）和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”行政公章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)。

5、考試時(shí)間全市同統(tǒng)一，不安排補(bǔ)考，不參加考試者視為自動(dòng)棄權(quán)。

6、說課考試結(jié)束后，考生即可離開，2--4個(gè)工作日內(nèi)由認(rèn)定中心工作人員電話通知說課考試不合格的考生（請(qǐng)保持電話通暢）。

7、每位考生說課時(shí)間：25分鐘以內(nèi)。說課題目如下： 語文 說課題目：

1.《花未眠》(人教版高一冊(cè))2． 《邊城》(人教版高二冊(cè))3． 《淚珠與珍珠》(人教版高三冊(cè))4． 《諫太宗十思疏》(人教版高二冊(cè))5． 《永遇樂 京口北國(guó)亭懷古》(人教版高三冊(cè))6.《蜀相》(人教版高三冊(cè))7． 《陳奐生上城》(人教版高四冊(cè))8． 《愚溪詩序》(人教版高四冊(cè))9.《兵車行》(人教版高五冊(cè))10.《宇宙的未來》(人教版高六冊(cè))數(shù)學(xué) 說課題目：

1.函數(shù)y=Asin(ωx+y)的圖象（第一冊(cè)·下）2．反函數(shù)（第一冊(cè)·上）

3．等比數(shù)列前n項(xiàng)和（第一冊(cè)·上）4．平移（第一冊(cè)·下）

5．拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)（第二冊(cè)·上）6．曲線與方程（第二冊(cè)·上）7．球的體積（第二冊(cè)·下）

8．兩個(gè)向量的數(shù)量積（第二冊(cè)·下）9．距離（第二冊(cè)·下）10．相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率（第二冊(cè)·下）注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教科書。英語 說課題目：

1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A Unit12 Speaking P79 3．SEFC Book1B Unit21 Listening P57 4．SEFC Book1B Unit20 Grammar P54 5．SEFC Book1B Unit16 Integrating skill“Animal Experiments” P27 6．SEFC Book2A Unit4 Reading: “English Poetry” P27

7．SEFC Book2A Unit9 Integrating skills “Voices of the Earch Summit” P71 8．SEFC Book2B Unit20 Grammar P78 歷史說課題目

中國(guó)歷史部分：出版社：人民教育出版社 中國(guó)歷史（上冊(cè)）

1，新思想的萌發(fā)（第一章，第七節(jié)）2，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（第二章，第二節(jié)）3，戊戌變法（第二章，第七節(jié)）中國(guó)歷史（下冊(cè)）

4，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和初步發(fā)展（第五章，第二節(jié)）5，社會(huì)主義制度的建立（第五章，第三節(jié)）世界歷史部分：出版社：人民教育出版社 世界歷史（上冊(cè)）

6，歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)（第二章，第四節(jié)）

7，工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（第三章，第一節(jié)）

8，19世紀(jì)六、七十年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革（第三章，第四節(jié)）世界歷史（下冊(cè)）

9，凡爾賽——華盛頓體系的建立（第二章，第一節(jié)）

10，1929——1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)（第二章，第三節(jié)）政治 說課題目

1.高一（上冊(cè)）第一課“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講

2.高一（下冊(cè)）第七課第二節(jié)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”

3.高一（下冊(cè)）第八課第一節(jié)“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界” 4.高二（上冊(cè)）第三課第一節(jié)“矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一” 5.高二（下冊(cè)）第五課第三節(jié)“合理想象與創(chuàng)造性思維” 6.高二（下冊(cè)）第六課第一節(jié)“價(jià)值觀的導(dǎo)向作用” 7.高三（全一冊(cè)）第二課第二節(jié)“正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)” 8.高三（全一冊(cè)）第四課第一節(jié)“我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則” 9.高三（全一冊(cè)）第四課第二節(jié)“我國(guó)的宗教政策”

10.高三（全一冊(cè)）第五課第三節(jié)“我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容” 注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中政治教材

地理--說課題目

1．1.6 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（二）{人教版 高中必修上冊(cè)第一單元第6課} 2．2.2 大氣的熱力狀況 {人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第2課} 3．2.5 常見的天氣系統(tǒng) {人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第5課} 4．3.5 陸地水和水循環(huán) {人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第5課} 5．3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性 {人教版 高中必修上冊(cè)第三單元第8課} 6．4.5 氣象災(zāi)害 {人教版 高中必修上冊(cè)第四單元 第5課} 7．5.3 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第五單元 第3課} 8．6.2 城市的區(qū)位因素

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第六單元 第2課} 9．7.2 交通運(yùn)輸中的線 {人教版 高中必修下冊(cè)第七單元 第2課} 10．8.1環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布 {人教版 高中必修下冊(cè)第八單元 1課} 物理 說課題目： 1．摩擦力

2．簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象 3．機(jī)械能守恒定律 4．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像 5．圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析 6．電勢(shì)差 電勢(shì)

7．電壓表和電流表 伏安法測(cè)電阻 8．氣體的壓強(qiáng)、體積、溫度間的關(guān)系 9．電阻的測(cè)量 10．光的干涉

注：所用教材為人教社現(xiàn)行高中物理教科書。化學(xué)--說課題目

1.物質(zhì)的量（高中化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)）

2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（高中化學(xué)第一冊(cè)第四章第一節(jié)）3.離子反應(yīng)（高中化學(xué)第一冊(cè)第一章第二節(jié)）4.原子結(jié)構(gòu)（高中化學(xué)第一冊(cè)第五章第一節(jié)）5.化學(xué)平衡（高中化學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)）6.電解原理（高中化學(xué)第三冊(cè)第四單元第一節(jié)）7.乙烯的性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第三節(jié)）8.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第五節(jié)）9.酯化反應(yīng)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第六節(jié)）10.乙醛的化學(xué)性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第五節(jié)）附：上述高中化學(xué)教材出版于人民教育出版社。生物 說課題目：

1．《組成生物體的化合物——蛋白質(zhì)、核酸》 2．《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》 3．《光合作用的過程》

4．《植物對(duì)水分的吸收和利用——滲透作用的原理》 5．《減數(shù)分裂，第二課時(shí)》 6．《高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育》 7．《神經(jīng)調(diào)節(jié)，第一課時(shí)》 8．《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》 9．《基因的表達(dá)》 10．《伴性遺傳》

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中生物教科書。美術(shù) 說課題目：

1．培養(yǎng)審美的眼睛（第一冊(cè)第1課）2．美術(shù)作品的藝術(shù)形象（第一冊(cè)第2課）3．美術(shù)作品的藝術(shù)語言（第一冊(cè)第3課）4．繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)（第一冊(cè)第5課）5．中國(guó)古代花鳥畫（第一冊(cè)第8課）6．歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫（第一冊(cè)第10課）7．20世紀(jì)外國(guó)繪畫（第一冊(cè)第13課）8．中國(guó)古代建筑藝術(shù)（第二冊(cè)第7課）9．工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)（第二冊(cè)第12課）

10．中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù)（第二冊(cè)第18課）注：所用教材為人民美術(shù)出版社教科書：《藝術(shù)欣賞》。信息技術(shù) 說課題目 高一（上）

1、第一章 第一節(jié) 信息與信息技術(shù)

2、第二章 第三節(jié) 文件在磁盤上的組織結(jié)構(gòu)和文件的查找

3、第二章 第五節(jié) 軟硬件資源的管理

4、第三章 第四節(jié) 文字信息的整合

高一（下）

5、第一章 第一節(jié) 因特網(wǎng)簡(jiǎn)介

6、第一章 第五節(jié) 因特網(wǎng)上的信息交流

7、第二章 第二節(jié) 計(jì)算機(jī)語言

8、第二章 第七節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

9、第二章 第八節(jié) 綜合實(shí)例

10、第三章 第三節(jié) 計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理

11、第三章 第四節(jié) 信息在計(jì)算機(jī)中的表示 教材：《信息技術(shù)教材》

出版社：四川出版集團(tuán) 四川人民出版社

主編：四川省教育科學(xué)研究所 高中音樂

以下十個(gè)題目均出自人民音樂出版社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)音樂教科書第一、第二冊(cè)，請(qǐng)分別以下列曲目為主設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。

1、以《藍(lán)色多瑙河》為主要欣賞教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂要素。（第一冊(cè)第一單元）

2、欣賞《春江花月夜》（第一冊(cè)第二單元）

3、以《吐魯番的葡萄熟了》《牧歌》為主要欣賞教材，比較維吾爾族和蒙古族民歌的主要特點(diǎn)。（第一冊(cè)第四單元）

4、欣賞《二泉映月》（第一冊(cè)第四單元）

5、欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》（第一冊(cè)第四單元）

6、欣賞《卡門序曲》《飲酒歌》，讓學(xué)生初步了解歌劇知識(shí)。（第一冊(cè)第五單元）

7、欣賞《春節(jié)序曲》（第二冊(cè)第一單元）

8、欣賞《新大陸交響曲第二樂章》（第二冊(cè)第三單元）

9、欣賞《1812序曲》（第二冊(cè)第三單元）

10、欣賞《命運(yùn)交響曲第一樂章》（第二冊(cè)第五單元）高中體育 說課題目：

1．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括哪些內(nèi)容，其中哪些是必選？ 2．如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？

3．簡(jiǎn)述新課標(biāo)對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)包括幾方面？

4．新課標(biāo)中提出在體育教學(xué)建立新型的師生關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該從哪方面有所突破？ 5．為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

6．以水平五挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

7．以水平五跨欄跑為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

8．以水平五排球?yàn)榻滩模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

9．談?wù)勗隗w育教學(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。10為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞原優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。心理健康 說課題目

1.氣質(zhì)和性格在學(xué)生心理活動(dòng)中所起的作用 2.“好方法”的魅力------學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3.與人相處并不難-------正確處理人際關(guān)系 4.高中生青春期心理問題的調(diào)適(早戀與性教育)5.當(dāng)”愛”悄悄來臨-------善待青春期情感 6.爸、媽，我想對(duì)你說--------協(xié)調(diào)親子關(guān)系 7.做情緒的主人-------調(diào)節(jié)情緒 8.心理健康教育如何在其他學(xué)科中滲透 9.我的未來不是夢(mèng)--------面對(duì)現(xiàn)實(shí)、樹立理想 10.一個(gè)熟悉又陌生的我-------認(rèn)識(shí)新自我

第四篇：成都市2010年秋季高級(jí)中學(xué)教師資格說課題目

成都市2010年秋季教師資格認(rèn)定說課

注意事項(xiàng)

1.說課考試人員必須按要求到指定說課考試地點(diǎn)，不得調(diào)換說課考試地點(diǎn)和時(shí)間，必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)，并將《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》交給專家。2.說課考試人員根據(jù)自己的申請(qǐng)資格種類和申請(qǐng)學(xué)科在以下題目中查找對(duì)應(yīng)的說課題目。各學(xué)科所公布的說課題目請(qǐng)全面準(zhǔn)備教案（或提綱），說課時(shí)將隨機(jī)抽取其中一題進(jìn)行說課。

3.準(zhǔn)備的教案（或提綱）可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料，說課結(jié)束后，請(qǐng)將說課教案（或提綱）交給本場(chǎng)考官，即可離開。

4.請(qǐng)保持電話暢通，說課后5—7個(gè)工作日內(nèi)電話通知說課不合格者（5—7個(gè)工作日未接到電話通知，說明說課考試合格）。5.證書領(lǐng)取時(shí)間：12月初（具體時(shí)間請(qǐng)于11月底在本網(wǎng)站查看）。6.說課時(shí)間、地點(diǎn)正在協(xié)調(diào)之中，請(qǐng)于11月9日前在本網(wǎng)站上查看。

成都市教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心

2010年11月4日

高級(jí)中學(xué)教師資格

說課題目如下：

高中語文題目

再別康橋（高一冊(cè)，第2課）我與地壇（高一冊(cè)，第7課）我若為王（高二冊(cè)，第6課）過秦論（高二冊(cè)，第17課）荷花淀（高二冊(cè)，第3課）

聲聲慢（李清照）（高三冊(cè)，第8課）

游褒禪山記（高三冊(cè)，第18課）

陳奐生上城（高四冊(cè)，第3課）人是什么（高五冊(cè)，第2課）將進(jìn)酒（高五冊(cè)，第15課）

數(shù)學(xué) 說課題目：

1.函數(shù)y=Asin(ωx+y)的圖象（第一冊(cè)·下）2．反函數(shù)（第一冊(cè)·上）3．等比數(shù)列前n項(xiàng)和（第一冊(cè)·上）4．平移（第一冊(cè)·下）5．拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)

（第二冊(cè)·上）

6．曲線與方程（第二冊(cè)·上）7．球的體積（第二冊(cè)·下）8．兩個(gè)向量的數(shù)量積（第二冊(cè)·下）9．距離（第二冊(cè)·下）10．相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率（第二冊(cè)·下）注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教科書。

英語

說課題目：

1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A 3．SEFC Book1B 4．SEFC Book1B 5．SEFC Book1B Experiments” 6．SEFC Book2A 7．SEFC Book2A Earch Summit”8．SEFC Book2B

Unit12 Speaking P79 Unit21 Listening P57 Unit20 Grammar P54 Unit16

Integrating

skill

“

Animal

P27 Unit4 Reading: “English Poetry” P27 Unit9 Integrating skills “Voices of the Unit20 Grammar P78

P71

歷史說課題目

中國(guó)古代史：《中國(guó)古代史》全一冊(cè)

人民教育出版社

1.第一章第六節(jié)

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革

2.第五章第三節(jié)

北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革 《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

3.第二章第二節(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

4.第五章第一節(jié)

新文化運(yùn)動(dòng)

《中國(guó)近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

5.第一章第二節(jié)

“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成 6.第五章第三節(jié)

社會(huì)主義制度的建立 《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)：

人民教育出版社

第二章第四節(jié)

啟蒙運(yùn)動(dòng)

8.第三章第五節(jié)

資本主義世界市場(chǎng)的形成 《世界近代現(xiàn)代史》下冊(cè)：

人民教育出版社

9.第二章第三節(jié)

1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 10.第四章第一節(jié) 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成

政治 說課題目

1.高一（上冊(cè)）第一課“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講 2.高一（下冊(cè)）第七課第二節(jié)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益” 3.高一（下冊(cè)）第八課第一節(jié)“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界” 4.高二（上冊(cè)）第三課第一節(jié)“矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一” 5.高二（下冊(cè)）第五課第三節(jié)“合理想象與創(chuàng)造性思維” 6.高二（下冊(cè)）第六課第一節(jié)“價(jià)值觀的導(dǎo)向作用”

7.高三（全一冊(cè)）第二課第二節(jié)“正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)” 8.高三（全一冊(cè)）第四課第一節(jié)“我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則” 9.高三（全一冊(cè)）第四課第二節(jié)“我國(guó)的宗教政策”

10.高三（全一冊(cè)）第五課第三節(jié)“我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容” 注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中政治教材

地理 說課題目

1．1.6 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（二）{人教版 高中必修上冊(cè)第一單元 第6課} 2．2.2 大氣的熱力狀況

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第2課} 3．2.5 常見的天氣系統(tǒng)

{人教版 高中必修上冊(cè)第二單元 第5課} 4．3.5 陸地水和水循環(huán)

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第5課} 5．3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性

{人教版 高中必修上冊(cè)第三單元 第8課} 6．4.5 氣象災(zāi)害

{人教版 高中必修上冊(cè)第四單元 第5課} 7．5.3 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第五單元 第3課} 8．6.2 城市的區(qū)位因素

（一）{人教版 高中必修下冊(cè)第六單元 第2課} 9．7.2 交通運(yùn)輸中的線

{人教版 高中必修下冊(cè)第七單元 第2課} 10．8.1環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布

{人教版 高中必修下冊(cè)第八單元 1課}

物理 說課題目： 1．摩擦力 2．簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象 3．機(jī)械能守恒定律 4．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像 5．圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析 6．電勢(shì)差 電勢(shì)

7．電壓表和電流表 伏安法測(cè)電阻 8．氣體的壓強(qiáng)、體積、溫度間的關(guān)系 9．電阻的測(cè)量 10．光的干涉

注：所用教材為人教社現(xiàn)行高中物理教科書。

化學(xué)說課題目

1.物質(zhì)的量（高中化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)）2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（高中化學(xué)第一冊(cè)第四章第一節(jié)）3.離子反應(yīng)（高中化學(xué)第一冊(cè)第一章第二節(jié)）4.原子結(jié)構(gòu)（高中化學(xué)第一冊(cè)第五章第一節(jié)）5.化學(xué)平衡（高中化學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)）6.電解原理（高中化學(xué)第三冊(cè)第四單元第一節(jié)）7.乙烯的性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第三節(jié)）8.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第五章第五節(jié)）9.酯化反應(yīng)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第六節(jié)）10.乙醛的化學(xué)性質(zhì)（高中化學(xué)第二冊(cè)第六章第五節(jié)）

附：上述高中化學(xué)教材出版于人民教育出版社。

生物 說課題目：

1．《組成生物體的化合物——蛋白質(zhì)、核酸》 2．《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》 3．《光合作用的過程》

4．《植物對(duì)水分的吸收和利用——滲透作用的原理》 5．《減數(shù)分裂，第二課時(shí)》 6．《高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育》 7．《神經(jīng)調(diào)節(jié)，第一課時(shí)》 8．《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》 9．《基因的表達(dá)》 10．《伴性遺傳》

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中生物教科書。

美術(shù)

說課題目：

1．培養(yǎng)審美的眼睛（第一冊(cè)第1課）2．美術(shù)作品的藝術(shù)形象 3．美術(shù)作品的藝術(shù)語言 4．繪畫藝術(shù)的特點(diǎn) 5．中國(guó)古代花鳥畫 6．歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫 7．20世紀(jì)外國(guó)繪畫 8．中國(guó)古代建筑藝術(shù) 9．工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù) 10．中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù) 注：所用教材為人民美術(shù)出版社教科書：

（第一冊(cè)第2課）（第一冊(cè)第3課）（第一冊(cè)第5課）（第一冊(cè)第8課）（第一冊(cè)第10課）（第一冊(cè)第13課）（第二冊(cè)第7課）（第二冊(cè)第12課）（第二冊(cè)第18課）。

《藝術(shù)欣賞》 信息技術(shù) 說課題目

高一（上）

1、第一章

第一節(jié)

信息與信息技術(shù)

2、第二章

第三節(jié)

文件在磁盤上的組織結(jié)構(gòu)和文件的查找

3、第二章

第五節(jié)

軟硬件資源的管理

4、第三章

第四節(jié)

文字信息的整合

高一（下）

5、第一章

第一節(jié)

因特網(wǎng)簡(jiǎn)介

6、第一章

第五節(jié)

因特網(wǎng)上的信息交流

7、第二章

第二節(jié)

計(jì)算機(jī)語言

8、第二章

第七節(jié)

循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

9、第二章

第八節(jié)

綜合實(shí)例

10、第三章

第三節(jié)

計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理 教材：《信息技術(shù)教材》

出版社：四川出版集團(tuán) 四川人民出版社

主編：四川省教育科學(xué)研究所

音樂

以下十個(gè)題目均出自人民音樂出版社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)音樂教科書第一、第二冊(cè)，請(qǐng)分別以下列曲目為主設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。

1、以《藍(lán)色多瑙河》為主要欣賞教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂要素。（第一冊(cè)第一單元）

2、3、欣賞《春江花月夜》（第一冊(cè)第二單元）

以《吐魯番的葡萄熟了》《牧歌》為主要欣賞教材，比較維吾爾族和蒙古族民歌的主要特點(diǎn)。（第一冊(cè)第四單元）4、5、6、欣賞《二泉映月》（第一冊(cè)第四單元）欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》（第一冊(cè)第四單元）

欣賞《卡門序曲》《飲酒歌》，讓學(xué)生初步了解歌劇知識(shí)。（第一冊(cè)第五單元）7、8、9、欣賞《春節(jié)序曲》（第二冊(cè)第一單元）

欣賞《新大陸交響曲第二樂章》（第二冊(cè)第三單元）欣賞《1812序曲》（第二冊(cè)第三單元）

10、欣賞《命運(yùn)交響曲第一樂章》（第二冊(cè)第五單元）

高中體育

說課題目：

1．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目包括哪些內(nèi)容，其中哪些是必選？ 2．如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？

3．簡(jiǎn)述新課標(biāo)對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)包括幾方面？

4．新課標(biāo)中提出在體育教學(xué)建立新型的師生關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該從哪方面有所突破？

5．為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

6．以水平五挺身式跳遠(yuǎn)為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

7．以水平五跨欄跑為教材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

8．以水平五排球?yàn)榻滩模?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)5-6課時(shí)的單元教學(xué)計(jì)劃。注意：課時(shí)劃分：教材的分析（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）；教學(xué)步驟；教學(xué)組織措施；教法手段；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

9．談?wù)勗隗w育教學(xué)實(shí)際中怎樣堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力，增進(jìn)學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞原優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)。在教學(xué)中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)？以取得最佳教學(xué)效果。

心理健康

說課題目

1.氣質(zhì)和性格在學(xué)生心理活動(dòng)中所起的作用 2.“好方法”的魅力------學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3.與人相處并不難-------正確處理人際關(guān)系 4.高中生青春期心理問題的調(diào)適(早戀與性教育)5.當(dāng)”愛”悄悄來臨-------善待青春期情感 6.爸、媽，我想對(duì)你說--------協(xié)調(diào)親子關(guān)系 7.做情緒的主人-------調(diào)節(jié)情緒 8.心理健康教育如何在其他學(xué)科中滲透 9.我的未來不是夢(mèng)--------面對(duì)現(xiàn)實(shí)、樹立理想 10.一個(gè)熟悉又陌生的我-------認(rèn)識(shí)新自我

第五篇：2017年春季成都市高級(jí)中學(xué)教師資格試講題目

2017年春季成都市高級(jí)中學(xué)教師資格試講題目

2017成都教師資格證試講，測(cè)試日期：6月24日

考生必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心”鮮章的《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)。

學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試為閉卷定時(shí)測(cè)試

試講備考指導(dǎo)

小編今天給大家分享一些試講中的常見錯(cuò)誤、試講臨場(chǎng)應(yīng)變技能、各學(xué)科試講亮點(diǎn)、試講注意點(diǎn)及高分技巧。

一、試講備考建議

試講時(shí)的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過，重要的講深講細(xì)。

首先，試講時(shí)不能過于僵硬，不能表演痕跡過重。

表演痕跡太重會(huì)讓考官認(rèn)為你是在背一個(gè)稿子，應(yīng)付考試，而沒有真正將自己當(dāng)作一名老師給學(xué)生講課。針對(duì)這樣的問題，考生可在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候拉上三五好友或者家人充當(dāng)學(xué)生，感受一下真正給學(xué)生上課是什么狀態(tài)，跟學(xué)生互動(dòng)應(yīng)如何表現(xiàn)。進(jìn)而再去練習(xí)無生試講，就會(huì)改善僵硬的狀況。

其次，不能小動(dòng)作過多。

對(duì)于教資試講來說，出現(xiàn)這樣的問題很容易減分。因?yàn)闀?huì)讓人認(rèn)為你準(zhǔn)備的不充分或者不自信。因此，一定要想辦法改掉。對(duì)此，考生可將自己試講的過程錄下來，看一看自己在試講時(shí)常出現(xiàn)的小動(dòng)作，在后面練習(xí)的時(shí)候盡量規(guī)避。

第三，聲音不能過大或過小，聲音語調(diào)應(yīng)該平緩。

聲音和語調(diào)的把握對(duì)于試講來說很關(guān)鍵，能體現(xiàn)你是否有老師范兒。聲音太大，顯得很刻意。而聲音太小又讓人覺得很沒精神，更重要的是，過小的聲音會(huì)讓考官產(chǎn)生顧慮，坐在后排的學(xué)生能否聽的見?而語調(diào)過于平緩不易引起聽者的注意，更凸顯不出重點(diǎn)。因此，適中的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)是試講必須要做到的。在平時(shí)，可用手機(jī)對(duì)自己的試講錄音，并且反復(fù)的聽一聽，在哪些地方需要加強(qiáng)。

二、試講常見錯(cuò)誤

試講中容易出現(xiàn)的問題主要有兩個(gè)。第一，重難點(diǎn)不突出

我們都知道，10分鐘的試講不是簡(jiǎn)單的講10分鐘的課，而是正常課堂的一個(gè)縮影，需要全面且重點(diǎn)突出。而有的考生往往是走一個(gè)流程。認(rèn)為只要教學(xué)四部曲走完就可以了。這樣難免流于形式，而沒有實(shí)質(zhì)的重點(diǎn)。對(duì)此，平日練習(xí)時(shí)就要注意教案的把握。要在寫教案的時(shí)候就明確自己的重點(diǎn)是什么，并且板書也要有提前的設(shè)計(jì)，這樣就會(huì)避免走過程，而忘記自己的重點(diǎn)是什么。

第二，知識(shí)點(diǎn)講解不清楚

對(duì)于高年級(jí)以及理科的一些科目，既要求做到生動(dòng)形象，又要條理分明的講清知識(shí)點(diǎn)是有一定難度的。此時(shí)，給大家的建議就是以講清知識(shí)點(diǎn)為主，不貪多。畢竟講清知識(shí)點(diǎn)更重要。

以上是介紹了教師資格面試試講備考指導(dǎo)，教資試講就是要內(nèi)外兼修，希望對(duì)各位考生有所幫助。