第一篇：借力Flash輔助漢字筆順教學(xué)

借力Flash輔助漢字筆順教學(xué)

現(xiàn)在關(guān)于學(xué)生寫字水平的批評意見很多，其中不少意見認(rèn)為學(xué)生因用電腦而減少寫字，導(dǎo)致書寫水平下降。高考閱卷教師曾有因讀不懂學(xué)生的字而遺憾地給作文打了“不及格”。今年“兩會”期間，有政協(xié)委員提出“恢復(fù)小學(xué)書法教育課”的建議，早幾年也有這類提案。他們關(guān)注的是人們字寫得難看，卻較少分析其中的原因。

漢字是方塊字，組字結(jié)構(gòu)、筆形筆畫和筆順均有一定規(guī)范。國家語委制定常用字表和印刷體通用字表，將通用漢字按筆畫數(shù)排列，同筆畫數(shù)的漢字則以點(diǎn)、橫、豎、撇、折為順序排列，規(guī)定了漢字筆順。曹先擢編撰的《小學(xué)生常用漢字全筆順字典》更是將3500個常用漢字的跟隨筆順序列逐筆列出，并對容易寫錯的字作了詳細(xì)指導(dǎo)，是教師和學(xué)生的必備工具書之一。教育政策方面，教育部2002年出臺《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》，新課程標(biāo)準(zhǔn)也有關(guān)于寫字教學(xué)的指導(dǎo)意見。

但學(xué)校教學(xué)實際上并未將寫字?jǐn)[在重要位置，每周安排的一節(jié)寫字課形同虛設(shè)。學(xué)校配套的《寫字》課本也多從書法角度說寫字，有些脫離小學(xué)生寫字的實際，比如我們學(xué)校現(xiàn)在用的《寫字》課本（司馬彥書寫），一年級都沒有提供跟隨筆順的描紅練習(xí)，只是紅字兩遍加三個空格加兩個組詞。

漢字筆順，現(xiàn)在對許多人來說，是個噩夢。“為什么非得按那個規(guī)矩，能寫出來就行”，“一個字不同字體、不同書法家就寫法各異，有必要統(tǒng)一筆順嗎”。如果教師也這么認(rèn)為，學(xué)生寫字就更隨心所欲了。

有關(guān)筆順教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)時代，電子文檔資料成為教師備課的重要參考資料。我校現(xiàn)在用的教材是人教版的，人教網(wǎng)上有同步教學(xué)參考資料，有關(guān)生字教學(xué)的有漢字動畫資料。這份資料將2000多個常用漢字逐個制成一個Flash動畫文件（.swf格式），包括讀音、組詞、筆順、結(jié)構(gòu)、部首等，是教師教學(xué)的好幫手。我們可以根據(jù)需要下載某個生字，拿來即用，簡便易行。

我收集網(wǎng)上相關(guān)筆順的資料時，發(fā)現(xiàn)多個網(wǎng)站提供了有特色的查找方式，方便教師和家長下載使用。以下將其他有代表性的漢字筆順資料作簡單介紹。

1.前面介紹的人教網(wǎng)上的動畫資料，在小學(xué)資源網(wǎng)、中國兒童網(wǎng)也有，我認(rèn)為上海水豐路小學(xué)分校整理得最好（http://www.省略/pinyin.asp）。

圖1是“垂”字的動畫。

2．北京語言大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)研究所：HSK常用漢字筆順動畫。（http://www.blcu.省略/ALRI/shows.aspx?id=16）

HSK是漢語水平考試的縮寫，由國家漢辦主持，針對外國人學(xué)漢語而設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)考試，相當(dāng)于學(xué)英語的托福和雅思等考試。

HSK將2900多個常用漢字分為甲、乙、丙、丁四個等級安排在4個網(wǎng)頁上，每個等級下按拼音順序列表，每個漢字鏈接至一個Flash動畫文件（圖2）。這個Flash文件可以下載，約70K。下載的文件可以自由插入到教學(xué)課件中。不過，由于HSK是為外國人學(xué)漢語服務(wù)的，所以動畫中的菜單為英文（演示：Demo，練習(xí)：Do it myself，重來：Redo）。

HSK中的每個漢字動畫都提供演示與練習(xí)兩種模式，使學(xué)習(xí)者既能夠觀看漢字的筆順動畫，又可親自嘗試。在練習(xí)模式下，鼠標(biāo)移至某筆畫，該筆畫顏色加深，單擊該筆畫，則以正確運(yùn)筆方向演示這一筆的寫法。這樣設(shè)計可以讓學(xué)習(xí)者知道哪筆是怎么寫的，遇上有些筆畫不知道該連還是該斷時，用這種資料輔助學(xué)習(xí)，效果較好。當(dāng)用戶書寫錯誤時（選錯筆畫），該動畫還以錯誤提示音給出警示，直到正確寫完這個漢字。

HSK還提供每個漢字的跟隨筆畫描紅練習(xí)資料，每個漢字一個Word文檔，學(xué)習(xí)者可以將該文檔打印出來進(jìn)行描紅練習(xí)（圖3）。

3.書同文漢字網(wǎng)、書同文學(xué)校（http://hanzi.省略/School/

http://www.省略/viewthread.php?tid=234345）

這里提供漢字構(gòu)字部件的筆順動畫，這個資料對教學(xué)的作用是明顯的，當(dāng)學(xué)會常用構(gòu)字部件的寫法，再結(jié)合組字方法和筆順規(guī)則，就可事半功倍了。這里的資料有歸類，有相關(guān)查詢，比如部件“冖”就列出“寫冪冥”等。每個漢字都提供跟隨筆順圖示，如果是該網(wǎng)站的會員可以下載。即使不是會員也可采用截圖的方式取得跟隨式筆順，加入到自己的教學(xué)設(shè)計中（圖4）。

改革教材寫字教學(xué)的內(nèi)容編排，改進(jìn)寫字教學(xué)的教學(xué)方法

漢字教學(xué)不僅要重視筆畫和筆順，現(xiàn)在的教材和教學(xué)方法也需要改進(jìn)。以人教版教材為例，一年級第一學(xué)期教材上有跟隨筆順供學(xué)生描紅，第二學(xué)期起就沒有了。

教材中生字的出現(xiàn)分兩類，第一類是只求能識，第二類是能識會寫。教材中對第二類字作了更高要求，但由于跟隨筆順過早地離開學(xué)生視線，教師的教學(xué)重點(diǎn)也并未放在生字書寫指導(dǎo)上，所以學(xué)生很多都是憑感覺描畫的，心中并無一定規(guī)則，同一個“主”字，我曾注意到一個學(xué)生在寫字課本練習(xí)時，寫三遍，用了三種筆順。

我建議，重新重視漢字書寫，在教材編寫上，做到全面規(guī)劃，按構(gòu)字部件。當(dāng)出現(xiàn)某個新部件時，教材即以跟隨式筆順呈現(xiàn)，并經(jīng)常以總結(jié)性指導(dǎo)的形式，教給學(xué)生筆順規(guī)則。

對常用構(gòu)字部件，教學(xué)時有必要經(jīng)常進(jìn)行書空練習(xí)。書空是記憶字形的一種練習(xí)。它要求學(xué)生用手指在空中、書桌或手心比劃字形，同時說筆畫或念結(jié)構(gòu)，以達(dá)到對字形的掌握。書空在字形教學(xué)中有著獨(dú)特的作用。它是識字和寫字之間的橋梁。識字是分析，寫字是綜合，而書空既有分析又有綜合。比如一年級教“看”字，教師分析字形之后，可讓學(xué)生這樣書空：“上面是撇、橫、橫、撇，下面是一個‘目’字，左右看的‘看’，看見的‘看’。”這當(dāng)中念筆畫和結(jié)構(gòu)是分析，聯(lián)詞讀字是綜合。這樣書空，既對前面教師的字形分析起鞏固作用，又為后面學(xué)生書寫生字作思想準(zhǔn)備。

就連持“書空弊端論”的專家也這樣說：“小學(xué)一、二年級學(xué)生，于學(xué)漢字之始，在教師的指導(dǎo)下，以指為筆，以空代紙，適度地進(jìn)行一些‘書空’練習(xí)，對認(rèn)識漢字的筆順，掌握漢字的筆劃名稱甚為有益。”

不僅一年級需要跟隨筆式筆順，其他年級根據(jù)生字特點(diǎn)，有必要時也應(yīng)當(dāng)將生字以跟隨筆順給出。學(xué)完一年級，大多數(shù)構(gòu)字部件學(xué)過，但有少許構(gòu)字部件，要到四五年級才出現(xiàn)，如果不加指導(dǎo)，學(xué)生可能會隨便寫，如“丑”、“迅”、“貫”等字，是常用字，但寫錯筆順的不僅是絕大多數(shù)學(xué)生，更有少數(shù)教師。如果在教材上能重點(diǎn)指導(dǎo)，在首次出現(xiàn)這個生字時，給予正確的筆順指導(dǎo)，教師教學(xué)也能重視強(qiáng)調(diào)，只有這樣，筆順“千家萬樣”的局面才能逐步得到控制。

改進(jìn)筆順動畫設(shè)計，豐富了學(xué)習(xí)提示

前面提到的HSK筆畫動畫資料，有逐筆顯示功能，但有時筆畫該連該斷難于判斷，如“阝”是由“橫撇彎鉤”加“豎”寫成，共兩筆，不是“了”字加一豎，“了”是兩筆，即“橫鉤”加“彎鉤”組成。不少人將“橫撇彎鉤”和“了”字寫法認(rèn)為是一樣的。用前面的資料演示這兩個部件時，可能看不出。當(dāng)資料有提供練習(xí)模式時，通過練習(xí)可以揣摩這個字該如何寫。還有很多學(xué)生甚至連教師都說不出筆畫名稱的，如能加入筆畫名稱的同步聲音播放，效果要好得多。

基于此，我將筆畫名稱加入到動畫演示和練習(xí)中。效果如下：當(dāng)寫某筆時，顯示筆畫書寫的過程同時播放該筆畫名稱的聲音。這樣做，就像學(xué)生邊用手寫，邊將手上寫的筆畫說出來一樣，學(xué)生也就可以清楚地知道：哪個是應(yīng)該一筆寫下來，哪個是兩筆應(yīng)分開寫，某筆叫什么名稱。這樣練習(xí)后，學(xué)生對這個字的印象也更深刻。

圖5是我作了修改處理的漢字筆順Flash演示畫面，更多的內(nèi)容參見江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的帖子（http://bbs.省略/showtopic-558382.aspx），我會陸續(xù)上傳做好的筆順動畫資源。

實現(xiàn)方法：以北語HSK漢字筆順動畫為基礎(chǔ)，下載該文件（.swf格式），利用反編譯軟件將其轉(zhuǎn)為Flash項目文件（.fla格式），然后分析其筆順演示的制作方法。

它采用的是將這個漢字的所有筆畫單獨(dú)制作成影片剪輯，并以a1，a2，……的格式命名，并且這些單筆畫影片剪輯每筆放入一個圖層，然后在action圖層中通過AS命令來調(diào)用執(zhí)行筆畫描畫，筆畫數(shù)計數(shù)也這樣產(chǎn)生。因為通過命令控制筆畫描畫，所以不同漢字的筆順演示，只需做相應(yīng)的分解筆畫設(shè)計，而action圖層的內(nèi)容是一樣的。

了解了它的工作原理，加入筆畫聲音也是簡單的事了。筆畫對象不需要改變，只要加入筆畫名稱聲音對象，并在代碼中實現(xiàn)同步播放，再改變英文提示按鈕為中文提示按鈕。

為了便于批量操作，我將筆畫聲音先做成一個庫文件（筆畫聲音.fla），在這個庫里，完成筆畫聲音被AS調(diào)用的屬性設(shè)置。然后，做某個漢字動畫時，只要將這個庫文件的對象全部加載過來（加載外部庫）。再修改AS代碼時，先將做好某字的action層代碼復(fù)制過來，再做一些小調(diào)整。這樣可以提高效率，較快地完成多個含筆畫聲音的漢字筆順動畫的加工制作。

寫字要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，幼兒園和小學(xué)要注意對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范寫字”的養(yǎng)成教育。現(xiàn)代教育技術(shù)為漢字書寫的學(xué)習(xí)提供了更為豐富多彩的學(xué)習(xí)方式。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師教學(xué)提供了極大的方便。我的動畫設(shè)計也是站在前人工作的基礎(chǔ)之上的。從試用效果來看，教師們很看好我的動畫設(shè)計，認(rèn)為筆畫名稱隨筆畫書寫同步讀出是個好設(shè)想，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

（作者單位：江西贛州寧都縣田埠中心小學(xué)）

第二篇：漢字筆順教學(xué)

漢字一直是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時的難點(diǎn)，對于零地點(diǎn)的學(xué)生根式如此。因此教師利用短短的10分鐘時間，按照BOPPPS 教學(xué)步驟，使學(xué)生了解并實際體驗了漢字的書寫。具體操作步驟如下：

本課的教學(xué)目的就是依照BOPPPS(Bridge－Objective－Pre-test －Participatory Lesson－Post-Assessment－Summary)教學(xué)法的原則和步驟，教授五個基本原則，使學(xué)生掌握漢字書寫的基本筆順。

教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞漢字書寫的五個原則展開，掌握漢字書寫筆順的五個基本原則：

先上后下原則

先橫后豎原則

先左后右原則

先中間后兩邊原則

先里邊后封口原則

由于學(xué)生都是零起點(diǎn)的加拿大學(xué)生，加上有些學(xué)生對漢字缺乏感性認(rèn)識，因此我列舉的漢字都是筆順極其簡單和有代表性的漢字，這樣減少學(xué)生的為難情緒，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的沖動。我列舉的漢字有：

二、十、干、元、人、八、兒、大、小、山、水、少、日、囚、回、園。學(xué)生練習(xí)的漢字是化、花、華。

一、導(dǎo)入（Bridge）：

通過提問，了解學(xué)生是否見過漢字、寫過漢字，由此導(dǎo)入問題：你們是否想過漢字該如何書寫。

二、提出教學(xué)任務(wù)（Objective）：學(xué)習(xí)漢字書寫筆順的五個基本原則，即怎樣寫漢字。

三、以舊帶新（Pre-test）：由于教學(xué)對象是零起點(diǎn)學(xué)生，以舊帶新體現(xiàn)在由前一書寫原則帶出后一書寫原則的具體的教學(xué)操作上。

四、以學(xué)生為主體（Participatory Lesson）：整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用所教原則進(jìn)行漢字書寫實踐。

五、復(fù)習(xí)考察（Post-Assessment）：完成五項基本原則的教學(xué)之后，通過綜合練習(xí)考察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，即時強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。

六、總結(jié)（Summary）：教師通過提問，師生一起總結(jié)教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)。

由于10分鐘的教學(xué)時間過于短促，在實際的教學(xué)操作中，教師不得不舍棄“復(fù)習(xí)考察（Post-Assessment）”環(huán)節(jié)。在以后的教學(xué)安排中，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)時間延長至15分鐘。

第三篇：漢字筆順教案

第一課教案

教學(xué)內(nèi)容：掌握書寫姿勢，認(rèn)識田字格，學(xué)習(xí)基本筆順橫

（一）豎（丨）教學(xué)實踐：40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生寫字興趣，掌握書寫姿勢，認(rèn)識田字格，學(xué)會基本筆順橫

（一）豎（丨）教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：小朋友們，老師有一個好朋友叫蘭蘭，她最近都沒什么時間跟我玩，你們幫我看看，她在干什么？(展示圖片)

教師：蘭蘭寫了許多許多漂亮的字，她說要考考大家，回答對了的小朋友就可以得到蘭蘭的獎勵喲。

教師：好啦，那么我們的小朋友們是不是也要和蘭蘭一樣寫出這些漂亮的字呢。當(dāng)然了在寫字之前，我們要再看看蘭蘭是用什么姿勢怎么握筆，寫出來漂亮的字的。我們要爭取做到和蘭蘭一模一樣哦~！讓我們來比一比看看哪些小朋友和蘭蘭的坐姿最像。頭正身直足平眼離紙面一尺 手離筆尖一寸 胸離桌緣一拳

頭正身直足平：頭放正，不能歪著斜著頭，身正，身子也要放在不能側(cè)著或臥著，足放平，腳平放在地上，不要翹腿墊腳的。

眼離紙面一尺：眼睛要離紙面有一尺的距離，不能靠的太近，也不能離的太遠(yuǎn)，現(xiàn)在有很多人近視，就習(xí)慣離紙面很近，這樣的習(xí)慣不好。手離筆尖一寸:手離筆尖的距離為一寸，這是抓筆的技巧。抓筆一般大約在整只筆的前三分之一處。

胸離桌緣一拳。胸不能依靠著桌子，也不能離桌子過遠(yuǎn)，以一拳的距離為宜。

做好了這些，我們來看看怎么握筆。食指拇指捏著 三指四指托著 小指在后藏著 筆尖向前斜著 筆桿向后躺著 教師：好啦，我們的小朋友們都做的特別棒，蘭蘭知道了一定會很高興。那么今天，我們先學(xué)會兩個最基本的筆畫。橫和豎。不過，老師也要考考我們的小朋友們，我們要在哪里寫字？ 是隨便找個地方寫么？

對啦，當(dāng)然不是啦，筆畫寶寶也是有家的，他們的家就是我們的田字格！那么小朋友們打開你們桌子上的田字格本，讓我們先認(rèn)識認(rèn)識田字格！

教師：認(rèn)識了田字格以后，我們來開始學(xué)習(xí)寫好 橫和豎吧！

教師：誰來說一說，這個橫是什么樣的？ 想知道他是怎么樣寫出來的？看老師示范

寫橫要從左往右寫，就像開飛機(jī)！降落~滑行~剎車~ 按一下 穩(wěn)一點(diǎn) 頓一下

好啦，伸出你們的右手食指，在空中跟著老師寫一個橫。（多來幾遍）誰要試試在老師的手心寫一下橫?讓老師看看你們寫的是不是很棒。接下來你們就在你們的田子格中寫下橫這個筆畫。（強(qiáng)調(diào)在橫在田字格的位置）鞏固練習(xí)

一 二 三 這幾個字

教師：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（做出站直和彎腰的姿勢）豎畫的寫法。

豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。A垂露豎。1.垂露豎寫法

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

字例：木 下 外

2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B懸針豎。1.懸針豎的寫法

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

字例：中 年 都

2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。同樣 先在空中練習(xí)，然后在手上，然后在田字格，（注意豎在田字格的位置）

教師：那么我們學(xué)會了筆畫橫和筆畫豎以后，我們看看蘭蘭寫的字，哪些有橫和豎。（讓孩子們找出來）拓展延伸

口 日 山 耳 四個字（學(xué)會在田字格中寫出這四個字，根據(jù)時長，來不及就學(xué)三個）教師總結(jié)

小朋友們。今天我們學(xué)會了什么筆畫。什么字？ 課后練習(xí)數(shù)字 一 二 三 寫字 口 日 山 耳 課后練習(xí)：中 年

第四篇：漢字筆順演示動畫

1.新建立一個Word文檔，點(diǎn)擊菜單欄的【插入】——【藝術(shù)字】，在彈出的藝術(shù)字對話框里選擇第一種藝術(shù)字樣式，輸入想要演示筆畫的漢字。字體必須設(shè)置為“楷體_gb2312，字號可以隨意（一般設(shè)置成最大號96）2.將藝術(shù)字設(shè)置一個顏色（在演示筆畫書寫的時候作為底色文字）。選中藝術(shù)字以后，單擊菜單欄【格式】——單擊【形狀填充】和【形狀輪廓】——分別給藝術(shù)字設(shè)置顏色。

3.在Word里選中這個藝術(shù)字，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”。4.打開PPT文檔，將剛才復(fù)制的藝術(shù)字粘貼到PPT里。選擇【粘貼】——【選擇性粘貼】——在彈出的對話框里選擇【圖片（Windows 元文件）——然后單擊【確定】。

5.在PPT中選中藝術(shù)字，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇【組合】——【取消組合】——在彈出的對話框里選擇【是】。

6.選中藝術(shù)字，鼠標(biāo)放在四個角上呈現(xiàn)雙向箭頭時單擊鼠標(biāo)左鍵，并拖動鼠標(biāo)將其適當(dāng)放大。再次選中藝術(shù)字（此時已經(jīng)是圖片形式），單擊鼠標(biāo)右鍵選擇【組合】——【取消組合】。

7.此時分別給每一個筆畫（實際上就是圖片）設(shè)置顏色填充。選中筆畫形狀以后單擊菜單欄【格式】——單擊【形狀填充】，選擇適合的顏色。（可給每個筆畫設(shè)置同樣的顏色，也可給每個筆畫分別設(shè)置不同的顏色）8.給每一個筆畫添加動畫效果（按照漢字筆畫正確的書寫順序，給每一個筆畫形狀依次添加動畫）。選中筆畫形狀以后，單擊菜單欄【動畫】——單擊【自定義動畫】——在右邊的自定義動畫里單擊【添加效果】——鼠標(biāo)滑到【進(jìn)入】——單擊【擦除】。（如果在“進(jìn)入”的下拉菜單里沒有“擦除”這個特效，單擊“其他效果”，然后在彈出的對話框里選擇“擦除”，再單擊“確定”。）

9.筆畫添加好效果以后，在右邊的自定義動畫欄里，對動畫的方向、速度等選項進(jìn)行修改（單擊各個選項后邊的黑色小三角形，在彈出的菜單里選擇適合的屬性。當(dāng)選擇的時候會對應(yīng)的有預(yù)覽效果，可以看看是否適合，然后再進(jìn)行修改）

10.按照漢字筆畫書寫順序，依次給每個筆畫添加動畫效果，并適當(dāng)調(diào)整動畫的方向及速度。

11.如果要做田字格，可以自己插入一個表格，然后將其置于最底層。①單擊菜單欄【插入】——單擊【表格】——單擊2*2表格范圍。②插入表格以后，選中表格單擊菜單欄【設(shè)計】——單擊【底紋】和【邊框】，分別設(shè)置底紋為“無填充顏色”，邊框為“所有框線”。③適當(dāng)調(diào)整表格的大小，選中表格以后單擊鼠標(biāo)右鍵選擇【置于底層】——單擊【置于底層】。12.播放幻燈片預(yù)覽效果。使用PPT制作文字按筆畫書寫動畫

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? 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ? 6 ? 7 分步閱讀 中小學(xué)教師在制作課件，尤其是語文類課件的時候，經(jīng)常會用到將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的漢字，按照筆畫書寫順序進(jìn)行演示。

工具/原料

? word2007（由于本人電腦安裝的是offic2007版本，所以舉例都以2007版為例）PPT2007 ?

步驟/方法

1.1 新建立一個Word文檔，點(diǎn)擊菜單欄的【插入】——【藝術(shù)字】，在彈出的藝術(shù)字對話框里選擇第一種藝術(shù)字樣式，輸入想要演示筆畫的漢字。字體必須設(shè)置為“楷體_gb2312，字號可以隨意（一般設(shè)置成最大號96）。

2.2 將藝術(shù)字設(shè)置一個顏色（在演示筆畫書寫的時候作為底色文字）。選中藝術(shù)字以后，單擊菜單欄【格式】——單擊【形狀填充】和【形狀輪廓】——分別給藝術(shù)字設(shè)置顏色。

3.3 在Word里選中這個藝術(shù)字，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”。

4.4 打開PPT文檔，將剛才復(fù)制的藝術(shù)字粘貼到PPT里。選擇【粘貼】——【選擇性粘貼】——在彈出的對話框里選擇【圖片（Windows 元文件）——然后單擊【確定】。

5.5 在PPT中選中藝術(shù)字，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇【組合】——【取消組合】——在彈出的對話框里選擇【是】。

6.6 選中藝術(shù)字，鼠標(biāo)放在四個角上呈現(xiàn)雙向箭頭時單擊鼠標(biāo)左鍵，并拖動鼠標(biāo)將其適當(dāng)放大。再次選中藝術(shù)字（此時已經(jīng)是圖片形式），單擊鼠標(biāo)右鍵選擇【組合】——【取消組合】。

7.7 此時分別給每一個筆畫（實際上就是圖片）設(shè)置顏色填充。選中筆畫形狀以后單擊菜單欄【格式】——單擊【形狀填充】，選擇適合的顏色。（可給每個筆畫設(shè)置同樣的顏色，也可給每個筆畫分別設(shè)置不同的顏色）

8.8 給每一個筆畫添加動畫效果（按照漢字筆畫正確的書寫順序，給每一個筆畫形狀依次添加動畫）。選中筆畫形狀以后，單擊菜單欄【動畫】——單擊【自定義動畫】——在右邊的自定義動畫里單擊【添加效果】——鼠標(biāo)滑到【進(jìn)入】——單擊【擦除】。（如果在“進(jìn)入”的下拉菜單里沒有“擦除”這個特效，單擊“其他效果”，然后在彈出的對話框里選擇“擦除”，再單擊“確定”。）

9.9

筆畫添加好效果以后，在右邊的自定義動畫欄里，對動畫的方向、速度等選項進(jìn)行修改（單擊各個選項后邊的黑色小三角形，在彈出的菜單里選擇適合的屬性。當(dāng)選擇的時候會對應(yīng)的有預(yù)覽效果，可以看看是否適合，然后再進(jìn)行修改）

10.10 按照漢字筆畫書寫順序，依次給每個筆畫添加動畫效果，并適當(dāng)調(diào)整動畫的方向及速度。

11.11 如果要做田字格，可以自己插入一個表格，然后將其置于最底層。①單擊菜單欄【插入】——單擊【表格】——單擊2*2表格范圍。②插入表格以后，選中表格單擊菜單欄【設(shè)計】——單擊【底紋】和【邊框】，分別設(shè)置底紋為“無填充顏色”，邊框為“所有框線”。③適當(dāng)調(diào)整表格的大小，選中表格以后單擊鼠標(biāo)右鍵選擇【置于底層】——單擊【置于底層】。

12.12 播放幻燈片預(yù)覽效果。

END

注意事項

? 在word里插入藝術(shù)字的時候，形狀必須選第一個樣式，字體必須為楷體_gb2312。

輸入完成以后提前將word里的藝術(shù)字設(shè)置一個顏色。如果默認(rèn)白色，最后再ppt里制作的時候，只能看到筆畫演示動畫，在沒有任何動畫效果的時候不能看到原來的字。?

? ? ? 從word里復(fù)制的藝術(shù)字，是要粘貼到ppt中。粘貼到ppt里的“圖片”要經(jīng)過兩次取消組合。

在給筆畫添加動畫之前，先記得給每一個分解的筆畫形狀設(shè)置填充顏色（和原有顏色區(qū)分開來）。

如果插入田字格，可以在最開始插入。或者在最后插入，最后插入田字格的時候要將其置于底層。?

第五篇：漢字筆順基本規(guī)則

筆順規(guī)則

１．橫豎交叉的筆畫要先橫后豎，如：

十、土、干、士等；

２．有撇有捺的字要先撇后捺，如：人、八、入、木、文、會等；

３．上下結(jié)構(gòu)及上中下結(jié)構(gòu)的字，則從上到下寫，如：聲、怎、菜、害、藍(lán)、莖等；４．左右結(jié)構(gòu)及左中右結(jié)構(gòu)的字，則從左到右，如：什、陽、都、柳、樹、腳等；５．不封口的字，先外后里，如：月、同、向、周、問等；

６．全包圍的字，按從外到里后封口的筆順規(guī)則寫，如：日、目、田、回、園、團(tuán)等；

７．兩邊筆畫對稱的挾中結(jié)構(gòu)字，按先中間，后兩邊的筆順寫，如辦（力辦）、小（小）、水（水）、永（永）、承（承）；

８．左上半包圍結(jié)構(gòu)的字，按從外到里筆順寫，如：原（廠原）、莊（廣莊）、尾（尸尾）、扁（戶扁）、病（疒病）、虎（虎）。

９．走之兒，建之兒部首的字，按先里后外的順序?qū)懀纾哼M(jìn)（井進(jìn)）、延（延）；

１０．左三包的字，從上到下寫，最后一筆是豎折，如：醫(yī)（醫(yī)）、巨（巨）、臣（臣）；１１．底下無擋筆的豎筆最后寫，如：干（二干）、羊（蘭羊）、半（半）。其它如午、牛、平、豐、年、中、串等字也然。上述這些筆順規(guī)則是最基本的，更多的字，由于筆畫多、部件多，則常常是幾種規(guī)則交替使用，如熱、燕、葵、幫、喝等字，都必須用以上多種筆順規(guī)則去寫完。另外，點(diǎn)是漢字中使用頻率很多的一種筆畫。它在漢字的書寫中，是先點(diǎn)還是后點(diǎn)，是有規(guī)律可循的。１．在同一邊排列著的幾個點(diǎn)，按從上到下，或從左到右的順序點(diǎn)，如江、興、羔、臉、舉、墨等字；

２．在頂上或左上角的點(diǎn)，先點(diǎn)。如“廣、方、立、主、完（點(diǎn)在頂上），頭、為、斗、冰、米、火、問（點(diǎn)在左上角）等字；

３．下面情形的點(diǎn)筆，最后點(diǎn)，如：

①在右上角有點(diǎn)的如：術(shù)、書、發(fā)等；

②在右下角有點(diǎn)的如：云、蟲、貝等；

③底下有點(diǎn)的如：專、低、冬、盡等；

④字內(nèi)有點(diǎn)的如：寸、為、夕、叉等。