第一篇：湖筆甲天下的教學(xué)設(shè)計(jì)

湖筆甲天下

教學(xué)目標(biāo)：了解湖筆的產(chǎn)地、發(fā)展及工藝特色。培養(yǎng)學(xué)生對湖筆的鑒賞能力和對書法的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解湖筆的產(chǎn)地、發(fā)展及工藝特色。教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生收集湖筆

二、第一版塊走近湖筆

1．欣賞藝術(shù)家書法作品的視頻。

2．看大屏幕！欣賞作品：書法是我們中華民族書畫藝術(shù)中的瑰寶。在練習(xí)的時(shí)候，它們都離不開四件寶貝（出示：筆、墨、紙、硯），它們也稱“文房四寶”。今天我們就來了解“文房四寶”之首——毛筆。

3．看老師手中的毛筆，是由哪幾個部分組成？（筆頭和筆桿）你還知道哪些跟毛筆有關(guān)的事情？

我們班同學(xué)真好學(xué)，書上的知識都有去了解了，那老師把這些知識整理成一段小微課，我們一起來看大屏幕！在觀看之前王老師有個要求：認(rèn)真觀看，等會來比一比知識競答，看誰觀看得最認(rèn)真！（觀看微課）第二版塊：了解湖筆

（一）湖筆技藝甲天下

1．湖筆知識競賽

（1）湖筆又稱什么？（湖穎）

穎指什么？（筆尖透亮的部分就是穎）活動：找一找，哪一部分是湖穎？

（2）湖筆有哪四大工藝特色？（尖、齊、圓、健）“尖、齊、圓、健”具體指什么？ 師邊演示邊講解“圓”和“健”

活動：摸一摸湖筆，感覺它的這四個特色。

湖筆“尖、齊、圓、健”這四大特色，使書法家們在書寫時(shí)得心應(yīng)手。歷代書畫名家如趙孟頫、王羲之、顏真卿等都對湖筆愛不釋手、贊嘆不已。（出示有關(guān)詩句）湖筆也因此贏得了“湖穎之技甲天下”的美稱。（板書：甲天下）

（3）湖筆按大小分哪四類？（大楷、中楷、小楷、寸楷）活動：分一分教師桌上的四支筆，分別是哪種規(guī)格？ 欣賞用不同筆寫成的書法作品。

（4）湖筆按選料分哪四類？（羊毫、狼毫、兼毫、紫毫）動態(tài)視頻：了解不同選料筆的特性和功能。交流：你從視頻中了解到哪些信息？

活動：再分一分桌上的四支筆，分別是哪種毛料？（5）制作湖筆有哪些工序？（12道大工序）重點(diǎn)了解水盆和擇筆兩道主要工序。

2．經(jīng)過復(fù)雜的100多道工序，湖筆終于制成了。

（二）湖筆歷史真悠久 1．湖筆的傳說故事。2．湖筆的歷史變革。

兩千多年來，古代勞動人民用他們的聰明才智，對湖筆進(jìn)行了一次次的革新（圖片欣賞各個年代的湖筆）這些關(guān)于湖筆的歷史都展陳在湖筆博物館。在館內(nèi)，還展陳了與湖筆文化相關(guān)的文物、資料300余件，趙孟頫及有關(guān)文人名家書畫作品100多件呢，感興趣的小朋友可以到湖筆博物館參觀。

（三）湖筆文化揚(yáng)四海

湖筆不僅有“湖穎之技甲天下”的盛譽(yù)，如今還形成了具有鮮明地域特色的湖筆文化。2．100年前，湖筆就曾在巴拿馬世博會展覽。100年后，它又被選為上海世博國禮（圖、片），把它贈送給來自世界各地的國際友人。湖筆制作大師制作的一套湖筆還陳列在上海世博中國館內(nèi)（圖片）。

3．“湖筆之都”已成功舉辦了五屆湖筆文化節(jié)。湖筆工藝被收入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。目前，湖筆制作企業(yè)有近300家，年產(chǎn)湖筆5000萬支左右，遠(yuǎn)銷日本、韓國、臺灣等地，湖筆已名揚(yáng)四海。第三版塊：體驗(yàn)湖筆

1．活動：嘗試用湖筆寫字

2．小結(jié)：今天這節(jié)課，我們一起走近湖筆感受湖筆，收獲還真不少。湖筆娃娃希望大家回去后把湖筆的知識告訴家長和好朋友，讓湖筆文化繼承發(fā)揚(yáng)。（在歌曲《湖筆頌》優(yōu)美的旋律中結(jié)課）

第二篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

一．談話引入，解題：

１．課件出現(xiàn)蝴蝶圖片：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想法？ ２．今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于蝴蝶的課文。３．板書：蝴蝶

４．普天之下有個地方的蝴蝶最聞名，這就是——５．板書：臺灣 天下 ６．問：題目中缺了一個最關(guān)鍵的字，什么？７．板書：甲 ８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？

“甲”：居首位，甲天下——天下第一。二．引導(dǎo)質(zhì)疑：看到課題，你最想知道什么？

三．檢查預(yù)習(xí)情況

１．自讀課文（要求讀正確，讀通順。）

２．檢查字音掌握情況：

課件出示詞語。點(diǎn)擊齊讀：

清幽

鳥語花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

對稱

翩翩起舞 獨(dú)一無二

光輝 繁衍

3、抽生概括段落大意和課文的主要內(nèi)容。

四、研讀課文。了解為什么說臺灣蝴蝶甲天下？

１．默讀課文2~3自然段。學(xué)習(xí)指導(dǎo)提示：出示課件

提示：用“ ——”在文中劃出你感覺蝴蝶種類多的詞、句。

用“~~~~”在文中劃出你感到蝴蝶多的詞、句。

用（）在文中找出描寫蝴蝶谷的奇異美的詞、句。４．匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

你們從哪些詞語、句子中感受到了臺灣蝴蝶的繁多、珍奇？（板書）A、品種繁多（第二自然段）：a、四百多——種類確實(shí)多 b、蛇頭蝶、皇蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶——不僅種類多，而且確實(shí)“有不少名貴的品種”c、抓住特點(diǎn)（大、奇、美）（課件出示三種蝴蝶（學(xué)習(xí)寫法）舉例說明

B、數(shù)量奇多：四百多個品種 成千上萬 一年能繁殖二百多萬只（列數(shù)字說明）C、翠谷景色奇美：指導(dǎo)朗讀 a、想象：（出示課件：黃蝶翠谷）二百多萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情景？

學(xué)生甲：彩蝶翩翩飛，一定非常美。

學(xué)生乙：那么多五彩繽紛的蝴蝶在一塊兒，會像一片片彩霞，令人目不暇接。

學(xué)生丙：我想那里簡直就是花如蝶，蝶如花，猶如仙境！（正如課文中說“乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。”）

學(xué)生丁：這里簡直就是蝴蝶的天堂！

b、教師小結(jié)：漂亮！就像課文插圖描繪的那樣（看插圖），這里簡直就是蝴蝶的天堂！游人來到這里，仿佛進(jìn)入了神秘的仙境，頓時(shí)感到目不暇接、心曠神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，還是人美，誰又分得清呢？

c、配樂朗讀，再來感受一下蝴蝶翠谷環(huán)境之美，群蝶飛舞之美，游人心境之美！

5、學(xué)到這里，同學(xué)們想說點(diǎn)什么？

臺灣蝴蝶甲天下

6、為什么臺灣有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齊讀第1自然段。(出示課件）

第一句話。齊讀 總結(jié)

五、總結(jié)全文并拓展課文。

拓展：（出示課件蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶畫）

第三篇：臺灣蝴蝶甲天下教學(xué)設(shè)計(jì)

《臺灣蝴蝶甲天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)“繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、乍”8個生字及其新詞，注意積累詞語。

2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的。

3、朗讀課文，感受臺灣蝴蝶的奇與美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，感受臺灣蝴蝶的奇與美。教學(xué)難點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)步驟：

一．談話引入，解題：

１．課件出現(xiàn)蝴蝶圖片：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想法？

２．今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于蝴蝶的課文。

３．板書：蝴蝶

４．普天之下有個地方的蝴蝶最聞名，這就是——

５．板書：臺灣 天下

６．問：題目中缺了一個最關(guān)鍵的字，什么？

７．板書：甲

８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？

“甲”：居首位，甲天下——天下

你們從哪些詞語、句子中感受到了臺灣蝴蝶的繁多、珍奇？

板書歸納并啟發(fā)理解：

蝴蝶品種多、名貴、各有特點(diǎn)： 數(shù)量之大

黃蝶翠谷：

景色奇美

A、品種繁多（目不暇接、心曠神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，還是人美，誰又分得清呢？

c、配樂朗讀，再來感受一下蝴蝶翠谷環(huán)境之美，群蝶飛舞之美，游人心境之美！

5、學(xué)到這里，同學(xué)們想說點(diǎn)什么？

臺灣蝴蝶

6、為什么臺灣有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齊讀

（總）氣候使然

臺灣蝴蝶 品種多、名貴、各有特點(diǎn) 甲天下

（分）數(shù)量之大

黃蝶翠谷

景色奇美：

第四篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

《臺灣蝴蝶甲天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析

本課分別從品種、繁殖期、活動區(qū)三方面敘述臺灣蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容

1、了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。

2、知道臺灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺灣蝴蝶的美和奇。教學(xué)目標(biāo)

1、了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。

2、學(xué)會本課11個生字，理解11個詞語的意思；并能用“獨(dú)一無二”、“贊不絕口”造句。

3、知道臺灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺灣蝴蝶的美和奇。重、難點(diǎn)

了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。深刻感受臺灣蝴蝶的美和奇，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動物的意識。教具準(zhǔn)備 課件

教學(xué)方法 以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、教學(xué)過程

一、初讀課文。

1、解題激趣。出示課題，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。臺灣蝴蝶居天下第一位，這是為什么？

2、自學(xué)課文。

（1）讀課文，所說你對臺灣蝴蝶的印象。（2）自學(xué)生字，注意聲旁的讀音。

（3）聯(lián)系上下文理解：綠草如茵、繁殖、珍品、燦爛奪目、目不暇接、心曠神怡、古木參天、遷徙、贊不絕口。

3、檢查自學(xué)情況。

二、再讀課文。

1、課文寫臺灣蝴蝶的特點(diǎn)，安排了哪幾方面的材料？

2、討論小結(jié)：品種多，繁殖期，活動區(qū)。

三、細(xì)讀課文。

1、自讀第二段，找出全段共寫了幾種蝴蝶？

2、自選一種蝴蝶，找出它有什么特點(diǎn)？

3、多媒體展示圖片。（校園網(wǎng)中資料查詢不到）

4、朗讀課文。

四、拓展練習(xí)。

1、從課件中選擇一種蝴蝶介紹一下。

2、指名說，評議。

五、細(xì)讀3、4、5自然段。

1、自讀3、4自然段。（感受。）

2、說說這兩段主要講什么？（體會語言的優(yōu)美）

3、錄像，感受群蝶飛舞的壯觀。

4、朗讀背誦。

六、課外延伸。

1、關(guān)于臺灣蝴蝶，你知道的課外知識還有哪些？師生交流，學(xué)生為主，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

臺灣蝴蝶種類有400種之多，名列世界之冠，其中最為名貴的有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等等。臺灣蝴蝶的活動區(qū)域，主要在南投縣的埔里、霧社及阿里的山林地帶。在屏東縣還發(fā)現(xiàn)了9處蝴蝶谷。每年入冬，成千上萬五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里過冬。在臺灣蝴蝶的活動地區(qū)，有不少人專以捕蝶為業(yè)。有的做成蝴蝶畫，有的制成蝴蝶標(biāo)本，這些蝴蝶產(chǎn)品，都深為人們歡迎。

中國是世界上產(chǎn)蝴蝶很多的國家，據(jù)估計(jì)蝶的種類有１３００多種。而臺灣又是我國蝴蝶種類最多的省份，大約有４００多種，每年出產(chǎn)蝴蝶幾千萬只，因此人們稱臺灣是“蝴蝶王國”。

臺灣蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶類寬尾鳳蝶：有的潛居森林，如珍貴的波紅水灰蝶：也有的舞于平原，如喜歡成群結(jié)隊(duì)蹁躚河岸溪旁的薄黃蝶。

四、作業(yè)。完成作業(yè)本。板書設(shè)計(jì)

臺灣蝴蝶甲天下

品種

繁多、奇特

繁殖期

200萬只 群蝶飛舞

活動區(qū)域 10處蝴蝶谷 教后反思

本課分別從品種、繁殖期、活動區(qū)三方面敘述臺灣蝴蝶的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生敘述，感受臺灣蝴蝶的美和奇，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動物的意識。

第五篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

《臺灣蝴蝶甲天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．朗讀課文，知道臺灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺灣蝴蝶的美和奇。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2．理解課文內(nèi)容，了解課文是按事物的不同方面連段成篇的。3．認(rèn)識本課９個生字，理解相關(guān)詞語的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：１．了解臺灣蝴蝶的美和奇。２．了解課文的寫作順序。

教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識生字，了解寫作順序

教學(xué)步驟：

一．談話引入，解題：

１．課件出現(xiàn)蝴蝶圖片：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想法？

２．今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于蝴蝶的課文。

３．板書：蝴蝶

４．在世界上有個地方的蝴蝶最聞名，這就是——

５．板書：臺灣 天下

６．問：題目中缺了一個最關(guān)鍵的字，什么？

７．板書：甲

８．“甲”什么意思？查字典。

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二．引導(dǎo)質(zhì)疑：此時(shí)你最想知道什么？

讀書思考：臺灣蝴蝶為什么天下第一？

三．初瀆課文，自學(xué)字詞。

１．自由讀課文，解決不認(rèn)識的字。

２．檢查字音掌握情況：

（1）課件出示生字，點(diǎn)擊搶答：

繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、翩、乍。

（２）課件出示詞語。點(diǎn)擊齊讀：

清幽

鳥語花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

對稱

翩翩起舞色彩斑斕 光輝

四．再讀課文，了解課文課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料? １．小組討論，課文用什么方法連段成篇的？

２．總結(jié)：課文按按不同方面連段成篇。

（１）概括介紹臺灣蝴蝶“甲天下”。

（２）蝴蝶數(shù)量多。（３）蝴蝶谷種的景象。

五．布置作業(yè)：

１．熟讀課文。

２．收集有關(guān)資料。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：研讀課文，了解臺灣蝴蝶“甲天下”的原因，感受臺灣蝴蝶的奇美。

教學(xué)步驟：

一．復(fù)習(xí)字詞：抽讀卡片，指名讀。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)讀音。

二．介紹關(guān)于臺灣位置的資料，學(xué)習(xí)第一自然段。

１．引入：你了解臺灣嗎？ 誰能介紹一下你了解的情況？

２．齊讀第一段，這段主要寫什么?

（1）交流收集的有關(guān)資料（地圖、特產(chǎn)、位置等）

（2）理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。

三、研讀課文。了解為什么臺灣蝴蝶甲天下？

1．學(xué)習(xí)指提示：出示課件

提示：用“——”在文中劃出你感覺蝴蝶種類多的語句。

用“~~~~”在文中劃出你感到蝴蝶多的語句。

用（）在文中找出描寫蝴蝶谷的奇異美的語句。

２．自己研讀課文。

３．小組討論，互相交流。

４．板書歸納并啟發(fā)理解：

品種繁多：

數(shù)量奇多：

景色奇美：

５．想象文中語句所表現(xiàn)的情景，有感情地朗讀自己感受最深的語句。

大家評議。

四．資料展示：

出示課件資料：

（３）臺灣蝴蝶的錄像片

五．布置作業(yè)：

１．繼續(xù)收集有關(guān)資料。

２．如果你是蝴蝶谷種的一只蝴蝶，你該如何介紹臺灣的蝴蝶？寫一

寫吧！