第一篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學反思

《臺灣蝴蝶甲天下》教學反思

崗市完小 董明坤

教學本課時，我讓學生從題目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接著解釋“甲天下”的含義。學生通過查字典，相互交流說出了課文題目的含義。接著，我又設置疑問：課文是從哪幾個方面介紹臺灣蝴蝶甲天下的？為什么說臺灣蝴蝶甲天下？學生帶著疑問自讀課文，邊讀邊思考邊做記號，我則巡視檢查學生的自學情況。

多媒體作為教學的輔助手段，為我們的教學開拓了廣闊的領域。在學生無法感知一個事物時，教師可設計圖案，使抽象的語言文字成為可感知的畫面。我從網上下載了課文中具體介紹的三種蝴蝶的圖片，在講解課文第二自然段時，通過讓學生猜測來認識這三種蝴蝶的。學生交流時，我先打出一種蝴蝶的圖片，由學生自己說出判斷的依據，在猜測蝴蝶的過程中體會出蝴蝶的特點并用朗讀表現出來。猜這個形式本身就足夠引起學生的主動性，況且要猜準確，勢必要深入研究課文內容，就不用老師苦口婆心地交代了，可謂一箭雙雕。在猜的過程中，在彼此的爭論中，“皇蛾陰陽蝶”的陰陽是什么這個難點也突破了，圖片也物盡其用。同時，我還下載了好幾張臺灣蝴蝶標本圖片，讓學生對臺灣蝴蝶有了更多的了解，為學生打開了信息之窗，開拓了學生的視野。

課文運用優美的語言介紹了我國寶島臺灣的“蝴蝶谷”。讀來讓人仿佛身臨其境，可以充分感受到臺灣蝴蝶谷的美麗與神奇。在進行教學設計時，我在充分運用多媒體的基礎上，讓學生進行朗讀感悟，從而引導學生入境，讓學生身在蝴蝶谷中，切身感受到蝴蝶谷的奇妙景象。

課文在描寫蝴蝶谷時，運用了表示色彩的詞語來說明蝴蝶谷的景象迷人。如“金光燦燦”“色彩斑斕”等，在引導學生理解蝴蝶谷中蝴蝶的美麗時，我讓學生觀看課件中各種各樣的蝴蝶，并讓學生說一說你都是看到了那些顏色的蝴蝶，緊接著讓學生說一說，可以用那些詞來形容這些顏色。學生們馬上想到了“五顏六色”“五光十色”“色色俱全”“五彩斑斕”等詞語，取得了較好的效果。在理解“成千上萬”時，我先讓學生根據自己的理解說說什么叫成千上萬，想象一下成千上萬只蝴蝶什么樣。然后播放成千上萬只蝴蝶的錄像，由于錄像的內容遠遠超出了學生的想象，讓學生在意外的同時很容易的看到了成千上萬只蝴蝶的場面。并指導學生讀出“成千上萬”。“金光燦燦”主要抓學生看到耀眼東西時的一種感覺。通過“成千上萬”和“金光燦燦”使學生初步理解“壯觀”。

在教學“一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪”時，為了能使學生仿佛看到蝴蝶們飛越千山萬水來到蝴蝶谷時的景象，又能使學生初步感受到課文用詞的準確性。在教學中，我先讓學生讀課文，問問學生通過讀課文看到什么了，當學生用自己的語言描繪他所看到的小蝴蝶旅程中的樣子時，引導學生閉上眼想象，并通過做動作體會“飛、穿、躍”這幾個詞使用的準確性。在學生腦中有所感悟后再通過多媒體課件進行驗證。并通過讓學生來理解對比去掉一系列動詞之后與原句相比，有什么不同，從而使學生加深對課文的理解。

第二篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計

一．談話引入，解題：

１．課件出現蝴蝶圖片：同學們，看到這些圖片你有什么想法？ ２．今天我們就學習關于蝴蝶的課文。３．板書：蝴蝶

４．普天之下有個地方的蝴蝶最聞名，這就是——５．板書：臺灣 天下 ６．問：題目中缺了一個最關鍵的字，什么？７．板書：甲 ８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？

“甲”：居首位，甲天下——天下第一。二．引導質疑：看到課題，你最想知道什么？

三．檢查預習情況

１．自讀課文（要求讀正確，讀通順。）

２．檢查字音掌握情況：

課件出示詞語。點擊齊讀：

清幽

鳥語花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

對稱

翩翩起舞 獨一無二

光輝 繁衍

3、抽生概括段落大意和課文的主要內容。

四、研讀課文。了解為什么說臺灣蝴蝶甲天下？

１．默讀課文2~3自然段。學習指導提示：出示課件

提示：用“ ——”在文中劃出你感覺蝴蝶種類多的詞、句。

用“~~~~”在文中劃出你感到蝴蝶多的詞、句。

用（）在文中找出描寫蝴蝶谷的奇異美的詞、句。４．匯報學習收獲。

你們從哪些詞語、句子中感受到了臺灣蝴蝶的繁多、珍奇？（板書）A、品種繁多（第二自然段）：a、四百多——種類確實多 b、蛇頭蝶、皇蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶——不僅種類多，而且確實“有不少名貴的品種”c、抓住特點（大、奇、美）（課件出示三種蝴蝶（學習寫法）舉例說明

B、數量奇多：四百多個品種 成千上萬 一年能繁殖二百多萬只（列數字說明）C、翠谷景色奇美：指導朗讀 a、想象：（出示課件：黃蝶翠谷）二百多萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情景？

學生甲：彩蝶翩翩飛，一定非常美。

學生乙：那么多五彩繽紛的蝴蝶在一塊兒，會像一片片彩霞，令人目不暇接。

學生丙：我想那里簡直就是花如蝶，蝶如花，猶如仙境！（正如課文中說“乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。”）

學生丁：這里簡直就是蝴蝶的天堂！

b、教師小結：漂亮！就像課文插圖描繪的那樣（看插圖），這里簡直就是蝴蝶的天堂！游人來到這里，仿佛進入了神秘的仙境，頓時感到目不暇接、心曠神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，還是人美，誰又分得清呢？

c、配樂朗讀，再來感受一下蝴蝶翠谷環境之美，群蝶飛舞之美，游人心境之美！

5、學到這里，同學們想說點什么？

臺灣蝴蝶甲天下

6、為什么臺灣有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齊讀第1自然段。(出示課件）

第一句話。齊讀 總結

五、總結全文并拓展課文。

拓展：（出示課件蝴蝶標本和蝴蝶畫）

第三篇：臺灣蝴蝶甲天下教學設計

《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計

教學目標：

1、會認“繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、乍”8個生字及其新詞，注意積累詞語。

2、了解課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的。

3、朗讀課文，感受臺灣蝴蝶的奇與美，激發學生對大自然的熱愛之情。

教學重點：了解課文的主要內容，感受臺灣蝴蝶的奇與美。教學難點：把握課文的主要內容，知道課文是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的。教學準備：多媒體課件 教學步驟：

一．談話引入，解題：

１．課件出現蝴蝶圖片：同學們，看到這些圖片你有什么想法？

２．今天我們就學習關于蝴蝶的課文。

３．板書：蝴蝶

４．普天之下有個地方的蝴蝶最聞名，這就是——

５．板書：臺灣 天下

６．問：題目中缺了一個最關鍵的字，什么？

７．板書：甲

８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？

“甲”：居首位，甲天下——天下

你們從哪些詞語、句子中感受到了臺灣蝴蝶的繁多、珍奇？

板書歸納并啟發理解：

蝴蝶品種多、名貴、各有特點： 數量之大

黃蝶翠谷：

景色奇美

A、品種繁多（目不暇接、心曠神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，還是人美，誰又分得清呢？

c、配樂朗讀，再來感受一下蝴蝶翠谷環境之美，群蝶飛舞之美，游人心境之美！

5、學到這里，同學們想說點什么？

臺灣蝴蝶

6、為什么臺灣有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齊讀

（總）氣候使然

臺灣蝴蝶 品種多、名貴、各有特點 甲天下

（分）數量之大

黃蝶翠谷

景色奇美：

第四篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計

《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計

教材簡析

本課分別從品種、繁殖期、活動區三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。教學內容

1、了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。

2、知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。教學目標

1、了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。

2、學會本課11個生字，理解11個詞語的意思；并能用“獨一無二”、“贊不絕口”造句。

3、知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。重、難點

了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。深刻感受臺灣蝴蝶的美和奇，增強保護自然環境，保護動物的意識。教具準備 課件

教學方法 以讀代講法、引導點拔法、教學過程

一、初讀課文。

1、解題激趣。出示課題，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。臺灣蝴蝶居天下第一位，這是為什么？

2、自學課文。

（1）讀課文，所說你對臺灣蝴蝶的印象。（2）自學生字，注意聲旁的讀音。

（3）聯系上下文理解：綠草如茵、繁殖、珍品、燦爛奪目、目不暇接、心曠神怡、古木參天、遷徙、贊不絕口。

3、檢查自學情況。

二、再讀課文。

1、課文寫臺灣蝴蝶的特點，安排了哪幾方面的材料？

2、討論小結：品種多，繁殖期，活動區。

三、細讀課文。

1、自讀第二段，找出全段共寫了幾種蝴蝶？

2、自選一種蝴蝶，找出它有什么特點？

3、多媒體展示圖片。（校園網中資料查詢不到）

4、朗讀課文。

四、拓展練習。

1、從課件中選擇一種蝴蝶介紹一下。

2、指名說，評議。

五、細讀3、4、5自然段。

1、自讀3、4自然段。（感受。）

2、說說這兩段主要講什么？（體會語言的優美）

3、錄像，感受群蝶飛舞的壯觀。

4、朗讀背誦。

六、課外延伸。

1、關于臺灣蝴蝶，你知道的課外知識還有哪些？師生交流，學生為主，教師適當補充。

臺灣蝴蝶種類有400種之多，名列世界之冠，其中最為名貴的有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等等。臺灣蝴蝶的活動區域，主要在南投縣的埔里、霧社及阿里的山林地帶。在屏東縣還發現了9處蝴蝶谷。每年入冬，成千上萬五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里過冬。在臺灣蝴蝶的活動地區，有不少人專以捕蝶為業。有的做成蝴蝶畫，有的制成蝴蝶標本，這些蝴蝶產品，都深為人們歡迎。

中國是世界上產蝴蝶很多的國家，據估計蝶的種類有１３００多種。而臺灣又是我國蝴蝶種類最多的省份，大約有４００多種，每年出產蝴蝶幾千萬只，因此人們稱臺灣是“蝴蝶王國”。

臺灣蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶類寬尾鳳蝶：有的潛居森林，如珍貴的波紅水灰蝶：也有的舞于平原，如喜歡成群結隊蹁躚河岸溪旁的薄黃蝶。

四、作業。完成作業本。板書設計

臺灣蝴蝶甲天下

品種

繁多、奇特

繁殖期

200萬只 群蝶飛舞

活動區域 10處蝴蝶谷 教后反思

本課分別從品種、繁殖期、活動區三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。引導學生敘述，感受臺灣蝴蝶的美和奇，增強學生保護自然環境，保護動物的意識。

第五篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計

《臺灣蝴蝶甲天下》教學設計

教學目標

1．朗讀課文，知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。激發學生對大自然的熱愛之情。

2．理解課文內容，了解課文是按事物的不同方面連段成篇的。3．認識本課９個生字，理解相關詞語的意思。

教學重點：１．了解臺灣蝴蝶的美和奇。２．了解課文的寫作順序。

教學時間：２課時

第一課時

教學內容： 認識生字，了解寫作順序

教學步驟：

一．談話引入，解題：

１．課件出現蝴蝶圖片：同學們，看到這些圖片你有什么想法？

２．今天我們就學習關于蝴蝶的課文。

３．板書：蝴蝶

４．在世界上有個地方的蝴蝶最聞名，這就是——

５．板書：臺灣 天下

６．問：題目中缺了一個最關鍵的字，什么？

７．板書：甲

８．“甲”什么意思？查字典。

“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。

二．引導質疑：此時你最想知道什么？

讀書思考：臺灣蝴蝶為什么天下第一？

三．初瀆課文，自學字詞。

１．自由讀課文，解決不認識的字。

２．檢查字音掌握情況：

（1）課件出示生字，點擊搶答：

繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、翩、乍。

（２）課件出示詞語。點擊齊讀：

清幽

鳥語花香 密密麻麻

繁殖

幽谷

對稱

翩翩起舞色彩斑斕 光輝

四．再讀課文，了解課文課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料? １．小組討論，課文用什么方法連段成篇的？

２．總結：課文按按不同方面連段成篇。

（１）概括介紹臺灣蝴蝶“甲天下”。

（２）蝴蝶數量多。（３）蝴蝶谷種的景象。

五．布置作業：

１．熟讀課文。

２．收集有關資料。

第二課時

教學內容：研讀課文，了解臺灣蝴蝶“甲天下”的原因，感受臺灣蝴蝶的奇美。

教學步驟：

一．復習字詞：抽讀卡片，指名讀。強調重點讀音。

二．介紹關于臺灣位置的資料，學習第一自然段。

１．引入：你了解臺灣嗎？ 誰能介紹一下你了解的情況？

２．齊讀第一段，這段主要寫什么?

（1）交流收集的有關資料（地圖、特產、位置等）

（2）理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。

三、研讀課文。了解為什么臺灣蝴蝶甲天下？

1．學習指提示：出示課件

提示：用“——”在文中劃出你感覺蝴蝶種類多的語句。

用“~~~~”在文中劃出你感到蝴蝶多的語句。

用（）在文中找出描寫蝴蝶谷的奇異美的語句。

２．自己研讀課文。

３．小組討論，互相交流。

４．板書歸納并啟發理解：

品種繁多：

數量奇多：

景色奇美：

５．想象文中語句所表現的情景，有感情地朗讀自己感受最深的語句。

大家評議。

四．資料展示：

出示課件資料：

（３）臺灣蝴蝶的錄像片

五．布置作業：

１．繼續收集有關資料。

２．如果你是蝴蝶谷種的一只蝴蝶，你該如何介紹臺灣的蝴蝶？寫一

寫吧！