第一篇：六年級家鄉教案

1、家鄉的古跡

吉林大地的古人類遺址

教學目的：通過本課的學習了解吉林省的古人類遺址的基本情況。培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點：了解吉林的古人類遺址都分布在我省的哪些地方 課前準備：通過查找資料了解吉林的古人類遺址 教學過程：

一、導入：吉林的歷史源遠流長，距今大約5萬——一萬年以前，吉林各地就已出現了人類活動。這節課我們學習吉林大地的古人類遺址

板書課題

二、學習新課

1、讀一讀書第3頁上的內容

問：

1、考古資料表明吉林省都有哪些古人類遺址，這些遺址分布在哪里？

2、“榆樹人”遺址的發現有什么意義？

3、哪個遺址于1999年被評為全年度十大考古新發現？

看一看：古人類的生活情況怎么樣？他們的生活和現代人相比，有什么不一樣？

4、沒有現代化的工具，他們怎么生活？請把你的想象寫出來。

三、總結

家鄉的歷史文化遺跡

教學目的：通過學習了解家鄉的歷史文化遺跡，培養學生熱愛家鄉，以家鄉為榮的情感。

教學重點：重點了解吉林集安高句麗文化遺址。

課前準備：通過參觀或詢問家長了解家鄉的歷史文化遺跡。教學過程：

一、導入新課，板書課題

二、找一找：根據你了解的情況，從吉林省歷史文化遺跡分布圖中（書第6頁），找一找我們周圍有哪些歷史文化遺跡。

三、學習認識集安高句麗文化遺址

1、高句麗遺址都有哪些重要歷史遺跡？

2、東方金字塔和東方第一碑都是指哪些遺跡？

3、了解高句麗民族。

四、了解我們家鄉的其他歷史古跡。

五、填書11頁填一填，把自己搜集的有關家鄉古跡情況寫在書中調查表中。

六、總結

我為保護歷史遺產作貢獻

教學目的：通過本課學習使學生了解國內外開發與保護歷史文化遺產的相關措施，使學生從樹立熱愛和保護歷史文化遺產的思想。教學重點：使學生明確保護歷史文化遺產的重要性。

課前準備：通查資料了解國內外開發與保護歷史文化遺產的相關措施。

教學過程：

一、直接導入新課，板書課題

二、各地在歷史文化遺跡的開發與保護上都存在著哪些矛盾？各地無原則的開發歷史文化遺跡都造成了什么損失？

三、為了更好的保護歷史文化遺跡各地都出臺了哪些規定？

四、你個人認為在歷史文化遺跡的開發與利用方面，還存著哪些不如人意的地方？

五、你能為保護歷史文化遺產提出哪些好的建議？

六、閱讀書15頁的資料

1、聯合國教科文組織大會什么時候通過了《保護世界文化和自然遺產公約》？

2、我國都有哪歷史文化古跡被列為世界文化遺產？

七、總結

2、偽滿時期的吉林

“九一八”事變與偽滿洲國成立

教學目的：通過教學使學生了解“九一八”事變的經過，教育學生要牢記那段屈辱的歷史，從小培養學生愛國主義精神。

教學重點：了解“九一八”事變與偽滿洲國的有關情況。

課前準備：通過詢問成人、瀏覽遺址或查找資料，了解“九一八”事變及偽滿洲國的有關情況。教學過程：

一、導入、板題

二、“九一八”事變

1、日本人在什么時間，什么地點，又是以什么借口發動的“九一八”事變？

2、東北三省為什么淪陷的那么快？

三、偽滿洲國的成立

1、偽滿洲國是什么時間成立的，溥儀與日本政府簽訂了什么協議，犯下了什么罪行？

2、了解偽滿皇宮及八大部

四、互動：同學相互交流你所知道的偽滿洲國和和傀儡皇帝溥儀的事情。

五、總結

日寇的暴行和奴化統治

教學目的：通過學習使學生知道日本侵略者在中國所犯下的種種罪行，教育學生勿忘國恥。培養學生的愛國主義情懷。

教學重點：知道日本人所犯下的罪行，教育學生勿忘國恥。

課前準備：通過閱讀報紙、書刊或觀看影視資料等，了解日本帝國主義對家鄉人民的殘暴統治。教學過程：

一、導入新課

二、瘋狂掠奪”事變之后日本人對東北地區進行了哪些物資掠奪？

三、日本帝國主義共從東北地區掠奪過去多少物資？

四、日本帝國主義對數以萬計的中國勞工犯下了哪些罪行？東北地區被殘害致死的勞工有大約多少人？東北地區共發現幾個萬人坑？

五、日本帝國主義對東北人民進行怎么樣的奴化教育？

六、討論:有人說，日本在殖民地推行奴化教育，是為了抵制西方文化的入侵，實現“東亞共榮”，客觀上幫助中國發展了教育，促進了中國現供貨為中國培養了人才，對此謬論，談談你的看法。

七、總結

家鄉人民奮起抗日

教學目的：了解家鄉的抗日歷史，從小培養學生的民族 主義和愛國主義精神。

教學重點：學習楊靖宇的抗日事跡

課前準備：向長輩了解家鄉的抗日英雄人物及其故事。教學過程：

一、導入新課，板書課題

二、學習新課

1、面對日本的侵略家鄉人民進行了哪些斗爭？（1）東北義勇軍的抗日斗爭（2）東北抗日聯軍的抗日斗爭

2、學習楊靖宇的英雄事跡

3、議一議：有關英雄楊靖宇的事跡，你還知道哪些？和同學們說一說。我們在深切緬懷英雄的同時，應該向他學習什么？

三、知識窗：你都知道那些抗日歌曲?和同學們一起唱一唱吧.四、總結

抗戰勝利

教學目的：通過教學讓學生記住日本投降的時間，教育學生勿忘國恥，從小對立愛國主義情懷。

教學重點：子解抗戰勝利的情況

課前準備：搜集有關家鄉抗戰勝利的文字、圖片或音像資料。教學過程：

一、導入、板題

二、學習新課

1、日本什么時間宣布無條件投降的？

2、日本關東軍是什么時候投降的？

3、溥儀是什么時間在什么地方宣布退位的？

4、在蘇軍和東北抗日聯軍的共同打擊下關東軍共有多少人被擊斃，多少被俘？

三、和同學一起利用課前準備的資料編輯一份紀念抗戰勝利的手抄報。

四、總結

第二篇：家鄉教案下冊六年級

第1課、東北話

授課內容：

東北話 教學目標：

1、考察和了解家鄉的文化生活

2、認識具有家鄉特色的地域文化，感受家鄉的可愛、激發熱愛家鄉之情。教學重點：

知道自己家鄉的方言 教學難點：

能真正理解“一方水土養一方人”的含義。教學準備：

教師準備音頻文件《說方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、談話導入: 師：同學們，還記得賀知章的《回鄉偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

師：鄉土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉的人，聽到家鄉話，看到家鄉人，更會感到格外的親切與溫暖。因為我們就是在這濃濃的鄉音、鄉情中長長大的。引入課題

二、學習新知

師：先來說說“鄉音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調”，我們的家鄉話叫什么呢?誰知道? 師：誰會說?說一兩個詞語也可以。(1)說一說東北話。

師：隨著社會的進步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發現了嗎，東北話的特點是什么?為什么很多演員把它運用到小品、相聲、評書等藝術表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎方言，是最富親和力的一種語言。白山黑水養育了我們豪放、熱情的個性，東北話也帶有這一特點。(3)各地方言都帶有當地人鮮明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說東北話

三、總結

踏一方土，飲一江水，一方水土養一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財富吧。

第2課、通化市

授課內容：

通化市 教學目標：

1、通過學習讓學生了解到通化市是吉林省的地級市。

2、通過查找資料了解到通化市的經濟 教學重點：

關注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認識，從中發現引以自豪的地方，增強熱愛家鄉的思想感情

教學難點：

增強建設家鄉的責任感，積極地參與設計、規劃家鄉的未來。教學準備：

通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、視頻導入，引發探究欲望 師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過近一段時間的一系列的走訪，調查和研究活動，一定受益匪淺吧！生：當然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認識。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區域中

心城市，吉林省第五大城市，同時也吉林省距出海口最近的城市，是中國醫藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉”、“中國中藥之鄉”、“優質大米之鄉”、“ 葡萄酒之鄉”、“滑雪之鄉”和“中國松花硯之鄉”的“六鄉”之美譽。著名旅游景點：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個民族五十六朵花”，全體師生隨著優美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯系在一起的？ 大家一起分享有關通化市的信息

4、如果選擇10個詞來概括描述“通化市”，你會選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結

同學們，你們搜集到的材料比我預想的豐富得多，通過這節課，極大的發揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應該努力學習，把我們的家鄉建設的更加美好。

第3課、預防傳染病

授課內容：

預防傳染病 教學目標：

1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。

2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。教學重點：

讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。教學難點：

培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展 教學準備：

關于預防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學過程：

一、導入

（1）教師戴著口罩進入教室。

（2）電腦展示學生的“體溫監測記錄表”，圖片等，引入甲流感。引入課題

二、新課傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開網絡視頻，播放關于H1N1的新聞報道。

師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾病？

為什么引起這么多人的關注，中央電視臺在新聞聯播中作了重要報道。（生：H1N1 屬于傳染病）

師：那傳染病有什么特點，需要我們去重視呢？

（生：能傳染、能流行）

2、你平時聽說或了解過哪些傳染病？

3、為什么需要預防傳染病？

4、學校和學生在預防傳染病方面應該做好哪些工作？（1）學生交流，各抒己見。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預防常識的健康宣傳畫。每個小組畫一張“預防傳染病”的宣傳畫，提醒同學們預防傳染病的傳播！讀一讀：主要傳染病及其預防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應該怎樣預防傳染病呢？

（2）健康倡議：預防傳染病。提出口號——預防傳染病，從我做起！從現在做起！

第4課、城鄉差別

授課內容：

城鄉差別 教學目標：

1、感受城鄉差異和黨的富民政策．樹立實現共同富裕的使命感，自覺投身社會主義新農村建設。

2、在了解城鄉差距的基礎上，積極探索縮小城鄉差距的方式與途徑，做到為城鄉直通獻計獻策。

3、了解城鄉之間的差異和差距及產生差距的原因、影響，理解縮小城鄉差距的政策。教學重點：

在了解城鄉差距的基礎上，積極探索縮小城鄉差距的方式與途徑，做到為城鄉直通獻計獻策。教學難點：

在了解城鄉差距的基礎上，積極探索縮小城鄉差距的方式與途徑，做到為城鄉直通獻計獻策。教學準備：

收集或拍攝城市與農村的照片，思考、觀察、體會城市農村的生活的差異等。教學過程：

一、導入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學習

1、觀看多媒體展示城鄉圖片。

2、同學們說說對城市和鄉村的印象。

師生共同歸納：

農村：藍藍的天、綠油油的農田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（1）城鄉差別表現在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會環境的不同。其次是人的觀念；生活習慣；人際交往等方面存在著比較大的差異。

（2）除了上述的差異，城鄉之間還有哪些差異？（3）在你眼里，家鄉的城市生活和鄉村生活有哪些差別？

（4）和小組同學一起總結“城鄉之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉的主要差別

城鄉之間為什么會有差別呢？你對這個問題是怎么看的？

假如你是生長或市長，你會怎么面對目前存在的“城鄉差別”問題？ 請和小組其他成員形成統一意見，然后參與全班交流。

第5課、牛秉坤

授課內容：

牛秉坤 教學目標：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊，增強學生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養學生的收集資料、匯報展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動力。教學重點：

了解牛秉坤的事跡 教學難點：

了解牛秉坤的事跡 教學準備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學過程：

一、導入

在吉林大地上，許多人為家鄉、為祖國的發展做成了貢獻。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫生從事金融活動和慈善事業，還創建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業的繁榮發展做出了巨大貢獻。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。

牛秉坤另一大成就是創辦了“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業的繼承和發展做出了巨大的貢獻。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養了京劇學員700余人，很多學員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛。”

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉有哪些“善人”或道德模范？ 和同學們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月

授課內容：

屈辱的歲月 教學目標：

1、了解和掌握近代史上列強對中國發動的侵略戰爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災難；通過一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰爭及戰后條約帶給中國社會的深遠影響，看清殖民主義的侵略本質，揭露清政府的腐敗無能；

2、通過一定的教學環節，培養學生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學習培養合作精神、溝通能力以及競爭意識 教學重難點：

列強發動的一系列侵略戰爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災難。教學準備：

PPT教學課件、視頻、習題，學生課前搜集列強侵華戰爭相關資料 教學過程：

1．新課導入。

展示中國在經濟、科技、國際地位等方面領先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？

學生回答之后總結：現在的中國很強大！可以說，我們中國在很多領域都把很多老牌的資本主義國家遠遠拋在身后。可是，曾幾何時，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。

2．師生互動。

讀一讀：被侵略的屈辱

（1）美麗的罪惡-鴉片的危害

展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發學生是不是美麗的事物總會給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時補充英國走私到中國的鴉片數量、中國因為鴉片而流失白銀的數量統計數據，讓學生歸納總結出鴉片的大量輸入對中國的嚴重危害。

（2）風云突變-近代中國經歷的戰爭浩劫

從鴉片戰爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經歷了第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭等戰爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。

課前分成的八個小組按照要求分工合作，結合教材及課前搜集的材料填寫活動表格，五分鐘以后每個小組的發言人到前面來展示小組活動的成果，時間要限制在兩分鐘之內，未完成的小組要扣分。

之后各小組按要求匯報，其他小組糾錯。同時教師補充重點解讀及火燒圓

明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月

通過剛才的小組活動，大家共同學習了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學目標，引導學生總結中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會的。

（4）想一想-感悟升華

引導學生回憶學習歷史的目的，進而要求學生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再敗？”

學生討論過后，進而引導學生回答“那你認為我們應該如何才能從屈辱中走出來呢？”

進一步引導學生思考，“今天的我們該如何面對這段歷史？” 3．課堂總結。

正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥，要振興中華。

第7課、不屈不撓的人們

授課內容：

不屈不撓的人們 教學目標：

1、喚起學生對民族英雄的崇敬之情，引導學生深刻體會中華民族頑強不屈的抗爭精神。

2、知道中國人民面對外來侵略曾進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗爭精神； 教學重難點：

探究并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學準備：

通過各種途徑（電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國帶來的后果和虎門銷煙經過）“三元里抗英”“黃海海戰”“抗日烽火”（關于抗日英雄、抗日故事、著名戰役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。教學過程：

一、導入

1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個了艱苦卓絕的戰斗，表現了中華民族不畏強暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說東北人民抗日 讀過此文后你作何感想？

抗聯英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會主義青年團，1926年加入中國共產黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學校 分校學習。1927年9月赴蘇聯莫斯科中山大學學習。1928年冬回國，先后在上海、江西從事地下工作。“九一八”事變后，被派往東北發動抗日戰爭。

1935年11月，東北抗日聯軍第三軍第二團被日偽軍包圍，團政委趙一曼指揮部隊與敵人進行激戰，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護部隊突 圍，趙一曼身負重傷。幾天后，在一農舍養傷的趙一曼被敵人發現。戰斗中，她不幸再次負傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫院治療。在醫院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護士韓勇義和看守董先勛深受感動，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途

中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現出驚恐的態度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續斗爭的遺言后，趙一曼高唱著《國際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。

【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質？

【學生回答后，教師總結】 不畏強暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個個案，又不是個案。抗日戰爭期間，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個趙一曼用血肉筑起捍衛民族獨立和尊嚴的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應該怎么做？

2、東北抗聯在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達英雄們的禮贊和紀念吧！

以小組為單位創作幾首歌頌抗聯的“歌詞”。比一比看哪個小組的作品最好？

第8課、體育與健身

授課內容：

體育與健身 教學目標：

1、通過查找資料讓學生明白群眾體育與競技體育的區分。

2、家鄉的氣候因素決定了家鄉人的健身活動 教學重難點：

讓學生了解體育與建設和經濟發展都密切的聯系在一起 教學準備：

健身圖片、器材、級體育競技的視頻 教學過程：

一、導入

家鄉人民熱愛體育與建設活動。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉人民的體育與健身活動有自己的特點。

二、新課

1、和小組同學一起盤點家鄉人與健身運動項目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項

然后參與全班交流

2、在現代生活中，體育與健身和經濟發展密切聯系在一起，其中蘊藏著無限的商機。

與小組同學一起，為發展家鄉體育健身產業提供創意，然后參與全班分享。

3、讀一讀 體育健身雜談

第9課、遼源市

授課內容：

遼源市 教學目標：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。教學重難點：

讓學生了解遼源的信息文化，及農民的業余生活 教學準備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風農民畫 教學過程：

一、導入

教師：同學們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，水是遼河頭，山水相連，構成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱的由來？ ④遼源的地勢有何特點？

①遼源的農業區主要分布在哪些地區？

②主要農作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開中國人工馴養梅花鹿之先河，被譽為“中國梅花鹿之鄉”。同時，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉”“中國二人轉之鄉”“中國剪紙之鄉”等美譽。

以小組為單位，分別給東豐農民畫、東遼紅葉嶺各創作一句推介廣告詞。比一比，看哪個小組最具創意！

三、總結

第10課、邊防與國防

授課內容：

邊防與國防 教學目標：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，祖國邊疆的穩定離不開戍守邊疆戰士的貢獻。

2、了解中國人民解放軍邊防戰士的英雄事跡，在感受邊防戰士的革命斗志和奉獻精神當中，產生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻精神。

3、了解人民解放軍邊防戰士保家衛國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學重點：

1、讓學生知道人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；

3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識 教學難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學準備：

1、學生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、創設情境，激情導入

師：同學們，通過本單元前面課文的學習，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛著祖國的領土、領海和領空呢？（學生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）

師：中國人民解放軍分為哪三個軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）

二、駐守在邊防線上

1、學生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛在祖國邊防線上的戰士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰士守衛在邊防線上的照片：

圖一：解放軍風餐露宿在雪地里。（讓學生說說“雪是飲料風是歌，邊疆嚴寒奈我何！”的意思，體會解放軍戰士的不怕苦，樂觀主義精神）

圖二：武警邊防戰士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽西下，戰士忙碌的身影美如畫

三、國防在我心中

1、過渡語：為了適應未來戰爭的需要，為了更好地保衛祖國，解放軍叔叔除了每天守衛在祖國的邊防線上，他們還要進行艱苦的訓練，以及學習和科研。你們想不想去了解他們訓練、學習和科研的情況？（生：好）那好我們通過下面一些照片，了解他們訓練、學習和科研的一些情況吧！

2、課件出示

圖一：為國防而訓練 圖二：為國防而學習圖三：為國防而科研

圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛星發射 圖五： 神州五號、六號的成功發射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹）

3、師：通過剛才的學習，我們了解了解放軍戰士守衛在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們為國防而訓練、學習和科研的動人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學生發表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰士的心里話，你想對解放軍戰士說句什么心里話？

四、總結

中國人民解放軍是祖國的堅強保衛者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時，老師也希望你們從現在開始，要好好學習，長大為祖國的國防事業出一份力，發一份光，好嗎？

第11課、職業教育

授課內容：

職業教育 教學目標：

了解職業教育是對受教育者實施某種職業必須的知識、技能的教育和培訓 教學重點：

讓學生知道有哪些種職業教育

教學難點：

了解國防的重要性，樹立國防意識。教學準備：

1、學生課外材料；

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、導入

你們聽說過職業高中？我們的家鄉有職業高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個職業或接受某項工作，而這個職業或工作需要特殊的知識和技術，那么你就要接受職業教育了。

1、讀一讀 雜書職業教育

（1）我省內現有中等職業教育學校多少所？（2）職業教育的對我們省的建設有什么貢獻？

2、試一試

你聽說過職業教育嗎？

和同學們分享你掌握的與職業教育相關的信息吧！

3、動手動腦

幾年以后，或許你會選擇一所職業學校去接受職業教育。和同學們一起交流一下，“理想中的職業學校”是什么樣子的？

三、總結

職業教育示范站地區經濟和文化的主力軍也為經濟社會持續健康發展做出了重要貢獻。

第12課、休閑娛樂

授課內容：

休閑娛樂 教學目標：

1、知道社會中各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。

3、用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學重點：

懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。教學難點：

用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學準備：

教學多媒體、調查表、好書分享卡、評價標準。教學過程：

1、師：課前，老師布置同學們調查休閑娛樂活動，我們當地的人們主要有哪些休閑娛樂活動？現在請在小組里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動。

（1）每個同學將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學生廣泛發表自己的意見。看看這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學生充分發表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

（3）討論小結。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

總結：同學們，文明生活應該是科學的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，我們從小養成良好的生活習慣，將受益終生。

第13課、松原市

授課內容：

松原市 教學目標：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學重難點：

讓學生了解松原的信息文化，及農民的業余生活 教學準備：

松原地形地貌、野生動物群、查干淖爾大草原 教學過程：

一導入

教師：同學們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉”之美譽。主要農作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產量就達400多萬噸。

松原市野生動植物種類繁多。其中，國家一級重點保護野生動物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點保護野生動物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨特的元素。請各小組集體創作一首“詩歌”，其中要體現“松原元素”。這可是前所未有的挑戰啊！試試吧

三、總結

第15課、開放的吉林

授課內容：

開放的吉林 教學目標：

1、讓學生了解吉林的發展狀況

2、讓學生了解家鄉吉林在新中國成立后的發展 教學重難點：

通過資料了解吉林的發展狀況讓學生學會愛護家鄉，建設家鄉 教學準備：

1、學生課外搜集吉林發展的數據；

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、導入

播放視頻同學們我們的家鄉美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉吉林的發展狀況。引入課題

二、新課

新中國成立以來，特別是改革開放以來，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見證了吉林人不斷增強的自信和發展的奇跡

1、讀一讀

吉林開放發展的幾個數據

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過本資料你了解到吉林發展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現象代表著家鄉用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學們一起總結，看誰總結的更多！生：我們村的很多人到國外“打工” 生：外國的“大片”經常上演

3、動手做一做

小組成員共同描繪一個“開放的吉林”形象。試一試，挑戰創意極限！

三、總結

我們的家鄉吉林正在發展，正在進步，作為小學生的我們暫時幫不了什么，但是我們可以好好學習，把我們的家鄉建設的更美！

第16課、你好，我是吉林

授課內容：

你好，我是吉林 教學目標：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國山河的雄偉壯麗，增加對家鄉的熱愛之情；

2、養成看地圖的良好習慣，嘗試有創意的探究和解決學習中的問題。

3、知道我省的地理位置 教學重難點：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進行查找。教學準備：

1、學生課外搜集吉林的地圖

2、教師準備多媒體課件 教學過程：

一、導入

1．出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉吉林，它巍然屹立在祖國的東方。今天我們就來認識我們的家鄉。（板書課題）

二、新課

經過6年近200個課時的學習我們對家鄉吉林省有了基本的了解。現在，是簡單總結一下的時候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當然，你可用的表達方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風趣和幽默的元素

比一比，看誰對家鄉的理解最深刻、最深情！

2、動手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮或鄉村。要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實。2.所用詞匯不能超過30個 3.要有風趣和幽默的元素

這是一個挑戰性很強的活動啊！迎接挑戰，試一試

第三篇：六年級下家鄉教案

教材分析

改革開放以來，吉林舊貌換新顏。如今，我們可愛的家鄉。一踏上平穩快速的時代列車。吉林大地煥發出勃勃生機。

本冊教材分別從：家鄉的體育衛生事業，家鄉的工業。和家鄉的會展業等方面。詳盡的介紹了我們家鄉的累累碩果。感受與時俱進的吉林。讓學生心系家鄉，熱愛吉林。暢想吉林美好的明天，從中尋找到自豪之本，力量之源。

體育事業

教學目標：

通過本課的學習讓學生了解群眾體育，競技體育，以及與體育相關產業的蓬勃發展，激發學生的自豪感受對家鄉的熱愛之情。教學重點與難點：

了解家鄉體育的發展狀況。教學準備：

收集相關的文字，圖片，故事或音像資料。教學時間：

一 課時 教學過程：

一、導入

同學們，你們知道我省最著名的運動員是誰嗎？（王皓 葉喬波）

二、新授；

1.輝煌的競技體育

我省在短道速滑、射箭、射擊、花樣滑冰、自由

式滑雪、舉重、摔跤、自行車等項目居國內領先水平，培養了許多優秀的教練員和運動員。

介紹許紹發、辛慶山、何影、李亞娟、孫軍、王皓等優秀運動員的事跡。群眾體育是廣大群眾為了達到健身、健美、娛樂、醫療目的進行內容豐富、形式多樣 身體鍛煉活動。

（放風箏、社區健身、萬人長跑、冬泳、扭秧歌、打太極拳、抖空竹等）3.熱心于“體育產業”

這是一個全新的概念其中蘊藏著巨大的商機。

體育支柱事業產業——體育彩票

體育主導產業——冰雪體育旅游

體育本體產業——運動項目產業開發

三、總結

學習了本課說說自己的收獲吧!教學后記：

衛生事業

教學目標：

了解我省衛生事業的發展現狀及所取得的顯著成績。培養學生收集整理資料的能力。激發學生對家鄉的熱愛和自豪感。教學重點與難點：

了解家鄉衛生事業的相撞及成績。教學準備：

收集整理相關資料。教學時間：

一、課時

同學們，你的生活中有哪些已生機構，說說哪里近年來的變化。

二、新授

1.各類衛生機構。

學生介紹相關的醫療機構的資料

（04年底全省共有8219所衛生機構。有已29年人員16.15萬人 每千人擁有衛生技術人員4.75萬人）。

2.疾病預防控制

眾志成城，抗擊“非典” “甲流”防控

不還了解哪些疾病預防知識快樂大家說一說 3.衛生執法監督

衛生執法監督與我們生活息息相關。你能說一說嗎？

4.愛國衛生運動

參加愛國衛生活動是我們每個人應盡義務。作為一名學生，我們應該怎樣做？

三、總結

對于我省的衛生事業你還有什么建議嗎？

教學后記：

汽車工業與石化工業

教學目標：

使學生知道，汽車工業與石化工業石化是我省的支柱產業了解兩產業的發展狀況預期成果培養學生收集整理資料的的能力。培養學生對家鄉的自豪感。教學重點與難點：

了解家鄉汽車工業與石化工業的發展現狀與成果。教學準備：

收集相關的資料 教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入

在馬路上，最常見的汽車是什么品牌？你還知道它的生產廠家嗎？

二、新授

1.汽車工業是我省的支柱產業。形成了以一汽集團為校。2汽工業體系。成為國內規模最大具有相當實力的汽汽車制造基地。

你的家人是否有在一汽工作過，介紹一下他們的工作吧！

完成書上P19填一填。2.石化工業：

石化工業是我省的支柱產業。已形成以中國石油吉林石化公司。吉氏集團公司，中國吉林油田，吉林石油集團為骨干的石油體系 介紹相關的企業、油田。

3.石化工業與我們的生活息息相關，你還知道石化產品有哪些。和大家說一說吧！

（農藥、汽油、輪胎、化肥、塑料產品等）4.石化工業也帶來了一定的污染問題，你有什么好的建議嗎？

討論后填P22表格交流

三、總結

談談自己的體會 教學后記：

食品工業與醫藥工業

教學目標：

了解我省食品工業與醫療工業的發展狀況及其取得的成果，激發學生對家鄉的自豪感培養學生收集整理資料的能力。教學重點：

了解我省食品與醫藥工業的發展其取得的成績。教學準備：

收集相關的的寂寥 教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入

同學們平時與家人去超市，你知道我省食品行業中有哪些名牌嗎？

二、新授 1.食品行業

食品工業經過多年的發展，已成為反次于汽車，石化的中三大產業。形成了糧食深加工。肉乳制品制造

業于長坂山生態食品三大主導產業。打造出一批國家名牌，和省內名牌食品。2.醫藥工業：

醫藥工業是我省國民經濟中重點行業之一，是工業部門中發展快、效益好，潛力大最具有發展前景的產業之一。

3.你知道我省的知名醫藥企業有哪些？他們產生了那些產品？和同學們交流一下吧！

三、總結：說說自己學習本課后的體會！教學后記：

電子信息工業與電力工業

教學目標：

聽通過本課學習，使學生里阿杰我省電子信息工業與電子工業的發展狀況及其取得的成果。激發學生的自豪感，培養學生收集整理、運用信息的能力。

教學重點與難點：

了解我省電子信息工業與電力工孤兒的發展狀況及其取得的成果。教學準備: 收集相關資料。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入

今天，老師要帶領學生們走入我省電子信息工業與電力工業的園地及其取得的成果。

二、新授

1.電子信息工業。

近年來，我省電子信息工業得到了迅速發展。目前

已行車樂意光電子產品。液晶顯示器轉型元器件、汽車電子產品和計算機應用軟件為主導的產品具有一定產業規模和技術轉早能力的產業體系。

長春實現我國光身子產業基地之一。不僅企業眾多。還游戲多科研機構。

如：長春光機研究機、長春物理研究機。

長春軟件園已被國家科技部列入火炬軟件產業化示范基地。

你還知道哪些信息給大家介紹一下。2.電力工業

電力是我們生活必不可少的資源之一

我省電力劍圣快速發展，已形成了水電，火電，等多種電開發的格局。

三、總結

學習了本科，你有哪些收獲！教學后記：

東博會與汽博會

學習目標：

通過本課的學習，了解中國吉林、東北亞投資貿易博覽會的相關情況及其深遠的意義，開闊學生的視野。激發學生對家鄉的自豪感。教學重點與難點：

了解東博會、汽博會的相關內容。教學準備：

收集相關的資料。教學時間： 1.課時 教學過程：

一、導入

近年來，我省的會展事業蓬勃發展，今天來了解東博會和汽博會。

二、新授

1.中國吉林，東北亞投資貿易博覽會。你知道東北亞6周包括哪幾個國家？

第一屆東博會與2005.9.2.——6日在長春市舉辦

“以機遇、交流、合作、發展”為主題

關于以后季節東博會，你還了解哪些資料？可以與大家分享。

（每屆舉辦的汽車展銷為主的展覽活動國際貿易促進委員會首期批準的國內著名的三大汽車展會之一，從1999年開始，每兩年舉辦一屆。）

關于汽博會你還知道什么？你親自去參觀過嗎？ 請為汽博會設計一句廣告詞并與同學們分享。

三、總結：談談自己最大的收獲 教學后記：

光博會與教育商 教學目標：

通過本課的學習，了解中國長春光電博覽會和中國長春國際教育展覽會的想過信息，培養學生對于家鄉的自豪感。教學重點與難點：

了解光博會與教育展的相關信息 教學準備：

收集相關的資料。教學時間： 一 課時 教學過程：

一、導入

今天，老師要帶大家去光博會與教育展去看一看。

二、新授

1.中國長春博覽會。

第二十屆國際光學委員會大會于2005.8..22在長春市召開，以此為契機，中國廣播會也同期舉行。你知道在廣播會上都涵蓋哪些領域和產品嗎？

2.中國長春國際教育展。

教育展是以教育為主的展覽活動。是國內規模較大層次教育。影響廣泛的中外教育交流與合作活動。

三、總結

談談自己的體會與收獲！教學后記：

民博會與雕塑展

教學目標：

通過本課學習，了解中國長春民博會與雕塑展的信息培養學生對家鄉的自豪感。教學重點與難點：

了解民博會與雕塑展的相關信息。教學準備：

收集相關的資料。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入

今天，老師要帶同學們去民博會與雕塑展看一看。

二、新授

1.第一屆中國長春民間藝術博覽會上展出的松原市工人文化宮美術師李景奎利用廢舊鞋子作為主要原料制成的工藝品。

關于家鄉民博會的情況，你還知道些什么？和大家

說一說吧。

3.長春國際蘇雕作品邀請展是以雕塑制作與展覽為主題的文化活動，是由長春市人民政府和全國城市雕塑建設指導委員會聯合主辦

二、總結：談談自己的體會與收獲！

教學后記：

第四篇：家鄉教案 六年級上冊

第1課：老家吉林

累計 1 課時 授課時間： 月 日

教學目標：

1、通過學習，了解吉林的悠久歷史。

2、教育學生要為家鄉建設做貢獻。教學重點：

了解吉林的悠久歷史。教學難點：

教育學生要為家鄉建設做貢獻。教學方法： 講授法 教學時數： 1課時 教學過程：

一、啟發談話

家鄉吉林有著悠久的歷史。在這塊黑土地上，生活的樸實善良的人們，為保衛和發展自己的家鄉曾經付出了巨大的犧牲。

二、議一議：

1、吉林古人類文明形成的重要標志是什么？

2、吉林的行政區劃最早形成于那個時期。

三、讀一讀：

1653—1954年吉林省行政區劃的變遷，思考：

1、在不同的時期，吉林省的行政區劃有哪些變化？

2、我們現在的行政區劃形成于哪一年？

四、試一試

1、為了發展家鄉和保衛家鄉，你有什么好的感想和建議？

2、把你的想法簡單的寫出來。

四、課堂小結：

通過這節課的學習，說說你知道了什么？ 板書設計：

老家吉林 吉林省的行政區劃 建設和保衛家鄉的想法

第2課：在家鄉旅游

累計 課時 授課時間： 月 日

教學目標：

1、通過學習，使學生了解吉林省豐富的旅游資源。

2、讓學生懂得宣傳我們吉林的旅游資源。

教學重點：

使學生了解吉林省豐富的旅游資源。

教學難點：

讓學生懂得宣傳我們吉林的旅游資源。

教學方法：

講授法

教學過程：

一、導入新課

1、說一說：你都知道吉林的哪些旅游風景區？

2、旅游是重要的生活內容，我們的家鄉吉林到處都有好山好水好風景。

二、合作學習小組討論交流：

1、家鄉人都開發了哪些獨具特色的旅游項目？

2、吉林省的旅游資源都有哪些特點？

三、試一試

1、和同學們交流一下，大家都到哪兒游覽過？有什么收獲？

2、我們居住的周邊有哪些景點和可以向大家介紹？

3、假如讓你和大家介紹自己的家鄉，吸引大家來家鄉游玩，你會怎么介紹？

四、做一做

同學們，請以“繽紛四季，最美家鄉”為主題寫一段宣傳文字，介紹一下自己的家鄉。

五、課堂小結。板書設計： 在家鄉旅游 吉林省的旅游資源 選擇一下自己的家鄉

第3課：家鄉的水果

累計 課時 授課時間： 月 日

教學目標：

1、了解家鄉有哪些水果及其主要分布。

2、培養學生搜集和處理材料的能力。

3、了解家鄉的自然環境，經濟特點及其與人們勞動生活的關系，感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。

教學重點：

以多種渠道搜集家鄉水果的宣傳資料，廣泛了解各區域的水果特產。教學難點： 讓學生了解家鄉特色水果與經濟發展的密切關系。

教學方法：

講授法

教學時數：

1課時

教學過程：

一、導入

水果營養豐富，味道鮮美，深受人們的喜愛。我省雖然地處東北，但出產的水果種類繁多，有的甚至是我國的特有品種。

二、說一說

1、這節課我們就來比比看，誰知道的水果種類多。

2、在你知道的這些水果中，哪些是我們家鄉的水果。

3、根據自己收集的資料，來說說我省都有哪些水果及其分布的情況。

4、在我們吃過的這些水果中，哪些是我省在全國出名的水果。

5、讓學生根據自己的特長選擇自己喜歡的方式來夸一夸我們家鄉的特色水果。

三、試一試

讓學生以小組為單位，為自己的水果做推銷廣告。、1、你推介的水果的名稱是什么？

2、你所推介的水果的廣告詞是什么？

四、課堂小結。板書設計： 家鄉是水果 種類 推介

第4課：大草原

累計 課時 授課時間： 月 日

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解吉林大草原的分布。

2、感受草原的風土人情。

教學重點：

讓學生了解吉林大草原的分布。

教學難點：

感受草原的風土人情。

教學方法：

講授法

教學時數：

1課時

教學過程：

一、導入

“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔??”沒當聽到這優美的旋律時，我們的眼前不禁會浮現出草原的美麗景象。

二、說一說

1、吉林省的草原分布？

2、我省的草原建設都有哪些舉措？

3、吉林的草原旅游怎么樣？

三、試一試

夏季是草原旅游的最佳時期。請你設計一個和親朋好友一起赴草原旅游的旅游方案。

四、做一做

和小組的同學一起，用熟悉的旋律，試著填寫一段歌詞來形容草原、綠草的美麗。

五、課堂小結。板書設計： 大草原

草原的分布、草原的旅游資源

第5課：山野菜

累計 課時 授課時間： 月 日

教學目標：

1、通過學習，使學生了解家鄉的山野菜的名稱和種類。

2、讓學生懂得推介家鄉山野菜的方式和方法。

教學重點：

使學生了解家鄉的山野菜的名稱和種類。

教學難點：

讓學懂得推介家鄉山野菜的方式和方法。

教學方法：

講授法

教學時數：

1課時 教學過程：

一、導入

在吉林省鄉村，生長著無數的山野菜。近年來，隨著人們對生活品質的重視，山野菜越來越常見于餐桌。

二、讀一讀

1、家鄉的山野菜有哪些優點？

2、家鄉的山野菜有哪些種類和名稱？

3、在食用山野菜的過程中要注意什么？

三、試一試

1、以小組為單位投票選出一種最喜愛的山野菜。

2、制作一張推介山野菜的海報。

3、小組間比比看，哪個小組的山野菜制作的最有創意。

四、課堂小結。板書設計：

山野菜

第6課：東北林蛙

累計 課時 授課時間：

教學目標：

1、通過學習，使學生了解東北林蛙的特點。

2、培養學生愛護小動物的思想感情。

教學重點：

使學生了解東北林蛙的特點。

教學難點：

培養學生愛護小動物的思想感情。

教學方法：

講授法

教學時數：

月 日

1課時

教學過程：

一、導入

莽莽林海，浩浩松波，美麗的長白山孕育了數不盡的野生動植物，林蛙就是其中之一。

二、議一議：

1、東北林蛙主要分布在哪些地區。

2、東北林蛙有哪些特點。

三、讀一讀

1、東北林蛙有哪些作用？

2、東北林蛙有什么價值？

3、東北林蛙的生存面臨著哪些問題？

四、試一試

1、林蛙具有一定的藥用價值和營養價值，人們對林蛙有一定的需求；同時林蛙也是森林和農田的守護者，我們應該保護林蛙，如何處理好二者之間的關系呢？

2、以小組為單位，分別設計兩條保護林蛙的宣傳廣告標語！

3、比一比，看看那個小組設計得最有創意。

五、課堂小結 板書設計： 東北林蛙 作用、價值、保護

第9課、蒙古族

累計8節 第 周

教學目標：

1、了解“草原驕子”蒙古民族。

2、了解蒙古族獨具特色的狩獵方式。

3、了解大蒙古族交通民俗。教學重點：

蒙古族的節慶習俗 教學難點：

讓學生用自己的語言形象生動地介紹蒙古族的服飾、建筑、飲食。

教學過程：

一、導入

我們國家有多少個少數民族？能不能說說都有什么民族？這節課我們就要來學習蒙古族民俗常識。板書課題

二、引入新知

蒙古族是中華民族大家庭的醫院，是我省少數民族之一，游牧生活的歷史讓蒙古族擁有“草原驕子”的美譽

1.你了解蒙古傳統風俗習慣中的哪一項？是通過什么渠道了解？ 2.除了這些方面，關于蒙古族的生活習俗，你還知道那些？

3.組內充分交流后，載有一名代表參與全班分享。如能輔以圖片或表演就更好了！4.讀一讀：吉林省的蒙古族、蒙古族的習俗

5.試一試： 觀察插圖，品讀文字，想想如果用一個詞來形容蒙古族的性格特征，你會選擇那個詞？為什么？

6.課后拓展：課后同學們可以通過互聯網、書籍等方式搜集一些有關蒙古族的資料，留意一下身邊的蒙古族朋友，看看他們生活中還有哪些民俗是我們平時所沒有注意到的，請教一下他們，這些民俗有什么意義。

板 書

蒙古族習俗服飾歌曲

第8課：朝鮮族 高句麗文化遺產

累計 課時 授課時間： 月 日

教學目標：

1、情感與態度、價值觀：通過了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址，激發學生的情感。

2、能力與方法：了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址。

教學重、難點：了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址。教學準備： 制作多媒體課件

教學過程：

一、高句麗世界文化遺址位于吉林省吉安市，其中有將軍墳和好太王碑等名勝古跡。

二、讀一讀

將軍墳：位于吉安市東北約千米的龍山腳下，因其造型很像古埃及法老的陵墓，因此被譽為“東方金字塔”好太王碑：由一整塊天然大石料稍加修琢而成，呈方柱形。介紹好太王，姓高名安，是高句麗的第19位王。洞溝古墓群：

作為古代東北地區很有影響的民族和地方政權之一，高句麗曾創造了輝煌的歷史和燦爛的文化。三，總結全課

師：同學們，這節課我們不僅了解了高句麗文化遺址很多知識，增長了見識，老師希望你們通過這節課的學習，我們每一名同學都能爭做一名尊老敬老的好孩子，你們能做到嗎？好，這節課我們就上到這，下課！板書設計：

高句麗文化遺址

將軍墳

第五篇：六年級家鄉 ---我愛你

家鄉——我愛你 新泉小學——馬凡凡

我愛我的家鄉，這里有聞名世界的祈福圣地——水簾洞，有休閑療養娛樂于一起的溫泉度假村。更有樸實、善良的武山兒女。我的家鄉在天水以西，是通往河西一帯的重要通道——甘肅省武山縣，一條渭河從西向東走去，將武山縣分成了南北相望的兩群山巒，我家就住在武山縣渭河之北。

我的家鄉盛產小麥、玉米、菜籽、洋芋、還有很多中藥材。聽長輩說，在近幾十年內，我的家鄉種植的中藥材已經是遠近聞名。尤其是在農歷正二三月的時候，我們村慕名而來的藥客更是絡繹不絕，沒幾天，寧靜的村莊就像趕集似的的非常熱鬧！其實，家鄉的小麥、洋芋也是很有名氣的。在家鄉，“洋芋好不過北山的，小麥香不過咀頭的。”如果有空來吃，那也算你有口福！

萬物來自于大地，黃土地滋養的一切就像他本身一樣，總是讓人充滿感動。黃土地孕育了我們，也孕育了我們的理想，回想這些年來，家鄉發生的翻天覆地的變化，無不讓人感到驕傲和自豪，家家戶戶通了自來水、有了新房子、有了電話；村村通了水泥路，正真實現了四通八達的交通局面，打通了這里與外界的聯系。其實，這僅僅是我們看到的一部分變化。相信，在不遠的將來，隨著國家的富強，我們的家鄉一定會更加美好。

啊，我可愛的家鄉，我愛你！現在我還是一名小學六年級的學生，雖然做不了什么驚天動地的大事，但我會用自己微不足道的力量去改變家鄉，報答祖國。因此，我要更加關心身邊的人，更加的保護環境，更加努力的學習，做一名有志氣、有作為的少年。

【作者簡介】馬凡凡，現就讀于武山縣咀頭鄉新泉小學六年級，一直以來，她寫的習作與生活非常接近，能夠用獨特的眼光去發現生活中的細微變化，并且用細微的變化去描寫真實。

【習作點評】本次征文的主題是“愛祖國，愛家鄉”，這篇習作從家鄉的景點寫到家鄉的種植物、再寫到家鄉近些年來的變化，暗示出國家的富強對于農村發展的重要性，同時，寫出自己的理想。做一名有志氣、有作為的少年！【指導教師】焦?秀?