第一篇：3種民間游戲活動設計

3種民間游戲活動設計

3種民間游戲活動設計

（一）民間游戲：偷步

活動目的：

1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來游戲，發展跳躍能力。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

已經會玩石頭剪刀布的游戲

活動過程：

一、復習游戲《石頭剪刀布》

1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！

2、石頭、剪刀、布三者是什么關系？當石頭碰到布誰贏？當石頭碰到剪刀誰贏？當布碰到剪刀誰贏？

3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！

二、學習游戲《偷步》

1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》

2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點，誰先刀誰為勝利者。

3、教師請一位幼兒與老師示范一次。

4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。

5、教師可分幾輪進行，每輪半數幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。

三、結束活動

1、獎勵勝出者

2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。

（二）民間游戲：翻繩

活動目標：

1、鍛煉手指的靈活性，發展小肌肉。

2、加強同伴間相互合作的能力，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

活動準備：

人手一根1米有彈性的繩子

活動過程：

一、手指游戲

1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進來。。。

2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個手指游戲，這個手指游戲可以 讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。

二、翻繩

1、兩位老師先示范一次

2、師：小朋友，你發現什么了嗎？

3、教師慢動作示范并講解

A先將繩子兩頭打結成為一個圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。

B分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動，轉過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個新造型。

3、教師請兩名幼兒為一組進行初步探索。

4、教師巡回觀察與指導

5、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？

6、幼兒自由探索。

7、如有幼兒探索出來，可請幼兒示范，并請其余幼兒模仿進行嘗試。

8、幼兒自由翻繩數次。

三、合作

1、師：你的繩子會跳舞了嗎？

2、師：如果只有一位小朋友能玩這個游戲嗎？

3、師小結：無論什么事，我們都應該團結合作，事情才能成功。

（三）民間游戲：熊和石頭人

活動目標：

1、通過活動，會模仿小動物身體移動的方法，提高幼兒反應能力。

2、感受扮演小動物角色的愉悅，初步培養自制力的品質。

活動準備：

熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創設一個“熊”的家

活動過程：

一、熱身運動

1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

二、師幼共同游戲

1、一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導幼兒進入創設的情景。

2、提問：“熊”看見會抓我們小動物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說

3、教師總結交代規則：熊轉過頭時，我們變成石頭，一動也不動。被熊發現動的“石頭人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。

4、師生共同游戲

教師帶領幼兒模仿各種小動物（進行兩遍游戲）

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳??

“熊”根據幼兒活動量回家去睡覺，調節運動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“熊”就捉到家來調節運動量——（個別）

三、放松運動

1、與“熊”做朋友，數數“熊”捉掉幾只小動物，幾個男的、幾個女的??

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動作。

第二篇：中班民間游戲活動設計

民間游戲活動設計（中班）

體育游戲：炒黃豆

適合年齡:4---5歲 教學目標：

1、學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。

2、掌握立滾翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。

3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。教學準備：

兩人一組 教學過程：

一、引題

小朋友，上次我們玩了民間游戲--“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩個民間游戲呢，你們想不想玩啊？

二、學習兒歌

在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

1、老師范念兒歌二次

2、幼兒學念一次

3、全體幼兒念一次

三、講解游戲方法

1、引導幼兒討論：炒黃豆應該怎么樣炒？

2、請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3、講解游戲動作要領。

4、請個別幼兒配合教師共同示范動作。

四、幼兒游戲

1、幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。

2、幼兒練習。

3、全體幼兒一起游戲。

體育游戲：買菜

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、在學會兒歌的基礎上，學習單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；

2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；

3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對民間游戲產生興趣，并喜歡做民間游戲； 活動準備：

橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個； 活動過程：

一、引題

1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？

2、教師講解民間游戲的概念；

二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”

1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象

小朋友們，昨天老師玩了一個很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？

2、幼兒觀看錄象；

3、請幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請個別幼兒示范一下；

三、學習民間游戲《買菜》

（一）、學習兒歌

1、剛才你們從錄象上看到的時候，老師是怎么念兒歌的？

2、再次看錄象，引導幼兒傾聽兒歌；

3、請幼兒講述兒歌，教師補充；

4、告訴幼兒，這個游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；

（二）、學習跳橡皮筋的方法

1、重點掌握：念到“買”的時候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時候，腳在橡皮筋的外面；

2、難點掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；

3、教師講解示范，示范時，與幼兒同一方向；

四、幼兒練習民間游戲《買菜》

1、幼兒個別練習，教師指導并糾正錯誤動作；

2、分組練習，教師輪回指導；

五、放松運動，結束活動。

體育游戲：劉胡蘭

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發展幼兒嘴腳的協調性與退步的靈活性。

2、培養幼兒堅強的意志，體驗與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲。活動準備：

1、橡皮筋

2、劉胡蘭圖片 活動過程：

一、引題

1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？

2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對 人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。

3、師：后來人們為了紀念她，永遠的記住她，就編了一首兒歌，聽！

二、學念兒歌

1、教師郎念兒歌一次

2、師：你都聽到了什么？

3、幼兒跟念

4、教師引導幼兒有節奏的朗念兒歌。

5、幼兒朗念

三、學跳橡皮筋

1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？

2、教師完整示范

3、師：你發現什么了嗎？

4、師小結：每一句的跳法都是一樣的！

5、教師慢動作示范動作

6、請個別幼兒跟跳

7、集體幼兒分組練習

8、教師巡回指導

9、幼兒練習，鼓勵幼兒堅持跳至“15歲”

4、放松活動

1、集體隨教師做放松運動

2、收回橡皮筋。

附兒歌：劉胡蘭 十五歲，參加革命游擊隊，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲 兩歲

三歲??十四歲 十五歲。

體育游戲:小汽車

適合年齡:4---5歲 活動目標:

1、學會念兒歌“小汽車”，能邊念邊跳橡皮筋。

2、掌握跳的動作，培養旋轉身體的靈活性。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的快樂。活動準備：

橡皮筋若干 活動過程：

一、引題

小朋友，你見過什么樣的汽車？他們會發生什么樣的聲音？如果你有一輛小汽車你會怎么做？

二、學習兒歌

1、老師編了一首好聽的兒歌，你們仔細聽聽

2、師朗誦，幼兒學念。

三、師示范講解玩法

1、師示范講解動作要領，請幼兒說說哪里比較難，師請幼兒把難的練習幾遍。

2、請個別幼兒嘗試邊念邊跳橡皮筋，師巡視，個別指導。

四、幼兒游戲

幼兒分組進行游戲，師巡視，個別糾正，鼓勵膽小的幼兒參與。師做活動講評。

附：小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響了，我是汽車小司機，我是小司機，我為祖國立功勞，立功勞。

體育游戲：捉蜻蜓

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、在學會兒歌的基礎上，學習民間游戲《捉蜻蜓》。

2、啟發幼兒仿編游戲、兒歌，嘗試玩新的游戲。

3．對玩傳統民間游戲感興趣，萌發探索傳統民間游戲中文化內蘊的愿望。活動準備：

歡快的音樂，錄音機 活動過程：

一、開始部分

1、春天來了，小蜻蜓們都出來做游戲了。（教師帶幼兒隨著音樂學蜻蜓飛的動作）

2、我們一起來做《捉蜻蜓》的游戲好嗎？

二、學習民間游戲

1、學習兒歌：

師：在玩游戲之前要先學會念兒歌

2、教師講解游戲方法

參加者一人將手掌掌心、朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌、兒歌到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，、被抓住食指者就下一次游戲的伸掌者。

三、幼兒游戲

1、把幼兒分成若干進行游戲教師指導。

2、教師提醒幼兒當念到兒歌：“捉到一只小蜻蜓”時，要馬上把自己的食指離開捉蜻蜓人的掌心。

四、仿編游戲兒歌進行游戲。

除了捉蜻蜓還可捉什么？（如：可以變換蝴蝶、捉蚊子、捉蒼蠅等等）

五、教師小結游戲情況 附兒歌： 點、點、點手心，點到了手心，捉蜻蜓。

體育游戲: 丟手絹

適合年齡:4---5歲 活動目的:

1、學會傳統的民間游戲：丟手絹，能與同伴共同合作游戲

2、遵守游戲規則，體驗民間游戲帶來的快樂。

活動準備：

手絹一條

已經學會歌曲《丟手絹》

活動過程：

一、復習歌曲《丟手絹》，了解丟手絹的游戲來源與民間

1、帶領幼兒復習歌曲《丟手絹》，要求幼兒唱清歌詞 師：以前的小朋友在家門口，弄堂口，經常和小伙伴們一起玩這個游戲，所以《丟手絹》這個游戲同樣來自民間，是屬于民間游戲的一種。

二、學會玩游戲《丟手絹》

師：在《丟手絹》的歌曲中已經告訴了我們游戲的方法，你知道這個游戲怎樣玩嗎？

（幼兒根據自己的理解講述）

游戲方法：全體幼兒圍成一個圓圈蹲下，并用手遮住眼睛，請一位幼兒手拿手絹在外圈饒圈跑，全體幼兒唱《丟手絹》歌曲，當歌聲結束時，那手絹的幼兒把手絹輕輕放在一名幼兒的背后，然后繼續饒圈跑，圈上幼兒發現手絹后，拿起手絹追放手絹的幼兒（距離為放手絹處起始跑一圈），如追到即讓其表演一個節目，追不到則由第2名幼兒繼續游戲，周而復始。

三、帶領幼兒到活動場地進行游戲《丟手絹》

1、要求幼兒遵守游戲規則，表演節目時可選擇自己熟悉或擅長的歌曲、謎語等等

2、根據幼兒游戲的興趣適當控制游戲時間。

附歌詞：丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。

體育游戲：偷步

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來游戲，發展跳躍能力。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：

已經會玩石頭剪刀布的游戲 活動過程：

一、復習游戲《石頭剪刀布》

1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！

2、石頭、剪刀、布三者是什么關系？當石頭碰到布誰贏？當石頭碰到剪刀誰贏？當布碰到剪刀誰贏？

3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！

二、學習游戲《偷步》

1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》

2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點，誰先刀誰為勝利者。

3、教師請一位幼兒與老師示范一次。

4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。

5、教師可分幾輪進行，每輪半數幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。

三、結束活動

1、獎勵勝出者

2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。

體育游戲：翻繩

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、鍛煉手指的靈活性，發展小肌肉。

2、加強同伴間相互合作的能力，體驗民間游戲所帶來的樂趣。活動準備：

人手一根1米有彈性的繩子 活動過程：

一、手指游戲

1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進來。。。

2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個手指游戲，這個手指游戲可以

讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。

二、翻繩

1、兩位老師先示范一次

2、師：小朋友，你發現什么了嗎？

3、教師慢動作示范并講解

A、先將繩子兩頭打結成為一個圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。

B、分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動，轉過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個新造型。

4、教師請兩名幼兒為一組進行初步探索。

5、教師巡回觀察與指導

6、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？

7、幼兒自由探索。

8、如有幼兒探索出來，可請幼兒示范，并請其余幼兒模仿進行嘗試。

9、幼兒自由翻繩數次。

三、合作

1、師：你的繩子會跳舞了嗎？

2、師：如果只有一位小朋友能玩這個游戲嗎？

3、師小結：無論什么事，我們都應該團結合作，事情才能成功。

體育游戲：熊和石頭人

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、通過活動，會模仿小動物身體移動的方法，提高幼兒反應能力。

2、感受扮演小動物角色的愉悅，初步培養自制力的品質。活動準備：

熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創設一個“熊”的家 活動過程：

一、熱身運動

1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

二、師幼共同游戲

1、一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導幼兒進入創設的情景。

2、提問：“熊”看見會抓我們小動物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說

3、教師總結交代規則：熊轉過頭時，我們變成石頭，一動也不動。被熊發現動的“石頭人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。

4、師生共同游戲

教師帶領幼兒模仿各種小動物（進行兩遍游戲）

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳??“熊”根據幼兒活動量回家去睡覺，調節運動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“熊”就捉到家來調節運動量——（個別）

三、放松運動

1、與“熊”做朋友，數數“熊”捉掉幾只小動物，幾個男的、幾個女的??

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動作。

體育游戲：打氣球

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、鍛煉幼兒手臂力量，訓練幼兒反應能力。

2、培養幼兒合作競爭意識。活動準備: 氣球 活動過程：

一、出示氣球，激發興趣

小朋友，你們來猜猜，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（幼兒猜猜）瞧，這是什么呀？（出示氣球）請幼兒想一想，說一說氣球可以怎么玩？

二、游戲：打氣球

教師告訴幼兒游戲的名稱：打氣球

教師交代游戲玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，依次站在固定線的兩旁，聽老師口令，開始進行打氣球，哪邊沒接住對方打過來的球，哪方就輸了。

幼兒進入場地，進行游戲，教師巡視，提醒幼兒注意安全和需要配合的地方。

三、比賽

四、請幼兒談一談游戲后的感受，比賽時要注意什么？（幼兒講一講）

教師裁判，幼兒進行打氣球的比賽。

教師宣布結果，為勝利隊頒發小禮物。

體育游戲:拉繩

適合年齡:4---5歲 活動目標 通過游戲進一步培養幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。2 引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發幼兒在玩繩活動中的創造性。體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。活動準備

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰利品）活動過程

一 教師出示繩子，引發幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二 幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。三 個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。四 教師小結： 玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳過河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇； 玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。五 探索新玩法：拉繩。介紹游戲規則

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。六 拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。

七 師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

八 活動結束。

活動延伸

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作

體育游戲:我是勇敢的解放軍

適合年齡:4---5歲 活動目標:

1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。

2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛軍意識。

3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。材料準備:

1、收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時貼、塑料方凳。

2、準備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4、鐵絲網、小竹橋、小山坡等。活動過程:

一、導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

二、幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

三、幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供幫助。

四、集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

五、玩游戲：大營救。

六、集體講評游戲。

體育游戲：學小熊鉆洞

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、練習鉆的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協調性。

2、培養幼兒膽大、心細的品質。活動準備：

場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。多于幼兒人數的花片散落在正方形中間，籃子一個。活動過程：

一、開始部分

幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。

二、基本部分：

1、老師講解玩法：請一名幼兒當熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

2、練習基本動作。

（1）練習“鉆”的動作，重點提醒幼兒靈敏,協調地鉆圈。

（2）學習兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3、幼兒進行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

三、結束部分：

（1）、表揚鉆得快、膽大的幼兒（2）、自由自在地拋接小花片

體育游戲：能干的我

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。重點:

在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。難點:

讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。活動準備：

獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。活動過程：

一、創設情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

請幼兒隨著音樂的節奏，活動身體的各個部位。

二、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進行練習，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經驗：

“在運動時哪些部位的作用最大？”

三、重點指導，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強調，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

四、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結束活動。

體育游戲：助跑跨跳

適合年齡:4---5歲 活動目標: 1．認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰自我的意識。活動準備:

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。活動過程:

一、開始階段：準備活動 教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調動幼兒的活動積極性。)

二、基本階段：學習助跑跨跳 第一環節:跳小河

1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發現助跑跨跳的方式)2．教師示范并講解動作要領。

(分析：本環節的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)第二環節:助跑跨跳過小河

教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

三、結束階段：放松整理

1．游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

2．游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

(分析：結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)

體育游戲：紙的游戲

適合年齡:4---5歲 活動目標:

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跑、跳、等技能，發展動作的靈活性和協調性。活動準備：

舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶、場景布置、大獅子頭飾一只 活動過程:

一、熱身運動

幼兒跟著老師手拿金箍棒聽口令聲進場。

二、嘗試活動：（1）單人玩：

幼兒探索報紙的各種玩法，對好的玩法進行鼓勵表揚沒，讓大家一起來嘗試。

（2）結伴玩：幼兒集體合作想出各種好玩的方法。

三、集體游戲：快樂的旅行

導入語：今天天氣真好，老師要帶小朋友們去快樂的旅行，在旅行的途中，我們會經歷一座神秘的大森林，那在大森林里會遇到什么樣的事情呢？我們小朋友會用報紙怎樣來保護自己呢？老師希望小朋友能積極地開動小腦筋，想出各種好辦法。

（1）遇見可怕的大獅子：（音樂聲響小朋友們可以快樂地奔跑，音樂聲一停，幼兒要想出各種保護自己的辦法）（2）運果子

幼兒分成兩組，用手中的報子運果子，可以自己運，也可以和別人相互合作，看看哪組的果子運得多。（3）過小河

你會怎樣運用手中的報子過河？

四、游戲結束

在優美的音樂聲中，幼兒和老師來到了大草地上，大家相互交流一下剛才旅行的經歷，你在途中是怎樣運用手中的報子來解決你遇到的困難的。

體育游戲：椅子游戲

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1.發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

一、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

二、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

三、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿 騎

馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練

習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

四、教師帶領幼兒進行放松活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

體育游戲：運海洋球

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

活動準備：

1、海洋球150個。

2、籃筐四個。

3、獨木橋兩座。活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

二、探索運用身體各個部分運球

1、師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？

2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流

你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）

并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

5、你一下子運了幾個球？

怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運海洋球”——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

益智游戲：小老鼠上燈臺

適合年齡:4---5歲 設計思想:

《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。活動目標:

1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。活動準備:

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶 活動過程:

一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

1、老師運用游戲的口吻說：“鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！”

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師：“有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎？”

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。“人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。” 四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規則。

3、幼兒游戲。

指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到“嘰里咕嚕滾下來”時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結束部分。

“鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧！” 活動延伸:

多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。

益智游戲:城門打開

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、會聽音樂信號，大膽地運用身體（軀體、四肢等）表現各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學會遵守游戲規則。活動準備：

1、創設古城情境；積木、門簾、門童圖片等；

2、錄音機、磁帶。活動過程；

一、律動入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

二、練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲；并且學會和教師進行對唱。

三、學習歌曲《城門打開》

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。

四、音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規則。

五、律動出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

語言游戲：童謠誰會飛

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1．理解和學習童謠，豐富關于問答式童謠的經驗。2．在感受、理解童謠句式特點的基礎上創編童謠。活動準備： 童謠圖片四張 活動過程：

1．談話，討論并理解童謠的內容。(教師根據童謠的內容出示相關圖片并進行提問：誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)2．根據對圖片的理解，學習童謠。

(1)回憶童謠內容、整理句式。

(2)完整地學習童謠。

(3)運用多種對答方法念童謠，提高念童謠的興趣。3．遷移已有經驗創編童謠。

(1)自由交流創編的內容。

(2)集體交流。童謠: 誰會飛

誰會飛?鳥會飛。鳥兒怎樣飛? 撲撲翅膀去又回。誰會游?魚會游。魚兒怎樣游? 搖搖尾巴擺擺頭。誰會跑?馬會跑。馬兒怎樣跑? 四腳離地身不搖。誰會爬?蟲會爬。蟲兒怎樣爬? 許多腳兒慢慢爬。

語言游戲:古詩《一望二三里》

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1．欣賞并學習古詩，發現古詩中十個數字的有序運用。2．通過觀察和發現圖片中數字和景物的關系，學習古詩。3．感受古詩所描繪的古代農村景色的美。活動準備：

反映古詩內容的圖片。活動過程：

1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農村景色的美。指導語：圖片上有什么?你看了有什么感覺? 2．欣賞并學習古詩，發現古詩中十個數字的有序運用。

(1)欣賞古詩。

(2)引導幼兒發現古詩中十個數字的有序運用。指導語：詩中說了些什么?你認為這首古詩中很特別的是什么?(3)嘗試朗誦古詩。

3．了解有關古詩的典故和白描手法的運用。

(1)傾聽有關古詩的故事。

(2)了解白描手法的特點。

4．嘗試根據自己的想象和對句式的理解，仿編詩的內容。附古詩: 一望二三里，煙村四五家。門前六七樹，八九十枝花。

語言游戲:傳話游戲

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、培養幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學習傳話技能，聽清句子中每一個字的發音，并能清楚轉達。活動準備：

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干。活動過程： 一、學習傳話

1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。幼兒討論：怎樣才能傳不錯話？

2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創設情境學習轉述

三、傳話游戲

1、摘果子 每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本組的小籃中。

2、送果子 出示動物圖片，每個動物圖片對應一個紙質的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話，最后一名幼兒根據聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。

體育游戲：玩長凳

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、通過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。活動準備：

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶

重點：學習從高處往下跳的技能

難點：大膽、平穩地走過雙層獨木橋，然后往下跳

流程：熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動 活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？

2、請大幼兒帶領小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎么玩？（倆倆結伴，商量討論）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）

三、過橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

5、中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。

6、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運動

跟著音樂做放松動作。

語言游戲:“拉大鋸”

適合年齡:4---5歲 設計思路：

源遠流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，具有簡便、易行、不受時間、場地的限制等特點，對開發幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。幼兒民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動、好模仿、好表現的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，且隨時隨地、自由結合，不用任何道具就玩得很開心，使幼兒的表演能力得以發揮，是一把開啟幼兒“說話”的“金鑰匙”。兒歌“拉大鋸”選自小班“一起玩”這一主題，對于我們班的幼兒，我是首次嘗試民間游戲兒歌素材，算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目，經過我細膩的斟酌，設計，“拉大鋸”這一語言活動出爐了，希望能帶給孩子們智慧、無窮無盡的快樂和滿足！活動目標：

1、初步理解兒歌內容，學習有表情的朗誦兒歌。

2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。活動準備：

背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演 活動過程：

1、導入活動，通過游戲情境，熟悉兒歌內容。（1）出示指偶“姥姥”。

師：瞧！今天誰來我們班做客？

師：我們有禮貌的向姥姥問好！

師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們去看大戲，你們想去嗎？

師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！（播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）（2）觀看情境表演“拉大鋸”

師：大戲好看嗎？

師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）

2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內容。

師：在姥姥家看了大戲，又學了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——

3、學習兒歌。

師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦！（集體跟念、表演2——3次，鼓勵啟發幼兒配上相應的表情和動作）

4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩？（請一位幼兒上來與老師合作示范）

師：我與好朋友面對面，五個手指頭張開，舉起來，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩穩的，邊念兒歌邊玩游戲！（游戲2——3次）

語言游戲:卷白菜

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、在學念兒歌的基礎上，模仿白菜卷成一棵大白菜進行游戲。

2、增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。活動準備：大場地 活動過程：

一、引題

小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發言）今天我們就來玩個卷白菜的游戲吧。

二、學念兒歌

在游戲之前我們先學會兒歌好嗎？ 兒歌： 卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。

三、教師講解游戲規則

幼兒分成四組，每組選一個幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉身向第二個幼兒的方向轉，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當最后一個幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復進行。

四、幼兒游戲教師巡回指導

提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。

五、小結游戲情況。

表揚一些動腦筋的幼兒及進步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。

益智游戲：荷花荷花幾時開

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、啟發幼兒創編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。

活動準備：

1、幾種花的頭飾。

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

活動過程：

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠離老師的地方。

二、創編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發幼兒創編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。

引導幼兒說出花開的月份。

體育游戲：造房子

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、通過玩民間游戲，讓幼兒體驗民間游戲帶來的快樂。

2、鍛煉幼兒單腳跳躍的能力及腳的控制能力。

3、鼓勵幼兒能自由探索，培養幼兒的合作能力及創新意識。活動準備：

1、沙包、四角板、竹圈。音樂磁帶：民族音樂《斗雞》、音樂《加油干》、《數高樓》。

2、活動場地上畫好房子圖。活動過程：

一、身體熱身運動

1、聽好音樂玩“斗雞”游戲。

二、自由探索活動

1、出示玩具：沙包、四腳板、竹圈。

2、幼兒自由探索玩玩具，老師巡回觀察指導。

3、交流分享，請多名幼兒演示不同的玩法。如：沙包可以拋、可以踢，四腳板可以作飛碟玩、可以合作玩翻四腳板，竹圈可以滾、轉、頂在頭上玩。

三、游戲“造房子”

1、教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。今天老師要請小朋友用這些玩具來玩民間游戲《造房子》。

2、老師介紹游戲玩法并強調游戲規則：（1）分成三組沙包隊、四腳板隊、竹圈隊，用這些玩具單腳跳躍“造房子”。（2）要讓玩具聽小腳的話，一層一層地“造房子”。

3、幼兒分組玩“造房子”游戲。并放音樂《加油干》。

4、老師觀察指導。

5、幼兒交換玩具玩“造房子”游戲。

6、老師小結評價。

三、結束部分。

放松活動幼兒在房子里聽音樂玩數高樓游戲。

體育游戲：斗雞

適合年齡:4---5歲 活動目的：

訓練幼兒動作的協調性，培養競爭意識。

活動準備： 1.經驗準備：在早操游戲環節加入單腿跳環節。

2.場地準備。活動過程:

一、準備活動:

帶領幼兒來到活動場地，模仿動物跳，活動幼兒四肢。

模仿動物跳的過程，有效地活動了孩子們腿部力量，為接下來的活動做好準備。

（1）教師講述，引入活動民稱。

“大家學小動物，學得可真象！剛才有的小朋友學了小公雞，有誰能學公雞打斗時的樣子？

（2）教師教幼兒斗雞的姿勢。

孩子們因為有前期單腿跳的經驗，所以姿勢掌握的還挺快。

二、兩人一組練習斗雞。

兩人練習的過程中，主要是讓孩子感受膝蓋的碰撞，體驗競爭。這種身體沖撞的游戲，在以前的游戲中很少有過，因此孩子們很有新鮮感，連最膽小的孩子也躍躍欲試，雖然會堅持時間不長、腳常常掉下來。

（4）集體游戲，強調規則。

幼兒進入一個大圓中，教師發令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、或被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。

三、放松活動，進入室內休息，活動結束。

活動延伸：游戲活動安排中加入斗雞的游戲。

第三篇：6種民間游戲活動設計

6種民間游戲活動設計

6種民間游戲活動設計

（一）民間游戲：卷白菜

活動目標：

1、在學念兒歌的基礎上，模仿白菜卷成一棵大白菜進行游戲。

2、增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。

活動準備：大場地

活動過程：

一、引題

小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發言）今天我們就來玩個卷白菜的游戲吧。

二、學念兒歌

在游戲之前我們先學會兒歌好嗎？

卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。

三、教師講解游戲規則

幼兒分成四組，每組選一個幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉身向第二個幼兒的方向轉，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當最后一個幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復進行。

四、幼兒游戲教師巡回指導

提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。

五、小結游戲情況。

表揚一些動腦筋的幼兒及進步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。

（二）民間游戲：拉大鋸

活動目標：

1、學習用瑞安話念兒歌，理解兒歌意思；

2、了解端午節、劃龍舟、吃粽子、采艾青等民間傳統習俗，了解民間文化；

3、在游戲“拉大鋸”中，體驗與教師、同伴共同游戲的樂趣；

活動準備：

附有兒歌和圖畫的圖紙一張；

活動過程：

一、出示龍舟圖片，引題

1、小朋友們，你們見過龍舟嗎？玩過嗎？怎么玩的？

2、今天老師給你們帶來了這個好玩的龍舟，我們一起來把龍舟請出來吧！

3、教師出示龍舟：你們在什么時候可以見到賽龍舟？

4、介紹端午節的來歷以及端節的各種風俗習慣；

5、今天老師就帶你們一起來玩一玩賽龍舟這個游戲，好嗎？

二、學習兒歌

1、大人們在賽龍舟的時候，總是一邊吆喝著一邊劃的，我們也跟他們一樣，一邊念一邊來華龍舟吧。先來聽聽這兒歌時怎們念的。你們來聽聽看，這首兒歌跟我們平時聽到的有什么不一樣？

2、教師用瑞安話念兒歌一遍：你們聽懂了哪一句？

3、聽不懂沒關系，老師請來了這些圖片寶寶幫助你們學習；

4、教師出示附有圖片的兒歌，一邊指圖片，一邊念兒歌；

5、解釋圖片意思：龍船、糯米、湯圓、金子、銀子、銅錢、新娘（用瑞安話解釋）；

6、教師帶領幼兒學習兒歌；

7、請幼兒有感情的用瑞安話朗誦兒歌；

8、請個別幼兒有感情的朗誦兒歌；

三、游戲《拉大鋸》

1、學習了兒歌，想做一做游戲嗎？

2、教師示范游戲：兩個好朋友面對面吸腿坐在對方的腿上，拉好對方的手。重點講解“要坐上對方的腿上”；

3、教師請一名幼兒合作示范游戲，重點講解難點動作；

4、幼兒分組游戲；

5、師巡回指導，幫助每組都能掌握游戲方法；

6、教師與幼兒合作游戲，提醒幼兒一邊用瑞安話念兒歌，一邊佐拉大鋸的動作；

四、延伸活動：教師引導幼兒做娶新娘的動作，游戲，結束活動。

附兒歌：擺擺龍船、糯米湯圓、擺點金、擺點銀，擺點銅錢娶新娘

（三）民間游戲：劉胡蘭

活動目標：

1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發展幼兒嘴腳的協調性與退步的靈活性。

2、培養幼兒堅強的意志，體驗與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲。

活動準備：

1、橡皮筋

2、劉胡蘭圖片

活動過程：

一、引題

1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？

2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對 人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。

3、師：后來人們為了紀念她，永遠的記住她，就編了一首兒歌，聽！

二、學念兒歌

1、教師郎念兒歌一次

2、師：你都聽到了什么？

3、幼兒跟念

4、教師引導幼兒有節奏的朗念兒歌。

5、幼兒朗念

三、學跳橡皮筋

1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？

2、教師完整示范

3、師：你發現什么了嗎？

4、師小結：每一句的跳法都是一樣的！

5、教師慢動作示范動作

6、請個別幼兒跟跳

7、集體幼兒分組練習

8、教師巡回指導

9、幼兒練習，鼓勵幼兒堅持跳至“15歲”

4、放松活動

1、集體隨教師做放松運動

2、收回橡皮筋。

附兒歌：劉胡蘭十五歲，參加革命游擊隊，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲兩歲 三歲??十四歲十五歲。

（五）民間游戲：買菜

活動目標：

1、在學會兒歌的基礎上，學習單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；

2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；

3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對民間游戲產生興趣，并喜歡做民間游戲；

活動準備：

橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個；

活動過程：

一、引題

1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？

2、教師講解民間游戲的概念；

二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”

1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象

小朋友們，昨天老師玩了一個很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？

2、幼兒觀看錄象；

3、請幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請個別幼兒示范一下；

三、學習民間游戲《買菜》

（一）、學習兒歌

1、剛才你們從錄象上看到的時候，老師是怎么念兒歌的？

2、再次看錄象，引導幼兒傾聽兒歌；

3、請幼兒講述兒歌，教師補充；

4、告訴幼兒，這個游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；

（二）、學習跳橡皮筋的方法

1、重點掌握：念到“買”的時候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時候，腳在橡皮筋的外面；

2、難點掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；

3、教師講解示范，示范時，與幼兒同一方向；

四、幼兒練習民間游戲《買菜》

1、幼兒個別練習，教師指導并糾正錯誤動作；

2、分組練習，教師輪回指導；

五、放松運動，結束活動。

（六）民間游戲：炒黃豆

教學目標：

1、學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。

2、掌握立滾翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。

3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

教學準備：

兩人一組

教學過程：

一、引題

小朋友，上次我們玩了民間游戲--“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩個民間游戲呢，你們想不想玩啊？

二、學習兒歌

在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

1、老師范念兒歌二次

2、幼兒學念一次

3、全體幼兒念一次

三、講解游戲方法

1、引導幼兒討論：炒黃豆應該怎么樣炒？

2、請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3、講解游戲動作要領。

4、請個別幼兒配合教師共同示范動作。

四、幼兒游戲

1、幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。

2、幼兒練習。

3、全體幼兒一起游戲。

第四篇：民間體育游戲活動設計

民間體育游戲活動設計—跳竹竿（大班）

一、設計思路：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

三、活動準備：

經驗準備：幼兒觀看過錄像

物質準備：

人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

四、活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

反思：

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊“騎馬”變

雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進行“一棒多玩”

導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

隊形：兩路縱隊（見附圖）

（2）學習“跳竹竿”游戲

a、講解游戲玩法

導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊（見附圖）

（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

隊形：四散

（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

發布于和諧親子社區HTTP://

隊形：梯形隊（見附圖）

（5）鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一

起跳竹竿，行嗎？

隊形：四散

反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

4、游戲“叫號接棒”

隊形：四散

反思：

結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

五、活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生“共同體”的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

第五篇：民間游戲

研究民間游戲資源，打造幼兒園特色

課程資源的開發和利用，是保證新課程實施的基本條件。隨著人們對新課程的理解，課程資源的開發和利用越來越受到重視。新《綱要》中明確指出：“要充分利用周圍自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間”。

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發會豐富教育活動內容，培養幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。怎樣立足農村實際，合理、有效地挖掘、利用民間游戲教育資源，開發具有自己特色的園本課程，是我園近幾年一直探索的一個重點內容之一。

一、通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材

其實，從2000年開始，我園就提出了《在民間游戲中培養幼兒園創造力的研究》這一課題，這項課題同時被列入青島市十五規劃課題。在對民間游戲研究的過程中，我們搜集和創編了大量的民間游戲素材，經過初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。應該說，這些前期的準備工作為我園園本課程特色的形成奠定了良好的基礎。

為了搜集到更多的民間游戲素材，我們通過各種途徑，擴大了搜索的范圍：１、充分利用網絡、報刊的便利。應該說，民間游戲的教育價值已經被越來越多的教育工作者所認識，刊登到網絡的民間游戲材料越來越多，于是，我們就進行了“大拉網”，將相關的材料下載下來，進一步研究學習，然后結合自己的實際，有針對性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們就利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高了研究的效率。

３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們充分發動教職員工、家長、社區人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優秀的民間游戲素材。

二、對民間游戲進行整理分類

民間游戲種類繁多，如何更好地利用呢？

首先，我們組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內容不利于幼兒的身心健康，有些游戲對幼兒園的孩子來說難度過大，怎么辦呢？于是，我們就組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結構類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規則等，這么，教師可以隨時根據游戲建議來選擇民間游戲內容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養自主學習、激發創新欲望的“滾鐵環”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據組織民間游戲的實踐經驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環節，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環節，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

經過不斷的實踐-研究-再實踐-再研究，現在，我們民間游戲作為我園的特色課程，已經有目的、有計劃地編入園本課程中。

三、將民間游戲滲透到幼兒園一日活動中的各個環節

那么，在一日活動中怎樣按各環節實際要求選擇合適的民間游戲呢？經過幾年時間的探索，我們認為一般可以從以下幾個方面選用。

1、民間游戲在區角活動中

如在益智區投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區可以投放“捻捻轉”“繞饒轉”“滾鐵環”“抽陀螺”；在美工區可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數靈活，場地自由，不但方便，而且起到發展小肌肉動作和手眼協調的能力。

２、民間游戲在戶外活動中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學

目標選用適當的民間游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發展動作還可以培養幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環節中

一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環節過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。

四、讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區

１、開展家園聯手活動，做到家園共樂。

家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們通過召開向家長發放調查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。其中，最讓我們感動的是我們沒半年一次的大型“民間游戲親子活動”，讓家長和孩子們互動起來，共同體驗民間游戲所帶來的快樂，效果非常好。２００４年底，大班生成活動《有趣的民間游戲》被收入青島教研室主編的《優秀生成活動案例匯編》。

２、走向社區，讓大家都來認識民間游戲。

我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。有一次，王一凡的媽媽見到我高興地說：“這次我們幾個家庭出去踏青，在幾個小孩子的帶動下，我們一起玩起了民間游戲，特高興！真應該好好謝謝你們，因為玩了那些游戲，不僅使這次踏青更充實，而且還增加了樂趣！”

讓民間游戲走進真正現代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續下去