第一篇：6月10號 親子活動教案

親子活動教案 2012年6月10日

一、活動地點：新愛嬰早教中心

二、活動對象：早教組成員、0—3歲幼兒及其家長。

三、活動準備：

1、通知該年齡段孩子及家長，準備前來參加活動。

2、家長每人一份具體的活動安排表。

3、獎品：糖果、小玩具。

4、家長簽到表。

5、各個活動環(huán)節(jié)的材料。

四、活動流程：

（一）、親親熱熱：找朋友（愿意大方地介紹自己）

準備：毛絨小狗一個

過程：①、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。

②、教師面帶微笑，向寶寶打招呼：“我是沈老師，很高興見到寶寶們！”

③、教師出示毛絨小狗：小狗真可愛，和你們做朋友，小狗走到你身邊，寶

寶就要說出自己的名字。今年幾歲。“

④、教師站起，帶著小狗逐一請寶寶自我介紹。

提示家長：當寶寶不能大膽的說出自己的名字時，家長可以幫助他一

起介紹。

（二）、涂涂畫畫：會唱歌的五彩瓶（練習撕和舀，能愉快地隨音樂敲擊玩耍）

準備：①、空礦泉水瓶、小盆、勺若干（數(shù)量與寶寶人數(shù)相等），黃豆、彩色皺紋

紙若干，節(jié)奏歡快的音樂一段。

②、五彩瓶。

過程：①、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。

教師：這是什么？強調：空平和紙。

告訴寶寶：我要讓彩紙在空瓶里跳舞。

②、教師示范制作五彩瓶。

將彩紙撕成細長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：看！彩紙在瓶子里跳舞。

③、寶寶自己制作“五彩瓶“，教師觀察知道。

④、寶寶完成制作后，請寶寶面朝老師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶

吸引寶寶。

教師邊搖晃邊說：咦，這是什么聲音？老師的瓶子會唱歌，你的瓶子

會嗎？為什么它會唱歌呢？；里面有什么東西呢？你們想不想讓你的 五彩瓶唱歌呢？ 實施示范用勺子將黃豆舀入瓶內，一邊舀一邊提示

寶寶：瓶口很小，舀的時候要對準瓶口，小心不要舀到外面。你可以

把黃豆舀進瓶子，也可以把黃豆捏到瓶中。

⑤、寶寶動手舀豆，教授觀察指導。

提示家長：不要急于幫忙，要耐心的讓寶寶獨立地撕和舀，在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌子上。

⑥、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏的敲擊肩、腿、腳等身體部位。

（三）、蹦蹦跳跳：會唱歌的五彩瓶（做親子律動閃爍的小星、快樂之歌、葡萄牙進行曲）

（四）、蹦蹦跳跳：瓶子真好玩（利用五彩瓶進行體育游戲活動）

準備：五彩瓶，軟質球若干

過程：①、寶寶們，外面天氣課真好，我們帶著五彩瓶一起出去玩一玩吧。

②、保齡球”：教師示范將軟質球滾向五彩瓶，將其擊倒。

提示家長：家長鼓勵寶寶大膽滾球，并將擊倒的五彩瓶方正，以便再次游戲。

③、“跨瓶子”：將五彩瓶橫放在地上，帶領寶寶大膽第跨過瓶身。

五、手工制作

準備：塑泥

過程：①、出示塑泥讓寶寶觀察，認識各種顏色

②、出示樣板

③、發(fā)材料，讓寶寶操作

活動小結：

這次活動中，教師讓寶寶通過撕紙和舀豆，發(fā)展寶寶的動手能力，手眼協(xié)調的能力。

寶寶在活動中看到老師制作的五彩瓶興趣很濃，都想上來撕一斯，玩一玩。在自己

制作過程中，家長們能鼓勵孩子自己操作，讓孩子大膽的嘗試。整個活動圍繞五彩

瓶展開，最后的環(huán)節(jié)利用五彩瓶進行各種體育活動，真正充分利用了五彩瓶。回家

時寶寶每人一個自己制作的五彩瓶，讓孩子體驗到了成功的喜悅。

第二篇：親子活動教案

親子活動教案1

春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。

目標：

1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。

2、體驗春游的樂趣。

準備：

活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）

活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動時間以半天為宜）

生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫(yī)用包。

過程：

1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備。

2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......

3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！

4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。

活動反思：

在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。學生們在活動中自由地表達了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再局限于一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經(jīng)驗，活動中學生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。

然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，學生研究的問題過于淺顯，深度不夠; 應當注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續(xù)性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節(jié)時搜集該季節(jié)的有關資料開展相應的綜合實踐活動。

今后，我將在綜合實踐教學中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的飛躍！

親子活動教案2

活動目標：

1.認識無官，初步了解五官的主要作用。

2.愿意跟著老師點點、說說五官，樂意參與與老師的互動。

活動準備：

1.自制圖片一張（沒有五官的小朋友）

2.糖果若干；

3.香水一瓶；

4.音頻幾段：小動物的叫聲；

活動過程：

一、導入

出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導幼兒初步認識五官。（當幼兒回答不出的時候，可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉）

二、游戲“點五官”。

教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒說出五官名稱。

教師說出五官名稱，請幼兒點出自己的五官。

（此環(huán)節(jié)中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）

三、了解五官的作用。

想想說說五官的作用。

1.“我們的眼睛有什么用？”（看）

（準備一些小東西，提問小朋友看到了什么，回答出來把東西送給小朋友）

2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）

（準備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道）

3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

（準備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）

4.“我們的耳朵有什么用？”（聽）

（放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什么動物的叫聲，了解耳朵的作用）

教師小結：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛護它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動延伸：

眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過渡到生活環(huán)節(jié)）

親子活動教案3

設計意圖：

青白江區(qū)教育研究培訓中心近年來引導幼兒園扎實開展區(qū)域節(jié)日課程，積累了豐富詳實的案例資料。本次祖孫同樂活動案例是結合節(jié)日課程進行園本化、班本化的一次有益嘗試和實踐。

1、通過討論和觀察，直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。

2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們在實際操作中不僅學到包粽子的基本要領，而且深深體會到奶奶們的心靈手巧和細致耐心。

3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達成“祖孫同樂，粽情粽意”的親子活動的情感目標，浸潤傳統(tǒng)文化的精髓。

4、一方面總結梳理活動過程，鞏固孩子們學習成果；另一方面收拾整理清洗用具，養(yǎng)成善始善終的良好習慣和責任意識。

活動目標

1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。

2、在共同制作粽子的過程中增進祖孫情感，融洽親子關系。

3、開展端午習俗活動，浸潤中華傳統(tǒng)文化。

重點難點：

能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線扎緊。

活動準備

（一）物質準備：

1、端午故事PPT、U盤

2、長短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實物粽子、糯米

3、不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾

4、蒸鍋、餐具

5、桌子、凳子

（二）經(jīng)驗準備：

1、仔細觀察大小不一的實物粽子，對粽子的外形特征有初步的認知。

2、請班上會包粽子的奶奶們進班分組示范講解包粽子的全過程。

活動過程

（一）故事引入端午節(jié)吃粽子的習俗，了解粽子外形特征及制作步驟。

1、故事引入端午節(jié)吃粽子習俗，出示形狀不一的實物粽子，引導幼兒對粽子外形進行描述。

（1）放端午故事PPT引出各種端午民間習俗，定格吃粽子習俗。

（2）端出實物粽子，引導幼兒重點觀察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語言表述出來。

2、展示長短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。

（1）嘗試長而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（3）嘗試長而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

3、請一位奶奶現(xiàn)場示范包粽子，仔細觀察包粽子的步驟。

（觀察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊）

（二）祖孫分組合力包粽子

1、奶奶利用長短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領。

（每組由奶奶現(xiàn)場操作、講解、示范）

2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型，奶奶手把手教授方法。

（幼兒自行嘗試操作，重難點由奶奶反復示范、演示、糾正）

3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。

（每組在熟練的基礎上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）

（三）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗、分享故事、分享成果。

1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內擺放整齊，送到幼稚園廚房進行蒸煮。

（擺放時注意粽子之間留有空隙）

2、請奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

（講故事時配上背景音樂和圖片）

3、祖孫圍坐分享勞動成果，感受濃濃的祖孫情。

（四）小結活動過程，收拾整理餐具。

1、請各組奶奶小結本組幼兒制作過程的亮點，各組幼兒談談包粽子的感受。

2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。

（先請奶奶們吃第一口，然后相互喂食分享粽子）

活動總結

（一）奶奶入園，刮目相看

本次活動，給了奶奶們展示本領的平臺，會包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報名，開心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進了情感。

（二）耐心示范，攻克難點

在包粽子的活動中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動難點，通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來，最后基本掌握了制作要領，值得贊揚。

（三）調整故事，貼近實際

在端午節(jié)由來的講述中，故事PPT講述缺乏一點童趣，應該制作成生動形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實生活實際的繪本來講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認同感。

（四）粽子內涵，延伸拓展

本次活動粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動中可以請奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒單獨完成，并將此項活動從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。

親子活動教案4

教學目的：

1、激發(fā)孩子語言表達能力，對音樂節(jié)奏的敏感力。

2、練習走直彎線，初步學習早操的`動作，融入自然之中，感受快樂心情。

3、鍛煉寶寶手腳協(xié)調能力，掌握平衡能力。

4、增進親子關系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。

教學準備：

鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。

教學過程：

開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好。”（老師語言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）

教學內容：

1、點名游戲：

“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們全家要去旅游了，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀。’其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你，你在哪里呀？”家長朋友們，點名要求寶寶掌握一定的音樂節(jié)奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）

2、走線拾花：

“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說話也要故意夸夸自己的寶寶，寶寶會領會媽媽的贊賞，即使沒有這樣的優(yōu)點，他也會朝著媽媽的希望走下去。我們旅游出發(fā)啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來。”（音樂響起，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據(jù)早操內容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強健身體。”

3、親子平衡木：

“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現(xiàn)在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必須要經(jīng)過獨木橋。而且第一次只能運一只蘑菇，第二次運二只蘑菇，第三次運三只蘑菇。看誰家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們注意了，這是一項鍛煉寶寶手眼協(xié)調能力和連續(xù)完成動作的能力的游戲，當您的孩子很有興趣去走街道石頭時，不用擔心他很調皮，讓寶寶享受自己創(chuàng)造的樂趣。”

4、爬人洞：

“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。”

5、歌唱媽媽：

寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你。”（音樂響起，大家一起唱著到終點。）

6、放松游戲：

“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發(fā)展，可以訓練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們。”

親子活動教案5

一、設計思路

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設合適的環(huán)境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。

二、活動目標

1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2．給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

3．通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

三、活動時間：

20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00

四、活動地點

金牛嶺公園

五、參與人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師

六、活動準備：

1、按年齡組策劃游戲

2、擴音器、哨子及游戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相機

5、少量食物

七、活動安排

1、小班親子游戲：

（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）

3、大班親子游戲：

（1）跳長繩（2）拔河(3)運球

（4）金雞獨立（5）

4、分享食物

5、自由活動

親子活動教案6

活動目標：

1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。

2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的“慶元旦家園同樂活動”。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

2. 請欣賞歌曲《玩具進行曲》

3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

4.請欣賞歌曲《走路》

5.請欣賞歌曲《火車快開》

6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環(huán)節(jié)開始進行親子互動。

游戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內球多的為勝利者。

游戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

游戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。

游戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

游戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規(guī)定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最后誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。

3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂活動”到此結束。

4.結束活動頒發(fā)圣誕小禮品

教學反思：

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

親子活動教案7

活動目標：

1.知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日，樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。

2.懂得要愛自己的媽媽，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

活動時間：20xx.3.8上午8：50

活動地點：各班教室

活動過程：

一、歡迎儀式

1、老師致辭：

小朋友們好!今天,在這個春雨霏霏的日子里，我們曹橋幼兒園的大班教師和小朋友迎來了“三八婦女節(jié)”，你們知道“三八婦女節(jié)”是誰的節(jié)日嗎？“三八婦女節(jié)”是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節(jié)日，所以我們今天特意請來了家長和小朋友一起歡度這個節(jié)日，大家高不高興呀！今天，我們用我們的方式向長輩們表達感激之情，今后我們將用行動表達對長輩們的愛，為長輩多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們大班的小朋友都是懂事的孩子，都知道回報長輩的愛，希望你們在愛的沐浴下茁壯成長，祝愿大家在今天的活動中玩得開心、快樂！

2、幼兒代表發(fā)言。

親愛的媽媽、奶奶、外婆，今天是你們的節(jié)日——“三八婦女節(jié)”，祝你們身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！親愛的媽媽，在你們的關心、教育下，我們過著幸福的生活，為了我們的健康成長，你們操了很多心，每天除了照顧我們，還要認真的工作，你們真是太辛苦了！今天，我們代表大班的全體小朋友謝謝你們！媽媽——我愛你！

二、幼兒表演

幼兒表演歌曲《我的好媽媽》和《不再麻煩媽媽》。個別幼兒才藝表演。

三、親子活動

1、游戲《看誰接得多》

家長和幼兒相隔一定距離，媽媽或奶奶拋球幼兒接球看哪個家庭接得最多。分設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2、和媽媽一起來折紙《百合花》教師示范折的方法，家長和孩子一起折百合花。做好后將花放在花瓶中展示。

四、結束活動

1、頒獎

2、集體舞《幸福拍手歌》。

親子活動教案8

活動名稱：

我給媽媽過節(jié)

設計意圖：

初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂！

活動目標：

1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽，關心、關愛媽媽的情感。

2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。

3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。

活動準備：

1、我給媽媽做項鏈：吸管若干、絲帶。

2、大手牽小手：彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。

3、課件：世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。

活動過程：

1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動，幼兒齊唱世上只有媽媽好。

2、我給媽媽做項鏈。

3、和媽媽一起音樂游戲：袋鼠媽媽

4、大手牽小手：自制賀卡活動。（廢物利用裝飾賀卡）

5、分享活動：我喂媽媽吃蛋糕。（或吃水果）

幼兒園小班親子活動――樹葉媽媽和孩子

目標

1.認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

2.體驗媽媽和孩子的親情。

準備

1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。

2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。

過程

1.樹葉寶寶找朋友。

――請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

――你是什么顏色的樹葉寶寶?

――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

2.樹葉媽媽找孩子。

――教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”

3.游戲：大風來了。

――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。”

――當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

建議

1.在玩“大風來了”的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。

2.游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

幼兒園小班親子活動――《和爸媽一起過新年》

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們： 大家好！我們送走了快快樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意！下面我們的慶新年聯(lián)歡會正式開始。

1、新年賀詞

請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。

2、大合唱

小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。

3、兒歌朗誦

我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》

4、親子游戲

孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。

游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

5、歌曲聯(lián)唱

我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。

6、才藝展示

我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。

7、互動游戲

多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的形式不限。

8、溫馨贈送

下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！

今天我們的聯(lián)歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！！

親子活動教案9

活動中強調：

A、創(chuàng)設豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。

B、同一活動內容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。

C、采用個性化教育和個別化指導方法

如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲，并不是包辦代替。

如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。

如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內容并扮演其中的角色，再選用相應的道具，然后自選一個場地表演故事。

如：活動名稱《五彩串》（19—27個月）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調能力。

2、促進家長與幼兒的親子情感。

活動材料：

吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。

雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

（1）游戲觀察法

當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。

（2）個案分析法

教師指導家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。

（3）電話訪談法

內容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內容有哪些等。

（4）角色扮演法

定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。

（5）專家講座和講座咨詢

組織專家講演團和定期開放咨詢日，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。

（6）多媒體輔助法

（7）案例辨析法補充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0—3歲嬰幼兒進行送教上門活動。活動須知：自帶拖鞋、進門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側翻。

親子活動教案10

一、活動目標：

1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。

2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。

3、增進家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。

活動重點：家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。

活動難點：家長與幼兒在坐（站）著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。

二、活動準備：

大塊地墊、音樂、場地、8對親子

三、活動過程：

（一）、導入

教師帶領家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》。活動當中教師提醒家長和幼兒動作的變換。

（二）、學習動作

請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：

————————小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽、、、）

那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，（反復練習幾次）掌握：“媽媽 媽媽”的節(jié)奏。

————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲：“寶貝 寶貝”（反復練習幾次）

現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫：“媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3”。

教師按照順序教家長和幼兒學習以下動作：

媽媽 媽媽（寶貝 寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外轉手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動抓手指的游戲

（三）、表演游戲

1、教師先跟音樂示范一遍。

2、教師帶領家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2—3遍，游戲當中教師提醒家長與幼兒變換動作。

第一遍教師帶領家長與幼兒一起練習，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結束時才可以抓。

第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。

第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。

（四）、升華游戲

1、請家長和幼兒起立面對面站好。

——————剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式——站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。

2、教師帶領家長與幼兒一起游戲，游戲當中提醒家長與幼兒變換動作。

3、交換玩伴進行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。

（五）、結束活動

請幼兒回到自己父母的位置后，提問：

——————今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。

親子活動教案11

美麗小屋

游戲：

美麗小屋

游戲目的

做做玩玩，體驗親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。

玩法

1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。

2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。

3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

親子活動教案12

一、活動意圖：

此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。

二、活動準備：

1、家長：葦葉30張、包粽線若干。

2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾

3、音樂、視頻

三、活動對象：

大二班幼兒及家長

活動時間：20xx年5月26日上午

活動地點：本班教室外走廊

四、活動流程：

致詞：

首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統(tǒng)美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強學生對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：

（一）欣賞包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。

1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好”

2、在包粽子前注意事項：

（1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應注意衛(wèi)生。

（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）

（4）、場地整理（自由洗手）負責人:李老師、各位家長代表

（二）做親子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時間】：

目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。

師：現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！

（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了！）

師:現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應該怎么做了？

師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。

在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！

（五）節(jié)目表演《感恩的心》

五、活動結束：

結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長！（大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園）

親子活動教案13

人類在不斷認識、適應和利用自然環(huán)境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環(huán)境的破壞也達到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。

在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚，所丟棄的是什么？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！下面讓我來介紹一些環(huán)保的親子小活動，供各位家長參考。

活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養(yǎng)幼兒的表達與表現(xiàn)美的能力。

活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動2：變廢為寶

一、小小作坊

活動目標：

1、利用各種回收物，進行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

二、紙袋機器人

活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

1、準備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

2、用紙條制作機器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。

活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

活動目標：

1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進父子、父女之間的情感。

2、動手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動過程：

1、收集照片

2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。

活動4：小小蛋殼畫

活動目標：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進一步增強孩子的環(huán)保意識。

活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動過程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

親子活動教案14

一、連體人

游戲目的：訓練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

適宜年齡及游戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長，共lO人左右。

游戲準備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

游戲玩法：

1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

2、老師說：”大家去找自己的家人吧！”

3、兩排人一起把雙手放在背后，開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4、喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。

二、看你笑不笑

游戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，發(fā)展對物體的控制能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：5歲～6歲幼兒及其家長，人數(shù)不限。

游戲準備：一根吸管。

游戲玩法：

1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2、做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

注意事項：在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

三、同手同腳

游戲目的：增進幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

游戲準備：繩子若干。

游戲玩法：

1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lO米的路作為比賽場地。

2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

四、城堡大戰(zhàn)

游戲目的：反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

適宜年齡及游戲人數(shù)：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

游戲準備：每組小球一個，積木或盒子若干。

游戲玩法：

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

五、搭高樓

游戲目的：增進親子之間的感情，體驗歡快情緒，在思考用各種積木搭高的同時，有效發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。

適宜年齡及游戲人數(shù)：3歲～6歲孩子及其家長，一個家庭一組，分兩隊進行比賽。

游戲準備：各種形狀的積木或盒子。

游戲玩法：

1、孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

2、孩子和爸爸媽媽一起探索搭”轎子”的方法。

3、爸爸媽媽引導孩子相互介紹方法，看哪一種方法最好。

4、引導幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的游戲，介紹方法和規(guī)則。

5、游戲開始時，由爸爸媽媽手挽手交錯相握，搭成”轎子”，孩子坐在”轎子”上，把蓋”樓房”所用的積木或盒子抱在懷里。

6、老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬”轎子”，從起點出發(fā)，抬至終點后放下”轎子”，讓孩子將積木或盒子放到前面的”建筑工地”中，三人依舊搭”轎子”跑回起點再運材料，都運完后，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子，蓋的樓房高又不倒的為勝。

注意事項：

1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2、游戲中，父母和孩子一起到”建筑工地”蓋”樓房”。并引導孩子思考怎樣搭才能使樓房高又不倒。

六、爬雪山過草地

游戲目的：訓練幼兒方位感，鍛煉幼兒語言表述能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：5歲～6歲孩子及其家長。人數(shù)不限。

游戲玩法：

1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成”S”型。

2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。

3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如：”靠左一點”、”腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應盡量準確、簡潔。

七、你追我趕

游戲目的：訓練孩子雙腳并跳的能力，練習拋丟物品的動作，感知力量與距離的關系。適宜年齡及游戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，一個家庭為一組。

準備道具：墊坐布或報紙。

游戲說明：

1、爸爸和媽媽將帶來的墊坐布或報紙折疊成雙腳可以站立的大小。

2、折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳并跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪流拋出墊子并跳上前進。誰先到達終點就算勝利。

注意事項：折疊墊子時大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳能力，家長在游戲時不要吝嗇自己的鼓勵。

八、游戲《爬大樹》

游戲準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

游戲規(guī)則：孩子用手環(huán)住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

規(guī)則：家長不能抱住孩子。九、游戲《搭高樓》小班

游戲準備：易拉罐30只、小推車三輛

游戲規(guī)則：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。

十、游戲《滾彩球》

游戲準備：大塑料彩球3個、飲料瓶12只

游戲規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球，途中繞過飲料瓶障礙，至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點，先到者獲勝。

親子活動教案15

親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）

媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節(jié)奏感強的音樂，媽媽跟著音樂節(jié)春天抖動雙腿，讓寶寶感知節(jié)奏的同時感受快樂。

親子游戲：變魔術（適合年齡：0-3歲）

兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶注意看媽媽移動效換碗 的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有東西。可以根據(jù)寶寶能力增加交換次數(shù)。

親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）

準備一結相對應的圖片和實物，可以是水果、蔬菜和日用品等。讓寶寶根據(jù)圖片找實物或根據(jù)實物找圖片。開始可以是幾種，而后慢慢增加種類。

親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）

打一個生蛋，讓寶寶觀察蛋黃、蛋清；再把蛋煎熟觀察蛋清變白；最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）

“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過游戲來認識自己的身體。

親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)

用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋里充滿氣。然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時告訴寶寶上和下等方位。

不同的聲音(適合年齡:0-3歲)

在相同的飲料瓶里分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。

親子游戲：找錯誤當裁判

游戲目的：

1、訓練孩子的分析、判斷能力。

2、促進親子之間的感情。

游戲方法：1、家長對孩子說：“我說的每句話都有不對的地方，你來幫我聽一聽，把錯的地方指出來。

2、孩子指出一個錯誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。

3、當孩子指出錯誤時，再讓他說出正確的詞句。

例：象的個子小，可是力氣非常大。火車可以在公路上開。春天，知了在樹上叫。水結了冰，就變成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。

晚上下雨的時候，可以看到月亮。

親子游戲:聽指示，反著做

游戲目的：1、訓練孩子的判斷、反應能力

2、學習相反詞

游戲玩法：

1、由家長說出一個詞，孩子做相反的動作。起初可以只用一對相反的詞來測量，孩子較大時，就可以用兩對，甚至三對相反的詞重復測查了。比如：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長隨意排大、小順序。

大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。“孩子聽到“長大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨意排列大、小順序。

“向前跑、向后跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了。“孩子聽到“向前跑了”就倒退，聽到“向后跑”就前進。由家長隨意調整這些詞的順序。

2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應，正確率越高，說明聽覺注意好。說明：以上的游戲，可由孩子來“發(fā)號施令”，家長嚴格按照規(guī)則來做，以增加游戲的趣味性，發(fā)展孩子的學習能力，要注意孩子在游戲中提出的問題。給孩子思考的空間。

親子游戲：大與小

目的：比較數(shù)的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時把出的牌翻過來。比較這兩張牌的數(shù)目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者（這兩張牌不能再用來出牌）。直到把雙方的牌都出完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比較牌的數(shù)目，若是一樣大的，就仍翻轉回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。

提示：每次比較兩張牌的數(shù)目時，要讓孩子念出牌的數(shù)目，說說幾比幾大，幾比幾小。

親子游戲：大轉輪

這個游戲需要較多的體力，場地也更大了。不過，玩游戲的同時，爸爸也在健身哦！

游戲玩法：

1、在沒有阻礙的較大的空間，爸爸和孩子面對面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。

2、爸爸說：“一、二、三！”把孩子提起來，一邊說：“大轉輪轉起來了，”一邊以自己為中心轉圈。

3、如果轉累了，不妨提著孩子小幅度地左右搖擺。相信孩子也會覺得很有趣。

親子游戲：體驗下雨（各個年齡）

準備：透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底運動鞋，天氣冷的話帶上手套、圍巾和口罩。

方法：帶孩子來到小區(qū)的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹葉上的雨水擼下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。

提示：孩子生病時不要玩這個游戲，以免著涼加重病情。自然界的變化是很有意思的，從小讓孩子增加這方面的體驗對他的知識積累、審美情趣的形成、膽量的培養(yǎng)都是很有幫助的。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負離子成分很高，人的心情也會變得輕松起來。

親子游戲：廣告紙游戲（各個年齡）

準備：各色廣告紙。

方法：1、把廣告紙裁成長紙條，和孩子一起做彩鏈，布置在孩子的臥室里。2、玩折紙游戲，可以折成小船、帽子、青蛙、寶塔、飛機等等

。3、把廣告紙上的圖案、文字分別剪下來，玩認字游戲。4、把完整圖案的廣告紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。

提示：在把廣告紙扔掉以前好好利用一下，不用專門去買手工書和拼圖，既環(huán)保又經(jīng)濟，就地取材，只需要一點靈感。

親子游戲：撈魚捉蝦（24個月以上）

準備：一個盆子、若干活的魚蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。

方法：1、學習一條一條地撈魚蝦。2、讓孩子在撈魚蝦的過程中學習數(shù)數(shù)。3、當孩子熟練游戲后和父母進行比賽。

提示：這是一個培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力的游戲。不一定特地去買魚蝦進行這個游戲，可以在買了魚蝦打算食用的這一天來玩這個游戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉靈活程度和力量都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓勵孩子，當孩子撈起第一條魚蝦的時候一定要好好表揚他。另外有輸有贏的比賽會使孩子更加開心。

親子游戲：鑰匙開鎖(18個月以上)

準備：一把鑰匙，一把鎖。

方法：先表演給孩子看，如何才能用鑰匙打開鎖，接著就讓他自己去開鎖，如果打不開，就不斷啟發(fā)他，直到打開為止。

提示：玩這個簡單的游戲孩子會很開心。學會開鎖不僅是一種生活能力，還可以鍛煉手的靈活性，對于小肌肉群的發(fā)展很有幫助。學會開鎖的過程可以幫助急躁的孩子培養(yǎng)耐心，讓孩子靜下來，同時大人的鼓勵和示范是孩子最好的鎮(zhèn)靜劑。

第三篇：親子活動教案

活動名稱：吹泡泡

親子資訊

各位家長大家上午好！今天是我們新學期的第一節(jié)親子課，在以后的日子里我們還會有更多的這種活動，希望各位家長能夠積極參加。

這學期我們把所教授寶寶的內容主要由親子課的形式展開，從我們沒周末所發(fā)放的活動表可以看出，我們不再以書面知識為主，而是以科學的教育方式，以培養(yǎng)寶寶各方面發(fā)展，這其中包括認知、情感和行為的培養(yǎng)，只有這樣做才能讓我們的寶寶更加優(yōu)秀。

那什么是親子教育呢？

親子教育不是單純的家庭教育更不是寶寶在幼兒園里的園所教育，在親子教育里，親指的是寶寶的雙親，子指寶寶，親子教育是家長和寶寶兩個人都要接受的教育，不僅僅是老師向家長傳播育兒知識與方法的過程，它是家長、寶寶、老師三者之間的互動，目的就是用親子之間的互動使寶寶得到良好的發(fā)展，使家長成為合格的教育者。溫馨提示：

1、下面所有的活動都是由家長和寶寶一起完成的。

2、在活動中，家長起著輔助、鼓勵、督促寶寶的作用。

活動開始：

一、hello時間

hello時間包括2個小活動：

1、一起來唱hello歌

2、點名時間

1、一起來唱hello歌

目標：培養(yǎng)寶寶的表達能力和對歌曲的理解能力，通過歌曲增加老師的親和力 家長提示：在活動中家長主要鼓勵寶寶唱歌和跟老師一起拍手做動作

內容：師：大家好，我是孫老師，今天我們先來學唱hello歌，以后每次上課前大家都要圍成半圓做好，一起唱hello歌，現(xiàn)在隨音樂一起唱吧！

播放音樂《hello歌》教師帶領家長和寶寶一起邊唱歌邊拍手做動作。

第二遍時要求家長和寶寶面對面做好隨音樂唱歌并做動作

2、點名時間

目標：讓幼兒感受集體的氣氛，接觸幼兒緊張的心情，激發(fā)寶寶與人交往的興趣 家長提示：家長鼓勵寶寶大膽說出自己的名字

內容：請出神秘客人——毛絨玩具小狗。小狗是寶寶在家熟悉的動物，可以拉近與幼兒距離。

師：寶寶喜歡小狗嗎？現(xiàn)在小狗親親誰，誰就告訴大家你的名字好嗎？

教師拿小狗走到寶寶面前，學小狗的聲音問每一位寶寶的名字，并鼓勵其他幼兒一起說：“你好，我們歡迎你！”

二、親子操

親子操包括2個活動：

1、親子操

2、律動《眼睛在哪里》

1、親子操

目標：這個年齡的幼兒特別喜歡模仿成人的動作，在與家長的互動中感受快樂，在家長的輔助下做操還能使寶寶的肢體動作得到充分的發(fā)展。

家長提示：家長不但要鼓勵寶寶做動作，還要注意寶寶的安全。

內容：家長和寶寶面對面站好，教師在最前面做示范，播放親子操音樂家長和寶寶跟著做第一遍

第二遍時教師教授每組動作的做法。

（1）上肢運動：拉拉手，拉拉手，舉起來，轉圈走。

（2）彎腰運動：彎彎腰，彎彎腰，舉起來，抱一抱。

（3）踢腿運動：小寶寶，本領大，抬腳丫，踢幾下，一二一，一二一，OK OK ,了不起。

最后一遍，跟音樂一起邊唱邊做一遍。

2、律動《眼睛在哪里》

目標：讓幼兒認識五官，學唱歌曲的同時發(fā)展寶寶的口語表達能力，發(fā)展手指的靈活性和準確性。

家長提示：家長指導寶寶找對五官的位置，糾正寶寶的錯誤。

內容：寶寶坐在家長前面做成半圓，播放歌曲《眼睛在哪里》跟老師聽音樂做律動。第二遍時，家長和寶寶面對面坐好，家長給寶寶找一找五官

第三遍時，家長和寶寶面對面坐好，寶寶給家長找一找五官

三、探險時間

游戲《吹泡泡》

目標：讓寶寶體驗和家長一起游戲的快樂，讓寶寶區(qū)分大小高低。

家長提示：家長在鼓勵寶寶一起做的同時，保護好寶寶的安全。

游戲過程：家長和寶寶手拉手圍成圓圈，跟老師邊念兒歌邊做游戲，聽教師口令，吹打泡泡時，家長和寶寶手拉手一起往后退，變成一個大圓圈，吹小泡泡的時候，寶寶和媽媽一起靠攏，變成一個小圓圈，泡泡飛高了，就一起踮起腳尖把手舉過頭頂，泡泡飛低了，家長和寶寶一起蹲下，把手放下，啪，泡泡破了！家長和寶寶松開手馬上分散。

兒歌內容：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡變大了。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡，泡泡變小了。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了。

泡泡飛得低，啪！泡泡吹破了。

教師參與游戲，組織家長和寶寶手拉手圍成圓圈，聽教師口令做游戲，反復游戲。游戲結束：1 2 3 4 5 6 7 請你跟我回這里，教師組織家長寶寶圍成半圓坐好。

四、聰明時間

美術活動《小魚吐泡泡》

目標：讓幼兒愿意自己動手拓印畫，培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣

準備：畫有小魚的作畫紙，各色顏料，大小不一的瓶蓋。

家長提示：家長盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預。

內容：教師吹泡泡，引起幼兒興趣。

師：寶寶看老師吹的什么？泡泡是什么樣的啊？

重點強調泡泡是圓圓的。

師：有只小動物也喜歡吹泡泡它是誰呢？

拿出畫有小魚的作畫紙

師：原來是一只小魚啊，小魚可喜歡吹泡泡了，今天我們和它一起吹泡泡好嗎？ 教師示范用小瓶蓋口蘸上顏料在畫紙上印畫泡泡

邊印邊說：“紅泡泡，綠泡泡，泡泡圓圓的，小心不要讓它破哦！”

播放莫扎特聰明音樂《游來游去的魚兒》

家長和寶寶印畫泡泡，教師指導

提示幼兒換顏色作畫，應用抹布將瓶口抹干凈再蘸其它的顏色。

寶寶印畫完成，作品展示，引導寶寶互相欣賞。

五、游戲時間

游戲時間包括：

1、游戲《吹泡泡，捉泡泡》

2、彩虹傘

1、游戲《吹泡泡，捉泡泡》

目標：提高寶寶的視覺追蹤能力，培養(yǎng)寶寶的協(xié)調能力

準備：泡泡棒，每組家庭一支

家長提示：家長要不斷鼓勵寶寶來追著泡泡走，也可以交換角色，讓寶寶來吹，家長來抓。

游戲規(guī)則：

（1）有寶寶來老師這里取泡泡棒。（提醒寶寶雙手接，并說謝謝）

（2）請家長拿泡泡棒吹泡泡，讓寶寶來追你吹的泡泡。

游戲過程：播放背景音樂《吹泡泡》

教師帶家長和寶寶到院子里，請家長帶寶寶去追泡泡。

家長帶寶寶一起游戲，教師巡回指導。

游戲結束：1 2 3 4 5 6 7請你回到我這里，教師帶家長和寶寶做下一個游戲

2、彩虹傘《拉個圓圈走走》

目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，鍛煉幼兒的跑跳能力

家長提示：注意寶寶不要跑離傘外，注意寶寶安全。

游戲過程：

教師和家長拉傘，寶寶在傘下面，播放音樂《拉個圓圈走走》教師和家長按歌詞舉傘落傘，當歌曲唱到：走走走的時候旋轉，看誰先蹲下的時候落傘，反復進行 游戲結束：家長和寶寶一起把彩虹傘卷起來

卷卷卷，卷卷卷，卷成一個大花卷，卷卷卷，卷卷卷，卷成一個彩虹卷。

教師帶家長寶寶回教室。

六、再見：

1、提醒學習活動結束

2、家長和寶寶拉個圈

小手小手拉個圈，小腳小腳踏一踏，小手小手拍拍肩，揮揮小手說再見

播放歌曲：《再見》

孫鵬偉2011.9.

第四篇：親子活動教案

親子活動教案

幼兒年齡：1歲半—2歲

活動準備：春天音樂、釣魚版若干、工作毯、小金魚音樂、彩虹傘

一、音樂律動（春天）

“親愛的家長寶寶們，你們好！歡迎你們來到圓圓老師的親子課堂！拍手歡迎！”

“ 首先呢，我們來做一個音樂律動！春天到了，太陽暖融融的，花兒都開了，柳樹也發(fā)芽了，蝴蝶姑娘和小蜜蜂飛來了，小兔子也一蹦一跳的出來了。。（歌詞：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝。。。）

下面我們跟著音樂來做一做動作。

1、老師示范動作，邊唱邊做動作。

2、聽音樂，請寶寶和媽媽一起做動作。

目標：這是一個熱身活動，吸引寶寶的注意力，培養(yǎng)寶寶的讓寶寶有一個愉悅的情緒進入課堂。

二、1、唱名字（==你好，我們歡迎你！）

寶寶們累不累啊，來，媽媽和寶寶們坐在點上，休息一下，我是圓圓老師，這是我的配班老師。。，那我們來為圓圓老師唱歡迎歌好不好。。“圓圓老師好，我們歡迎你！”那下面請寶寶們做自我介紹。為寶寶們唱歡迎歌。

2、找朋友（歌詞：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友，再見！）

剛才我們都認識了各位寶寶，現(xiàn)在大家都是好朋友了，那好朋友來做個游戲吧。

（1）請寶寶和媽媽面對面坐著，我們可以拍手找朋友。

（2）請媽媽帶著寶寶可以找其他寶寶。

目標：自我介紹發(fā)展孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的自信心。找朋友的游戲培養(yǎng)孩子的社交能力。

三、精細動作：釣魚板

1、現(xiàn)在到了寶寶們學習的時間了。下面是老師的工作時間，工作先取工作毯。與黃線對齊。

今天老師帶來的工作是釣魚板。

2、取學具。

出示釣魚板，出示魚竿，介紹，這是釣魚竿。

并向幼兒一一介紹魚的名稱。現(xiàn)在老師要把這些小魚都釣出來。邊說邊將魚從嵌板上用魚竿釣出。

請寶寶將小魚送回家。

活動結束，老師：哪里拿的，放回哪里去，收學具，收工作毯。

3、寶寶工作時間。（發(fā)工作毯，發(fā)學具；收學具，收工作毯）

寶寶們排著隊到。老師那里去拿工作毯，放好以后再去。老師那里拿學具。寶寶自由工作，再做最后兩分鐘。。收學具。

目標：通過釣魚的動作訓練寶寶的手眼協(xié)調能力。

四、音樂游戲（小金魚）

剛才寶寶認識了很多的小魚，你最喜歡哪種小魚啊?

他是怎么游的啊？學學看。。

那小金魚怎么游啊？

來，跟著音樂來游一游吧。

目標：培養(yǎng)寶寶的音樂愛好和感知能力，初步培養(yǎng)節(jié)奏感。

五、大運動（彩虹傘）

下面要玩一個很好玩的游戲，請。。老師幫我把我的大荷葉拿來。

寶寶們站到大荷葉里面當小魚。媽媽們幫我拉著荷葉的邊。

一起說“荷花合荷花開，荷花里面有小孩，小孩小孩真愛玩，朵朵荷花笑開顏！

好今天我們玩的好開心啊，各位媽媽和寶寶們辛苦了，今天我們得活動就到這里，請寶寶們排隊到我這里來領貼畫，作為獎勵。

下次見嘍！拜拜！

幼兒年齡：2歲—2歲半

準備：小螞蟻音樂、拼圖若干、工作毯、合攏分開音樂、布袋若干

一、音樂律動（小螞蟻）

“親愛的家長寶寶們，你們好！歡迎你們來到圓圓老師的親子課堂！拍手歡迎！”

你們見過小螞蟻沒有啊，那我們來學一學小螞蟻爬。。

小螞蟻爬的真不錯。來，聽音樂做動作！

寶寶們來跟老師一起做。。

二、1、唱名字（請幼兒自我介紹）

寶寶和家長找到點坐下來。。休息一下，我是圓圓老師，這是我的配班老師。。，那我們來為圓圓老師唱歡迎歌好不好。。“圓圓老師好，我們歡迎你！”那下面請寶寶們做自我介紹。為寶寶們唱歡迎歌。

2、找朋友（歌詞：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友，再見！）

剛才我們都認識了各位寶寶，現(xiàn)在大家都是好朋友了，那好朋友來做個游戲吧。

（1）請寶寶和媽媽面對面坐著，我們可以拍手找朋友。

（2）請媽媽帶著寶寶可以找其他寶寶。

目標：自我介紹發(fā)展孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的自信心。找朋友的游戲培養(yǎng)孩子的社交能力。

三、精細動作（長頸鹿拼圖）

1、老師：現(xiàn)在是工作時間，工作先取工作毯，與黃線對齊。

取學具—拼圖。

2、出示拼圖，今天我們要學習的內容是：拼圖。

看看這個動物是誰？今天。。要把自己分成許多塊，待會他要一塊一塊的出來。將拼圖上動物的圖案名稱介紹給幼兒，這個。。的頭。。

全部擺放。。請一個寶寶指一指，這是。。的。。？

現(xiàn)在拼圖寶寶要回家了。我們把它從頭到腳放回去。。請幼兒將拼圖送回家。跟拼圖說拜拜。

4、老師：老師的工作就到這里，哪里拿的放回哪里去，收學具，收工作毯。

5、請幼兒自由練習（發(fā)工作毯、發(fā)學具；收學具，收工作毯）

目標：寶寶通過觀察并放回準確的位置培養(yǎng)寶寶的辨別能力。

四、音樂游戲（合攏張開）

寶寶們聽著音樂來跟老師做動作。

1、請幼兒模仿老師動作，邊跳邊唱。

2、跟著音樂集體做一遍。

目標：培養(yǎng)寶寶的音樂愛好和感知能力，初步培養(yǎng)節(jié)奏感。

五、大運動（走獨木橋）

好今天我們玩的好開心啊，各位媽媽和寶寶們辛苦了，今天我們得活動就到這里，請寶寶們排隊到我這里來領貼畫，作為獎勵。

下次見嘍！拜拜！

幼兒年齡：2歲半—3歲

準備：懶惰蟲音樂 拉個圓圈走走音樂、小火車教具若干、一、音樂律動（懶惰蟲）

“親愛的家長寶寶們，你們好！歡迎你們來到圓圓老師的親子課堂！擊掌！擊掌！”寶寶們你們有沒有哪里痛過啊，老師前兩天啊，肚子好痛，幾天我們學的懶惰蟲就是它這也痛那也痛。。我們一起來聽音樂。。媽媽們老師也要動起來，小手準備。。

小腿盤起來。。

二、唱名字（請幼兒自我介紹）

寶寶和家長找到點坐下來。。休息一下，我是圓圓老師，這是我的配班老師。。，那我們來為圓圓老師唱歡迎歌好不好。。“圓圓老師好，我們歡迎你！”那下面請寶寶們做自我介紹。為寶寶們唱歡迎歌。

2、找朋友（歌詞：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友，再見！）

剛才我們都認識了各位寶寶，現(xiàn)在大家都是好朋友了，那好朋友來做個游戲吧。

（1）請寶寶和媽媽面對面坐著，我們可以拍手找朋友。

（2）請媽媽帶著寶寶可以找其他寶寶。

目標：自我介紹發(fā)展孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的自信心。找朋友的游戲培養(yǎng)孩子的社交能力。

1、唱名字（請幼兒上來，到老師的身邊進行自我介紹）

2、找朋友（在歌詞的部分可以隨機加入一個動作。）

三、精細動作（圖形小火車）

1、老師：現(xiàn)在是工作時間，工作先取工作毯，取工作毯，取學具—圖形小火車。

2、出示教具小火車，依次將火車身上的圖形取下，并告訴幼兒圖形名稱。

3、請幼兒將圖形送回火車身上。

4、老師：老師的工作就到這里，哪里拿的放回哪里去，收學具，收工作毯。

5、幼兒自由練習。（發(fā)工作毯，發(fā)學具；收學具，收工作毯）

目標：培養(yǎng)寶寶的認知能力，幫助寶寶認識圖形。

四、音樂游戲（拉個圓圈）

我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，手拉手圍個圈圈。。

五、大運動（袋鼠跳）。

1、請幼兒和爸爸媽媽到戶外，進行體能運動。

2、教師出示布袋并告知袋鼠是如何跳的，請幼兒自由練習。

3、比賽跳，將幼兒分為兩組進行。

4、將布袋疊整齊，送回家。

第五篇：親子活動教案

親子活動教案

一、探索新環(huán)境——這是什么顏色？

目的：和孩子一起玩變變變的游戲，啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色。活動準備：

各種顏色的積木若干。指導語：

這個年齡段的寶寶一般已能辨別3-4種顏色，但有時單個出示某種顏色時，有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱，通過這個游戲，可以建立顏色與其相應名稱的聯(lián)系，而且教認顏色，對寶寶來說是視覺刺激，這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時的生活中，家長應盡量引導孩子辨別常見的顏色。活動過程：

1、家長選擇不同顏色的幾塊積木，親子相對而坐。

2、游戲：這是什么顏色？

家長將幾塊積木都藏在身體后面，然后說：“變變變，看看變出的積木是什么顏色？”引導寶寶說出積木的顏色。

二、音樂活動——發(fā)現(xiàn)了

活動目的：培養(yǎng)觀察能力，知道不同的動物喜歡吃不同的食物。活動準備：螞蟻、小雞、小狗、小貓、小兔、餅干、蟲子、肉骨頭、小魚、蘿卜的圖片。指導語：

寶寶要吃東西，小動物們也要吃東西，通過觀察老師出示的課件，讓寶寶知道不同的動物要吃不同的食物，將這些動物和食物用歌唱的形式唱出來，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，引發(fā)寶寶愛吃東西的欲望。活動過程：

1、老師帶領大家唱《問好歌》。

2、出示螞蟻、餅干的圖片，引導寶寶觀察，熟悉螞蟻和螞蟻喜歡吃的食物的名稱。

3、教師唱歌曲《發(fā)現(xiàn)了》，教師先示范一次，再一句一句練習。

4、出示其他小動物和相應喜歡吃的食物的圖片，引導寶寶觀察，并將這些動物和相應的食物編入歌曲中演唱。

三、親子游戲活動——親子歡樂操 學習目的：

指導家長引導寶寶跟著節(jié)奏做動作，促進身體的健康。指導語：

這個年齡段的孩子，語言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操，既能增進親子間的感情，又能促進孩子身體的健康。活動過程：

1、指導家長和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個大圓圈。”立定，做歡樂親子操。

2、對家長和寶寶的動作提出建議。

四、結束活動

老師帶領大家一起唱《再見歌》。附操節(jié)兒歌：

太陽咪咪笑，小朋友起得早，一二一二做早操做早操，先來點點頭，點呀點點頭，再來彎彎腰，彎呀彎彎腰，蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，天天鍛煉身體好，身體好！