第一篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)花評比方案

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)花評比方案

為了檢驗(yàn)學(xué)生的責(zé)任心和動(dòng)手操作能力，從小培養(yǎng)他們的愛美情操和美化校園，特制訂我校學(xué)生養(yǎng)花評比方案。

一、工作目標(biāo)：

通過檢查評比激發(fā)學(xué)生的愛美情操和進(jìn)一步美化校園。

二、具體措施：

各班班主任具體指導(dǎo)，班干部積極帶頭，齊抓共管，把本班級的花卉爭取養(yǎng)的有聲有色。

三、評比標(biāo)準(zhǔn)：

花盆潔凈，花枝精剪美觀大方，花兒生長茂盛，花盆內(nèi)無雜物。

四、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定：

學(xué)校每年級評出一二三等獎(jiǎng)各一名，各班級評出一二三等獎(jiǎng)各兩名。獲獎(jiǎng)的同學(xué)由學(xué)校頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

五、評比小組： 組長：馮殿玉 副組長：韓道剛 組織人：王廣生

評比小組成員：各班班主任。

2015-3-27

第二篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 感謝信

感謝信

尊敬的劉先生：

您好！

一直以來我都是從老師和校長口中聽到您的名字，卻從沒真正的見過你，但

是我真心的感謝你。您所資助學(xué)生國慧慧同學(xué)的1000元錢已經(jīng)收到，是因?yàn)槟木柚抛寚刍勰茉趯W(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，快樂成長。一個(gè)人要懂得感恩，要做一個(gè)

正直的人。孩子現(xiàn)在有這么好的條件、生活，全都是因?yàn)閯⒂孪壬臒o私資助。

此時(shí)此刻，我的心中除了感謝還是感謝，感謝您的熱心幫助，感謝您對我們孩子的關(guān)心，感謝您對我們孩子的付出。

劉先生，我想跟你介紹一下我的家庭，起碼讓您知道您資助的孩子的基本情

況。我們是商老莊鄉(xiāng)商老莊村的一戶農(nóng)民家庭。爺爺奶奶常年多病，不幸又一次

降臨在我的身上，我被查出得了白血病。這真是雪上加霜，我們雖然省吃儉用但

巨額的醫(yī)療費(fèi)使我們捉襟見肘，欠債累累孩子面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。天底下哪有父母

不想給自己的孩子最好的東西呢？如今我們有幸得到您的幫助，孩子終于可以有

自己的文具盒了，可以吃上香噴噴的飯菜了，可以有自己的玩具了，可以像正常

家庭的孩子一樣被人關(guān)注了，可以有一個(gè)快樂的童年了......這一切的一切都是劉

先生您給予的，我的孩子只是您資助過的無數(shù)個(gè)孩子中的一個(gè)，在這里我代表所

有被您資助的孩子家長，衷心地說一聲“謝謝”。

劉先生，您的付出會(huì)有回報(bào)的，您的付出與愛心，讓我們感受到了溫暖。非

常感謝您對我們貧困孩子的資助。孩子得到您的資助一定會(huì)努力讀書的，他會(huì)以

優(yōu)異的成績來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國家，更要回報(bào)你！不辜負(fù)老師還有您對我們的期

望。將來我們度過了難關(guān)，我們也會(huì)向您學(xué)習(xí)，盡自己的最大能力去幫助那些有

困難的學(xué)生，讓他們好好讀書，將來為祖國和人民貢獻(xiàn)一份力量。我現(xiàn)在雖然不

能為別人做些什么，但是我會(huì)用愛心去對待每一個(gè)人，讓更多的人快樂成長，擁

有一個(gè)美好的明天。

敬禮！

學(xué)生家長：

2013年9月13日

第三篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 幸福校園建設(shè)方案

東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

幸福學(xué)校建設(shè)方案

東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年10月

幸福學(xué)校建設(shè)方案

根據(jù)泰安市教育局關(guān)于建設(shè)幸福學(xué)校的文件精神，為了有效落實(shí)《東平縣教育振興計(jì)劃》，我校緊緊抓住機(jī)遇，上下齊心，努力辦人民滿意的教育，建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)校，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。基于此，特制定本方案，敬請領(lǐng)導(dǎo)審閱。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中國教育中長期規(guī)劃》的文件精神，切實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念和以人為本的管理理念，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以課程改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校文化品位。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、定位發(fā)展方向

以人為本，民主管理，科研興校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成學(xué)校特色，提升學(xué)校文化，奠基幸福人生。

2、描繪發(fā)展愿景

（1）引領(lǐng)教師專業(yè)化（教育理論與教學(xué)實(shí)踐相融合）發(fā)展，以此培育學(xué)生個(gè)性化（人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合）成長，教學(xué)相長，師生共融。

（2）實(shí)施“詩香”教育，創(chuàng)建詩香校園，提升學(xué)校文化品位，形成學(xué)校特色。

3、確立發(fā)展思路

（1）突出一個(gè)核心：科研興校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）推行兩條主線：

A、深化高效課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力——主抓教研、教師隊(duì)伍建設(shè)。

B、推行個(gè)性化班級建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育——主抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（3）創(chuàng)建一個(gè)特色：打造“詩香”校園，彰顯人文精神。

三、工作措施

1、實(shí)施民主精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校管理體系。

以人為本，構(gòu)建三級管理體系：校委會(huì)、中層管理、科室組織管理。每一項(xiàng)工作都有具體責(zé)任人來分管，人人參與學(xué)校管理，推行民主管理。每周召開一次例會(huì)，總結(jié)評價(jià)上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的學(xué)校管理體系。

2、深化“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”自主高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“351”大單元教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

“351”大單元教學(xué)模式的具體表現(xiàn)形式：三型、五步、一檢測，簡稱“351”大單元教學(xué)模式?！叭汀敝傅氖侨N課型，即高效課堂新授課、自主練習(xí)講評課、單元鞏固復(fù)習(xí)課?！拔宀健敝傅氖钦n堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、合作探究、展示提升、質(zhì)疑拓展、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?！耙粰z測”指的是單元過關(guān)檢測。重點(diǎn)落實(shí)“周周清”、“月月清”，幫助學(xué)生有效防止遺忘，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。

3、推行個(gè)性化班級建設(shè)，創(chuàng)建溫馨的班級文化，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

按照我校個(gè)性化班級創(chuàng)建方案，每個(gè)班級創(chuàng)建富有個(gè)性的班級文化。班級內(nèi)部的設(shè)計(jì)主要包括學(xué)習(xí)小組專欄、理想樹（智慧樹）、文學(xué)作品專欄、經(jīng)典詩詞誦讀專欄、養(yǎng)成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語、班級宣言等。加強(qiáng)隨時(shí)隨地教育，重視主題班會(huì)的召開、團(tuán)體活動(dòng)的開展，把個(gè)性化班級的創(chuàng)建逐步內(nèi)化為學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，重在育人。

4、誦讀經(jīng)典詩詞，打造“詩香”校園，創(chuàng)建學(xué)校特色。

我校校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組參與開發(fā)編寫了經(jīng)典詩詞誦讀課程——《詩歌之旅》。本書共收錄古今中外經(jīng)典詩歌（詩詞）300首：中國古代詩詞236首；中國近、現(xiàn)代詩歌，48首；外國詩歌，16首。實(shí)施課堂教學(xué)，晨讀、暮省，舉辦詩歌誦讀競賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生用5年的時(shí)間背誦這300首詩歌，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，積淀文化底蘊(yùn)。

重點(diǎn)打造學(xué)校校園文化、樓道感恩文化、走廊綠色文化，班級教室文化，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍。

四、組織建設(shè)

1、成立幸福校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馮殿玉

副組長：韓道剛張傳梅

成員：王廣生陳大猛司燕岳元雷

東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年10月

附件：東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)幸福學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)

幸福學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)

為了建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦人民滿意的教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)與幫助下，我校緊緊抓住機(jī)遇，齊心協(xié)力，扎實(shí)開展工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，打造幸福校園，提升學(xué)校文化品位。現(xiàn)將我校的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，敬請批評指正。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)，實(shí)施民主管理，規(guī)范學(xué)校管理體系。

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，愛校如家。人人參與管理，人人身負(fù)責(zé)任，構(gòu)建三種管理體系：學(xué)校基礎(chǔ)管理體系，教育教學(xué)管理體系，家校共育管理體系。學(xué)?；A(chǔ)管理體系下設(shè)校務(wù)管理、德育管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、考核評價(jià)管理、教師管理、學(xué)生管理、家委會(huì)管理、校園文化管理、班級管理等工作；教育教學(xué)管理體系下設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、常識(shí)教研組、文藝教研組五大教研組織；家校共育管理體系下設(shè)立家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，定期開好家長會(huì)，就學(xué)校工作與家長保持聯(lián)系與溝通。

本學(xué)期以來，每一項(xiàng)工作都有具體責(zé)任人來分管，人人參與學(xué)校管理，推行民主管理。每周召開一次例會(huì)，總結(jié)評價(jià)上周工作，安排部署下周工作。會(huì)議內(nèi)容準(zhǔn)備要充實(shí)、具體，有事可言，有事可做；各位分管工作的中層干部就上周分工工作的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)、反饋，找出存在的問題，探討、改進(jìn)工作方法，然后再安排下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的學(xué)校管理體系。

二、深化“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”自主高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“351”大單元教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

1、“351”大單元教學(xué)模式的具體表現(xiàn)形式：三型、五步、一檢測，簡稱“351”大單元教學(xué)模式。

“三型”指的是三種課型，即高效課堂新授課、自主練習(xí)講評課、單元鞏固復(fù)習(xí)課?！拔宀健敝傅氖钦n堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、合作探究、展示提升、質(zhì)疑拓展、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?！耙粰z測”指的是單元過關(guān)檢測。重點(diǎn)落實(shí)“周周清”、“月月清”，幫助學(xué)生有效防止遺忘，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。

2、重點(diǎn)規(guī)范了學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建、指導(dǎo)、評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在學(xué)習(xí)小組的建設(shè)運(yùn)用過程中，注重了學(xué)習(xí)小組長的選拔與培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流展示；引入良性的競爭機(jī)制，注重組與組之間的平衡，組與組之間的競爭。

3、開展三大教師團(tuán)體活動(dòng)：教育論壇、讀書沙龍、教改研討，目的是為了激發(fā)

教師的工作熱情，提升教師的教育理論素養(yǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，深入推進(jìn)學(xué)校課改。

三、推行個(gè)性化班級建設(shè)，創(chuàng)建溫馨的班級文化，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

按照我校個(gè)性化班級創(chuàng)建方案，每個(gè)班級都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，創(chuàng)建了富有個(gè)性的班級文化，營造出一種溫馨的氛圍。班級內(nèi)部的設(shè)計(jì)主要包括學(xué)習(xí)小組專欄、理想樹（智慧樹）、文學(xué)作品專欄、經(jīng)典詩詞誦讀專欄、養(yǎng)成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語、班級宣言等。加強(qiáng)隨時(shí)隨地教育，重視主題班會(huì)的召開、團(tuán)體活動(dòng)的開展，把個(gè)性化班級的創(chuàng)建逐步內(nèi)化為學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，重在育人。

在班級管理方面，我校以學(xué)習(xí)小組為基本單位，以開展班級活動(dòng)為抓手，重點(diǎn)從班級宣言、班級守則、班級組織、班務(wù)分工、班級文化專欄等方面展開工作，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、養(yǎng)成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、打造“詩香”校園，彰顯人文精神。

在詩香校園創(chuàng)建實(shí)施過程中，注重詩教與德育相融合，與學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、常規(guī)教育、日常教育管理、校園文化建設(shè)相結(jié)合，逐步滲透到習(xí)作教學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科中去。以此為載體，引導(dǎo)學(xué)生誦讀大量的經(jīng)典詩詞，感受詩歌內(nèi)在的節(jié)奏、韻味、旋律，感悟詩人的情感思想，從而陶冶自己的情操，提升自己的語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

我校編寫了經(jīng)典詩詞誦讀課程——《詩歌之旅》。本書共收錄古今中外經(jīng)典詩歌（詩詞）300首：中國古代詩詞236首；中國近、現(xiàn)代詩歌，48首；外國詩歌，16首，共計(jì)300首。實(shí)施課堂教學(xué)，多種形式朗讀、感悟、吟誦；舉辦詩歌朗誦競賽，晉級選拔，學(xué)生參與策劃、組織實(shí)施；組織學(xué)生晨誦朗朗、午寫悠悠、暮省融融；制作詩歌彩繪文本，營造濃厚的“詩香”文化；創(chuàng)建詩詞路隊(duì)，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)校詩香文化品位；開展課前多種形式誦讀：輕柔誦讀、激昂誦讀、節(jié)奏誦讀、抒情誦讀、交叉誦讀等，增加誦讀的趣味性和審美性。

五、創(chuàng)建?？⑿?bào)，豐富文化專欄，營造學(xué)校濃厚的文化氛圍。

創(chuàng)建教科研?？镀鸷健罚I(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，奠基幸福人生。創(chuàng)建校報(bào)——《萌芽》，激發(fā)學(xué)生讀書、寫作的熱情，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。重點(diǎn)打造學(xué)校校園文化、樓道感恩文化、走廊綠色文化，班級教室文化，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍。

總之，在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入開展幸福校園建設(shè)工作，積極落實(shí)《東

平縣教育振興計(jì)劃》，嚴(yán)格落實(shí)我?！巴怀鲆粋€(gè)核心、推行兩條主線、創(chuàng)建一個(gè)特色”的基本工作思路，規(guī)范學(xué)校基礎(chǔ)管理、教學(xué)管理、班級管理、家校共育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)，為學(xué)生的幸福成長奠基。

第四篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)語文主題教學(xué)研究提升學(xué)生素質(zhì)

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)語文主題教學(xué)研究提升學(xué)生素質(zhì)

為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容和教材兩者之間的有機(jī)整合，把聽說讀寫統(tǒng)一于一個(gè)主題之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)深入開展語文主題教學(xué)研究，提升學(xué)生素質(zhì)。

首先學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確語文主題教學(xué)的內(nèi)涵包括一個(gè)中心：以語文教材為中心。三個(gè)體系：主題書法體系，主題閱讀體系，主題習(xí)作體系。然后學(xué)校語文教師展開討論，就本學(xué)段學(xué)生在語文主題教學(xué)過程中的做法發(fā)表看法。老師們針對書法、閱讀、習(xí)作等方面的主題教學(xué)提出了不少建設(shè)性意見。為今后語文主題教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

通過語文主題教學(xué)研究，豐富了學(xué)生的課程體系，定能提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠基。（韓道剛）

第五篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)暑期家訪重實(shí)效

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)暑期家訪重實(shí)效

為了了解學(xué)生暑期讀書狀況，加強(qiáng)家校溝通，結(jié)合教育局有關(guān)精神，商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)開展家訪活動(dòng)。

家訪前，學(xué)校召開專門動(dòng)員會(huì)強(qiáng)調(diào)：這次家訪一定要避免走過場，流于形式，一定訪出實(shí)效，特別針對假期讀書要給予學(xué)生方法指導(dǎo)。假期安全要安排到位。老師們冒著酷暑每到一家都和學(xué)生傾心交談，了解他們在學(xué)習(xí)方面的情況，對他們遇到的困惑耐心予以解答，就學(xué)校教育問題征求了家長意見，同時(shí)提醒家長暑假天氣炎熱，要高度重視對孩子進(jìn)行防溺水教育。

此次家訪了解了學(xué)生假期現(xiàn)狀，加強(qiáng)了與家長的情感溝通，有利于學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)、快樂的暑假，健康成長。