第一篇：一二班 我是環(huán)保小衛(wèi)士教案[最終版]

我是環(huán)保小衛(wèi)士

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》

2、有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

（二）看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住)它會(huì)怎么想？

2、小鳥離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么?

4、小鳥又碰到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？

（三）交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（生討論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？師小結(jié)：

原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

（3）廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

第二篇：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師講述某位“綠色使者”的故事。有

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。

3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭(zhēng)做“綠色使者” 1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）

五、拓展活動(dòng)

學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：保護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

二、環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來(lái)制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。

（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語(yǔ)。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)議。5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？

三、我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點(diǎn)。（廣告詞簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）3．學(xué)生完成 “我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動(dòng)

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。保護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說(shuō)明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過(guò)自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。

2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對(duì)于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？

四、我們的“綠色行動(dòng)指南” 1．教師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學(xué)生開(kāi)展的環(huán)保活動(dòng)的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動(dòng)指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為學(xué)生的“綠色行動(dòng)指南”。

六、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

第三篇：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

羅甸四小2014-2015學(xué)第二學(xué)期

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

四（2）班

羅金云

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在我們身邊，有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師講述某位“綠色使者”的故事。有

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。

3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？ 2．學(xué)生交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）

垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。保護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

五、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說(shuō)明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過(guò)自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。

六、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。

2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對(duì)于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？

七、我們的“綠色行動(dòng)指南”

1．教師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2．小組交流、討論：保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

3．制訂“綠色行動(dòng)指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為學(xué)生的“綠色行動(dòng)指南”。

八、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

第四篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士教案

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案 活動(dòng)主題 小小護(hù)綠隊(duì) 活動(dòng)時(shí)間 2課時(shí) 班級(jí)六（1）班 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解綠化與環(huán)境的關(guān)系以及環(huán)境保護(hù)的一些知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。活動(dòng)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。活動(dòng)難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)是積極性和主動(dòng)性。活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備階段

1、引入主題：我們走進(jìn)公園總會(huì)覺(jué)得心曠神怡，也沒(méi)有想過(guò)這

是為什么呢？是滿眼的綠色讓人舒心！是這些綠色使得空氣濕潤(rùn)、清 新起來(lái)！青青的小草、綠綠的樹(shù)葉，置身在綠色的世界里，我們可以 自在地放松自己。綠化還可以為我們帶來(lái)哪些好處？在我們生活的校 園里，有多少綠化？我們能為保護(hù)、增添校園的綠化做些什么？快些 加入小小護(hù)綠隊(duì)，為愛(ài)綠護(hù)綠出一份力！

2、選擇自己感興趣的問(wèn)題作為自己活動(dòng)的主題，找到自己合作 的伙伴，組成活動(dòng)小組。

3、各小組根據(jù)自己的情況進(jìn)行任務(wù)分工，擬寫活動(dòng)計(jì)劃，并作 好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備。

二、實(shí)踐活動(dòng)階段

1、各小組根據(jù)自己的活動(dòng)計(jì)劃展開(kāi)活動(dòng)，做好資料的收集。

2、在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，交到小組長(zhǎng)處，小組長(zhǎng)組織本組成員 進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

3、根據(jù)自己的活動(dòng)計(jì)劃，再次進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、考察等實(shí)踐活 動(dòng)。

三、整理分析階段

1、各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將自己小組的資料進(jìn)行整理。

2、分析整理后的資料，根據(jù)得出的結(jié)論，寫出活動(dòng)總結(jié)。

四、展示、匯報(bào)階段

1、選擇將自己小組的活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)結(jié)果展示給大家的方法和 形式，整理出匯報(bào)、展示的資料。

2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，擬寫匯報(bào)的提綱，做好相應(yīng) 的準(zhǔn)備。

3、擬定匯報(bào)的程序和人員。

4、組織學(xué)生對(duì)各小組的匯報(bào)及活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、教師總結(jié)。

通過(guò)這次活動(dòng)，你有哪些收獲？對(duì)于愛(ài)綠護(hù)綠方面的知識(shí)，你

了解了哪些內(nèi)容？你認(rèn)為你的什么能力得到了提升？在活動(dòng)的過(guò)程 遇到了什么問(wèn)題？你是退縮了，還是把問(wèn)題解決了？解決問(wèn)題的方 法是什么？我相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中都有了一定的收獲，通過(guò)自己親 身經(jīng)歷活動(dòng)的全過(guò)程，你的實(shí)踐能力得到了一定的鍛煉。

六、拓展延伸

關(guān)于愛(ài)綠護(hù)綠，你還想了解什么？我們能做些什么呢？

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

四年級(jí)品社下 第三單元 P50 我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前體驗(yàn) 初步感悟

同學(xué)們春天到了，大家都愛(ài)出外游覽，觀光，今天老師也帶大家一起游覽欣賞風(fēng)景，好嗎？（點(diǎn)擊課件春天風(fēng)景圖）

教師：同學(xué)們，通過(guò)的游覽欣賞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了怎樣的風(fēng)景，有何感想。是啊春天是美麗的多采的。可是我們也在課件中看到了有的地方卻不是美麗的干凈的，這是為什么什么呢？是人類的破壞影響了環(huán)境衛(wèi)生。而環(huán)境污染與生態(tài)破壞反過(guò)來(lái)也影響到了人們的正常生活。對(duì)于這種情況，人們要怎么辦呢？人類要保護(hù)環(huán)境。今天我們就一起來(lái)呵護(hù)我們的綠色家園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。點(diǎn)擊課題。其實(shí)在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、課中體驗(yàn) 深化感悟

（一）引入話題 喚醒生活

“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見(jiàn)教科書第5．0頁(yè)）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

夸夸身邊的“綠色使者”

教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。

1．課前采訪身邊保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的故事和人物。學(xué)生小組互相交流。

2． 各小組推薦代表說(shuō)說(shuō)自己身邊保護(hù)環(huán)境的先進(jìn)人物。3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

人人爭(zhēng)做“綠色使者”（板書）

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）

教師：保護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

（二）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活

制作環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來(lái)制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語(yǔ)。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？ 發(fā)到人們手中。

我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（校園環(huán)保廣告語(yǔ)）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點(diǎn)。（廣告詞簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

（三）深化感悟 引導(dǎo)生活

師：同學(xué)們想想在你們居住的地方，人們是怎樣處理垃圾的，你覺(jué)得還可以怎樣改進(jìn)？寫下你的建議。教師：為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？出示以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。（點(diǎn)擊課件）

指名讀以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以其他環(huán)保廣告的形式。（如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）討論：

三、課后踐行 內(nèi)化感悟

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

同學(xué)們，今天我們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，老師想送給大家一句話：真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的不是言辭，而是行動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)吧！從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)呵護(hù)這脆弱的地球，讓地球媽媽永葆青春活力、笑口常開(kāi)！

下課！環(huán)保小衛(wèi)士們走過(guò)的地方一定是干凈的，請(qǐng)同學(xué)們邊走邊撿起地上的紙。