第一篇：民間游戲排版

目錄

托班

1.鉆山洞????????????????????????1 2.切西瓜????????????????????????3 3.推小車????????????????????????5 4.照鏡子????????????????????????7 5.開飛機????????????????????????9 6.蟲蟲飛????????????????????????11 7.點兵點將???????????????????????12 8.推磨????????????????????????13 9.木頭人???????????????????????15 10.趕小豬???????????????????????16 小班

1.騎竹馬???????????????????????18 2.玩沙包???????????????????????20 3.炒黃豆???????????????????????22 4.金蘋果銀蘋果????????????????????24 5.丟手絹???????????????????????25 6.石頭剪刀布?????????????????????27 7.城門城門幾丈高???????????????????28 8.小烏龜運糧?????????????????????30 9.投筷入瓶??????????????????????32 10.抽中指???????????????????????33 11.擠油渣???????????????????????34 12.揪尾巴???????????????????????35

13.拍糖紙???????????????????????37 14.甩紙炮???????????????????????38 15.套圈????????????????????????40 16.跳圈????????????????????????41 17.搖船????????????????????????42 18.月亮光光??????????????????????43 19.張打鐵???????????????????????45 中班

1.踩高蹺???????????????????????47 2.翻線繩???????????????????????49 3.老鷹捉小雞?????????????????????51 4.豹子捉豬??????????????????????54 5.狼老狼幾點鐘????????????????????56 6.六子棋???????????????????????58 7.挑棍????????????????????????59 8.官打捉賊??????????????????????61 9.冰糕（貓）化了???????????????????63 10.打叉????????????????????????65 11.打翻北???????????????????????67 12.跳房子???????????????????????69 13.瞎子摸拐子?????????????????????71 14.騎大馬???????????????????????73 15.猜拳跨步??????????????????????75 16.拔河????????????????????????77 17.玩陀螺???????????????????????78

18.抬轎子???????????????????????80 19.舞龍????????????????????????82 20.五步貓???????????????????????84 大班

1.編花籃???????????????????????86 2.滾鐵環???????????????????????88 3.斗雞????????????????????????90 4.打野鴨???????????????????????93 5.踢毽子???????????????????????95 6.修馬路???????????????????????97 7.跳竹竿???????????????????????99 8.頂鍋蓋???????????????????????102 9.花樣彈珠??????????????????????104 10.花樣跳繩?????????????????????106

鉆山洞

游戲玩法：

1.部分幼兒用身體搭山洞鉆，其余的幼兒鉆。

2.可以用竹圈做山洞，幼兒從竹圈的一頭鉆過爬向另一個竹圈。

3.把長長紙箱擺放在操場，幼兒從紙箱的一頭鉆向另一頭。教學參考： 活動目標 ：

1.培養幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。

2.進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。活動準備：

1.70厘米高地拱形門兩個。

2.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動過程：

1.帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2.游戲規則：最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。

3.游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

4.小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）

5.提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

創新玩法：

一部分幼兒拉手圍成一個大圓圈，其余幼兒排隊拉好火車，音樂一響起火車則挨個成S形穿過圓圈，火車走的時候注意不要碰到圓圈的人，而且火車不能斷。

切西瓜

游戲玩法：

1．幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走。2.一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）

3.當念“二”時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。

教學參考：

活動目標: 1.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2.能根據指令做相應的動作。活動準備：

1.已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。2.吃過西瓜。活動過程：

一、討論西瓜的外形特征 1.西瓜長得什么樣？

2.我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

二、變大小西瓜

1.變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2.變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1.幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2.游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

推小車

游戲玩法：將幼兒分成兩人一組，一幼兒推著小車向對面另一幼兒推去，另一幼兒接過小車推回來。先到到起點為勝。教學參考： 活動目標：

1.練習持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。

3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。

活動準備：

1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶（數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍幼兒人手一根。

2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做（停車場）。

3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。

重難點：

重點：持棍推瓶自然地走。

難點：要求紙棍和（小車）不分開。

活動過程：

一、準備活動。

教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。

二、練習持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在（小車）的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在(小車)的什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和(小車)不分開。

5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙

棍和(小車)不分開，為游戲做準備。

6.游戲：推小車

(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演(小司機)，把(小車)開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。

(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動：

幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

創新玩法：

（一）：持棍推瓶

材料準備：大小不一的瓶瓶罐罐（數量與幼兒人數相同），紙棍幼兒人手一根。

游戲玩法：手拿一根小紙棍，推著小車（瓶子）向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

（二）：人扮車

游戲玩法：請一個幼兒當“小車”，另一幼兒當“推車人”。“小車”的兩只手一定要撐好；“推車人”要用力抬起“小車”的小腿，但不能太高，高度要與“小車”背部差不多；“推車人”前進的速度不能過快，也不能太慢，要和小車一致。

照鏡子

游戲玩法：

二人組成一個小組，一組中有一個人當照鏡子的人，另一個當鏡子里的人，鏡子里的人應該學照鏡子人做動作。教學參考： 活動目標：

1.能根據同伴的動作做出相應的鏡面動作。

2.感受與同伴相互模仿的樂趣。

活動重點：

“照鏡人”根據“鏡子”模仿的姿勢作出反饋。活動難點：

迅速的模仿照鏡人得的動作。活動準備：

幼兒有過照鏡子的感性經驗。

活動過程：

猜謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。

一、照照鏡子。

1.聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識的引導幼兒在鏡子面前翩翩 起舞。(班級幼兒分成女孩組和男孩組。)2.幼兒自由對這鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子 里的自己是什么樣子的。

3.幼兒對著鏡子做早操，請其他幼兒觀察鏡子里的動作和這名幼兒 做的動作有什么不一樣的?提醒幼兒想想早上做操時，老師與幼兒的動作是否一致?(若幼兒無法察覺“鏡面示范”，教師與一名幼兒面對面做操，請其余幼兒觀察，引導幼兒發現“鏡面示范”是“相反的”。)

二、游戲：我是你的鏡子。(仍然分為男孩組和女孩組進行游戲。)1.師：今天老師想照鏡子，有哪個小朋友愿意當老師的小 鏡子呀?(請幼兒面對教師模仿動作，其他幼兒看并評價。)

2.幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個姿 勢，另一個人做鏡子，邊說“看我學得像不像”邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作。“照鏡人”根據“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

3.幼兒兩人交換角色，反復進行游戲。師鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。

4.組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結伴游戲的，做了些什么動作。“鏡子”模仿的像不像。

5.幼兒交換伙伴進行游戲，鼓勵“照鏡子人”做出更多的動作。請幼兒評出最像的“鏡子”。

活動延伸：分別請幼兒在前面做鏡面示范領操。

開飛機

游戲玩法：

幼兒 用紙折一架紙飛機，在空曠的地方內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到東，飛到西，快快飛到高空去。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。當說到：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。

教學參考： 活動目標：

1.嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。2.培養幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。活動準備：

幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機制作方法示意圖。范例一個紙飛機。活動過程：

一、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發折紙的興趣。1.師：這是什么？

2.紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。1.紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

2.出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：

1.將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。

2.把折好的這個角向中間折一次。

3.把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4.將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。1.教師交代折紙內容。

2.幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。

游戲開始：大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到東，飛到西，快快飛到高空去。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。

蟲蟲飛

游戲玩法：

幼兒隨意組合，每組人數不限。邊念兒歌邊做做手指動作：伸出雙手食指，其它手指閉攏，有節奏地點食指，當念到最后一個字時就開心大笑。

教學參考： 活動目標：

1.能手口對應的做游戲； 2.手指有較強的靈活性。活動準備：自制游戲手偶2個 活動過程： 1.認識食指

2.教師示范手指游戲《蟲蟲飛》

邊念兒歌邊做手指動作：伸出雙手食指，其它手指閉攏，一邊念兒歌一邊有節奏地點食指。3.幼兒游戲《蟲蟲飛》

幼兒隨意組合，每組人數不限。幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當念到最后一個字時就開心大笑。

附兒歌：

蟲蟲，蟲蟲飛呀，飛到家家菜園里呀； 吃了家家一棵菜呀，家家說我小壞蛋呀； 我說家家你也壞呀！

點兵點將

游戲玩法：

1.全體幼兒站立或坐著。

2.由一個幼兒念兒歌，依次點每個參加者。

3.念到兒歌最后一個字時，被點到者就作為選出來派角色的人 教學參考： 活動目標: 1.學習邊念兒歌邊進行點兵點將的游戲。2.體驗集體游戲的樂趣。活動準備： 寬敞平整的場地 活動過程：

1.全體幼兒站立或坐著。

2.選兩個選兵者作帥，各為一派，分別選出自己最想要的兵、將。

3.以剪子石頭布的方式決定誰先選將。

4.當將領的幼兒一邊念兒歌一邊選人，依次點每個參加者。（念一個字點一個人，念到兒歌最后一個字時，被點到者就作為選出來派角色的人，就是自己的兵將。被選到的幼兒就到自己營地去。）

5.游戲輪流進行，直到把所有的幼兒都分完。6.比賽誰的兵將最能干，然后分勝負。附兒歌：

《點兵點將》點兵點將，點到誰，誰人就是我的，大兵大將。

推磨

游戲玩法：幼兒自由結伴，兩人一組，邊念歌謠邊游戲。游戲時，兩腳前后稍微叉開，同時用力要適當控制，動作幅度不要太大。

教學參考： 活動目標：

1.學會念童謠，體驗玩民間游戲的樂趣。

2.鍛煉幼兒協調合作的能力。

活動準備：

1.小雞頭飾、稻谷、一盆大米。

2.事先帶幼兒觀看推磨。（沒條件的可讓他們觀看VCD片）

活動過程：

1.請一名幼兒頭戴小雞頭飾，手捧一盆大米走進教室。

（1）師問：“小朋友，你們看誰來了？它手里捧著什么東西呢？”

（2）師說：“原來，小雞明天過生日，它想做些糕點請客人，現在它要到磨房去磨米。”

2.請1-2名幼兒上臺表演推磨動作（單人做動作）。

3.請一幼兒上來與“小雞”一起表演推磨的動作（師說：“小雞要做很多糕點，需要磨很多米，我們請一位小朋友來幫它推磨，好不好？”）

4.師說：“他們推得真帶勁。你們見過邊推磨邊唱歌謠的嗎？如果沒見過，老師現在就帶你們去看看吧！”

5.師與一幼兒示范邊念歌謠邊做推磨動作。（先示范站著推，再示范坐看推）

6.師問：“小朋友，你們聽了這首歌謠，覺得好聽嗎？想學嗎？”

7.幼兒學念歌謠：

（1）出示稻谷，讓幼兒直觀地了解到歌謠中的“稻谷”是什么，同進教育幼兒要愛惜糧食。

（2）重點指導幼兒念到最后一句“喂хх能賺錢”時，“хх”要唱自已的名字。

（3）師反復指導幼兒唱歌謠。

8.幼兒自由結伴，兩人一組，邊念閩南語歌謠邊游戲。師巡回指導。重點指導幼兒“推磨”時，兩腳前后稍微叉開，同時用力要適當控制，動作幅度不要太大。

9.師小結活動情況并對幼兒說：告訴你們個小秘密，邊干活邊唱歌謠，干活不會覺得累，而且感覺很有趣。

木頭人

游戲玩法：：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。教學參考： 活動目的：

1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。

2.提高幼兒語言的表達能力。

3.培養幼兒的創造能力。

活動過程：

一、熱身活動：幼兒學各種小動物走路，進行活動。

二、游戲的玩法和規則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）

三、游戲反復進行。

趕小豬

游戲玩法：

報紙球當成小豬，用小棒把小豬從家里趕出來。幼兒自由分散“ 趕小豬”去散步。盡情玩耍，到一定時間后老師發出口令，把小豬趕回家，幼兒則用小棒盡量控制好速度，誰最先將小豬趕到指定的球門里誰就獲勝。

教學參考： 活動目標：

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

3.能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。

活動準備：

皮球、小棍、小椅子若干張。活動過程： 1.熱身運動

幼兒聽音樂做走、跑、跳以及全身運動

2.出示球，幼兒探索球的各種玩法。（如：拍球、拋球、踢球、滾球等）

師：小朋友想一想球可以怎樣玩？希望你們玩出不一樣的玩法，排隊每人到籃筐里拿一個球玩，聽到鼓聲就立刻停止玩耍，把球送回籃筐里。

3.剛才老師看見有的寶貝用手拍球、用腳踢球、把球滾來滾去、向上拋球等，現在我們不用手腳幫忙用棍子，你們說能讓球滾動起來嗎？

幼兒排隊每人領一頭小豬(皮球),用棍子趕著小豬去散步。啟發幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練（老師示范動作）。4.小豬去郊游:(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。

5.送小豬回家。游戲活動--趕小豬。老師交代游戲名稱和玩法。

幼兒四路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點放椅子的地方，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。

6.小結游戲情況，并請幼兒將“小豬”和棍子收好；做“推磨、搖磨”放松身體回教室。

創新玩法：

幼兒分二組路縱隊站好，每二個組的第一個幼兒拿球和小棍過障礙物把“小豬”趕到指定的終點(小豬的家)，再趕回來把小棍交給每組的第二個幼兒，然后排到隊尾。后面的幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快就獲勝。

騎竹馬

游戲玩法：幼兒人手一根竹竿或木棒，放在胯下，邊朗誦兒歌邊做騎馬的動作，在空曠地方來回跑動。教學參考：

活動目標：初步理解童謠的內容，理解北京是我們的首都。知道騎竹馬是一項民間游戲。

活動準備：竹竿，人手一根，地圖 活動過程：

一、談話導入

師：今天老師想和小朋友玩個新游戲，你們愿意和我一起玩嗎？

介紹游戲名稱“騎竹馬”。

二、幫助幼兒理解童謠

1．這個游戲還有一首好聽的童謠，先聽老師念一遍。（師示范念一遍）后提問：童謠里的小朋友騎著竹馬到哪里去了呀？（北京）

2．出示地圖，讓幼兒自己到地圖上找找首都北京在什么地方？然后讓全體幼兒都認一認。

3．幫助幼兒理解北京是我國的首都。介紹北京。

4．師：北京離我們這里很遠，一般都要坐火車，坐飛機才能到北京，童謠里的小朋友是怎樣到北京去的呀？（他們是騎著竹馬到北京去的，那我們也一起騎著竹馬到北京去）

5．師問：你們知道什么竹馬嗎？什么是騎竹馬？（出示竹竿）然后請一名幼兒上來示范騎一下。

6．師邊念童謠邊示范騎竹馬的姿勢。請若干幼兒上來示范。7．全班幼兒一起邊念童謠邊玩騎竹馬的游戲，以此提高幼兒的學習興趣。

騎竹馬

月光光，照草地，撿起竹竿當馬騎，一二三，三二一，竹馬騎到北京去。

玩沙包

游戲玩法：幼兒分成兩組，其中一組人分開，相距一定的距離，另一組人則站在這兩組人的中間，站在兩端的先擲沙包，目的是打中中間一組人，并不讓他們接到沙包。直到全部打中，若其中有人接到沙包，一次算一分，與打中的次數可相互抵消或“救回來相應的人數”，若全部打掉，則兩組人輪換游戲。

教學參考： 活動目標：

1.發展幼兒腿部力量,培養幼兒的競技意識。2.學習沙包的多種玩法。

活動準備：每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。

活動過程：

一、開始部分: 1.整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)2.每人到筐子里拿一個沙包。

二、基本部分: 1.讓幼兒自由玩沙包。

老師:小朋友,現在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學一學,好嗎?(好),加油!老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。2.讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。

剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現在請小朋友輪流當老師,我們一起練習一下,看哪個小朋友學的最認真。

3.孩子們小結沙包的玩法,你學會了幾種玩法,還有什么玩法呢? 4.聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。

5.剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

老師介紹玩法及規則: 玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時,將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠,多組幼兒同時進行即可。

規則:踢沙包時腳不能過線。6.老師示范做動作。7.幼兒自由模仿練習。

8.請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發幼兒大膽表現的欲望。

9.先分兩組進行比賽。(目的讓老師關注到每一個幼兒的發揮,并及時給予指導。)10.多組進行比賽,幼兒自己當裁判。11.聽音樂,幼兒自由練習沙包的多種玩法。

三、結束部分: 1.整理場地,把沙包放回原處。2.聽音樂做放松運動。

四、活動延伸: 回家跟爸爸媽媽繼續探討沙包的多種玩法。

炒黃豆

游戲玩法：兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。教學參考：

活動目標：

1.學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。2.掌握立滾翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。3.樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。活準備 活動場地 動過程

一、引題

小朋友，上次我們玩了民間游戲--“丟手絹”，好玩嗎？今天，老師還想跟你們來玩個新的民間游戲，你們想不想玩啊？

二、學習兒歌

在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

1.老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。2.幼兒學念一次 3.全體幼兒念一次

三、講解游戲方法

1.引導幼兒討論：炒黃豆應該怎么樣炒？

2.請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3.講解游戲動作要領：

兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過翻轉身體后還原姿勢。游戲反復進行。游戲者要隨著童謠節奏一起側身翻轉，培養幼兒身體的柔韌性、協調性。

4.請個別幼兒配合教師共同示范動作。

四、幼兒游戲

1.幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。

2.幼兒練習。3.全體幼兒一起游戲。

金蘋果銀蘋果

游戲玩法：

1.幼兒先熟悉兒歌內容，并邊念兒歌，邊做動作。2.兩個幼兒合作，或者多名幼兒合作。3.可以加快念兒歌的速度，幼兒做動作。教學參考：

活動目標：

1.知道游戲的規則和玩法； 2.能夠迅速記住自己的組別；

3.樂意參加游戲活動準備：在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1.教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2.帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1.請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2.幼兒開始游戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉

三、結束部分教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。

丟手絹

游戲玩法：

參加者選一人丟手帕，其余圍成大圓圈蹲下。游戲開始，大家唱歌，丟手帕的人沿大圓圈行走。根據歌詞不知不覺地丟在某人的后面。被丟手帕的人要迅速發現自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丟手帕的人。如果丟手帕的人被抓住，則表演一個節目，再做丟手帕的人。如果被放手帕的人在丟手帕的人繞了一圈后還沒有發現手帕，也要表演節目，再做丟手帕的人。教學參考： 活動目標：

1.有效促進幼兒身體基本動作的發展，提高大肌肉的運動機能 2.有利于孩子應變能力的發展，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。活動準備：小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

活動材料：小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。活動過程：一，激發幼兒活動興趣。

1.教師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》，“丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。”師：小朋友，你們愿意做《丟手絹》的游戲嗎？

2.幼兒：愿意。

師：做游戲的時候，要遵守規則，注意安全。

二、講解游戲規則

小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉，悄悄的把手絹丟

在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續進行游戲。

注意事項：

1.丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

2.丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規 玩法：

1.參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2.一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

3.轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。

4.若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

提示：

1.游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2.丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3.丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

石頭剪刀布

游戲玩法：

全體幼兒分成人數相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸的幼兒被淘汰，換后面一位幼兒繼續進行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。

教學參考： 活動目標：

1.學習用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

2.訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴游戲的樂趣。活動準備：操場 活動過程：

一、介紹游戲名稱和玩法

1.小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的？（引導

幼兒復習游戲規則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）2.今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石

頭、尖刀和布。

3.帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。

4.交代游戲規則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步，誰先到終點就是誰贏。

二、引導幼兒兩兩結伴游戲。

三、評價游戲結果，結束游戲。

創新玩法：手腳并用

游戲玩法：兩人一起玩，面對面站立。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字時就手腳同時做動作，手腳動作可以一樣，也可以不一樣。手腳都贏了的就勝利。

城門城門幾丈高

游戲玩法：

(:可以分隊進行比賽)兩個幼兒雙手相握上舉做城門.事先講好一方為“橘子”一方為“香蕉”然后幼兒依次從城門鉆過,同時念兒歌.當兒歌念到最后一個字時,做城門的兩人將手放下,套住一個幼兒,然后問他要吃什么?說出來后,讓他到一邊等.繼續游戲,直到所有的幼兒都被套住,然后告訴大家城門的身份,可以比比哪隊的人多,如果下一個開始是需要分隊的話,自然已經分好了.如果不開展其他游戲,幼兒可以重新開始游戲.教學參考：

活動目標：

1.練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。2.培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。活動準備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

活動過程： 1.開始部分：

2.教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

3.教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

4.基本部分：

5.教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6.教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7.幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8.教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

9.幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。10.增加城門的高度再次游戲。

11.教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

小烏龜運糧

游戲玩法：

幼兒運用四肢在地上爬伏前進，可在背上放物品比如：沙包、紙盒等，幼兒比賽看誰背上的物品沒有掉下來又爬的快的獲勝。教學參考： 活動目標：

1.學習兩手著地向前爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。2.培養幼兒身體的協調能力和靈活性。3.通過活動，激發幼兒參加活動的興趣。活動準備：

小烏龜胸飾、沙包、簍子四個

七、活動過程： 活動過程: 1.開始部分師：寶寶們跟著媽媽一起來做運動好嗎?（今天天氣真正好,烏龜烏龜起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做運動.伸臂伸臂伸伸臂,踢腿踢腿踢踢腿,扭屁股扭屁股扭一扭,天天鍛煉身體好）（分析：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的跟著教師做起了熱身運動。使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。）2.基本部分

1、學習爬的基本動作師:寶寶們好棒呀!咦,寶寶們你們知道我們烏龜們有一個什么本領嗎?[爬] 師:我們會爬嗎?一起爬給媽媽看一看[第一次嘗試爬] 評析：通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）

2、教師請幼兒示范,教師示范講解師:寶寶們剛才爬的都非常好,那有哪個寶寶愿意爬給媽媽看看?其他寶寶看好他是怎么爬的哦!師:你們覺得誰爬得好? 師小結:哦,原來呀我們烏龜寶寶爬的時候要先輕輕地跪下,把兩只手放前面,眼睛看好前面,手和膝蓋快快地往前爬。

分析：這一環節是活動的難點，讓幼兒自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位，應該說這一環節中幼兒的表現非常不錯，能夠大膽的說出自己的辦法，并能在集體面前交流、嘗試，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）

3、游戲:小烏龜運糧師:寶寶你們看前面有很多糧食哦!我們一起把它運回家好不好?那請你動動小腦筋,你有什么辦法把它運回家?（幼兒嘗試玩沙包）師:你有什么辦法呢? 師:寶寶真能干,想了這么多的辦法.今天媽媽也要教寶寶一個好辦法,聽好了哦,我們寶寶從這邊爬呀爬,爬到對面,每人拿一袋糧食,再跑回家,放在自己家的簍子里,明白了嗎?誰愿意試一試師:其他寶寶想不想玩一玩?好,媽媽把寶寶分成兩組,一組是紅寶寶,一組是黃寶寶,我們來比比賽,看看哪邊的寶寶先把糧食運回來,好不好? 分析：由于小班幼兒注意力容易分散，在爬了一部分后，我設計了讓幼兒發現有很多糧食，產生驚奇，再次提高幼兒的積極性，通過幼兒自己探索如何把糧食運回家？通過游戲“小烏龜運糧”鞏固幼兒的即時經驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）

（三）結束部分今天寶寶們都非常棒,幫媽媽運了這么多糧食,走，我們一起到海里洗個澡吧!

投筷入瓶

游戲玩法：

幼兒手握筷子站在離奶粉罐一米外的線外，依次排隊，分組比賽投筷入瓶，每位幼兒一次機會，手里的筷子投完為止。教學參考：

活動目的: 1.體驗參與娛樂游戲的樂趣.2.掌握簡單的手眼一致的技能,并能按意愿選擇材料進行游戲.活動準備:筷子若干、奶粉罐若干 活動過程: 1.以游戲的口吻引入,激發幼兒的興趣.師:今天,小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學會一個本領----把筷子投進奶粉罐里.2.師講解示范怎樣把筷子投進奶粉罐簡單技能.師: 先拿起一只筷子,大拇指、食指和中指捏住筷子，站在離奶粉罐一米外的地方，眼睛手一致對準奶粉罐，然后把筷子投進奶粉罐里。

3.幼兒找空地自由練習。4.比比誰投的準、投的多。

幼兒分四組比賽投筷入瓶，每位幼兒手拿五只筷子，站在離奶粉罐一米外的線上，依次排隊投筷，每位幼兒一次機會，手里的筷子投完為止。

5.延伸活動。

表揚投的多的幼兒，請他們和小象一起來比賽。

抽中指

游戲玩法：

兩個幼兒合作一個孩子藏中指，另一個孩子找。教學參考: 活動目標：

1.培養孩子手眼協調能力和觀察力。

2.培養孩子與同伴合作意識并能與同伴分享游戲的樂趣。活動準備：能說出手指頭的名稱 活動過程：

一、玩手指游戲

左手指操：大拇哥，二母弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲。手心手背，心肝寶貝。

二、玩游戲。

1.孩子們，今天和老師一起玩個手指游戲吧。游戲的名字叫做抽中指。

游戲規則：請將左手的5個手指游戲緊緊捏在一起。用整個右手包住，不要被朋友朋友看見，然后把被右手包著的左手伸給朋友看，請他猜猜哪個是中指。可以連續猜兩次，猜對了，就算勝利了。

2.老師示范游戲方法 3.同桌開始游戲

游戲規則是：一方先把自己的五個手指收攏（可打亂順序），再用另一只手掌把手指包住，只露出五個小腦袋，讓對方把中指指出來。

擠油渣

游戲玩法：

幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。可以讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養協作精神。教學參考：

活動目標：

1.對幼兒進行力量訓練，培養幼兒協作精神。2.發展幼兒靈活反應能力。活動過程：

1.教師與幾名幼兒示范游戲，講解游戲規則及玩法。幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，在向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養協作精神。

2.教師請幾名幼兒試玩此游戲 3.幼兒自由分組玩游戲

4.對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導。

揪尾巴

游戲玩法: 1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾并戴好尾巴。

2.在指定的范圍內準備好，老師說：開始，幼兒就開始揪尾巴。3.別人來揪自己的尾巴時，只能躲閃不能用手護著尾巴。

4.被揪了尾巴的幼兒退出游戲場地，誰的尾巴揪得多誰勝。教學參考：

活動目標：

1．發展幼兒的反映速度、動作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。

2．培養跑的興趣和拼搏精神。活動準備：

長短不一的“繩子”當尾巴、各種小動物的頭飾、小紅花活動音樂《歡樂小兵》

活動過程：

（一）熱身運動

1、隊列練習：列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做操

教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動

一、引出話題，了解尾巴的作用

1．師：小朋友，你知道哪些動物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用嗎？

2．幼兒自由說說，師進行小結。

二、介紹游戲方法：

1.幼兒根據自己扮演的動物，選折頭飾和適合自己身份的尾巴。

2.把尾巴系在后腰褲上。

3.當裁判員（老師）發出“開始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個動物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結束。

4.幼兒清點自己戰果，尾巴揪多者為勝游戲規則： A、裁判宣布開始時，才可以揪別人的尾巴

B、別人來揪尾巴的時候，只能躲閃不能用手護著尾巴 C、被揪掉尾巴的動物得退出游戲。

三、幼兒游戲

1．提醒幼兒遵守游戲規則，并注意安全。2．幼兒游戲，師當裁判。

3．游戲結束后，師宣布游戲的結果。4．給勝利者獎朵紅花以資鼓勵。5．師根據幼兒的體力情況決定游戲次數。

拍糖紙

游戲玩法：

兩人以上，每人各自拿相同數量的糖紙，各把一個糖紙放在地上，一方先用手后用手拍或扇風，一個扇一次，最先使兩張糖紙都翻成一面的為勝，就可以獲得對方的糖紙。一輪結束后，又可以開始新的一輪。

教學參考： 活動目標：

1.掌握拍糖紙的技巧，發展動作的靈活性和協調性。2.樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。活動準備：許多硬紙糖紙 活動過程

一、出示各種糖紙，引導幼兒探索糖紙的玩法，你覺得可以怎么玩？

二、請幼兒自主討論和演示糖紙可以怎么玩。

三、講解游戲方法 1.講解游戲動作要領：

要求幼兒找到自己的小伙伴，美人各拿一張糖紙放在桌子上架好，然后用手拍或扇風，一個扇一次，最先使兩張糖紙都翻成一面的為勝，就可以獲得對方的糖紙。一輪結束后，又可以開始新的一輪。

2.請個別幼兒配合教師共同示范動作。

四、幼兒游戲

1.幼兒自己找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作。

2.幼兒練習。3.全體幼兒一起游戲。

甩紙炮

游戲玩法：

幼兒折疊紙炮，隨手甩動，紙炮響的獲勝。教學參考： 活動目標：

1.知道紙炮的正確折法并學會用正確的方法折紙炮。2．鍛煉手臂力量，嘗試與同伴合作玩游戲。

3．體驗在合作游戲中的快樂與比賽競爭中成功的喜悅。活動準備：

1．物質準備：活動材料紙（掛歷紙、廢舊報紙等），教師示范的成品紙炮。

2．經驗準備：知道紙炮的折法。

活動重難點：知道紙炮的折法并學會折紙炮，鍛煉手臂力量，增強相互合作的精神。

活動過程： 一．創設問題

1．教師出示成品的紙炮。

2．你會折這樣的紙炮么？它是怎么折的？

3．幼兒人手一張活動材料紙進行折紙炮。（教師巡回觀察，幫助一些動手能力薄弱的幼兒）

二．小組探索活動

1．你玩過這個紙炮么，應該怎么玩呢？ 2．幼兒自主分組進行探索玩紙炮的方法。3．每組推薦一個小朋友說說你們這組的玩法。4．大家一起討論有趣的玩法。三．學習新的玩法 1．教師介紹新的玩法：

兩人以上，每人各自拿相同數量的紙炮，各把一個紙炮放在地上，一方先用自己的的紙炮用力向對方的紙炮甩，如果被甩翻，就可贏得對方的紙炮，否則，就由另一方甩，游戲結束時紙炮多者贏。

2．小組嘗試新的玩法。

第二篇：民間游戲

研究民間游戲資源，打造幼兒園特色

課程資源的開發和利用，是保證新課程實施的基本條件。隨著人們對新課程的理解，課程資源的開發和利用越來越受到重視。新《綱要》中明確指出：“要充分利用周圍自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間”。

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發會豐富教育活動內容，培養幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。怎樣立足農村實際，合理、有效地挖掘、利用民間游戲教育資源，開發具有自己特色的園本課程，是我園近幾年一直探索的一個重點內容之一。

一、通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材

其實，從2000年開始，我園就提出了《在民間游戲中培養幼兒園創造力的研究》這一課題，這項課題同時被列入青島市十五規劃課題。在對民間游戲研究的過程中，我們搜集和創編了大量的民間游戲素材，經過初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。應該說，這些前期的準備工作為我園園本課程特色的形成奠定了良好的基礎。

為了搜集到更多的民間游戲素材，我們通過各種途徑，擴大了搜索的范圍：１、充分利用網絡、報刊的便利。應該說，民間游戲的教育價值已經被越來越多的教育工作者所認識，刊登到網絡的民間游戲材料越來越多，于是，我們就進行了“大拉網”，將相關的材料下載下來，進一步研究學習，然后結合自己的實際，有針對性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們就利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高了研究的效率。

３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們充分發動教職員工、家長、社區人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優秀的民間游戲素材。

二、對民間游戲進行整理分類

民間游戲種類繁多，如何更好地利用呢？

首先，我們組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內容不利于幼兒的身心健康，有些游戲對幼兒園的孩子來說難度過大，怎么辦呢？于是，我們就組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結構類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規則等，這么，教師可以隨時根據游戲建議來選擇民間游戲內容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養自主學習、激發創新欲望的“滾鐵環”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據組織民間游戲的實踐經驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環節，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環節，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

經過不斷的實踐-研究-再實踐-再研究，現在，我們民間游戲作為我園的特色課程，已經有目的、有計劃地編入園本課程中。

三、將民間游戲滲透到幼兒園一日活動中的各個環節

那么，在一日活動中怎樣按各環節實際要求選擇合適的民間游戲呢？經過幾年時間的探索，我們認為一般可以從以下幾個方面選用。

1、民間游戲在區角活動中

如在益智區投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區可以投放“捻捻轉”“繞饒轉”“滾鐵環”“抽陀螺”；在美工區可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數靈活，場地自由，不但方便，而且起到發展小肌肉動作和手眼協調的能力。

２、民間游戲在戶外活動中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學

目標選用適當的民間游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發展動作還可以培養幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環節中

一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環節過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。

四、讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區

１、開展家園聯手活動，做到家園共樂。

家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們通過召開向家長發放調查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。其中，最讓我們感動的是我們沒半年一次的大型“民間游戲親子活動”，讓家長和孩子們互動起來，共同體驗民間游戲所帶來的快樂，效果非常好。２００４年底，大班生成活動《有趣的民間游戲》被收入青島教研室主編的《優秀生成活動案例匯編》。

２、走向社區，讓大家都來認識民間游戲。

我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。有一次，王一凡的媽媽見到我高興地說：“這次我們幾個家庭出去踏青，在幾個小孩子的帶動下，我們一起玩起了民間游戲，特高興！真應該好好謝謝你們，因為玩了那些游戲，不僅使這次踏青更充實，而且還增加了樂趣！”

讓民間游戲走進真正現代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續下去

第三篇：民間游戲

民間游戲《玩沙包》

大一班 李菊花

活動目標

1、體會民間游戲的無限樂趣，發展幼兒的創造力。

2、發展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。

活動準備

幼兒自制沙包若干

活動過程

1、師幼聽音樂放松活動，放松各小肌肉。

2、教師出示沙包，提問幼兒沙包有幾種玩法。幼兒一一回答：（頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運糧、沙包回家等）。

3、教師引導幼兒一一嘗試：

（1）頂沙包：規則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將幼兒分為四組練習。

（2）繞沙包走或跑：規則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分為四組練習。

（3）夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

（4）互相拋接：規則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。）將幼兒分成四小組，兩組為一個大組，引導幼兒游戲。

（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點。

（6）接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

（7）拋沙包：教師引導幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數多。

（8）螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

（9）沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1.3-----1.5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結束。

教師總結：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點累了？領幼兒聽音樂放松活動回活動室。

第四篇：民間游戲)

通過對民間游戲的學習，我對民間游戲有了更深的了解。

一、多樣化的教育形式相結合，讓幼兒充分體驗民間體育游戲活動的快樂。

《綱要》指出：“教育活動的組織形式應該根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。”為此，我們將“以集體活動為主”的傳統的體育活動方式，與實際情況相結合，采取了多樣化的組織形式，如分散活動，分散集中相結合，以及家園互動等，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機會，使幼兒在與環境中的人或物互動的過程中鍛煉身體，發展基本動作技能，同時形成對人、對事、對物的正確態度，促進其社會性的發展。例如在《跳繩》（古稱“跳百索”）活動中我們為幼兒提供了各種各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。以一人獨跳變化最多，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、活動是幼兒最為喜歡的運動，民間兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價廉，許多是不需要花一分錢的。由于它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時能根據自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創造想象。如：把一小截殘缺的木頭當小手槍，玩打槍游戲；用破布、銅錢作成“毽子”踢；用塊殘瓦片“跳瓦房”等。有一些兒童游戲本身不需要玩具，如：“頂腿”、“單腿蹦”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用兒童的肢體徒手進行的。

在實踐中，我們發現滿足不同的需要，并不是指一味地增添運動材料，或一次性地提供多種材料，民間兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節省財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進了兒童自然天性的發展，這是利用現代成型玩具進行游戲所不能替代的。

三、游戲情境中主動探索，讓幼兒充分體驗民間體育游戲的快樂。民間體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，它的情節有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點，易于激發幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。所以，在組織幼兒民間體育游戲時，我們常通過各種游戲形式，或富于它情節，或營造競爭氛圍，使運動器具和材料 “活”起來，使孩子們從“模仿學習”走向“探索學習”，從“被動運動”走向“主動運動”。例如在玩夾包跳時，我們采用了一個小兔采蘑菇的游戲，讓幼兒模仿小兔，一邊念念兒歌，一邊練習夾物并腳跳，幼兒完全的投入其中，積極性很高。再如，“投籃”，“運西瓜”，“月亮和地球”，“趕小豬”等游戲運用的就是一個簡單的籃球。有趣的游戲情景，充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒化被動為主動，充分體驗了玩的樂趣。如：“捉迷藏”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”“打陀螺”等游戲，充滿了新奇、期盼的等待和追逐動作；“官兵抓賊”等游戲，則使兒童各有分工，充滿幻想，通過對不同角色的模仿，充分使兒童過了一把表演癮。兒童能從這些游戲中體驗到各種歡樂。在民間游戲中，兒童始終處于主動、積極的活動中，他們自己選擇游戲方式，準備玩具材料，協商角色，構思情節，控制游戲環境，制定游戲規則，充分地表現自己的游戲才能。因此，民間兒童游戲充滿著無窮趣味性，成為兒童快樂的源泉。

四、促進幼兒在共同合作互動中讓幼兒充分體驗民間體育游戲的快樂。

民間兒童游戲一般需要2-3名以上兒童共同合作才能進行。如“拍手”（2人），“人、槍、老虎”（3人），“踢房子”、“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等則需多人參加，滿足兒童合群的需要。兒童在游戲中通過玩具或材料等結成現實的伙伴關系，有利于培養兒童的合作精神。有研究表明 ：積極的伙伴之間的社會強化可能出現在自由游戲中，而不是出現在成人組織或設計的活動中。民間兒童游戲使兒童三五成群一起游戲，通過相互協調、模仿，學會與別人友好相處，使兒童助人、合作等心理品質得到發展，學會自己解決人際關系之中的矛盾，學會控制自己的情緒和行為，有機會對那些“處于沮喪或不幸狀態”的伙伴給予同情和幫助，這對現在“獨生子女家庭”是尤為重要的。如“官兵 打 賊”游戲，在游戲中，兒童分擔不同的角色，有的當官，有的當兵，有的“瞭望”，有的“沖鋒”......這些可充分培養幼兒的責任感和組織能力，促進幼兒積極交往能力的發展，同時在這種愉快的活動中，孩子自己動手動腦，協調能力得到了提高。心理學研究還表明：大家在一起活動或游戲，會比個人活動、游戲的效果好得多，這種“共同行動看效果”,可促進兒童在共同的活動中得到全面發展。從中充分體驗民間體育游戲的快樂。他們用動作、身體探索著環境，感受著運動，這時的孩子是快樂的。在實踐中，我們很尊重孩子的探索，鼓勵他們與自然環境充分互動，危險無處不在，關鍵是要認識它、預防它，降低它，而不應該一味地躲避它。在與環境的互動中，幼兒的走，跑，跳，攀，爬，鉆等基本動作得到了發展，運動能力增強了，同時動作更協調，更靈敏，更準確，更有力。環境的豐富、教師的支持給幼兒的運動帶來了無窮的魅力。

陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。”那么我想說：只有讓幼兒充分體驗運動的快樂，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進各領域的學習，才能提高幼兒的生活乃至生命的質量。

民間游戲對幼兒是一種“快樂的教育”，是促進幼兒發展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我們的一點實踐經驗帶給您一點啟發，愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成 我們的活動是利用報紙進行各種接力賽，活動體現了孩子們的團結、友愛、智慧及向上的精神風貌，而我的

“收獲”卻是“氣喘吁吁，頗感疲乏！”我才帶了幾個孩子，而時間又是不足半個小時，卻有如此感受，可想

幼兒園的老師們日日如此、月月如此，年年如此，她們需要付出多少的愛心和耐心！孩子們的生活需要老師們 的耐心組織和指導；孩子們的學習、安全、保健需要老師的教導、照顧、呵護；孩子們智力、道德、習慣需要

老師們開發、引導。孩子們的一舉一動都牽著老師的心，老師無時無刻不在用語言和幼兒進行溝通、交流播撒 愛心，作為幼兒教師，你們要付出比別人更多的汗水和愛心，作為D2班的老師們也許更是如此，在此我由衷的

來園是幼兒愉快地開始一天生活的關鍵。每天早上，幼兒三三兩兩陸續來到幼兒園，老師們為孩子們在活動區角準備了許多適合桌面活動的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”、“彈蠶豆”、“煙盒三角塊”、“抓籽”等游戲。這些游戲運動量小，可以起到發展小肌肉動作和手眼協調能力的發展。

戶外活動和體育活動的游戲很多，如跳橡皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾車鐵環、老鷹抓小雞、丟手絹等。幼兒可以根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發展動作還可以培養幼兒交往、謙讓、合作的精神。

一日活動中有許多零散時間，如幼兒來園后、離園前、飯后、各環節過渡時，這時可以選擇一些不受時間、場地限制、玩具攜帶方便、便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“捉猴、”“找東南西北”、“石頭、剪子、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊、等待時間，靈活地貫徹在一日活動中，體現了動靜交替，的原則，讓幼兒得到充分的自由。總之，在實踐中，我們體會到：民間游戲不僅簡單易學，趣味性強且種類繁多，不受場地、人數、孩子接受能力差異的限制，對促進幼兒身心發展有著不可低估的作用。民間游戲是幼兒快樂的源泉，我們深深感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對幼兒教育的作用。這些都是應該引起我們幼教工作者的重視并充分地加以挖掘、開發和利用，讓孩子們在民間游戲中愉快地成長，使他們的生活更加豐富多彩。

游戲游戲的過程即孩子自我發展的過程，其中隱藏著重要的教育動因，內含著教育方法的契機，因而有著不可忽視的教育價值。新的教育理念認為，幼兒與教師是民主平等、互動合作、共同成長的關系。師生之間的合作是幼兒有效學習的必要條件，也是教師專業成長的有效途徑。好的幼兒教育，應該是教師和幼兒的共同成長。幼兒在自主探究活動中發現問題，師生共同協商解決問題，促進幼兒更好地發展。在這一過程中也促進幼兒教師主動學習、思考，努力提高自身素質和專業化水平，不斷得到自我完善、發展和才能展現對于孩子的成長，就像維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。我們隨處可以發現，孩子在玩時都很投入，很快樂。雖然是在玩，但卻象認真的做事。對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是一種“嚴肅的工作”孩子是把“嚴肅”的目的與游戲過程中快樂的情緒結合起來，而成人往往只注重后者，忽略前者。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“ 游戲在兒童生活中具有重要的意義，具有與成人活動、工作和勞動同樣重要的意義”。因此，我們兩位老師本著發展幼兒來創編了這次的民間游戲串燒。首先，我們進行了討論。如何來確定這次游戲的主線，我們設想了許多，我提出說用“皮球”作為這次游戲創編的主線，圍繞“皮球”進行運西瓜、趕小豬等的系列游戲，但李老師說這個游戲幼兒在自己組織上可能會不理想，畢竟我們班是新中班。而且對幼兒的發展也沒有很好的提高，一步步都是老師安排好的，幼兒沒有了自主性。最終，我們確定了以幼兒喜歡的民間游戲為主線，創編出了《游戲串串串》。接著，我們把平時幼兒喜歡的，能發展、提高幼兒在游戲中主動性的民間游戲列出來，進行一一挑選。最終確定了由乒呀乒得嘎——拔河——蘋果生梨——丟手絹為系列的串燒游戲。在這個游戲中，幼兒自主性得到發展，也體驗了整個游戲帶給他們的快樂。確定了游戲后，我們兩位老師共同努力，把整個游戲教給幼兒，讓他們了解整個游戲的順序，其中的各個環節，都讓幼兒自由發揮，我們只給予適當的指導。

最后，幼兒根據老師說的游戲順序開展活動。整個活動不僅體現了幼兒的自主性，還體現了自主選擇性。在游戲中幼兒玩的開心，笑得開心，唱的開心。

經過了我們與幼兒的默契配合，這次的民間游戲串燒取得了一定的成功，看著孩子們玩的這么開心，玩的這么認真，我們覺得很欣慰。游戲符合孩子的身心特點，能有效的滿足孩子的需要。在幼兒期，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學會做事，學會做人

為了使民間游戲引入幼兒園特色項目，用主導性課題引領學校的特色創建，推進我園民間游戲教育的力度，同時讓幼兒體驗傳統民間游戲的趣味性、感受濃厚的民間文化與本土氣息，為了迎接民間游戲串串燒活動的到來，黃幼所有老師一起挖掘、探討民間游戲的種類、玩法。通過回憶，老師們仿佛又回到了孩童時代，回歸了那份純真與自然。4月30日我們小班組開展了民間游戲的展示幼兒園的大多功能廳里熱鬧非凡，在主持人宣布后，小班組四個班級的孩子們相繼閃亮登場：小二班的老師和孩子把《找朋友》、《我們來打麥》和《辦家家》三個游戲進行了創編組合后串聯成了《假燒飯》的游戲，為新游戲賦予新的內涵，孩子們玩的有滋有味，樂在其中；而小三班的串聯游戲是以白菜為主線，將《砍白菜》、《賣白菜》、《吃白菜》的過程用游戲的方式展現，讓孩子們體驗到了農民伯伯勞動的情景和收獲豐收的喜悅心情……

中班組和大班組的游戲串燒活動也在全體師生努力和參與下同樣綻放著絢麗的光彩，如大一班的將《種西瓜》、《切西瓜》、《運西瓜》三個和西瓜有聯系的游戲進行整合，創編成了一個更具教育教育意義和教育價值的《西瓜樂》游戲；中一班的《老狼老狼幾點了》與《炒黃豆》游戲組合，并配上歌曲《找朋友》，使游戲更具趣味性和挑戰性。通過游戲串燒這種多元組合的方式，教師的奇思妙想和獨具匠心的智慧得到了充分的展示。

本階段通過學習開展民間游戲，及學習相關文章，我愈來愈我認識到民間游戲對幼兒是一種“快樂的教育”，是促進幼兒發展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。我們深深地感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對幼兒教育的作用。

這不僅使我想起我小時候玩的那些游戲，曾給我帶來多少童年的快樂。因為民間游戲自身所具有的豐富內容和特有的形式，具有一定的思想性、教育性、隨意性和娛樂性，它可不受時間、空間、條件的限制，能隨時隨地拈來就玩。如一粒石子、一根繩子，這些隨處可得的東西便可使游戲開展起來。不僅符合孩子們好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，而且易學、易會、易傳，還能促進孩子體、智、德、美諸方面的發展。我認為這些都應該在開展民間游戲過程應該重視并充分地加以挖掘、開發和利用，讓孩子們在民間游戲中愉快地成長，使他們的生活更加豐富多彩。

首先我認為，開展民間游戲能使幼兒強身健體。現在的孩子，玩具應有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機，玩各種電動玩具，很少在空氣清鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，一不小心就會感冒發燒。可現在的孩子恰恰需要一個健康的身體，因為他們長大后面臨的工作、學習、精神壓力都很重，沒有一個強健的身體將來怎么能融入激烈的社會競爭。而民間游戲種類繁多，且大多是在自然環境中進行的，特別是民間體育游戲中有很大一部分是練習跑、跳等基本動作的游戲，對孩子的身體發展起著多方面的作用，能促使他們機體健康和諧的發展，從而增強了他們的體質。而陽光、空氣是自然環境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負離子，能促進新陳代謝，使幼兒的呼吸系統和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強了；空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產生刺激，達到鍛煉身體的目的；我們就可利用我園有綠茵茵的草地，平整的戶外活動場地，環境優美，空氣新鮮，陽光充足的自然資源開展游戲。其次，我認為開展民間游戲有利于提高孩子的語言能力和發展智力。民間游戲為幼兒提供了語言表達的環境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學會了表達，豐富了詞匯，而且游戲中的兒歌趣味性強，有節奏性，朗朗上口，在游戲的同時，使孩子們心情愉快，增進了同伴間的情感交流。如：跳皮筋中的“馬蘭花”即有跳的花樣又有好聽的歌謠；還有的民間游戲幼內容一般較生動具體，形式也非常活潑、輕松，許多游戲中還配有節奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，兒童在游戲中邊玩邊吟唱，情緒較為明快，始終處于歡樂之中。

我認為開展民間游戲，還有一個特別的重要性，那就是有助于幼兒良好個性及意志品質的發展幼兒在游戲中享有充分的自由，沒有任何干預，自娛自樂；幼兒的情緒是放松的，沒有心理壓力。民間游戲也帶有競爭性，當兒童在游戲中獲勝，則能體驗到成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。同時在游戲中，幼兒也會面臨失敗，這會使幼兒產生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點，繼續參加游戲。在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養。在游戲中，為了使游戲順利地進行下去，參加游戲的每一個幼兒都必須遵守游戲規則，這需要幼兒學會自我控制。在游戲角色的分配上，幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為。因此，幼兒民間游戲有助于培養幼兒良好的意志品質。

我們農村幼兒園，有著豐富的資源財富，但是為了向城鎮靠攏也不惜購買一些高檔玩具。幼兒甚至讓幼兒從家里自帶電動玩具。這樣雖然能使幼兒獲得廣泛的信息，發展幼兒的求知欲和創造性，但同時也給幼兒帶來負面效應。如：身體素質差、積極主動性差，缺少了在多維的人際關系中成長的環境等。而民間游戲是民間傳下來的一種游戲形式。它代表民族文化的一部分，而在如今的幼兒園，民間游戲已經消失了。這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價值。

來園是幼兒愉快地開始一天生活的關鍵。每天早上，幼兒三三兩兩陸續來到幼兒園，老師們為孩子們在活動區角準備了許多適合桌面活動的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”、“彈蠶豆”、“煙盒三角塊”、“抓籽”等游戲。這些游戲運動量小，可以起到發展小肌肉動作和手眼協調能力的發展。

戶外活動和體育活動的游戲很多，如跳橡皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾車鐵環、老鷹抓小雞、丟手絹等。幼兒可以根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發展動作還可以培養幼兒交往、謙讓、合作的精神。

一日活動中有許多零散時間，如幼兒來園后、離園前、飯后、各環節過渡時，這時可以選擇一些不受時間、場地限制、玩具攜帶方便、便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“捉猴、”“找東南西北”、“石頭、剪子、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊、等待時間，靈活地貫徹在一日活動中，體現了動靜交替，的原則，讓幼兒得到充分的自由。

總之，在實踐中，我們體會到：民間游戲不僅簡單易學，趣味性強且種類繁多，不受場地、人數、孩子接受能力差異的限制，對促進幼兒身心發展有著不可低估的作用。民間游戲是幼兒快樂的源泉，我們深深感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對幼兒教育的作用。這些都是應該引起我們幼教工作者的重視并充分地加以挖掘、開發和利用，讓孩子們在民間游戲中愉快地成長，使他們的生活更加豐富多彩

開展幼兒戶外活動的心得

[日期：2008-12-08]

來源：和橋幼兒園 作者：楊勤云

[字體：大 中 小]

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結了幾點心得與大家一起交流探討一下。

一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。

二、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

四、充分發揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

五、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動。

研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養。

陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

巧用民間游戲促進幼兒各方面的發展

長期以來，家長們總認為孩子玩游戲是“不正經”的活動，既學不到知識，又浪費了時間。家長們只重視一些表面形象，如：孩子在園學會了幾首兒歌或幾首歌曲，會講幾個故事，會做算術題……有的老師也認為游戲不如上課好組織，上課時孩子們又安靜又聽話，而游戲時孩子們又吵又鬧，既要搬桌子又要擺攤子，實在太麻煩，而我們農村經濟相對落后，資金不足，幼兒園買不起高檔的玩具和游戲材料。因此老師們往往用各種方式侵占甚至剝奪孩子們做游戲的時間與機會，或延長上課時間，或是以復習兒歌、故事替代，或是讓孩子們排排坐，等待教師布置游戲環境等等，或將少的可憐的幾樣玩具分給孩子們，這樣的游戲怎使孩子們的語言交往，合作能力得到發展？想象與創造能力得到培養？！而新《綱要》指出：游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式，同時幼兒園必須保證幼兒每天兩小時的戶外活動。

那么如何克服上述情況，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣呢？筆者認為：民間游戲具有較強的實用性、娛樂性、教育性、趣味性，又不受時間、場地、人數、材料等限制，伴隨著朗朗上口的童謠，最能滿足幼兒好玩、好動、好模仿、好游戲的心理特點，非常符合農村孩子游戲的需要。因此，如巧用民間游戲就會促進幼兒各方面的發展。

一、利用民間游戲，促進幼兒身體的發展

如果讓孩子們機械反復地練習走、跑、跳、鉆等基本動作，往往不能引起孩子們的興趣，調動其積極性，收效甚微，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內容較生動、具體、形式也非常活潑、輕松，許多游戲還配有節奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，孩子們在游戲中邊吟唱，情緒就積極高漲，樂而不厭，在游戲中完成了體育鍛煉的要求，達到增強幼兒體質，發展幼兒基本動作的目的。民間游戲又具有很強的隨機性，因此還可以在走廊、活動室的一角、操場或家里，利用點滴的時間在有限的空間開展此活動，從而保證孩子們有足夠的戶外活動時間，從而保證了幼兒活動的總量。

二、利用民間游戲，促進幼兒認知的發展

許多民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含著許多關于自然和社會的知識，如：“紅花紅花幾月開”、“拍大麥”等，在游戲中，幼兒的口頭語言表達能力也得到了很好的發展。尤其是小班幼兒，在民間游戲 中，幼兒處于放松狀態，心理上沒有壓力，可以大膽地說話，作為游戲伙伴的教師對幼兒所提出的要求，幼兒也會樂于接受，很快就會變得敢于說話，小朋友們在民間游戲中盡情地玩、盡情地說，在玩中學到知識，還發展了幼兒的思維、想象、記憶、判斷能力。

三、利用民間游戲，促進幼兒良好個性及意志品質的發展。

幼兒在游戲中享有充分的自由，沒有任何干預，自娛自樂，幼兒的情緒是放松的，沒有心理壓力。在游戲中獲勝，孩子們親身體驗到了成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。但在游戲中，幼兒也會面臨失敗，這會使幼兒產生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點，繼續參加游戲，在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養。在游戲中，為了使游戲順利地進行下去，參加游戲的每個幼兒都必須遵守游戲規則，這需要幼兒學會自我控制，在游戲角色的分配上，幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為，培養了幼兒良好的意志品質。

四、利用民間游戲，使各個環節過渡自然。

一日活動中有許多零散時間。如：幼兒來園后、離園前、飯后等環節過渡時，可選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，容易收攏的民間游戲，如：《翻餅》《炒黃豆》《跳方格》等，這樣，不僅使幼兒園一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，放而不亂，同時很重要的是減少了幼兒排隊和等待的時間，使幼兒得到充分的自由和發展。

五、利用民間游戲，促進家園聯系。

民間游戲來源于生活，有許多家長都會玩，幼兒園在開展民間游戲的過程中，可以向廣大家長請教，征集民間游戲，家長通過和自己孩子一起玩民間游戲，在我玩的過程中，家長向孩子了解在幼兒園中的發展情況。這樣，幼兒園和家庭有了一個共同關心的事情，使家長和幼兒園的關系變得更為密切。

總之，只要我們教師樹立正確的兒童觀、教育觀、游戲觀，游戲必將成為教育活動中的“主菜單”，使孩子們真正成為游戲的主人，游戲的天使。我衷心地希望讓“民間游戲”這朵遲到而鮮艷奪目的美麗之花在每個幼兒園開放。

第五篇：民間游戲

老鷹捉小雞

俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

踢毽子

一、比賽數量。看誰踢的多。

二、限時比賽，2分鐘內誰踢的多。

三、團隊比賽。幾個人一組（根據參加人數定），對踢個數多為獲勝。

四、花樣比賽。不能比出誰第一，可以給參與獎、或花樣獎。

依照踢法的不同，傳統踢毽比賽可分為記數賽、記時賽、花樣賽幾種。

非正式的踢毽子比賽有單人賽與集體賽。單人賽以每人踢毽的次數多少判定勝負；集體賽按個人技術高低分組，以總踢次數多少判定輸贏。技藝高超者可連踢數千次而毽不落地。另有一種圈毽的踢法，即一群人共踢一毽，當毽踢到哪位毽友面前，該毽友即可任意選擇踢法將毽子傳踢給任何人，直至毽子落地，毽掉在誰面前誰為負。

三個字游戲

至少要3人以上才能開始，人越多越好玩，先配出來一個鬼。那個鬼要是快抓到你了你就說三個漢字。定在那里別動。鬼就抓不到你了。其他人拍你一下你就可以繼續跑了。假如只剩一個沒定住的了，那個人可以說全家福。所有人就都可以繼續跑了。但是要讓鬼抓到了就得當鬼咯！~~

丟手絹

小朋友們圍成一圈蹲下，其中一個小朋友A站起來，拿著手絹，開始在小朋友們身后，繞外圈走。蹲著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他” 歌曲結束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時間發現手絹在他后面，拿起手絹追上丟手絹的小朋友A，算是勝利，否則就是失敗，需要表演一個節目。

丟石子

分配兩人一組，每人手持5個石子，對面而坐。游戲開始，一方先抓，把石子撒開，右手拿起其中的一塊向上拋出后，迅速去抓其它的石子，然后接住拋出的石子。第一次一個一個地抓；第二次兩個兩個地抓；第三次一個、三個地抓；第四次四個石子一起抓。如果石子沒有抓起或者拋出的石子沒接住，對方再重新抓。游戲反復進行。

過家家

是一種兒童的角色扮演游戲。即幾個伙伴分別扮演同一個家庭的成員，如“爸爸”“媽媽”“孩子”“寵物”等等，利用簡單的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活動。如：做飯、照顧孩子、結婚。跳房子

參加人數不限，形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。跳之前，先在地上用有色石塊畫出連在一起的方格，有正方形、長方形，也有長方形與半圓形相結合的，也有畫成飛機形狀的。形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。

跳時先將一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神貫注，用一只腳將石塊輕輕踢進第一格內，然后單腳跳進第一格內，用支撐腳將石塊踢進第二格。依次進行下去，直至將石塊踢過全部方格。如果中途累了，可以在規定的方格內休息片刻。如果有人在踢的過程中出現石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先到達終點的，要把石塊放在腳背上，輕輕走出方格。先完成全套動作者為勝，負者要接受勝者的處罰。

也有的地區跳房子時，全部格子跳完后，可以自由選擇一格，據為己有，下次跳至該處時，可雙足著地休息片刻再跳，其他人或瓦片到這個地方時，必須躍過或踢過，不準人境。當一方占格子超過一半時就算勝利。

當投瓦片投錯地點或瓦片壓在線上，跳格時腳不小心踏在線上或瓦片被踢出格外或壓線，均算失敗，由對方跳。

打彈珠

又稱“打玻璃珠、彈玻璃球、彈球兒、打彈子、彈溜溜”。即玩的人各出數枚，輸者將喪失對玻璃珠的所有權。玩法通常是“出綱”或“打老虎洞”：在地上畫線為界，誰的玻璃珠被打出去就輸，叫“出綱”；或在地上挖5個小圓洞，誰先打完5個洞，就變老虎，然后打著誰，就把誰的玻璃珠吃掉，這叫“打老虎洞”。男生大多熱衷這類純技術性的游戲，在玩時彼此之間還常互相攀比誰的彈珠較多，對他們來說，那可是一筆值得炫耀的財富。

滾鐵環

玩家手捏頂頭是“U”字形的鐵棍或鐵絲，推一個直徑66厘米左右的黑鐵環向前跑。有的還在鐵環上套兩三個小環，滾動時更響亮。用鐵絲做一個圈，然后再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。鐵環的動作有一定的難度，需要一定的技巧。個人活動、集體競賽均可。有50米或100米競速、有100米障礙（如繞樹叢、過獨木橋）、4×100米接力等比賽項目。

陀螺抽

陀螺是古老的漢族民俗體育游戲，流傳甚廣。為木制的圓錐形，上大下尖。將尖頭著地，以繩繞螺身，然后旋轉放開鞭繩，使陀螺旋轉;或用手直接旋轉陀螺，待陀螺著地，以繩抽之，使之旋轉。另有鳴聲陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空圓筒，中間貫以旋軸。圓筒體開有狹長裂口，轉動時由于氣流作用能發聲。菱形陀螺為兩頭小，中間大，以繩繞螺身，使著地旋轉，順勢抽繩，使螺旋轉。

老狼老狼幾點了

就是選一個人當老狼，其他人就跟著老狼，不停地問“老狼老狼幾點鐘”等到老狼說道12點時，所有人（除了老狼）趕快跑，不讓老狼抓住, 如果讓老狼抓住了就要給予“懲罰”,如刮鼻子,打屁股等等

打手背

打手背的人把手放在對方手的下方，手心朝上；對手就把手放在上面，手背朝上，當打手方攻擊打手背時，時刻準備躲閃。抽中指

一方先把自己的五個手指收攏（可打亂順序），再用 另一只手掌把手指抱住，只露出五個小腦袋，讓對方把中指指出來。

翻花繩

是女孩子最喜歡的游戲之一，用一根繩子結成繩套，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現自己的聰明才智。翻繩益處

可鍛煉玩者的耐心和敏捷性，能娛樂中尋在解決問題的方式。

翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用；有助于提高幼兒的合作意識和合作能力；有益于增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。

童年游戲《編花籃》

游戲人數：三人或三人以上

游戲準備：孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腳放在旁邊兩孩子的手上，單腳站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，然后最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，便形成了一個“花籃”。開始游戲，邊游戲邊唱兒歌。兒歌分兩首，不同游戲規則略有不同。編，編，編花籃，花籃里面有小孩

《編花籃》兒歌一

編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。

蹲下，起來。

坐下，起來。

一二誰出來。

一二誰出來。

使用這首兒歌時，腳搭好好后，大家依兒歌中的“蹲下，起來，坐下，起來。”單腳做下蹲動作。誰摔到了，或者是腳掉下來了，就出局。其余人繼續編花籃，知道決出最后兩人為止。這兩人用石頭剪子布，決出最后勝利者。

《編花籃》兒歌二

編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。

站得穩，跳得齊。

馬蘭花開二十一，二五六二五七，二八二九三十一；

三五六三五七，三八三九四十一；

。。

九五六九五七，九八九九一百一。

用這首兒歌游戲時，大家一起按順時針（或逆時針）方向單腳跳，邊跳邊唱。游戲的目的，就是大家齊心協力，彼此配合，不要出現失誤，直到兒歌唱完（唱到一百一）。

編花籃的積極意義在于，孩子通過游戲身體得到鍛煉，同時在游戲中然學會了相互配合，團結互助。

打紙包

是用紙折疊的，成品有正反兩面，正方形，紙包即得名與此，流傳于上世紀七十年代。規則很簡單，雙方先猜拳，輸者先把自己的紙包正面朝上置于地，另一人用自己的紙包往上摔，可以摔到任何地方——對手的紙包上或旁邊，目的就是把它弄翻個兒，即為贏。疊紙包用的紙最好是比較重又不厚的，比如牛皮紙或雜志封面，其他如報紙等疊的紙包總是輕飄飄的，如果要重，就要用很多層，疊出來像個包子一樣的難看。

斗雞

比賽至少在兩人以上，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對撞。其中一方把另一方的盤起的那條腿撞在地上后。就算腳沒落下的那一方贏了。

捉迷藏首先選定一個范圍，大家經過猜拳或一定規則之后，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數數，可長可短，而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏，時間到后那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。沒有被找到，且最后回到出發點沒有被尋找者發現的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。游戲可反復進行。

跨步

兩人一組，站在起點線上，以猜拳方式決定，贏者可向前跨一步，輸的人不動。誰先到終點為勝。

123木頭人

我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！上面的兒歌就是木頭人的游戲規則

1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”

2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。

123紅綠燈

找幾個小伙伴(一般4~6人)，先石頭剪刀布，輸的人就站在遠處背對著其他的人，嘴里不停的喊123紅綠燈要轉頭看背面，直到背后面的人接近為止。在這當中，如果123紅綠燈喊完，轉頭看有人動，那么就輪到那個動的人來站和喊。當別人接近站的人背后，就要輕拍那個人的背，不然他待會轉過身來就可以抓住背后的人，拍站的人的背后要立即跑回原點，不然被抓到就由被抓的人站了。

跳皮筋

也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。皮筋是用橡膠制成的有彈性的細繩，長3米左右，皮筋被牽直固定之后，即可來回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。先由倆人各拿一端把皮筋抻長，其他人輪流跳，按規定動作，完成者為勝，中途跳錯或沒鉤好皮筋時，就換另一人跳。

丟沙包

用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。在規定場地內前后各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個本已“陣亡”的戰友重新上場。

抬花轎

爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進父母的兩臂之間），爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或左右搖晃。

拍手游戲

右手拍右手，左手拍左手，動作要協調有節奏，不斷重復，游戲者同時唱歌謠。唱的歌謠有很多，游戲者也可以自己編一個歌謠，每句歌詞的最后一個字最好能與“一”“二”……“十”押韻，一邊唱起來朗朗上口，游戲趣味性更強。如：

你拍一，我拍一，不能隨地扔垃圾；

你拍

二、我拍二，上街買菜用布袋；

你拍三，我拍三，節約用水在今天；

你拍四，我拍四，隨手關燈要牢記；

你拍五，我拍五，不能浪費一粒谷；

你拍六，我拍六，廢舊電池要回收；

你拍七，我拍七，紙筆用完才廢棄；

你拍八，我拍八，愛護小樹和鮮花；

你拍九，我拍九，要和動物做朋友；

你拍十，我拍十，保護環境從我起。

多人玩的時候，游戲者圍成一個圈，雙手先拍一下，然后手向兩邊分開拍挨著的同伴的手，一邊拍手一邊唱歌。

在有的地方，人們創作新的玩法。游戲時，兩人對坐，游戲程序如下：拍自己手一下，再拍對方右手；拍自己手一下，拍對方左手；拍自己手一下，游戲者兩手舉起正手面對拍一下、反手面對拍一下；這樣算做一輪。第二輪時，重復做“拍自己手一下，再拍對方右手”兩次；然后重復做“拍自己手一下，拍對方左手”，然后拍自己手一下，重復做“正手面對拍一下、反手面對拍一下”兩次。往后，重復次數逐漸增加，而且拍手速度越來越快，直到一方跟不上游戲推出游戲。

太平天國“ ：

兩個人一組，每個人在紙上畫上一個大大的田字格，然后兩人石頭剪刀布，贏的一方在第一個格子里畫上第一個字的第一筆畫，輸家不增加筆畫。依次循環，贏家每次多寫一個筆劃，直到有一方的“太平天國”四個字都寫完。然后游戲繼續，如果贏家是已經寫完四個字的一方，則他每贏一次就在一條邊上畫一個紅旗，一條邊上集齊10個紅旗就可以炸掉對方的一個字，如果四條邊上都畫滿10個紅旗，則這一方勝利。

金沙江畔

又名扔小刀，游戲方法：各劃一個區；互相朝對方的領地扔；扔中可以自己劃一個范圍；讓對方選剩下的地方；直到把對方的領地劃完為止。游戲規則！a、淘汰賽

每組2人；男女不限，共分如干隊，b、劃石頭剪刀布決定誰先扔小刀：

c、每組勝出者進入復賽決賽；最終勝出者獲勝。

捉迷藏

一人用布蒙住眼睛（瞎子），一定范圍內去捉可以活動的其他人（魚），被捉到者替換“瞎子”以此類推。

東南西北

1.剪裁好正方形的紙

2.把紙的四個角往里折，再反過來重復一下，前后左右壓兩下。3.手指伸進紙下面撐開，一翻寫上懲罰或者獎勵，就可以玩了。4.例如“東，十六下”看到什么就懲罰或獎勵什么，這就是玩的方法。

貓捉老鼠

目的：鍛煉幼兒的反應能力和奔跑能力。

準備：分別畫有貓、老鼠和老鼠洞的圖片3張，場地上畫直徑為1米的圓圈3個。

玩法：

1.將3張圖片揉成團兒，放在地上，爸爸、媽媽、孩子各抓一個紙團兒分別站在3個圓圈里。

2.抓到“老鼠洞”的人原地不動，并舉手高喊“老鼠洞”，同時，“貓”迅速跑去抓“老鼠”，“老鼠”則立即向“老鼠洞”的方向跑。看誰反應快、跑得快。游戲重復進行。

猜蓮子

進行這個聽說游戲首先要了解關于這個游戲的兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。這首兒歌很簡短很容易記憶，而且有節奏，孩子們一定非常喜歡。這樣，就容易為進行聽說游戲打好基礎。

1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。

2、種蓮子的人會在兒歌結束前將蓮子放在一個小朋友的手里，并且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征，請大家來猜。

3、被猜出的小朋友必須重復說出自己的外貌特征。

跳馬

就是一群人在一起

輪流從一個人身上跨過（撐住此人的背部）此類游戲和鞍馬有些相似

可以分級別 1.蹲著（頭低下）2.做立位體前屈 3.雙手差在胸前，頭低下

系紅領巾

游戲者手拉手，圍成一個圓圈，其中兩名同 學把紅領巾系在兩個同學的手臂上，而兩位同學的左右兩側的人數要相等，這樣兩 個玩游戲的人才公平。然后兩個人都跑到對方系節的地方，接下來，系到左邊或右 邊同學的手臂上，切記要迅速，而且系的方向要一致，不然要系到一起了。而被抓住的人就輸了，那個手臂上紅領巾沒系好的同學就要代替那位輸掉的同學，游戲繼續。

挑冰棍兒

收集一大把冰棒棍，洗干凈。玩的時候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。抽出的歸自己，最后看誰的棍多誰就贏。

運動性：這項靜態游戲對智力開發有益，可訓練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細心和耐心，或許還能啟蒙他們的結構力學知識。此外，可操作性：其難度就在取材。以前的冰棒棍都是細細的、圓形竹棍，但現在已難得一見了。而且家長也不放心孩子把路邊撿來的冰棒棍拿著玩。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細拋光即可。

徒手拔河

為山東省民間游戲。玩時，先在地上劃一線為界，兩人以腳外側相抵面對而站，然后尋機抓對方手，抓住后用力或利用技巧將對方拉過界即勝。人多時，可分兩組，摟腰相連。

進攻城

準備：沙包一個，在3m×6m的場地上畫城玩法：①可由2人以上雙人玩耍，分成兩組，一組守城一組攻城。

②守城組站在城門口，攻城組站在城下，由守城領隊將沙包扔出城外，若對方無人接住就開始跑城；若被對方接住就結束游戲，雙方接換場地。③開始跑城，沙包一扔出，守城組依次在不踩城的情況下躲避攻城組投來的沙包的同時，迅速跑入城中，踩線或被沙包擊中者就被淘汰，安全者開始按原路返回出城。④若守城組出城前被全部擊中，就結束游戲，兩組交換場地，有一人安全出城，守城組重新開始守城。