第一篇：51珍惜我們的眼睛 小學綜合實踐活動課教案

51珍惜我們的眼睛 小學綜合實踐活動課教案

《珍惜我們的眼睛》；———四年級綜合實踐活動課教案；虎林市第一小學戈冀龍；一．教學目標；1．讓學生了解保護眼睛的重要性；2．使學生懂得保護眼睛，預防近視的方法，并運用到；使學生積極參與探究活動，提高學生的創新能力、實踐；能力；二．教學重點：使學生懂得保護眼睛，并運用到實際生；教學難點：能夠自覺按照護眼計劃去執行每一條護眼方；三．活動過程；1．主題的擬定；面對

《珍惜我們的眼睛》

——— 四年級綜合實踐活動課教案 虎林市第一小學 戈冀龍 一．教學目標

1． 讓學生了解保護眼睛的重要性。

2． 使學生懂得保護眼睛，預防近視的方法，并運用到實際生活、學習中。3． 學會運用各種途徑（上網、看課外讀物、詢問家長、與同學討論等）去收集資料，能運用收集到的資料編故事、兒歌、小品、出競賽題和調查報告，使學生積極參與探究活動，提高學生的創新能力、實踐能力和合作學習的 能力。

二．教學重點：使學生懂得保護眼睛，并運用到實際生活、學習中。教學難點：能夠自覺按照護眼計劃去執行每一條護眼方法 三．活動過程 1． 主題的擬定 面對課題“珍惜我們的眼睛”，全班同學七嘴八舌地議論著，他們各 抒己見，有的想了解眼睛的結構；有的想調查班上同學的眼睛狀況；有的 則想了解眼睛的作用；還有的想了解如何保護眼睛等。就這樣，你一言，我一語。同學們熱烈地討論著，最后達成共識，決定從4個主題展開：校 園別動隊、無敵考察隊、快樂天使隊、小小醫生隊。

教師善于調動學生的興趣，從學生的興趣出發，創設問題情景，激發學 生探究課題的動機，與學生共同開發主題。學生是活動的中心，學生作為 主體在活動中得到充分的體現。2． 各主題的實施

每個主題都按：（1）計劃的擬定（2）活動過程（3）成果展示三個 部分開展。

主題

1、眼睛結構組

本小組以研究眼睛的結構為重點。他們把組員分成三小組，兩個為 一組。其中一個組負責查找資料，一個組負責找眼睛結構圖和眼球模型，另一個組負責找有關介紹眼睛結構的片子，然后再匯總，最后再練習如 何用生動的形式向全班同學展示。

點評： 眼睛的結構對于四年級的學生來說，既復雜又枯燥乏味。剛開始的時

候，他們曾想過放棄，但后來經過老師的鼓勵與指點，他們重拾信心。在 活動中，他們學會了分工協作，團結一致把事情做好。主題

2、眼睛調查組

本小組調查同學們的用眼衛生習慣，了解同學們視力下降的原因。確定了這個主題后，小組的同學開始活動，他們首先調查全級有多少同 學是真的近視？有多少同學得了假性近視？（他們根據前段時間醫院來 我校檢查同學們視力的調查表獲取數據）經過統計，全級有將近30%的 同學得了假性近視。后來，他們通過查找各種資料，得知假性近視是可 以預防和治療的，只要有良好的用眼衛生習慣就可以預防，于是，他們 為了了解同學們平時用眼衛生的情況，我們組設計了《學生用眼衛生情況調查

表》通過調查，我們發現造成同學們視力下降的原因是：（1）不注意讀書、寫字姿勢，躺著看書，做作業時頭太低。（2）平時習慣用手揉眼睛。（3）在家不做眼保健操。（4）有偏食和挑食的習慣。我的倡議書： 愛護眼睛倡議書 親愛的同學們：

你們好！通過學校的社會實踐活動，我們了解了許多關于眼睛的知識。同時，我們還發現在班內有些同學由于不注意保護自己的眼睛，形成一些不良的習慣，例如看書、寫字坐姿不正確，眼睛離書本距離太近，不注意個人衛生，用臟手揉眼睛，不認真做眼保健操……導致患上各種眼睛疾病，使視力下降，直接影響了我們的生活和學習。為此，我向全班同學發出倡議，保護眼睛要做到以下幾點：

1、看書寫字要保證有足夠的光線，光線不足時要及時開燈。

2、看電視和寫作業，要保持一定距離和坐姿的端正。并且時間不宜過長。

3、做眼保健操要正確到位。

4、每節課間，一定要走出室外，向遠處眺望，使眼睛得到休息，調節視力，解除疲勞。

5、多吃蔬菜，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品。

6、不用手揉眼睛，不用臟手帕或毛巾擦眼睛。

7、保持充足的睡眠，作息要有規律。

8、多做戶外運動，與大自然多接觸，青山綠野有益于眼睛的健康。同學們，我相信只有大家自覺做到以上八點，相互提醒，及時糾正不良的習慣，大家一定會擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會擁有一片更廣闊、更明凈的天空！

四年（2）班 吳詩卉

點評：由于他們調查的對象是自己身邊的熟人，所以活動開展得比較順利。在擬定調查

內容的時候，曾出現一些矛盾。小組里的同學意見不一致，有的內容出重復了，他們爭持不下，怎么辦呢？他們找到了老師，老師解決問題后，告訴他們，當小組內出現矛盾時，組長應該想辦法解決，由組員投票決定哪個同學的觀點較好，就采用。在后來的活動中，他們組的同學團結合作，最終順利地完成任務。雖然表格的內容不是十分完善，但我認為，對于二年級的學生來說，已經是不錯的了。通過這次活動，他們組的同學明白了：做事要善于開動腦筋，還要同心協力，才能把事情辦好。學生自編拍手歌： 護眼拍手歌

你拍一，我拍一，保護眼睛是第一。你拍二，我拍二，眼睛幫我做功課。你拍三，我拍三，眼睛是我好伙伴。你拍四，我拍四，要靠眼睛學知識。你拍五，我拍五，眼睛幫我看清楚。你拍六，我拍六，坐姿不對眼發銹。你拍七，我拍七，保護眼睛要牢記。你拍八，我拍八，眼睛好來笑哈哈。你拍九，我拍九，電視不要看太久。你拍十，我拍十，保護眼睛要堅持。四．活動總結

（1）知識：了解眼睛的結構及眼睛的作用和如何保護眼睛。

（2）情感：我們應該保護好我們的雙眼，努力學習，將來為社會，為祖國服務。

（3）方法：調查問卷、上網、看書、詢問專家及家長和老師等，是收集資料的

有效方法。

（4）能力：通過實踐活動，學生的創新能力、實踐能力以及終身學習能力有了 提高。五．課外延伸

在即將結束這個課題時，全班同學都感到收獲很大。這時，有個學生提出 了一個建議，他說：“老師，從這次活動中，我了解了人的眼睛的結構及作用，和如何保護眼睛。我還想了解一下其它動物的眼睛，了解它們眼睛的結構和作

用。”“好！這個提議很好。”我對他的提議給予肯定，下次的實踐活動就以 動物的眼睛為研究主題。六．活動反思

社會綜合實踐活動是新課程的一道美麗的風景。其目的在于改變傳統的教 與學的方式，使學生得到全面、健康的發展。本次綜合實踐活動以“眼睛”為

主題，讓學生從多個方面，以各種形式去了解研究眼睛。從而使他們學會保護

眼睛。在這次的實踐活動中，孩子們迸發出極大的熱情投入到活動中。他們通過各種渠道去獲取知識，采用豐富多彩的形式去展示活動成果。在活動中鍛煉了膽量，培養了學生的責任心，提高了學生的交往能力，加強了學生的團隊精神和集體凝聚力。

第二篇：綜合實踐活動課《我們的眼睛》說課稿

綜合實踐活動《我們的眼睛》說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我綜合實踐活動說課的主題是《我們的眼睛》，節選自小學綜合實踐活動課五年級教材。接下來我主要從以下幾個方面進行說課：

一、教材分析 綜合實踐課程是在教師的指導下，學生自主地進行綜合性實踐活動，具有開放性的特點。

二、活動設計背景：

《我們的眼睛》是從綜合實踐上選擇的主題。眼睛是人體中一個重要的組成部分。但當今社會，由于孩子們經常接觸手機、電視、電腦，以及看書、寫字時的一些不良習慣，使很多孩子患上了近視眼，所以我認為教育孩子關愛自己的眼睛非常重要。同時，對于知識不斷增長、身體不斷發育和心理不斷成熟變化的小學生來說，眼睛又是一個神奇、奧妙的器官，一系列研究問題會展現在孩子面前。基于這種原因，以及學校的教學理念，繼承活動課程的特點，我把這一主題做為本學期綜合實踐的重點。

三、學情分析

本次實踐活動對象為小學五年級學生，他們正處于知識不斷增長、身體不斷發育和心理不斷成熟時期，但對于眼睛的認識是膚淺的；發現問題和提出問題的能力較差，希望通過綜合實踐活動使學生朝著自主實踐，積極參與，學得愉快努力，使學生們健康成長。

四、活動目標：

根據主題的內容、學生的認知水平和實踐能力、學生的年齡特點，我確定本主題的活動目標如下：

知識目標：通過了解有關眼睛的一些有趣的現象及科學知識，培養學生善于發現問題，提出問題的能力及積極探究科學奧秘的興趣和意識，同時提高學生對自我的認識。

能力目標：通過調查、采訪等活動，使學生學會與他人進行溝通，學會處理人際關系。

情感目標：通過采訪、調查，實驗操作等活動，了解眼睛的基本結構及護眼的一些常識，同時培養學生關愛他人，關愛社會的情感。

這樣設計教學目標主要是最大限度的體現綜合實踐活動課的開放性，允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同的方面達到不同的目標。

五、說教學方法學習方法

俗話說，教學有法，教無定法，貴在得法。綜合實踐課程是在教師的指導下，學生自主地進行綜合性實踐活動。如何讓學生自主實踐，積極參與，學得愉快，學有所成呢？

在整個教學過程中，我始終堅持把學習的主動權完整地交給學生，充分發揮學生的主體性的原則。我只是有針對性地加以引導、指導，認真處理好學生的自主選擇、主動實踐和教師有效指導之間的關系。

說學習方法

在課題的展開階段，主要引導學生采取以研究性學習為主導的學習方法，當然還包括個人獨立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學習方法。

六、說活動的實施過程

圍繞《我們的眼睛》這一主題，我一共設計了四個階段，即確定主題、設計方案階段；搜集整理資料階段；成果展示階段和活動的評價、總結、宣傳階段。

1、確定主題、設計方案階段。為使學生對研究眼睛產生濃厚的興趣，我在開課伊始便安排了這樣的游戲：拿出事先準備好的造成眼睛錯覺的圖片讓學生觀察。當學生因為眼睛的錯覺而使其不能正確答出我的問題時，我適時向學生提問：“這幾幅圖都是根據眼睛的知識而做的，為什么會產生這些有趣的現象呢？眼睛看見的都是真實的嗎？”讓學生產生疑問，使學生們對主題活動的研究興趣大大的激發起來，學生的思維將異常活躍，同時將圍繞這個主題提出自己感興趣的問題。從而確定本主題。

通過游戲使學生展開激烈的討論。這時教師適時指導，在活動中，在同一主題下，由于學生的興趣、經驗的不同，他們可以確定不同的研究視角，設計不同的研究過程、方法、手段。有的學生對保護眼睛感興趣，有的對眼睛的各種疾病感興趣??根據學生感興趣的話題和實際情況，把班級的學生劃分為幾個小組，即探秘小組、護眼小組、統計小組、動畫小組、實踐小組，各小組起草計劃、在班級里討論通過。各組組內討論分工，再由各組長負責組織策劃，擬訂方案。（課件出示學生的設計方案）本階段的設計完全尊重學生的選擇意愿。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己選擇自己感興趣的小主題，和組員一起討論研究的具體內容，使學生的創造力和想象力充分體現出來。確立小組學習單位，有利于每個學生的成長進步，培養了學生團結協作的精神。先選擇再討論，這樣既提高了學生探究的積極性，也訓練了他們的有序思維。通過生生、師生互動，體現了綜合實踐活動學生研究的自主性，使學生探究未知事物的積極性大大增強。

2、搜集整理資料階段。即實踐研究階段。

（1）各小組按制定好的活動方案開始實踐、調查，并隨時記錄和交流出現的問題，制定解決辦法。

（2）教師作為活動的參與者、指導者，對學生活動進行跟蹤，進行方向性指導，提高活動質量，將活動引向深入，及時發現活動中可能出現的問題。如：與他人交流時要注意交往禮儀，觀察眼球的結構時要準確、具體、細致，查閱資料時注意選取有價值的內容等。

（3）鼓勵學生在搜集整理資料遇到困難主動爭取他人的幫助。如統計小組在對全校各個班級的近視眼人數調查以后，可以請教擅長的人幫助制作了清晰明了的條形統計圖，因為學生自己還沒具備這種能力。

這一階段的設計完全是把學生擺到了上帝的地位，圍繞本組的小主題，可以采用不同的形式去搜集資料，上網、查找圖書、向眼科專家請教??（課件出示各種搜集資料的圖片：上網、查圖書、向專家請教）學生的親身體驗和實踐會使學生增強自信，感受收獲的喜悅，證明自己的價值，從而樹立科學的世界觀，廣闊的知識領域會使學生產生強烈的求知欲望。托爾斯泰曾經說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”那么，我的設計意圖也正是如此。

3、成果展示階段。這是綜合實踐活動課最精彩的階段。《我們的眼睛》的成果匯報主要是以小組的形式出現。事先由組長對本小組搜集的圖片資料、文字資料等進行整理，安排匯報的先后順序，并扮演本小組匯報時的主持人的身份。匯報分為五個小組，即探秘小組、統計小組、動畫小組、護眼小組和實踐小組。各個小組的匯報都具有一定的針對性。綜合實踐活動中的一系列活動都是學生自己管理的，在學生個人獨立開展的活動中，要做整個活動的多方面的組織管理工作，而在小組活動形式中，組長還要做管理組員的工作，要合理分工，協調統籌，而成員要解決好彼此之間協作配合等問題，這樣設計，有利于使學生增強組織管理協調能力。其中一小組匯報完畢時，其他幾個小組的成員可以就

他們的匯報主題提出相關的問題，由匯報小組的任何一個成員予以解答，不能解答的課后還可以繼續研究。綜合實踐活動倡導以小組活動的方式進行，但個人能力也要得到培養。所以我設計了這一環節，獨立解決問題需要學生自力更生，不依賴他人，這樣，就可以培養學生獨立思考問題、獨立完成任務的能力。同時這也是目標中個別同學能力提高的具體體現。

4、活動評價、總結、宣傳階段。評價是學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞他人的過程。在評價階段我注重評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。評價采取的主要形式是小組之間自評互評，評出最佳小組和最佳個人，頒發榮譽證書。學生在展示研究成果時，會對研究所得進行分析、概括、歸納、精減，提高了學生的綜合能力。通過自評、互評，使學生對研究活動進一步總結和反思，使外部操作得以內化，強化對探究過程的理解，積極鼓勵，肯定學生的研究成果，可以激發學生更加強烈的求知欲，為課題的延伸埋下伏筆。

圍繞這一主題我準備在校內開展一次有關眼睛的知識講座，尤其是針對目前學生眼睛近視的有關內容做具體講解。在校內舉辦一次關于愛護眼睛的小報展。另外在“世界愛眼日”的基礎上，在校內確定某月的某一周為“愛眼周”，希望一系列的活動能使學生們增強愛眼意識，學會保護眼睛的方法，使每個孩子都有一雙明亮、健康的眼睛。

總之，整個活動的設計我始終本著開放、自主、合作的原則，使學生以一位十足的求知者、研究者的身份進行調查、研究、探索、采訪??最大限度的發揮學生本身的潛能，使每一位學生通過實踐都得到不同程度、不同方面的發展和提高。

我的說課到此結束，謝謝大家！

第三篇：小學綜合實踐活動課(保護我們的眼睛)教案

《保護我們的眼睛》教案

王集小學

一、課題的確定背景

每當我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學習。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學習生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學生的護眼意識，更好地為學生的健康成長服務。

二、活動目標

知識目標：通過了解眼睛的相關知識，激發學生的學習興趣和探究的欲望，增強學生愛護眼睛的意識。

技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。

情感目標：培養學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養學生良好的用眼衛生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。

三、重點：探究眼睛的各種資料。難點：學會保護眼睛的方法。

四、教學過程

（一）游戲導入，激發興趣

同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個小游戲你們想不想做？（想）那好請同學們起立，跟著老師一起做。（1）開闊視野的小游戲：請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

（2）保持身體平衡的小游戲：請學生起立，提示學生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

剛才這兩個游戲體現的是我們身體里的某個器官起著重要作用，你們知道是哪個器官嗎？（眼睛）

其實眼睛有著許多奧秘呢！今天這節課就讓我們走進眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究

眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學們運用你手中的電腦，通過網絡把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對應上了寶箱就會打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

（1）眼睛的基本構造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內是由晶狀體、視網膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個凸透鏡，晶狀體和視網膜之間是玻璃體。通過睫狀肌，可以調節晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠近不同的物體。視網膜是一層布滿了神經末梢的神經纖維層，里邊有上億個感光細胞。當物體的像落在視網膜上以后，感光細胞感到了光的強弱和色彩，通過神經傳給大腦，我們便看到了那個物體。）（2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒有別的用。其實，流眼淚主要是為了保護眼睛。眼淚是一種濕潤劑，迎風流淚，就是為了保護眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤。當有什么東西進到眼里時，就會有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細菌遇到它，都會被它殺死的。)（3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時，就會涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門負責眼睛的衛生。）

（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過一萬次。也就是說在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據有關研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關，緊張的時候眨眼就多，聚精會神時眨眼就少。例如當我們閱讀書報時，每分鐘眨眼不超過10次；用電腦時每分鐘僅眨眼5次；而聚精會神的玩游戲時，每分鐘只眨眼3次??所以長時間使用電腦和長久看電視的人由于眼睛長時間盯著一個地方，眨眼次數不夠，就會影響淚水分泌 ,眼球得不到淚水的滋養滋潤 ,便會發生“干眼癥”，甚至還會引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個方法就是：多眨眼。）

（6）正常的視力標準是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？（正常人的國際視力標準是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱調節性近視，一般是晶狀體調節過度，因此遠處的光線入眼后成像于視網膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現為正視眼或遠視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠處的光線入眼后成像于視網膜前。遠視是平行光線進入眼內后在視網膜之后形成焦點，外界物體在視網膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，弱視是視力異常，是一種常見的多發病。我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發育和完善。5歲以內是視功能發育的重要時期，視覺發育一直延續到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對兒童視功能的危害比近視大得多。因為近視僅僅是視遠時視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無立體視，今后不能勝任駕駛、測繪及精細性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質。近視眼是由于睫狀肌過度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長引起的看遠不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復正常，而弱視是一種視功能發育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無法矯正到正常的眼病。）

（7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時到醫院檢查。如果是由于過度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當治療，堅持做眼保健操，注意保護視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應當配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進一步下降。患了真性近視的同學要堅持戴眼鏡。）

（8）晚上看電視關燈好還是開燈好?（不少孩子晚上看電視時，喜歡把房間的燈都關上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實這對眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時，不應把燈全部關上，而應讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)（10）怎樣才能保護好我們的眼睛？（看書時光線充足、反光要避免、閱讀時間勿太長、坐姿要端正、看書距離應適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規律、營養攝取應均衡、應特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之攝取）???

3、同學們你是不是已經有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學交流一下并準備你的匯報發言。

交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學你要仔細聽，并把你手中的傾聽任務單填寫好。）

傾聽任務單

我感覺關于眼睛的知識好，通過他（她）的介紹我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我還想問一問：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。指導：注意匯報人匯報時：內容完整、表達清晰、言之有序、態度大方、聲音響亮。

4、剛才大家聽了這些同學的匯報后你是不是又有了新的問題了，那好就把它寫在傾聽任務單上下課后再繼續研究吧。

（三）小結

剛才同學們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節課的學習你有哪些收獲呀？

第四篇：綜合實踐活動課教案1

走進戲曲大舞臺

宋橋中學 林亮亮

一、活動背景

中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個重要組成部分。她以富于藝術魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據統計，全國現有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統劇目數以萬計。

但是，隨著社會生活的發展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據了絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進戲曲大舞臺”綜合實踐活動，讓學生在他們喜愛的活動中感受傳統戲曲的魅力，從而提高藝術鑒賞力，提高人文素養。

二、活動宗旨

1、通過了解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛中華文化的感情，提高藝術修養。

2、初步了解中國戲曲的有關基本知識。

3、理解戲曲中臉譜、行當等的含義，學習鑒賞戲文。

4、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣。

5、培養學生對戲曲的關注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業而努力。

三、活動設想

1、指導學生課外收集資料，聽戲、看戲，向周圍的老戲迷請教。

2、親身體驗，學唱戲曲，學演戲曲。

3、能理解戲文的思想藝術特點。

4、通過競賽，使學生更多地了解有關戲曲方面的知識。

5、考察地方戲的特色以及現狀。

6、討論地方戲的現狀，給出振興方案。

四、準備活動

1、成立研究活動小組，制定活動計劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。

2、查閱資料。可利用圖書館、因特網等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關戲曲的材料和知識。

3、調查中國傳統戲曲特別是家鄉地方戲曲（錫劇）的現狀，思考發展良策。

4、準備表演戲曲節目。

五、集體活動步驟

1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學展示、交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。

2、教師介紹。重點介紹中國戲曲的歷史，幾個主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評劇等），戲曲中臉譜、行當的含義，京劇旦角流派等。

3、學生根據調查到的情況在課堂上介紹中國戲曲的現狀，并討論發展地方戲曲的良方，寫出方案。

4、欣賞不同劇種經典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢》，花鼓戲《劉海砍樵》等。

5、優秀戲文鑒賞。印發《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學生分析、討論，進而理解其思想藝術特色。

6、戲曲知識競賽。可在班級內以小組為參賽單位進行，也可整個年級一起進行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個學生既是自己班級的拉拉隊，又是觀眾，氣氛相當熱烈。（附）

7、粉墨登場，學唱戲曲，學演戲曲。各小組（或班級）都上臺表演。演唱內容有豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉又轉”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁祝》選段“十八相送”等。

8、活動總結，齊唱戲歌《唱臉譜》結束活動。

六、活動評價

1、學生在此次活動中表現出的積極性。

2、在活動中表現的能力和探索精神。

3、掌握相關的戲曲知識的程度。

七、時間安排

1、查資料、搞調查、學唱戲等前期準備活動，用二到三周時間。

2、交流、討論、寫方案，用一到二節課時間。

3、教師介紹和經典戲曲欣賞，用一節課時間。

4、知識競賽、粉墨登場、活動總結，用兩節課時間。

八、活動注意事項

1、組建活動小組以學生自愿組合為主，教師適當調度。

2、個人、小組、班級、年級活動相結合，注重培養學生的參與意識與活動能力。

3、注意尋訪有關行家里手，獲得較高層面的指導。

4、在平時多收聽、收看戲曲節目，培養對戲曲的興趣愛好。

5、觀看知識競賽和戲曲表演時文明有序。

6、對學生的評價以鼓勵為主。只要能夠積極參與，認真投入活動，就能獲得良好以上的評價，參加知識競賽和戲曲表演的同學一般給予優秀的評價。

【戲曲知識競賽規則及賽題】

競賽規則

競賽的題目分必答題、搶答題和書寫題三部分。

必答題：每班出三名選手參加，每人抽簽回答兩道題，答對一題得10分，答錯了或棄權不答則不得分。三名選手之間不能討論。

搶答題：每班三名選手作為一個整體參賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分。搶答的方法是，各選手報自己班級班名，誰先報就搶到了答題的權利。三名選手之間可商量。書寫題：每班三名選手作為一個整體參賽，在主持人說完題目后把答案寫在題板上。必答題限定在兩分鐘內答完，不會的可以聲明棄權。

搶答題必須在搶到答題權后五秒鐘內開始敘述答案，過時則扣10分。主持人沒念完題目選手就搶答算犯規。必須在主持人念完題目并說“開始”后方可搶答。犯規三次扣總分10分。書寫題在兩分鐘內寫完并亮出答案，答對一題得10分，答錯或不答則不得分。

第一部分必答題

1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么？

2、《漢宮秋》講述的是我國古代四大美女中哪一位的故事？

B組

1、京劇四大名旦是誰？

2、中國古典戲曲在其漫長的發展過程中，曾先后出現了四種基本形式，是宋元南戲、元代雜劇、清代花部和什么？

C組

1、中國戲曲起源于哪些基本形式？

2、享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么劇種？

D組

1、戲曲的角色分為哪四大行當？

2、“里里外外一把手，窮人的孩子早當家”是哪出京劇中的唱詞？

E組

1、我國的戲曲采用哪些藝術手段表現人物？

2、選擇：我國傳統戲曲講究板眼，一般來說眼是：

弱拍強拍三分之一拍四分之一拍

F組

1、享有“東方歌劇”盛譽的是什么劇種？

2、元曲是雜劇和什么的合稱？

G組

1、戲曲表演藝術有哪些技術方法？

2、在我國傳統戲曲中，根據劇中人不同的性別、年齡、身份、性格劃分了各種人物類型，如有的叫花旦，有的叫小生，請說出電影《十五貫》中婁阿鼠屬于什么行當。

H組1、1790年（乾隆55年），四大徽班陸續進京，經不斷創造革新，至道光、咸豐年間，逐漸形成后來的京劇而流行全國，四大徽班是春臺班、和春班、四喜班和什么班？

2、請你說出京劇中的包拯（包公）屬于什么行當。

I組

1、戲曲表現生活的基本手法是什么？

2、《西廂記》的作者是誰？

J組

1、發展于安徽安慶一帶的劇種是什么？

2、判斷正誤，若錯誤，請更正。

歷史劇《關漢卿》是郭沫若寫的。

K組

1、戲曲的角色“旦”可分為哪幾類？

2、《七品芝麻官》拍攝成了哪個劇種的戲曲電影？

L組

1、“蘇州評彈”是評話和什么表演形式的統稱？

2、我國地方劇種豐富多彩，搬上銀幕的《孫悟空三打白骨精》是什么劇種？

M組

1、京劇臉譜中，黑臉為中性，代表猛智；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，紅臉代表什么？

2、搬上電影銀幕的戲曲藝術片《天仙配》是什么劇種。

1、善于塑造遭遇悲慘、具有外柔內剛性格的中下層的女性形象的是由誰創立的旦角流派？

2、請你說出京劇《楊門女將》中的佘太君屬什么行當。

O組

1、我國有一位著名的表演藝術家，在敵偽統治時期，把胡子留起來，拒絕演出，保持了民族氣節。這位藝術家是誰？

2、俞振飛是哪個劇種的表演藝術家？

P組

1、歌唱家李谷一最初是湖南什么戲種的演員？

2、臉譜中白臉代表什么？請舉例說明。

Q組

1、著名越劇表演藝術家誰于1946年首演《祥林嫂》一劇，這是第一次把魯迅的作品搬上越劇舞臺。

2、新風霞是哪個劇種的表演藝術家？

R組

1、善于塑造有陽剛之美，具剛健婀娜風格的是由誰創立的旦角流派？

2、小提琴協奏曲《梁祝》是以哪一種戲曲唱腔為寫作素材的？

S組

1、流行于我國西北地區陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種是什么？

2、京劇的唱腔以徽調的二黃和漢調的什么為主，所以舊時稱京劇為“皮黃”。

T組

1、京劇臉譜的色畫方法，基本上分為三類：揉臉、抹臉和什么？

2、二十世紀五十年代以后，享有老生演員四大須生稱譽的是譚富英、楊寶森、奚嘯伯和誰？

U組

1、選擇：皮影戲中的皮影人物一般是用什么材料制成的豬皮或馬皮膠皮塑料驢皮或牛皮

2、有一位著名戲曲演員，1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻戰斗機一架，有“愛國藝人”之譽。這位演員是誰？

第二部分搶答題

1、傳奇劇本《牡丹亭》又名什么？

2、早期山東快書專說什么內容的故事？

3、筱文艷是哪個劇種的表演藝術家？

4、京劇中“凈”這個角色通稱什么？

5、我國古代戲曲家中洪昇和孔尚任并稱為“南洪北孔”，洪昇的代表作是《長生殿》，孔尚任的代表作是什么？

6、請列舉出兩位著名錫劇演員的名字。

7、在越劇戲曲電影《紅樓夢》中，賈寶玉的扮演者是著名越劇演員誰？

8、青衣是哪種戲曲的行當？

第三部分書寫題

1、我國戲曲常以四大美女為題材。四大美女中，“落雁”之美是指誰？

2、元曲四大家是指鄭光祖、白樸、關漢卿和誰？

3、京劇傳統劇目《四郎探母》中的母親指誰？

4、曾演唱過電視劇《四世同堂》主題曲《重整河山待后生》的著名演員駱玉笙（藝名小彩舞）是哪個劇種的演員？

5、說出最具梅派特色的經典劇目兩部。

6、2001年5月，我國的哪一個劇種被聯合國教科文組織授予首批“人類口述和非物質遺產代表作”稱號？

7、聽戲曲演唱選段，寫出戲曲種類。（播放內容有滬劇《阿必大》選段、錫劇《珍珠塔》選段、越劇《紅樓夢》選段、京劇《智取威虎山》選段、黃梅戲《天仙配》選段）

第五篇：小學綜合實踐活動課教案

課題：十字繡

課時：兩課時： 第一課時為準備階段。

學生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份

老師：若干十字繡作品、大格的布或網（用以原始教學基本針法）、十字繡材料數份。

第二課時：活動過程 活動目標

（1）情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。（2）知識目標：促進學生的智力發展，提高他們的創作興趣和能力。工藝造型除了美學外，還涉及到數學、物理、自然、歷史等學科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養。

（3）能力目標：可以培養學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦并用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。

（4）過程目標：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。

（5）人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養學生耐心、細致、有毅力的優良品質，養成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。活動過程（1）欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。②交流，談感受、看法。

③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）。④練習簡單針法，掌握兩種針法即可。⑤講解操作中的安全問題。（2）學習十字繡的針法

①學習看圖示，教師示范基本針法，全針繡、半針繡、起頭、收尾。②讓學生用帶來的簡易材料學習十字繡。③交流編織心得體會。④同學之間互相幫助糾正。

⑤小記者可以把活動場面拍下來，作為資料。⑥練習簡單的小作品。（3）結合主題進行十字繡

①欣賞不同系列的作品，確定編織內容。②可以以個人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長等。

④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當的改進。（4）成果展示交流

①舉辦一個作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動室，供老師和其他班級學生（也可邀請家長）一起參觀。②就自己的作品寫好創作構思、過程等作介紹。③收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。

課題：中國結

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。編織材料 第二課時：活動過程 教學目標：

1、學生初步了解中國街的歷史、特點

2、學會中國結的編織方法,并制作一個中國結

3、培養學生的動手創新能力、合作能力及審美能力 教學難點：

吉祥結的制作方法 教學過程：

一、中國結的歷史與文化

中國結，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側面。本節課旨在通過工藝制作，使學生了解有關中國結的文化內涵，知道中國結不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚天下，充分體現了人們追求真、善、美的良好愿望，使學生感受到濃郁的民族氣息，同時又培養了學生熱愛祖國文化、熱愛美好生活的思想感情。

二、編制中國結

根據編制中國結的基本方法，自己親手做一個中國結

１、教師示范（幻燈投影）提醒同學們一定看清線的走向。

２、教師用課件展示編制吉祥結的步驟。

３、學生邊看邊自己制作吉祥結。遇到的困難時通過小組合作討論來解決。

三、研究與討論

１、如果制作過程中，被復雜的線路弄迷糊了，無法繼續怎么辦？

２、制作時，用什么可以將線固定？

四、在學生親自動手編制完成后進行作品展示

學生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比

五、收獲與總結

１、通過這節課的學習，你知道了什么？你還想知道什么？

２、同學們，編織中國結是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的手工藝術，今天這節課我們也體驗了一番，希望大家在未來的日子里，繼續去感受這門藝術，親近這門藝術，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。

《縫沙包》

課時：兩課時

第一課時準備各種材料：針線、剪刀、布塊、玉米粒等； 第二課時為制作過程。

教學目標

1、學習手工針縫的平針、回針和斜針三種針法，并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。

3、增強勞動意識、團隊協作意識，培養認真、細心的習慣和自信心。教學重、難點：通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力。

工具和材料：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。教學過程：

一．創設情景，引入課題。

1．課件出示玩沙包的圖片。

老師：同學們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？

3．老師：那好，今天我們就來學習縫沙包。(板書課題。)二．學習針法，掌握技巧。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等

2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學生結合生活經驗說，并在視頻展示臺上演示。

3．手縫的方法有很多種，今天，我們就來學習三種基本技法。現在，請同學們看老師的演示。

看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說

4．老師：看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針法進行縫合的話，斜針是最結實的，其次是回針，最后才是平針。三．自行設計、制作沙包。

1．同學們，下面我們就運用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？ 思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？

學生匯報，師板書：裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口

2．同學們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細節。老師也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？ 看后學生回答： 裁剪：大小適中 對折：正面朝里 縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量 封口：不留毛邊

3、老師：其實，沙包不僅僅是方形的。待會兒大家也要動動腦筋，發揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。好了，就請大家動手吧。

學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。

四．展示評議、總結交流。1．小組評議。老師：我看有很多同學已經做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學生評出小組里的最佳作品。2．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。每個小組一一展示。）3．老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選。

老師：剛才，同學們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請幾位同學做小評委，仔細看看。

（小評委們開始仔細觀察，熱烈討論，最后宣布結果）

老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五．游戲活動，體驗快樂。

老師：同學們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？ 學生：想。

老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結實。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結實好用。

學生自由玩沙包游戲。

六．總結、拓展。

同學們，今天這節課我們學習了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學到的技能繼續制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進一步的提高。