第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)比尾巴教案滬教版[模版]

比尾巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音讀準(zhǔn) “比、尾、巴、誰(shuí)、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個(gè)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，能在老師的指導(dǎo)下正確描寫“比”和“巴”。

2、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、能看圖抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)把話說(shuō)完整，知道猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀尾巴的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，并學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，正確描寫“比”和“巴”。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：生字卡片、印有連線游戲的練習(xí)紙、三支長(zhǎng)短不同的鉛筆、一根可彎曲的電線、一個(gè)紙質(zhì)爆竹筒、寫有詞語(yǔ)的紙爆竹、一張繪有六種小動(dòng)物的投影片。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、森林里正舉行一場(chǎng)比尾巴比賽，一起去看看。（板書：比尾巴）這三個(gè)字都是生字，仔細(xì)觀察“比”和“巴”的筆順

2、生字“比、尾、巴”。

“比”：學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，書空并與“豎鉤”比較。打開書看看“比”的筆順，并在書上描一描。一字開花（組詞）。

“尾”：想想怎么記住這個(gè)字。（尾巴上有毛）。

“巴”：讀“尾巴”這個(gè)詞時(shí)，“巴”要讀輕聲（開火車正音、齊讀），注意“巴”的筆順，全班書空，在書上描一遍。

3、齊讀課題。

今天森林里舉行的這場(chǎng)比尾巴比賽想邀請(qǐng)你們擔(dān)任評(píng)委，希望你們能出色地完成任務(wù)。你們看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了。他們是——

生：猴子、兔子、孔雀、鴨子、公雞、松鼠。

這些動(dòng)物的樣子我們都已經(jīng)很熟悉了，那么它們的名字你們都認(rèn)識(shí)嗎？ 出示動(dòng)物的名字。

誰(shuí)來(lái)做做小老師讓大家認(rèn)識(shí)這些字寶寶？

4、學(xué)生字“兔、雞、鴨”。“兔”：注意最后一筆是“點(diǎn)”。

“雞、鴨”：說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些字的右半部分是“鳥”字的？

5、連線游戲。（上面一排是六個(gè)動(dòng)物的樣子：猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀，下面是六個(gè)動(dòng)物的名字，上下順序不同，通過連線使上下對(duì)應(yīng)起來(lái)。）

二、學(xué)習(xí)課文

1、小裁判先仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？

2、聽課文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽到的和你看到的一樣嗎？

3、根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“誰(shuí)、短、傘、扁、彎”。“誰(shuí)”：開火車讀，注意翹舌音。

“短”：讀音注意三拼音，男女生分讀，拿出三支鉛筆讓學(xué)生比較，讓他們知道：“短”的反義詞是“長(zhǎng)”，長(zhǎng)短是比出來(lái)的。

“傘”：讀準(zhǔn)平舌音，區(qū)別與“扇”的讀音。分別出示兩個(gè)字，看看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)?！氨狻保赫f(shuō)說(shuō)鴨子除了尾巴扁扁的之外，還有什么也是扁扁的？（嘴巴）

“彎”：通過一根可彎曲的電線讓學(xué)生知道什么是“彎”，什么是“直”，“彎”和“直”也是一對(duì)反義詞。

4、叫號(hào)游戲。

分別給生字編上號(hào)碼，教師說(shuō)號(hào)碼，學(xué)生讀出這個(gè)字?；蛘呓處熥x字，學(xué)生說(shuō)號(hào)碼。

5、師生做“一問一答”的游戲。

師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 生：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。讀的時(shí)候注意指導(dǎo)學(xué)生讀問句的時(shí)候句末的語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。

6、學(xué)著老師的樣，同桌之間做“一問一答”的游戲。

7、評(píng)選“朗讀明星”。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：如能讀通讀順課文，并能讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，并加以動(dòng)作就能當(dāng)選“朗讀明星”。

三、復(fù)習(xí)鞏固、說(shuō)話練習(xí)。

1、觀察課本第87頁(yè)上的圖，圖中有哪些動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生用“圖中有……有……還有……”或“圖上有……、……和……”的句式練習(xí)說(shuō)話。

2、仔細(xì)看看，這些動(dòng)物都有哪些特點(diǎn)，選一句書中的句式四人小組交流。

3、全班交流。

4、你還知道哪些動(dòng)物的外形特點(diǎn)，說(shuō)給大家聽聽。

5、比尾巴大賽順利結(jié)束了，我們來(lái)放爆竹慶賀一下。

把詞語(yǔ)寫在紙上折起來(lái)，放入紙質(zhì)爆竹筒里，然后向空中一灑，學(xué)生隨機(jī)拿到紙爆竹，念出詞語(yǔ)，念對(duì)就發(fā)出“嘭叭”的響聲。

6、總結(jié)。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 比尾巴

《比尾巴》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“公”字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”、“鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫字、和朗讀課文。讀好問句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)過程：

課前提問：小朋友們，走進(jìn)你們的學(xué)校，看見你們是那么的可愛，張老師非常高興。我多想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫?？要成為好朋友的話，我們首先要?duì)對(duì)方有所了解。老師想了解你們了，（1）你幾歲了？（2）你家住哪里？（3）你今天開心嗎？（4）你喜歡老師給你們上課嗎？

一、情境創(chuàng)設(shè)，提示課題

小朋友們，今天一大早，動(dòng)物王國(guó)就傳來(lái)了好消息，要舉行一次比尾巴大賽。邊說(shuō)邊課件出示課題：比尾巴

趕快來(lái)拼一拼，看誰(shuí)先拼出來(lái)（出示“比尾巴”字卡）？（指名讀）師：誰(shuí)還愿意再大聲的和大家說(shuō)一遍？

師：“巴”和“尾”組成“尾巴”時(shí)讀輕聲。齊讀——開火車讀。

（你的聲音真響亮。

巴要念輕聲，你再來(lái)試試。

對(duì)了，就這樣，你讀的很好。）

二、初步感知，學(xué)習(xí)生字

1．消息一傳出，小動(dòng)物們就紛紛地從四面八方趕來(lái)了，參賽的選手都有誰(shuí)呢？

（1）請(qǐng)小朋友們打開課文，借助拼音大聲地讀。（讀一分鐘）

（2）再請(qǐng)小朋友輕輕地讀讀課文，圈出參賽動(dòng)物的名稱，待會(huì)兒告訴老師都有哪些小動(dòng)物參加了比賽。

2．反饋交流。我們一起看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物參加了比賽？（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)猴子圖，生說(shuō)：猴子）真是一只頑皮的猴子。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兔子圖，生說(shuō)：兔子）果真是一只可愛的兔子！

（依次出現(xiàn)“松鼠”“公雞”“鴨子”“孔雀”等圖片，生說(shuō)，圖片下出現(xiàn)詞語(yǔ)。）

3．小朋友說(shuō)的很對(duì)，說(shuō)明你們讀的很認(rèn)真?，F(xiàn)在小動(dòng)物們都出場(chǎng)了，看，這就是運(yùn)動(dòng)員的名單。裁判員開始點(diǎn)名了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判員？（作為熱情的觀眾，你能叫一叫它們的名字嗎？）

4．紅色的是我們要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀？

5．我們已經(jīng)和小動(dòng)物們成了好朋友了，頑皮的動(dòng)物們就和我們玩起了“捉迷藏”的游戲呢。瞧，它們都躲起來(lái)了，只剩下它們的名字，誰(shuí)能正確地喊喊它們的名字？（指名讀）

（你真勇敢，第一個(gè)來(lái)。說(shuō)的很好。不要急，慢慢說(shuō)，看看是不是落了一個(gè)呀？請(qǐng)哪位小朋友來(lái)幫幫你，好嗎？）

師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)把小動(dòng)物們叫出來(lái)吧??（齊讀）

6．這些小動(dòng)物們想成為你們真正的朋友，他們說(shuō)拼音寶寶沒了，你還認(rèn)得他們嗎？好，那咱們開小火車讀一讀吧。（全部生字）

看看哪列火車開的又快又好。哪列火車接著開？哪列火車?yán)^續(xù)開？

7．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用上下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)參加比賽的都有哪些小動(dòng)物？（指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)字音）

句式練習(xí)：

參加比賽的有，，，和

。還可以怎么說(shuō)？

參加比賽的有，有

，有

，有

，有

，還有

。（這兩種句式表達(dá)的意思是相同的）8．認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。（八、鳥）

我們已經(jīng)和這么多生字寶寶交上朋友了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，看看多少小朋友能馬上和它們交上朋友。誰(shuí)知道“公”的偏旁是什么嗎？你是怎么知道的呢？猜猜“鴨”是什么偏旁？在我們學(xué)過的生字里，還有哪些字也是鳥字旁的嗎？（雞、鵝）過渡：小朋友們真能干，生字認(rèn)得真快。我們知道這么多小動(dòng)物都急著趕來(lái)參加比賽，那么首先出場(chǎng)的是哪些小動(dòng)物呢？它們要進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比賽？下面請(qǐng)小朋友再去讀讀一、二兩段。

三、學(xué)習(xí)一、二兩段。（趣味對(duì)讀，理解課文。）

1．剛才小朋友們讀得都非常地認(rèn)真，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們：首先出場(chǎng)的是哪些小動(dòng)物呢？（課件出現(xiàn)：猴子、兔子、小松鼠）它們要進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比賽？（師提問，生回答，課件逐一出示）學(xué)生讀。

2．教學(xué)生字“短、把”。

短：仔細(xì)看圖松鼠的尾巴和兔子的尾巴進(jìn)行比較，讓學(xué)生明白“短”和“長(zhǎng)”是相比較而言的，再問學(xué)生生活中還有哪些東西是長(zhǎng)的，哪些東西是短的？（重在理解詞意）

傘可以說(shuō)一把，還有什么東西也可以說(shuō)是一把？一把（刀、鋤頭、火、劍??）3．認(rèn)識(shí)“？”。

（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，這三個(gè)句子中都有一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是什么呢？（出示課件“？”）這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫問號(hào)（板書：？），有這個(gè)問號(hào)的句子叫問句。

（2）體會(huì)問號(hào)的作用。

兒歌：下面聽老師念一首兒歌（小耳朵，戴耳環(huán)，膽子大，問東問西都不怕，一心一意把題答。）小朋友，這首兒歌好聽嗎？會(huì)讀的小朋友跟著老師再來(lái)讀一讀。

故事：小問號(hào)，很好問。有一天，它跟著媽媽到公園去游玩，看見荷葉上有很多的水珠在動(dòng)，它好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽，這是珍珠嗎？”看到花叢里開著很多漂亮的花，它又問：“媽媽，媽媽，這叫什么花呀？”

（3）小朋友，從兒歌里，你知道我們什么時(shí)候要用上問號(hào)？（有疑問時(shí)、不明白、想了解事情、好奇??）我們還知道：小問號(hào)是一位好問的孩子。你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，碰到不明白的事情要多問一問為什么，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越聰明。像上課前，老師想了解一下小朋友，我就問了你們好多問題，老師說(shuō)的話就是問句。你們現(xiàn)在有什么問題要問的嗎？能不能也像老師問你們時(shí)那樣來(lái)問問老師呢？ 4．練讀三個(gè)問句。

問號(hào)還提醒我們讀句子時(shí)，要在句子后面把聲音揚(yáng)上去。誰(shuí)來(lái)試試？（指名讀）

5．小朋友們，現(xiàn)在你們就是小評(píng)委了，你們仔細(xì)瞧瞧這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（出示課件第二段內(nèi)容）

6．哪位小主持人來(lái)宣布一下比賽的結(jié)果？朗讀指導(dǎo)。松鼠的跟一把傘比較（課件）

7．你問我答。

小動(dòng)物們比賽的結(jié)果出來(lái)了，現(xiàn)在是我們小朋友進(jìn)行比賽的時(shí)候了。誰(shuí)是我們班的小小朗誦家呢？快來(lái)參加“你問我答”的比賽吧！（出示課件：你問我答）

要想成為一名小小朗誦家，我們大家先自己讀讀，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

師生對(duì)讀——小組之間對(duì)讀———男女生對(duì)讀———同桌對(duì)讀——指名對(duì)讀

四、課中操。（欣賞歌曲《比尾巴》）

比賽結(jié)束了，各位選手心里可高興了。看，它們都唱起歌跳起舞來(lái)了。（播放歌曲《比尾巴》，小朋友們，讓我們也跟著它們唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，輕松輕松吧。隨著音樂打拍子。

五、鞏固生字。

課件出示生字。小朋友們，這些生字寶寶你是否真的和它們交上朋友了？我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們。

六、寫字。

1．比賽可真有趣啊，但是時(shí)間卻過的好快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，我們呀要回去了，小動(dòng)物們給我們送來(lái)了禮物，看看田字格里的三個(gè)字，誰(shuí)來(lái)讀讀？

2．看看這三個(gè)字，它們有什么共同的筆畫？

3．這是一個(gè)新認(rèn)識(shí)的筆畫，叫做“撇折”。（板書撇折）

撇折在“公”這個(gè)字的哪個(gè)位置呢？看看哪個(gè)小朋友找的最快最準(zhǔn)。（公的第一畫是——撇，第二畫是——捺，第三畫是——撇折，第四畫是——點(diǎn)。范寫“公”，邊寫邊講：八的開口度不要太大，也不要太小。）小小書法家比賽開始了！小朋友們，仔細(xì)看，然后描一個(gè)寫兩個(gè)。注意寫字姿勢(shì)。

六、小結(jié)：

小朋友們，動(dòng)物的尾巴真奇妙，要想了解更多的知識(shí)，做個(gè)小博士，我們可以在課外看更多的書，也可以去觀察一些動(dòng)物的尾巴，在班級(jí)里舉行一個(gè)“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)生字詞

2、朗讀課文 說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)

二、研讀三、四兩節(jié)

師：比尾巴大賽第二場(chǎng)比賽現(xiàn)在開始，比賽內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)大家打開課文自由讀讀，比比誰(shuí)是優(yōu)秀的小主持人

1、自由讀三、四兩節(jié)，想想你從中讀懂了什么？

2、反饋 生字“扁”“ 最”教學(xué).從中你讀懂了什么?

3、結(jié)合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對(duì)“彎”“扁”“好看”等詞理解。

4、課件播放 孔雀的錄象 欣賞

5、指導(dǎo)讀三、四兩節(jié)。

5、指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。

三、背誦課文，完成課后第三題

1、自由讀讀課文，想辦法記下來(lái).2、同桌對(duì)背，分組對(duì)背，找好朋友對(duì)背

3、完成課后第三題讀讀畫畫

四、寫字教學(xué)

學(xué)寫“云”“車”

1、出示“云”“車”，大家能給“云”“車”找找朋友嗎？

2、觀察田字格，說(shuō)說(shuō)哪些地方要提醒小朋友注意

3、師范寫，學(xué)生描寫，防寫

4、講評(píng)后再寫

五、課外拓展

1、現(xiàn)在，我們舉行一個(gè)“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”，請(qǐng)小解說(shuō)員準(zhǔn)備好自己帶來(lái)的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，先小組介紹，再推選一名向全班介紹動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

2、課外小連接

《尾巴歌》

老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫。

趣味作業(yè)設(shè)計(jì)

連句練習(xí)

長(zhǎng)頸鹿的尾巴

吸引注意力 雄孔雀的尾巴

響尾蛇的尾巴

牛的尾巴

食貓鼠的尾巴

袋鼠的尾巴

狗搖尾巴

猴子的尾巴

警報(bào)器 傳遞信息 趕蒼蠅 表示親熱 發(fā)出毒氣 當(dāng)?shù)首?調(diào)節(jié)體溫

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-比尾巴_人教新課標(biāo)

人民教育出版社一年級(jí)語(yǔ)文上《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的六種動(dòng)物，了解他們尾巴的特點(diǎn)

2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

3、認(rèn)識(shí)問號(hào)以及問句的讀法。

4、培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn) 】

讀問句及一問一答對(duì)讀

【課前準(zhǔn)備】

動(dòng)物卡片 生字卡片

獎(jiǎng)品 門票 【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)檢查：猴子 兔子 松鼠尾巴特點(diǎn) 兒歌的背誦 老師：前幾節(jié)課我們觀看了動(dòng)物王國(guó)的一場(chǎng)比賽—比尾巴，同學(xué)們還記得有誰(shuí)參加比賽了？生回答老師貼動(dòng)物圖片？他們比賽情況怎么樣呢？（抽生回答）老師板書。誰(shuí)來(lái)背誦一下?一起背。

老師：這是第一場(chǎng)比賽的情況，今天呢要進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？同學(xué)們想去觀看嗎？那必須有門票，但是呢門票不能買，只能通過智力大闖關(guān)來(lái)獲得。同學(xué)們有信心嗎？給自己加加油吧！

老師：出示詞語(yǔ)卡片。

誰(shuí) 尾巴 長(zhǎng) 短 好像 把 傘 猴子 兔子 松鼠 公雞

第 1 頁(yè) 鴨子 孔雀 彎 扁 最 好看。

讀詞語(yǔ)，抽生讀，開火車讀，每讀完一個(gè)詞語(yǔ)再齊讀，同時(shí)給予門票。

三、講授新課：同學(xué)們都順利拿到了門票。比賽馬上開始。我們掌聲有情他們登場(chǎng):課件演示公雞、鴨子、孔雀 陸續(xù)登場(chǎng)。課件做的動(dòng)作要慢放

老師：閉上眼睛，想一共來(lái)了幾種動(dòng)物呢?先不著急回答，再看一遍(再放一遍)。抽生回答

學(xué)生回答，老師貼圖片 公雞 鴨子 孔雀。老師：同學(xué)們當(dāng)小裁判，看一下他們的尾巴有什么特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)誰(shuí)的尾巴彎？ 公雞的尾巴彎。

指公雞圖片：圈出公雞尾巴，是什么樣子呢？老師比劃一下，這樣的尾巴我么就說(shuō)是彎的。同時(shí)板書“彎”，齊讀。演示一下意思。齊說(shuō)“公雞的尾巴彎”

老師:啟發(fā)學(xué)生用上節(jié)課學(xué)的一問一答的句式說(shuō)一下公雞尾巴的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀：這個(gè)句子后面有個(gè)像小耳朵的符號(hào)，叫什么呢？問號(hào)。表示疑問，帶問號(hào)的句子就是問句，我們讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。

老師示范讀，誰(shuí)的尾巴彎？生嘗試著來(lái)讀。老師指導(dǎo)讀句子。跟讀2遍，齊讀2遍，抽生讀1遍，分組讀，男女生，一排二排一問一答。

2、學(xué)習(xí)“誰(shuí)的尾巴扁？ 鴨子的尾巴扁?！?/p>

老師：再比較一下這三個(gè)動(dòng)物的尾巴，鴨子的尾巴怎么樣呢？ 生：鴨子的尾巴扁

老師：誰(shuí)的尾巴扁？ 抽生回答：鴨子的尾巴扁。

第 2 頁(yè) 出示課件上的句子：抽生讀1遍，分組讀，男女生，一排二排一問一答。公雞 尾巴彎，鴨子尾巴變，那么孔雀的尾巴怎么樣呢？引起學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)“誰(shuí)的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看?！?/p>

老師：圈出孔雀的尾巴。觀察(培養(yǎng)觀察力)孔雀的尾巴大嗎？顏色漂亮嗎？和他個(gè)比起是最好看的。老師板書 “最好看”。

誰(shuí)的尾巴最好看？生答 隨后出示課文“誰(shuí)的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看?！饼R讀2遍，抽生讀1遍，分組讀，男女生，一排二排一問一答。

老師：時(shí)間過的真快，這一場(chǎng)的比賽就結(jié)束了。我們看一下結(jié)果 看板書 老師指板書說(shuō)一下主要內(nèi)容。下面同學(xué)們看課本84頁(yè)。跟老師讀課文。齊讀 分組讀 抽生讀。

課中休息：播放比尾巴兒歌。

四、小結(jié)：這場(chǎng)動(dòng)物王國(guó)的比賽到這里就全部結(jié)束了。同學(xué)們想一下，共有幾個(gè)動(dòng)物參加呢？指板書說(shuō)主要內(nèi)容 他們的尾巴各有什么特點(diǎn)呢？ 這就是第10課的全部?jī)?nèi)容。一起讀完整的課文。課件展示讀一遍，看書點(diǎn)讀一遍。

五、知識(shí)拓展

出示 牛 魚 狗 圖片

比較他們?nèi)齻€(gè)尾巴的特點(diǎn)，用一問一答的句式說(shuō)句子。

六、鞏固練習(xí)：

1、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。

2、畫完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

七、課外延伸

老師：參加比賽的這六中動(dòng)物，都有不同的尾巴，其實(shí)啊動(dòng)物王國(guó)里還有很

第 3 頁(yè) 多的動(dòng)物，他們的尾巴也各自不同。請(qǐng)同學(xué)們下課搜集動(dòng)物尾巴，說(shuō)說(shuō)他們尾巴的特點(diǎn)，下節(jié)課我們開展一場(chǎng)《動(dòng)物尾巴介紹會(huì)》，看哪位同學(xué)說(shuō)的好。

第 4 頁(yè)

第四篇：人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案《比尾巴》

人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案

10《比尾巴》（第一課時(shí)）

執(zhí)教： 育英學(xué)校 朱新霞

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫：撇折，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁八和鳥。

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語(yǔ)氣。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

讀好文中的問句。教學(xué)時(shí)間

2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、課件 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

師：咱們班的小朋友一直都很聰明，今天朱老師特意帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)給大家猜！愿意嗎？請(qǐng)聽老師把謎面說(shuō)完再舉手回答，好嗎？

謎語(yǔ)1：三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。（課件：兔子圖片）認(rèn)識(shí)生字兔子

謎語(yǔ)2：小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（課件：松鼠圖片）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)松鼠

謎語(yǔ)3：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（課件：猴子圖片）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)猴子

師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過來(lái)湊熱鬧了，跟它們打個(gè)招呼吧！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：公雞、孔雀、鴨子。

4、動(dòng)物們今天要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，想請(qǐng)大家做評(píng)委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書課題

二、學(xué)習(xí)生字

1、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（相機(jī)出示生字卡片：短、把、扁、最）

2、學(xué)習(xí)生字 ①指名讀卡片上生字

②請(qǐng)讀得好的孩子當(dāng)小老師帶讀 ③齊讀生字

3、識(shí)記字形，學(xué)習(xí)部首 “矢”字部、“曰”字頭

4、說(shuō)“短”、“扁”的反義詞

5、認(rèn)讀生字（課件：不帶拼音的生字）

三、學(xué)習(xí)課文

1、師：動(dòng)物們到底比尾巴的什么呢？請(qǐng)看大屏幕（課件：出示前三問句）

2、指名讀、教師范讀、評(píng)價(jià)、齊讀

3、指名說(shuō)答案，（課件：猴、兔、松鼠圖片）

4、分男女生以問答形式對(duì)讀。

師：這組動(dòng)物比得可真起勁！看另一組在比什么呢？

5、（課件出示三問句，齊讀）

6、指名說(shuō)答案，指導(dǎo)把話說(shuō)完整（課件相機(jī)出示）

7、分大組以問答形式對(duì)讀。

四、課中休息

五、指導(dǎo)背誦課文

1、開書自由讀課文。

2、老師范讀課文

3、學(xué)生有表情地朗讀課文

4、配樂背誦課文。

六、拓展

1、看圖編兒歌

2、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)和用處。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6.比尾巴》教案

6.比尾巴

教學(xué)目標(biāo)

1、自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)課堂的口語(yǔ)和說(shuō)話訓(xùn)練。

4、拓展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)

了解各動(dòng)物尾巴的特征，并與圖對(duì)應(yīng)連線；有感情朗讀課文和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)

理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“？”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)；練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。教具準(zhǔn)備

文中的六種動(dòng)物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無(wú)尾動(dòng)物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡(jiǎn)筆畫（空地、樹木、小草及野花）、課題板書等。教學(xué)過程

一、引入課題

1、現(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師講一個(gè)故事，你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么？

2、（師配樂講述）從前，在一個(gè)美麗的大樹林里，居住著一群動(dòng)物。有一天，動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色野花。動(dòng)物們?cè)诳盏厣贤嫠?、嬉戲，快樂極了。這時(shí)，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來(lái)，我提個(gè)建議，咱們來(lái)比賽比賽吧?！眴?，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀？”猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦：“我們就來(lái)比尾巴吧！”

3、故事講完了。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么？（抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上）猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么？（抽生答：比尾巴）

4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。（板書：比尾巴）請(qǐng)大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說(shuō)：兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲）

5、學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文

1、請(qǐng)大家翻開書，看著課文，自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么？知道了什么？還有哪些不懂的地方？然后，在書上作好記號(hào)。開始。（師進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)）

2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友交流：你讀懂些什么？（全班學(xué)生邊說(shuō)邊互相補(bǔ)充）（略）（師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的順序，把無(wú)尾的插圖中的動(dòng)物圖，貼在黑板上）（或用多媒體演示）

三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點(diǎn)

1、請(qǐng)大家觀察黑板上的動(dòng)物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴）

2、請(qǐng)看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？（抽生答：長(zhǎng)）（師出示“長(zhǎng)”，并連線）

3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。（師板書：短、傘、彎、扁、好看）

4、坐好，你們看拼音，黑板上這幾個(gè)字的拼音要注意些什么？齊認(rèn)讀三遍。（抽生說(shuō)后齊認(rèn)讀）

5、現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長(zhǎng)”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會(huì)嗎？（會(huì)）（抽生上臺(tái)連線）

猴子——長(zhǎng)公雞——彎

兔子——短鴨子——扁

松鼠——傘孔雀——好看（扇）

6、我們來(lái)檢查，看連得對(duì)不對(duì)？（師指“長(zhǎng)”字問：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生齊答：猴子的尾巴長(zhǎng)）（后面略）鼓勵(lì)一下。

四、畫尾巴

1、觀察書中動(dòng)物們的尾巴，請(qǐng)大家用紙蒙在圖上，臨摹動(dòng)物的尾巴，還可涂上顏色。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略）

2、現(xiàn)在，我們抽六個(gè)小朋友為黑板上的動(dòng)物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆，你們自己上來(lái)，選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。（抽生）

3、老師講桌上有這些動(dòng)物尾巴的模型，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說(shuō)說(shuō)同學(xué)畫得怎樣？（抽生說(shuō)：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像？）最后貼上尾巴。（依次完成：略）

五、鞏固練習(xí)

1、動(dòng)物們比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。

2、認(rèn)為“沒結(jié)果”的同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的理由，老師看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？（抽生答后師表態(tài)）

3、認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來(lái)，也說(shuō)說(shuō)你們的理由，老師看你們說(shuō)得有沒有道理？（抽生答后老師表態(tài)）

4、現(xiàn)在老師告訴你們：語(yǔ)文的答案很靈活，沒有固定的答案。只要你們開動(dòng)腦筋，答得有道理，就一定對(duì)。但如果答不出道理來(lái)，就是錯(cuò)的。

六、有感情朗讀課文

我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。（齊讀）

七、布置作業(yè)

1、這大樹林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物？它們的尾巴又是怎樣的呢？請(qǐng)大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎？

2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎？

3、你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。今后，只要看見這幅畫，你們就會(huì)想起老師，想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課。（發(fā)《動(dòng)物畫》獎(jiǎng)品）

八、板書設(shè)計(jì)：

猴子——長(zhǎng)

公雞——彎

兔子——短

鴨子——扁

松鼠——傘

孔雀——好看（扇）教后反思：

課文采用三問三答的形式，介紹了六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，讀來(lái)朗朗上口，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀的興趣。所以在備課時(shí)，根據(jù)教材的這一特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中品味語(yǔ)言文字，在讀中提升語(yǔ)感。怎么讀呢？以往學(xué)生習(xí)慣于指名讀、同桌互讀、齊讀，今天來(lái)個(gè)師生對(duì)讀怎么樣？像少數(shù)民族的對(duì)唱一樣，有問有答，肯定很有意思。這樣想著，課上，在孩子們認(rèn)識(shí)了生字之后，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文了，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我換一種朗讀方式，我來(lái)問，你們來(lái)答，例如：我問——‘誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)的尾巴好像一把傘?！銈?cè)趺椿卮穑俊焙⒆觽凖R聲讀：“猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘?！薄皩?duì)，就

這樣。”接下來(lái)，我們開始對(duì)讀課文，孩子們興致勃勃，讀了兩輪之后，換做他們來(lái)問我來(lái)答，男生問，女生答，這樣讀了幾遍之后，大部分學(xué)生已經(jīng)能背誦下來(lái)了，最主要的是，孩子們學(xué)得非常帶勁兒，這是令人欣慰的。

不管采取什么方式，孩子愿意讀，想讀，主動(dòng)去讀，這就是一個(gè)好的開端，只有孩子產(chǎn)生了興趣，下一步才有可能學(xué)好。