第一篇：優樂早教PAD介紹（寫寫幫推薦）

“優樂早教PAD”介紹

優樂早教PAD是中國第一臺嬰幼兒家庭早期教育移動學習終端。優樂早教PAD會同優樂學園網，面向0-3歲寶寶的父母、準父母提供專業的早教課程資源、專家答疑互動、SNS社區生活、個人空間、行業資訊等專業的早教應用服務，使得面向嬰幼兒的教育、交流、服務，打破地域、時間、空間的限制，實現了隨時、隨地、專業、快捷、方便。

課程配置： 寶寶發展水平測評：8個發展維度，12個成長階段，96個測評模塊，隨時評測寶寶成長指標

寶寶家庭教育指南：9階段發展水平深度解析，9階段親子活動專業指導，幫您做智慧父母

寶寶家庭教育講座：敏感期教育，腦潛能開發，多元智能培養，成敗案例剖析，培育家庭早教專家

寶寶親子活動課程：9階段情景課程，上千個親子活動（含幾十類視覺聽覺課程），構建家庭親子園

寶寶區域特色課程：教育部早教試點區域研發，創新親子活動+針對性講座，讓您選擇更多元 功能特點：

? 教育性：量身定做早教學習系統，裝載全面系統的早教課程，知名專家遠程答疑

? 便捷性：平板電腦和學習終端完美融合，早教和娛樂兩不誤 ? 互動性：教育和保健專家在線答疑，96個測評模塊,隨時關愛寶寶發展

? 趣味性：測評、游戲、活動、閃卡、講座結合，健康、情感、語言、智力、動作、社會性多領域

? 情景性：課程取自真實環境、真實情景、真實游戲、真實活動，角色模擬，身臨其境

? 效益性：3年課程持續更新，3年課程免費升級，投入一次，受益一生 規格參數：

第二篇：小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

活動目標：

1．熟悉自己姓名，樂意進行自我介紹，主動與人交往，增進師生之間的感情。

2．練習揉搓以及使用湯勺的技能，發展手部肌肉動作。

3．感知不同音樂的節奏和旋律樂意參與音樂活動，體驗親子游戲的樂趣。

活動準備：

1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皺紋紙、大嘴動物、鈴鼓、彩虹傘。

2．音樂《調皮的鈴鼓》、《網魚》、《搖籃曲》

活動過程：

一、問候時光。

1．接待。教師與寶寶及家長交流問候，寶寶自由玩桌面玩具。

2．點名游戲：

（1）教師手拿小兔手偶向寶寶問好并介紹自己。

（2）寶寶自我介紹：與每個寶寶握手，請寶寶說說自己的名字和年齡，并贈送小胸卡。

二、操作活動：喂動物。

1．引題：今天這里有好多的小動物，它們肚子都很餓了，怎么辦呢？我們做一些丸子喂給

他們吃吧。

2．老師示范用彩色皺紋紙制作“丸子”的方法。

3.寶寶操作，教師觀察指導，鼓勵寶寶大膽動手，把揉好的“丸子”放在碗里。

4．游戲“喂小動物”。出示“大嘴小動物”，引導寶寶用勺子把揉好的“丸子”喂給小動

物吃。

三、音樂律動《調皮的鈴鼓》。

1．師幼聆聽《調皮的鈴鼓》音樂，隨樂有規律地做拍手、拍腿等動作，熟悉音樂旋律。

2．寶寶們在老師的帶領下隨音樂做動作。

3．師幼一起手拿鈴鼓隨音樂表演《調皮的鈴鼓》。

四、親子游戲：捉小魚。

1．講解游戲玩法：寶寶與老師在傘下自由跑動，家長當“漁民”，當聽到最后一句歌詞“

快快捉住！”時撒網。

2．組織寶寶和家長游戲，提醒寶寶們在跑動時注意安全。

五、放松活動《搖籃曲》。

寶寶用最舒適的方式，或躺或坐在家長的懷里，家長邊哼唱搖籃曲安撫著寶寶。

六、告別（互說再見）。

第三篇：聯想樂pad市場調查報告1

第一部分：聯想樂pad市場與消費者調查

一、營銷環境分析

1、影響市場營銷的宏觀因素

（1）平板電腦是技術發展的必然產物，但它不是對傳統電腦的替換，它創造了

消費者的新需求，是一個百萬級的市場，聯想樂pad因勢而生，市場廣闊。

（2）隨著科學技術的日新月異，導致現在電子產品更新換代日益頻繁。這幾年，出現了一種新型的計算機——平板型計算機，這是一種介乎于手機和筆記本型電腦的新型計算機。在其出現后，以其尖端的科技，華麗的構造，優異的性能和高端的便攜性風靡一時，頓時引領了電腦行業時代的潮流。

（3）國人專屬：

樂pad是我國在Pc領域內的一個新紀元，國人期待已久，關注度比較高，可以利用廣大消費者對我國高新尖端電子產品的自豪感。

2.、影響市場營銷的微觀因素

（1）售后無憂：

在樂pad零部件維修成本低，加之聯想銷售網點之廣，在維修電腦時方便

快捷。Ipad零部件成本高，零件需要從特殊渠道進口。這樣既浪費了維修時間，又增加了額外的付出。

（2）品牌效應：

聯想品牌的電子產品，特別是電腦，是我國電腦行業的領軍企業，也是世

界領先的Pc企業之一。一直以來在我國有較好的評價和較強的知名度。有較為強勁的品牌效應。

（3）符合需求：

國內市場需求，尤其是支持Adobe Flash Player10.1,全面兼容rmvb、wma、mkv各種視屏格式，看電影和看電視劇無需轉變格式，符合國內用戶的需求。

3市場概況

（1）品牌關注比例格局分析：

2011年3月的中國平板電腦市場中，蘋果、聯想和三星依然保持在人

氣品牌前三的位置。其中蘋果iPad 2的發布為蘋果帶來了更多人氣，其關注比例達到60.5%。

（2）市場廣闊：

聯想在我國有較多的銷售網點，普及率較高，遍及我國每個縣級城市，乃

至更小的鄉鎮，有利于樂pad的宣傳和銷售。

4、營銷環境分析總結

（1）市場機會：

整個市場將不斷擴大，需求量迅速提高，消費者對品牌認識的意識在增強。

（2）市場威脅：

市場中包括本公司品牌在內的平板電腦占據了巨大的市場份額，蘋果Ipad與三星在市場中正發展為細分化市場中的崛起品牌，而一些其他的電腦品牌也同時充斥市場，且還在不斷增多，使得市場競爭愈發激烈。

（3）市場優勢：

在品牌知名度，品牌形象等諸多方面都有相當大的優勢，具有比較明顯的品牌特性

因此企業有著比較大的品牌優勢。且銷售網點廣闊，企業售后服務完善，能夠吸引廣大消費者。

二、消費者分析：

1、消費者選擇商品時的一般觀念。

（1）消費者的觀念分析：一般消費者都喜歡購買物美價廉的商品，根據自己的收入情況決定購買商品。

（2）消費者喜歡買一贈一；贈小禮品；抽獎活動；對獎券等促銷方式，通過促

銷可以吸引消費者購買商品。

2、現有消費者群體的構成情況

（1）樂pad的特性決定了它有著廣泛的消費群體。不管是男性還是女性，從小

孩到老人、白領、公務員、大學生都是樂pad可能的使用。

（2）樂pad使使用者可以突破空間的限制，沙發、床、地板上、浴室、衛生間、公交、地鐵、咖啡館，都是樂pad可能的使用場景。

3．消費者分析總結

（1）消費群體多是經濟能力較好的青年群體，月收入一般高于城市平均月收入

水平。

（2）潛在消費者主要集中在追求個性的年輕人和一些白領階層，這類人理智，并且注重產品的質量。對一個新品牌的消費。對于平板電腦的消費，還為顯示身份，品味，標新立異型，年輕人中的“新新人類”，對消費的品牌有一定認識 追求品牌型，追求時尚，個性以及便捷。

第二部分產品分析

1、產品特征分析

（1）聯想樂Pad，是聯想首款平板電腦，擁有極富創新的“一機雙用”混合架構。

樂Pad能輕松插入IdeaPad U1的底座(主機)，在平板電腦和筆記本電腦之間隨意切換，從而讓用戶兼顧享受到出色的移動性和計算能力，獲得?一機雙用?的精彩體驗。樂Pad支持Adobe Flash Player 10.1，進而帶來完美的網頁瀏覽、游戲體驗。通過應用預裝和應用商店“樂園”，聯想提供了符合中國用戶需求的豐富應用。

（2）樂pad全新的簡單、直接的觸控操作方式，適于分享的特性，使得樂Pad

成為老人也能樂在其中的產品

（3）硬件參數漂亮：

和目前大部分的平板電腦一樣，聯想樂Pad采用了安卓操作系統作為平臺，不過并沒有范”拿來主義“的錯誤，而是將安卓2.2系統進行了全新的定制，加入了其代表性呢”四葉草“界面，從而命名為新的操作系統——LeOS 2.0。而在硬件參數上，聯想樂Pad為了達到更好的性能表現，采用了較強的硬件配置，其中處理器則選擇了主頻高達1.3Ghz的高通處理器，這樣的配置在所有的產品中可以算的上是高端配置了。除了擁有強悍的處理器外，聯想采用了1GB容量的內存以及10.1英寸

屏幕為樂Pad保駕護航，使它能夠游刃有余的駕馭安卓2.2操作系統。另外，32GB的機身存儲空間也可滿足大多數消費者在日常生活中的基本需要。

2、產品的品牌形象分析

（1）打造最適合中國人使用的樂pad

“樂派來樂”樂Pad平板電腦!針對國人習慣精心設計,支持Flash10.1Full,預置海量本地應用.炫彩外觀多種選擇,雙模3G支持多制式+WIFI隨時上網,電池長效持久,超高性價比!

3、產品定位分析

（1）對象定位：樂pad的特性決定了它的使用者，樂pad使使用者可以突破

空間的限制。

樂pad全新的簡單、直接的觸控操作方式，適于分享的特性，使得樂Pad成為老人也能樂在其中的產品。

（2）聯想在市場上持續多年，具有高知名度，并且廣大消費者非常樂意購買聯

想產品，因此對聯想產品的定位很認同。

（3）該產品有優良的質量，突出產品的特點是給人方便新穎的感覺；品牌的服

務質量及價格得到廣泛認可，市場發展態勢和公司形象良好。因此通過該企業對本產品的定位可以提高美譽度，提升該品牌的回憶度，將重點特征與品牌名稱聯系起來，培養消費者的購買忠誠度。

第三部分、企業競爭狀況分析

一、企業在競爭中的地位

1、市場占有率：

蘋果占了60%多，剩余的40%的份額中有50多種同類平板電腦，其中聯想占6.3%。在國內外市場中競爭激烈。

2、消費者認識：

Ipad幾乎壟斷了整個行業，在國內和國外市場的影響力都遠遠強于包括聯想在內的任何一個品牌，用戶對蘋果品牌的認可度根深蒂固，所以很難在近期的戰略規劃中將市場拓展到國外。

二、企業競爭對手分析、競爭對手的判定：在pad行業，對高科技的研發和投入方面，蘋果電腦始終以引領者整個平板電腦，樂pad在硬軟件配套和技術含量上有一定的劣勢，同時在軟件開發和更新上步伐也比國內知名品牌慢，國際競爭明顯不足。

2、平板電腦時代由蘋果Ipad引發，并且引領時尚，地位穩固,消費群體廣闊。且蘋果集團科技力量雄厚，產品外觀漂亮和標新立異。蘋果集團在高科技領域以創新而出名，品牌效應強大。

3產品的缺陷：

（1）WiFi信號太弱（2）依然沒有配備物理鍵盤（3）不支持多任務（4）充電要關機（5）無法連接打印機（6）應用程序不兼容（7）顯示屏（8）沒有網絡攝像頭（9）沒有USB接口（10）沒有HDMI接口

4產品的優點：

三、競爭對手的廣告分析

1、蘋果的最新廣告名為“We Believe”(我們相信)，繼續著蘋果的營銷觀念，即：

使用的技術并非最重要，重要的是如何融入我們的生活。不過這一次他們是直接說出來。廣告的畫外音舒緩地說到：“我們相信：光有技術是不夠的。更快、更薄、更輕--這些都是好東西。但當科技擺脫了傳統模式，一切都變得更愉快，甚至是神奇”。

2、蘋果此次的iPad 2廣告可謂是實而不華的典范，沒有借助名人效應，沒有夸張的宣言，也沒有那些能從骨子里激發你購買欲望的噱頭，只是簡簡單單用使用中的產品說話。.3、蘋果的廣告可算是領域內的異端，簡潔高雅卻又吸引了眾多的目光。iPad 2的廣告并不是關注產品本身的亮點，而是用一種更聰明的辦法在指出產品顯著的優點——快捷和輕薄的同時，巧妙地在他們可能對產品造成不好的影響時輕易將其抹去。蘋果的廣告更關注技術的透明性，用戶無需擔憂瀏覽問題。另外，蘋果多次用到“魔法的”一詞，即使是6歲的孩童也能看懂iPad能給他/她帶來什么樂趣，整個的廣告理念就是要傳遞這樣的信息：iPad 2就是你可以用來實現所有想法的平板電腦。

第四篇：北京賣早教課程介紹.

一、以下是蒙特梭利早教機構3Q啟蒙課程,從4個月到30個月,每個月齡12節課,每三個月齡為一個班。以下所有親子啟蒙課程都是19-21月齡段的一節課,配套音樂齊全

一、走線

目的:練習跨越障礙走線,保持身體平衡,增強膝關節的靈活性,促進腿部發育。準備:萬象組合

過程:教師在線上設置一些障礙物,引導寶寶跨越障礙物。

二、體能游戲:《勇敢的寶寶》

目的:豐富孩子的前庭感覺,強化調試重力感的信息,提高寶寶身體的平衡能力。準備:大龍球

過程:教師給每個寶寶發一個大龍球。請寶寶趴在大龍球上,雙手抱住大龍球,家長扶著寶寶的兩只腳向前推;直到寶寶頭距地面較近時,然后向后拉住寶寶的腳左右搖,幅度可逐漸增大,讓寶寶抱緊大龍球不能跌落。

注:練習時,教師要根據寶寶的情況來確定活動的輔度。

三、Hello時間

目的:學會與人問好,從小培養社交禮儀。

四、律動:《照鏡子》

目的:培養寶寶的模仿能力及對音樂的感知能力,訓練肢體的協調性。過程:教師引導寶寶和家長,跟隨音樂做動作。

五、手指游戲:《拉勾勾》

目的:訓練寶寶手指的靈活性,促進小肌肉發育,培養模仿能力及身體協調性。兒歌:一根手指拉勾勾,二根手指拾豆豆,三根手指系扣扣,四根手指拎兜兜,五根手指在一起,握緊拳頭有勁頭。

六、教師展示 接龍游戲

目的:培養邏輯思維能力,學習配對。準備:接龍板

過程:教師取出接龍板散放,根據第一塊板的圖,找出同樣的擺在后面直到將所有的都接上。(一般在六至十塊左右,根據幼兒能力適當增減

七、幼兒操作

教師對其進行一對一有針對性的輔導,仔細觀察幼兒操作情況,并與家長做好溝通。

八、音樂游戲:《紅綠燈》

目的:感知顏色,學會遵守交通規則。準備:紅色、綠色圓形卡片

過程:教師出示紅色和綠色圓形卡片,當教師出示紅色卡片時,家長帶著寶寶停下來,出示綠色卡片時,家長帶著寶寶繼續向前走。

九、唱名字

目的:培養自信心;激發表現欲,增強本體意識,在與同伴交往中感知尊重和被尊重。

過程:教師先作試范自我介紹:叫什么名字?幾歲了?喜歡什么?在教師的引導

下家長幫寶寶做自我介紹并表示年齡。請其他的寶寶拍手歡迎。詞譜:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最喜歡 / ××/ 我叫××/ ×

二、以下是華夏愛嬰親子綜合課程,從7個月-36個月分10個年齡段,每段有三套課程,每套里有四個活動內容, 一.小小社交家——你在哪里 適用年齡:19~21個月

教育目的:加強寶寶自我意識的培養,樂意用唱歌的方式來回分老師?；顒舆^程: ①教師用雙手遮住眼睛:“現在老師把眼睛閉起來,看不見寶寶了,請大家仔細聽一聽,老師要找準了,”教師開始唱歌“×老師,×老師,你在哪里?”配班老師:“我在這里,我在這里,老師你好!”配班老師上前來,和教師抱一抱,作親熱狀,以給示范。

②教師遮住眼睛,開始唱歌找寶寶,家長鼓勵,引導寶寶回答:“我在這里,我在這里,老師你好,”對能自己上來的寶寶,老師主動抱一抱,親一親寶寶，對不愿上來的寶寶,教師來到寶寶座位親親,抱抱寶寶。①教師——唱歌,找完每位寶寶 你在哪里 1=D2/4 3 4 5| 3 4 5 | 5 5 1 | 5 —| 1 5 5 5 | 1 5 5 5 ︱3 2 3 | 1—‖ ××××××你在哪里?我在這里,我在這里,老師你好

家庭指導:這一年齡的寶寶,無論從語言理解能力方面還是語言表達能力方面都有了爆炸式的發展。給寶寶創造愉快的語言環境,讓寶寶學習簡單的通

話。

二.身體搖搖樂——我做你學 教具構成:《我做你學》音樂帶說白 適用年齡:19~21個月

教育目的:通過模仿成人動作,活動手部和腿部,促進寶寶肢體動作協調發展活動過程: ①教師帶著寶寶一起跟著音樂做模仿操。動作同本章活動方案(一 ②教師得做得好的寶寶上來和老師一起做 三.開動腦筋——顏色分類

教具構成:紅、黃兩色的各種玩具(積木、小球、花片每人一份,貼有紅、黃標志的顏色、托盤每人一個

適用年齡:19~21個月

教育目的:認識黃色、復習紅色,訓練寶寶對顏色的反應能力,提示寶寶的思維、分析、分類的能力

活動過程: ①教師出示紅色小球:“寶寶看老師這里有一只什么顏色的小球?”(紅顏色教師一一出示幾件紅色玩具、復習、鞏固寶寶對紅顏色的認識。

②教師出示黃色積木:“這個積木是什么顏色呢?”(黃顏色,寶寶跟著老師一起說?黃顏色?。教師一一出示幾件黃色玩具,加深寶寶對黃色的認識。

③“老師這里有好多紅色、黃色玩具,出去忘了回自己的家了?！苯處熯呏v邊按顏色玩具獎:“這里有紅色的標志,這是紅色的積木,把它送回紅顏色的家;這是黃顏色的積木,把它送回黃顏色的家?！?/p>

④“老師請寶寶來幫忙把它送回自己的家吧!教師發給每人一份操作材料,寶寶操作,家長指導。

家庭指導:分類能力是寶寶認識數、學習數的基礎,現在開始給寶寶一些初生的分類活動,為寶寶日后的分類積累經驗。家長可搜集紅、黃兩種顏色 的多種物品,如用紅色的絲帶捆紅色的書,紅上衣,紅輪,在一一給 寶寶認識,使寶寶能從各種物品中認識紅色和顏色共同特性。四.快樂時光——自己拿玩具

教具構成:把寶寶喜歡的玩具汽車、娃娃等在放在寶寶手夠不著的窗戶上,桌子上,桌子下,柜子上,柜子下等地方,一尺左右長的棍子幾根

適用年齡:19~21個月

教育目的:訓練寶寶解決簡單問題的能力,獲得成功的快樂

活動過程: ①教師:“能干的寶寶把不同顏色的玩具都送回了自己的家,現在請寶寶自己來玩一下吧,那里有汽車,那里有娃娃,請寶寶自己去拿吧”教師用手示意,讓寶寶看見桌上、桌下到處放著的玩具

②當寶寶自己拿不到時,家長可遞給寶寶一根棍子,讓寶寶設法把玩具取下來,直到拿到自己喜歡的玩具后讓寶寶玩一會兒后,家長再提醒寶寶柜子扇下,還有寶寶喜歡的汽車,讓寶寶想想辦法去拿出來。

家庭指導:在訓練寶寶,用棍取物時,家長還可能提供不同長度的工具,讓寶寶在活動中感知自己的遠近。

五.親情互動——紅豆豆、黃豆豆 教具構成:紅豆、黃豆若干 適用年齡:19~21個月

教育目的:讓寶寶學習與人合作游戲,進一步感知紅色、黃色 活動過程: ①教師:“今天寶寶都學了紅色、黃色,現在老師帶了好多紅豆豆和黃豆豆,請寶寶來猜一猜,它們藏在哪只手?”說完,教師請一家長合作游戲,示范

②教師一手握紅豆,一手握黃豆,邊念兒歌邊請家長猜一猜。紅豆豆,黃豆豆,到底藏在哪只手?這只手,那只手,紅豆藏在這只手。說完,家長指著一只手,教師打開來看一看如果是紅豆,教師對家長說:“你猜對了,你真棒?！比绻麤]有猜對,再來一次

③家長和寶寶一起玩,當寶寶猜對后,家長應親親寶寶,以示鼓勵。游戲可以反復幾次,也可以讓寶寶握豆豆,家長來猜。

六.我是小小美術家——好吃的餅干

教具構成:面團(彩泥泥工板、圓形餅干、小盤 適用年齡:19~21個月

教育目的:初步學習用手掌將面團壓扁的技能,培養寶寶對捏泥的興趣 活動過程: ①教師:“寶寶玩了這么久,肚子有點餓了,想不想吃東西呀?看,老師這里有好吃的餅干,可只有一塊,不夠大家吃,這里有和好的在團,讓我們來做餅干吧?！?/p>

②教師示范;首先把面團放在泥工板上揉成長條形,分成若干小團,揉揉圓,再用手掌壓一壓,好吃的餅干做好了,把做好的餅干放在盤子里。

家庭指導:一歲半以前,孩子更多的只是感知、欣賞、寶寶不會做也沒關系,在給寶寶提供活動材料時,最好用面粉團。

七.大家一起來——彩虹傘

教具構成:彩虹傘一頂,節奏明快化背景音樂 適用年齡:19~21個月

教育目的:刺激寶寶的感知覺、體驗集體游戲的快樂 活動過程: ①小腳踩大腳讓寶寶的雙腳踩大家長的雙腳上,家長雙手扶著寶寶的腋下, 跟著幾歌有節奏地走動,“小腳踩大腳,四腳變兩腳,一二一二寶寶好”教師帶大家反復走幾遍。

②鉆山洞

a.兩位教師雙手拉住彩虹傘直徑的兩端,形成一個“遂道”,家長牽著寶寶邊定邊念兒歌邊鉆山洞:“鉆山洞,鉆山洞,山洞長長像條龍,這邊進,那邊出,山里山外兩頭連”

b.能干的寶寶家長可鼓勵寶寶自己“鉆山洞”,膽小的寶寶一起可由家長牽著寶寶一起鉆。反復幾遍

結束活動:大家一起收傘,卷完花卷收起彩虹傘,教師請寶寶一起來:“小寶寶快來,我們一起點點頭,我們一起拍拍手,拍手,我們一起說再見。”

三、以下是紅黃藍親子課程,從6個月-6歲共劃分10個班,沒個班級有課程內容12節

核心能力: 精細動作、認知能力、平衡能力 教具準備 :

綜合認知活動: 鐵罐、木珠、紙團

音樂感知 : 《誰的耳朵長》音樂光盤、大象圖片、小兔圖片 感覺統合 : 繩子和膠條、大狗玩具 課前互動: 1、歡迎會員參加親子園親子課程的學習。、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境.活動過程:

一、相識禮儀 教學目的: l、通過此項活動環節開發盤寶人際交往和自我認識潛能。2、培養寶寶正確的與人交往、自我認識的態度與方法。3、增進寶寶語言交流的興趣與愿望。教學準備 : 請家長帶寶寶圍坐 M 氏線上 , 營造一種硝對安靜的環境 , 以便教師開始教學活動。

教學方法 :

l、教師示范介紹 , 介紹內容可包括姓名、性別、月齡 , 給家長做出清晰的示范 , 便于模仿。、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼 , 問好 , 自我介紹 , 在音樂聲中與同伴握手、相識。、可與每個寶寶有適度的皮膚接觸 , 使寶寶建立初步的熟悉感 , 感受到教師的溫暖和親切。、媽媽應在教師的引導下相互輕柔愉悅地招呼問好 , 給予寶寶來自最熟悉的人的積極影響。

注意事項 : l、教師應該比較了解每個寶寶的特點。、示范介紹的內容要準備充分 , 聲音清晰柔和 , 語速適中 , 以便于家氏模仿為宜。

二、熱身運動 教學目的: l、增強寶寶的體質 , 促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育 , 從而促進寶寶智能的發

展。、激發寶寶身體運動潛能 , 激發寶寶對運動的興趣和積極性。3、幫助家民學習對寶寶進行按摩和協助寶寶進行身體運動的方法。教學準備、至少有 6 個 4 拍的背景音樂磁帶 , 音樂要優美、舒緩。、教師熟記模仿操基本動作 , 能規范操作。教學方法 : 1、教師 “ 今天 , 老師耍請寶寶來學做新的模仿操看樣學樣。看哪個寶寶最能干 , 做得和

老師一樣好。我們也要邀請媽媽和我們一起跳?！?教師邊念歌詞邊示范。2、播放音樂 , 開始我們的模仿操。、做的過程中應伴以輕柔優美的音樂 , 同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓勵與稱贊的話語。、做完操后 , 大家一起為寶寶鼓掌 , 表揚寶寶傲的真好。教學內容 :(示范 , 以教師創編動作為主〉 看樣學樣

走線環節 :

此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒 , 可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的

音樂在線上走 1-2 圈。注意事項 : 1、教師在向家長展示如何做健身操的過程中 , 應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點

給家長。、教師動作夸張慢點 , 讓寶寶盡可能跟著教師做。3、提示家長和寶寶之間目光的交流。、寶寶做完操后 , 家長來一下寶寶 , 以示表揚。

三、綜舍認知活動 : 響罐 教學目的 : l、感受物體在捕中發山聲音的不同 , 切步了解肉果關系。2、發展小手肌肉精細動作。鞍學準備 : 每個寶寶一個有蓋子的小鐵罐, 大小不同的木珠和紙團若干 教學方法 : 1、媽媽引導寶寶將木珠投進罐中 , 感受物體與鐵罐撞擊發出的聲音。并晃動鐵罐 , 感受

聲音的大小。、將木珠倒出 , 投入紙團。進行方法 l 的操作。體會兩次的不同。3、把木珠再次投入罐中 , 蓋上蓋子后晃動鐵罐 , 感知聲音。4、與小朋友交換玩 , 體驗交流的快樂。注意事項 : 與寶寶進行這個活動前 , 教師要先做示范 , 告訴寶寶應該怎么做。家庭延伸 :平時家長可以和寶寶玩類似的游戲 , 投入小石子和小手絹 ,讓寶寶感知聲音.四、音樂感知:誰的耳朵長

教學目的: 1、感知歌曲旋律 , 理解歌詞內容。2、愿意用動作表現音樂。教學準備: 《誰的耳朵長》音樂光盤 教學步驟 : l、先請寶寶欣賞歌曲。、回答問題形式理解歌曲內容。3、請寶寶與媽媽一起跟音樂學唱。4、可加入表演邊動作邊唱。歌曲內容:

注意事項: 教師可用回答問題形式幫助寶寶理解歌曲內容。

五、語言節奏:小寶寶想一想 教學目的 : l、認知大象、白兔的主要特征。、初步學習傾聽故事 , 井能回答簡單的問題。教學步驟 : 1、出示圖片感知大象、兔子的氏鼻子和長耳朵。2、能夠看圖片說出 “ 大象 ” 和 “ 兔子 ” 兩個詞。、傾聽故事《大象和兔子 _.故事重點突出大象鼻子長、兔子耳朵長的特征 , 以及

大象和兔子一起做游戲的情節.4、鞏固對大象和兔子特征的認識 , 井進行簡單的提間 , 讓小朋友回答。提問 : 小寶寶 , 想一想 , 是誰的鼻子長 ?(對了 , 大象鼻子最最長.小寶寶 , 想一想 , 是誰的耳朵長 ?(噢-, 兔子耳朵最最長.注意事項: 教師創編的故事注意不要過長 , 以免掩蓋了教學的重點。

六、感覺統合活動送小狗回家 教學目的 : 1、練習走不規則曲線 , 發展平衡及四肢協調能力。2、激發愛護小動物情感。3、培養規則意識。教學準備: 用繩或膠條在活動室做好曲線路 , 在路頂端放與寶寶人數等同的小狗玩具用布蓋住,大狗玩具.教學步驟 : 1、出示大狗玩具 , 告訴寶寶它很傷心 , 它的小狗都找不見 ,請寶寶們幫它找回來.2、教師示范一次 , 要求每個寶寶依次先過彎曲小路去找回一只小狗送給狗媽媽.(每人只許拿一只小狗〉、幫大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手慶賀。

注意事項 : 在活動前 , 教師要向寶寶講清楚游戲規則。

七、本節知識重點: l、對寶寶閃光點的表揚和鼓勵。請寶寶體息。、家長介紹 19-21 個月寶寶交往智能的特點:開始關注常規行為 ,和“ 應該怎樣做”;旁人感到難過時,會做出一些安撫的行為 : 沒有正式成熟的同伴游戲 , 但是開始明白另外的人可以加入到游戲當中來.喜歡進行平行游戲。、告別

八、評價標準 :

四、蒙氏課程: 蒙氏生活2套(一套為電子版、一套為復印版、蒙氏感官2套(一套為電子版、一套為復印版、蒙氏數學2套(一套為電子版、一套為復印版、蒙氏科學1套(復印版

五、奧爾夫音樂電子版1套(簡介 25 —— 36月音樂班目標

六、妙事多音樂教師教案和妙事多音樂(同唱、同舞、同奏、同拍手 電子版創意美術課教案1套和涂鴉繪畫教案, 送視頻光盤

七、電子版千字童識字教案

八、分享閱讀教案

九、全腦開發課程(1-6歲下面課程是1歲-1歲半,每個階段24節課

一訓練目的: 讓幼兒熟悉老師、熟悉環境,讓老師熟悉幼兒基本情況及身體狀態,以便更好

讓幼兒進入學習狀態。

二教具準備:音樂光盤、全腦開發大師光盤、多音木琴、閃卡、按摩球、多音木琴

三課程重點:全腦認識 四訓練過程: 1 調波: 目的:通過按摩可刺激寶寶的觸覺能力,減少感統失調癥狀的發生。

過程:播放全腦開發大師音樂,教師出示按摩球并做示范,用按摩球在身體從上到下的按摩(從頭到腳。發給每位寶寶一個按摩球,讓媽媽輔助寶寶

一起和老師學。教師要有語言提示,說出按摩部位的名稱。2 閃卡:還有多種訓練方法,可根據幼兒情況來進行訓練。

目的:通過閃卡紅點顏色和不規則排列可刺激寶寶的眼球,同時刺激右腦擴大眼球視野度

過程:準備1—5個點的閃卡,讓寶寶坐在老師對面眼睛盯著閃卡,教師按照順序閃卡,每閃一張說出點的個數。不需要寶寶說出數量。

3全腦操: 目的:通過左右肢體的鍛煉培養肢體協調能力刺激左右腦。過程:在充滿歡快音樂的環境里寶寶和老師一起互動跳舞。4 倒行: 目的:培養平衡能力,促進逆向思維。

過程:寶寶和媽媽面對面,媽媽向前走,寶寶向后走玩開小車的游戲。5 卡片訓練: 目的:培養寶寶認知能力、右腦形象記憶能力。

過程:準備五張卡片(內容老師自選教師和寶寶一起認識卡片,教師說出卡片名稱讓寶寶記住卡片的形象,每說完一張卡片放在地上,都說完后, 教師說名字讓寶寶幫忙找出來放在老師手中。6 左右開弓:教具操作--多音木琴

目的:培養寶寶敲打的動作,通過左右手的運動刺激左右腦,使左右腦達到均衡的發展

過程:教師示范操作,用多音木琴敲出好聽的音樂,吸引寶寶游戲欲望,發給寶寶每人一份多音木琴,媽媽輔助寶寶練習敲打的動作。

注意:要求用兩只手 寶寶說再見:教師播放好聽的兒歌音樂,一起和寶寶跳一跳,做做運動。寶寶 和老師一起說再見。

十、思維訓練

從A教材到L教材,每個教材下又有10套教材,每套教材下有訓練內容40個

十一、環球之旅課程

本課程有15個國家,可以單獨開課也可融入到親子課環節中,作為主題式親子課,增加親子課程的含金量

環球之旅---韓國

韓國,即大韓國民國的簡稱。面積99,937平方公里(南北韓總面積222,135平方公里,與英國的面積241,752平方公里差不多,人口4,700萬,人口密度449名/平方公里,是民主共和制國家。通用語言為韓國語。首都漢城,人口1,000多萬,是朝鮮半島最大的城市,也是全國政治、經濟、文化中心。

韓國經濟水平在亞洲位居前列。大韓民國的國旗是太極旗,其底色為白色,中間是太極圖,四角由乾坤坎離等四卦組成。國歌是愛國歌,顧名思義,就是熱愛我們國家的意思。象征韓國的國花是無窮花,表示永遠盛開的意思,象征韓民族堅韌不屈的生命力和韓民族的歷史。

韓國是個具有悠久歷史和燦爛文化的國家,在文學藝術等方面都有自己的特色。韓國的繪畫分東洋畫和西洋畫,此外還有各類華麗的風俗畫。與中國、日本一樣,書法在韓國是一種高雅的藝術形式。韓國人素以喜愛音樂和舞蹈而著稱。韓國現代音樂大致可分為“民族音樂”和“西洋音樂”兩種。韓國舞蹈非常重視舞者肩膀、胳膊的韻律。道具有扇、花冠、鼓。韓國的舞蹈以民族舞和宮廷舞為中心,多姿多彩。

韓國飲食文化中主食為白米飯。常用的菜肴有以肉、魚、豆腐、蔬菜等燉煮的火鍋,還有韓國烤肉、冷面、包飯、拌飯。韓國人還習慣用柚子、木瓜、桔子皮等水果加水長時間煎熬后飲用,或用蜂蜜淹制后,加熱水稀釋飲用。冬季常飲,可以預防感冒。

韓服是從古代演變到現代的韓民族的傳統服裝,優雅且有品位,是韓國的傳統服裝,也是韓國優秀的傳統文化之一。近代被洋服替代。只有在節日和有特殊意義的日子里穿。韓服的特征是色彩, 紋路, 裝飾等很隨意。

一、舞蹈開場

活動目的:活躍課堂氣氛,使寶寶很快的融入到上課氛圍中。欣賞異國舞蹈,讓寶寶充分感受異國風情。

活動準備:韓國美食、服裝、國旗等圖片 活動內容: 導游結合圖片講解韓國的風土人情、傳統服裝、特色食品、地理環境等,使大家對韓國有個簡單的了解。

1、導游請家長帶著寶寶坐到教室中間,三位教師身穿韓服,跟隨音樂,跳起韓國舞蹈。

2、教師跳完一段后,引導家長抱起寶寶跟隨音樂有節奏的走起來(圍成一個大圓圈,音樂節奏變化的時候,可以變化各種動作。

3、導游介紹今天的主題,引導家長帶著寶寶到主題板前,來講解關于韓國的各種風土人情。

二、美食城

活動目的:品嘗與制作異國美食,豐富寶寶的生活體驗。通過觸摸生的與蒸熟的地瓜,讓寶寶來感知軟與硬。

活動準備:蒸鍋、紅薯(蒸好放于盤中、洗手液、塑封膜、柚子、柚子茶、一次性小碗

活動內容:

1、導游帶領大家來到美食城,美食城的老板熱情的和大家打招呼:“a ni ha sei yo,歡迎大家來到美食城,請坐。今天我會請大家品嘗地瓜丸子?！?/p>

2、教師拿出生的紅薯,請大家來觀察?！斑@是紅薯,生的,也可以叫它地瓜?！?分給大家摸一摸,并配合語言“硬的?！?/p>

3、教師拿出蒸熟的紅薯,請大家聞一聞:“香的,甜的”,分給每人一小塊紅薯, 讓寶寶自己揉一揉,捏一捏。

4、再分別給每位寶寶一塊紅薯品嘗一下。(教師要講解清楚,在韓國,大家都愛 吃炸地瓜丸子,他們會將紅薯與藕粉揉在一起,做成餅狀,在里面放一些棗泥,揉成圓形,蘸上糯米放在鍋里炸。但寶寶的年齡非常小,所以我們只能做蒸地瓜丸子。

三、音樂游戲

活動目的:跟隨音樂使用樂器可以培養寶寶的節奏感以及對音樂的興趣?；顒訙蕚?韓國音樂,小鼓

活動內容:導游引導家長圍個圓圈坐下來,教師發給每位寶寶一個小鼓,引導寶寶跟隨音樂的節奏拍打小鼓。

四、大劇院

活動目的:培養寶寶良好的觀察能力以及視覺的追蹤能力,初步激發寶寶探求的愿望。

活動準備:三個裝有清水的小瓶(瓶蓋中放有紅、黃、藍顏料,四個不同顏色的氣球(上面畫有小貓、小熊、兔子、小猴子等圖案,打氣筒

活動內容:

1、導游帶領大家來到韓國大劇院,魔術師用韓文和大家問好:“a ni ha sei yo, 歡迎大家來到韓國大劇院欣賞魔術表演。”

2、a.神奇變色瓶:教師拿出一小瓶清水請大家觀察,配合語言:“看一看瓶子 里裝著清水,沒有顏色,不好看?，F在,我要用魔法把瓶中的清水變成有顏色的?！苯處熞皇帜词持改笤谄可w與瓶底,輕輕搖晃,之后請大家來觀察,瓶中的清水變成了紅色(黃色,藍色,教師語言重復強調結果“紅色,紅色。”

b.會變大的動物:教師拿出氣球,語言提示:“大家看清楚了,有什么小動 物出現了?”(另一教師在旁邊用打氣筒打氣,氣球逐漸變大,小貓的面部也逐漸清晰。教師請大家觀察:“是什么小動物?現在小貓要飛走了?！苯處熉砷_氣球,氣球飛走了,小貓也飛走了。教師拿出剩余氣球,進行表演。

五、石頭作畫

活動目的:鼓勵與引導寶寶大膽創作的同時,培養寶寶小手的靈活性及豐富的想象力。

活動準備:紅、黃、綠三種顏料,光滑石頭,A4白紙,托盤 活動內容:

1、導游帶領大家來到手工坊,手工坊的老板熱情的用韓文和大家問好:“a ni ha sei yo,歡迎大家來到手工吧,請坐。今天,我們要做一種非常有意思的手工藝品---石頭畫?！?/p>

2、教師展示已經做好的石頭畫。拿出托盤,在上面倒上各色顏料,發給每個寶 寶一塊小石頭。

3、教師引導家長用小石頭在寶寶的臉上輕輕碰觸,感覺到涼,讓寶寶自己摸一 摸,并告訴寶寶石頭是硬的。

4、教師引導寶寶用石頭在顏料上滾動,使石頭變得五顏六色。一幅有特色的石 頭畫就完成了。

六、音樂游戲

活動目的:刺激寶寶的前庭覺,鍛煉寶寶的平衡能力及節奏感。活動準備:韓國音樂

活動內容:教師引導家長圍個圓圈坐下來,雙腿伸直,將寶寶放在膝蓋上,跟隨音樂的節奏顫動起來。(教師可跟隨音樂變化動作。

七、活動總結

導游用簡短的語言來總結韓國游的所見所聞,講到每個環節的目的,要突出重點。

十二、家庭如何教案

此教案適合早教機構在課堂使用也可進行上門服務,適用月齡從出生到5個月的寶寶都可以 十三、八大智能親子課教案

此課程從6個月到36個月,根據寶寶月齡段的不同培養寶寶創造力和想象力的培養、情感與親子依戀培養、感覺統合、社會性的培養、拓展大運動、專注力的培養、自信心的培養和獨立性的鍛煉、綜合認知能力培養、科學興趣的培養、閱讀能力培養、音樂能力培養

一下以13-18月為例:

十四、科學創想

本課程共計15個活動項目,但是可以根據本課程的編排方式創編出更多的科學活動

漂浮與下沉(彩泥制作(一活動目的: 1通過觀察漂浮與下沉的現象,使寶寶來理解其中的科學道理。培養寶寶對科學現象的探索興趣。

2橡皮泥制作,鞏固了寶寶對色彩的感知以及提高寶寶的動手能力。(二活動準備

小鈴鐺、橡皮泥、海綿一,缸水、彩泥、牙簽、魚線、簡單模具、彩泥作品(三活動過程:

活動一:漂浮與下沉

1.教師進行操作,引導寶寶來觀察。把玻璃球放進水中,它們會沉在缸底,現在把橡皮泥做成球放進水中,橡皮泥球也下沉了。(教師總結:無論是玻璃球還是橡皮球都沒能向旁邊排開更多的水。這就意味著水沒有提供足夠的向上的推力來

托住它們。

2.從水中撈起橡皮泥和玻璃球,把橡皮泥做成一條小船。橡皮泥放回水中,現在它漂起來了!(教師總結:這條小船比球大,所以它能向旁邊排開更多的水,這就意味著小船從水中得到了更大的推力。

3.教師可以引導寶寶在自己做的小船上放一些貨物(鈴鐺,觀察小船會不會下沉。(教師總結:加上這種小鈴鐺“貨物”,船在水中下降了一些,但仍然漂著。

4.教師出示海綿(可以將海綿剪成各種圖案,先將海綿放在水面上,引導寶寶來 觀察現象,(海綿漂浮在了水面上,老師再將海綿浸滿水,再次放入水缸中,觀察現象(海綿沉到了水底。

教師可以鼓勵寶寶說一說自己的想法,用開放式的提問來激發寶寶進行思考。最后教師用簡短的語言進行總結:浸滿水的海綿增加了重量變的很重,因此會沉入水底。

活動二:彩泥制作

1.教師出示已做好的彩泥成品,請寶寶觀察,激發他們的創作欲望。介紹所用 材料:彩泥、魚線、牙簽、小刀。將各色彩泥擺在桌子上,寶寶自己來選擇想要的彩泥顏色。

2.教師引導寶寶進行彩泥創作,可以將彩泥揉成各種形狀,在將魚線將他們穿

起來,制作出五彩的項鏈送給媽媽,還可以利用模具制作出自己想要的圖案來。教師在旁輔助。

3.小知識:大船能向旁邊排開很多水,所以它從海水中獲得了很大的向上的推 力。某些又大又沉的東西,比如輪船可以在水上漂浮,而有些小東西卻在水中下沉?這要取決于一個物體能向旁邊排開多少水,或“排水量”是多少。物體排開大量的水,受到水強大的向上的推力,這個推力可以托住物體,使它漂浮。

十五、手偶劇本

親子機構可以編排這50多個手偶劇,寓教于樂是寶寶非常喜愛的教學方式,也可在親子活動中加入手偶元素

拔蘿卜

場景:森林背景、一間小木屋、一只大蘿卜。道具:老公公胡須、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、開場:寶寶們好!我是小花貓,今天我們要給大家表演好看的手偶劇,名字叫做《拔蘿卜》,寶寶們要認真看呦!老公公:(慢吞吞地走上場中央,:“我種了個蘿卜,它長得可大了,今天我就來拔蘿卜了!”

老公公:(雙手抓住蘿卜葉子用手拉“嗨喲,嗨喲拔蘿卜,“嗨喲,嗨喲拔不動,(大喊老太婆,老太婆快來幫忙拔蘿卜!”

老婆婆:(急急地趕來上場:“唉,來了!來了!”(老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲,嗨喲,拔蘿卜,嗨喲,嗨喲拔不動?！?/p>

老婆婆:(大聲喊:“小姑娘,小姑娘,快快來,快來幫忙拔蘿卜!”

小姑娘:(一蹦一跳上場:“唉,來了來了!”(小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲,嗨喲,拔蘿卜,嗨喲,嗨喲還是拔不動!”

小姑娘:(大聲喊:“小狗兒,小狗兒快快來,快來幫忙拔蘿卜!” 小狗:(氣喘吁吁地跑上場:“汪汪,來了來了!”

(小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉 子,一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲嗨喲拔蘿卜,“嗨喲嗨喲拔不動?！?/p>

小狗兒:(大聲喊:“小花貓、小花貓快快來,快來幫忙拔蘿卜?！?小花貓:(急急地跑上場:“喵!喵!來了來了!”

(小花貓拉著小狗兒,小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜

齊聲:“嗨喲嗨喲、嗨呦嗨呦、嗨呦嗨呦拔蘿卜,嗨呦嗨呦動了動了------蘿卜拔出來了!”

大家高高興興地抱著大蘿卜回家啦。

小花貓:大蘿卜終于拔出來了,還是人多力量大呀!寶寶們當遇到自己解決不了的事情時,可以請好朋友來幫忙,人多力量大,再困難的事情,我們大家也能解決!(一起出場齊說:今天的手偶劇就結束了,寶寶們再見！!

第五篇：呼嚕嚕早教枕介紹

呼嚕嚕產品說明

呼嚕嚕是中國第一款 可以跟孩子對話，講故事，唱歌的智能枕頭

產品包括以下部分：

一、天然乳膠枕芯

1、什么是乳膠枕？

乳膠—被稱為“樹的眼淚”，是大自然賜予人類最好的睡眠禮物，在歐美已逐漸成為頂級寢具的主流。乳膠因純天然、抑菌等特性，被廣泛應用到醫療衛生領域，如嬰兒奶嘴、醫用手套.化妝用具等。

天然乳膠是由一種從割開的橡膠樹皮中滴下的乳狀物質制成，這種過程不會對樹有損傷。樹脂被采集后，即被攪拌及烘焙，制成的產品即為天然的、生物能分解的乳膠。

天然乳膠具有不易變形、抗菌和抗塵特性，這使得它經久耐用，并成為過敏癥患者的最佳材料。此外，天然乳膠泡沫是一種透氣式材料，冬天保暖，夏天降暑。

2、乳膠枕的優點

天然乳膠枕心具有其他材料枕心不可比擬的優點

【天然防螨】 【通風透氣】

天然乳膠枕頭有幾千個細小網狀結構的排氣孔，這些孔可以排出人體

排出的余熱及潮氣，可促進天然通風,提供最佳的天然空調系統，使枕頭里面的空氣保持新鮮和健康。每個季節都能保持舒適感覺。夏季使用更能深切體會到它的清爽舒適感。【承托頸椎】

乳膠枕能自然貼合人體輪廓和曲線，提供超強的承托和緩解壓力。壓力緩解能減少妨礙睡眠的翻騰，并給疲勞疼痛的肌肉提供必需的氧氣和養分。

二、全棉天鵝絨枕套

手感柔軟，親肌膚，吸汗透氣（快速吸取留在表面的寶寶口水，給寶寶干爽的睡眠環境，同時可以防止口水阻礙寶寶的正常呼吸），不褪色，全棉天鵝絨是一種具有良好透氣性、舒適的天然面料，廣泛用于嬰兒服裝。

本產品枕面為全棉天鵝絨材質。

三、可愛卡通動物造型 產品說明：

1、尺寸規格：44CM（長）×27CM（寬）×6-6CM（高）

2、推薦人群： 12歲以下兒童

三款卡通動物造型是國外兒童心理學專家精心挑選的，造型可愛，更受小朋友喜歡。中有讓小朋友接受的卡通形象，小朋友信任它，才能達到最佳的睡前潛意識開發效果。

四、獨特的功能

我們應該給孩子養成一個良好的睡前習慣，讓孩子知道聽睡前故事、或者聽著搖籃曲哄他/她入睡等。其實睡前這段時間的教育是最容易被孩子接受的，兒童心理學家稱之為睡前潛意識教育，它對孩子的智力發育、良好習慣養成、改善親子關系等都是很有幫助的。

但忙碌了一天的您往往忽略了這一點。呼嚕嚕正是以睡前潛意識教育為基礎精心研制了這款呼嚕嚕護眠枕。枕頭側后方的毛絨玩具中內置了一個智能機心，它可以幫助兒童愉快的進入夢鄉。

它能和孩子對話，無形中灌輸禮貌用語、正確的中文發音，讓孩子性格更開朗；當然您還可以到http://www.tmdps.cn/

按不同需要下載大量教育內容，包括人生哲理、故事、兒歌、唐詩宋詞等知識；在故事中我們穿插了睡眠引導部分，幫助孩子聽完故事后

更好地入睡；或許有些家長會問：“孩子睡著了怎么辦？”不用擔心，呼嚕嚕在感應到寶寶睡著后會自動關機，絕不打擾寶寶睡眠；鬧鐘叫醒功能幫助孩子建立良好的時間觀念、養成良好的作息習慣。呼嚕嚕還有很多本領呢，更多驚喜等著您去發現！

★智能語音對話

開機之后你就可以和呼嚕嚕對話了。小朋友：你好

呼嚕嚕：你好呀。真是個有禮貌的好孩子

同一問句呼嚕嚕會有不同的回答，不斷給你新的驚喜哦！如果你三分鐘之內不跟呼嚕嚕講話，呼嚕嚕就會進入睡眠狀態?！镏v故事

按一下音樂故事鍵，呼嚕嚕就會開始講故事了。劇本中加入了一些催眠、兒童心理學理論，目的是讓兒童愉快的進入夢鄉。在這樣的溫馨環境中，孩子把對母親的依戀、幸福的感覺無意識地與呼嚕嚕之間建立起某種聯系。就會慢慢喜歡上呼嚕嚕，進而喜歡上床睡覺?！锊ヒ魳?/p>

按一次音樂故事切換鍵，呼嚕嚕就會播放睡前音樂。我們為孩子們準備了比較舒緩的搖籃曲等，幫助孩子更好地入睡?！餃蚀_報時

語音識別狀態下：直接問“幾點了”或在睡眠狀態下按前進鍵，呼嚕嚕就會告訴你“現在是*點*分”?！雉[鐘

如果您設置好鬧鐘，當時間到了，她就會按時響鈴的：“布谷 布谷 布谷 布谷”！是不是很可愛呢？ ★USB下載

呼嚕嚕的音樂和故事內容是可以無限更新的哦，只要登陸我們的網站http://www.tmdps.cn/，就可以免費下載我們為您精心準備的所有音樂和故事內容

選擇呼嚕嚕，選擇財富之路。

社會實踐經歷：

1.2010年七月份出校工作，在西安鉬業公司做技術操作，有六個月之久。在這段時間內我懂得了什么才是更好的團隊精神，什么是更好的工作態度，懂得怎么更好的去感恩，懂得怎么去服從管理。

2.在大部分人都是高估了自己一年所能做成的事情，嚴重低估了自己五年所能做成的事情，凡事都有一個醞釀期，不要等不急就把自己結束了。

3.一件事情如果你沒有做到，那么一定是你在內心做出了放棄的決定。4.世界上沒有什么可怕的東西，只是看你怎么去理解它。

個人評價：

本人性格開朗、樂觀、有活力，待人熱情、善良，自信，對工作嚴肅認真，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力和人際溝通能力、實際動手能力和團體協作精神，善于學習和接受新鮮事物，注重團隊合作精神，集體觀念強。遇事沉著冷靜，善于動腦，善于思考，意志堅定，不怕挫折和困難！希望貴公司能夠考慮我的條件給我一個機會。