第一篇：2014年教師資格面試試講注意事項(xiàng)

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試講是教師資格證考試的重要環(huán)節(jié)，也是很多考生面臨的難點(diǎn)之一。不過考生只要做好充分的準(zhǔn)備工作，還是能夠順利通過的。在試講之前，考生要對(duì)教材非常熟悉，比如考生申請(qǐng)認(rèn)定的是高中數(shù)學(xué)，那么必須要對(duì)高中的數(shù)學(xué)教材非常熟悉，無論抽到哪一個(gè)章節(jié)，都能做到準(zhǔn)備充足。考生也要注意儀表，如果要求作自我介紹，那么在試講之前充分做好自我介紹的準(zhǔn)備。其實(shí)自我介紹是一個(gè)和考官交流的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)調(diào)整緊張心理的過程，通過簡(jiǎn)短的自我介紹，考生可調(diào)整緊張的情緒。建議大家試講內(nèi)容重點(diǎn)突出、板書安排合理、保持良好的教態(tài)等是考生在試講中應(yīng)該注意的問題。

1.試講內(nèi)容重點(diǎn)突出

試講一般需要15到20分鐘的時(shí)間，這個(gè)要看具體的要求，考生要做好充足的準(zhǔn)備，語(yǔ)速不要過快，注意把重點(diǎn)內(nèi)容放到考前來說，當(dāng)考官喊停的時(shí)候，沒說完也不要緊，試講成績(jī)也不會(huì)受到大的影響。

2.板書安排合理

現(xiàn)在對(duì)教師板書的字跡要求較高，所以考生在考前做相應(yīng)的練習(xí)是必不可少的。為了做到“有備無患”，考生要以提高板書書寫水平、掌握板書書寫技巧為目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。以申請(qǐng)初高中數(shù)學(xué)科目為例，可以把公式，定理抄在黑板左邊，右邊當(dāng)草稿用，切忌背對(duì)聽眾講話，注意不要講錯(cuò)話。通常需要考生多準(zhǔn)備幾份教案，試講的時(shí)候交給考官。

3.良好的教態(tài)

考生在試講的過程中一定要面對(duì)考官，即使有些緊張，也要通過自我暗示保持自信的心理狀態(tài)，把所有的注意力完全投入到講課當(dāng)中。

在面試過程中，對(duì)考生儀表的測(cè)定并沒有專門的規(guī)定，由考官在整個(gè)面試過程中通過觀察對(duì)試講者給出評(píng)定，所以考生在整個(gè)面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)試講者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對(duì)試講者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以試講者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。其他

考生一定要說普通話，說話聲音要響亮，語(yǔ)調(diào)盡量抑揚(yáng)頓挫，切記語(yǔ)速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機(jī)一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉，千萬(wàn)不要因?yàn)槭謾C(jī)聲音沒關(guān)而影響發(fā)揮。

第二篇：中學(xué)教師資格面試—體育教師試講基本注意事項(xiàng)

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中學(xué)教師資格面試—體育教師試講基本注意事項(xiàng)

一、口號(hào)與手勢(shì)

這是體育課程獨(dú)特的授課方式之一，也是衡量一個(gè)考生是否專業(yè)的要素之一。對(duì)于考生來說，一些常規(guī)口號(hào)和手勢(shì) 是必須記住且能專業(yè)的做出來的。之所以稱為常規(guī)口號(hào)，是因?yàn)椴徽撁嬖嚳疾斓氖鞘裁词谡n內(nèi)容，這些常規(guī)口號(hào)都會(huì)用到。主要包括:集合、散開、向右看齊、向前 看、稍息、立正等等。很多同學(xué)都知道在課程開始時(shí)說這些口號(hào)，但經(jīng)常性地會(huì)犯兩個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是口號(hào)順序不對(duì)，不完整;另一個(gè)則是口號(hào)發(fā)音不對(duì)。第一個(gè)問題 經(jīng)常出現(xiàn)在體育生之中，因?yàn)樗麄儽容^熟悉大學(xué)的授課方式，往往直接集合就結(jié)束了，其實(shí)在集合之后，還需要整隊(duì)，也就是向右看齊，向前看。接著是稍息、立 正，然后稍息，一定要注意學(xué)生最后的狀態(tài)是稍息。口號(hào)不完整，是指做完某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)活動(dòng)之后沒有恢復(fù)。因?yàn)槊嬖嚂r(shí)無生授課，所以很多同學(xué)經(jīng)常忘記這一 點(diǎn)。比如，很多同學(xué)在讓同學(xué)們呈體操隊(duì)形散開，并帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動(dòng)后，往往忘記集合整隊(duì)。所以，大家要注意，口號(hào)要按順序喊，同時(shí)要完整。口號(hào)的發(fā)音是 非體育生常常犯的錯(cuò)誤，口號(hào)分為預(yù)令和動(dòng)令。有的口號(hào)只有動(dòng)令，比如，稍息、立正。而有的口號(hào)是都有的，比如：齊步——走;向右看——齊。破折號(hào)前面是預(yù) 令，聲音要有所拉長(zhǎng)，而后面則是動(dòng)令，要短促而有力。大家一定要多加練習(xí)喲。其次是手勢(shì)，常規(guī)的手勢(shì)包括集合的手勢(shì)、散開的手勢(shì)、下課的手勢(shì)等等。手勢(shì)相 對(duì)比較少，也比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們都上過體育課，想必大家都已經(jīng)熟悉了手勢(shì)的擺法，這里老

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師只提一點(diǎn)，就是下課的時(shí)候最好是要說解散+手勢(shì)，這樣會(huì)更加凸顯你 的專業(yè)性。

二、動(dòng)作的講解與示范

體育課程基本上都是進(jìn)行動(dòng)作的講解。從水平一到水平六，這些動(dòng)作基本上包括球類、武術(shù)、健美操、田徑以及游戲等等。對(duì)于動(dòng)作的講解一定要注意規(guī)范與完整。在示范的時(shí)候要做到整體與分解相結(jié)合。首先給學(xué)生整體示范一遍動(dòng)作，同時(shí)講解動(dòng)作 要領(lǐng);其次，分步驟進(jìn)行示范，并講解需要注意的地方，接下來就是學(xué)生分步驟進(jìn)行練習(xí)了。很多同學(xué)對(duì)于動(dòng)作的示范很是頭疼，因?yàn)轶w育課涉及的面非常廣，學(xué)生 不可能全部了解，即便是體育生在大學(xué)中也是學(xué)習(xí)一項(xiàng)專業(yè)的，對(duì)于其他專業(yè)的內(nèi)容不甚了解。所以，這里就要求考生全面地了解和掌握動(dòng)作及其要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確地 示范出來。

在動(dòng)作練習(xí)的過程中，一定要設(shè)置糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。因?yàn)閯?dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握是由陌生到熟練的過程，在此過程中必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的。而且通 過錯(cuò)誤的糾正能夠使學(xué)生更深入地掌握動(dòng)作。糾錯(cuò)環(huán)節(jié)的設(shè)置并不是隨意的，而是有目的有條件的。那么，到底是在哪里設(shè)置糾錯(cuò)環(huán)節(jié)呢，一定是在重點(diǎn)的講解中。同學(xué)們?cè)谀玫筋}本，進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的時(shí)候就要找出本節(jié)課的重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。

三、開始與結(jié)束部分

體育課程是在室 外進(jìn)行，所以它的開始與結(jié)束部分也與普通課程有所不同。首先開始部分是屬于收心階段，要求學(xué)生以快靜齊的基本方式進(jìn)行集合，這個(gè)階

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段主要是調(diào)整學(xué)生的心 態(tài)，從課余的活躍狀態(tài)調(diào)整到安靜狀態(tài)。基本的環(huán)節(jié)包括：

1、體委整隊(duì);

2、師生問好;3,、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及課程 應(yīng)該需要遵守的紀(jì)律。

4、檢查著裝(不合格的服裝不得參與訓(xùn)練)。

5、安排見習(xí)生(有生理不適、有疾病、有損傷的學(xué)生不得參加的學(xué)生觀看式學(xué)習(xí))。所以，在開始環(huán)節(jié)同學(xué)們一定要注意全面性，不要遺漏任何環(huán)節(jié)，尤其是檢查著裝和安排見習(xí)生，基本上都是一句話帶過即可，同學(xué)們尤其要注意這一點(diǎn)。

結(jié)束部分一般要安排放松練習(xí)和教師小結(jié)。因?yàn)閷W(xué)生整節(jié)課下來，一方面學(xué)習(xí)到了一些知識(shí);另一方面又進(jìn)行了激烈地運(yùn)動(dòng)，所以必須要進(jìn)行總結(jié)和放松。放松練習(xí)的目的是減少肌肉的延遲性酸疼，有助于消除疲勞;可以加速肌肉中的血液循環(huán)，利用乳酸;最后還能夠預(yù)防激烈活動(dòng)驟然停止可能引起的機(jī)體功能失調(diào)。常采用 的方法是

1、拉伸訓(xùn)練;

2、拍打按摩;

3、學(xué)員之間相互抖動(dòng)練習(xí);

4、慢走練習(xí)等等。教師小結(jié)則是通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，往往采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，不得私自 或單獨(dú)批評(píng)任何一個(gè)個(gè)體。比如：本節(jié)課同學(xué)們的參與度都非常踴躍，在練習(xí)的過程中積極地進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)作意識(shí)值得老師表?yè)P(yáng)，勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，不畏 艱辛，不懼挑戰(zhàn)，這種可貴的精神品質(zhì)值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

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第三篇：2016天津教師資格：面試——試講基本注意事項(xiàng)

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2016天津教師資格：面試——試講基本注意事項(xiàng)

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很多學(xué)員在面試前，都會(huì)很焦慮，總覺得無從下手，自己沒希望了，其實(shí)有時(shí)候之所以會(huì)覺得夢(mèng)想特別遙遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诮咏穆飞线€走得太短。如果你剛剛啟程，我會(huì)在這里給你規(guī)劃好通向成功的捷徑。

要想順利通過試講考察，我們首先要注意以下三點(diǎn)： 1.明確試題要求;2.強(qiáng)化教資教態(tài);3.語(yǔ)言清晰流暢。

在此基礎(chǔ)上，保證教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教法得當(dāng)，重難點(diǎn)講解清楚明白，大家的試講都會(huì)順利通過。下面，給大家講下如何在試講中做好這三點(diǎn)。

首先，我們要清楚，設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)就是試題的基本要求(一般為3~4個(gè))，也是考官評(píng)判你的首要依據(jù)。試題要求大體為：板書要求;時(shí)間要求(10分鐘內(nèi));教學(xué)內(nèi)容要求;教學(xué)實(shí)施要求。

要求一，板書。一方面是要考察作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)——粉筆字，另一方面板書可以體現(xiàn)課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)，以及脈絡(luò)，方便考官了解你的課堂設(shè)置。所以，備課時(shí)一定要事先設(shè)計(jì)好板書，突出主題，層次分明;書寫時(shí)：①板書要工整、美觀。要一筆一劃，不可寫連筆字;②板書內(nèi)容要適量。正身板書時(shí)，不要講話，且時(shí)間不宜過長(zhǎng)，側(cè)身板書可以邊說邊寫，;③盡量站在字的右邊，以防在講臺(tái)前出現(xiàn)多次轉(zhuǎn)圈的情況。

要求二，試講時(shí)間10分鐘內(nèi)。這個(gè)要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，一定要嚴(yán)格控制好時(shí)間，8分半到9分半即可。對(duì)于很多同學(xué)控制不好時(shí)間，那么大家要清楚，教師資格證面試所講的內(nèi)容是片段教學(xué)，只要我們挑1~2個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解清楚就可以。內(nèi)容多時(shí)，切忌貪多，導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出;內(nèi)容少的，就要多設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，像做游戲，分小組討論，知識(shí)點(diǎn)分解，糾錯(cuò)，提問時(shí)預(yù)設(shè)不同的答案等等。總之，不可超時(shí)，一旦超時(shí)，考官就會(huì)叫停，就會(huì)造成教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，這樣的試講一定不能通過考試的，希望同學(xué)們能清楚利害關(guān)系。

要求三，教學(xué)內(nèi)容要求。當(dāng)我們看到針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出的要求時(shí)，很多不會(huì)確立重難點(diǎn)的學(xué)生可以在心里偷著樂了，因?yàn)椋@類要求等價(jià)于教學(xué)重點(diǎn)，是本節(jié)課要著重表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確的內(nèi)容。

要求四，教學(xué)實(shí)施要求。這類要求可以提醒我們盡量多的突出學(xué)生的主體地位。所以平時(shí)練習(xí)時(shí)，就要有意識(shí)的加入情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問題要富有啟發(fā)性，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效。

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其次，要強(qiáng)化教資教態(tài)。①肢體語(yǔ)言要大方。提問某同學(xué)或者指示黑板、大屏幕時(shí)，手臂伸直，指示時(shí)有停頓。②語(yǔ)氣要親和，要有抑揚(yáng)頓挫，能夠烘托出課堂氛圍。③站在講臺(tái)上，要沉穩(wěn)，大方，氣場(chǎng)要足，不可來回挪動(dòng)腳步，不可插兜，趴桌子，不可過于散漫。④要有眼神的交流。雖無生試講，但仍要模擬出有學(xué)生配合的課堂，提問時(shí)，要注視著該學(xué)生;其他時(shí)間要環(huán)視四周，面帶微笑，切忌一直看稿子，或者看著黑板講課。⑤若設(shè)置巡視環(huán)節(jié)，不要走到教室中間，在講臺(tái)上或者講臺(tái)前完成模擬就好，走路的時(shí)候不可蹦蹦跳跳，要成熟、穩(wěn)重。

最后，語(yǔ)言清晰流暢。如何做到語(yǔ)言流暢，條理清晰呢?大家課下練習(xí)時(shí)，不要一篇沒練好就練下一篇，開始的時(shí)候，我們可以寫逐字稿，然后讀熟，很多過渡的話都按照自己的語(yǔ)言特點(diǎn)基本固定，再講出來，反復(fù)練習(xí)，最后找個(gè)同學(xué)或朋友講給他們聽，如果他們都聽懂了，就代表你這篇講成功了，再換其他篇目，如此反復(fù)練習(xí)條理就會(huì)清晰，語(yǔ)言也會(huì)流暢。

以上三點(diǎn)是做好試講的基礎(chǔ)，希望考生將這些完善好，然后再著重練習(xí)設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，相信大家會(huì)很快突破試講這一關(guān)，順利通過面試考試。

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第四篇：化學(xué)教師資格面試“試講”亮點(diǎn)

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化學(xué)教師資格面試“試講”亮點(diǎn)

教師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，試講在教師資格面試考試中是不可或缺的重要部分，國(guó)家教師資格考試網(wǎng)特為考生準(zhǔn)備了化學(xué)教師資格面試“試講”亮點(diǎn)，希望考生能夠全面掌握，突破面試！

中小學(xué)教師資格考試化學(xué)學(xué)科面試中的試講環(huán)節(jié)，時(shí)間為10分鐘，是面試中時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是對(duì)我們面試成功率影響最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個(gè)方面的試講要點(diǎn)：

一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實(shí)施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點(diǎn)。

二、善于前后聯(lián)系，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

作為啟蒙學(xué)科的初中化學(xué)，是九年義務(wù)教育階段素質(zhì)教育的重要組成部分，知識(shí)層次以要求學(xué)生“知其然”為主;而高中化學(xué)是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)施的較高層次的基礎(chǔ)教育，在強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、理論化的同時(shí)，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生不但“知其然”還要“知其所以然”。因此在課堂教學(xué)中，需要把握銜接知識(shí)點(diǎn)，將課程標(biāo)準(zhǔn)要求和知識(shí)有的放矢地讓學(xué)生理解掌握。三、三維目標(biāo)入手，提高科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)課程目標(biāo)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生探究能力，幫助學(xué)生獲取未來發(fā)展所需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，樹立正確的人生價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。因此在試講中，要有學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要有科學(xué)方法的體現(xiàn)，要讓學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)的過程中，有所反思，有所感悟。

四、設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，做到有效互動(dòng)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出要提高學(xué)生的主動(dòng)探究能力。我們要鼓勵(lì)學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識(shí)和能力的途徑。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，在互動(dòng)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自覺參加到探究活動(dòng)中。

五、善于創(chuàng)設(shè)情境，注重合作交流

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時(shí)，應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富于啟迪性。要善于從日常生活等真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究方案和途徑，并通過相互的團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決問題。這樣在學(xué)生合作與交流的過程中找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又能活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

六、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮多樣功能

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以是由教師完成的演示實(shí)驗(yàn)，也可以是學(xué)生完成的探究實(shí)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)活動(dòng)是雙邊活動(dòng)，任何一種實(shí)驗(yàn)的開展方式都需要有教師精心設(shè)計(jì)出具有啟發(fā)性的問題進(jìn)行引導(dǎo)。此外，教師

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要盡可能的放手，為學(xué)生增加參與探究的機(jī)會(huì)，在教師進(jìn)行必要演示時(shí)，一定要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

七、語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳

由于教師語(yǔ)言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在模仿教師的語(yǔ)言，受教師規(guī)范語(yǔ)言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語(yǔ)。因此教師更應(yīng)注重語(yǔ)言修養(yǎng)，使用規(guī)范用語(yǔ)，杜絕化學(xué)語(yǔ)言絕對(duì)化和簡(jiǎn)單化。化學(xué)是一門自然科學(xué)，科學(xué)知識(shí)必須用科學(xué)規(guī)范的語(yǔ)言來表達(dá)。概念、原理、規(guī)律和結(jié)論必須符合學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無誤、完整周密。比如“燃燒”的定義、“強(qiáng)酸制弱酸”的使用范圍、不溶物質(zhì)能否溶解等內(nèi)容應(yīng)該向?qū)W生介紹知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知階段和使用范圍。

八、有效布置作業(yè)，注重創(chuàng)新實(shí)踐

傳統(tǒng)作業(yè)以練習(xí)為主，也是操作最簡(jiǎn)便、考查學(xué)生知識(shí)技能最行之有效的方法，這樣做，教師可以從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，但是對(duì)于面試來講，傳統(tǒng)作業(yè)代表的是應(yīng)試色彩、機(jī)械重復(fù)、缺少創(chuàng)新。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要明確的是，要以作業(yè)為載體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，除針對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)精選適量試題的作業(yè)形式外，我們還可以布置不同類型的作業(yè)，如：可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的家庭小實(shí)驗(yàn)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料和處理信息的能力的研究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力的探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告作業(yè)等。

第五篇：美術(shù)教師資格面試試講要點(diǎn)

美術(shù)教師資格面試“試講”亮點(diǎn)

一、導(dǎo)入“新穎”

導(dǎo)入是一堂課的開始，也是考生面對(duì)考官試講的開頭部分，根據(jù)“首因效應(yīng)”，好的導(dǎo)入對(duì)于形成良好的第一印象起著重要作用。

而一個(gè)好的印象就需要從“新穎”做起，而“新穎”則需要通過情境的創(chuàng)設(shè)來呈現(xiàn)。也就是聯(lián)想一下生活，講一個(gè)故事，唱一首歌，猜一個(gè)謎語(yǔ)，看一幅畫等等。當(dāng)然不管是生活、故事還是歌曲謎語(yǔ)都需要緊密的聯(lián)系課題。

二、內(nèi)容“豐富”

一堂好課的基礎(chǔ)是對(duì)內(nèi)容的把握，而對(duì)于美術(shù)學(xué)科來說內(nèi)容要“豐富”就需要依托于作品的欣賞，通過作品分析鏈接知識(shí)點(diǎn)，從而一步步的突出一節(jié)課的重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。并且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。最重要的是還需營(yíng)造一個(gè)活潑的便于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，這就要求考生選取恰當(dāng)?shù)幕?dòng)方式來展開教學(xué)。

三、示范“到位”

示范環(huán)節(jié)是突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)最重要的一個(gè)方面，同時(shí)也是展示自身美術(shù)功底的一個(gè)好機(jī)會(huì)，要想抓住這個(gè)得分的機(jī)會(huì)我們就要做到示范“到位”。所謂的“到位”是指程序清晰，方法明確，要點(diǎn)突出，配以講解。當(dāng)然程度較好的考生還可以嘗試自制教具。

四、展示“多樣”

美術(shù)學(xué)科重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，故在課程的設(shè)置上創(chuàng)作類的課型所占比重較大，那學(xué)生創(chuàng)作完成之后就需要進(jìn)行作品的展示，而展示的多樣化又是突出亮點(diǎn)的一個(gè)重要方式。當(dāng)然新課改提出弱化甄別選拔，所以展示的方式可以以學(xué)生自愿分享、小組推選、設(shè)置情境(展銷會(huì)、美術(shù)展覽、設(shè)計(jì)大賽)的方式展開。

五、綜合“評(píng)價(jià)”

評(píng)價(jià)與展示兩個(gè)環(huán)節(jié)是緊密聯(lián)系的，所以選擇什么樣的展示方式也就決定了評(píng)價(jià)的方式。如：展示選擇設(shè)計(jì)大賽，而在評(píng)價(jià)時(shí)則可以進(jìn)行評(píng)委與最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的設(shè)定，活躍課堂氣氛。當(dāng)然評(píng)價(jià)的綜合一方面指需要進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng);另一方面則指需從作品的色彩、構(gòu)圖、設(shè)計(jì)構(gòu)思、線條等多方面進(jìn)行分析。

此外，評(píng)價(jià)還貫穿于整個(gè)課堂中，這就要求各位考生注意評(píng)價(jià)語(yǔ)的新穎性與具體性。如：這位同學(xué)的想象力非常豐富，你的閱歷很豐富等。

六、板書“多彩”

板書在考試中是有具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，而且也是最能給考官直觀感受的一部分。所以，板書如何脫穎而出就成了各位考生重點(diǎn)研究的部分，要達(dá)到這一點(diǎn)就需要做到“多彩”。而“多彩”具體體現(xiàn)在：條理清晰突出重點(diǎn);板書繪畫展示技能;課題形象化，設(shè)計(jì)個(gè)性化。

當(dāng)然在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)可以從以上六個(gè)方面出發(fā)，但是為了更好的在試講中突出這六部分，還缺少不了大家的“演”。要當(dāng)一個(gè)好的演員就需要增強(qiáng)課堂的表現(xiàn)力，包括語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作、表情等。

信息技術(shù)教師資格面試“試講”亮點(diǎn)

一、新穎生動(dòng)的開場(chǎng)

直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生們需要開動(dòng)腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式、提問式等，應(yīng)多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導(dǎo)入、社會(huì)話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導(dǎo)入的部分與新課教學(xué)所使用的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有密切的聯(lián)系。

二、教學(xué)過程

教學(xué)過程是面試當(dāng)中占用時(shí)間最長(zhǎng)的部分——新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實(shí)豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。其次，注意在整個(gè)教學(xué)的過程中，要突出學(xué)生主體的地位，結(jié)合信息技術(shù)課程的特有的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，即教師不要一味的進(jìn)行講解，要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學(xué)科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當(dāng)中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生回答其中所蘊(yùn)含的信息的特征，以達(dá)到學(xué)以致用。如果這節(jié)課學(xué)生最后是完成了一件作品，比如《Flash軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標(biāo)里面——評(píng)價(jià)的多元化進(jìn)行教學(xué)。采用自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)的方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。并學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)不足之處給予具有建設(shè)性的意見，以達(dá)到學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的目的。

三、有意義性的結(jié)尾

上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導(dǎo)入部分教師采用了社會(huì)話題的方式導(dǎo)入，并且給學(xué)生留有疑問，記得要進(jìn)行解答。然后要對(duì)本節(jié)課所講的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，要避免千篇一律的教師個(gè)人總結(jié)的方式，可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)或是請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分。考生要記住在留作業(yè)的時(shí)候切不可老套繁冗，不要拘泥于本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)或讓學(xué)生對(duì)于課堂上的知識(shí)重新操作或制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容或讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦應(yīng)用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)。信息技術(shù)課程作業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是要寬泛，讓學(xué)生在課下的時(shí)候?qū)τ谡n堂學(xué)到的知識(shí)能夠靈活的運(yùn)用，這才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標(biāo)。

四、精心明確的設(shè)計(jì)

試講要想拿到，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)一定要注意針對(duì)性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時(shí)有個(gè)整體的構(gòu)思。

五、流利清晰地表達(dá)

最后，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流利清晰、大方自然的表達(dá)能夠贏得考官的欣賞。

音樂教師資格面試“試講”亮點(diǎn)

1.新課導(dǎo)入

俗話說“良好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)必須謹(jǐn)記以下三點(diǎn)：(1)能引起學(xué)生的興趣，渲染課堂氛圍;(2)圍繞本節(jié)課堂內(nèi)容展開;(3)以學(xué)生為主體。

以《森林狂想曲》為例

該教學(xué)設(shè)計(jì)以播放小動(dòng)物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學(xué)生猜并模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。在學(xué)生夸張、生動(dòng)的表演中，音樂課有了快樂的課堂氛圍;精巧的聽音游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的記憶力和注意力，開啟音樂課審美體驗(yàn)的新樂章。

2.新課教授

新課教授是重點(diǎn)內(nèi)容的展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是否突出也體現(xiàn)在此環(huán)節(jié)，作為教師中間過渡自然，言語(yǔ)富有鼓勵(lì)性和啟發(fā)性。新課教授環(huán)節(jié)是判斷課型的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，采取的活動(dòng)圍繞著課型展開。

以《桑塔露琪亞》為例

首先采取的活動(dòng)是學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，欣賞音樂是學(xué)生獲得信息的有效途徑，學(xué)生邊聽邊思考可以提高音樂的欣賞能力，通過有目的的聆聽，學(xué)生能了解音樂的情緒和并能為樂曲劃分段落，在欣賞的過程中既能更好地了解樂曲的內(nèi)容又能起到熟悉旋律的作用

之后是學(xué)唱歌曲的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)唱歌曲是教學(xué)的重點(diǎn)，也是體現(xiàn)學(xué)生的主體性的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生在欣賞視唱的方式感受歌曲八三拍的韻律感，同時(shí)在教學(xué)過程中，充分并合理安排學(xué)生的合作活動(dòng)，讓他們?cè)趯?duì)比合作探究中共同提高，最后通過身臨其境，表演攬客的情景，整個(gè)過程學(xué)生的思維活躍，敢于大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，收到了較好的效果。我在課堂中，以民主平等的師生關(guān)系營(yíng)造出一種活潑、生動(dòng)、和諧的教學(xué)氛圍，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，既不干涉、否定，也不撒手不管、放任自由，而是反饋指導(dǎo)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的積極性，使其在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在循序漸進(jìn)中學(xué)會(huì)歌曲，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，獲得相關(guān)的音樂知識(shí)的同時(shí)也得到自我發(fā)展，那課堂教學(xué)推向另一個(gè)高潮。

3.拓展環(huán)節(jié)

音樂學(xué)科主要以審美為主，學(xué)生通過欣賞相類似的音樂體裁，既能感受不同地區(qū)帶來的音樂下能感受，拓寬學(xué)生的視野，又能起到鞏固知識(shí)的作用。

以《流行風(fēng)》為例

學(xué)生雖然喜愛流行樂，但是對(duì)流行樂的分類比較模糊，這一環(huán)節(jié)采取聽音樂分辨音樂種類即鞏固了流行樂的種類，又拓展了沒有接觸過的音樂種類，在了解流行樂的種類上進(jìn)行歌舞表演，即鍛煉了學(xué)生的自信心，又增進(jìn)了音樂知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)把音樂課堂推向高潮。

4.課堂小結(jié)

具體要寫清楚怎樣進(jìn)行歸納小結(jié)，是教師歸納還是學(xué)生歸納?課堂小結(jié)的時(shí)間短小精悍，引導(dǎo)畫龍點(diǎn)睛的作用。

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都以學(xué)生為中心，學(xué)生在活動(dòng)中不僅僅只是學(xué)會(huì)了一首歌或者聽一首樂曲，教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)樂曲的同時(shí)能夠掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，從而感受音樂的魅力，產(chǎn)生情緒的反應(yīng)和情感的體驗(yàn)，從而提高音樂素養(yǎng)。

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