第一篇：六年級《美麗的家鄉》

教學目標：美麗的家鄉

1、圍繞自己游覽過或者了解到的自己最喜歡的一處家鄉自然景觀，寫一篇作文。可以是著名的旅游景點，也可以自己的家鄉，學校，小區等。

2、讓學生通過對家鄉大自然的觀察，學會按照一定的順序描寫，抓住景物特點，運用恰當的修辭手法，發揮想象，調動多種感官感受大自然的奇妙，抒發對大自然的贊美和熱愛。

3、引導學生通過反復的自我修改和互相修改，減少作文中的錯別字，病句，使作文更具體，生動。

一、學情分析：

六年級的學生已經有了一定的作文基礎，美麗雙流，物產豐富，自然美景不勝枚舉，每一處景點都透著深深的文化底蘊。然而，六年級學生因為年齡的局限，對家鄉的美不夠關注，對家鄉的情還缺乏感受。雖然學生也很喜歡美麗家鄉的大自然美景，但對于自然景物缺乏細致的觀察和感悟。在作文前，我們已經學習了課文《三峽之秋》，以此為范文，學生仿寫自己美麗的家鄉，在選材和寫作手法上還需要進一步指導。

二、教學重難點：

教學重點：理清寫景思路，讓學生仿《三峽之秋》一課按照一定的順序觀察、抓住景物特點來寫作景物，寫具體，寫生動。

教學難點：讓學生在寫景中借助比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法把景物的特征進行細致的描寫，寓情于景，情景交融。

三、教學準備：

1、《三峽之秋》課文的學習

2、家鄉自然美景圖片PPT課件

3、學生收集家鄉美景照片，資料。

4、課時安排：兩課時。

四、教學過程：

（一）創設情景，激趣引入。

1.同學們，我們的家鄉雙流是個美麗的地方，有棠湖公園、古鎮黃龍溪、新城公園、錦繡東山等優美的地方，集中了湖泊山岳、山林田園、民俗風情、歷史古跡等風景，讓我們一起去看看吧。（播放雙流美景圖片PPT）。

2.看了圖片，你有什么感受？我們的家鄉美嗎？

3.課前請同學們收集了家鄉名勝古跡，山水美景景的照片和小資料。我們大家一起來分享吧!(小組交流，介紹）

（二）明確要求，理清思路。

1.家鄉的美景不勝枚舉，就讓我們一起用筆寫一寫自己最喜歡的一處吧！

2.明確范圍：

擬題和選材：本篇作文在題目擬定上比較自由，也可以直接以景物名稱命題，如《美麗的棠湖公園》、《校園之秋》、《秋游黃龍溪》等；也可從情感出發進行命題，如《我愛家鄉的小河》、《難忘錦繡東山》等；也可以觀光的角度命題，如《黃龍溪之游》、《游新城公園》等。選材時要注意重在對最喜歡、最具代表性和最有特點的景物進行刻畫描寫。

3.技法指導：

1）按照順序來寫。

課文《三峽之秋》為我們的作文提供了非常好的范例，課文就是抓住了不同時間內的景物特點來描寫的，我們可以仿寫此文。

①空間順序：按照景物的前后左右，東南西北的方位和遠近去組織材料。

②時間順序：依據早、中、晚或者白天黑夜，也可以按一年四季的順序來寫景物特點。

③游覽順序：按照游覽的先后順序記下看到的景物。

2）習作技巧小貼士。

①細致觀察：調動自己的感覺器官——眼、耳、鼻、手等多種感官去對外界事物看看，聽聽，聞聞，摸摸。抓住景物的形態、色彩、聲音、氣味、質感等方面的特征。這樣寫出來的景物就更生動，讓讀者身臨其境。

②突出重點：選擇你最喜歡、最欣賞，感受最深的地方進行詳細的描寫刻畫。③活用修辭：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，對景物的重點部分精雕細刻，具體、細致、生動的表現出來，讓你的作文錦上添花。

④寓情于景：要抓住景物動態和靜態的特征，展開想象的翅膀，在觀察描寫的同時，注意抒發自己對家鄉的熱愛和贊美之情。觸景生情，寓情于景，借景抒情，情景交融，讓你的作文給人以美的享受。

（三）學生習作，教師適時指導。

1.學生當堂習作，并規定在40分鐘內，完成400——600字的作文。

2.PPT出示優美詞匯，詩句，供學生選擇。

3.教師巡視，適時指導。（（四）學生互評，修改作文。

1、出示評改作文的模版： A、字數夠400字以上嗎？書寫工整嗎？

B、有錯別字嗎？標點符號正確嗎？

C、語句通順嗎？有細節描寫嗎？

D、開頭結尾新穎嗎？首尾呼應，點明主題了嗎？

E、內容生動嗎？有使用成語，引用名言嗎？有使用修辭手法了嗎？ F、有真情實感，快樂向上嗎？分段了嗎？

2、學生交換作文，按照作文評改的五步曲進行互評。

第一步:看一看。

有無錯別字，標點是否正確，書寫是否工整；

第二步:讀一讀。

讀讀文章是否朗朗上口，語句是否通順，層次是否清楚；

第三步:找一找。

圈、點、線勾畫出文章中的好詞成語、細節描寫（外貌、心理、景物等）、修辭手法等，旁邊畫出小五星。

第四步:想一想。

想想文章內容是否符合主題，是否恰當引用名言詩句或典故，開頭結尾是否新穎巧妙，是否首尾呼應，點明主題；

第五步:寫一寫。

把想到的用評語的方式寫在文章的末尾，一般采用2+1的評語方式，即兩個優點和一個建議。

3、學生拿回自己的作文修改。

4、把修改好的作文工整、規范地謄寫在作文本上。

六、教學反思：

學生在學了《三峽之秋》這篇課文后，對于寫景文章有了更深的認識，在寫作技巧方面提高了要求。學生能認真地按照一定的順序，抓住景物特征，活用修辭手法寫出質量較高的景物描寫文章。并且通過指導，能把已經寫出來的文章從立意、選材、篇章結構、語言文字、標點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更具體生動。最后再工整、規范地謄寫到作文本上。但有部分學生對于景物的細節刻畫還不夠細致，不能抓住景物的特征，對于中差生還需進一步地指導。

第二篇：美麗的家鄉

美麗的家鄉

淄博市張店區潘南小學 四（1）劉霽萱

“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉??”每當聽到這甜美的歌聲，我內心的自豪便油然而生。因為我的家鄉海陽就是座落在海邊的美麗城市。

夏天，漫步海邊，便有一股股海風徐徐吹來，炎炎烈日頃刻間被拋到腦后，消失得無影無蹤，迎接你的是美麗的風姑娘。

刮風的時侯，海面上總會展現一幅蔚為壯觀的畫面。近處，海浪一個接著一個，發出沙沙的聲響。一個波浪拍擊到石頭上，濺起雪白的水花有一米多高，如果你靠近點，全身都會被淋濕。風一大，放眼望去，海面上點綴著星星的浪。海鷗在海面上飛來飛去，勇敢地和風浪搏斗。遠處，可見點點小船隱隱約約，海天一色，天邊飄著朵朵白云，慢慢向遠方飄去，好像一條條漁船。此時，大風掀起，瞬間就會波浪翻滾，好似一條條巨龍將要騰空躍起。緊接著，它伴隨著一陣排山倒海般的響聲，向岸邊“撲”來。碩大的浪花拍擊著海岸，迸射出無數晶瑩的浪花。一股水汽撲面而來，還沒等你弄明白是怎么一回事時，又有一排巨浪接踵而至??

風停了，海面上風平浪靜，只有一層層水波，即使到了岸邊，也只是一層細小的波浪，拍擊海岸時的聲音，清脆無比，就好像是瓜子皮被人踩碎的聲音一般。除此之外，還有流水似的聲音，聽到后仿佛一切煩惱和心事都與我無關，那感覺真是令人心曠神怡啊！

走到海水浴場，便是一番截然不同的景象。大人們到了，換完衣服，紛紛跳入水中，游了起來，和朋友們一起玩起了打水仗，好像是一群小孩子。小孩子坐在岸邊，堆著沙子，慢慢的，一座座沙子城堡就堆成了，看著他們滿臉的笑容，別提有多高興了！

故鄉的海是如此的美麗，有許許多多美麗的景色，如：招虎山、竹林。還有許許多多好吃的，其中海陽的櫻桃就沒的說，好看又好吃！

我愛大海，更愛我的家鄉。

指導教師：沈德海

第三篇：美麗的家鄉

美麗的家鄉

小南街小學二年級一班:李泓成

我的家鄉在四川中江，那兒是一個非常美麗的地方,有高高的山、綠綠的水、藍藍的天！

我的家鄉非常美麗,長長的凱江河、小東河像母親的雙臂環抱著美麗的中江縣城。春天到了,河邊的柳枝條兒就像一條條垂下的細辮子,長長的,綠綠的,好看極了！公園里、路兩邊迎春花、杜鵑花、玫瑰花……一朵朵爭奇斗艷,既香氣迷人又美麗動人！妝扮著我們美麗的家鄉。我的家鄉還有兩座寶塔——南塔、北塔,在縣城的南北兩邊,遠遠地望去它們就像兩把鋒利的寶劍，守護著我家鄉的南大門和北大門！

我的家鄉特產也很豐富：甜甜的中江柚、又細又長并且中間空心的中江掛面、香噴噴美味可口的八寶油糕,讓你吃了就忘不了！

我的家鄉還有一位特級戰斗英雄——黃繼光,人們為了記念他的英雄事跡,專門修建了一座既宏偉又漂亮的紀念館！

我美麗的家鄉還盛產一種可愛的寶石——菊花石,在凱江河邊,如果你的運氣好,可以拾到很多這種美麗的小石頭。

小朋友們，我的家鄉是不是很美麗啊？這就是我美麗的家鄉！歡迎你們到我的家鄉來做客！你一定會喜歡這兒的！

第四篇：美麗的家鄉

美麗的家鄉

我的家鄉在甘肅靜寧。風景優美，物產豐富，人杰地靈，是個美麗的地方。

家鄉的果園特別多，到了春天粉紅的桃花開了，雪白的梨花開了，漫山遍野的蘋果花也開了，整個縣城的田野變成了花的海洋。

到了秋季，黃澄澄的鴨梨成熟了，它們長得個兒大，皮兒薄，把樹枝都快要壓彎了，摘一個，咬一口，好吃極了。另外，紅彤彤的蘋果，更是一道絕妙的風景，在陽光的照射下，閃閃發光。

我們家鄉的蘋果馳名中外，靜寧紅富士蘋果出口國外，享譽國際。我們家鄉是“金果之鄉”，歡迎各地朋友到我們家鄉做客。到時一定讓你們吃上甘甜爽口的蘋果。

第五篇：美麗的家鄉

美麗家園，美麗北川

我的家鄉在北川，這里山青水秀，這里人杰地靈。平通河從這里輕輕流過，滋養著這一塊美麗的地方；湔江從這里滾滾翻淌，孕育著傳奇般的羌山文化。遠山如黛，一條條平坦的小路，蜿蜒在綠油油的田地間。豁然開闊處，一棟棟新房相對而立，白白的墻面與蔥翠欲滴的綠樹相映成畫。

春來麥田綠，油菜花兒黃；秋季牛羊肥，包谷翻金浪。過去，我愛她，是因為她是生我養我的地方；如今，我愛她，是因為在黨的恩澤下，羌族兒女正在奏響一曲輝煌的樂章。

我的家鄉本不富裕，卻又遭受罕見地震。在黨的關懷下，在全國人民的幫助下，我的家鄉得以迅速重建恢復。如今的新北川，一座座新村拔地而起，一條條公路穿山越嶺，一間間校舍書聲瑯瑯，一座座工廠馬達轟鳴，一群群游人紛至沓來，一張張笑臉寫滿幸福……行走在新縣城，大道四通八達，蔥翠的風景樹，亮麗的路燈，寬闊的廣場，還有那特色羌樓雨后春筍般的樹立在道路兩旁。茶余飯后，老人們漫步街頭；還有那比花兒還鮮艷的姑娘們，在廣場鍋裝，秧歌；時而還能看到那——對對姑娘和羌族小伙，領情脈脈。

再走進各鄉鎮村社，映入眼簾的是嶄新的房屋、時尚的家具和災區群眾開心的笑顏。一排排整潔的房子，一條條硬化后筆直的巷道，屋檐下懸掛著的金燦燦的玉米和火紅的辣椒……和煦的艷陽、泛綠的田野、一幢幢新居，走出陰霾的災區群眾個個笑逐顏開，忙著抓生產、創收入，忙碌而充實的老百姓自立更生，奮發努力，力爭過上更加幸福的生活。在黨中央、國務院的堅強領導下，在援建省市的傾力支援下，北川15萬人民眾志成城，攻堅克難，加快發展，取得了災后恢復重建的偉大勝利：用勤勞的雙手重建美好新家園，大踏步走向新的生活；最漂亮的是民居，最堅固的是學校，最現代化的是醫院，最滿意的是群眾，住房、學校、醫院、商場、文化設施等等，以一步跨越10年、20年的速度，為災后四川換了新顏；對口援建的工業園區一個個掘起，一大批重要產業發展項目穩步發展，災區經濟發展活力日增； 城鄉改革發展縱深推進，充分開放合作大筆如椽，民生工程亮點紛呈……5年來，家鄉北川從悲壯走向豪邁，廣大群眾，為重新建設美好家園，創造了人類歷史偉大奇跡！