第一篇：二年級健康教育課教案

第2課 換牙和六齡齒

教學目的：

1、了解乳牙、恒牙及六齡齒

2、知道如何保護好六齡齒

教學重點難點：

1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置

2、怎樣保護六齡齒 教學過程：

一、故事導入 講述乳牙換牙的故事

二、介紹六齡齒

1、區分乳牙與六齡齒

2、同桌互相看看對方口腔里的六齡齒

三、老師結合班級學生牙齒情況講解六齡齒的有關小知識

1、檢查學生牙齒

2、結合實例講解六齡齒為什么愛生病

3、怎樣保護好六齡齒

四、總結：

1、這節課你學到什么知識？

2、討論：你將怎樣保護六齡齒？

第3課 學會正確的刷牙 教學目的：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學重點難點：練習并掌握正確的刷牙方法 教學過程：

一、說話引入

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰來說？（指名說）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。

5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動作）小小蛀牙危害大，細菌生長酸形成，不知不覺牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時晚，為時晚。

二、教學刷牙方法

1、我們如何保護牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關鍵。

2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：

3、全班一起來練習正確的刷牙方法，師示范，生跟做。1）把牙刷緊貼牙面呈45度角； 2）上牙從上往下刷 , 下牙從下往上刷； 3）上下咬頜面要前后來回刷；

4）刷前牙內側面時，用刷毛前端短距離上下刷； 5）每顆牙至少刷五次；

6）刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌, 保持口氣清新。

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）

5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

6、今天你們學會了科學的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？

7、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷； 從下往上仔細刷，里里外外都要刷； 爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好學生。

三、總結

在今后的護齒課上，我們將繼續了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

第4課 定期體檢

教學目的：

1、明確定期體檢的必要性。

2、知道體檢哪些項目。

3、了解定期體檢前后應注意什么。教學重點難點：定期體檢的重要性 教學過程：

一、導入：

1、我們為什么要體檢呢？

2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康

二、我們體檢檢查哪些項目 身高 體重 胸圍 肺活量 血壓 脈搏 查視力 查沙眼 聽力 查口腔 聽心肺摸肝脾

三、體檢前、時、后應注意什么

四、如果體檢時發現自己身體不夠健康就應到醫院做進一步檢查或治療

第5課 坐立走臥健與美

教學目的：

1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。

2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。

3、培養學生熱愛生命、積極向上的情感和態度。教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教學過程：

一、導入：

你知道這些人們在做什么嗎？（鍛煉身體）無論男女老少，無論生活在什么 追問：

地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。

二、新授。

1、你的“坐、立、走”姿勢正確嗎？

請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？

2、注意要點：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。

3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。活動：邊讀兒歌，邊做好動作。“小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊”。

4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響？ 看圖說話。總結：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度；坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

5、比賽。比比誰的姿勢美？

三、小結

第6課 怎樣睡得好

教學目的：通過本課學習，使學生了解什么是良好的作息習慣。教學重點難點：從現在開始養成良好的作息習慣

教學過程：

一、導入新課 小朋友，現在大家已經是一年級的小學生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內容。如果睡覺不好，那么我們什么活都干不好，學習成績也不好，因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習慣，這樣才能使我們每天都有精神學得好。

二、教授新課

1、提問：小朋友是什么時候睡覺的，是什么時候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個小時不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規律睡眠足，身體健康學習好。小結：小朋友是晚上八點半就睡覺的，早上六點半就起床的，中午還睡一個好好的午覺。

2、提問：你們晚上幾點鐘睡覺？早上幾點起床？中午是不是好好地睡覺？小結：我們要向早睡早起的同學學習，這樣才能身體好，學習好。

三、討論：

一天睡幾個小時才能休息好？

四、總結全文我們小學生要養成良好的生活作息規律，這樣才能學習好，身體好。

第7課 改掉不良習慣

教學目的：

通過本課學習，使學生了解哪些是不良習慣，要改掉不良的習慣，保證自己的健康。

教學重點難點：了解哪些習慣是不良習慣，改掉不良習慣 教學過程：

一、導入新課

小朋友們，我們現在是一年級的學生了，要知道哪些行為是良好的衛生習慣，哪些行為是不好的習慣。再改掉不好的習慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：圖上的小朋友在干什么？ 小結：鉛筆、指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好。

2、調查學生實際情況，針對實際指出不足 提問：說一說你們都有些什么不好的習慣？ 小結：你們要去除這些不好的衛生習慣。

3、讀兒歌 鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，趴著睡覺更不好，講究衛生不得病。

4、討論：

我們準備怎樣糾正自己的不良習慣？

三、總結全文

我們現在都是小學生，要知道哪些是不好的衛生習慣，要改掉這些不好的衛生習慣。

第8課 一日三餐 定時定量

教學目的：

1、使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口入”有密切關系

2、從小培養良好的飲食衛生習慣。

教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教學過程：

一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（板書課題）。

二.學生表演小品

這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

三、討論

1.問：小朋友什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板））“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？

學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，如：牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.討論

1.小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五.兒歌：

飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

六.總結。

1、我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

2、為什么三餐要定時定量？

第9課 交通也有法 人人要遵守

教學目的：

通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學重難點：知道交通也有法，人人要遵守。教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：小朋友你們認識這些標志嗎？ 小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。

三、總結全文

1、這節課你學會了什么？

2、平時我們還要注意哪些事項？ 第10課 學會合作

教學目的：

通過本課學習，使學生知道團結的力量，學會合作。教學重難點：在平時的學習與生活中學會與他人合作。教學過程：

一、導入新課

1、游戲：兩人三足走

2、板書課題

二、教授新課

1、討論：

剛才的游戲怎樣才能走得快？ 為什么有的人摔倒了？

如果你光想自己走得快，不和同伴配合，會怎樣呢？ 學生各抒己見后老師小結

2、討論：

合作不但要分工，還要真誠，尊重對方，勇于挑重擔。3 追問：、想一想：還有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飛船上天 制造一輛汽車 足球賽 合作式學習??

4、小組討論：

學校要舉行跳繩比賽，我班怎樣才能得第一？ 1)合理分工 2)合作練習

三、總結全文

1、這節課你學會了什么？

2、平時我們在家里是怎樣與父母合作的？

第二篇：二年級健康教育課教案

二年級《健康教育》教案

馬坡嶺小學方 龍

第一課 培養廣泛的興趣愛好

教學目的：

1）通過教學讓學生了解到廣泛的興趣愛好對我們生活和學習有什么影響。

2）怎樣才能培養廣泛的興趣愛好。

教學課時：1課時

教學過程：

一、引入新課

二、廣泛的興趣愛好對我們生活和學習的影響

以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛好

廣泛的興趣愛好可以使我們的開闊眼界，陶冶情操，增長知識，還能緩解由學習帶來的緊張。豐富多彩的興趣愛好，不僅可以使我們的業余生活充滿了樂趣，使他們工作起來精力充沛。

三、如何培養廣泛的興趣愛好

1）要根據自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。

2）培養廣泛的興趣愛好要持之以恒。

四、結合自身談談自己的愛好和興趣是什么，為什么會喜歡它。

教學后記:

通過教學讓學生了解到廣泛的興趣愛好對我們生活和學習有什么影響。怎樣才能培養廣泛的興趣愛好。

第二課 心靈的“窗戶”——眼

（一）教學目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。

2）得眼睛為什么能看見東西？

教學課時：1課時

教學過程：

一、引入新課

二、出示圖片和視頻。讓學生明白眼睛各部分的名稱，所在位置和功能。

三、借助圖片學生能指出眼睛各部分的名稱，說出它的功能。

四、眼睛為什么樣能看見東西？

光線進入眼內，能過一系列透明的屈光組織的調節，使影像形成在視網膜上，再由視神經偉過到大腦，于是，產生了人的視覺。

教學后記:

了解了眼睛各部分的名稱和功能,知道眼睛為什么能看見東西.第三課 心靈的“窗戶”——眼

（二）教學目的：1）通過教學讓學生明白近視眼形成的原因。

2）如何保護視力。

教學課時：1課時

教學過程：

一、引入新課

二、什么是“正視眼”？（借助圖說明）

眼睛之所以能看清外界遠近的東西，是因為物體正好落在視網膜上。這是正常的視力，叫正視眼。

三、什么是“遠視眼” “近視眼”？（借助圖說明）

如果眼軸過短，看東西時物像落在視網膜后方，看遠看近都不清楚。需要配戴凸鏡來矯正。如何眼軸過長或角膜凸度過大，使遠處物像落在視網膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。如果是由于用眼不衛生，眼睛長期近距離地緊張工作，導致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。

四、課堂活動

觀察凸鏡和凹鏡。

教學后記:

通過教學讓學生明白了近視眼形成的原因。如何保護視力。

第四課皮膚的自述

教學目的：通過教學讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。

教學課時：1課時

教學過程：

一、引入新課

二、皮膚的作用

皮膚具有保護、分泌、排調節體溫和感受刺激的作用。

三、皮膚的組成及各部分的功能

皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。

四、皮膚的保護

1）講究衛生，加強鍛煉。

2）多吃含蛋白質手食物。

五、結合自己談談是如何保護皮膚。

教學后記:

讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。

第五課人體的感覺器官

一、教學目標：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯系起來。

二、教學重點：了解五種感覺功能和保護各種感覺器官。

三、教學時間：1課時

四、教學過程；

1、新課引入

2、觀察討論：怎樣才能有這些感覺？

3、活動與討論：

（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。

（2）、如何保護各種感覺器官？

教學后記:

知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從 而把自己和外界聯系起來。

第六課生命在于運動

一、教學目標；使學生知道運動不僅能增強體質，促進發育，還能為一生的健康打下良好基礎激發并培養學生積極參加體育運動。

二、教學重點：了解運動給我們帶來的好處并結合自己實際談談體會。

三、教學過程：

1、新課引入

2、運動帶來的益處：

（1）、促進呼吸器官發達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。

（2）、使兒童少年骨骼增長快。

（3）、提高大腦神經的靈活反應性。

（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，講一講。

4、說說你喜歡哪些運動項目？運動有哪些好處？談談自己的體會。

5、總結

6、食物熱量的比較。

教學后記:

使學生知道運動不僅能增強體質，促進發育，還能為一生的健康打下良好基 礎激發并培養學生積極參加體育運動。

第七課食物熱量的比較

一、教學目標：

1、了解人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。

2、熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質中獲得。

3、在飲食中我們要保持的收支平衡。

二、教學重點：保持飲食中熱能的收支平衡

三、教學時間：1課時

四、教學過程

1、新課引入

2、熱能是從哪里獲得？

3、蛋白質：構成機體組織，并負責它們的生長、更新，并擔保著促進大腦活動，提高抗病能力等任務。

脂肪：是熱能最高的營養。

糖：人體熱能的主要來源。

4、總結：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。

教學后記:

了解了人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。

第八課飲食與肥胖

一、教學目標：

1、正確的飲食便會有健康的體魄。

2、肥胖與不良的飲食習慣緊密相關。

二、教學重點：養成良好的飲食習慣。

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

1、引言導入新課

2、教師讀短文。

3、學生自由讀。

4、分小組討論：

（1）文中的小迷糊爬山為什么會掉隊？

（2）除了文中提到的良好的飲食習慣外，你還知道哪些？

（3）討論：結合實際談談你今后會怎樣飲食？

5、總結。

教學后記:

正確的飲食便會有健康的體魄。肥胖與不良的飲食習慣緊密相關。

第九課天氣與健康

一、教學目標：

1、了解天氣與人們情緒和健康的密切關系。

2、了解怎樣觀察天氣的方法和能力。

3、搜集關于天氣的氣象諺語。

二、教學重點：

了解怎樣觀察天氣的方法和能力

三、教學時間：

1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關系？

3、要養成每天收聽天氣預報的好習慣，做好對氣候驟變的準備和預防，使身體少受不良氣候的影響。

4、了解一年四季應注意事項：

夏：防中暑

冬：防凍傷

春、秋：既防中暑，又防凍傷

5、收集氣象諺語：

如“風后暖，雪后寒”等。

教學后記:

了解了天氣與人們情緒和健康的密切關系,怎樣觀察天氣的方法和能力。搜集關于天氣的氣象諺語。

第十課生活小事不小

一、教學目標：

1、了解人們生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活習慣。

3、了解不良生活習慣對身體健康的影響。

二、教學重點：

了解生活中哪些是不良的生活習慣。

三、教學時間：

1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習慣？

3、說說生活中有哪些不良的生活習慣：

不吃早餐空腹鍛煉吃過熟食物吃完飯就睡覺瞇眼看東西……

4、說說不良生活習慣對身體健康的影響。

5、說說自己今后在生活應該怎樣樣成好的生活習慣。

教學后記:

了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習慣。了解不良生活習慣對身體健康的影響。

第十一課培養自我愉悅的心情

一、教學目標：

1、了解什么是“自我愉悅”？

2、怎樣才能得到快樂呢？

3、與大家分享你最快樂的一件事。

二、教學重點：

了解怎樣才能得到快樂的好方法。

三、教學時間：

1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解快樂地生活的無數好處。

3、說說生活中怎樣才能得到快樂呢？

從辛勤耕耘中得到快樂。

從成功中得到快樂。

從關心人幫助人中得到快樂。

從良好的興趣中得到快樂。

忘記不愉快的人和事，常回憶使你快樂的人和事

常對自己說：“我是世界上最快樂的人。”

4、與大家分享你最快樂的一件事。

教學后記:

了解什么是“自我愉悅”.怎樣才能得到快樂呢.與大家分享你最快樂的一件事。

第十二課預防凍瘡

一、教學目標：

1、了解什么是“凍瘡”？

2、了解凍瘡將給人體造成怎樣的傷害？

3、怎樣預防凍瘡和手足裂口？

二、教學重點：

怎樣預防凍瘡和手足裂口？

三、教學時間：

1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、了解什么是“凍瘡”？

3、怎樣預防凍瘡？

預防凍瘡主要是加強鍛煉、注意保暖。

3、了解什么是“手足裂口”？

4、怎樣預防手足裂口？

預防手足裂口，應注意保暖

5、總結。

教學后記:

了解了什么是“凍瘡”.凍瘡將給人體造成怎樣的傷害.怎樣預防凍瘡和手足裂口

第三篇：二年級健康教育課教案

二年級健康教育課教案

課題

1、不 講 粗 話 臟 話

教學目的：使學生講粗話臟話的壞處。從小養成不講粗話臟話 的良好習慣。

教學重點：從小養成不講粗話臟話的良好習慣。教學難點：能對不講粗話臟話的現象指出。教學用具：媒體、黑板 教學內容及過程：

一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現象

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解講粗話臟話的壞處

1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”

2、遇到講粗話臟話又該怎么做？

課題

2、噴嚏唾沫不亂飛

教學目的：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。

教學重點：從小養成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。

教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

教學用具：媒體、黑板 教學內容及過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。

五、落實行動

1、我們小學生該如何做？

特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

課題

3、吃飯要細嚼慢咽

教學要求：

通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學重點：

讓學生知道一些科學進食的衛生習慣。教學難點：

使學生養成良好的進食習慣。教學準備：

教學掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。教學過程：

1、掛圖導入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。

3、匯報交流，結合多媒體教學。

4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？ 例如：（見參考P116頁）

（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？

（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯系實際，說出其中的道理）

5、指名讀讀課文。

6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關吃飯的學問問題）

師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。

7、以后你打算怎樣吃飯？ 學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽 課堂小結：

通過學習大家知道了吃飯也有學問，養成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養的綜合吸收，有利于我們正常成長發育，才能養成健康的體魄。

反饋檢測：

1、表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。

2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？

課題

4、左腦和右腦

教學目標：

1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。

2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發左、右腦。教學準備：左腦、右腦的掛圖。教學過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??

二、出示掛圖。

教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論中總結出左腦與右腦的分工。

三、學生匯報。

從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發你的左腦和右腦。

課題

5、注意安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

第四篇：二年級健康教育課教案

二健康教育教學計劃

一、班級基本情況

本班有學生53人，其中男生28人，女生25人。二年級學生正處于最好動但又最不懂事的上的階段，所以這些學生上課紀律差，哄、騙、嚇往往都無濟于事，教學有一定的難度。

二、本冊教材對學生的要求

1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。

2、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

3、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

4、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。

5、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

6、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

7、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的。.三、學期努力目標.1 使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

2強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。3通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。

4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

6、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。

7、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌

四、實施目標的具體措施

為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：

1、認真備好每一節課，做到有教案上課。

2、采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結合。爭取每堂課小結時。讓學生說說自己的想法或感受。

五、教學進度

第1周：第1課 我們愛整潔 09、01 第2周：第2課 不隨地吐痰09、08 第3周：第3課 換牙的衛生09、15 第4周：第4課 一日三餐 09、22 第5周：第5課 吃飯要細嚼慢咽 09、29 第6周：第6課 睡眠好 身體好10、13 第7周：第7課

預防感冒10、20 第8周：第8課

預防沙眼10、27 第9周：第9課

預防燙傷11、03 第10周：第10 課

學會交朋友11、10 第11周：第11課

皮膚的功能11、17 第12周：第12課

換牙及保護六齡牙11、24 第13周：第13課

培養學習興趣12、01 第14周：第14課

按時作息12、8 第15周：第15課

吃飯時要注意什么12、15 第16周：第16課

兒童的保護神——預防針12、22 第17周：第17課

身高和體重的測量12、29 第18周：第18課

預防腸道寄生蟲病01、05 第19周：第19課

危險的模仿01、12 第20周：第20課

行路安全01、19 第21周：第21課

尊敬老師 團結同學01、26

二年級健康教育課教案

第1課 我們愛整潔 09、01 教學內容：我們愛整潔 教學目標：

1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。

2、培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點、難點： 在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學課時: 一課時

課前準備：

教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

教學過程：

一、導入新課：

師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）

很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學習新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文,領會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時”的含義。

①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。⑸除了個人衛生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定學生復述自己平時的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環境里才會真開心？

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境？（指定學生上臺表演、操作）

3、小結全課學習內容。

三、反饋檢測

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設計：

按時起床：穿衣、洗漱 在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅 在學校

保護校園環境：不亂丟、不踐踏??

第2課 不隨地吐痰09、08

教學內容：不隨地吐痰

教學目的：通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。教具：掛圖 教學過程 ：

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？ 讓學生討論。熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？ 學生討論。教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內，從小養成好習慣，環境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環境怎樣？該做個怎樣的市民？ 板 書 設 計

不隨地吐痰 健康清潔又文明 環境整潔行為美

第3課 換牙的衛生09、15 教學內容：換牙的衛生

教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

教學過程：

一、導入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的能力。）

第4課 一日三餐09、22 教學內容：一日三餐

教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐

教學重點難點：了解一日三餐中的科學

教學過程：

一、導入新課

談話：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學。

（板書：5.一日三餐）

二、學習新課

一日三餐好處多

談話：每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？

學生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學安排一日三餐。

講述：吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。

學習課文第二句話：早餐應該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規律，身體健康發育好。

聯系上述內容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。

第5課 吃飯要細嚼慢咽10、29

教學內容：吃飯要細嚼慢咽

教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛生常識。

2.讓學生養成良好的進食習慣。

教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）

向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的營養價值

d.清除食物中的異物

2.當心吃飯時講話

a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。

3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知：

1.智力挑戰

2.才華展示

3.總結該課，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。

第6課 睡眠好 身體好10、13

教學內容：睡眠好 身體好

教學目標：

1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠

教學過程：

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？

二、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）

c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？ 2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？

3.總結該課使學生知道：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

第7課時 預防感冒10、20 教學目標

使學生簡單了解感冒的癥狀及預防感冒的常識，加強自我保健意識。教學準備:

自行錄制咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶。

教學過程

1．請學生聽錄有咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶并提問： ①你們聽到的是什么聲音？

②小朋友什么時候會發出這種聲音？ 2.想想你感冒時的感受，感冒有什么癥狀？

師生小結：人們最常見的一種病就是感冒。得了感冒人就會不舒服，要咳嗽、打噴嚏、流鼻涕，還會頭疼、發燒，影響人們的學習和工作。

3.感冒了怎么辦？

點名學生說：吃藥、打針、打吊針等 4.流感和感冒主要有哪些不同，應怎樣預防。A.了解流感是怎樣傳染的，感冒又是怎樣傳染的。B.讓學生了解預防感冒和流感的方法：

如注意隨天氣變化增減衣服、堅持體育鍛煉、保證充足的睡眠和營養、經常開窗通風換氣、與感冒病人接觸不要過于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共場所、外出最好戴上口罩。

5.教師總結：

所以我們要積極鍛煉身體，多吃新鮮蔬菜、水果，提高抵抗能力。還要注意衛生，感冒多發季節盡量不到公共場所去玩，及時吃藥預防，這樣就不會得感冒或少得感冒，以利于身體健康。

板書設計：

預防感冒

隨時增減衣服

堅持體育鍛煉 充足的睡眠和營

開窗通風換氣

第8課

預防沙眼10、27 教學目的

1、使學生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法

2、教育學生養成良好的衛生習慣，防止沙眼衣原體的感染 重點難點

養成良好的衛生習慣，防止感染 教具準備 檢查圖表 教學過程 一.出示課題

1.（板書課題）請同學們讀課題，.預防沙眼

二、講授新課

1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預防？學習本課之后我們就知道了。下面請同學們小聲自讀課文。

（學生讀課文）

2.哪位學生知道什么是沙眼？ 總結：沙眼是一種常見的慢性傳染病 3.沙眼是怎樣引起的呢？ A.學生說 B.教師總結：

沙眼是接觸了沙眼衣原體引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。

4.沙眼得主要癥狀是什么？

主要癥狀是：眼睛發癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總好像有什么東西去不掉。5.沙眼有什么危害

教師總結：沙眼容易多揉眼睛也會發紅，發紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時治療，日子久了眼皮會朝里面翻，睫毛會向里面長，這時怕光，淌眼淚的現象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險。

6.預防沙眼的辦法 一般來說，沙眼是因為不注意用眼衛生而被傳染的，所以要預防沙眼就應該注意用眼衛生。

A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。

7、結束語

學了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預防的方法。希望同學們養成良好的衛生習慣，保護好眼睛。

板書設計：

預防沙眼

A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。

第9課 預防燙傷11、03 教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷，2、讓學生掌握防治燙傷的辦法。

教學重點：讓學生知道燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生掌握防治燙傷的辦法。

教具準備：放大的課文插圖，收集的有關燙傷的資料。學生回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學過程：

一、導入

問：開水、熱油的溫度是多少？

和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關被燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：

我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燙傷的經歷？

發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燙傷后，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從三個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

A.流動冷水沖洗沖洗受傷部位，減輕疼痛。B.輕傷可涂抹治療燒燙傷的膏藥。C.重傷不要活動燙傷部位，立刻送往醫院。

5、師小結：

找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上三個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

板書設計：

預防燙傷 少接觸熱源 倒水時小心

第10 課

學會交朋友11、10 教學目標：

1、培養交往意識，學會主動交往，2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。活動內容: 小學生人際交往心理輔導。

活動形式: 看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。活動時間: 40分鐘活動準備:播放音樂《鈴兒響叮當》。讓學生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動。

教學過程:

一、導入新課。

師:剛才課間十分鐘，陳老師看到同學們玩得可開心呢。陳老師也非常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會遇到一些情況，請看錄像(放映課件[情境一]:學生A一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。說:“真沒勁!”)學生:A同學自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個朋友和她一起玩。師:對了，這時候她最需要的是朋友(播放課件[情境二]:學生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個人越玩越覺得沒意思。)師:這時候他最需要的是什么？

生(全班):朋友!(出示課題:學會交朋友)

二、角色扮演(小熊請客)。(看完表演后)師:我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說:熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會擁有很多很多的朋友。

三、學唱兒歌:找朋友

四、交友游戲(略).五、結束活動。

第11課 皮膚的功能11、17 教學目標：

讓學生了解皮膚的基本功能，懂得愛護皮膚的意義。培養學生良好的衛生習慣。教學重點：皮膚的功能 教學難點：皮膚的保護 教學教具：有關皮膚的資料 教學內容：

一、導入

摸摸你的皮膚，有什么感覺？你知道人的皮膚有什么功能嗎？ 二.學習新知

（一）朗讀兒歌

讀讀兒歌說說你知道了什么？

（二）皮膚的構成：

1．人體的皮膚由表皮、真皮、皮下組織和附屬器組成。

2．皮膚最外一層叫表皮層，由角質層、透明層、顆粒層、有棘層和基底層組成。3．角質層是最表面的層，它經常脫落皮屑。再由基底層的細胞不斷分裂，產生新的細胞來代替。基底層還含有黑色素，人體皮膚的顏色深淺就是由黑色素的多少來決定的。

（三）、皮膚的功能：

1． 保護作用、皮膚覆蓋身體表面，表皮堅韌柔軟，真皮有彈性，皮下組織起軟墊作用，能緩沖外來的機械性沖擊力。能抵抗輕度、鹼的刺激和阻止細菌向體內侵入。還能折射日光，保護身體免受日光的損害。

2． 感覺作用，皮膚內有感覺神經末梢，對外界刺激，能通過神經傳導和大腦皮層的分析，產生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。

3． 調節體溫作用，皮膚是溫熱的不良導體，故能保持體溫恒定，通過皮膚毛細血管的收縮與擴張和汗液分泌減少與增加來調節對外界氣溫的適應。

4． 分泌與排泄作用，通過汗液的分泌和皮脂的排泄，能調節體溫和排泄一定量的廢物； 5． 吸收作用，吸收途徑是通過角質細胞，經表皮到達真皮。由于脂溶性物質、激素類物質易被吸收，故應注意藥物被吸收而引起中毒；

6． 代謝作用，皮膚能儲存大量水分、脂肪、蛋白質、糖、維生素等物質，并參懷人體的代謝； 7． 免疫作用，許多皮膚病的發病機理，常有一定程度的變態反應參與。

三、皮膚的保護：

多喝水，養成早睡早起的好習慣，多吃水果，補充維生素C，夏季適當地擦一些防曬品。教師小結：

通過學習我們了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。我們從小要養成良好的衛生習慣。

板書設計 皮膚的功能

皮膚可以

調節體溫 吸收作用

代謝作用

第12課

換牙及保護六齡牙11、24 教學目標：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識，2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。

3、逐步養成良好的衛生習慣。教學重點和難點：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、逐步養成良好的衛生習慣。

3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。課前準備：

1、學生課前準備：自帶牙刷

2、教學器材：牙具模型；牙齒衛生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

教學過程：

一、導入：

1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

二、觀察調查：

1、調動學習興趣：請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3、學生統計換牙人數

4、教師小結：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時應該注意什么？

4、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫院看牙醫；經常吃一些含鈣質多的食物等。

四、經驗積累：

1.、看圖討論：看書第四頁插圖

（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

5、教師小結：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。

五、探究活動：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學生舉例說明

3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

學生讀書回答，老師板書

六、練習活動：

1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2、同學評議：

3.、教師演示正確的刷牙方法。

4.、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。5.、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？ 板書設計：

換牙及保護六齡牙 早晚刷牙

保護牙齒

第13課 培養學習興趣12、01 教學目標：

通過教學，使學生懂得培養學習興趣的重要性，教學重點:

培養學習興趣的重要性。教學難點:

怎樣培養學習興趣。教學用具:

書中插圖 教學過程

一、主要課堂提問實例穿插 引言：

你現在是小學生，那么你愛學習嗎？如果你已經是愛學習的人。那你應該怎么辦？如果你現在不愛學習，那又該怎么辦？答案在哪里？答案就在我們的健康教育書上的第三課，請大家把書翻到第三課，把課題讀一遍，老師板書課題故事

1你既然是個小學生，那么就應該怎么做？（愛學習）

實例：達爾文的學習2如果你是個小學生，又不愛學習，那又會怎么樣？（成績提不高）實例： 興趣和研究

3要想愛學習，要培養什么？（學習興趣）

實例：興趣 4有了學習的興趣就會怎么樣？（愛學習，提高學習成績）

5說說因為有了學習興趣的可喜效果。（生物學家達爾文愛因斯坦等）6怎樣培養自己的學習興趣？

二、主要作業設計食 一）判斷

1要想提高自己的學習成績，首先要培養自己的學習興趣（√）2培養興趣是成功任何一樣事業的前提（√）

3我今天考試成績不理想，一定是以前沒有學習興趣（×）二）選擇學生活動

1一個人的各種興趣（B）談談自己

A

天生就有的B

是慢慢培養的如何培養 2興趣（A）學習興趣

A

可培養

B

不可培養

三、板書設計 培養學習興趣

愛

學習

有了學習興趣

就數第一

培養學習興趣 有

知

識

學習

棒

第14課

按時作息12、8 教學目標：

進一步培養學生的時間觀念和實踐能力，教育學生合理安排時間、利用時間，培養學生按時作息和珍惜時間的良好習慣，教具準備：校內作息時間表。教學過程： 一.導入

老師談話：只工作學習不休息，人就會出毛病累倒，但是不學習不工作只懶散休息，要想做的事也完成不了，人的身體也一定不好，那么我們在學習生活中，應做到什么？今天我們就來了解按時作息的好處。

二.學習新知

1.學生朗讀課文，說說你知道了什么？ 2.說一說：你按時睡覺嗎？每天幾點起床？

指名學生說說睡不好覺，會給學習和身體帶來什么壞處？

教師小結:休息不好，會影響身體健康，會降低我們的生活和學習質量，所以我們要從小養成按時睡覺，按時起床生活有規律的好習慣。

3.談一談：學習游戲你是怎么安排的 ？ 4.判斷辨析：

學習工作非常重要，休息就不需要了（）要想學習好，又想身體好，按時休息很重要（）小明每天回家先出去玩上十點多才寫作業（）5.想一想：你的學習生活還有哪些不規律，應該怎樣做？

三、安排作息

1.給自己安排一張合理的作息時間表 2.嚴格按照時間表進行作息 板書設計

第4課

按時作息

早睡早起

勞逸結合合理安排時間 第15課 吃飯時要注意什么12、15 教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛生常識、2.讓學生養成良好的進食習慣。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師說，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不渴了？??）

向同學們講述口水的作用，并使同學們知道細嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收；b.可吃出食物的美味；c.提高食物的營養價值；d.清除食物中的異物。

2.當心吃飯時講話

a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負擔，引起胃 b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知：

1.看圖說說：圖上的小朋友的行為對嗎？怎么改正？ 2.總結該課，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。板書設計

吃飯時要注意什么

吃飯時

細嚼慢咽

不說話 第16課兒童的保護神——預防針12、22 教學目的：通過學習使學生知道什么是預防針及打預防針的重要性，教學重點：知道什么是預防針。教學難點：打預防針時要注意的問題。教學用具：課文插圖 教學內容及過程：

一、啟發談話。

二、了解人體會產生抗體。

抗體：當病原體侵入人體時，人體會產生一種能夠抵抗這種病原體的物質。

三、預防接種

預防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預防針，然后接種到人體內，這樣人就可以產生特異性抗體。保護自己不得此病。

舉例：接種牛痘疫苗。

四、打預防針后的反應。

一類是正常反應，不必擔心。另一類是異常反應，需緊急處理。

五、疫苗知多少？

回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？

六、打預防針要注意的問題 1.你打預防針時哭過嗎，逃跑過嗎？ 2.我們在打預防針時應怎樣表現？ 學生自由說一說 教師小結： A：主動配合醫生

B：勇敢的卷起袖子伸出手臂 C：按時打針不怕疼 課后小節：

通過學習學生知道什么是預防針及打預防針 按時、及時、勇敢的打預防針 第17課

身高和體重的測量12、29 教學目標：

1、讓學生知道為什么要測身高和體重

2、讓學生掌握測量身高和體重的方法 教學重點、難點：

讓學生掌握測量身高和體重的方法 教學用具：健康秤、米尺，教學過程：

一、啟發談話，引出話題：

1、我們每個小朋友都在一點點長高，一點點變重，有的小朋友長的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？

2、引出課題。

二、學習課文，明白為什么要測身高、體重 1.自由讀文，找出為什么要測量身高和體重

2.老師談話：測量身高和體重是為了觀察我們身體的發育情況。

三、怎樣測量身高和體重

1、學生讀課文，找一找測量身高和體重的方法

2、小組同學議一議

3.點名學生說一說測量身高和體重的具體步驟 4.老師小結：

測身高時A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱 C、頭平正，眼平視 測體重時 A、排空大小便

B、穿衣單薄

C、測量時站穩不晃動

四、模擬操作

1.全體學生上測量儀練習身高的測量

2.全體學生進行測量體重的訓練要脫鞋，站在踏板上 板書設計：

身高和體重的測量 測身高時A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱 C、頭平正，眼平視 測體重時 A、排空大小便

B、穿衣單薄

C、測量時站穩不晃動

第18課

預防腸道寄生蟲病01、05 教學目的：

1.使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識，2.培養學生良好的衛生習慣。 教學重點：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學生應養成怎樣的衛生習慣? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲圖片。

2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。教學過程：

一、默讀課文、整體感知內容

1、導入：你們小時候肚子生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱： ①蛔蟲和蟯蟲是什么樣子的 ？ ②蛔蟲病和蟯蟲病對人體有什么危害?

③為防治腸道寄生蟲病，我們應養成什么衛生習慣?

3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲、蟯蟲

1、出示蛔蟲、蟯蟲圖片。

2、實物展示臺觀察圖片，并看書第21頁插圖，認識成蟲及蟲卵。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的? ①出示人體圖。

②集體討論，老師按學生意見逐一出示相關圖片。 ③指名完整回答。

蛔蟲在人體內生長發育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強調： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。

②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛生。(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑

老師邊介紹邊板書：

雌蟲產卵 粘上蟲卵蟲卵入口

肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治

①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?

三、衛生行為辨析

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：進食前應洗手。

2、農民用新鮮糞便施肥。(×)

理由：糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結，訂出衛生公約 板書設計

預防腸道寄生蟲病

勤洗手

吃干凈食品

第19課 危險的模仿01、12 教學目標：

1.讓學生知道那些是危險動作，為什么不能模仿 2.提高學生注意人生安全的意識 教學用具： 課文插圖，事例故事 教學過程：

一、導入

1、游戲激趣：請跟我做——學生模仿老師做動作 2.老師談話

有益的模仿會從中得到很多快樂，學到知識，但是有些模仿卻是非常危險的。3.板書課題

二、感知危險的模仿

1.模擬小品：學生模仿戰斗英雄玩氣槍傷害到別人 學生討論：小明的模仿給他帶來什么麻煩？ 2.學生自由讀課文思考：哪些行為不能模仿？ 3.小組互相說一說 4.點名學生總結，老師板書 A．不能模仿影片中的危險動作 B．不能模仿槍戰英雄的動作

C．不能模仿武打片中武林大俠的打斗動作

三、拓展延伸

1.想一想生活中有哪些危險動作不能模仿 2.我們平時在玩耍游戲時應注意些什么 板書設計

危險的模仿

不能模仿影片中的危險動作 不能模仿槍戰英雄的動作

不能模仿武打片中武林大俠的打斗動作 第20課

行路安全01、19 教學目標

1.知道有關的交通安全標志和規則．

2.知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦，教學準備：

安全故事及有關交通安全的圖片．（課件）教學過程：

一．看圖認一認交通標志，引入新課．

１．演示交通標志圖，讓學生說一說是什么標志或設施，各有什么用處．

二、分析事例，明理激情． １、講述故事 ２、討論分析．

（１）李明不注意行路安全結果怎么樣？

（２）李明不遵守交通規則，不但自己受了傷，還給大家添了什么麻煩？（３）請同學舉出有關行路安全的例子．（４）看了和聽了剛才的例子你有什么想法？

師小結：不注意行路安全給自己和別人都會帶來很大的痛苦和麻煩． 3.朗讀兒歌，說說正確的行路規則

三、結合實際，指導行為．

１． 出示圖１：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道怎么辦？ ２．出示圖２：行人橫過馬路應該怎么走？ ３． 出示圖３；從圖中你知道什么？

４．出示圖４：這個小學生做得對嗎？為什么？ 師提問：你們還知道哪些與小學生有關的交通規則？

5.背誦兒歌，牢固記憶 四．辨析練習，鞏固提高．

１．小明在路上邊走邊玩（）

理由：邊走邊玩不安全，容易被車撞。

２．爸爸在車行道上行走（）理由：妨礙車輛行駛，容易被車撞．行人應該走人行道．

3、哥哥不想繞遠路，就跳護攔，很快就到學校了（）理由：易摔傷，或被車撞，很危險．

４、過馬路時要先看左再看右，注意來往車輛．（）五． 總結全課

通過今天的學習，懂得了注意行路安全是非常重要的．所以更需要自我保護，注意交通安全．

板書設計：

行路安全 路上不打鬧

注意行路安全

走路走人行道

過路看紅綠燈

第21課

尊敬老師 團結同學01、27 教學目標：

1、讓學生學會尊敬老師、團結同學、關心他人、與人平等相處，2、知道與人交往的正確禮儀，知道與陌生人相處應具有自我保護意識。教學重點：使學生懂得尊敬老師，團結同學是有禮貌的表現。教學準備：課件資料 教學過程

一、情景導入

1、小品表演（1）：

上課了，同學遲到進教室時要喊報告的表演。

2、小品表演（2）：

兩個同學為一件小事打架了。

3、看了表演后，請同學說一說，懂得了什么？

二、教授新課

1、講解：怎樣尊敬師長、團結同學、關心他人、與人平等相處； 為什么與陌生人相處應具有自我保護意識。

2、出示圖片、多媒體等讓學生了解禮儀在交往中的重要性。

3、角色扮演：模仿不同的人際交往中的不同禮儀。

4、學生討論：如何與陌生人接觸？在遭遇危險時該怎么辦？

三、教師總結

團結同學：同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢? 團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

尊敬老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學生的心靈，直到生命的終結。中華民族自古就有尊敬師長的優良傳統。

就說程門立雪這個成語故事，它講述了宋朝的時候，有一個很有學問的人，名叫楊時。他雖然已經40歲了，仍然十分尊敬老師。有一次，他來到老師家。為了不大擾老師睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經有一尺多厚。如果當時我們是楊時，我們也許早已忍受不了寒冷了。作為新中國的偉大領袖毛澤東也做出了好的榜樣，更是給我們留下美談。毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。

板書設計： 早餐很重要 膳食要葷素 粗細搭配 每天按時吃早餐

第22課 課間休息 教學目標：

1、知道課間為什么要走出教室

2、知道課間為什么要望遠

3、知道課間為什么要稍微活動

教學重點：認識課間戶外活動、望遠的好處 教學難點：體驗健康休息的身心愉悅感 教學過程：

一、談話引入

提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？

談話：你們過得真愉快、真有趣，不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學習新的一課--------

齊讀課題

二、學習新知提高認識

1.讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很悶）提問：你覺得現在的教室怎樣？

2.師談話并引導：下課時教室里沒人，通風換氣，你覺得那時的教室怎樣？ 3.那么，下課我們應該到哪去？到外邊去干什么呢？

（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮空氣。4.大家來看掛圖：（上完一節課，學生身體疲勞示意圖。）問：下課后我們應該做些什么？ 活動身體，大家來演一演

5.大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看掛圖（眼睛疲勞示意圖）A．怎樣保護好自己的眼睛呢？

B．（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？ 6．誰來說說下課后我們應該做些什么？ 7．讀兒歌

三、綜合體驗行為指導

模擬下課時間，讓學生自由活動，教師巡視并做相應指導。

四、總結師：今天我們學習了《課間休息》這課，你有什么收獲？希望大家今后都能健康文明地休息，保護身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。板書設計：

課間休息

緩解眼疲勞

第23課

學會刷牙

教學目標：使學生認識刷牙的重要性，知道并學會正確的刷牙方法，教學準備：自帶牙刷、牙具模型；牙齒衛生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡 教學過程：

一、談話導入

1、小朋友，你們知道牙齒的用處嗎？（咀嚼食物、幫助消化、刺激面部頸部的生長發育）

2、如果沒有牙齒或牙齒壞了，結果怎樣？（好多東西不能吃，造成營養不良，增加胃的負擔）

3、揭示課題：

師：小朋友，牙齒在我們的生活中有重要的作用，我們應該愛護它，今天，我們一起來了解一下刷牙的好處與正確的刷牙方法。

二、新授：

（一）介紹刷牙的好處

1、出示牙的模具，讓學生認識牙齒和牙齦

2、問：刷牙的好處是什么？ 學生交流

師小結：刷牙是保持口腔衛生、牙齒健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和軟垢，牙刷通過按摩作用，可以促進牙齦的健康。

3、問：你們刷牙嗎？你們什么時候刷牙呢？ 小結：起床后和睡覺前各刷一次，每次2—3分鐘。

（二）指導刷牙的方法

過渡：刷牙的方法要正確，不然的話，刷牙的效果會大打折扣。

1、師在模具上演示刷牙后交流

出示：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平來回刷。

2、學生操練，師巡視指導

小結：刷牙的效果好壞以口腔，牙面不滯留食物殘渣為標準。

三、總結：

1、小朋友，今天的課上你有什么收獲？

師：你們已經知道了刷牙的好處和方法了，老師希望你們每天堅持刷牙，做一個真正的護牙小衛士。板書設計

刷牙時間：早一次，晚一次

刷牙方法：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平來回刷。

第24課 一尺、一寸、一拳頭 教學目的：

培養學生正確的寫字姿勢，能夠姿勢正確的寫字 教學準備：鉛筆、書本 教學過程：

一、談話：

我們剛剛上學，但是同學們的讀寫姿勢很不正確，對眼睛會造成很大的傷害，為了我們的眼睛，希望同學們能夠姿勢正確的讀寫，保護好自己的眼睛，而且能夠預防脊柱側彎，今天老師就教大家怎么保持正確的讀寫姿勢。

二.學習新課 1.學生自讀兒歌

2.同桌說說你讀懂了什么，知道了什么 3.提問：我們看書寫字要有哪些好姿勢？ 學生說，老師板書

老師總結：頭正肩平后背直，身體放松腳放平，讀寫做到“三個一”，一寸、一拳和一尺 三.學習正確的讀寫姿勢

1.教師示范，講解“三個一” 2.學生模仿老師做一做，老師巡視糾正 四.、怎樣保持正確的讀寫姿勢

（1）保證每天上課讀書、寫作業時姿勢正確。

（2）每天回家讀寫姿勢也應該正確。

（3）同學互相監督，對同學的不正確姿勢給予糾正。

（4）把提示語寫在黑板上 五.、展示：

比賽：寫字比賽，觀察學生正確的寫字姿勢 板書設計

一尺、一寸、一拳頭

第25課

這些習慣要改正 教學目標：

通過教學，讓學生了解在學習和生活中，哪些是不好的習慣，如何改正。教學重點：改正自己的壞習慣。教學難點：怎么樣改正自己的壞習慣。教學用具：書中插圖（課件）教學過程：

一.引言

同學們，在我們的日常學習和生活中，有許多的好習慣，這很好希望大家繼續保持，但也存在著一些壞習慣，這些壞習慣不但會影響我們的學習，而且還會嚴重影響我們的身體，你們說說，這些壞習慣要不要趕快改正啊？對，今天我們來看平時有哪些不好的習慣需要改正。

二 學習新課 1.指讀課文 小朋友，要記牢，鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛生，睡前吃糖更不好。同桌說說知道了什么？ 2.點名學生說說讀懂的內容

3.同學們，書上講的兩個壞習慣是什么？ A.教師簡單講解為什么不能要鉛筆、指甲

B.生活中還有哪些東西不能咬？

4.說說鼻子、眼睛的作用，我們怎么保護它們。

教師小結：鼻子眼睛是我們人體比較重要的器官，隨便挖啊揉啊，容易感染細菌，而且容易損傷，我們要好啊好好愛護它們，注意清潔，不能亂挖亂揉。

5.提問：哪些小朋友喜歡吃糖？

老師講解吃糖多了的害處，尤其是睡前吃糖更不好，很容易發生牙病。三.拓展延伸

1.說說你還有什么壞習慣要改正？ 2.夸夸你還有哪些好習慣讓大家學習？ 板書設計： 改正壞習慣

揉眼、咬指甲、咬鉛筆等 睡前吃糖、挖鼻

第26課

我們的身體 教學目的：

1、通過學習使學生對自己的身體外表各部有一個簡單的認識；

2、并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學難點：認識身體的各部份。教學用具：酒精、水、醋 教學過程

一、你認識我們身體的各部分嗎？ 老師指出身體的四個部分： 頭、頸、軀干和四肢。頭部有眼、耳、口、鼻。四肢分為上肢和下肢。

二、指認身體各部分名稱

一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？ 教法： 說說做做

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。學生說說眼睛有什么用。

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。學生說說鼻子的作用。

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、做游戲

老師說身體各部分的名稱，學生指出相應的部位。

五、學生上臺表演

老師說身體各部分的名稱，學生指出相應的部位。其他學生觀察看對不對。

六、檢測作業 說一說：

說出自己身體各部分的名稱。板書設計 我們的身體

頭 ： 耳、眼、鼻、口 頸、軀干、四肢

第五篇：二年級健康教育課教案

二年級健康教育課教案

第一課、不講粗話臟話

教學目的：使學生講粗話臟話的壞處。從小養成不講粗話臟話的良好習慣。

教學重點：從小養成不講粗話臟話的良好習慣。

教學難點：能對不講粗話臟話的現象指出。

教學用具：媒體、黑板

教學內容及過程：

一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現象

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解講粗話臟話的壞處

1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？

（1）對長輩要禮貌，說您

（2）需要別人幫助要說“請”

（3）得到別人的幫助說“謝謝”

（4）給別人帶來麻煩說“對不起”

2、遇到講粗話臟話又該怎么做？

第二課 噴嚏唾沫不亂飛

教學目的：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。

教學重點：從小養成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。

教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

教學用具：媒體、黑板

教學內容及過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。

五、落實行動

1、我們小學生該如何做？

特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

第三課、吃飯要細嚼慢咽

教學要求：

通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。

教學重點：

讓學生知道一些科學進食的衛生習慣。

教學難點：

使學生養成良好的進食習慣。

教學準備：

教學掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。

教學過程：

1、掛圖導入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。

3、匯報交流，結合多媒體教學。

4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？

例如：（見參考P116頁）

（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？

（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯系實際，說出其中的道理）

5、指名讀讀課文。

6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關吃飯的學問問題）

師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。

7、以后你打算怎樣吃飯？

學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽

課堂小結：

通過學習大家知道了吃飯也有學問，養成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養的綜合吸收，有利于我們正常成長發育，才能養成健康的體魄。

反饋檢測：

1、表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。

2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？

第四課、左腦和右腦

教學目標：

1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。

2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發左、右腦。

教學準備：左腦、右腦的掛圖。

教學過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……

二、出示掛圖。

教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論中總結出左腦與右腦的分工。

三、學生匯報。

從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發你的左腦和右腦。

第五課、注意安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

第六課、睡眠好 身體好

教學目標：

1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠

教學過程：

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？

二、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當

b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）

c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？

2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？

3.總結該課使學生知道：睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

第七課不隨地吐痰

教學目的

通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

教具：掛圖

第一課時

教學過程

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？

讓學生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛生，痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？

學生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內，從小養成好習慣，環境整潔行為美。

四、你覺得深圳的環境怎樣？該做個怎樣的市民？

板書設計

不隨地吐痰

健康清潔又文明

環境整潔行為美

第二課時 不隨地吐痰

[教學目的] 使學生懂得隨地吐痰的危害，培養不隨地吐痰的良好衛生習慣。

[教學重難點] 隨地吐痰的危害性。

[教具準備] 掛圖。

[教學過程]

一、提問學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、痰是人呼吸道里產生的分泌物，它是粘液、細菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

二、效果考查：通過學習檢查教室內外痰跡是否消失？

檢查同學之間互相監督不隨地吐痰的情況。

[板書設計] 不隨地吐痰，1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

第八課 手的衛生

[教學目的] 使學生懂得保持手的衛生的重要性，養成飯前便后洗手，經常剪指甲，保持手 清潔的良好習慣。

[教學重難點] 手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。

[教具準備] 掛圖

[教學過程]

1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會引起什病？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）

（4）結合掛圖說說怎樣洗手？

（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領讀，齊讀課文，完成課后練習

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生；

課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛生習慣。

[板書設計] 手的衛生

洗手要認真，用流動水、肥皂全洗到，不馬虎，要擦干

勤洗手，不留甲

第九課 不吃變質的食物

[教學目的] 讓學生知道變質食物對健康的影響。

[教學重難點] 變質食物對健康的危害。

[教學過程]

1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學習”不吃變質的食物”

(板書課題。)

2、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

5、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、學生朗讀課文，完成課后練習。

7、效果考查：怎樣防止病從口入？

[板書設計] 不吃變質的食物

1、吃變質食物引起的癥狀和疾病：

惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病

2、怎樣防止病從口入？

第十課 冬季鍛煉要當心

教學目的

通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。

重點：懂得戶外活動有益身心健康。

難點：懂得戶外活動的安全。

教具：掛圖

教學過程

一、同學們，當你們上了一節課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？

板書課題：戶外活動好

二、戶外活動有什么好處呢？

促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細菌。增強體質，減少疾病。

三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？

請同學們談一談。

四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？

課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲, 不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。

不怕樹和爬窗，不獨自游泳。

不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍、桿、彈弓等危險物品和利器。

不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。

爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。

放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。

五、看圖，這樣做對不對？

板書設計 ：冬季鍛煉要當心，消除疲勞，增強體質。