第一篇：2015年上半年福建省《教育教學知識與能力》：教案的編制試題

2015年上半年福建省《教育教學知識與能力》：教案的編制

試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、某學生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之予____ A：努力 B：運氣 C：難度 D：能力

2、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是__。A．教學過程 B．教學手段 C．教學內容 D．教學媒體

3、教師專業發展的基石是（）A：終身學習B：教研結合 C：協調合作 D：反思經驗

4、學生能夠區分善惡丑，說明其具有了。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 E：重視個別差異

5、一切教育工作的出發點和歸宿是__。A．教育方針 B．教育機智 C．教育政策 D．教育目的

6、教師的言論行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業的角色。A：傳道授業者 B：示范者 C：管理者 D：朋友

7、白居易在聽琵琶女的演奏后。寫下了“同是天涯淪落人。相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術鑒賞效應中的。A：領悟 B：共鳴 C：期待 D：凈化

8、__是樂教勤業的動力源泉。A．教書育人 B．愛崗敬業 C．熱愛學生 D．學而不厭

9、楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能專心聽講，這屬于。A：注意分配 B：注意廣度 C：注意分散 D：注意轉移

10、（）體現了教育的最高理想。A：培養目標 B：教育目標 C：課程目標、D：教育目的

11、真正使教育心理學成為一門獨立學科的是美國心理學家__。A．杜威 B．布魯納 C．桑代克 D．卡特爾

12、”殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是__ A．強化說 B．認知失調說 C．從眾說

D．觀察學習說

13、根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限，又稱“分科課程”的是（）A：合科課程 B：學科課程 C：核心課程 D：活動課程

14、在英語學習中，某同學對相似的單詞不能加以正確區分，這種現象屬于____ A：分化 B：泛化 C：消退 D：遺忘

15、以下哪一項不符合講授法的基本要求____ A：科學性、系統性、思想性 B：注意啟發

C：講究語言藝術 D：啟發談話

16、歐洲大陸像一個平行四邊形，意大利像一個皮靴，是精細加工策略中的__ A．諧音法 B．音符法 C．經驗聯系 D．形象聯想

17、練習曲線規律（）。A．開始進步快

B．中間有一個高原期 C．后期進步慢 D．總趨勢是進步 E．有時出現暫時退步

18、成就動機理論中那些力求成功者成功的概率是__ A．20% B．50% C．80% D．100%

19、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業 B．規定每周看電視的適當時間 C．懲罰孩子過分喜歡看的行為

D．只有按時完成家庭作業后才能看電視

20、一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在__ A．較高水平B．中等水平C．較低水平D．不一定

21、到3歲時，兒童腦的重量大約是____9。A：390 B：900 C：125 D：1000

22、學生的“向師性”所決定的教師職業特點是（）A：復雜性 B：創造性 C：示范性 D：長期性

23、最重要和最良性的學習動力是__。A．學習興趣和教師的期待 B．學習興趣和遠大的理想 C．教師的期待和遠大的理想 D．教師的期待和家長的期待

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、獨立的幼兒教育機構出現于。A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

2、教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家____ A：巴班斯基 B：贊可夫 C：加里寧 D：凱洛夫

3、對學生的研究通常包括__。A．研究學生身心發展的現狀 B．研究學生集體的傳統 C．研究學生個體的需要 D．研究學生的成長環境

E．研究學生的興趣和個性差異

4、顏回說“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，孔子的這種教育方法應用在德育上，體現的是____ A：導向性原則 B：疏導原則

C：尊重與嚴格要求相結合原則 D：教育的一致性與連貫性原則 E：因材施教原則

5、陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車

6、最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的是德國教育家__ A．梅伊曼 B．拉伊 C．赫爾巴特 D．康德

7、心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定

8、以下屬于創造性思維的特征有__。A．敏感性 B．流暢性 C．靈活性 D．獨創性 E．發散性

9、教學研究的第一步是__ A．研究方法的設計 B．研究課題的選擇 C．研究方案的實施 D．論文報告的撰寫

10、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時。是____ A：從客觀責任向主觀責任發展 B：從主觀責任向客觀責任發展 C：從他律向自律發展 D：從自律向他律發展

11、被稱為“課程理論之父”和“教育評價之父”的教育家是（）A：布魯納 B：泰勒 C：斯滕豪斯 D：赫爾巴特

12、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響一是富于激勵和想象的傾向性；二是____ A：民事責任 B：刑事責任 C：一般責任 D：行政責任

13、中國消費信貸市場的現狀，使得對中國銀行業投入巨資的西方銀行在信用卡業務上仍是投資，沒有盈利。不過，外資銀行對中國信用卡市場并沒有失掉信心。雖然中國的消費者沒有透支消費的習慣，但這個“硬幣”的另一面是中國居民的個人負債率很低，中國內地的個人消費信用市場才剛剛開始發展，這對外資銀行是極具吸引力的。這段文字中的“硬幣”指代的是（）A：中國銀行業

B：中國消費信貸市場 C：中國消費者的消費習慣 D：中國居民的經濟狀況

14、品德構成的基礎是。A：道德觀念 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

15、學習策略的訓練可采用的方法有__。A．指導教學模式 B．程序化訓練模式 C．完形訓練模式 D．交互式教學模式 E．合作學習模式

16、”中國”作為我國國名的簡稱，開始于。A：夏朝 B：秦朝 C：清朝

D：辛亥革命后

17、(二)教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買”“賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必跺足?！睆拇艘院?，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教學方法有何可取之處__[不定項選擇題] A．學生學會掌握事物之間的聯系 B．讓學生學會開動腦筋

C．讓學生學會在理解的基礎上進行識記 D．讓學生學會意義識記

18、德育過程的矛盾包括（）A：教育者與受教育者的矛盾 B：德育與智育的矛盾 C：德育與教學過程的矛盾

D：受教育者與德育內容、方法的矛盾

E：受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

19、班級平行管理的理論源于哪一位著名教育家的“平行影響”的教育思想____ A：皮亞杰 B：杜威 C：班杜拉 D：馬卡連柯

20、學校教育與生產勞動相脫離始于。A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會

21、中國古代記載物理學知識，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學知識的著作是____ A：《墨子?墨經》 B：《夢溪筆談》 C：《營造法式》 D：《天工開物》

22、制約學校課程的因素主要有（）A：生產力 B：社會 C：知識 D：兒童 E：政治

23、通過集體討論，使思維相互撞擊，進出火花，達到集思廣益的效果，屬于____ A：頭腦風暴法 B：發散思維訓練 C：自我設計訓練 D：推測與假設訓練

第二篇：2015年上半年福建省《教育教學知識與能力》：教案的編制試題

2015年上半年福建省《教育教學知識與能力》：教案的編制

試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、一般認為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說的開山之作，作者是____ A：凡爾納 B：威爾斯 C：阿西莫夫 D：瑪麗．雪萊

2、下列選項中屬于精細加工策略的是____ A：同化說 B：痕跡消退說 C：動機說

D：倒攝抑制與前攝抑制

3、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是。A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

E：重視個別差異

4、持個人的價值高于社會的價值，應根據個人的本性和個體發展的需要來確定教育目的的是的觀點。____ A：宗教本位論 B：社會本位論 C：個人本位論 D：文化本位論

5、學校教育在人的身心發展中起（）作用。A．決定 B．主導 C．基礎 D．前提

6、作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指__。A．教育學 B．心理學

C．學科教學法 D．教育心理學 E．義務教育法

7、”做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要（）A：拓寬知識視野 B：換位思考 C：淡化教師角色 D：消除刻板印象

8、格式塔心理學家從理解事物關系的角度對經驗類化的遷移理論進行解釋，提出了遷移理論的____ A：形體訓練說 B：共同要素說 C：關系轉換說 D：關系概括說

9、在下列主張中，比較準確地體現了啟發性教學原則的是。A：學不躐等 B：各因其材 C：開而弗達 D：溫故而知新 E：重視個別差異

10、班級授課制的輔助教學組織形式是__ A．復式教學 B．現場教學 C．分組教學 D．個別教學

11、幼兒的想象以（）為主，有意想象開始發展。再造想象為主，創造想象開始發展；想象有時會和現實混淆。A：經驗想象 B：情境性想象 C：愿望性想象 D：無意想象

12、把大班上課、小班討論和個人獨立研究結合在一起的教學組織形式是（）。A．道爾頓制 B．活動課時制 C．特朗普制 D．文納特卡制

13、教師職業角色形成的最后階段是（）。A．角色信念形成 B．角色認知 C．角色認同 D．角色內化

14、弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種____ A：外鑠論觀點 B：內發論觀點 C：多因素論觀點 D：綜合論觀點

15、為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度為____ A：終身教育 B：普通教育 C：職業教育 D：義務教育

16、”觀念的東西不外乎是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已?！边@一命題揭示了（）A：人腦是意識的源泉

B：意識是人腦產生的特殊物質 C：意識是客觀存在的主觀映象

D：觀念的東西同物質的東西是具有同一性的

17、龐麗娟采用“同伴現場提名法”對幼兒的同伴社交類型進行研究。結果表明，幼兒的社交地位已經分化，主要有受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和（）A：容易型 B：困難型 C：緩慢型 D：一般型

18、智力二因素說是由英國心理學家____提出來的。A：斯皮爾曼 B：卡特爾 C：瑟斯頓 D：吉爾福特

19、激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為__ A．學習需要 B．學習期待 C．學習動機 D．學習態度

20、我們說教師是一種專門職業．首先是說教育工作者需要有____ A：學科專業素養 B：教育專業素養

C：較強的語言表達能力 D：較強的感染力

21、先行組織者教學策略是給學習者提供__。A．圖表 B．新知識 C．認知框架 D．以上都對

22、計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。A：有結構 B：無結構 C：創造性 D：一般性

23、《幼兒園工作規程》中關于美育目標的規定是：培養幼兒初步的的情趣和能力。

A：感受美和表現美 B：感受美和鑒賞美 C：感受美和評價美 D：感受美和創造美

24、教師的最基本條件是__。A．承擔教育教學職責 B．以教書育人為使命

C．專門從事某一學科的教學 D．具備相應的專業知識

25、幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有（）的戶外體育活動時間。A：半小時 B：一小時 C：兩小時 D：三小時 E：四小時

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學校行政體系中最基層的正式組織是（）A：學生會 B：班級 C：小組 D：團委

2、在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韓非子

3、下列描述符合少年期特征的是（）A：具有半成熟、半幼稚的特點

B：充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾

C：抽象思維已占主導地位，但在一定程度上仍要以具體形象作支柱 D：成人感產生，獨立性強烈

4、丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

5、教學工作的中心環節是__ A．備課 B．上課 C．練習復習D．考試

6、兒童的發展水平有兩個階段：一個是兒童正處于的水平，還有一個是兒童正在行成的水平，兩種水平之間的差異我們稱之為__ A．關鍵期 B．最近發展區 C．不平衡 D．差異性

7、人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的____ A：行為系統 B：意識特點 C：心理特征 D：品德

8、(2009年2月)把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是。A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

9、對個體身心發展的動因持外鑠論的觀點的人物有__。A．孟子 B．荀子 C．華生 D．格塞爾 E．洛克

10、幼兒園教學內容的綜合性是指____ A：主題教學不應考慮教學內容的綜合性 B：分科教學不應考慮教學內容的綜合性 C：只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性

D：無論采用哪種教學方式，都應考慮教學內容的綜合性

11、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法，并提出了教學的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威

12、心理發展的不平衡性體現在__。A．個體不同系統在發展速度上的不同

B．個體不同系統在發展的起止時間上的不同 C．個體不同系統在到達成熟時期上的不同 D．個體不同系統在發展優勢領域的不同

E．同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率

13、”教育已經成為經濟發展的杠桿，今天的教育是明天的經濟”反映了現代教育的______特征。__ A．公共性 B．未來性 C．生產性 D．科學性

14、國務院和地方各級人民政府城市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。A：鼓勵 B：支持 C：協調

D：鼓勵和支持

15、《規定》第十六條明確規定：“班主任在日常教育教學管理中．有采取適當方式對學生進行（）的權利。” A：說服教育 B：批評教育 C：懲罰教育 D：體罰教育

16、著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是。A：塔底地層下陷的緣故 B：受到地震的影響

C：常年遭受颶風吹襲的結果 D：鐘塔的木料磚石年久破損

17、學生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現象，所以學生文化具有__。A．情感性 B．深刻性 C．穩定性 D．過渡性

18、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有____ A：焦慮癥 B：抑郁癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

19、發現的策略是指__的教學策略。A．以學生為中心 B．以教師為主導 C．個別化 D．交互式

20、簡述練習法的基本要求。

21、有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有。A：政治功能 B：經濟功能 C：科技功能 D：文化功能

22、下列哪項不屬于哲學取向的教學理論的基本主張【】 A：知識一道德本位的目的觀 B：預期行為結果的教學目標 C：知識授受的教學過程 D：科目本位的教學內容

23、教育法律關系的客體有（）A：社會組織 B：行為 C：物

D：自然人 E：精神產品

24、在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習D：歸屬學習

25、學生管理的原則包括__。A．開放性原則 B．激勵性原則 C．主體性原則 D．聯動性原則 E．全員性原則

第三篇：湖南省《教育教學知識與能力》：教案的編制試題

湖南省《教育教學知識與能力》：教案的編制試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助．承擔臨時監護責任。

A：縣級以上人民政府及其民政部門 B：縣級以上教育行政部門 C：國務院

D：國務院教育行政部門

2、一種學習對另一種學習產生積極的影響叫（）A：順向遷移 B：逆向遷移 C：正遷移 D：負遷移

3、當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺地行為準則時，此時處于____ A：教育教學督導委員會 B：互訪 C：家長會

D：家長委員會 E：家訪

4、美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）A：關系轉換說 B：學習定勢說 C：相同要素說 D：概括化理論

5、教學過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

6、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經驗性向理論性轉化，開始出現辯證思維的時期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

7、終身教育是（）A：古代教育的特點 B：中世紀教育的特點 C：近代教育的特點 D：現代教育的特點

8、為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據此成績進行編班。這種評價屬于（）A．診斷性評價 B．安置性評價 C．總結性評價 D．形成性評價

9、層次結構圖和流程圖都可以衍變成。A：一覽表 B：雙向表 C：模型圖

D：網絡關系圖

10、最早提出“模仿一理論一練習”三階段教學法的教育學家是。A：蘇格拉底 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：昆體良

11、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

12、真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是（）。A．桑代克 B．馮特 C．夸美紐斯 D．皮亞杰

13、心理定勢對解決問題具有。A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：無作用

E：重視個別差異

14、由教師和一小組學生一起進行的、主要用來幫助成績差的學生閱讀領會的教學模式是（）A．指導教學模式 B．交互式教學模式 C．程序化訓練模式 D．合作學習模式

15、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護（）A：未成年人 B：幼兒 C：學校財產 D：教師和學生

16、最早研究群體動力的是心理學家__ A．謝里夫 B．布魯納 C．戴爾 D．勒溫

17、我國的第一部教育專著是 A：《大學》 B：《春秋》 C：《學記》 D：《論語》

18、下列選項中不屬于孟子思想的一項是____ A：富貴不能淫．貧賤不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人倫明于上．小民親于下

D：知之者不如好之者．好之者不如樂之者

19、春秋戰國時期私學的發展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規模最大、存在了40多年，弟子三千的私學是（）A：茍子私學 B：孟子私學 C：孔子私學 D：韓非子私學

20、下列選項中，一舉****清王朝統治的歷史事件是__ A．金田起義 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動

21、孔子的教學綱領是“博學于文，約之以禮”，基本科目是__。A．詩、書、禮、樂、易、春秋 B．詩、書、禮、仁、義、智 C．德、智、禮、義、詩、春秋 D．德、書、禮、樂、義、仁

22、在兒童發展過程中起主導作用的是__。A．遺傳素質 B．家庭環境 C．學校教育

D．社會人文地理條件

23、有些人狀態好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。A：情景性 B：新奇性 C：假性 D：正常性

24、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習

25、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征__ A．定勢 B．功能固著 C．食物直觀 D．變式

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、小偉在數學課上學會了心算，這種學習屬于。A：心智技能學習B：運動技能學習C：操作技能學習D：應用技能學習

2、最穩定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

3、一個人的對人、對己、對事、對物的態度是__。A．與生俱來的

B．在先天因素基礎上形成的 C．是實踐鍛煉的結果 D．通過學習而形成的

4、下列作品中，布盧姆的代表作是（）A：《教育目標分類》 B：《教育心理學》 C：《學習的條件》 D：《教育過程》

5、以下不屬于影響創造性的因素的是。A：環境 B：智力 C：個性 D：遺傳

6、在美國心理學家吉爾福特的智力三維結構理論中，“關系”屬于__。A．產物維度 B．內容維度 C．操作維度 D．應用維度

7、形狀知覺形成的關鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

8、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是____ A：生理、心理和社會適應的良好狀態 B：生理、心理和道德品質的良好狀態

C：生理健康、心理健康、社會適應良好和道德健康 D：生理健康、心理健康和社會適應良好

9、在不同政治經濟制度下，學制在很多方面存在共同特點，如入學年齡，大、中、小學階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學制的建立要受____ A：政治經濟制度的影響 B：青少年身心發展規律影響

C：生產力發展水平與科技發展狀況的影響 D：本國學制的歷史和國外學制的影響

10、認知策略這個術語最初是由提出來的。A：加涅 B：布魯納 C：斯滕伯格 D：弗拉維爾

11、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

12、反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的。A：校園小說 B：成長小說 C：驚險小說 D：偵探小說

13、對技能品質的評價，可以從以下哪幾個方面進行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創新性 E：效率

14、有的兒童在觀察時，能夠根據觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察，這說明他們觀察的 A：持續性延長 B：目的性加強 C：細致性增加 D：概括性提高

15、丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

16、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現法 C：練習法

D：探究一研討法

17、兒童認知發展到具體運算階段的標志是。A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

18、唯物主義的三個發展階段是____教師資格報名 A：樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

19、柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是__ A．“好孩子”定向水平、權威定向水平

B．權威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平C．原則定向水平、良心定向水平

D．懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

20、教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務。用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立____職業道德。A：教書育人 B：愛崗就業 C：為人師表 D：終身學習

21、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，被稱為“教育學的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學記》 D：《大學》

22、”行教”是指用教師的教育影響學生。A：人格魅力 B：品德修養 C：思想觀念 D：實際行動

23、智力的群體差異包括__。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異 D．智商分數差異 E．同齡團體差異

24、將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據是__。A．課程制定者 B．課程任務 C．課程目標 D．課程內容

25、根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為。A：派生類屬學習和相關類屬學習

B：下位學習、上位學習和并列結合學習C：符號學習和概念學習D：命題學習和總括學習

第四篇：福建省小學《教育教學知識與能力》：課外活動考試試題

福建省小學《教育教學知識與能力》：課外活動考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據是。A：個體需求具有層次性 B：氣質類型具有多樣性 C：人類智能具有多元性 D：人類發展具有共同性

2、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的__的關系及其意義缺乏正確的認識所致。A．自然性與社會性 B．受動性與能動性 C．共性與個性

D．方向性與現實性

3、最近發展區是由提出來的。A：弗洛伊德 B：埃里克森 C：維果斯基 D：皮亞杰

4、學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能是指。A：發展性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：社會性功能

5、藝術表演能力、繪畫能力屬于（）A：再造能力 B：創造能力 C：一般能力 D：特殊能力

6、（）歲以后的幼兒發音器官已發育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。A：3 B：4 C：5 D：6

7、在古代教育中，教學組織的基本形式是____ A：班級授課制 B：個別教學 C：復式教學 D：現場教學

8、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力 9、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是__。A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承

10、按照巴浦洛夫的觀點，心理活動的生理基礎是____ A：思維的間接性 B：思維的靈活性 C：思維的概括性 D：思維的敏捷性

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于__ A．不利于教師有目的有計劃地進行 B．不利于在短時間獲得大量系統的知識 C．不利于教師面向全體學生 D．不利于學生主動自覺地學習

12、以下屬于退行的有__ A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟妹的出生而尿床

D．求愛不成，則說對方本來就不可愛 E．戀愛受挫后，想像自己是個英俊的小伙

13、下列文學常識，說法正確的選項是（）

A：歐美三大短篇小說家：莫泊桑、契訶夫、馬克?吐溫

B：詩句“各領風騷數百年”中的“風騷”指的是《詩經》和《楚辭》 C：樂府雙璧：《木蘭詩》和《孔雀東南飛》 D：中國小說四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》

14、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于____ A：順向負遷移 B：逆向負遷移 C：逆向正遷移 D：順向正遷移

15、下列屬于影響遷移的個人因素的是__。A．認知結構和態度 B．智力和學習環境 C．年齡和學習材料 D．學習目標和態度

16、中小學智育的根本任務是（）A：傳授知識

B：發展學生的智力 C：形成技能 D：培養個性

17、根據學習的定義，下列屬于學習現象的是____ A：吃了酸的食物流唾液 B：望梅止渴 C：蜘蛛織網

D：兒童模仿電影中人物的行為

18、利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影、電視等進行的直觀教學形式稱為__ A．形象直觀 B．實物直觀 C．模象直觀 D．言語直觀

19、從班主任的稱謂來看，各個國家不盡相同。法國稱____ A：啟發原則 B：導向原則 C：疏導原則

D：因材施教原則

20、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是__。A．康德 B．第斯多惠 C．赫爾巴特 D．福祿培爾

21、人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為。A：氣質 B：性格 C：能力 D：需要

E：重視個別差異

22、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認知階段 B．聯結階段 C．評價階段 D．自動化階段

23、主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是__ A．程序性知識 B．操作性知識 C．概念性知識 D．陳述性知識

24、”明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃洺Ｓ眠@首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質的。A：自覺性 B：堅定性 C：果斷性 D：自制性

E：重視個別差異

25、下列各項中。哪一項不屬于托兒所的保教任務?（）A：培養幼兒的生活習慣

B：對幼兒進行適宜的藝術陶冶 C：教幼兒認識簡單的字 D：發展幼兒的語言能力

26、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的____ A：人身自由權 B：人格尊嚴權 C：身心健康權 D：隱私權

27、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創造性游戲最有代表性的是。A：角色游戲 B：表演游戲 C：結構游戲 D：建筑游戲

28、把課程分為分科課程和綜合課程是依據（）來劃分的。A：課程內容的組織方式 B：課程內容所固有的屬性 C：課程計劃對課程實施的要求 D：課程的表現形式

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以產生為標志。A：《大教學論》 B：《普通教育學》 C：《愛彌爾》 D：《民本主義》

2、從狹義上講，教師職業道德范疇主要包括（）。A．教師的行為 B．教師的義務 C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福

3、教學研究的一般程序包括（）。A．研究課題的選擇 B．研究方案的設計 C．研究方案的實施 D．論文和報告的撰寫 E．研究成果的鑒定

4、班級組織建構的首要原則是__。A．有利于教育的原則 B．目標一致的原則 C．可接受性原則

D．有利于身心發展的原則

5、我國傳統表示次序的“天干”共有幾個字____ A：8 B：10 C：12 D：14

6、我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園創辦于____ A：1915年 B：1923年 C：1934年 D：1936年

7、(2005年4月)“教育即生活”是教育哲學家的觀點。A：赫爾巴特 B：皮亞杰 C：杜威

D：瓦·根舍因

8、結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系。能體現事物各種內在關系如（）A：上下關系 B：平行關系 C：并列關系 D：網絡關系 E：交叉關系

9、我國多年來重視中小學教師職業道德規范建設，對中小學教師的職業道德規范提出了很多要求。改革開放后最早頒布成文的中小學教師職業道德規范性文件是（）

A：1984年《中小學教師職業道德規范》(試行)B：1991年頒布的《中小學教師職業道德規范》 C：1997年頒布的《中小學教師職業道德規范》 D：2008年頒布的《中小學教師職業道德規范》

10、教師必須要培養的基本教育能力素養有（）A．語言表達能力 B．發表論文的能力

C．運用現代化教育技術手段的能力 D．獲得科研經費基金的能力

11、世界上最早實施義務教育的是哪個國家__ A．英國 B．法國 C．德國 D．日本

12、推動教育學發展的內在動力是__的發展。A．教育規律 B．教育價值 C．教育現象 D．教育問題

13、定型的教育組織形式包括了古代與近代的（）A：前學校

B：前社會教育機構 C：學校

D：社會教育機構 E：高等學校

14、打籃球屬于__。A．細微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．開放型操作技能 E．閉合型操作技能

15、當人處于應激狀態會出現肌肉緊張、血壓升高等反應，這是情緒的（）表現 A：主觀體驗 B：外部表現 C：生理喚醒 D：行為反應

16、情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為。A：兩個等級 B：五個等級 C：三個等級 D：四個等級

17、____是瑞士著名心理學家和哲學家，他于20世紀60年代初創立了“發生認識論”。A：皮亞杰 B：維果斯基 C：埃里克森 D：斯滕伯格 E：加德納

18、教育是在下列哪一方面的基礎上，在人和社會形成過程中產生的?

（）A：政治 B：勞動 C：語言 D：經濟

19、清代時編撰的《四庫全書》是人類文化的重要成果，當時若采用印刷技術印刷該書，不可能做到的是。A：雙色套印技術 B：彩色印刷技術

C：使用質地細薄的紙 D：用機器印刷

20、漢字造字的方法主要有四種：象形、指事。會意和形聲。下列屬于指事字的是。A：本 B：日 C：明 D：竽

21、信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺____ A：一 B：二 C：三 D：四

22、我同最早采用班級授課制是在__。A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

23、教育政策的特點具有（）A：政治性 B：可行性 C：原則性 D：權威性 E：戰略性

24、小學生的道德認識能力具有哪些特點？（）A．具有依附性 B．缺乏原則性

C．發展的趨勢是穩定的、和諧的 D．自我為中心

25、教育心理學的誕生之年是。A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年

26、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的____ A：人身自由權 B：人格尊嚴權 C：身心健康權 D：隱私權

27、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創造性游戲最有代表性的是。A：角色游戲 B：表演游戲 C：結構游戲 D：建筑游戲

28、把課程分為分科課程和綜合課程是依據（）來劃分的。A：課程內容的組織方式 B：課程內容所固有的屬性 C：課程計劃對課程實施的要求 D：課程的表現形式

第五篇：甘肅省2017年《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬試題

甘肅省2017年《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬

試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列屬于布魯納教育觀點的是。A：五段教學法 B：設計教學法 C：范例教學法

D：結構化教材和發現學習模式 E：重視個別差異

2、提出心智動作按階段形成的理論的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

3、通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）A：操作技能 B：技巧 C：操作能力 D：能力

4、引導學生領悟無產階級思想政治觀點和道德規范，組織和指導學生的道德實踐，培養學生的社會主義品德的教育是（）A：體育 B：德育 C：智育 D：美育

5、加強教師職業道德建設是（）的根本。A：以德治國 B：以德興教 C：依法執教 D：育人為本

6、布魯納在教學上提倡（）A．指導法? B.討論法? C．發現法? D．接受法

7、主張把評價的重點從課程計劃的預期結果轉向課程計劃的實際結果的課程評價模式是（）

A：目的游離評價模式 B：目標評價模式 C：過程評價模式 D：CIPP評價模式

8、從評價的功能上區分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內差異評價 C．靜態評價和動態評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價

9、”盡信書。則不如無書”出自____ A：《論語》 B：《荀子》 C：《孟子》 D：《學記》

10、最早的有關學習遷移的一種代表性理論是____ A：形式訓練遷移說 B：同化學習遷移說 C：經驗類化遷移說 D：認知結構遷移說

11、對過生日兒童家訪屬于____ A：定期家訪 B：情感性家訪 C：新生家訪

D：問題兒童的重點家訪

12、桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩定的（）A：能力 B：技能 C：興趣

D：刺激反應聯結

13、我國教育心理學界把學生的學習分為三大類，不屬于這三類的是。A：知識的學習B：技能的學習

C：行為規則和道德品質的學習D：規則或原理的學習

14、主張教育要“順應兒童自然本性，讓他們的身心自由發展”的是（）A：杜威 B：孔子 C：盧梭 D：朱熹

15、當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是。

A：刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B：與幼兒的需要關系密切的刺激物．引起幼兒的無意注意 C：在成人的組織和引導下．引起幼兒的有意注意 D：利用活動引起幼兒的有意注意

16、設計教學法的創立者是__。A．杜威 B．布魯納 C．克伯屈 D．赫爾巴特

17、小學兒童的思維由具體形象思維過渡到抽象思維的關鍵期大約在____ A：陳述性知識 B：程序性知識 C：策略性知識 D：元認知知識

18、在現代教育科學體系中，教育學是。A：應用學科 B：新興學科 C：基礎學科 D：邊緣學科

19、幾何證明中的反證法實際就是策略。A：手段一目的分析法 B：逆向工作法 C：計劃法 D：聯想法

E：重視個別差異

20、幼兒園的課程與教學應該以（）A：幼兒已有的經驗和興趣為基礎 B：幼兒園現有條件為域限

C：老師的個人經驗和教材為基礎 D：幼兒家長要求為導向

21、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的。A：“雙贏”協作原則 B：和平共處原則 C：自覺性原則 D：實踐性原則

22、決定教育事業發展規模和速度的社會因素是____ A：科學技術 B：政治經濟制度 C：文化

D：科學技術 E：生產力

23、創作《年夜》、《一顆藍豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童話詩”的作者是____ A：徐魯 B：張秋生 C：邱易東 D：尹世霖

24、學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖，臉紅，聲音發顫，口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心里狀態是一種（）A：抑郁癥 B：恐怖癥 C：焦慮癥 D：強迫癥

25、”學高為師”，“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性?（）

A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學習動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

2、性格的個別差異表現在哪些方面

3、小學階段是發展學生個性。A：非關鍵階段

B：非常重要的奠基時期 C：很難產生效果的時期

D：最不會受外界影響的時期

4、課外活動呈現出的特點有__。A．自愿性 B．廣泛性 C．多樣性 D．自主性 E．交流性

5、教師職業開始出現于__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．封建社會初期

D．資本主義社會初期

6、中小學體育的主要任務有__。

A．增強學生體質，促進其身體正常發育 B．提高運動素養，傳授必要的知識技能 C．參加各種體育競賽，選拔運動人才 D．增強體育興趣，形成良好的精神品質 E．養成運動習慣，培養健康的體育觀念

7、學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了。”學生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學守紀律應采用方法是____ A：疏導 B：導向性 C：因材施教

D：尊重學生與嚴格要求相結合

8、智商(IQ)等于____ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以100

9、課堂上教師提出如何治理空氣污染?諸如這類問題屬于。A：有結構的問題 B：無結構的問題 C：閉合式問題 D：啟發式問題

10、對技能品質的評價，可以從以下哪幾個方面進行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創新性 E：效率

11、我國奴隸社會的教育內容主要是____ A：六藝 B：三科 C：四學 D：七藝

12、商朝時，（）遷都到殷，商朝因此又被稱為殷商。A：湯 B：啟 C：盤庚 D：紂

13、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是__。A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．2002年

14、在下列傳統節日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是。A：清明節 B：重陽節 C：端午節 D：元宵節

15、克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為__。A．接受 B．反應 C．評價 D．組織 E．性格化

16、教育史上最早出現的教學組織形式是____ A：個別教學 B：班級授課制 C：復式教學 D：小組教學

17、在人和動物身上都存在，主要表現為睡與醒的周期性循環，還有生理方面的節律變化，如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等，這屬于__。A．注意的起伏現象 B．生物節律現象

C．機體“生物鐘”的表現 D．日節律現象 E．知覺節律現象

18、美育的最高層次的任務是。A：提高學生感受美的能力 B：培養學生鑒賞美的能力 C：形成學生創造美的能力 D：培養學生的審美觀

19、教師根據教學目的和內容，通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是____ A：演示法 B：實驗法

C：實習作業法 D：練習法

20、在發現教學中，教師的角色是學生學習的__。A．促進者和引導者 B．領導者和參謀 C．管理者 D．示范者

21、關于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機性遺忘理論的提出者是（）A．阿特金森 B．弗洛依德 C．艾賓浩斯 D．桑代克

22、學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（）。A．可以減少課堂教學的時間

B．有利于做到教育與生產勞動相結合 C．有利于形成學生的主體性

D．有利于學生進行合理的職業定向 E．可以讓學生有賺錢的機會

23、所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結構與以下哪項最為類似? A：所有職業短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業短跑運動員，所以小李不穿釘鞋

B：所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人 C：所有法警都在法院工作，小王在法院工作。所以小王是法警

D：所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的．所以這支筆不是鉛筆

24、”棄圣絕智”、“棄仁絕義”是的主張。A：儒家 B：墨家 C：道家 D：老子

25、下列課程屬于綜合課程的有__。A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動課程 E．廣域課程