第一篇：杭錦旗中學(xué)“紅綠藍(lán)”三色學(xué)校文化創(chuàng)建方案

杭錦旗中學(xué)“紅綠藍(lán)”三色學(xué)校文化建設(shè)方案

學(xué)校文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是促使教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。學(xué)校文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為了有序推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，我校依據(jù)霍華德〃加德納提出的“多元智能理論”，結(jié)合本校實(shí)際，以德育、智育、體育、美育為著力點(diǎn)，特制訂學(xué)校“紅綠藍(lán)”（紅色精神、綠色課堂、藍(lán)色信念）三色文化建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為宗旨，以培養(yǎng)人文精神和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，構(gòu)建文明、健康、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提升創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，打造能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展原則，遵循全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本規(guī)律；堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的發(fā)展方向；堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)和與時(shí)俱進(jìn)、教育性和藝術(shù)性、硬件建設(shè)和軟件建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)重視和師生全員參與相結(jié)合的原則；堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，把握好校情、教情和學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)校定位，彰顯學(xué)校的優(yōu)勢與特色，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展、共同進(jìn)步。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）紅色精神文化

紅色是一種拼搏奮斗精神的象征,是一種精神文化的傳承。紅色精神文化建設(shè)是對學(xué)生進(jìn)行德育教育、智育教育、體育教育、美育教育實(shí)施的一個(gè)重要途徑,對于豐富學(xué)校文化生活,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1．將紅色精神納入德育。

利用各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，“九?一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，以及未成年人的入學(xué)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，組織開展掃墓、參觀革命遺跡、在革命烈士紀(jì)念碑前宣誓、學(xué)唱革命歌曲、邀請一些參加過革命戰(zhàn)爭的老紅軍、老戰(zhàn)士走進(jìn)校園舉辦報(bào)告會、座談會等教育活動，將紅色精神文化納入學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)生們通過緬懷革命先烈的豐功偉績，親身感受輝煌的革命歷史，讓他們?yōu)楦锩拜叺墓廨x業(yè)績感到無限崇敬，從而產(chǎn)生接受和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的內(nèi)在動力。依托學(xué)校、家庭和社會三 結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系，為學(xué)生提供盡可能多的德育平臺，把愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，社會公德和家庭美德教育等融入到各種活動之中，讓學(xué)生們在法律知識競賽、業(yè)余團(tuán)、黨校培訓(xùn)、參觀看守所、遠(yuǎn)足、淑女禮儀講座、進(jìn)入社區(qū)、老年公寓志愿服務(wù)等切身的體驗(yàn)過程中得到紅色精神的熏陶。

2．讓紅色精神真正融入課堂。

結(jié)合生本理念，突出生本特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷增加紅色精神文化的內(nèi)涵，并將其融入課堂，從而在各學(xué)科課堂上滲透紅色精神教育，普及紅色精神文化理念，諸如鼓勵學(xué)生創(chuàng)作紅色文學(xué),舉辦紅色演講等,把原本單一的、獨(dú)立的紅色精神教育活動點(diǎn)連成線、形成面，最終構(gòu)建科學(xué)的課堂體系，形成相對完整的教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，把紅色精神教育作為校本課程開發(fā)與建設(shè)的切入點(diǎn)，構(gòu)建目標(biāo)明確的多樣化校本課程體系，逐步形成對學(xué)生道德成長具有針對性、指導(dǎo)性和實(shí)效性的校本課程，讓團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息、敢拼敢干的精神從課堂上滲透到學(xué)生生活中去，使學(xué)生在日常活動中，在情感的交流與體驗(yàn)中潛移默化地接受教育，促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

3．在體育教學(xué)中注重弘揚(yáng)紅色精神。

體育教育具有特殊的精神作用，它不僅能使學(xué)生強(qiáng)體魄、長知識、增技能，更重要的是讓學(xué)生的意志品質(zhì)得到鍛 煉。可以說體育中蘊(yùn)含著紅色精神，而紅色精神又可融于體育之中，它們之間是相互促進(jìn)的。為此，在體育教學(xué)活動中我們鼓勵教師經(jīng)常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。通過競賽激勵青少年學(xué)生力爭上游，奮力拼搏的競爭精神；通過評比使學(xué)生較容易地意識到個(gè)人的努力程度將影響到集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)預(yù)期帶來的影響，使學(xué)生會自覺協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、義務(wù)感、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神；通過體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來充滿希望。同時(shí)能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)。

4．在美育中彰顯紅色精神。

為了彰顯紅色精神，學(xué)校以音樂、美術(shù)為切入口，以歌唱、繪畫為媒介，結(jié)合校本德育特色，著重突出紅色主題，歌唱黨的豐功偉績，追尋紅色足跡，用歌聲和畫筆唱響紅色夢想，引領(lǐng)師生重返革命先驅(qū)創(chuàng)下豐功偉績的光輝歲月、篳路藍(lán)縷的征程與星火燎原的輝煌，深感現(xiàn)在幸福生活的來之不易。并且充分調(diào)動起學(xué)生的主體性與參與性，提高了他們的實(shí)踐動手能力，提升了團(tuán)隊(duì)默契度與凝聚力，在友愛相處與合作互助中，增進(jìn)了他們對紅色精神文化的品悟。

（二）綠色課堂文化

綠色是生命的符號，是最有生命力的色彩，象征著文 明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展。綠色課堂是以學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，具有張揚(yáng)個(gè)性特長、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的人本歸真的課堂。綠色課堂不再是教師一統(tǒng)天下的“講堂”，而是連接課堂內(nèi)外的橋梁，是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)活動的策劃中心，是學(xué)生表現(xiàn)自我的舞臺，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的沃土，是師生心靈相約的綠洲。

1.推廣綠色德育，營造綠色人文環(huán)境。

在德育建設(shè)方面，積極探索具有校本特色的德育實(shí)踐模式。堅(jiān)持生活實(shí)踐原則，以活動作為師生體驗(yàn)德育和提升素質(zhì)的載體，讓師生在共建共享共同成長的過程中，不斷強(qiáng)化德性，不斷地獲得全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。一是創(chuàng)建和諧、融洽、民主、合作、友好的人際關(guān)系和客觀公正、相互理解、抑惡揚(yáng)善的集體輿論環(huán)境。二是構(gòu)建綠色德育育人資源網(wǎng)絡(luò)，研究綠色德育與社會、家庭之間的關(guān)系，探究如何對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育、人際關(guān)愛教育及生態(tài)道德教育。三是構(gòu)建綠色德育模式，用綠色德育理念重新審視和認(rèn)識已有的德育工作實(shí)踐，找出薄弱環(huán)節(jié)，從自然生態(tài)德育因素、社會生態(tài)德育因素、學(xué)校生態(tài)德育因素、課堂生態(tài)德育因素等入手，力爭構(gòu)建以“綠色德育”為特點(diǎn)的德育模式，5 確保德育工作的針對性、創(chuàng)新性和實(shí)效性落到實(shí)處，通過綠色德育的推廣來營造綠色課堂。

2.穩(wěn)步推進(jìn)課改，打造綠色生命課堂。

為了實(shí)現(xiàn)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”這一新課程理念，我們在全校上下推行“雙導(dǎo)”（導(dǎo)學(xué)案，思維導(dǎo)圖；教師主導(dǎo)，學(xué)生自導(dǎo)）課改和“互助態(tài)”作文教學(xué)改革。以導(dǎo)學(xué)案和思維導(dǎo)圖為載體，通過多元互動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生在“親、助、樂”的師生人際情境和“美、趣、智”生動的學(xué)習(xí)情境中，自主、自為、自在、自悟、自得，在多向互動中體味、想象、思考、表達(dá)、交流，質(zhì)疑并創(chuàng)造。最終使學(xué)生在課堂上獲得心靈的滋養(yǎng)，能力的生成，情感的濡染，心性的陶冶，使每個(gè)孩子的個(gè)人潛能得以發(fā)掘和超越，讓課堂生機(jī)盎然，充滿和諧與快樂。一是加強(qiáng)集體備課，確保編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案做到學(xué)習(xí)目標(biāo)文字化，課堂知識問題化，結(jié)論、總結(jié)、規(guī)律學(xué)生化，學(xué)習(xí)效果檢測限時(shí)化，導(dǎo)學(xué)案批改落實(shí)經(jīng)常化，并且把知識要點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求、課堂檢測，規(guī)律結(jié)論、例題、訓(xùn)練、作業(yè)融合到導(dǎo)學(xué)案中，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)、討論、展示、作業(yè)都有依據(jù)，以引領(lǐng)他們的自主學(xué)習(xí)。二是充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生身心發(fā)展的激勵功能，以發(fā)展性評價(jià)激勵學(xué)生，以情境激勵學(xué)生，引導(dǎo)他們積極主動地投入學(xué)習(xí)。三是課前教師精心設(shè)計(jì)疑問，課堂巧妙提出疑問，利用設(shè)疑激勵喚起學(xué)生的求知欲。四是以成功激勵學(xué)生，讓學(xué)生從成功中獲得激勵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動機(jī)、熱情和信心，主動去爭取新的成功，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

3.堅(jiān)持以生為本，精心設(shè)計(jì)綠色體育課堂。

首先培養(yǎng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的主動性。如通過游戲引趣，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行主題教學(xué)，以及采取師生探討、研究，語言激勵等教學(xué)方法和隊(duì)形站立不拘于格，練習(xí)形式可獨(dú)立、可組合等，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功所帶來的快樂，逐步培養(yǎng)起主動學(xué)習(xí)的興趣。其次是培養(yǎng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的自覺性，如利用籃球、足球等學(xué)生非常喜愛的項(xiàng)目或其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過教學(xué)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的喜歡且樂于參與，逐步提高其自覺、主動的練習(xí)，建立自覺性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三是培養(yǎng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的持久性。如通過耐力練習(xí)、球類練習(xí)等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，使之能持之以恒、堅(jiān)持經(jīng)常，為終生體育鍛煉打下基礎(chǔ)。四要培養(yǎng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的獨(dú)立性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。五是教師教學(xué)的靈活性。改掉過去那種“千人一面，萬人一項(xiàng)”的上課計(jì)劃，采取“分項(xiàng)教學(xué)法”，加強(qiáng)每節(jié)課的靈活性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況區(qū)別對待。

4.讓美育充滿綠色生機(jī)，煥發(fā)綠色課堂的生命。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美育學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu) 建以促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、以探究式藝術(shù)實(shí)踐活動為主線、以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美育教學(xué)新體系。一是定位課堂，通過引入生活事件，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，營造逼真的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在特定的情境、角色、任務(wù)中去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟美。二是組織學(xué)生帶著問題欣賞美，引領(lǐng)他們多看、多討論、多做、多參與書畫比賽、剪紙比賽、歌舞比賽等活動，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們合作和科學(xué)探索的精神。三是注意運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，即教育、教學(xué)過程中運(yùn)用以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)，來豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，渲染情境，開拓學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生各種感官功能，激發(fā)學(xué)生濃厚的美育興趣。

（三）藍(lán)色信念文化

藍(lán)色表現(xiàn)出一種美麗、冷靜、理智、安詳與廣闊，具有沉穩(wěn)的特性。藍(lán)色信念是不懈奮斗的動力源泉，是思想和行動的“總開關(guān)”“總閘門”。

1.堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)學(xué)生的藍(lán)色信念。

始終堅(jiān)持“成功教育”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生“責(zé)任、敬業(yè)、學(xué)習(xí)、表達(dá)和解決”五大能力的培養(yǎng)，把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范進(jìn)一步細(xì)化、具體化，落實(shí)在對學(xué)生藍(lán)色信念的培養(yǎng)和道德行為的養(yǎng)成上。一是充分利用集會、班會對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，利用廣播站、標(biāo)語、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校刊等，積極宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內(nèi)容，努力營造學(xué)生自覺加強(qiáng)理想信念教育和思想道德建設(shè)，爭當(dāng)新時(shí)期合格公民的良好氛圍。二是注意發(fā)現(xiàn)、樹立、推廣先進(jìn)典型，在全校開展?fàn)巹?chuàng)“勵志之星”系列活動，為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長、展示學(xué)識才華、體驗(yàn)成功的舞臺。三是在各班級學(xué)生中，深入開展“樹立理想、建立信念”活動，讓每個(gè)學(xué)生都制定自己的近期目標(biāo)，明確樹立遠(yuǎn)大理想和制定近期目標(biāo)的意義，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大理想和近期目標(biāo)的關(guān)系，從而使他們樹立的理想是基于社會理想和個(gè)人理想相結(jié)合的正確理想。

2.在課堂教學(xué)活動中滲透藍(lán)色信念教育。

通過學(xué)科教學(xué)滲透藍(lán)色信念教育具有“面廣量大、有切實(shí)的時(shí)間保證、有豐富的知識載體”等其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。為了在各學(xué)科教學(xué)中更好地滲透信念教育，我們采取如下措施：一是在課堂教學(xué)活動中滲透。各科教學(xué)前，教師既要把握教材的知識內(nèi)涵，又要深入挖掘教材內(nèi)在的信念教育因素，教學(xué)時(shí)，要力求融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想教育于一體。二是在課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)中滲透。各科教師在選編課內(nèi)外作業(yè)、練習(xí)時(shí)，要注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能，要注意思想性的呈現(xiàn)方式，符合不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。三是在課堂教學(xué)的延伸活動中滲透。用豐富多彩的課外活動來充實(shí)學(xué)生的課余生活、擴(kuò)展 學(xué)生的知識視野、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情，促進(jìn)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和健康的生活情趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。四是在課堂教學(xué)的管理過程中滲透。各科教師在課堂管理和與學(xué)生的日常接觸中，要針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機(jī)教育，并以自己的言談舉止影響教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信的態(tài)度。

3.在體育中滲透藍(lán)色信念教育

一是通過介紹新中國成立以來發(fā)展體育運(yùn)動、提高人民身體素質(zhì)，造就一大批運(yùn)動員創(chuàng)全國和世界記錄的有力數(shù)據(jù)和相關(guān)材料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族自信心教育。二是通過體育課程學(xué)習(xí)，多學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和意志品質(zhì)教育，讓他們在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中增強(qiáng)自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。三是通過體育活動，對學(xué)生們進(jìn)行對自我、對群體和社會的責(zé)任感教育，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和堅(jiān)定的信念，并形成終身鍛煉的意識。

4.寓藍(lán)色信念教育于美育之中。

一是通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂為主的音樂教學(xué)，進(jìn)行 真善美理想信念教育，凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)，熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二是通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，進(jìn)行藝術(shù)功能和價(jià)值的教育，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。三是通過合唱、合奏以及歌舞表演等群體音樂活動，進(jìn)行群體意識、合作精神的教育，使學(xué)生養(yǎng)成共同參與、相互尊重、人際交流、關(guān)心社會音樂生活的素養(yǎng)。四是通過繪畫、欣賞、創(chuàng)作等教學(xué)活動，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育，培養(yǎng)學(xué)生愛美、追求美的思想感情，逐步形成健康的審美情趣，陶冶高尚的情操，具有一定的審美能力，從愛自然美到愛家鄉(xiāng)美、祖國美，為祖國悠久燦爛的繪畫文化而自豪。五是通過古今中外優(yōu)秀美術(shù)家生平及作品的介紹，進(jìn)行創(chuàng)作態(tài)度教育，發(fā)揚(yáng)追求真理、向往光明、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、辛勤勞動的創(chuàng)作精神，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的責(zé)任感，以及創(chuàng)造美好生活的理想和信心。

杭錦旗中學(xué)

2013年10月

第二篇：中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

德福縣第四中學(xué)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的家園。對學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對提高學(xué)生的環(huán)保意識和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》，以“綠色學(xué)校”創(chuàng)建為契機(jī)，推進(jìn)我校學(xué)生的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和社會責(zé)任心。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1．建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的師生隊(duì)伍，并由此來促進(jìn)本鎮(zhèn)居民的環(huán)保意識。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務(wù)實(shí)化。

2．環(huán)保教育工作優(yōu)質(zhì)化。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3．創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使他們主動投身于“綠色學(xué)校”

創(chuàng)建活動。

三、主要措施

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1、成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，分管副校長主抓和督導(dǎo)工作，總務(wù)處、教務(wù)處、政教處、教研處、團(tuán)委、年級組緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)活動中。

組

長：袁

勇（組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)“創(chuàng)綠”各項(xiàng)工作）

副組長：范本澤（負(fù)責(zé)創(chuàng)建的宣傳工作）

何明躍（負(fù)責(zé)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作）

王永培（負(fù)責(zé)師生“創(chuàng)綠”活動開展工作）

組

員：張翔宇（負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”設(shè)施建設(shè)）

吳光躍（負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”學(xué)生環(huán)保教育）

馮

永（負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”課題研究及教師論文撰寫工作）

陳作奇（負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”學(xué)生活動的開展與宣傳工作。）

胥乾坤（負(fù)責(zé)

“創(chuàng)綠”臺帳工作）

鐘

衛(wèi)（負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”方案計(jì)劃的制定）

各班主任負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)學(xué)生“創(chuàng)綠”工作

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和學(xué)科教師為骨干的教管機(jī)制。

3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動。定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

（二）部門具體分工。

校長辦

1、成立學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃創(chuàng)建綠色學(xué)校總體工作，創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作重要議事日程和督導(dǎo)工作。

2、征訂有關(guān)環(huán)境教育報(bào)刊、雜志、宣傳等有關(guān)環(huán)境教育文件。

3．有計(jì)劃選派領(lǐng)導(dǎo)和教師參加市以上組織的環(huán)境教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。指定專人負(fù)責(zé)資料檔案管理：學(xué)校、年級、班級各種專項(xiàng)活動計(jì)劃、總結(jié)、圖片等資料整理齊全，管理妥善。

總務(wù)處

1、繼續(xù)規(guī)范校園布局，使教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)布局日趨合理；環(huán)境美化。

2、與社會有關(guān)單位特別是環(huán)保部門的合作，爭取社會各界對我校創(chuàng)建工作的大力支持。

3、管理校園花草樹木，布局合理，給學(xué)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、參觀、小憩理想園地。

教務(wù)處

1、學(xué)校教務(wù)處每期制定環(huán)境教育計(jì)劃、措施和總結(jié)。

2、各科教學(xué)有機(jī)地開展環(huán)境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。

政教處

1、制定保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校綠化有關(guān)管理?xiàng)l例，加大學(xué)校對綠化環(huán)境的保護(hù)力度。

2．開展環(huán)保專題的計(jì)劃和專門活動內(nèi)容，并整理“創(chuàng)綠”臺帳工作。

3、加強(qiáng)對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，制訂學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及衛(wèi)生管理?xiàng)l例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，消滅衛(wèi)生死角。

4、教育學(xué)生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節(jié)約能源，教師校內(nèi)不吸煙，積極參加創(chuàng)建活動。

5、對校園綠化區(qū)采取學(xué)校規(guī)劃管理，劃段分班保護(hù)，落實(shí)責(zé)任。

團(tuán)

委

1、開展“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“美我綠化區(qū)，護(hù)我綠化區(qū)”

等多種活動，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識。

2、宣傳活動：每學(xué)年舉辦一次環(huán)境教育宣傳周。設(shè)立環(huán)境教育宣傳欄、班級環(huán)保黑板報(bào)，在植樹節(jié)、環(huán)境日有組織開展宣傳活動。

3、組織1-2次環(huán)保知識競賽，加強(qiáng)師生對環(huán)保知識的掌握，推進(jìn)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動。

教研處

1、開展環(huán)境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關(guān)環(huán)境教育論文，并爭取在刊物上發(fā)表。

2、通過學(xué)校網(wǎng)站、縣教育網(wǎng)等平臺宣傳、滲透和提升教師環(huán)境保護(hù)的意識和能力，促進(jìn)環(huán)境教育工作有效開展。

（三）大力宣傳，促進(jìn)環(huán)保意識

1、設(shè)立宣傳欄。充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，組織宣傳活動。

2、發(fā)動學(xué)生走向社區(qū)村組宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實(shí)際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)保活動。

3、成立監(jiān)督小組。組織學(xué)生干部成立監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。

（四）教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。

1、樹立榜樣，充分發(fā)揮帶動作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳活動。

2、環(huán)保知識競賽

。學(xué)校不定期組織環(huán)保知識競賽，強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)保知識的掌握。

3、開展各種環(huán)保主題活動。進(jìn)行多種環(huán)保系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

（五）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

充分發(fā)揮創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的育人作用。教育師生要“以城里人的眼光”看待校園衛(wèi)生，強(qiáng)化“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)無衛(wèi)生死角，廁所無異味。妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)。

四、創(chuàng)建步驟

1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，并在主管部門為創(chuàng)建備案。

2、對照“綠色學(xué)校”創(chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費(fèi)允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實(shí)可行的方案。

3、組織教職工培訓(xùn)，充實(shí)所需的資料和設(shè)備，各部門建立“綠色學(xué)校”檔案，為學(xué)校內(nèi)部自評和上級主管部門評估驗(yàn)收創(chuàng)造條件。

4、自我檢查與糾正，學(xué)校定期進(jìn)行檢查或外的考察。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

5、申請驗(yàn)收。通過自評證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了本地綠色學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)后，向德福縣教育局申請“綠色學(xué)校”命名。

（一）活動具體安排：

1．宣傳教育活動（6-7月）

（1）利用“國旗下的講話”進(jìn)行啟動宣傳教育，圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校主題，組織一次“國旗下的講話”由團(tuán)委安排人員作專題講話。

（2）專題教育各班利用午休時(shí)間觀看有關(guān)環(huán)保節(jié)能宣傳片。

（3）環(huán)境宣傳

（各班班主任負(fù)責(zé)），以綠色環(huán)保為主題，通過學(xué)

校櫥窗、班級黑板報(bào)，校園廣播大力進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境知識普及教

育。

（4）學(xué)科環(huán)境教育的滲透（任科教師）。

（5）家庭環(huán)保節(jié)能滲透。下發(fā)《公民環(huán)保節(jié)能行為自律細(xì)則》。利用晨會、課間操課宣傳環(huán)保節(jié)能科學(xué)知識，發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手。

（二）開展綠色環(huán)保行動（9-12月）

1、設(shè)計(jì)一條綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語。（9月）

活動參加對象：全校各班學(xué)生。

活動要求：圍繞主題“綠色、環(huán)保、節(jié)能”設(shè)計(jì)標(biāo)語，要求言簡意賅，朗朗上口。各班至少挑選最佳的2句綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語于上交團(tuán)委參與評比，團(tuán)委從中選制作。

2、創(chuàng)建一個(gè)班級綠意角。（9月）

活動參加對象：一至六年級各班學(xué)生。

活動要求：全校各班開展一次“我為班級添綠”活動，發(fā)動學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級，為班級增添一份綠色。每班可根據(jù)綠色植物的棵數(shù)，在班主任的精心挑選和布置下，組織學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，將生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體，創(chuàng)設(shè)“綠意角”。

3、從身邊的小事做起（節(jié)約電能）

活動參加對象：一各班學(xué)生。

活動要求：人人都要做到節(jié)約用電，團(tuán)委將不定期進(jìn)行檢查，每個(gè)月末學(xué)校將進(jìn)行評比。

4、開展一次綠色環(huán)保主題班會。

活動參加對象：全校各班學(xué)生。

活動要求：主題班會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，各班主任要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動方案。

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，我校將打造成為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”。

德福縣第四中學(xué)

2014年6月。

第三篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校文化創(chuàng)建工作情況匯報(bào)

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走文化立校、文化治校之路，全面加強(qiáng)以精神文化、制度文化、課程文化、師生文化和物質(zhì)文化為主要內(nèi)容的學(xué)校文化建設(shè)，探究學(xué)校文化建設(shè)的教育性、全員性、過程性、系統(tǒng)性、開放性、獨(dú)特性原則，以學(xué)校文化建設(shè)工作推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提高。

一、積極加強(qiáng)精神文化建設(shè)

我們積極堅(jiān)持走文化辦學(xué)之路，確立了“正直、善良、尊重、用心”的教育理念，立足于每一位教師的發(fā)展，致力于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增長技能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造性格和形成品質(zhì)等方面獲得全面、均衡的發(fā)展，注重開發(fā)人的創(chuàng)新潛能。我們致力于為培養(yǎng)能夠創(chuàng)造幸福生活、有益于社群、身心健康、才智清明、性情通達(dá)、個(gè)性豐富、人格健全的文化新人打好基礎(chǔ)。我們牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，為其提供最佳的教育，使具有不同天賦、潛能、氣質(zhì)和性格以及來自不同家庭背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，使他們在社會生活中找到自己應(yīng)處的位置。我們強(qiáng)調(diào)建設(shè)和諧、民主、平等的師生關(guān)系，提倡在新課程理念下師生共同成長，努力構(gòu)建和諧的校園文化，以發(fā)展和信任的態(tài)度關(guān)注師生的內(nèi)心世界。我們堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的人才觀，著力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，并為他們的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

學(xué)校文化建設(shè)核心價(jià)值觀：正直、善良、尊重、用心；校訓(xùn)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新；教風(fēng)：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、循循善誘、教書育人；學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì)、勤學(xué)善思、上進(jìn)求新、立志成才；辦學(xué)思想：為學(xué)生的終身發(fā)展著想，為民族的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)；辦學(xué)理念：立足于每一位教師的發(fā)展，致力于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；實(shí)驗(yàn)精神：盡我所能，追求卓越。

二、不斷豐富課程文化建設(shè)

依據(jù)淄博市學(xué)校文化建設(shè)要求，教育要注重發(fā)揮課程的文化功能，在必修課、地方課、綜合實(shí)踐活動、校本課程等課程中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容，重點(diǎn)滲透和彰顯體現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值觀和培養(yǎng)目標(biāo)的教育內(nèi)容和形式，即在課程共性中突出學(xué)校的課程個(gè)性，在教育效果上突出學(xué)校文化個(gè)性。按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課程，開好課程。我校在開設(shè)國家規(guī)定必修課的同時(shí)，開設(shè)了《山東文化名勝》、《山東文化名人》、《人防教育》、《科學(xué)發(fā)展觀》等地方課程，開設(shè)了《勞動技術(shù)》綜合實(shí)踐活動課程，每學(xué)期組織學(xué)生到淄川區(qū)中小學(xué)社會實(shí)踐活動基地進(jìn)行為期一周的綜合實(shí)踐活動，同時(shí)還開發(fā)了《心理健康教育》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)心理導(dǎo)航》、《書法》、《足球》、《科技創(chuàng)新》等校本課程，逐步形成學(xué)校特色。努力探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，不斷豐富校本課程內(nèi)涵，發(fā)揮校本課程的教育作用。我們要在此基礎(chǔ)上重視環(huán)境課程開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。重視教學(xué)研究、教育科研工作，打造課堂文化，努力形成鮮明的學(xué)校教學(xué)風(fēng)格。

三、努力創(chuàng)新師生文化建設(shè)

鼓勵教師專業(yè)自主發(fā)展，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性和主動性。建立了我校的“課堂教學(xué)三個(gè)有利于”的教學(xué)觀，即課堂教學(xué)必須有利于促進(jìn)學(xué)生形成自主性學(xué)習(xí)能力；必須有利于促進(jìn)學(xué)生主動探究，馳騁想象，發(fā)展思維；必須有利于促進(jìn)師生完善自我、體驗(yàn)豐富人生和生命價(jià)值。要求老師們在具體的教育教學(xué)情境中，用自己的教學(xué)智慧應(yīng)對各種新情況、新問題，通過不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊自己的視野和胸襟，提高自己的教育教學(xué)水平。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在總結(jié)以往教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。扎實(shí)開展教師培訓(xùn)工作，組建教師成長共同體。在教師制定個(gè)人成長計(jì)劃的基礎(chǔ)上，以學(xué)科組，年級組為單位組建教師成長共同體，創(chuàng)“自己”的教師專業(yè)發(fā)展模式。充分利用般陽名師效應(yīng)爭取用一年的時(shí)間每個(gè)教研組培訓(xùn)出引領(lǐng)3-5名具有我校特色的新型教師。在教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)中，我們以師德教育為核心，以培養(yǎng)提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為切入口，以校本研修為抓手，以新課程實(shí)踐為載體，以激發(fā)教師的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為前提，全面促進(jìn)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展，力爭經(jīng)過三年的時(shí)間，培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、觀念先進(jìn)、善于創(chuàng)新、有團(tuán)結(jié)精神并能自主發(fā)展的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

努力做好升本教育這塊教學(xué)陣地建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給老師們作出硬性要求，而是采取了非常民主的做法：第一實(shí)踐先行，心動不如行動，先做起來，在“做”中學(xué)習(xí)、在“做”中感悟、在“做”中完善、在“做”中提高，在“做”中形成自己的風(fēng)格和特色。第二感悟交流，在學(xué)習(xí)中和在實(shí)踐中不斷感悟，及時(shí)把自己的想法記錄下來，產(chǎn)生思想與思想碰撞的智慧火花。第三觀念更新，多用素質(zhì)教育的理念、生本教育的理念看問題、分析問題、解決問題，要不斷的改革和完善評價(jià)機(jī)制。“生本教育”理念一經(jīng)引入我校，許多教師躍躍欲試，熱情高漲地投入到“生本”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。一方面積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論，一方面外出聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“升本教育”專欄，校園網(wǎng)上登載了五十多篇“生本教育”感悟和學(xué)習(xí)材料、課堂視頻等材料；走進(jìn)教室，許多課堂已嘗試進(jìn)行“生本”，合作小組初步形成，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)熱情高漲。逐步形成了一個(gè)勇于追求真理、努力探索教育本質(zhì)的優(yōu)秀教師群體。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，突出班級文化主題，搞好主題班隊(duì)會，開展班級特色活動，形成班級風(fēng)格。每一個(gè)教室墻壁上都裝飾著一處“明星榜”，上面懸掛著班級明星的彩色照片，他們是音樂、美術(shù)、體育、制作、寫作、書法等方面的優(yōu)秀者，他們是班里同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。墻壁上懸掛著名人照片和警句格言以及學(xué)校的班級建設(shè)要求，板報(bào)有學(xué)生輪流更換新的內(nèi)容，充分利用好各種文化宣傳陣地。許多班級還根據(jù)本班特點(diǎn)建立了班級文化，鼓勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展，如將學(xué)生書法、繪畫、攝影、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等作品在班里展示，既美化了教室，又在潛移默化中使學(xué)生受到熏陶。

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，突出學(xué)生主體性，建設(shè)了文學(xué)社、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)、打擊樂隊(duì)、安塞腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)，形成穩(wěn)定的社團(tuán)組織體系，不斷提升學(xué)生社團(tuán)活動水平和學(xué)生參與率。

今年文學(xué)社組織了啟明星校園第四屆“讀書節(jié)”活動，圍繞建設(shè)“書香班級”開展了讀書沙龍、古詩文誦讀、課本劇創(chuàng)作表演比賽、優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評、“我與書的故事”征文大賽、讀書筆記展評，“啟明星”文學(xué)社筆會、“暑期閱讀，每月一書”、“書店進(jìn)校園”等系列活動，激發(fā)了師生讀書的興趣，為營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍打下良好基礎(chǔ)。啟明星文學(xué)社社長初四一班王來同學(xué)的文學(xué)作品集《夢在天邊》已由國家級出版社——遼寧少年兒童出版社出版發(fā)行，實(shí)現(xiàn)了淄川區(qū)在校中學(xué)生個(gè)人出版文學(xué)作品零的突破。中國語文報(bào)刊協(xié)會主辦的《語文世界》2010年第3期“校園文學(xué)月報(bào)欄目”介紹了我校啟明星文學(xué)社。唐金生校長為文學(xué)社題寫了校長寄語，欄目登載了文學(xué)社會員孫聞悅的文章《感恩書籍》，趙敏晴的文章《心靈的伙伴》。

2010年成立科技創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會并舉辦首屆科技節(jié)。由科技教師指導(dǎo)環(huán)保小組學(xué)生進(jìn)行了“通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識塑料的利與弊”實(shí)踐活動，“環(huán)保小制作”比賽、“綠色家園”為主題的科幻畫比賽、還有節(jié)能為主題的科技征文活動。通過評比，選出了“校園循環(huán)水處理系統(tǒng)”科技成果、“自由之路”科學(xué)幻想畫報(bào)到上級部門參加省大賽。為提高學(xué)生的環(huán)保意識，還舉行了“環(huán)保”主題班會，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動，科技節(jié)期間各班利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保知識、制作了科技活動展示版等，通過各種途徑營造了科技節(jié)的氛圍。5月學(xué)校選拔的10名學(xué)生首次參加了第三屆中國青少年創(chuàng)意大賽山東賽區(qū)選拔賽并榮獲團(tuán)體一等獎，個(gè)人單項(xiàng)比賽兩名學(xué)生分別獲得“十佳太陽能車模創(chuàng)意獎”第一、二名，作品將參加全國巡回展出，個(gè)人綜合比賽：兩名學(xué)生雙雙喜獲一等獎。

日前，學(xué)校成立了啟明星電視臺。本著校園電視臺學(xué)生辦的宗旨，選拔出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與電視節(jié)目制作，從欄目策劃、采訪、攝像、播音主持到節(jié)目編輯制作都有學(xué)生參與。電視臺將自制節(jié)目轉(zhuǎn)播至學(xué)校每一個(gè)教學(xué)班，同時(shí)放在校園網(wǎng)上發(fā)揮宣傳教育作用。迄今為止，電視臺已順利制作、播出了新聞片120多條，專題片21部，錄制教師優(yōu)秀課堂教學(xué)共30多課時(shí)，送交區(qū)電視臺新聞幾十條以及專題片6部，其中學(xué)生自編自拍的《化學(xué)的魅力》、《讓存錢罐放光芒》、《天天讀書·快樂成長》、《老師的一天》等4部展現(xiàn)中學(xué)生風(fēng)采的短片經(jīng)淄川區(qū)電視臺播出后在全區(qū)引起了不小反響，被中央電教館評為“全國百佳優(yōu)秀校園電視臺”。

2010年上半年舉辦第十一屆啟明星藝術(shù)節(jié)活動，各類興趣小組在專任老師的指導(dǎo)下，利用活動時(shí)間認(rèn)真積極的訓(xùn)練做準(zhǔn)備，其中老師們培養(yǎng)出了許多“小老師”和“小教練”在活動中更是發(fā)揮著積極作用。期間開展十幾項(xiàng)系列活動計(jì)劃：包括書法展、美術(shù)作品展、網(wǎng)頁制作比賽、詩歌朗誦比賽、英語演講比賽、語文課本劇、腰鼓比賽、合唱比賽、舞蹈比賽、超級模仿秀、短劇及曲藝表演、樂器演奏、文藝匯演。藝術(shù)節(jié)歷時(shí)2個(gè)月，有XX多名學(xué)生直接參加活動，評選35個(gè)獲集體獎班級，400多名獲單項(xiàng)獎同學(xué)。下半年舉辦第十一屆啟明星體育節(jié)。體育節(jié)由田徑運(yùn)動會和師生系列體育活動組成。開展廣播體操、拔河、跳繩、籃球、足球、教工籃球、踢毽子、乒乓球、越野長跑等比賽活動，比賽時(shí)間截止到12月下旬。其中的教職工健身活動在學(xué)校組織的集體比賽活動同時(shí)，又有自發(fā)的太極拳、八段錦等興趣活動。同時(shí)廣泛開展快樂大課間活動，為各班配備體育健身器械，積極開展“兩操一拳”體育健身活動，使學(xué)校呈現(xiàn)一道亮麗的陽光體育運(yùn)動風(fēng)景線。

四、逐步完善制度文化建設(shè)

深化教育教學(xué)改革并改革原有的評價(jià)制度，建立更能調(diào)動教職工工作積極性創(chuàng)造性的評價(jià)制度，努力做好制度文化建設(shè)。在制度形成過程中充分吸納廣大師生的意見建議，按照民主、法制程序制定、修訂學(xué)校規(guī)章制度，形成科學(xué)、完善、可行的制度體系。改革制定實(shí)有成效的檢查、考核、激勵機(jī)制，負(fù)擔(dān)要盡可能的減少，尤其是減去僅作表面文章的無用功，使老師們在創(chuàng)新教學(xué)上下工夫，使各項(xiàng)工作既能夠漂亮的完成，又能使老師們有收獲感和幸福感。建立檔案管理制度，建立實(shí)實(shí)在在為學(xué)校工作發(fā)揮作用的檔案室，任用能扎扎實(shí)實(shí)工作的檔案管理員。學(xué)校的檔案工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是研究、改進(jìn)和提高學(xué)校管理工作的不可多得的寶貴史料。只有通過規(guī)范和必要的檔案管理，才能迅速、高效、超前地為學(xué)校各項(xiàng)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們的做法：一是加強(qiáng)意識，建立機(jī)構(gòu)；二是健全制度、規(guī)范管理；三是強(qiáng)化業(yè)務(wù)，提高能力；四是注重收集，加強(qiáng)管理；五是提供服務(wù)，開發(fā)利用。制度建設(shè)工作力爭在2010年元旦以前形成制度框架，以后逐步完善，做好制度的發(fā)布和宣傳解讀工作，使學(xué)校師生熟知和認(rèn)同各項(xiàng)相關(guān)制度，不斷形成自覺遵守制度的局面。

五、積極做好物質(zhì)文化建設(shè)

著手設(shè)計(jì)具有鮮明文化特色的學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等形象識別系統(tǒng)，并準(zhǔn)備在學(xué)校內(nèi)部和對外交流、宣傳等方面廣泛應(yīng)用。初步設(shè)計(jì)具有鮮明學(xué)校文化特色的校徽、校旗、校歌、校服、校樹、校花等，并發(fā)揮教育作用。重視做好校園綠化美化工作，力爭體現(xiàn)高層次、高品味和實(shí)用性，努力使學(xué)校校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所。努力創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校文化特征的雕塑、文化長廊、文化墻、宣傳欄、燈箱、宣傳牌等文化設(shè)施和人文景觀，努力做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)場所的文化建設(shè)，發(fā)揮師生的積極能動性，著手打造高品位的體現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值觀的教室文化、辦公文化、寢室文化、餐廳文化、走廊文化等。我們在積極進(jìn)行學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，購置了部分實(shí)驗(yàn)器材，新建了教職工自行車棚，為部分辦公室新安裝空調(diào)。上學(xué)期籌建的塑膠運(yùn)動場和食堂餐廳已順利完工，初一電子白板已安裝完畢并正在發(fā)揮科教興校的積極作用。

第四篇：杭錦旗龍子心小學(xué)手拉手學(xué)校活動方案（定稿）

杭錦旗龍子心小學(xué)“手拉手” 交流及主題班會

結(jié)對活動實(shí)施方案

根據(jù)旗教育局《學(xué)段銜接課題研究既“幼小銜接”研討活動方案》的部署安排，我校與旗六幼、小雨點(diǎn)幼兒園結(jié)為“手拉手結(jié)對學(xué)校”，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是他們?nèi)松砷L中的一件大事，幼小銜接是一項(xiàng)艱巨而又重要的工作，幼兒園生活無論在活動形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教育方法等都和小學(xué)有著很大的不同，另外，孩子對小學(xué)生活處于一種朦朧的狀態(tài)，對小學(xué)生活既好奇又向往。希望通過本次“手拉手”交流及主題班會活動，能讓孩子們順利完成角色轉(zhuǎn)換，更好地過渡這個(gè)成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、困難點(diǎn)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。更為進(jìn)一步加強(qiáng)兩校教師之間相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙方教育教學(xué)、教研教改工作的均衡發(fā)展和共同提高，使此項(xiàng)工作真正有效開展，現(xiàn)將活動實(shí)施方案制定如下：

一、活動目標(biāo)：

1、教師與孩子間的相互銜接。

2、幼兒園大班小朋友與一年級學(xué)生代表的相互銜接。

3、幼兒園小學(xué)生活情境體驗(yàn)。

二、活動原則：突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、精誠合作，共同發(fā)展。

三、活動時(shí)間：2014年6月17日。

四、活動安排：

1、一年級主題班隊(duì)會展示與手拉手互動交流。

我校一年級六班與班主任到幼兒園做主題班會活動的展示，一年級每班出一名小學(xué)生代表為大班孩是子介紹自己的小學(xué)生活感受和學(xué)習(xí)心得體會，特以“我驕傲，我是小學(xué)生”為題進(jìn)行演講。以此鼓勵孩子們向優(yōu)秀小學(xué)生學(xué)習(xí)，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往，從現(xiàn)在做起，努力成為一名合格的小學(xué)生。

2、觀看小學(xué)生活微課。

由于小學(xué)與幼兒園活動室環(huán)境布置、玩具投放以及教師跟從的密切度等完全不同，孩子們在小學(xué)的課間活動與幼兒園“課間”活動存大著很大的差異，又因出于安全考慮，不宜帶大班幼兒到小學(xué)學(xué)校參觀體驗(yàn)，故我校專門制作出一部關(guān)于介紹本校環(huán)境與小學(xué)生課間生活為主題的微課，播放給大班的孩子們觀看，通過觀看微課活動，讓孩子們對小學(xué)有所了解，為他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

3、交流結(jié)束后，幼兒園大放要開展《我要上小學(xué)了》等主題活動，使幼兒加深了解小學(xué)生活。

2014年6月17日

第五篇：XX中學(xué)創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校活動方案（最終版）

2010年創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校實(shí)施方案

XX中學(xué)

創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校對加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)、節(jié)能降耗、降低學(xué)校運(yùn)行成本、形成艱苦奮斗、厲行節(jié)約的良好風(fēng)氣具有十分重要的意義。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)貫徹國家《節(jié)約能源法》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》為契機(jī)，我校特制定2010年創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校如下活動方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育資源的利用效率為核心，以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)材為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)節(jié)約資源能源的基本國策，轉(zhuǎn)變和加強(qiáng)學(xué)校的節(jié)約型管理模式，努力降低學(xué)校運(yùn)行成本，加強(qiáng)效能建設(shè)，在建設(shè)節(jié)約型社會進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。

二、主要目標(biāo)： 1、2010年辦公經(jīng)費(fèi)保持零增長，嚴(yán)格預(yù)算支出管理，降低行政運(yùn)行成本。

2、以2009年為基數(shù)，2010年實(shí)現(xiàn)節(jié)電5%，節(jié)水5%，單位建筑能耗和人均能耗分別降低5%。

3、創(chuàng)建成節(jié)約能源資源、節(jié)約行政經(jīng)費(fèi)試點(diǎn)示范學(xué)校。

三、主要內(nèi)容：

（一）切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育工作，牢固樹立資源節(jié)約意識。

節(jié)約資源是一項(xiàng)基本國策。創(chuàng)建節(jié)約型校園，是建設(shè)節(jié)約型社會的主要內(nèi)容。我們要充分認(rèn)識加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)的重要性和緊迫性。通過開展資源節(jié)約宣傳活動，加強(qiáng)節(jié)約資源教育，使全體教職工和學(xué)生牢固樹立資源節(jié)約意識，以勤儉為美德，以浪費(fèi)為恥辱，養(yǎng)成厲行節(jié)約、勤儉辦事的良好習(xí)慣。

1、通過班隊(duì)活動、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等多種教育宣傳陣地，努力營造創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的輿論氛圍，積極倡導(dǎo)樹立健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)觀念，樹立浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚。開展以“節(jié)水，必須從點(diǎn)滴做起”、“節(jié)電，從身邊做起”、“節(jié)約糧食，從手下開始”、“節(jié)約紙張，從我做起”為主題的系列宣傳活動，宣傳節(jié)約的重大意義和國家關(guān)于節(jié)約的有關(guān)政策規(guī)定，以及各種節(jié)能科普知識。

2、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會的重要指示，學(xué)習(xí)《節(jié)約能源法》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》等法規(guī)，使廣大師生員工充分認(rèn)識節(jié)約能源對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要意義，自覺增強(qiáng)資源使用的憂患意識和危機(jī)意識，積極投入到建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的各項(xiàng)工作中來。

3、深入開展中華民族崇尚節(jié)儉的傳統(tǒng)美德和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風(fēng)教育，倡導(dǎo)艱苦奮斗，厲行節(jié)約，反對不計(jì)成本、鋪張浪費(fèi)。要大力宣傳普及節(jié)約能源的各種知識，教育全體師生員工從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊的小事做起，在日常生活和工作中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校節(jié)約管理。

◆節(jié)約用電

1、不開無人燈，無人空調(diào)，開空調(diào)時(shí)不開門窗。離校前拔下教室、辦公室電源插頭。

2、辦公室、會議室等30℃以下不開冷空調(diào)，0℃以上不開熱空調(diào)。夏天空調(diào)的度數(shù)設(shè)置在27℃——28℃為宜。

3、辦公室、會議室、走廊、通道內(nèi)使用節(jié)能燈具。走廊、通道等照明需求較低的場所，宜采用40瓦以下的節(jié)能燈并安裝聲控感應(yīng)開關(guān)。

4、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電視機(jī)等電器設(shè)備不使用時(shí)及時(shí)關(guān)機(jī)，計(jì)算機(jī)設(shè)置為不使用時(shí)自動進(jìn)入低耗休眠狀態(tài)，減少待機(jī)能耗。

◆節(jié)約用水

1、定期檢修自來水管道，發(fā)現(xiàn)破損及時(shí)修理、改造。

2、健全節(jié)約用水規(guī)章制度，積極推廣使用節(jié)水器具。

3、用水后及時(shí)關(guān)閉水籠頭，杜絕跑冒滴漏。

4、節(jié)約花木澆灌用水，采用滴灌、自動噴灌等先進(jìn)灌溉方式。

◆節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)

1、加強(qiáng)對辦公設(shè)備、設(shè)施的保養(yǎng)維護(hù)，延長其使用壽命。

2、能利用校園網(wǎng)傳輸?shù)牟牧希瓌t上應(yīng)做到無紙辦公，必須打印的材料，以不超過實(shí)際需要的2%為宜。

3、紙張要合理使用，多次使用。只要有使用價(jià)值，不輕易丟棄。廢紙和有回收價(jià)值的物品一概做好回收。

4、教師用書（教材、教輔、教參等）可不征訂，絕不征訂；需補(bǔ)訂也絕不超量。教學(xué)掛圖同樣如此。

5、圖書管理員要做好學(xué)校報(bào)刊、雜志的收藏與保管。不輕易丟失一張報(bào)紙、一份期刊。

6、提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆和一次性簽字筆的使用量。

7、學(xué)校的任何一件物品（固定資產(chǎn)）要登記在冊。外借一律要經(jīng)總務(wù)部門登記，并辦理好手續(xù)。學(xué)校檔案資料原則上不外借。一旦外借，必須辦理借出手續(xù)，并由借出人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（一般半月）完好無缺地收回。

8、教學(xué)易耗品實(shí)行登記領(lǐng)用制度。總務(wù)處要適度控制易耗品的使用量，使每年的支出能在某個(gè)常數(shù)附近，不懸殊過大。

9、非易耗品損壞和丟失要在三日內(nèi)報(bào)總務(wù)處。不上報(bào)作全責(zé)處理，實(shí)行全額賠償。維修要填寫維修單。

10、磁帶、VCD、DVD、光盤和各類教具等實(shí)行登記借用制度。一學(xué)期清理核對一次。要有賠償辦法。

11、收錄機(jī)、照相機(jī)、攝影機(jī)專人保管。教室、專用室電教裝備專人負(fù)責(zé)、專人保管。要有獎賠辦法。（要保持電教器材整潔，要加強(qiáng)維護(hù)工作，提高使用壽命。）

12、辦公室電腦和多媒體制作室不對外提供使用和服務(wù)，不對學(xué)生開放（包括教師子女）。

13、課桌椅，學(xué)生專用專管，損壞要賠償。

◆加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物預(yù)算制度、財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范支出管理，減少不必要的開支，將有限的財(cái)力用在刀刃上，保證學(xué)校的正常運(yùn)行和重點(diǎn)項(xiàng)目的支出。

◆嚴(yán)格控制會議和會務(wù)接待經(jīng)費(fèi)開支

1、改進(jìn)會風(fēng)和文風(fēng)，簡要會議、活動和文件。

2、控制會務(wù)規(guī)模，反對重形式、比規(guī)格、講排場的形式主義和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行會務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，不搞超規(guī)格接待。

◆控制源頭，做好后勤管理工作

1、在新校規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電措施，在施工中，優(yōu)先選購經(jīng)國家認(rèn)證的節(jié)能、節(jié)水產(chǎn)品，大力推廣和優(yōu)先采用節(jié)能、節(jié)水和環(huán)保新技術(shù)、新材料、新設(shè)備。

2、總務(wù)部門要加強(qiáng)對各種耗能設(shè)施、設(shè)備的巡查，定期進(jìn)行能耗監(jiān)測評估，對高耗能設(shè)施及時(shí)提出有效控制措施。