第一篇：一年級美術釣魚真快樂

南寧市紅星小學“合作課堂”教案

第十四課

釣魚真快樂

一、教學重點與難點

教學重點：學會用材料制作、表現(xiàn)魚。教學難點：魚的制作及裝飾。

二、教學目的

1、知識目的：對材料的認識，能利用材料進行創(chuàng)造性的組合。

2、能力目的：學習簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學生對材料的認識、運用能力以及設計、制作能力。

3、情感目的：體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅，激動自信心和美術學習的興趣，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

三、課堂教學設計

（1）情境導入階段。

①教師展示《小貓釣魚》連環(huán)卡通圖片引導學生欣賞，導入新課。

②教師根據(jù)圖片，設置問題，引導學生回答。如你知道小貓最后的釣上的魚是什么樣的嗎？教師從魚的形狀、顏色等方面進行引導。

本環(huán)節(jié)通過情境導入，激發(fā)學生的學習興趣，并進行德育滲透，讓學生明白一個道理：做事要一心一意，不能三心二意，否則只會一事無成。

（2）觀察、賞析、感受階段。

①播放和展示魚的錄像、圖片，引導學生賞析魚的顏色、外形、動態(tài)，感受魚的美和可愛之處。

②學生分組討論及匯報：最喜歡哪種魚？為什么？學生可以模仿一下魚游動的姿態(tài)。③賞析課本中學生制作的作品。（從形、色、花紋、動態(tài)、材料方面引導。）

本環(huán)節(jié)通過賞析、小組討論等活動，認識魚的結構、形狀、色彩、感受魚的美麗、可愛。

（3）思考、探索、創(chuàng)作階段。

①鼓勵學生拆分教師用彩泥制作的魚，探索如何巧妙地運用彩泥制作，如何將魚打扮得更漂亮。

②學生自由組合分工。

③學生進行創(chuàng)作實踐。教師巡視輔導，鼓勵學生將自己的制作小竅門向大家介紹，鼓勵完成制作的小組幫助制作能力較差的小組。

本環(huán)節(jié)意在通過小組分工合作完成任務，培養(yǎng)學生探究學習的能力。（4）展示、競賽、評價階段。

①學生戴上小貓頭飾，分小組進行“小貓釣魚”的游戲或比賽。②從制作方法、形狀等方面引導學生說一說釣上的是什么樣的，最喜歡哪條，為什么。本環(huán)節(jié)讓學生以游戲、競賽活動的方式感受美術活動的樂趣和成功的喜悅；大膽發(fā)表自己的感受，學會評價。

（5）收拾整理、知識延伸階段。①引導學生收拾好學習用具和材料，將桌面、地面清理干凈，把剩余的彩泥收集放好。

南寧市紅星小學“合作課堂”教案

②小結本課學習內容。③課后延伸：你還知道更多的關于魚的知識嗎？你是從哪里了解到的？說說你知道的魚以外的動物，動物與人類、與環(huán)境的關系是怎樣的？

本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生對課外學習產(chǎn)生興趣。

板書設計：

釣魚真快樂

外形 色彩

第二篇：快樂釣魚

7月30日星期六晴

快 樂 釣 魚

昨天我剛回了海口，今天就去找我的好朋友蒲鈺清玩。

上午九點多，蒲鈺清的媽媽來接我，我上了車，又看見了一個跟我差不多大的小女孩，阿姨告訴我，她叫華曉月，是蒲鈺清的朋友，她也來找蒲鈺清玩。

今天，我們要去釣魚，因為這是我第一次釣魚，所以我非常開心。不一會就到了。我們下了車，來到了湖邊，湖邊都有著一個亭子，我們隨便到了一個亭子下，準備釣魚的物品。開始釣魚了，只見蒲鈺清的爸爸拿起一個魚餌，鉤在魚鉤上，然后拽住魚線往里輕輕一拉，接著再彈出去這樣就好了，最后就等著小魚們上鉤了。不一會兒，魚就上鉤了。蒲鈺清的爸爸使勁地把魚桿拉上來，接著再把魚線拉上來，我們再一看，呀！是一條大魚。然后，蒲鈺清來釣魚。一會兒又有一只魚上鉤了，真沒想到蒲鈺清的釣魚技術那么厲害，但是，就是不會把魚收上來。不一會兒就由我來釣魚了。我拿起魚桿，把魚餌鉤到鉤子上，拽住魚線往里輕輕一拉，接著再彈出去。我等了一會兒，魚還沒有上鉤，于是我又等了一會兒，結果還是沒上鉤，我等不及了，于是我把魚桿和魚線收回來，再一看，原來是魚餌早就被吃完了。于是我再試一次.試了好幾次，都是沒成功，只釣到了一條小魚，真是讓人失望。

通過這次釣魚讓我懂得了一個道理：不管做什么事都要有耐心，有耐心的人就會成功。

第三篇：一年級美術第17課《釣魚》

第十七課 釣魚 教材分析:

本節(jié)課旨在引導學生感受藝術于生活的關系，學習設計制作的基本方法，在游戲中體驗成功的快樂，以及美術學習活動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課時：2課時

課業(yè)類型：設計·應用

第一課時

教學目標：

1.認知目標：感受利用各種材料，大膽地進行設計制作的樂趣。2.技能目標：對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。

3.情感目標：培養(yǎng)學生對材料的認識、運用能力，以及設計制作能力和創(chuàng)造能力。教學重點：

認識用各種材料、方法制作的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。教學難點： 制作、裝飾的方法。教學過程：

一、體驗釣魚

請學生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學習興趣，讓孩子們自然地進入學習狀態(tài)。

二、探索做魚

1.探討想做好魚必須得用什么材料做，怎樣做又快又美。

用課件展示，引導學生觀察用不同材料做成的魚。

這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？

2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。

可以合作，也可獨立完成。

在個別學生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決。

三、魚桿創(chuàng)新

教師舉起自已做的魚桿對學生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”

小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。

四、釣魚競賽：

“釣魚比賽開始了！”請學生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。

第四篇：釣魚的快樂

釣魚的快樂

初升的太陽染紅了北京的一片天，微風輕輕的撫摸著路邊的柳樹，柳樹的樹枝輕輕揚起，又輕輕落下，似乎在向我打招呼，那是大自然對我的微笑。那一天我好快樂??

還記得那一次??

爸爸開車帶著我。我遙望著窗外，似乎想快些到達目的地，但并不知道目的地在哪里，只有爸爸才知道。我好像小鳥渴望出籠一般，但出籠后又不知該何去何從??

啊，天哪，爸爸竟然是要帶我去撈魚！可是我今天的行頭，根本不像是撈魚的，倒像是旅游觀光的！再說這，萬一把身上弄得很臟怎么辦？萬一掉到水里怎么辦？要是真撈到魚了又該怎么辦？爸爸說：“人類在遠古時代就會通過撈魚來維持生的，難道新世紀的人不應該會嗎？”爸爸這一句話讓我無言應對。

我們來到了河邊的公路上，看到通往河邊的路只是一面斜坡，根本無法插足。我正考慮怎樣才能順利的走到河邊時，爸爸卻早已下去了，看來爸爸是早有準備，我也不能輸給他呀！于是我便按照爸爸留下的腳印來到了離小河只有一步之遙的岸邊。

“靠著岸邊的水里好多魚呀”，爸爸說：“看它們都翻著白肚皮，肯定都死了，走吧！”就在這時我突然看到水面上有很多小氣泡，“爸爸快來看呀，魚沒死，魚沒死！”“還是我的寶貝女兒善于觀察呀！”我在岸邊想用小棍兒把魚撈上來（我從小就不敢用手摸魚）可爸爸說我真是太異想天開了，如果用小棍兒就能撈到魚的話，恐怕這河里的魚早就沒了！想想也是，可我還是不敢??“看我的！”爸爸高喊一聲。果真沒一會兒，一條魚就被爸爸撈上了岸，我歡呼雀躍。雖說是爸爸撈到了魚，可我卻比爸爸還要高興。我明白了快樂是可以傳遞的！

雖然這件事已經(jīng)過去了很久很久，但我卻仍然記憶猶新。因為它不僅讓我體會到了撈魚的樂趣，還讓我感受到了大自然的氣息！

六年級:小豆2001612

第五篇：一年級美術快樂的動物園

《快樂的動物園》教案

教學目標：

1、能觀察和欣賞動物的形、色特征，用繪畫的形式表現(xiàn)動物。

2、引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。

教學重點：掌握動物的特點能畫出動物的形象

教學過程：

一、導入

師：“同學們你們喜歡小動物嗎？今天動物園的管理員叔叔遇到了麻煩，想請大家?guī)退粋€忙，原來小動物們跟他開玩笑，把衣服都藏起來了了。我們來幫助它們把這些衣服都穿回去吧？”

二、新授

1.出示黑色大象影子圖片

師：”猜一猜這是什么動物？它有哪些特征讓你一眼把它認出來呢？回憶一下它的衣服是什么花色的？”

（鼻子像滑梯、腿像大圓柱、身體像一堵墻。衣服是褐色的）

師：“回答的真棒！你有一雙善于觀察的小眼睛！大象已經(jīng)穿上衣服出現(xiàn)在我們眼前啦~”（影子圖片變成有色彩的圖片）

2.出示黑色長頸鹿影子圖片

師：“哪位同學再來猜一猜這是什么動物？”

(長長地脖子，細長的腿，頭上長著角。衣服的花紋是斑點的）

師：“你的回答很精彩，這真的是長頸鹿，真是一個聰明的孩子！”（影子圖片變成有色彩的圖片）

3.出示黑白孔雀圖片

師：“又有一只小動物走來了，誰知道這是誰？你都是從哪看出來的呢？它應該穿什么樣子的衣服？”(頭上有羽毛，尾巴像扇子，長長的脖子，細細的腿。衣服絢麗多彩非常耀眼，是最美麗的觀賞鳥）

師：“同學們一起來看看他回答的對不對？沒錯，你說的真好！非常的準確~我們大家要向你學習！”（影子圖片變成有色彩的圖片）

師：“剛剛我們幫助3個小動物找到了適合它的衣服，哪位同學來說說你都是怎么樣認出這些小動物來的？”

1.我們先觀察到了它的形狀——抓住外形特征

2.我們幫助回憶了它衣服的顏色和花紋——抓住顏色特征

師：“你們真是一群聰明的孩子，老師忍不住要為你們鼓掌了！你們還知道動物園里有哪些動物嗎？你最喜歡的是什么？給我們大家講一講它是什么樣子的？誰來給大家模仿一下？讓我們一起站起來表演一下你最喜歡的小動物吧~”

二、欣賞

剛剛我們說了這么多，大家一定都累了，現(xiàn)在讓我們休息一下，一起來欣賞一下在藝術家筆下的動物們是什么樣的。

1.你們能看出這兩幅圖是在什么上畫的，畫的什么動物嗎？（有創(chuàng)意、逼真）2.這是一幅彩鉛畫，繪制了一只色彩斑斕的蜥蜴。第二幅是水彩畫，畫的是一只眼神很溫柔的狼。

3.這幅《有猴子的熱帶叢林》是我們書上的作品，在這幅畫里你看到了什么呀？

接下來是小朋友們的作品~（綿羊用的曲線表現(xiàn)毛茸茸的身體，可愛的大象正在洗澡，畫面非常生動有趣。樹袋熊寶寶色彩鮮艷、均勻，畫面干凈整齊）

1.一群可愛的小動物因為我和小伙伴的到來它們非常歡迎并且高興的跳了起來。2.與動物玩耍在一起。你看胖嘟嘟的大熊貓伸出雙手叫好，長長的長頸鹿正采著樹上最新鮮的果實呢！

三.創(chuàng)作

我們欣賞了這么多小動物，同學們是不是已經(jīng)迫不及待想要創(chuàng)作一只小動物啦？一起來看一下這節(jié)課的繪畫要求。（1.構思：動物外形特征是什么2.選色：突出動物的顏色特征3.創(chuàng)作：大膽繪制。4.整理：調整畫面）繪畫的時候可以參考這些小朋友們的作品~ 現(xiàn)在請小朋友拿出自己心愛的美術工具，把你喜歡的小動物盡情得表現(xiàn)出來吧！相信你們一定可以畫的漂亮~ 四.展示

剛剛老師看了你們的作品，都好棒啊~！有哪個小藝術家想上來展示一下你的作品呢？

通過這節(jié)課的學習，我們對動物朋友有了更深刻的了解，它們是我們在地球上最親密的朋友，我們要保護動物，愛護家園中的好朋友~現(xiàn)在讓我們跟隨這些小動物到它們美麗的家園去看一看吧！（播放視頻）