第一篇：文文風25、快樂的節(jié)日_教案

25、快樂的節(jié)日

[教學目標]

1.認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

2.能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀和背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。[教學重點]

1、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。[教學難點]

讓學生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。[課時安排] 2課時

第一課時

[課時教學目標] 1．認識“吹、祝”等14個生字。會寫“老、樂”等2個字。2 初步感知課文，能準確、流利地朗讀課文。

3、細讀課文1、2小節(jié)，感悟“紅領巾”的快樂

[教學過程]

一、創(chuàng)設情景，激趣導課：

1、兒童節(jié)快到了，今天老師唱一首《快樂的節(jié)日》送給大家。

2、同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）你們知道有哪些節(jié)日？哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（六一國際兒童節(jié)。）

3、對，我們每一年都有過兒童節(jié)，同學們可以說說你之前的兒童節(jié)是怎么過的嗎？心情怎么樣？

4、今天我們就來感受一下書中的小朋友過節(jié)的情景（師板書“快樂的”，學生齊讀課題。）

二、初讀課文，整體感知

1、老師范讀。

2、自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。

三、自主識字

2、出示生字詞學生自由讀、小老師領讀、齊讀、比賽讀等。（注意分清平翹舌和前后鼻音）

3、交流討論：你有什么好辦法記住這些生字？

4、同桌互相指認讀。

5、去拼音“開火車”檢查識字情況。

四、再讀課文，指導朗讀

過渡：小朋友們的識字能力真不錯，老師還想看看大家課文讀得怎么樣，學生齊讀課文。

（一）細讀1—2小節(jié)，感悟“紅領巾”的快樂。

1．看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。2．同桌下互討論：

（1）讀讀1—2小節(jié)，想一想，“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？（2）你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？

3、匯報學習成果。[第一小節(jié)]（1）誰來說說“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么？ 相機啟發(fā)學生思考：

課文中說什么像什么？他們哪些地方像？你能用“……像……”說一句話嗎？（2）、誰能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？（3）小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。[第二小節(jié)]（1）誰來說說“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？

啟發(fā)學生思考：為什么說這個世界上有了我們就更加美麗，有了我們就充滿希望？（2）誰能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？（3）小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。

六、總結(jié)

1、學生談收獲。

2、教師總結(jié)。

七、板書設計 生字詞的板書

第二篇：《快樂的節(jié)日》教案

快樂的節(jié)日

教學目標：

1、知識與技能

（1）借助拼音正確流利地朗讀課文。

（2）認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、過程與方法

（1）結(jié)合交流，朗讀、欣賞歌曲等方法，讓學生進入歌曲的意境，讀懂課文。

（2）借助拼音讀準字音。

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

（2）感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。

教學重點：

1、練習有感情地朗讀課文。

2、引導學生通過討論理解課文內(nèi)容，體會少年兒童的快樂心情。

3、進行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學生談談自己的理想是什么。教學難點：

1、訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。

2、要讓學生知道理想的實現(xiàn)不是等來的，而是要從立志這天起就為實現(xiàn)理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話。教學準備：多媒體課件 教學課時：二課時 教學過程：

第一課時

課時目標：

1、正確流利的朗讀課文.2、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

3、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活的思 想感情，激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激趣導課

1、師：同學們，現(xiàn)在老師請大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？今天我們就來學習這篇課文，看看課文能不能給我們帶來更多的開心和快樂。（板題、讀題）

2、師：我們中國有很多很多的節(jié)日，同學們回憶一下，你們都知道有哪些節(jié)日？（學生回答）

3、老師寫出課題后讓學生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖（即課文中的插圖。）

（1）圖上有誰？他們在什么地方干什么？（2）他們?yōu)槭裁催@樣高興？（3）圖上還有哪些景物？

二、初讀課文，創(chuàng)設情境

1、借助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。

2、說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標出序號，標在每小節(jié)第一行的前邊。

3、請四個同學每人讀一小節(jié)，要注意糾正學生不正確的發(fā)音。

4、老師范讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。

5、老師指導學生讀小黑板上的詞語撫 摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。

6、指導學生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。

7、這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學生的閱讀興趣。

8、學生分小組練習朗讀。

9、全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。

第二課時

課時目標：

1、練習背誦課文。

2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情 操，感受閱讀的樂趣。教學過程：

一、導語：

每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。

二、理解課文內(nèi)容

1、一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情。

2、邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節(jié)）請三個同學每人讀一小節(jié)。

3、分小節(jié)學習，體會快樂的心情。

第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳）學生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學生說這兩個詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）

齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？（通過對景物的描寫，創(chuàng)設情境，表達了少年兒童的快樂心情。

默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個詞。

齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。

三、學習第三小節(jié)，暢談自己的理想

1、小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國服務。）

2、我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？

3、小結(jié)：我們應該從現(xiàn)在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。

4、齊讀全文，要讀出感情。

四、主題升華

說說每小節(jié)的主要意思是什么？

五、作業(yè)設計

1、教師與學生一起寫《新課堂同步訓練》。

2、學完課文，讀讀在你的生活中，讓你體驗到快樂的事情。

板書設計：

我們 像春天 像花兒

快樂的節(jié)日 花兒、小溪 祝賀 歌唱 感謝祖國 自由地成長

唱啊，跳啊 歡度快樂時光

作業(yè)設計：

一、組詞。

吹（）（）()快（）（）()樂（）（）()老（）（）()

二、寫筆順。

樂： 老： 師： 吹：

教學反思：

第三篇：《快樂的節(jié)日》教案

《快樂的節(jié)日》教案

教材分析：

本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

教學目標：

1、認知目標：學會本課生字，理解新詞意思，聯(lián)系說話。

2、技能目標：有感情地朗讀課文，會背誦課文。

3、情感目標：體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。教學重點：培養(yǎng)愛國情操，學會愛祖國。

一、解題

導入：師：同學們，世界上有許多節(jié)日，你知道哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的嗎？ 生：六一兒童節(jié)

師：對，就是六一兒童節(jié)（板書：六一），今天讓我們和課文中的小朋友一起度過這個快樂的節(jié)日吧！小手書空，跟老師一起寫題目，（板書《快樂的節(jié)日》）注意“快樂”的“快”，是豎心旁，要先寫兩點再寫中間的豎。好，讀題！

二、復習生字

1、出示詞組 師：有幾個生字寶寶和它們的好朋友也要和大家一起度過這快樂的節(jié)日

小黑板出示：鮮艷的紅領巾

快樂地流淌

美麗的衣裳

自由地成長 親愛的祖國

勇敢的飛翔

師：老師要請做的最端正的一組同學站起來開火車讀，請你們這一小組站起來吧！

評：你們這列小火車開得又好又快！請坐

2、換詞 師：老師現(xiàn)在要增加難度了，你還能給“衣裳”找到其他好朋友嗎？

評：噢，“漂亮的衣裳”，你的同桌的衣裳很漂亮，你是一個留心觀察的孩子！

3、說話 師：找朋友看來難不倒大家，那誰能用上面的詞組說句話呢？

評：你的句子真流暢

三、整體感知

1、文中的小朋友在干什么

師：通過上節(jié)課的學習，我們知道這首兒歌有4個小節(jié)，下面我請四位同學為大家朗讀一下課文，其他同學邊聽邊想，課文中的小朋友心情怎么樣？ 評：這四位同學的聲音真洪亮啊!課文中的小朋友心情怎么樣啊？ 生：我感覺文中的小朋友特別高興，快樂！

四、講第一小節(jié)

1、文中的小朋友在干什么？

師：是呀，在這個快樂的節(jié)日里，我也特別想個大家讀讀自己喜歡的小計，請看第一小節(jié)，同學們邊聽邊想：文中的小朋友在干什么？

生：他們來到花園里、草地上慶祝自己的節(jié)日，他們一定非常快樂！（板書：畫小朋友)師：你能用這種快樂的感覺讀一讀這小節(jié)嗎？自己練練吧！

誰愿意為大家展示一下

2、聯(lián)系實際，體會快樂

評：你讀的很流暢，但是我沒有感覺到快樂，你可以想一想什么時候最快樂 生：我過生日時，小朋友都來我家，給我唱生日歌，送我很多禮物時，我最快樂

3、指導朗讀

師：還有誰想說說？這么多啊！那快帶著你的快樂，把這一小節(jié)讀給同桌聽聽吧！評：看高碩讀得多開心啊，站起來，想大家展示一下吧！還有誰想來讀一讀？ 評：你今天的進步真大，老師感到特別高興！

五、自學2、3、4小節(jié)

1、練讀

師：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，我們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，來到花園里、草地上，參加各種各樣的慶祝活動，我們真快樂啊！那么，2、3、4小節(jié)中你最喜歡哪個小節(jié)，帶著快餓了的心情再讀讀吧！

2、展示

師：哪位同學想站起來和大家分享一下？其他同學當評委，一會兒找聽的最認真的同學站起來點評

生評：聽完他讀的，我感覺很快樂！

師：你點評的真好，我們女生也來讀一讀吧！誰還想讀一下別的小節(jié)？

我要請剛才聽的最認真的兩小組讀

3、背誦

師：同學們讀得真棒，你們有信心在兩分鐘內(nèi)把整首兒歌背下來嗎？ 生：有 師：好，誰背下來，我就送給他一件禮物！

4、唱歌

師：誰愿意給大家展示一下？還有誰想得到老師的禮物？這么多人啊！難道你們都背下來了？真了不起，我很高興把這件禮物送給大家！讓我們跟著音樂一起把這首快樂的兒歌唱出來吧！（放音樂《快樂的節(jié)日》，唱歌）

六、點明主題

師：同學們，世界上還有別的國家的小朋友每天吃不飽，穿不暖！而我們國家的小朋友卻能每天享受幸福的生活，享受快樂的節(jié)日，我們最應該感謝誰？ 生：我們的祖國（板書：祖國）

師：對，就是因為我們強大的祖國，我們才能過上這么快樂的節(jié)日，我們一定要愛我們的祖國（板書：愛心），只有我們愛自己的國家，祖國才能更強大！

學完全文，我們感覺生活是多么甜蜜，我們是多么幸福，這次讓我們一起把課文從頭到尾讀一遍吧！

七、拓展練習

師：同學們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，誰來說說你準備怎樣慶祝自己在小學階段的第一個兒童節(jié)？

生：我準備和爸爸媽媽一起去動物園，看長頸鹿！

師：你的兒童節(jié)真有趣呀！你們能用下面的幾句話，告訴大家你的快樂計劃嗎？ 小黑板：我們像春天一樣，來到---------------，（哪兒）---------------------。（干什么）

八、指導書寫“快樂”

師：我好像看到大家過六一兒童節(jié)時快樂的樣子，下面我們就來學寫“快樂”兩個字吧！先觀察字卡，然后說說你的發(fā)現(xiàn)（板書：田字格中的“快樂”）

九、小結(jié)

師：同學們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒，然我們在快樂的音樂中結(jié)束今天的學習吧！（播放：《快樂的節(jié)日》）

第四篇：《快樂的節(jié)日》教案

《快樂的節(jié)日》教案

教學目標：

1、引導學生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。

2、讓學生在體驗的基礎上，啟發(fā)學生設計出富有新意的節(jié)日景象。

3、為學生自己的節(jié)日，設計制作新穎的頭飾。

教學重難點：

1、引導學生體驗、感受節(jié)目的喜慶。

2、指導學生為自己的節(jié)日獻計獻策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。

教具學具：繪畫工具及制作材料。教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？

（二）新授：

1、國際兒童節(jié)的由來：國際民主婦女聯(lián)合會于1949年11月在莫斯科召開理事會，意大利婦女聯(lián)合會執(zhí)委海倫在會上提出要保障世界所有兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國際婦聯(lián)書記處提出建議6月1日為國際兒童節(jié)，這個提議為大會一致通過。

各國兒童節(jié)：中國兒童節(jié)：從1931年至1949年，中國以4月4日為兒童節(jié)。由于舊社會暗無天日，兒童節(jié)名存實亡，也鮮為人知。新中國成立后，黨和政府為關心兒童成長，在1949年12月23日我國政府也規(guī)定6月1日為中國兒童節(jié)，和國際兒童節(jié)相一致。并給全國入學兒童放假一天，歡度節(jié)日。

日本兒童節(jié)：日本是兒童節(jié)最多的國家。3月3日為女孩節(jié)，女孩出生后的第一個3月3日父母要為女兒買一套玩偶，祝賀女兒將來得到幸福和快樂。5月5日為男孩節(jié)，有男孩的家庭要在室外掛“鯉魚旗”，以鯉魚逆水而上的精神激勵男兒勇往直前。11月15日為七五三節(jié)，是三歲、五歲男孩和三歲、七歲女孩的節(jié)日。

瑞典兒童節(jié)：有小男孩節(jié)和小女兒節(jié)。8月7日是小男孩節(jié)，又叫“小龍蝦”節(jié)。晚上，人們要為小男孩舉行龍蝦晚會，教育他們要堅韌不拔，努力學習。12月13日是小女兒節(jié)，又叫露西亞節(jié)，節(jié)日期間，有小女孩的家庭，要把小女兒打扮成美麗的露西亞女神，學校和國家還要為此開展慶祝活動。

土耳其兒童節(jié)：4月23日既是土耳其的兒童節(jié)，又是土耳其的國慶節(jié)，該國的兒童，這一天雙喜臨門。

美國兒童節(jié)：在10月31日這一天，兒童們要參加學校、家庭及社會為他們組織的節(jié)日晚會及娛樂活動。活動持續(xù)一夜。

印度兒童節(jié)：11月14日是印度兒童節(jié)，也是印度教師節(jié)。印度兒童福利委員會都在這一天向勇敢兒童頒發(fā)國家勇敢獎。

哥倫比亞兒童節(jié)：在7月4日這一天，商店大量出售玩具，戲院、露營地專為兒童開放，兒童可以到街上盡情玩耍。

2、看課本

（1）歡樂節(jié)日，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？

（3）在這個節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？（4）他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？

3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會怎樣來布置節(jié)日場景，設置節(jié)日里節(jié)目？

4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣

（2）場景中應有的人物形象（3）場景中應有的氣氛

三、學生繪畫，教師輔導

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第五篇：《快樂的節(jié)日》教案

《快樂的節(jié)日》教案

作者：佚名

轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載

點擊數(shù)：103

教學要求：

1、學會本生字，理解生字組成的詞語，認識新偏旁“色”，學習用部首查字法查字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。

3、理解詩句，體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。教學重點：識字、閱讀

【感謝您瀏覽！您可以搜索題關鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】

教學難點：體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

教學準備：電腦光盤，VD 教學時間：三時

第一時 教學內(nèi)容：導入新，初讀文，了解文主要內(nèi)容。學習生字詞，初步理解詞語含義。教學過程：

略

第二時

教學內(nèi)容：

1、理解詩句，體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。

2、能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。教學重點：理解詞語及詩句的含義。

教學難點：體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。教學過程：

一、復習導入

1、“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們來到花園里，來到草地上。看！他們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放；聽！

遠處傳來他們歡快的歌聲。（欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》）

2、聽了這首歌，你有什么感受？

二、精讀訓練

（一）學習第一小節(jié)

1、指名讀，思考：你讀懂了什么？

2、為什么把“我們”比成“春天”呢？

（春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）

3、理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。

（討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。）

4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么？最想做什么？、指導用歡快的語氣朗讀第一小節(jié)。

（二）學習第二小節(jié)

1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰？

（把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句）

2、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。

3、討論后小結(jié)

（1）祖國；就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。

（2）理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。（兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。）

4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀？、指導朗讀。

（三）學習第三小節(jié)

1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？

2、結(jié)合學生提出的問題理解（1）為什么要感謝祖國？

（我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。）（2）出示句子，理解含義：

我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。（3）學生討論后小結(jié)

（開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛(wèi)祖國。）（4）你的理想是什么？你將來準備怎樣建設祖國？

3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。

（四）學習第四小節(jié)

1、指名讀，“伙伴”指誰？（同學們）

2、用歡快的語氣齊讀第四小節(jié)。

三、總結(jié)全文，配樂朗讀文。

四、學唱歌曲《快樂的節(jié)日》（有條的學生可以邊唱邊跳）

第三時

教學內(nèi)容：繼續(xù)指導朗讀文，背誦文，完成后練習。教學過程：

略 板書： 4快樂的節(jié)日 我們

來到

花園

草地 花兒

白楊

小鳥

祝賀

歌唱 感謝

祖國

飛向

理想 老師

伙伴

共度

美好時光 轉(zhuǎn)載