第一篇：愛(ài)在家訪路上

愛(ài)在家訪路上

家訪是架起家校溝通的連心橋；家訪是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙；家訪是照耀孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光。通過(guò)家訪，我們照亮了孩子所行的方向，也擁有了一串串沉甸甸的收獲。教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，家訪則是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心。讓我們點(diǎn)亮愛(ài)的燈盞，喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。

我校各班主任召開(kāi)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行坐談，通過(guò)坐談。家訪老師和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

第二篇：家訪路上

家訪路上，真情無(wú)限

課外訪萬(wàn)家活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間了，我校各班都完成了第一階段的任務(wù)：對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行摸底走訪，在這第一階段，木子店彎彎曲曲的山路上步滿了我們老師的腳步，沿路灑下了老師們的歡聲笑語(yǔ)。

29日又是一個(gè)休息日，但我們的校長(zhǎng)、老師沒(méi)有休息，早飯后在鄭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，就踏上了家訪路。路上班主任汪主任介紹了學(xué)生的基本情況，游智同學(xué)，在學(xué)校很老實(shí)，性格內(nèi)向。說(shuō)話間我們就到了游家沖，在路人的指引下，我們到了游智的家，他媽媽還有一個(gè)年邁的奶奶在家。

環(huán)顧四周，低矮的土坯房幾乎看不出年代了，屋里擠滿了各樣的木柜，幾把木椅子倒是的得干干凈凈。

鄭校長(zhǎng)首先說(shuō)明了我們家訪的來(lái)意，把學(xué)校的家訪政策告訴游智的媽媽，讓她了解學(xué)校家訪的目的。

游智的班主任汪主任對(duì)游智在家的表現(xiàn)進(jìn)行詢問(wèn)，并告訴游智他媽媽他孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。也提了一些意見(jiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)孩子的有效管理。

班主任汪老師說(shuō)，在評(píng)選貧困生生活補(bǔ)助的時(shí)候游智主動(dòng)放棄了評(píng)選資格，把名額讓給了班上其他的同學(xué)，這種精神讓老師感動(dòng)。鄭校長(zhǎng)在得知這一實(shí)情時(shí)，也不禁感嘆：自己家里都這樣困難還能把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)，這種精神實(shí)在難能可貴！看著如此破敗的房子，如此艱苦的條件，鄭校長(zhǎng)、汪主任各自從口袋掏出所有錢，湊了五百塊送到游智媽媽的手上，說(shuō)：“你們這么困難，這是我們個(gè)人一點(diǎn)心意，希望能對(duì)你們有些幫助?！庇沃堑膵寢屢粫r(shí)感動(dòng)的不知道說(shuō)什么了，只是反復(fù)重復(fù)：“你們是好人啊，真是好人??！孩子在學(xué)校要你們照顧，還到家里來(lái)，真是好人??！”

我們離開(kāi)的時(shí)候，游智的媽媽堅(jiān)持要送我們，我們叫她回去，她一直堅(jiān)持送到路口。家訪路上有許多這樣的身影，也有許多這樣的道別，一路走來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起用行動(dòng)播種感動(dòng)，收獲更多的感動(dòng)；播種真情，收獲更多的真情！在家長(zhǎng)和學(xué)校之間建起美麗的彩虹橋，溝通更暢通了！

木子店中學(xué)

第三篇：愛(ài)在路上作文

愛(ài)在路上作文

作文一：愛(ài)在路上

夏日的陽(yáng)光散落在了遠(yuǎn)處，而在一棵綠枝上綻放了光芒。這光芒是潔白的是永恒的。它一直延續(xù)著，在那生機(jī)的地方。那兒是我最喜愛(ài)的地方，一個(gè)幽靜，充滿幻覺(jué)般的思想天堂。慢慢的，走進(jìn)了我的內(nèi)心……聽(tīng)啊，喜鵲在展歌喉了；看啊，陽(yáng)光終于出現(xiàn)了。照到了照到了！終于讓樹(shù)兒盼到了。

陽(yáng)光照在了大樹(shù)上，照在了隔夜的露珠小點(diǎn)點(diǎn)上，掉在了樹(shù)下的花草上，使它們茁壯的成長(zhǎng)。這棵樹(shù)，也在為了它一群'兒女'們辛勤勞動(dòng)。它伸展著粗壯的手臂，用毛發(fā)呵護(hù)著它的孩子們。風(fēng)雨來(lái)時(shí)它用自己龐大的身軀擋在了它們的前面，樹(shù)成了它們避風(fēng)的港灣。陽(yáng)光照耀時(shí)，它也不忘記把養(yǎng)分分給它們，它就是一個(gè)偉大的母親?？粗鼈儯乙蚕肫鹆四莻€(gè)人，想起了，她慈愛(ài)的面孔。

母親是辛苦的。家里的衣服，碗筷總是沒(méi)有一次不見(jiàn)她的身影，每次都見(jiàn)她辛勤的汗水。母親是>嘮叨的。'衣服穿暖了沒(méi)？飯吃飽了沒(méi)？有沒(méi)有洗臉?biāo)⒀?，別總是調(diào)皮搗蛋的整天這樣。多看書，早點(diǎn)睡覺(jué)。'十二年里處處都有媽媽的溫柔的微笑和話語(yǔ)，有了她的語(yǔ)言，我總是充滿愛(ài)，總是有媽媽愛(ài)的懷抱。

現(xiàn)在，媽媽遠(yuǎn)在外地，少了她的微笑，少了她的嘮叨，心中無(wú)限的思念。媽媽，注意身體，健康第一。母親，新年快到了，和家團(tuán)圓了，您在路上了嗎？女兒想你，您能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚嗎？

愛(ài)在路上，愛(ài)在路上。

作文二：愛(ài)在路上

雖然前路依然茫茫，但我仍相信，你們的愛(ài)定會(huì)在前方，為我照亮那條漫長(zhǎng)又坎坷的路。

我會(huì)一直記住你們的愛(ài)，直到我向世界謝幕。

——題

我一直在路上。雖然，有時(shí)候走累了，坐在路邊的石頭上休息；有時(shí)候被路邊的野花吸引，駐足觀賞；有時(shí)候會(huì)流連忘返，頻頻回首——但是，依然很高興，一路上有你們的愛(ài)相伴，讓我不再踽踽獨(dú)行。

曾經(jīng)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，我一歲剛開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)候，那時(shí)可真叫'手腳并用':一雙澄澈的眼睛好奇地看著前方張著手的爸爸，想走上前，卻又因雙腳無(wú)力而摔倒在地。但是，我卻執(zhí)拗地不斷練習(xí)——到最后，居然一個(gè)不小心，以向后傾90度之勢(shì)，重重地跟大地來(lái)了一個(gè)親密接觸……當(dāng)時(shí)可嚇煞了爸爸——聽(tīng)說(shuō)他送我進(jìn)醫(yī)院后，就在急救室外，急得一夜都沒(méi)睡覺(jué)。

那時(shí)真是年少輕狂。之后，我自然是學(xué)會(huì)了走路，并經(jīng)常喜歡四處亂動(dòng)——這不，有一天，媽媽帶我外出逛街，我依舊是四處亂逛，幾次在馬路上與汽車擦身而過(guò)，讓人看了也不禁冒出幾滴冷汗。最后，媽媽咬牙切齒地抓起我的手，并緊緊地它，大有抓死人不償命的勢(shì)頭。盡管我被蹂躪得哇哇直叫，但她則美其名曰'這是必要手段',繼續(xù)拖著我逛街——只是，當(dāng)時(shí)我只顧著自己的手，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)媽媽眼角的淚光。

以前總是讓爺爺拉著我的手走路，而自己也慣性地被這樣帶領(lǐng)。只是想不到，自己竟要如此快地調(diào)換角色——在爺爺去世前三天，醫(yī)院花園里的小花開(kāi)得很燦爛，雖然爺爺病重，但他執(zhí)拗地要求去看花。于是，我便攙扶著爺爺，慢慢地在彎曲的小路上踱步，觀賞著那些不知名的花。清風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)影婆娑，被艷陽(yáng)照耀著的花兒越發(fā)美艷?？戳税肷?，爺爺側(cè)過(guò)頭，微笑地對(duì)我說(shuō)：'真想一直看著你長(zhǎng)大，那時(shí)的你肯定比那些花兒還可愛(ài)。''不會(huì)的，爺爺肯定能一直看我長(zhǎng)大！'我哽咽著反駁。爺爺搖搖頭，卻不接我的話：'唉，人老咯，不中用了。你要快高長(zhǎng)大，我還有很多>故事要告訴你呢……'我黯然，眼淚默默地流下來(lái)。又慢慢地抬起頭，卻突然發(fā)現(xiàn)，前方的路明亮得幾乎讓人撐不開(kāi)眼睛——這是通往>幸福的路嗎？

爺爺仙去后，我整個(gè)人像掉進(jìn)了冰窟似的，一直郁郁不歡。朋友們都很為我擔(dān)心，但是又對(duì)我的'冰塊臉'束手無(wú)策。但不知何時(shí)，小清每天放晚學(xué)就陪我一起走路回家。她回家的方向跟我回家的方向恰好是相反的，而且，她還經(jīng)常喜歡繞更遠(yuǎn)的路走，只為了在其間安慰我、逗我開(kāi)心、關(guān)心我的狀況。之后，我的心情也漸漸好了起來(lái)，而且也特地陪小清回家，更喜歡一邊繞路，一邊在心里默默算著我已經(jīng)繞了多遠(yuǎn)的路——'100米，200米，300米……'

看著夕陽(yáng)完全落入地平線，天空只剩下最后一抹余暉。我們已經(jīng)在不知不覺(jué)間，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

漫步人生路，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在路上留下了這么多的腳印。感謝你們的愛(ài)，曾經(jīng)讓我有>勇氣走下去——雖然前路依然茫茫，但我仍相信，你們的愛(ài)定會(huì)在前方，為我照亮那條漫長(zhǎng)又坎坷的路。所以，請(qǐng)相信我——

我會(huì)一直記住你們的愛(ài)，直到我向世界謝幕。

作文三：：愛(ài)在路上

白云在漂流中，因?yàn)橛兴{(lán)天的庇護(hù)而無(wú)所畏懼；飛鳥(niǎo)在滑翔中，因?yàn)橛型榈南嘁蓝赂仪靶?；魚兒在遠(yuǎn)游中，因?yàn)橛写蠛５陌荻孕艌?jiān)定，而世間的大愛(ài)莫過(guò)于這幾種，庇護(hù)、相依相伴與包容。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中需要愛(ài)，父母細(xì)膩而無(wú)微不至的愛(ài)，老師悉心教導(dǎo)的愛(ài)，同學(xué)之間互相幫助的愛(ài)。因?yàn)槲ㄓ袗?ài)，才能使我們?cè)诶щy中披荊斬棘，在風(fēng)雨中一帆風(fēng)順。

孟子的母親曾經(jīng)三次搬遷，為的便是讓孟子處于一種良好的環(huán)境中發(fā)展自己。第一次搬遷搬到了墓地旁邊，孟子受周圍孩童的影響也和他們玩起了辦理喪事的游戲，孟母看見(jiàn)兒子受到了住所環(huán)境的影響，便帶他又搬到了集市上。而集市上滿是小商販對(duì)客人的卑躬屈膝，唯唯諾諾，客人們的討價(jià)還價(jià)，這使孟子又受到了不好的影響。于是孟母帶孟子第三次搬遷。這一次，孟母把家搬到了學(xué)校邊，孟子受學(xué)校里學(xué)生的朗朗書聲，老師循循善誘的教導(dǎo)，變得懂道理，守秩序，愛(ài)學(xué)習(xí)了。

在孟子的成長(zhǎng)過(guò)程中，正因?yàn)閾碛心赣H的愛(ài)子心切和望子成龍的期望，終而促使孟子后來(lái)成為了一名偉大的學(xué)問(wèn)家。

君子之交淡如水，小人之交酒肉親。古代傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)有倆個(gè)人，一個(gè)名叫羊角哀一個(gè)叫左伯桃，他們倆結(jié)伴到楚國(guó)拜見(jiàn)楚莊王。不幸在路途中遇到了大雪的天氣。當(dāng)時(shí)天寒地凍，糧食不足，左伯桃為了成全好友羊角哀，把自己的衣物和食物都給了左伯桃，自己則躲進(jìn)空樹(shù)中自殺了。他們倆之間的深厚友誼后來(lái)被世人稱作舍命之交。

而左伯桃，正因?yàn)樵谏穆猛局械玫搅撕糜训膼?ài)，不僅化險(xiǎn)為夷，也得到了楚莊王的任用。

愛(ài)在路上，在成長(zhǎng)路上，在成名路上，在一切前進(jìn)的過(guò)程中。因?yàn)橛袗?ài)，所有的一切都變得遼闊，所有終點(diǎn)可望不可及的幻滅和虛無(wú)都變得不可怕了。

河南商丘睢縣睢縣匡城鄉(xiāng)劉莊初級(jí)中學(xué)初一：劉乾坤

第四篇：愛(ài)在路上

愛(ài)在路上

歲月匆匆，花開(kāi)花落，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。身邊的這棵老楊樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊(cè)。

在成長(zhǎng)的路上，或許與老師相處的時(shí)間比父母的時(shí)間還多，而我記憶最深刻的是小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

他成為一名數(shù)學(xué)老師是偶然，原配的數(shù)學(xué)老師身體突然患了一種病，無(wú)奈，學(xué)生不能沒(méi)有老師，于是乎就把科學(xué)老師硬頂住了那個(gè)位置。

說(shuō)起這位老師啊，善良，寬厚，待我們十分要好，就這樣慢慢的我們摸透了老師的脾氣，與老師之間的信任就這樣一點(diǎn)一滴建立起來(lái)了。

上小學(xué)時(shí)，在早上我是最愿意打哈欠的，越來(lái)越困，總喜歡在上早課之前小憩一會(huì)兒，一天，我還如往常一樣，突然感到一雙大手放在了我的額頭上，我在一瞬間什么睡意都沒(méi)有了，睜開(kāi)了眼睛，抬頭一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師，微胖的身體擋住了陽(yáng)光，早上的一抹金光為老老師鍍上了一層金邊，見(jiàn)我醒了，老師有一絲慌亂的說(shuō)：“我只是看你有沒(méi)有發(fā)燒。”（我們那時(shí)是發(fā)燒的嚴(yán)重階段）心里偷偷的在想，可能是老師覺(jué)得我有點(diǎn)難受吧！我和數(shù)學(xué)老師的關(guān)系好到讓人妒忌，因他的善解人意讓人覺(jué)得十分和藹。

有一次我考試失利了，考的是史上最低分，我以為老師會(huì)批評(píng)我，我當(dāng)天沒(méi)有睡好覺(jué)，第二天頂著兩個(gè)黑眼圈上的學(xué)。奇怪，老師并沒(méi)有批評(píng)我，可能是卷子沒(méi)批完吧！結(jié)果在第二天老師把卷子給了同學(xué)，讓他們發(fā)下去，正當(dāng)同學(xué)在奇怪為什么沒(méi)有念分的同時(shí)，老師似乎有意無(wú)意的看了我一眼說(shuō)：“有些同學(xué)可能在考試中馬虎了一下，才導(dǎo)致沒(méi)考好，所以就不念了。”我的眼在那一刻潮濕了，老師為了維護(hù)學(xué)生的自尊才不念分的。

這件事，仿佛我和老師都很有默契，關(guān)系好比從前，這件事情我們誰(shuí)都沒(méi)有提起。

可是小學(xué)的時(shí)光為什么過(guò)得這么快，我離開(kāi)了母校。離開(kāi)了老師的懷抱。我想數(shù)學(xué)老師無(wú)形的愛(ài)會(huì)讓我用留心間吧！

黑龍江齊齊哈爾甘南縣查哈陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)初一:張蕊薪

第五篇：愛(ài)在路上安全出行

愛(ài)在路上安全出行

---秣陵鎮(zhèn)東街小學(xué)創(chuàng)建文明交通學(xué)校匯報(bào)材料

秣陵鎮(zhèn)東街小學(xué)位于千年古鎮(zhèn)秣陵鎮(zhèn)中心地段，是一所擁有教師46名，學(xué)生近1000人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校東臨菜市場(chǎng)西靠十字街口，來(lái)往行人車輛較多，給學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)帶來(lái)交通上的安全隱患，為此，我校將學(xué)生的文明出行安全放在了一切安全工作的首位，以創(chuàng)建文明交通示范學(xué)校為載體，以道路交通安全教育為切入點(diǎn)，充分挖掘各種交通安全教育的素材，調(diào)動(dòng)各種優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了交警、老師、學(xué)生相結(jié)合的教育模式，使學(xué)校的交通安全教育落到了實(shí)處。根據(jù)上級(jí)開(kāi)展“文明交通示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的要求，現(xiàn)將我校開(kāi)展該項(xiàng)工作的具體措施與效果，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 組織到位

學(xué)校始終把安全列為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，放在學(xué)校工作的突出位置抓牢抓實(shí)。為此，抽調(diào)精干力量組建了文明交通安全工作機(jī)構(gòu)。

第一、成立文明交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校和派出所民警組成了以校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、安全辦為副組長(zhǎng)、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)學(xué)校交通安全工作的安排、部署和指揮。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值日責(zé)任制，教師值日分片包干責(zé)任制，班主任每日送隊(duì)督導(dǎo)制。

第二、強(qiáng)化交通安全工作專門機(jī)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)校情，因事因情對(duì)應(yīng)設(shè)崗，實(shí)行交通安全帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。帶班領(lǐng)導(dǎo)值日必問(wèn)，值日教師遇事必究，全體教師遇事必管，學(xué)生遇事必報(bào)，班主任遇事必查。通過(guò)設(shè)立專門的工作機(jī)構(gòu)，使學(xué)校的交通安全工作專人負(fù)責(zé)，專人管理，確保了工作的有效性。

第三、培養(yǎng)交通安全小協(xié)管員。學(xué)生安全，重在引導(dǎo)學(xué)生形成自護(hù)自救的自我防護(hù)意識(shí)和能力。因此，學(xué)校各班成立了學(xué)生交通安全糾察小組，并安排部分教師予以引導(dǎo)。糾察小組就是學(xué)校交通安全工作的監(jiān)督員，讓監(jiān)督員在交通紀(jì)律、學(xué)生過(guò)馬路等方面協(xié)助老師開(kāi)展監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)安全隱患，隨時(shí)向負(fù)責(zé)老師報(bào)告，由帶隊(duì)教師進(jìn)行批評(píng)教育，及時(shí)排除安全隱患。

第四、構(gòu)建學(xué)校、家庭、周邊單位互動(dòng)安全立體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間以及對(duì)學(xué)生交通安全方面的相關(guān)要求，讓家長(zhǎng)和學(xué)校同步對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了確保學(xué)生安全，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，每學(xué)期，還與家長(zhǎng)簽訂“交通安全責(zé)任書”，并走訪周邊單位，全面了解學(xué)生的交通環(huán)境，通過(guò)了解的情況有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)交通安全方面的教育，形成學(xué)校嚴(yán)教，家長(zhǎng)嚴(yán)管，周邊單位嚴(yán)防的學(xué)生安全網(wǎng)。

二、注重宣傳意識(shí)到位

交通安全教育就是生命教育，要使學(xué)生用心去體驗(yàn)以獲得對(duì)交通安全的真知，就要靠我們以正確的宣傳教育作導(dǎo)向。

1、營(yíng)造濃厚交通安全教育氛圍，使之成為學(xué)校文化特色。學(xué)校設(shè)立了交通安全專用宣傳欄和交通安全知識(shí)宣傳櫥窗，定期刊出交通安全法制常識(shí)及相關(guān)信息；利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間向全校同學(xué)宣傳交通安全法和交通安全常識(shí)，突出“珍愛(ài)生命安全出行——道路交通安全”這一主題。班級(jí)黑板報(bào)也圍繞交通安全主題進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣傳和教育。著力營(yíng)造讓學(xué)生“人人說(shuō)交通安全、時(shí)時(shí)想交通安全、事事注意交通安全”的安全教育的氛圍，學(xué)生一到校，目力所及，交通安全警示圖片、標(biāo)語(yǔ)就映入眼簾。校門外－—施劃人行橫線；校門口——交通安全警示牌；教學(xué)樓墻壁上——交通安全標(biāo)志圖片；教室里——安全須知；宣傳欄——交通安全宣傳圖片；樓梯走道——安全提示語(yǔ)。自行車存放處——提示標(biāo)志牌。使安全信息處處入眼。學(xué)校還利用校園廣播播放《交通安全行路歌》，每天傳遞安全信息，使安全信息聲聲入耳。

2、以課堂為陣地，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全專題教育；在思想品德課等課程中要求老師積極滲透交通安全教育；在體育課上讓學(xué)生學(xué)會(huì)交通手勢(shì)操；在音樂(lè)課上學(xué)會(huì)《交通安全行路歌》；在班會(huì)課上班主任是交通安全知識(shí)傳播員；在家里學(xué)生是交通知識(shí)講解員，做到了全員育人、全程育人、全位育人，使我校交通安全教育落到實(shí)處。

三、扎實(shí)活動(dòng)效果到位

1、推進(jìn)警校共建

警校共建是交通安全宣傳工作的有效途徑。首先，我們請(qǐng)交警中隊(duì)的警官做我校校外輔導(dǎo)員，交警們不定期到校對(duì)師生進(jìn)行交通法規(guī)知識(shí)講座；不定期舉辦交通安全教育圖片展覽。與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。

2、扎實(shí)開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)都制定學(xué)生交通安全教育計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。

1)召開(kāi)一次交通安全教育宣傳動(dòng)員會(huì)。

2)利用每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、早晨國(guó)旗下講話、安全教育周、安全教育日，對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全宣傳教育。

3)開(kāi)展一次交通安全教育知識(shí)、法制教育講座。邀請(qǐng)交警同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)、法制教育講座，使學(xué)生進(jìn)一步懂得更多的交通安全知識(shí)和法律常識(shí)，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實(shí)踐。

4)上好一節(jié)交通安全知識(shí)主題班會(huì)課。

5)出好一期交通安全知識(shí)黑板報(bào)。政教處將黑板報(bào)的評(píng)比納入班級(jí)月工作考核，從而確保了活動(dòng)的質(zhì)量。

6)辦好一期交通安全知識(shí)書法繪畫比賽。

7)舉行一次交通安全教育演講、征文比賽、交通安全知識(shí)測(cè)試。

8)舉辦一次安全宣傳圖片展。學(xué)校和交警大隊(duì)聯(lián)系，每學(xué)期舉辦安全宣傳圖片展，讓事實(shí)說(shuō)話，學(xué)生的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。

以上是我校的具體做法和點(diǎn)滴體會(huì)。歸納起來(lái)，首先是活動(dòng)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，與學(xué)校的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，有的放矢的確立工作計(jì)劃；二是只對(duì)不同年齡段，提出不同標(biāo)準(zhǔn)和要求；三是組織健全，制度落實(shí)；四是建立立體工作網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘可以利用的社會(huì)各方面的資源。交通安全教育需要堅(jiān)持不懈，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合，現(xiàn)在學(xué)校已把“交通安全，從我做起”的活動(dòng)提升到一個(gè)新的高度，把學(xué)校交通安全糾察小組的服務(wù)從學(xué)校延伸到主要路段，讓交通安全教育成為學(xué)校思想道德建設(shè)的主要抓手，全面全程提升學(xué)生受教育程度和質(zhì)量，在將來(lái)的辦學(xué)過(guò)程中，我校還將進(jìn)一步研究創(chuàng)建工作，把“文明交通學(xué)?！钡母黜?xiàng)要求進(jìn)一步細(xì)化。同時(shí)學(xué)習(xí)典型的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富自身教育方法，爭(zhēng)取更大的教育效益。